第三节关注合理营养与食品安全

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第三节合理营养和食品安全(第一课时)

第三节合理营养和食品安全(第一课时)

第三节关注合理营养与食品安全教学设计(第一课时)
(人教版初中生物)
姓名:伊斯马伊力·伊斯拉木
学号:1309007
(生物班)
课题:第三节关注合理营养与食品安全(第一课时)
【教材分析】
一份午餐食谱。

【预习新知】
1.什么是合理营养?
2.要做到合理营养应每日均衡的吃“_________________”中的五类食物;每日____餐,_________进餐;每日的早、中、晚餐的能量分别占_________ 、________、和________左右。

【教学流程】
过课件或学案出示
惯的做法是否
危害,
让学生针对班内同学
食观念。

内容为家长设计一份午餐食谱,么样的营养才是合理营养以及怎样做到合理营养。

第三节 关注合理营养与食品安全

第三节 关注合理营养与食品安全

让学生通过对比,感悟牛奶的营养价值。
第三节
关注合理营养与食品安全
1.怎样才能合理膳食。
小结: 任何一种食物,都不能 包含人体所需要的全部营养, 所以为了满足人体所需要的 各种营养物质,理想的做法 一日三餐,按时进餐。每餐 的食品要搭配合理,饮食多 样化,不偏食,不挑食
第三节
关注合理营养与食品安全
重点: ①关注合理营养和食品安全在健康生活中 的意义; ②学生通过分析,认同环境保护与食品安 全之间的统一性。
难点: 设计一份营养合理的食谱,将所学知识上 升为意识,再由意识转化为行为。
学情分析
通过本章前两节学习,学生已了解食 物中的营养物质是人体细胞生活的物质 基础和能量来源;食物需要经过消化, 其中的营养物质才能被人体吸收。但学 生仍不知道人体每天所要摄入各种营养 物质的量是不相等的,所以就要解决合 理营养的问题。而且学生对食品安全的 相关知识也十分缺乏。
说教法
新课程标准注重学生的主体性,要求学 生自主学习,乐于探究,善于观察,勤于思 考,勇于实验。所以为了激发学生的学习兴 趣,培养学生勇于探索和创新精神,在本课 题教学中我主要采取收集资料、讨论探究、 和总结归纳等方法。以学生自主收集的资料 为基础,以生活实际中的例子,激发学生的 兴趣,引导学生积极进行表达交流、思考探 究,最终归纳知识要点。
第三节 关注合理营养与食品安全
龙江镇丰华中学 生化科组 黄健全 说课教案
一.教材分析
二.说教法
三.说学法
四.说教学程序
一.教材分析
1.教材的地位作用 2.教学目标 3.教学重难点 4.学情分析
教材的地位作用
本章是按照“人从环境中获取食物, 食物经过消化,被人体吸收”的思路编排 内容。最后这一节,讲到了该如何关注我 们的合理营养与食品安全。较好地体现科 学知识在指导健康生活中的价值。

第二章第三节关注合理营养与食品安全

第二章第三节关注合理营养与食品安全
2.关注食品安全
3.尝试运用有关合理营养的知识,设计一份营养合理的食谱,关心长辈的饮食。
4.认同环境保护与食品安全之间的统一性。


认识合理营养及食品安全的重要性


如何根据实际情况设计合理的食谱
课前准备
搜集关于青少年生长发育现状问题、中日青少年身高比较结果、牛奶对人们生活的影响、什么是营养配餐等资料。
肯定学生的分析,再次强调保护环境的重要性。
4、了解绿色食品。
指导学生阅读39页绿色食品的资料,鼓励学生上网查询,进一步了解该方面的信息。
通过多种途径,了解相关知识
学生在教师启发下思考:实际生活中哪些行为最终会导致食品的污染?
学生通过讨论,认同环境保护与食品安全的统一性。
学生阅读有关资料,思考并了解绿色食品的积极意义和重要作用。
总体要求:1.“统一”设计“分段”教学;2.围绕“三维”落实“三问”;3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
新授
一合理营养
1.不注意合理营养的危害。
2.什么是合理营养?
3.“我”该怎么做?
4.运用知识指导生活,设计午餐食谱。
督促学生完成课前任务并指导学生观察、自学、组织全班交流。
学生根据课前布置,发布收集到的有关食品安全的消息
学生阅读食品包装盒上的内容,分组讨论,并推举小组代表进行发言
学生就课前询问了解的常识进行组间交流。
小专家进行现场小讲座,学生听取有关知识,并可提问和补充。
学生思考问题,展开讨论,解决问题。
引导学生对比了解科学知识前后对健康生活的作用。

人教版生物七年级下4.2.3 合理营养与食品安全(共52张PPT)

人教版生物七年级下4.2.3 合理营养与食品安全(共52张PPT)

买蔬菜则先看其颜色是否新鲜,再用手摸一捏是否硬挺, 就知道它的新鲜程度了。
买鱼要挑选游动灵活,鳞甲完整并且没有污物附着的。 看它们的颜色是否有光泽,闻闻气味
绿色食品: 在我国,将产自良好生态环境的,无污染、安全、 优质的食品统称为绿色食品。
绿色食品的标志:由上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾组成, 象征和谐的生态系统。整个标志为正圆形,寓 意保护。
二、食品安全
食品安全问题,关乎公民的生命安全 和身体健康,国家以相应的法律和各种法 规来规范和管理。食品安全应贯穿于生产、 运输、加工、储存、烹饪等全过程。图425和下页资料分析,提到了生活中常遇到 的一些食品安全问题及对策,对此我们应 当特别关注。
食品安全
“QS”标志既是食品生产许可证标 志,又是食品质量安全市场准入标志
不吃早餐危害大 让你容易得这6种病
2.胆结石
美国德州大学研究人员建议:早餐要尽 量少吃油腻的食物,不能因为早上赶着上班 或者赖床而不吃早餐。因为在空腹的时候, 胆汁容易淤积,极有可能引起结石症状。饮 食偏荤喜甜者,也因脂肪和胆固醇摄入多, 易形成胆结石。甜食过多又会促进胰岛素分 泌,加速胆汁中胆固醇的沉积,形成胆结石。
不吃早餐危害大 让你容易得这6种病
6.坏牙
最近美国科学家所做的一项研究表明,年龄 在2-5岁,常常不吃早餐的儿童,患蛀牙的风险 是吃早餐儿童的4倍还要多。因为,不爱吃早餐 的儿童在感到饥饿时往往喜欢求助于零食,容易 形成一遇早餐就出现厌恶或恶心的条件性反射, 而且零食中的高糖分给蛀牙的发生创造了环境。
第三节 合理营养与膳食安全
一、合理营养
合理营养( rational nutrition)是指 全面而平衡的营养。 “全面”是指 摄取的营养素(六类营养物质和膳食纤 维)种类要齐全; “平衡”是指摄取 的各种营养素的量要合适(不少也不多, 比例适当),与身体的需要保持平衡。

