【配套K12】欢天喜地过新年幼儿园中班新年教学教案
《欢欢喜喜过新年》中班教案（精选5篇）
《欢欢喜喜过新年》中班教案（精选5篇）《欢欢喜喜过新年》中班教案（精选5篇） 作为⼀名为他⼈授业解惑的教育⼯作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
那么⼤家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是⼩编为⼤家整理的《欢欢喜喜过新年》中班教案（精选5篇），欢迎⼤家分享。
《欢欢喜喜过新年》中班教案1 活动设计背景 新年是我们中华民族传统的重⼤节⽇，过年是孩⼦们最向往最⾼兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩⼦们更多的了解和感受⼀些我国的传统⽂化，民间习俗。
活动⽬标 1、了解⼀些有关过新年的风俗习惯。
2、愿意在集体⾯前⼤胆表达⾃⼰的想法。
3、感受节⽇的⽓氛。
4、体验和⼤家⼀起过节的快乐。
5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。
教学重点、难点 教学重点：感受我国节⽇的传统⽂化，体验节⽇的⽓氛。
教学难点：能表述在以往过新年⼀些习俗，还能⼤胆表达⾃⼰迎新年的想法。
活动准备 1、新年环境布置。
2、⾳乐磁带《新年好》。
3、对联、红包、⼿⼯爆⽵、挂历、糍粑等教具 活动过程 ⼀、谈话：认识新年 （1）、出⽰⽇历讨论：“⼀⽉⼀⽇”是什么节⽇？ （2）、你们知道这个节⽇是什么意思吗？（是我国新历的新年） ⼆、经验交流 价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的⽓氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼⼉表述） 2、师：你看到了⼈们是怎么庆祝新年的？（幼⼉⾃由交流） 提升：过新年的时候⼈们会穿上新的⾐服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟⽕、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年⾥，每个⼈都觉得⾮常⾼兴。
3、师：宝贝们怎样使⽤压岁钱？（⾃由交流）师提醒幼⼉应该怎样合理的安排使⽤压岁钱。
4、教师和幼⼉分别送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》 过新年的时候⼤家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开⼼⼼地迎接新的⼀年。
中班过新年活动教案（通用6篇）
中班过新年活动教案中班过新年活动教案（通用6篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的中班过新年活动教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。
中班过新年活动教案1活动目标1.倾听故事，理解故事角色行为的转变经过与内在动因。
2.阅读画面呈现的丰富细节，了解过年的民俗风情。
活动准备1.虎头帽、虎头鞋、春联、年画等新年物品的图片。
2.幼儿活动材料第一册1-6页。
3.PPT活动过程一、了解“新年”的来历。
1．翁老师带来一个有趣的故事，听了这个故事，我们会知道新年是怎么来的。
教师逐张出示PPT，一边讲述，一边引导幼儿观察画面。
2．从前有个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫做“年”。
找找画面中的“年”在哪里。
听见响声，看见火光和红色的东西，“年”吓得逃走了。
3．“年”害怕什么？你从哪里看出来？引导幼儿观察画面中“年”吓得逃跑的情状。
看到大家都讨厌自己，“年”心里很难过，为了让大家喜欢自己，“年”悄悄地给睡觉的小宝宝送去红包。
第二天早上，看见“年”送来的红包，大家知道“年”变好了，给它取了一个名字叫“新年”。
4．新的“年，和大家一起玩，再也不怕火光、响声和红色的东西了。
5．看见“新年“和大家一起玩的这么开心，狮子和龙爷来一起玩。
老虎还带来了虎头帽、虎头鞋送给小朋友。
二、阅读“新年”故事。
1.幼儿阅读活动材料。
（1）书里还有那些红彤彤的东西？（2）红彤彤的东西你还在哪里看见过？（3）晚上，“年”悄悄地送红包，你们收到过红包吗？收到红包高兴吗？喜欢送红包的人吗？2.送给小娃娃鞋子、帽子。
告诉你们一个小秘密，小孩子穿上虎头鞋、戴上虎头帽就会像老虎那样威风、平平安安。
三、我知道的迎“新年”。
1．故事里的那些事情现在过年的时候还在做？2．根据幼儿的回答，教师在PPT的相应地方做标记。
3．两人一组，一边观察画面，一边讲述。
四、活动结束中班过新年活动教案2活动目标：1、引导幼儿围绕话题谈话，大胆发言。
欢天喜地过新年中班社会教案
欢天喜地过新年中班社会教案第一章：认识新年教学目标：1. 让学生了解新年的概念和意义。
2. 培养学生对新年的喜爱和热情。
教学内容：1. 介绍新年的定义和起源。
2. 讲述新年的传统习俗和活动。
教学步骤：1. 引入新年的概念，让学生初步了解新年。
2. 讲解新年的起源和意义。
3. 分享新年的传统习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
4. 引导学生讨论对新年的感受和期待。
教学评价：1. 检查学生对新年的认识和理解。
