教科版九年级物理《3.4活动：电路创新设计展示》ppt课件
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教科版初中物理九上 活动：电路创新设计展示 课件
全班交流: 1.猜想及猜想的道理 2.自己的设计方案 3.实验所得结论与猜想是否一致? 如果不一致,其原因是什么?
组内交流： 1. 测量结果说明了什么? 2. 能得出什么结论?
实验步骤：
1．设计实验电路； 2．根据电路图连接电路； 3．进行测量，将测量数据记录在表格中； 4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实 验。
3．同一电路中的两个小灯泡，通过它们的电流相等，则这两个小灯泡( C )
A．一定串联
B．一定并联
C．可能串联，也可能并联
D．不一定并联
课堂小结
3.4 活动：电路创新设计展示
电路展示一：改进小彩灯的连接电路， 电路展示二：回答问题正确显示器 电路展示三：病房呼叫电路
完成配套课； 2．根据电路图连接电路； 3．进行测量，将测量数据记录在表格中； 4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
L1
L2
反馈练习：
生日彩灯上串联这20个小灯泡， 若电源插头处电流为100毫安，
那么通过每个小灯泡的电流为______安。
交流： 1. 把测量数据记在自己的表格中 2. 把操作中出现的问题扼要地写下来
思路：两只电铃是独立工作的，电路属并联
解：电路图 如图所示.
由此可知，两 只开关分别接 在两条支路上， 分别控制着对 方的电铃。
交流内容： 设计方案包括
1. 所用实验器材 2. 所设计的实验电路图 3. 简述实验步骤
注意: 1. 连接电路时开关应处在打开的状态 2. 连入电流表时不要连错
讨论： 1. 测量结果说明了什么? 2. 能得出什么结论?
如图所示
一、电路设计3
如图所示，是一个未完成连接的实物电路，请用笔画线代替导线将 电路连接完整。要求：L1与L2并联，开关S控制两盏灯，导线不能交 叉。
组内交流： 1. 测量结果说明了什么? 2. 能得出什么结论?
实验步骤：
1．设计实验电路； 2．根据电路图连接电路； 3．进行测量，将测量数据记录在表格中； 4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实 验。
3．同一电路中的两个小灯泡，通过它们的电流相等，则这两个小灯泡( C )
A．一定串联
B．一定并联
C．可能串联，也可能并联
D．不一定并联
课堂小结
3.4 活动：电路创新设计展示
电路展示一：改进小彩灯的连接电路， 电路展示二：回答问题正确显示器 电路展示三：病房呼叫电路
完成配套课； 2．根据电路图连接电路； 3．进行测量，将测量数据记录在表格中； 4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
L1
L2
反馈练习：
生日彩灯上串联这20个小灯泡， 若电源插头处电流为100毫安，
那么通过每个小灯泡的电流为______安。
交流： 1. 把测量数据记在自己的表格中 2. 把操作中出现的问题扼要地写下来
思路：两只电铃是独立工作的，电路属并联
解：电路图 如图所示.
由此可知，两 只开关分别接 在两条支路上， 分别控制着对 方的电铃。
交流内容： 设计方案包括
1. 所用实验器材 2. 所设计的实验电路图 3. 简述实验步骤
注意: 1. 连接电路时开关应处在打开的状态 2. 连入电流表时不要连错
讨论： 1. 测量结果说明了什么? 2. 能得出什么结论?
如图所示
一、电路设计3
如图所示，是一个未完成连接的实物电路，请用笔画线代替导线将 电路连接完整。要求：L1与L2并联，开关S控制两盏灯，导线不能交 叉。
第三章 第四节 活动：电路创新设计展示—2020年秋季九年级物理上册(教科版)(共18张PPT)
A
B
C
D
5. (安陆市期末)如图所示，“小太阳取暖器” 的底座上面有两个控制开关，其中开关 S1 起关 闭或启动取暖器的作用．开关 S2 起定时的作 用，可以任意选择让取暖器工作 0－2 h．此外 在取暖器的底座下面还有一个开关 S3，当取暖器意外倾 倒时会自动断开，以免造成事故．这三个开关任何一个
11. “阳光动力 2 号”飞机上装有平衡警示电路，其 中 S 为正对驾驶员的重力开关，金属片 M 可绕 O 点自由 转动．当机翼水平时，M 在 a、b 中间．当飞机严重左倾 时，绿灯亮、电铃响；当飞机严重右倾时，红灯亮、电 铃响．请完成电路连接．
放下手刹，开关 S2 断开，指示灯也熄灭．下列电路图符 合上述设计要求的是( A )
A
B
C
D
8. 某同学观察他家里的电动自行车后发现：不管捏 紧左边还是右边的车闸，车尾的一盏刹车指示灯均会亮 起，而拨动扶手旁向左或向右的转向开关时，车尾只有 对应一侧的转向指示灯会亮起，下列指示灯的示意图合 理的是( B )