合理营养与食品安全

合理营养与食品安全

2.购买蔬菜、鱼肉等非包装食品时, 应当注意哪些问题?
1.应当关注食品包装上的哪些 内容?
答:注意产品名称、生产 日期、保质期、成分、厂 家、包装等问题。
2.购买蔬菜、鱼肉等非包装食 品时,应当注意哪些问题?
答:购买蔬菜、鱼肉等非包 装食品时,应当注意有无 光泽,有无异味,有无食 品检疫合格印章等。
(3)一日三餐的合理能量 比列是家将食物 分为几类?
答:五类
讨论回答: (2)什么样的饮食才是合 理营养?
答: ①每天均衡地吃宝塔中的 五类食物。 ②必须保证每日三餐、按时进 食。
讨论回答: (3)一日三餐的合理能量 比列是多少?
答:早、中、晚 餐的能量应当分 别占30%、40%、 30%左右
营 养 不 良
营养不良:
是由于能量和(或)蛋白 质摄入不足,导致营养状 况不佳或不能维持正常的 生长发育。需合理安排食 物的量和种类。
大 脖 子 病
大脖子病患者: 因缺碘而引起,平 时应吃海带、紫菜 等食物。
佝 偻 病
佝偻病: 俗称缺钙,在婴儿期较为常 见,是由于维生素D缺乏引起 体内钙、磷代谢紊乱,而使 骨骼钙化不良的一种疾病。 因此在儿童生长发育时期多 吃奶类、豆类、蛋类等食物。
知 识 窗 口
自学教材P35图4-25
谈谈如何做好食品安全?
1、食品是否有质量安全图标; 2、买肉时一定要看是否检疫合格; 3、别大意,不能吃有毒的食品; 4、蔬菜和水果一般先浸泡、冲洗,或削去 外皮,可以减少农药残留物; 5、厨房和炊具 要经常保持干净,才不会污 染食物……
讨论:
1.应当关注食品包装上的哪些内容?
肥 胖 症
营 养 不 良
大 脖 子 病
佝 偻 病

关注合理营养课件

关注合理营养课件

吃早餐 坚持吃早餐 情况 比例数 52%
有时吃 有时不吃 27%
经常不吃 21%
温馨提示:
早餐是金Biblioteka 油 脂4%乳 12% 类
肉 20% 类
果 28% 蔬 谷 36% 类 平衡膳食宝塔
• 每天均衡的吃平衡膳食宝塔中的五类食 物. • 一日三餐,按时进餐. • 早中晚能量比分别是30%、40%、30%.
2006年11月12日,由河北某禽蛋加工厂生产的一些“红心咸鸭蛋”在北京被检测 出含有致癌物质苏丹红。部分河北农户用添加了工业染料苏丹红的饲料喂养鸭子, 导致蛋黄内含有苏丹红,以致全北京市范围内停售河北产“红心”咸鸭蛋。 2007年4月12日,在广西壮族自治区销售的“思念”、“龙凤”品牌云吞及水饺 被检出金黄色葡萄球菌。这一检测结果的公布之后,商家采取措施,对购买到问 题批次产品的消费者提供退货服务。 2007年8月14日,总数为7.26吨台湾味全的较大婴儿奶粉在从香港入境时,被深圳 检验检疫局检验出阪岐肠杆菌超标,检疫局依法对该批不合格婴儿奶粉作出监督 销毁的处理。
包装食品和非包装食品
购买包装食品,应该注意包装上的生 产日期、保质期、生产厂家、厂址, 应注意营养成分是否合理,是否含有 添加剂。
陕西华阴百余村民赴丧宴后食物中毒 2009年09月27日02:37
12人因食用“问题菜心”入院治疗
广州日报连平讯(记者曾焕阳 通讯员周建 华)昨日(9月19日)中午和今日(9月20日) 上午,河源市连平县相继发生一宗食物中毒事 件,先后共有4户居民共12人因食用一流动菜贩 所卖青菜(菜心)而出现中毒症状,其中8人于 昨晚被紧急送往广州市救治,截至今晚,8名中 毒较深的患者在广州已基本脱离了生命危险。 据当地公安机关今日调查,这些中毒者都 在连平县城购买食用了一流动菜贩所卖的青菜。 当地公安机关根据患者提供的线索很快找到了 这名邱姓的菜贩。据菜贩邱×宜(女,现年58 岁,在连平县城居住)交待,她流动售卖的青 菜是其自家所种,所卖的青菜,其使用了一种 名叫“高效氯氟氰菊酯”的农药。