2. 观察学生对新年的喜爱和热情表现。
第二章：新年美食教学目标：1. 让学生了解新年的传统美食。
2. 培养学生对新年美食的兴趣和品尝能力。
教学内容：1. 介绍新年的传统美食，如饺子、年糕、汤圆等。
2. 讲述新年美食的制作方法和食用习俗。
教学步骤：1. 引入新年美食的概念，让学生初步了解。
2. 讲解新年美食的制作方法和食用习俗。
3. 分享新年美食的故事和趣闻。
4. 组织学生品尝新年美食，引导学生欣赏和评价。
教学评价：1. 检查学生对新年美食的认识和理解。
2. 观察学生对新年美食的兴趣和品尝能力。
第三章：新年装饰教学目标：1. 让学生了解新年的传统装饰。
2. 培养学生对新年装饰的兴趣和创作能力。
教学内容：1. 介绍新年的传统装饰，如春联、灯笼、窗花等。
2. 讲述新年装饰的意义和制作方法。
教学步骤：1. 引入新年装饰的概念，让学生初步了解。
2. 讲解新年装饰的意义和制作方法。
3. 分享新年装饰的故事和趣闻。
4. 组织学生动手制作新年装饰，如春联、灯笼等。
教学评价：1. 检查学生对新年装饰的认识和理解。
2. 观察学生对新年装饰的兴趣和创作能力。
第四章：新年传统游戏教学目标：1. 让学生了解新年的传统游戏。
2. 培养学生对新年游戏的兴趣和参与意识。
教学内容：1. 介绍新年的传统游戏，如放鞭炮、踩高跷、舞狮子等。
2. 讲述新年游戏的起源和玩法。
教学步骤：1. 引入新年游戏的概念，让学生初步了解。
2. 讲解新年游戏的起源和玩法。
中班社会：欢天喜地过新年教学设计
中班社会：欢天喜地过新年教学设计Middle class society: happy new year teaching design中班社会：欢天喜地过新年教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1.知道新年是中国特有的最隆重的传统节日，了解中国过新年习俗的由来。
2.学说一句新年祝福语，并在游戏中大胆运用。
3.感受中国传统节日的有趣以及过新年的喜悦。
活动重点：了解中国过新年习俗的由来活动难点：学说一句新年祝福语活动准备：1.“年的来历”课件2.过新年的图片若干3.音乐“恭喜恭喜”活动过程：一、图片导入，引出新年，了解“年”的来历1.教师出示红包图片师：这是什么？什么时候你会收到红包？新年的时候除了要拿红包装着的压岁钱，你还见到新年的时候要用到哪些红色的东西呢？（教师根据幼儿的回答随机出示过新年的图片）你知道过新年的时候，我们为什么要包红包、贴春联、放鞭炮吗？2.教师播放课件《年的来历》，幼儿欣赏。
3.师：古时候，“年”是什么？“年”怕什么？人么怎样对付“年”的？4.教师小结：“年”就是“年兽”。
“年兽”最怕三种东西——光、声响还有红色，所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”等吉祥的话祝彼此平安。
二、交流过年的习俗1.“年兽”来了，你除了放鞭炮、贴春联、穿红衣，还做过哪些事情？2.幼儿介绍过年时的欢乐情景。
3.教师小结：春节是中国的传统节日，人们会贴春联、倒贴“福”字，在年三十晚上会吃团圆饭，大人会给小孩子压岁钱。
中班欢度新年教案（通用6篇）
中班欢度新年教案（通用6篇）中班欢度新年教案（通用6篇）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的中班欢度新年教案（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
中班欢度新年教案1活动目标：1、感受故事的语言美及新年的欢乐气氛。
2、增进对时间概念的认识。
活动准备：1、与幼儿谈谈以往过新年的感受，激发过新年的兴趣与愿望。
2、学习拜年时人们之间应该说的话。
3、供幼儿作画时的图画纸，笔。
4、背景图一幅，太阳，雨水，微风，炮仗，溪流，许多小昆虫的贴绒。
活动过程：一、教师出示背景图，引导幼儿说说图中所展现的气氛。
二、教师有表情地朗读作品，引导幼儿安静倾听。
提问：1、不管是天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，它们都在想什么？2、大家是怎么表现的？三、教师再次朗读作品，引导幼儿理解作品的内容。
让幼儿了解新年到来后，各种事物发生的可喜的变化，让幼儿充分讨论，感知故事的喜庆气氛。
提问：1、太阳，白云是怎么迎新年的？2、雨水，炮仗花是怎么迎新年的？3、微风，溪流呢？4、许多小昆虫是怎么做的？四、引导幼儿有表情地朗读作品，重点学习不同人物的语言。
1、教师用声音赋予故事中不同角色以不同的个性，烘托故事氛围。
2、引导幼儿有表情地朗读作品时，要注意发好鼻音和翘舌音，读好人物的语言。
五、在挂历上标示新年的日期，和幼儿一起数一数，再过多久是新年？六、与幼儿一起讨论准备怎样迎新年？让幼儿将自己的想法画下来贴在语言区。
中班欢度新年教案2活动目标：1.感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。
2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。
3.让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。
4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：关于诗歌内容的彩图一张。
活动过程：一、谈话导入师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。