A
B
C
D
3. 如图所示的电蚊拍，具有灭蚊和照 明等功能．当开关 S1 闭合、S2 断开时，只 有灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关 S1 和 S2 都闭合时，灭蚊网与灯都通电，同时起到灭蚊和照明 作用．下列电路设计符合这种要求的是 ( C )
A
B
C
D
4. 如图所示的闹钟，当要设定响铃时间 时，先将闹铃开关闭合，再将定时指针调到指 定时间，只有当时针转至与定时指针重叠时， 定时开关也闭合，此时电动机工作，带动铃锤敲击铃碗， 闹铃才能发声．下列电路图能满足上述要求的是( C )
A
B
C
D
9. 小满暑假坐火车去北京，在火车上发现车厢后面 有两个厕所，只有当两个厕所的门都关上时，车厢指示 灯才会发光，指示牌才会显示“厕所有人”字样，提醒 乘客两个厕所内都有人，请你把图中各元件符号连接成 符合上述设计要求的电路图．
教科版九年级上册物理 3.4 活动：电路创新设计展示 课件 (共22张PPT)
图所示的电路中符合要求的是（ A ）
例2.保密室有两道门，只有当两道门都 关上时（关上一道门相当于闭合一个 开关），值班室内的指示灯才会发光， 表明门都关上了。下图中符合要求的
电路是（ ） C
例3.某品牌的微型电脑吸尘器有两 个开关，开关S1控制照明灯L 和吸 尘 电电 动动 机机M M。如，图开所关示S2的只电控路制图吸中尘 符合要求的是（ D ）
• S前门、S后门）。
• 例4. 利用下列器材为收发室设计一个电路， 并按设计电路将实物连接好。要求：红灯 亮时，电铃响表示前门来人；绿灯亮时， 电铃响表示后门来人（在开关处标明
• S前门、S后门）。
大显身手：
某地下停车场值班室的工作人员可 以通过操纵室内的开关，使想存车的 司机看入口处的红、绿灯便可知车场 内是否有空车位：红灯亮，无车位； 绿灯亮，有车位．请你设计出满足上 述要求的电路。
1.电动自行车两刹车手柄中，各有一只
开关S1和S2。在行驶中用任意一只手柄 刹车时，该手柄上的开关立即断开，
电动机停止工作。下列电路符合要求
的是（ A ）
2.如图所示的电蚊拍，具有灭蚊和照明等
功能。当开关Sl闭合、S2断开时，只有 灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关Sl和 S2都闭合时，灭蚊网与灯都通电同时起 到灭蚊和照明作用。下列电路设计符合
这种要求的是C ( )
3.下图是一个会提醒锁自行车的电路。要求：
当自行车的支架支起（开关S1闭合）时，蜂 鸣器响起，提醒锁车；当车上锁（开关S2断 开）后，蜂鸣器停止发声。四个电路，其中
符合要求的是 （ D ）
4.按要求设计一个电路，画在方框内，并按 设计好的电路将实物连接好。要求：闭合 一个开关灯亮、铃不响，再闭合一个开关 灯亮，电铃也响。
例2.保密室有两道门，只有当两道门都 关上时（关上一道门相当于闭合一个 开关），值班室内的指示灯才会发光， 表明门都关上了。下图中符合要求的
电路是（ ） C
例3.某品牌的微型电脑吸尘器有两 个开关，开关S1控制照明灯L 和吸 尘 电电 动动 机机M M。如，图开所关示S2的只电控路制图吸中尘 符合要求的是（ D ）
• S前门、S后门）。
• 例4. 利用下列器材为收发室设计一个电路， 并按设计电路将实物连接好。要求：红灯 亮时，电铃响表示前门来人；绿灯亮时， 电铃响表示后门来人（在开关处标明
• S前门、S后门）。
大显身手：
某地下停车场值班室的工作人员可 以通过操纵室内的开关，使想存车的 司机看入口处的红、绿灯便可知车场 内是否有空车位：红灯亮，无车位； 绿灯亮，有车位．请你设计出满足上 述要求的电路。
1.电动自行车两刹车手柄中，各有一只
开关S1和S2。在行驶中用任意一只手柄 刹车时，该手柄上的开关立即断开，
电动机停止工作。下列电路符合要求
的是（ A ）
2.如图所示的电蚊拍，具有灭蚊和照明等
功能。当开关Sl闭合、S2断开时，只有 灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关Sl和 S2都闭合时，灭蚊网与灯都通电同时起 到灭蚊和照明作用。下列电路设计符合
这种要求的是C ( )
3.下图是一个会提醒锁自行车的电路。要求：
当自行车的支架支起（开关S1闭合）时，蜂 鸣器响起，提醒锁车；当车上锁（开关S2断 开）后，蜂鸣器停止发声。四个电路，其中
符合要求的是 （ D ）
4.按要求设计一个电路，画在方框内，并按 设计好的电路将实物连接好。要求：闭合 一个开关灯亮、铃不响，再闭合一个开关 灯亮，电铃也响。
教科物理九年级上册第三章第4节 电路创新设计展示(共19张PPT)
三灯均串联
L1 L2 L3
S
S
L1
L3
L2
三灯均并联
L1
S
L2 L3