s4.2.3关注合理营养与食品安全

s4.2.3关注合理营养与食品安全

我们每天都要遇到食品安全问题。什么样的食品才算安全呢?
什么是食品安全?
食品安全指食品无毒、无害,符合应 当有的营养要求,对人体健康不造成任何 急性、亚急性或者慢性危害。根据世界卫 生组织的定义,食品安全是“食物中有毒、 有害物质对人体健康影响的公共卫生问
题”。
怎么辨别什么是安全食品?
一、看经营者是否有营业执照,其主体资格 是否合法。 二、看食品包装标识是否齐全,注意食品外 包装是否标明商品名称,配料表、净含量、厂名、 厂址、电话、生产日期、保质期、产品标准号等 内容。 三、看食品的生产日期或失效日期,注意食 品是否超过保质期。 四、看产品标签,注意区分认证标志。 五、看食品的色泽,不要被外观过于鲜艳、 好看的食品所迷惑。 六、看散装食品经营者的卫生状况,注意有 无健康证,卫生合格证等相关证照,有无防蝇防 尘设施。
什么是合理பைடு நூலகம்养?
膳食中所含的各种营养物质的比例 合适,互相搭配合理。 合理膳食是指一日三餐所提供的营养 必须满足人体的生长、发育和各种生理、 体力活动的需要。
俗话说,人是铁, 饭是钢,一顿不吃饿得 慌。如果不吃早饭就会 造成血糖供应不足,引 起头晕、心慌、出冷汗、 甚至晕厥。
不吃早餐不仅会伤 害肠胃,使人感到疲倦、 胃部不适和头痛,还特 别容易产生胆结石,同 时又极易“催人老化”。
剂(13)品质改良剂(14)抗结剂(15)增味剂(16)
酶制剂(17)被膜剂(18)发泡剂(19)保鲜剂(20)
香料(21)营养强化剂(22)其他添加剂。
1、清水浸泡、 冲洗、削皮 2、买肉时一定要看 肉是否是检疫合格的
3、别大意,不能吃有毒和发霉的食品! (发芽的马铃薯和毒蘑菇等)
6、厨房和炊具只有经常保持干净,才不会污染食品!

关注合理营养与食品安全

关注合理营养与食品安全

第三节《关注合理营养与食品安全》教案教材分析:《关注合理营养与食品安全》是人教版《生物》七年级下册第二章第三节的内容。

是在学习了“人从环境中获取食物、食物中的营养物质是人体细胞中营养物质的基础和来源;食物需要经过消化,其中的营养物质才能被人体吸收和利用”内容后,又将视野投向生活中的现实问题—合理营养与食品安全。

这一问题有很大的社会效应。

随着社会进步,外出务工人员不断增加,许多学生成为留守儿童,他们营养的合理与食品安全问题受到教师和家长共同关注。

因此,本节教学可以较好体现出科学知识在指导健康生活中的价值,教学活动需要注意充分发挥学生的主观能动作用,让学生在积极和主动学习的活动中学习知识、发展能力、培养情感。

学习目标:1、举例说出什么是合理营养;2、关注食品安全;3、尝试设计一份营养合理的食谱;4、认同环境保护与食品安全之间的统一性。

重点和难点:重点:①、关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义;②、学生通过分析,认同环境保护与食品安全之间的统一性。

难点:设计一份营养合理的食谱,将所学知识上升为意识,再由意识转化为行为。

教法设计:收集资料、分析讨论学法设计:多联系生活实际,调查收集资料教学过程:一、复习提问。

1、说出淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中的哪个部位被消化?2、小肠中都有哪些消化液?二、引导讨论。

师:结合教材P35资料《藕粉早已变质,服后险些要命》,请同学们讨论食品安全的重要性。

生:阅读教材P35的资料《藕粉早已变质,服后险些要命》,分析讨论食品安全的重要性。

生:代表发言,其余补充。

师:对学生发言的内容进行点评。

师:请同学们结合教材P36图IV-22,总结出合理营养和平衡膳食的含义。

生:阅读教材。

生:学生代表发言。

师:归纳总结。

(合理营养应做到:1、一日三餐,按时进餐,定时定量。

2、不偏食挑食,暴饮暴食。

3、早、中、晚餐能量比例应当为30%、40%、30%)师:说出你每日三餐的情况及平常的一些饮食习惯,并衡量他们营养搭配是否合理,习惯是否科学?结合教材P36图中的情况,进行讨论。

2.3关注合理营养与食品安全

2.3关注合理营养与食品安全
一、食品安全
讨论:
1、日常生活当中你去过农贸市场和 父母一起买菜吗?什么样的菜和肉 类最健康呢?挑选时要注意什么呢?
讨论:
2、开袋即食食品的标识和作用? ①、应当关注食品包装的哪些内容? ②、怎么样判断包装食品是否过了 保质Fra bibliotek?A级
AA级 生产许可
别大意,不能吃有毒的食品! (发芽的马铃薯和毒蘑菇等)
宝塔”中的五类食物,每日的早、中、晚餐能量比例合理, 并按时进餐。 证明蔬菜没有喷洒过农药。有了“虫眼”的蔬菜,可能是 蔬菜长虫后又打了农药,也可能是虫子没有被农药杀死。
3、不能用发霉、变质的残羹剩饭或饲料来喂养家禽家
畜。这是因为发霉、变质的残羹剩饭或塑料中的有毒物质 会大量积累在家禽家畜的体内,这不仅影响了家禽家畜的 生长发育,而且人吃了这样的家禽家畜,也会因有毒物质 进入人体而危害自己的身体健康。
40%、30%左右)
油脂
奶类、豆制 品 肉、鱼、蛋、
果蔬
主食
1、有人说有“虫眼”的蔬菜和水果,农药
含量少。请你对这种说法做出科学的评价?
2、能用发霉、变质的残羹剩饭或饲料喂养家
禽家畜吗?为什么?
提示
1、营养合理的饮食,应该是每日均衡地吃“平衡膳食 2、这种说法不科学。蔬菜、水果上有“虫眼”,不能
可以用清水浸泡、冲洗(20分钟)也可以削去外皮!
买肉时一定要看肉是否检疫合格的!
二、合理营养 •合理营养 全面而平衡的营养
试回忆六大类营养素?
●为了做到合理营养,我国营养学家将食物分 为五类,并形象地设计成“平衡膳食宝塔”, 提倡城乡居民每天均衡地吃这五类食物,以 避免营养不良和营养过剩。
●为了保持身体健康,必须保证每日三餐、 按时进餐。(总能量中,早、中、晚餐的能量应当分别占30%、