欢天喜地过新年中班社会教案
欢天喜地过新年——中班社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗和食物，知道新年是我们国家的重要节日。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱之情，感受节日的喜庆氛围。
二、教学内容：1. 新年习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等。
2. 新年食物：饺子、年糕、汤圆等。
3. 新年祝福语：祝福语的运用，如“新年好”、“恭喜发财”等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的习俗和食物。
难点：让幼儿学会用祝福语与同伴交流。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中了解新年的习俗。
2. 情境教学法：设置新年场景，让幼儿感受新年的喜庆氛围。
3. 小组讨论法：让幼儿在小组内交流新年的习俗和食物，培养合作能力。
五、教学准备：1. 教具：新年习俗和食物的图片、视频、新年音乐等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水等（用于制作新年装饰品）。
3. 环境：布置充满新年氛围的教室，如贴春联、挂灯笼等。
六、教学步骤：1. 引入：教师以新年歌曲导入，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 讲解：教师通过图片和视频，向幼儿介绍新年的习俗和食物。
3. 实践：幼儿动手制作新年装饰品，如剪窗花、做灯笼等。
4. 交流：小组内讨论新年的习俗和食物，幼儿互相分享自己的观察和体验。
5. 展示：每个小组展示自己的新年装饰品，全班共同欣赏。
七、作业设计：1. 回家后，与家长一起制作一道新年食物。
2. 学会一首新年歌曲，与家人一起演唱。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对新年习俗和食物的掌握情况。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的表达力和合作能力。
3. 家长反馈：了解家长对幼儿回家后作业完成情况的反馈，以便调整教学方法。
九、教学拓展：1. 组织一次新年主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习和游戏。
2. 邀请社区长辈来园，分享他们的新年故事和习俗。
3. 开展新年诗歌朗诵比赛，培养幼儿的朗诵能力和审美情趣。
《过新年》中班教案（精选11篇）
•••••••••••••••••《过新年》中班教案（精选11篇）《过新年》中班教案（精选11篇）作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《过新年》中班教案（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《过新年》中班教案篇1【活动目标】1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。
2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。
3、感受节日快乐的气氛。
【活动准备】1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。
2、范画一张。
【活动过程】1、引题。
教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？用什么来布置的呢？（彩带，灯笼……）小朋友们很开心，都在欣赏我们布置的环境。
今天我们就把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？2、出示范画。
教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？这个小朋友在干什么呀？幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。
有的提着灯笼，有的在欣赏彩带……3、巩固作画的方法。
巩固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。
巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。
4、幼儿作画，教师巡回指导。
教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。
鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。
作品评析：（1）幼儿自评。
教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画，哪儿画得最好。
（2）教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。
你最喜欢哪一幅呢？（3）教师评画。
《过新年》中班教案篇2一、设计理念：遵循了“音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础”这一基本概念，针对低段孩子的年龄特征，从培养学生爱好音乐的情趣出发，采用模仿，自主、探究、体验式的方法让学生快乐中学习，自信中展现，激情中创造，在活动中感受传统文化，发展音乐感受音乐，表现和创造的能力，提高音乐文化素养。
欢天喜地过新年幼儿园中班新年教学教案
欢天喜地过新年——幼儿园中班新年教学教案一、教学目标1. 了解新年的来历和传统习俗，知道新年是我们中华民族的重要节日。
2. 通过观察、体验、动手操作等方式，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱祖国的情感。
二、教学内容1. 新年的来历和传统习俗2. 剪窗花、贴对联、做灯笼等手工活动3. 新年歌曲的学习和演唱4. 新年故事分享5. 新年美食的制作和品尝三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解新年的来历和传统习俗，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
2. 教学难点：让幼儿掌握剪窗花、贴对联、做灯笼等手工活动的技巧。
四、教学准备1. 教具：新年相关图片、视频、手工材料等。
2. 环境：布置充满新年氛围的教室，如贴对联、挂灯笼等。
3. 食物：准备新年美食的制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解新年的来历和传统习俗，引发幼儿对新年的兴趣。
2. 主体活动：a. 剪窗花：教师示范剪窗花的技巧，引导幼儿动手操作，制作属于自己的窗花。
b. 贴对联：教师讲解对联的组成和书写规则，引导幼儿合作贴对联。
c. 做灯笼：教师展示灯笼的制作过程，让幼儿动手制作属于自己的灯笼。
3. 音乐活动：学习新年歌曲，让幼儿演唱，感受新年的喜庆氛围。
4. 故事分享：教师讲述新年故事，让幼儿了解新年的寓意。
5. 美食品尝：教师引导幼儿制作新年美食，如饺子、年糕等，并品尝自己的作品。
6. 总结：通过活动，让幼儿了解新年的来历和传统习俗，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力，让幼儿度过一个快乐的新年。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对新年知识的掌握程度。
2. 评估幼儿在手工活动中的动手能力和创造力。
3. 观察幼儿在音乐活动和故事分享中的表现，了解他们的表达能力和理解能力。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对新学到的知识和技能的展示情况。
七、教学延伸1. 组织家长开放日，邀请家长来园参与幼儿的新年活动，增进家园联系。
欢天喜地过新年中班社会教案
欢天喜地过新年——中班社会教案一、教学目标：1. 让学生了解新年的来历和习俗，知道新年是我们中华民族的传统节日。
2. 通过活动，让学生体验到过新年的喜庆氛围，培养学生的集体荣誉感和合作精神。
3. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强学生的人际交往能力。
二、教学内容：1. 新年的来历和习俗2. 新年的喜庆氛围3. 集体荣誉感和合作精神4. 尊重他人、关爱他人5. 人际交往能力三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解新年的来历和习俗，体验到过新年的喜庆氛围，培养学生的集体荣誉感和合作精神。
2. 教学难点：培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强学生的人际交往能力。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解新年的来历和习俗，让学生了解新年文化。
2. 演示法：通过表演、游戏等活动，让学生体验新年的喜庆氛围。
3. 讨论法：引导学生讨论新年的感受，培养学生的集体荣誉感和合作精神。
4. 实践法：让学生在实际活动中学会尊重他人、关爱他人，增强人际交往能力。
五、教学准备：1. 教具：新年图片、视频、道具等。
2. 环境：布置充满新年氛围的教室，如贴春联、挂灯笼等。
3. 材料：新年礼物、贺卡等。
4. 人员：邀请家长参与活动。
六、教学过程：1. 导入：通过播放新年歌曲或视频，引导学生进入新年的氛围，激发学生的兴趣。
2. 讲解新年的来历和习俗：教师讲解新年的起源、发展以及各种习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让学生了解新年文化。
3. 体验新年喜庆氛围：组织学生进行新年游戏、表演等活动，让学生亲身感受新年的喜庆氛围。
4. 讨论新年的感受：引导学生分享自己对新年的看法和感受，培养学生的表达能力。
5. 培养集体荣誉感和合作精神：组织学生进行新年礼物互送、制作贺卡等活动，让学生体验到集体荣誉感和合作精神。
七、教学评价：1. 学生对新年的了解程度：通过提问、讨论等方式，了解学生对新年的来历、习俗等方面的掌握情况。
2. 学生的表达能力：观察学生在讨论、分享环节的表现，评价学生的表达能力。
欢天喜地过新年幼儿园中班新年教学教案