4.2.3合理营养与食品安全

4.2.3合理营养与食品安全

第三节合理营养与食品安全授课时间2014年3月 19 日科目生物课型新授课年级七年级课时1课时主备人李威备课时间2014年3月备课组长签字高升学习目标:1、举例说出什么是合理营养;2、关注食品安全;3、尝试运用有关合理营养的知识,设计一份营养合理的食谱,关心长辈的饮食。

课前预习:(一)合理营养1.合理营养概念中的“全面”是什么?“平衡”又是什么?2.在人每日摄入的总能量中,早、中、晚分别占___、____、___左右。

(二)食品安全3.食品污染可以分为两大类:一类是___________污染,一类是__________污染。

4.绿色食品概念:在我国,将产自良好生态环境的,无______、安全、优质的的食品,统称为___________。

5.根据食品包装上的____________和____________计算食品是否过期。

6.预防食物中毒:(1)毒蘑菇中毒;(2)河豚中毒;(3)龙葵素中毒(发芽、变质的马铃薯中有)。

新课学习:(一)合理营养1.分析图中不注意合理营养的做法会产生什么后果?①来不及了,不吃早饭了!此做法对吗?。

不吃早饭合理吗?。

如果你不吃早饭,上午上课时身体有何症状?。

②不爱吃蔬菜合理吗?。

易患病,牙龈出血是因为缺。

③不爱喝水,就爱喝饮料!爱吃巧克力和鸡鸭鱼肉,没够!合理吗?,易患;饭菜盐多合理吗?。

易患。

(二)理解“平衡膳食宝塔”﹝阅读资料、合作交流﹞2.该图是我国营养学家设计的“______________”。

3.本图中第一层主要是含较多的食物,每日摄取量最﹝多或少﹞。

4.图中第五层的食物是含较多的食物,每日摄取量最﹝多或少﹞。

5.小刚经常牙龈出血,应该多吃第层的食物,否则易患病。

(三)关注长辈、学以致用﹝探究、指导、交流、汇报﹞根据合理营养基本要求,为家长设计一份午餐食谱。

菜单:鸡蛋、面包、馒头、火腿肠、烧鸡、虾、瘦肉、番茄、米饭、土豆、玉米、牛奶。

备注(四)关注食品安全6.应当关注食品包装上的哪些内容?7.怎样判断包装食品是否过了保质期?8.购买蔬菜、鱼肉等非包装食品时,应当注意哪些问题?课堂练习:1、营养学专家建议我国青少年要多吃奶、蛋、鱼,肉等含蛋白质丰富的食品,因为蛋白质是()A、体生长发育必需的物质B、主要供能物质C、容易消化的物质D、有机物。

4.2.3 合理营养与食品安全课件(共31张PPT) 人教版生物 七年级下册

4.2.3 合理营养与食品安全课件(共31张PPT) 人教版生物 七年级下册
1.什么样的饮食才是合理 的饮食? 2.一日三餐的合理能量比 例是多少? 3. 营养学家将食物分成哪 几类?
合理营养
指摄取的各种营养素的量合适,与身体的需要保持平衡
全面
平衡
合理 营养
指摄取的营养素(六类营养物质和膳食纤维)种类齐全
一日三餐的合理能量比例是多少?
早、中、晚三餐应该按提供全天所 需能量的 3:4:3 的比例分配。
是( C )
A.检测出“瘦肉精”的肉类食品,加工成火腿肠后即可食用 B.受污染的新鲜蔬菜必须经过腌制才可食用,还能降低癌症 的患病率 C.我国的食品卫生总体上是安全的,每天应坚持各类食品的 合理搭配 D.保证居民有均衡营养的前提是食品必须安全,因而食品的 种类应尽可能少为好
4.有人说有“虫眼”的蔬菜和水果,农药含量少。 请你对这种说法作出科学评价。
为家长设计一份午餐食谱 目的要求:尝试运用有关合理营养的知识,给家长设计一份营养合理的 午餐食谱,关心长辈的饮食。 提示: 1.设计的午餐食谱只要求含有五类食物并且比例合适,不要求计算其中 能量的多少以及各类营养物质的量。 2.设计时应考虑当地常吃的食物种类、营养成分、价格,以及中老年人 的健康状况和饮食习惯等。
实际上是遵循了传统的“早吃好, 午吃饱,晚吃少”的观念。
晚餐 30%
早餐 30%
中餐 40%

第五类:油脂类

第四类:乳制品类
ห้องสมุดไป่ตู้


第三类:肉、蛋类
宝 塔
第二类:蔬菜、水果类
第一类:谷类
每天均衡地吃“平衡膳食宝塔”中的五类食物;保证每日三餐,按时进 餐(每日摄入的总能量中,早、中、晚餐的能量应分别占30%、40%、 30%左右)。青少年处于生长发育阶段应多摄取含蛋白质丰富的食物。 还要做到不偏食、不挑食、不暴饮暴食。

第三节 合理营养与食品安全(2013高效版)

第三节 合理营养与食品安全(2013高效版)

受损细胞的修复和更新,都离不 开蛋白质,因此此正处于发育育
时期的青少年应多补充一些含
蛋白质 丰富的食物。
二、合理营养
1.自学教材第32页至第33页的内
容:(3分钟)
无为毅力坊玄武居士2013年倾情奉献
2.讲解教材第33页的插图(5分钟) 油脂类 豆类和奶类 鱼禽肉蛋类 蔬菜和水果类 谷类 3.课堂练习:《新课程学习辅导》 P18:1、6、7、9、10、11、12 P19:14(5分钟)
P18:3、4、5、8
P19:15(5分钟) 4.核对上述练习题的答案(5分钟)
无为毅力坊玄武居士2013年倾情奉献
课后作业
/mosoway 1.高效作业两常规。
2.课后练习第1、2题。 3.临界生:《新课程学习辅导》
P19:14。
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4.核对上述练习题的答案(5分钟) 三、食品安全
1、自学教材34至36页的内容
(5分钟) 2、质量安全及绿色食品的图标和
营养师(5分钟)
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太阳叶片蓓蕾 Nhomakorabea无为毅力坊玄武居士2013年倾情奉献
3.课堂练习:《新课程学习辅导》
P17:1
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第三节 关注合理营养与食品安全 一、相关知识链接(2分钟) 1.我们平时所吃的食物中含有人 体所必需的六大类营养物质: 水 、 无机盐 、 维生素 、 糖类 、 脂肪 、 蛋白质 。 2、蛋白质是建造和修复身体的重
要原料,人体的生长发育以及
无为毅力坊玄武居士2013年倾情奉献