欢天喜地过新年——幼儿园中班新年教学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历、习俗和特点，知道新年是我们中华民族的传统节日。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会制作简单的节日装饰品。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱传统文化的情感，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 新年的来历和习俗2. 新年装饰品的制作方法3. 新年歌曲的学习4. 新年游戏的活动方案5. 新年美食的制作和分享三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解新年的来历、习俗和特点，掌握制作简单节日装饰品的方法。
2. 教学难点：让幼儿学会合作、分享，培养他们的动手能力和创造力。
四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等直观材料，让幼儿了解新年的来历和习俗。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手制作节日装饰品，提高他们的动手能力。
3. 游戏法：通过新年游戏，让幼儿感受新年的喜庆氛围，培养他们的团队精神。
4. 情境教学法：创设新年氛围，让幼儿在情境中学习新年歌曲，增强他们的情感体验。
五、教学准备1. 教具：新年相关图片、视频、制作装饰品的材料和工具、新年歌曲播放设备。
2. 环境：布置充满新年氛围的教室，如贴春联、挂灯笼等。
3. 食品：准备新年美食，如饺子、年糕等。
4. 游戏材料：准备新年游戏所需的道具和奖品。
六、教学步骤1. 引入：通过图片和视频，让幼儿了解新年的来历和习俗，引发幼儿对新年的兴趣。
2. 讲解：讲解新年的习俗和特点，让幼儿知道新年是我们中华民族的传统节日。
3. 制作装饰品：指导幼儿动手制作简单的节日装饰品，如剪纸、灯笼等，培养幼儿的动手能力。
4. 学习新年歌曲：教唱新年歌曲，让幼儿在歌曲中感受新年的喜庆氛围。
5. 开展新年游戏：组织新年游戏活动，让幼儿体验新年的快乐，培养他们的团队精神。
6. 分享新年美食：品尝新年美食，让幼儿了解新年的饮食文化，增进彼此之间的感情。
七、教学评价1. 观察幼儿在制作装饰品过程中的动手能力和创造力。
欢天喜地过新年中班社会教案
欢天喜地过新年——中班社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的传统节日。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿过新年的喜悦心情，增强对传统文化的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的习俗和活动。
难点：让幼儿通过实践活动，体验过新年的快乐。
三、教学准备：1. 物质准备：新年相关图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：营造温馨、喜庆的新年氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过播放新年歌曲，引导幼儿谈论对新年的认识和期待。
2. 主题活动一：了解新年的来历和习俗。
教师展示新年图片，引导幼儿观察并讲述图片中的新年习俗。
播放新年习俗的视频，让幼儿进一步了解新年的传统活动。
3. 主题活动二：制作新年手工。
教师分发手工材料，指导幼儿制作新年装饰品，如灯笼、鞭炮等。
在制作过程中，教师引导幼儿互相帮助，培养合作意识。
4. 主题活动三：新年游戏。
组织幼儿进行新年主题的游戏，如“找找隐藏的礼物”、“新年接力赛”等，让幼儿在游戏中体验过新年的快乐。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，引导幼儿表达对新一年的祝福和期待。
五、教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力、合作意识等方面，评价幼儿对新年的认识和热爱传统文化的程度。
关注幼儿在实践活动中的创造力和动手能力。
六、教学内容：1. 活动六：学习新年诗词目标：让幼儿通过学习新年诗词，感受中国传统文化的韵味。
重点：让幼儿学会一首简单的新年诗词。
难点：让幼儿理解诗词的含义，并能进行简单的背诵。
2. 活动七：新年故事分享目标：培养幼儿的倾听和表达能力，让幼儿了解新年故事背后的传统文化。
重点：让幼儿能够讲述故事的主要内容。
难点：让幼儿用恰当的语言表达自己的感受。
3. 活动八：新年音乐舞蹈目标：培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力，让幼儿体验新年的喜庆氛围。
重点：让幼儿学会一段简单的新年舞蹈。
中班社会欢欢喜喜过新年教案（通用9篇）
中班社会欢欢喜喜过新年教案中班社会欢欢喜喜过新年教案（通用9篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的中班社会欢欢喜喜过新年教案（通用9篇），希望对大家有所帮助。
中班社会欢欢喜喜过新年教案1目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
准备电脑课件、图片、新年的环境布置、小标志、录音机、磁带、故事书过程一、谈话今年是20xx年了，再过几天就要过新年了，我们又长大一岁了。
过了新年，就是xx年了?你喜欢过新年吗?为什么?二、操作1、有两个小朋友，一个叫波波，一个叫姣姣，他们家也要迎接新年了。
现在，让我们到波波和姣姣家里去看看，他们家是怎么迎接新年的。
这里有三种标志，选耳机的小朋友可以听故事《新年乐乐乐》，听听波波和姣姣在过新年的时候做些什么。
选小手的标志可以玩拼图游戏《巧手拼拼拼》，那里面是拼年画和窗花的。
选糖果盒的标志可以和波波、姣姣一起去分好吃的糖果，玩《甜蜜糖果盒》的游戏。
2、幼儿操作，教师观察指导。
重点观察每个幼儿在玩什么游戏，玩到什么程度。
三、交流现在我们一起来说说你刚才看到、听到、学到了一些什么。
1、先请听故事的孩子介绍一下。
重点：你们有什么问题吗?(请幼儿相互解答)2、老师完整讲述故事。
3、请玩拼图和分类游戏的孩子简单介绍作品和玩法。
四、歌表演：《新年好》过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。
来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧! 中班社会欢欢喜喜过新年教案21、活动目标1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。
2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
2、教学重点、难点1、指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。
欢天喜地过新年幼儿园中班新年教学教案
欢天喜地过新年——幼儿园中班新年教学教案第一章：认识新年1.1 教学目标了解新年的概念和意义。
认识新年的传统习俗和活动。
1.2 教学内容新年的定义和起源。
新年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
新年的食物和饮品，如饺子、年糕、汤圆等。
1.3 教学活动观看新年相关的视频或图片。
讲解新年的来历和习俗。
制作新年手工艺品，如对联、鞭炮等。
第二章：新年歌曲和舞蹈2.1 教学目标学习新年歌曲，增强对新年氛围的感受。
学习新年舞蹈，培养节奏感和协调性。
2.2 教学内容选择适合中班幼儿的新年歌曲。
创编简单的新年舞蹈动作。
2.3 教学活动教授新年歌曲，让幼儿学唱。
演示新年舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
组织幼儿进行新年歌曲和舞蹈的表演。
第三章：新年美食制作3.1 教学目标了解新年美食的制作过程。
培养幼儿的动手能力和创造力。
3.2 教学内容选择适合中班幼儿制作的新年美食，如饺子、年糕等。
介绍美食的制作材料和步骤。
3.3 教学活动讲解并演示新年美食的制作过程。
分组进行美食制作活动，让幼儿亲自动手。
品尝幼儿制作的新年美食。
第四章：新年游戏4.1 教学目标学习新年游戏的规则和玩法。
培养幼儿的团队合作和竞争意识。
4.2 教学内容选择适合中班幼儿的新年游戏，如鞭炮接龙、猜灯谜等。
讲解游戏的规则和玩法。
4.3 教学活动讲解并演示新年游戏的规则和玩法。
分组进行游戏活动，让幼儿参与其中。
组织游戏比赛，培养幼儿的竞争意识。
第五章：新年礼物互换5.1 教学目标学习礼物的意义和价值。
培养幼儿的分享和感恩意识。
5.2 教学内容讲解礼物的意义和价值。
引导幼儿思考自己喜欢的新年礼物。
5.3 教学活动讲解礼物的意义和价值。
组织幼儿进行新年礼物互换活动。
引导幼儿表达收到礼物的喜悦和感激之情。
第六章：新年故事分享6.1 教学目标培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
激发幼儿对新年的兴趣和好奇心。
6.2 教学内容选择适合中班幼儿的新年故事。
讲解故事的情节和意义。
欢天喜地过新年幼儿园中班新年教学教案
欢天喜地过新年幼儿园中班新年教学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗和食物，知道新年是我们中华民族的重要节日。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，通过制作新年饰品、贺卡等，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱，增强幼儿的集体荣誉感，培养幼儿与人分享、合作的品质。
二、教学内容1. 新年习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等。
2. 新年食物：饺子、年糕、汤圆等。
3. 新年饰品：灯笼、春联、窗花等。
4. 新年歌曲：学习新年歌曲，如《新年好》、《恭喜恭喜》等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解新年的习俗、食物和饰品，培养幼儿的动手能力。
2. 教学难点：让幼儿学会与人分享、合作，培养幼儿的集体荣誉感。
四、教学准备1. 教具：新年食物图片、新年饰品图片、新年歌曲CD、手工材料等。
2. 环境：布置充满新年气氛的教室，如贴春联、挂灯笼等。
五、教学过程1. 导入：教师通过出示新年食物图片，引导幼儿说出自己喜欢的新年食物，引出新年主题。
2. 教学环节：a. 教师讲解新年的习俗，如贴春联、放鞭炮等，并展示相关图片。
b. 教师讲解新年的食物，如饺子、年糕等，并展示相关图片。
c. 教师讲解新年的饰品，如灯笼、春联等，并展示相关图片。
d. 学习新年歌曲，如《新年好》、《恭喜恭喜》等，让幼儿跟着CD一起唱。