七年级生物下册第4单元 第2章 第3节 合理营养与食品安全

七年级生物下册第4单元  第2章  第3节 合理营养与食品安全

3.合理膳食是指( D )
A.蛋白质是构成细胞的基本物质,应该多吃 B.糖类是主要的供能物质,应多吃 C.应以肉类、蔬菜、水果为主 D.各种营养物质的比例合适,互相搭配
4.现在越来越多的人注重健康和营养了,某班组织同学们为
自己设计一份早餐。请选出下列四位同学设计的早餐中搭配最合
理的( C )
A.稀饭、鸡蛋、馒头
占 30% 、 40% 和 30% 左右。
【知识点 2】 食品安全
4.食品安全:购买食品时要注意是否带 质量安全 图标。 买肉时,一定要看是否有 检疫合格 标志;不吃发芽的马铃薯;
蔬菜水果清洗干净或削去外皮,减少农药残存;厨房和炊具保持 干净。
5.在我国,产自良好生态环境,无污染、安全、优质的食品,
7.绿色食品是指( C )
A.绝对没有一点污染的食品 B.绿颜色的食品 C.产自良好环境、无污染、安全、优质的食品 D.定为 AA 级的食品
8.对于食品安全问题,下面做法中不.正.确.的是( A )
A.买蔬菜时,虫子吃过的菜可以放心购买 B.买肉时,要看是否有检疫章 C.刚买回来的蔬菜水果,应该用水冲洗,也可以削皮 D.厨房的炊具,应该保持干净
统称为 绿色食品 。它分为 A 级和 AA 级两类。
[探究问题 1]请结合我国营养学家形象地设计的“平衡膳食宝 塔”,给自己的家人设计一份周六午餐的食谱。建议你周六和家 人一起动手,把这份食谱变成一顿周末午餐。
答案:米饭 清远烧鸡 水东芥菜煲牛肉丸 豆鼓鲮 鱼炒黄瓜 上汤豆苗
[探究问题 2]请结合我国的实际,谈一谈食品安全隐患来自哪 些方面?怎样防治?
15.青少年正处在生长发育旺盛时期,需要多种营养物质。
请为自己选择一份既合理又经济实惠的午餐食谱( B )

第三节合理营养和食品安全课件新ppt

第三节合理营养和食品安全课件新ppt
肠绒毛,增加了小肠的内表面积。
(3)小肠绒毛内有丰富的毛细血管。
[学习目标]
1.知道什么是合理营养。 2.知道怎样做到合理营养。 3.理解日常生活中怎样关注食品安全。
[学习重点] 1.关注合理营养与食品安全在健康生活中的意义。 设问2一.计 题通性一。过。份分营析养,合认理同的环[学食境习谱保难;护点理与]解食食品品安安全全之的间有的关统
4.不能。
这是因为发霉、变质的残羹剩饭或饲料中的有毒物 质会大量积累在家禽家畜的体内,这不仅影响了家 禽家畜的生长发育,而且人吃了这样的家禽家畜, 也会因有毒物质进入人体而危害自己的身体健康。
第三节合理营养和食品安全课件新p p t (P P T 优秀课件)
第三节合理营养和食品安全课件新p p t (P P T 优秀课件)
导入新课
2018年4月16日,某大学校区20多名学生出现不 同程度的腹泻症状,疑似食物中毒。据了解,此前一 天,出现腹泻症状的学生均在学校食堂自助餐厅用过 餐。4月17日,该校校医院再次接诊11名同类病人,但 没有危重病例发生。当日下午,某大学官方证实,学 生出现上述症状的原因是食物中毒,中毒学生经救治 已无大碍。此外,涉事餐厅已被责令停业。学校16日 已成立专门工作组,将密切关注相关情况,对全校食 堂及公共场合的卫生状况进行全面排查,进一步加强 监督管理,并积极配合相关部门开展工作,尽快查明 原因。
为预防高血压,成人每 人每日食盐食用量不超 过10克为宜,儿童青少
年应限制在6克左右。
偏食(爱喝饮料、爱吃巧克力、 鸡鸭鱼肉) 这些食物含热量高,长期如 此,很容易导致肥胖,进而 引发糖尿病,高血压等。
3、平衡膳食宝塔
每天均衡地吃平衡膳食宝塔中的五类食物。
分析“平衡膳食宝塔”回答问题