3. 动手操作：教师分发手工材料，引导幼儿制作新年饰品或贺卡，培养幼儿的动手能力。
4. 分享与合作：让幼儿将自己的作品贴在教室的展示墙上，鼓励幼儿之间相互欣赏、交流，培养幼儿的分享与合作品质。
六、教学评价1. 认知评价：通过幼儿在课堂上的参与度和回答问题的准确性来评价幼儿对新年的习俗、食物和饰品的了解程度。
2. 技能评价：通过观察幼儿在手工操作环节的参与程度和作品的完成度来评价幼儿的动手能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的情绪表现和分享合作的行为来评价幼儿对新年的喜爱程度和集体荣誉感。
《过新年》中班教案模板（精选14篇）
《过新年》中班教案《过新年》中班教案模板（精选14篇）在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的《过新年》中班教案模板（精选14篇），希望对大家有所帮助。
《过新年》中班教案1教学设计背景大班的同学即将结束幼儿园生活踏入小学，孩子们的思维活跃，动手能力强，有一定的创新能力，也有相应的组织纪律性。
为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，元旦期间组织开展这个教学。
教学目标1、人孩子们感受节日的欢乐气氛，与老师和家长共同欢度佳节。
使他们充分体会节日的氛围。
2、幼儿在家长的指导和帮助下和家长合作，完成游戏过程，感受节日的乐趣。
3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，感受集体的力量是无穷的。
教学重点、难点培养幼儿参与教学的积极性，加深幼儿对节日的体验。
知道元旦佳节是中国的法定节日。
元旦也是世界上很多国家或地区的法定假日初步培养孩子们的大局意识。
教学准备1、节目准备：师幼精心准备的各类节目；邀请部分幼儿家长。
2、物质准备：气球、拉花等基本的教室布置用品。
3、素材准备：喜庆的音乐和与元旦相关的电视节目或PPT。
教学过程一、检查教学准备情况检查孩子们准备自己制作的小作品，服饰等的准备情况。
二、导入教学多媒体展示：1、人们欢度元旦的欢乐场面；2、元旦的来历。
教师结合播放的内容引出今天的教学内容，鼓励孩子们积极参与踊跃表现。
（多媒体打出教学主题）三、进行联欢教学1、大家一起动手装饰教室。
挂气球、拉花等，贴自己画的有关庆祝元旦佳节题材的画。
感受节日浓浓的喜悦气氛。
（播放背景音乐）2、老师、幼儿、家长共同联欢。
师幼准备的联欢会，器乐演奏、诗朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等。
3、幼儿和家长进行顶气球游戏。
（分成若干个合作小组，在家与家之间、组与组之间进行游戏教学）4、教师与家长表演节目。
四、教学结束及延伸教学小结把自己今天的教学场面和感受讲给其他的小朋友或亲戚朋友。
【K12学习】中班过新年教案
中班过新年教案《过新年》是一首欢快，热烈的儿童歌曲，歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快，活泼。
下面，xx为大家分享，希望对大家有所帮助!1、让学生能够用欢快热烈的声音演唱歌曲《过新年》表现出新年喜庆热闹的情景。
2、认识小堂鼓、小镲、小锣，并能同学之间互相合作设计出合适的节奏来为歌曲进行伴奏。
3、通过本课的学习能够提高学生对音乐节奏的学习兴趣与准确把握。
能够让学生用欢快的声音准确熟练地演唱歌曲。
让学生创编节奏用打击乐器为歌曲配上合适的伴奏。
(一)创设情境，激趣导入1、师：快乐的音乐课又到了，首先老师先请大家观看一段画面，然后请大家来说说这是什么时候的情景。
(播放一段有关过年的影像资料但没有声音)2、学生举手发言引出——新年主题。
3、师：刚才我们看的这段画面没有声音，这里有两段音乐，同学们你们能帮忙选出与这段画面合适的音乐来吗?并说说为什么选它呢?(学生会选《过新年》音乐，因为它能表现出新年喜庆热闹的情绪。
)4、师：下面就让我们一起来学唱这首喜庆热烈的新年歌曲吧!(二)歌曲教学：1、你能按照格子里的节奏朗读一下歌词吗?(这种格子形式能够让学生直观、清晰、准确地有节奏朗读歌词，学生较易把握)2、你觉得哪些歌词是同一节奏的呢?(生答1、2句、3、4句)3、下面让我们随着歌曲的音乐一起来模唱一下吧!4、让生随教师琴声再逐句练习两遍以达到准确熟练地演唱歌曲。
5、随范唱音乐用欢快热烈的声音和情绪再完整练唱一下歌曲。
6、让学生随音乐旋律边唱歌曲边在“咚锵”处拍手拍出相应的节奏。
(学生边唱锣鼓点边拍节奏会感觉很容易很开心)7、再来唱一次，这次请大家在唱“咚”时拍手，“锵”时拍腿。
(这样练习使学生不但乐于拍节奏，同时培养他们手、脑、口协调合作的能力，学习效果较好。
)(三)创编伴奏：1、师：过新年大家开心吗?新年的歌曲大家喜欢吗?现在老师想为大家介绍有三位好朋友他们也想和大家一起来过新年，你们想认识他们吗?下面就请它们隆重出场吧!(教师分别介绍打击乐器小堂鼓、小镲、小锣，并让学生感受他们的声响效果)2、师：同学们听了锣、鼓、镲的声音，你们有没有发现它和我们《过新年》歌曲中哪些地方的声响很像呀?(生回答和“咚锵”处)3、请几位同学分别用锣、鼓、镲敲出“咚锵”处的节奏。
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欢天喜地过新年幼儿园中班新年教学教
案
在一次“超市”游戏中，售货员程程热情大方地给顾客丹丹推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。