7关注合理营养与食品安全1

7关注合理营养与食品安全1

别大意!不能吃有毒的食品! 别大意!不能吃有毒的食品!
为了防止食品污染,人们还应该怎么做? 为了防止食品污染,人们还应该怎么做?
1、搞好厨房卫生,保持餐具清洁,消灭蚊蝇、蟑螂。 、搞好厨房卫生,保持餐具清洁,消灭蚊蝇、蟑螂。 2、妥善保管好食物,以免受潮、霉变。对已发霉的食物,坚决不 、妥善保管好食物,以免受潮、霉变。对已发霉的食物, 食用,也不能用来饲喂家禽家畜。 食用,也不能用来饲喂家禽家畜。
2每天摄入量最少的食物应是 油脂 类食物。 每天摄入量最少的食物应是 类食物。 3青少年每天应比成人多摄取含 蛋白质 多的食 青少年每天应比成人多摄取含 的食物。 物,即金字塔中 肉类 、 乳类 的食物。
1.多吃谷类,供给充足的能量 2.保证鱼、肉、蛋、奶、豆类和蔬 菜的摄入 3.参加体力活动,避免盲目节食
怎样购买安全食品? 怎样购买安全食品?
1、购买有外包装的食品时,应该注意哪些问题 、购买有外包装的食品时, 怎样判断包装食品是否过了保质期? 呢?怎样判断包装食品是否过了保质期?
营养成分、生产日期、保质期、生产厂家、厂家地址、是否含 营养成分、生产日期、保质期、生产厂家、厂家地址、 有防腐剂、添加剂等等。 有防腐剂、添加剂等等。 根据食品包装上注明的生产日期或保质时间进行推算, 根据食品包装上注明的生产日期或保质时间进行推算,就可以 判断食品是否过了保质期。 判断食品是否过了保质期。什么叫合理营养?
能够满足人们对营养物质和能 能够满足人们对营养物质和 营养物质 需求的食物。 量需求的食物。
油脂类 乳类 肉类 果蔬类 谷类
分析“平衡膳食宝塔” 分析“平衡膳食宝塔”回答问 题
1每天摄入量最多的食物应是 每天摄入量最多的食物应是

类食物。 类食物。

人教版七年级生物下册人教版生物七年级下册2.3《关注合理营养与食品安全》ppt课件

人教版七年级生物下册人教版生物七年级下册2.3《关注合理营养与食品安全》ppt课件

2.我们的饮食应遵循什么原则?
遵循均衡且适量性原则。即人们每日应全面 地吃宝塔中的五类食物,并且这五类食物一 定要适量。
温馨 提示
1、一日三餐,应按时进食。 2、早、中、晚三餐的能量,分别占 每日摄入的总能量的 30﹪、40﹪、 30﹪左右。
为家长设计一份午餐食谱
目的要求:通过给家长设计一份营养合理的 午餐食谱,尝试运用有关合理营养的知识,关 心长辈的饮食。
提示:
1、设计的食谱中只要求含有五类食物,并且比例合适, 不要求计算其中能量的多少以及各类食物的量。
2、设计时要考虑当地常吃的食物种类、营养成分、价格, 以及中老年人的健康状况和饮食习惯等。 3、设计完成后,评选出最佳“营养师” 。
知识检测:
1、合理膳食是指( D )
A.蛋白质是构成细胞的基本物质,应该多吃。B.应以肉类、蔬菜、水果为主。
同学们,请读下面报纸的标题, 谈谈我们在饮食中应注意什么?
第三节 关注合理营养与食品安全
1课时 合理营养
教学目标
知识与技能: 了解合理饮食的重要性;认识“平衡膳食宝塔”,并尝试运用有关合 理营养的知识设计一份营养合理的食谱。 过程与方法:
通过对图片和文字资料的分析讨论,让生认识合理饮食的重要性;运用合理 营养的知识,小组合作探究完成食谱设计。
情感态度与价值观 养成科学健康的饮食习惯,不挑食、不偏食。 重点:怎样做到合理营养。 难点:运用有关合理营养的知识设计一份营养合理的食谱。
议一议:
下面每幅图中的做法是否正确,谈 谈你的认识?
想一 想:
通过刚才对上面图片的分析讨 论,我们知道了科学合理饮食的重要 性,那请问:
1、同学们,在生活中你有哪些不科学不合理的 饮食习惯呢? 2、你知道什么样的饮食是合理的吗?

第三节 合理营养和食品安全

第三节 合理营养和食品安全

第三

合作探究一:爱心午餐设计大赛
尝试运用有关合理营养的知 识,给家长设计一份营养合 理的午餐食谱,关心长辈的 饮食。
自主学习三:食品安全
用清水浸泡、冲洗!
也可以削去外皮!
别大意!不能吃有毒的食品!
为了洁,消灭蚊蝇、蟑螂。 2、妥善保管好食物,以免受潮、霉变。
买肉时,先看是否盖有检疫部门的印章;瘦肉 颜色是否鲜红;再用手捏一下肉,如果手湿了,说 明猪肉被注了水,不能买.
买鱼要挑选游动灵活,鳞甲完整并且没有污物附着的。 看它们的颜色是否有光泽,闻闻气味
买蔬菜则先看其颜色是否新鲜,再用手捏一捏 是否硬挺,就知道它的新鲜程度了。
当堂检测:
1.有“虫眼”的蔬菜、水果农药含量少,可以放心食用。 (×) 2.下列做法中,未注意食品安全的是( C ) A .生产绿色食品 B. 用清水浸泡、冲洗水果蔬菜 C .吃发芽的马铃薯 D .买肉时看肉是否是检疫合格的 3.一般来说,一个正常人的一日三餐摄入的能量的比例应该是 ( A) A早餐占30%,午餐占40%,晚餐占30% B早餐占40%,午餐占30%,晚餐占30% C早餐占30%,午餐占30%,晚餐占40% D早餐占40%,午餐占40%,晚餐占20%
你学会了吗?
快乐分享一
评价营养状况简单的评价方案。
男性标准体重=身高(cm)-105 女性标准体重=身高(cm)-100 计算方法 评价标准
实际体重/ 严重瘦弱 瘦弱 正常 超重 肥胖 0.8~0.9 0.9~1.1 1.1~1.2 >1.1 标准体重 <0.8
快乐分享二
变废为宝
绿色环保
快乐分享三
河师大置换培训优质课
濮阳市清丰县 巩忠余
图片来源:扬子晚报

部编版2022-2023年七年级下册第二章第三节《合理营养与食品安全》附反思含板书共四套

部编版2022-2023年七年级下册第二章第三节《合理营养与食品安全》附反思含板书共四套

尊敬的各位评委:大家好!今天我说课的题目是《合理营养与食品安全》。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、教学重难点、说教法学法、教学过程、板书设计、教学反思8个方面依次进行。