”听了孩子们这么热情的推销，我觉得新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。
为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我准备在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢乐，知道过年后自己又长大一岁了。
1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。
3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
1、课件一个。
2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。
3、红色正方形纸长方形纸若干。
4、剪刀、水笔、蜡笔。
5、录音机、磁带。
1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？
幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。
幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。
幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。
幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。
……
2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。
特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。
1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？
幼儿A ：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。
幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。
幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。
幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。
……
2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红
衣、放鞭炮呢？
4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。
、年兽最怕什么呢？
、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。
所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。
”
第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。
第二组：合作舞龙舞狮。
第三组：卷炮竹，放鞭炮。
第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。
2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。
3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。
1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。
2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。
组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且舞龙舞狮给他们看，将过新年的欢乐与他们共享。
教师能利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功
能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中加深对过年习俗的理解，感受过年的欢乐。
从教学过程来看，教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力得到了培养。
近期我们班正在进行“迎新年”的主题活动。
一次无意中，听到一个小朋友在说：“今年过年的时候，我希望得到奥特曼的书。
”一旁的小朋友听到后，也说了一句：“过年时，我希望有一件新衣服。
”不一会，我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。
我想：过年是我国的喜庆日子，不管大人还是小孩都想借新年这一时机，对未来有着美好的向往，有着自己的美好的心愿。
于是我设计了此次学习活动。
1、通过新年心愿树乐意表达自己的心愿。
2、体验迎接新年的快乐。
1、新年心愿树
2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等，多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。
欣赏重现。