一、说教材本节课是初中《生物学》七年级上册第二章第三节《关注合理营养与食品安全》,第一节学习了食物中的主要营养物质种类;各类营养物质在人体内的作用。

第二节学习了人体消化系统的组成;食物的消化和营养物质的吸收过程。

前面两节课都能用于解决本节所涉及的合理营养问题,本课教学对于培养学生正确的饮食营养观及改进不良营养习惯有重要意义。

新课标写的指导思想是从实验和生活实际出发,注重培养学生的观察能力,锻炼学生发现问题和分析问题的能力。

在教学过程中,教师通过设立问题,让学生从已知的常识出发,从学生熟悉的事物入手,从学生的生活和经验认知水平出发。

让学生从常见的生命现象层面去了解合理营养和食品安全,有利于引发学生的学习兴趣,从而进一步地接受知识。

二、教学目标【知识与技能】:1、学生能举例说出什么是合理营养。

2、学生知道什么是食品安全,并关注食品安全。

3、学生能为长辈设计一份营养合理的食谱,并亲自下厨烹饪。

【过程与方法】:学生通过调查活动,培养自己的收集整理资料的能力和分析、解决、总结问题的能力,并且从中体会到应用知识解决实际问题的成功和喜悦。

【情感、态度、价值观】:1、通过亲自为长辈烹饪可口的饭菜,关心长辈的饮食和健康。

2、认同科学知识在指导健康生活中的价值。

3、认同环境保护与食品安全之间的统一性,更加热爱生活,珍爱生命。

三、教学重难点【教学重点】:尝试设计一份营养合理的食谱;关注食品安全。

【教学难点】:什么是合理营养;设计一份营养合理的食谱。

四、说学情本节知识与学生自身健康密切相关,学生有感性认识。

但现代中学生大都是衣来张手,饭来张口,生活实践能力都较差。

据此本节课教学定位于对学生进行实践能力的培养和情感体验的升华,通过为亲人设计食谱,提高他们的生活实践能力,并培养学会关爱身边亲人的情感。

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• 5 尽量少吃时间过长的剩菜、剩饭。如果吃, 一定要彻底加热,防止细菌性食物中毒。 • 6 不吃没有卫生保证的生食,如生鱼片、生 荸荠。 • 7 不吃街头贩卖的、没有卫生许可证的食品。 • 8 尽量少吃油炸、烟熏和烧烤等食品,这是 因为这类食品往往含有比较多的污染物。
第一: 第一:油炸食品
导致心血管疾病;含致癌物质;破坏维生素。 导致心血管疾病;含致癌物质;破坏维生素。
二、食品安全 怎样购买安全食品?
食品安全: 食品安全:
1应当关注食品包装上的哪些内容? 应当关注食品包装上的哪些内容?
应当关注食品包装上有关营养成分, 应当关注食品包装上有关营养成分,是否 含有添加剂(如防腐剂、杀菌剂、漂白剂、 含有添加剂(如防腐剂、杀菌剂、漂白剂、 抗氧化剂、甜味剂、调味剂、着色剂等) 抗氧化剂、甜味剂、调味剂、着色剂等) 生产日期,保质期,生产厂家,厂家地址, 生产日期,保质期,生产厂家,厂家地址, 有无注册商品标志R QS标志等内容。 标志等内容 有无注册商品标志R和QS标志等内容。 根据食品包装袋上注明的生产日期和保质 时间进行推算, 时间进行推算,就可以判断食品是否过了 保质期。 保质期。
如何预防食物中毒?
怎样防止食品污染?
食品安全
练习
1、什么样的饮食才算营养合理的饮食
营养合理的饮食应该是每日均衡地吃“平衡膳食 宝塔”中的五类食物,每日的早、中、晚餐能量 比例合理。并按时进餐。
2、有人说有“虫眼”的蔬菜和水果,农药 有人说有“虫眼”的蔬菜和水果, 有人说有 含量少。请你对这种说法做出科学评价。 含量少。请你对这种说法做出科学评价。
一、合理营养
(一)、定义 )、定义 合理营养是指含有人体所需要的一定 质量的营养素,各营养素比例适宜, 质量的营养素,各营养素比例适宜,膳 食营养供给量达到标准, 食营养供给量达到标准,使物质代谢和 能量代谢保持平衡的膳食。 能量代谢保持平衡的膳食。
算一下自己的营养状况
计算方法 营养不良 <18.5 评 价 指 标 正 常 18.5~25 ~ 营养过剩 >25
Байду номын сангаас
2怎样判断包装食品是否过了保质期? 怎样判断包装食品是否过了保质期?
QS 标志
QS是英文 是英文Quality Safety(质量安全 的 质量安全)的 是英文 质量安全 缩写, 缩写,获得食品质量安全生产许可证的 企业, 企业,其生产加工的食品经出厂检验合 格的,在出厂销售之前, 格的,在出厂销售之前,必须在最小销 售单元的食品包装上标注由国家统一制 定的食品质量安全生产许可证编号并加 印或者加贴食品质量安全市场准入标志 “QS”。 ”
第五: 第五:汽水可乐类食品
含磷酸、碳酸,会带走体内大量的钙;含糖量过高。 含磷酸、碳酸,会带走体内大量的钙;含糖量过高。
第六: 第六:方便类食品
盐分过高;热量过高,营养价值极低。 盐分过高;热量过高,营养价值极低。
第七: 第七:罐头类食品
破坏维生素,使蛋白质变性;热量过多,营养成分低。 破坏维生素,使蛋白质变性;热量过多,营养成分低。
这种说法不科学。蔬菜、水果上有“虫眼” 这种说法不科学。蔬菜、水果上有“虫眼”,不 能证明没有喷洒过农药。有了“虫眼”的蔬菜, 能证明没有喷洒过农药。有了“虫眼”的蔬菜, 可能是蔬菜长虫后又打了农药, 可能是蔬菜长虫后又打了农药,也可能是虫子没 有被农药杀死。 有被农药杀死。
3、能用发霉、变质的残羹剩饭或饲料 喂养家禽家畜吗?为什么?
第二: 第二:腌制类食品
导致高血压,肾负担过重,导致鼻咽癌等。 导致高血压,肾负担过重,导致鼻咽癌等。
第三: 第三:加工类肉食品
含致癌物质:亚硝酸盐;含大量防腐剂。 含致癌物质:亚硝酸盐;含大量防腐剂。
第四:饼干类食品 第四:
食用香精和色素过多,严重破坏维生素;营养成分低。 食用香精和色素过多 严重破坏维生素;营养成分低。 严重破坏维生素
“平衡膳食宝塔”——中国营养 平衡膳食宝塔”——中国营养 学
塔尖:油脂类,每天不超过25克; 25克 塔尖:油脂类,每天不超过25 第四层:奶类和豆类食物,每天应吃奶 第四层:奶类和豆类食物, 类及奶制品100克和豆类及豆制品50 100克和豆类及豆制品50克 类及奶制品100克和豆类及豆制品50克; 第三层:鱼、禽、肉、蛋等动物性食物, 第三层: 蛋等动物性食物, 每天应吃125 200克 鱼虾50 125~ 50克 每天应吃125~200克(鱼虾50克,畜、 禽肉50 100克 蛋类25 50克 50~ 25~ 禽肉50~100克,蛋类25~50克); 第二层:蔬菜和水果,每天应吃400~ 400~ 第二层:蔬菜和水果,每天应吃400 500克和100~200克 克和100 500克和100~200克; 底层:谷类食物,每人每天应吃300~ 300~ 底层:谷类食物,每人每天应吃300 500克 500克。
为预防高血压,成人每人每日食盐 食盐食用量不超 为预防高血压,成人每人每日食盐食用量不超 10克为宜 儿童青少年应限制在6克左右。 克为宜, 过10克为宜,儿童青少年应限制在6克左右。
(二)、合理膳食具体要求
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
食物多样,谷类为主; 多吃蔬菜、水果和薯类; 常吃奶类、豆类或其制品; 经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉,少吃肥肉和荤 油; 食量与体力活动要平衡,保持适宜体重; 吃清淡少盐的膳食; 吃清洁卫生、不变质的食物。
(三)良好的饮食习惯
一日三餐,按时进餐( 一日三餐,按时进餐(每日摄入的总能量 晚餐的能量应当分别占30%、 中,早、中、晚餐的能量应当分别占 、 40%和30% 左右) 左右) 和 不偏食,不挑食,不暴饮暴食; 不偏食,不挑食,不暴饮暴食; 饭后不宜立即进行剧烈运动; 饭后不宜立即进行剧烈运动; 不吃零食;不盲目节食和减肥; 不吃零食;不盲目节食和减肥; 不吃过冷或者过热的食物; 不吃过冷或者过热的食物; 少吃或不吃垃圾食品。 少吃或不吃垃圾食品。
第八: 第八:话梅蜜饯类食品
含致癌物质:亚硝酸盐,含防腐剂。 含致癌物质:亚硝酸盐,含防腐剂。
第九: 第九:冷冻甜品类食品
含奶油极易引起肥胖;含糖量过高影响正餐。 含奶油极易引起肥胖;含糖量过高影响正餐。
第十: 第十:烧烤类食品
含大量致癌物质三苯四丙吡,导致蛋白质碳化变性。 含大量致癌物质三苯四丙吡,导致蛋白质碳化变性。
体重/身高的平方 体重 身高的平方 (kg/m2)
• 造成营养失调的主要原因是不良的 造成营养失调的主要原因是不良的 饮食习惯和不合理的饮食结构。 饮食习惯和不合理的饮食结构。
挑食、 挑食、偏食不利于青少年健康
饮料含糖较多,不要每天当开水喝, 饮料含糖较多,不要每天当开水喝,更不能在就 餐时一口饭一口饮料,这样会把胃酸冲淡。 餐时一口饭一口饮料,这样会把胃酸冲淡。 甜饮料喝得多了,也会影响正餐营养的吸收。 甜饮料喝得多了,也会影响正餐营养的吸收。以 喝白开水为好。 喝白开水为好。
不能用,因为发霉变质的剩饭或饲料中含有有 毒物质,积累在家禽家畜的体内,家禽家畜就 长得不好,并且如果我们吃了这类家禽家畜或 它们的其他加工产品,有毒物质就会通过食物 链积累在我们体内,使我们中毒。
中国疾病预防控制中心营养与食品 安全所对中小学生的要求
• 1 许多饮料中都含有防腐剂、香精和人造色素等, 并且由于糖分含量多而热量很高,中小学生经常饮 用这样的饮料不利于身体健康,所以,最好的饮料 是白开水。 • 2 养成良好的卫生习惯,如经常剪指甲、饭前便后 及时洗手等,预防一些传染病和肠道寄生虫的传播。 • 3 生吃的瓜果和蔬菜要洗净,避免农药中毒。 • 4 选择包装食品时,要注意识别食品的生产日期和 保质期等。
第四节 关注合理营养 与食品安全
南京三成少女太瘦, 南京三成少女太瘦,并受三大疾病困扰
一项由南京市妇幼保健院组织的青春期女性身体健康状况调查 结果显示,少女体重偏轻问题严重,全市13358个接受调查的中小 学女生体重正常的仅占60.65%,体重偏瘦的高达33.01%,而肥 胖的占6.33%,体重不正常的女生竟达四成。 据妇幼保健院妇保所林祖荣所长介绍,一般来说,肥胖容易引 起高血压、高血脂等多项疾病,对身体的危害性较大,易被重视, 目前由于以瘦为美的审美观念影响,少女盲目减肥的现象非常严重。 调查的主要完成人葛宁医生说,由节食引起的身体偏瘦,通常和营 养不良相联系,容易患上贫血、低血糖疾病。 另外;这项全省首次大规模的青春期调查表明,贫血、沙眼、 龋齿已成为青春期少女最常见的三大疾病。专家称,青春期少女的 身体疾病主要是由三方面引起的,即营养过剩、营养不平衡、偏食 营养过剩、 营养过剩 营养不平衡、偏食。
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