S
L3
L1 L2
除此之外：
• 我们还可以把串联和并联电路的 结合起来：
• （1）先把其中的两个灯串联起来， 再与另一个并联，
• （2）也先把其中的两个灯并联起 来，再与另一个串联，
两灯串联后与另一灯并联
L2
L3
S
L1 L1
S L2
特点：电流两条路径；用电器独立工作；干路 开关控制整个电路，支路开关控制这一支路。
每张病床边都安装一个
开关，每个开关与值班室
病
里的一只灯泡相对应。某
房
一床位的病人按下开关后
，值班室中对应的灯泡会
亮。护士就知道哪一位病
人需要护理。
护士值班室
1.串联电路：把电路元件逐个按顺序首尾连接 的电路。
特点：电流一条路径；用电器工作相互影响； 开关控制整个电路，与位置无关。
2.并联电路：两个或两个以上电路元件并列按 在电路两点之间的电路。
L3
两灯并联后与另一灯串联
L2
S
L1
L2
L1
L3
S
L3
小结：一开关与三灯连接入同一电路
图一 图三
图二 图四
活动一：改进彩灯的连接电路
先并联再串联的混联电路。一盏灯 泡开路，其余灯泡还能工作。
活动二：回答问题正确显示器
问题1 答案1 问题2 答案2 问题3 答案3
根据电路的三种状态，所提问题与答案组 成通路。回答正确电路组成通路。灯发光
活动二：回答问题正确显示器
问题1 答案1 问题2 答案2 问题3 答案3
教科版物理九年级上册3.4《活动：电路创新设计展示》ppt课件2
◎基础过关
◎综合应用
◎能力拓展
◆要点导航
◆典例导学
◎基础过关
◎综合应用
◎能力拓展
◆要点导航
◆典例导学
◎基础过关
◎综合应用
◎能力拓展
◆要点导航
◆典例导学
◎基础过关
◎综合应用
◎能力拓展
◆要点导航
◆典例导学
◎基础过关
◎综合应用
◎能力拓展
◎能力拓展
◆要点导航
◆典例导学
◎基础过关
◎综合应用
◎能力拓展
◆要点导航
◆典例导学
◎基础过关
◎综合应用
◎能力拓展
◆要点导航
◆典例导学
◎基础过关
◎综合应用
◎能力拓展
◆要点导航
◆典例导学
◎基础过关
◎综合应用
◎能力拓展
◆要点导航
◆典例导学
◎基础过关
◎综合应用
◎能力拓展
◆要点导航
◆典例导学
◎基础过关
◆要点导航
◆典例导学
◎基础过关
◎综合应用
◎能力拓展
◆要点导航
◆典例导学
◎基础过关
◎综合应用
◎能力拓展
◆要点导航
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◆要点导航
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◎能力拓展
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◎基础过关
◎综合应用
◎能力拓展
◆要点导航
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◎基础过关
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◎综合应用
◎能力拓展
◆要点导航
◆典例导学
◎基础过关
◎综合应用
教科版九年级上册物理《第3章 认识电路 4 第4节 活动：电路创新设计展示》课件
后门
前门
前门灯 后门灯
后门
课堂小结
简单电路设计的步骤 1.仔细审题,分析需要哪些电路元件; 2.根据题意,弄清用电器之间如何连接; 3.找准开关和用电器之间的连接方式; 4.综合以上分析,画出草图; 5.对照题目要求,检查电路连接是否正确.
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早 退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心 、吊带 上衣、 超短裙 、拖鞋 等进入 教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂 良好纪 律秩序 。 听课时有问题，应先举手，经教师同 意后， 起立提 问。 上课期间离开教室须经老师允许后方 可离开 。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗 、墙壁 上涂写 、刻划 。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师 关好门 窗、关 闭电源 。
其实这些工作我们也完全可以做到，今天这节 课我们就来学习“电路创新设计展示”。
自学互研 知识板块一 组装和设计串联电路 1．用铅笔将下列各灯泡连成串联电路。
2．请画出教材P47图3－4－2的电路图。 答：
3．上述的串联电路，随意将其中一个小灯泡拧松， 将导致整个电路__断___路，该电路的缺点是如果有一 个小灯泡烧毁，将导致电路无法正常工作。因此， 我们对此电路可适当改进，将小灯泡__并____联在电 源上。
请在下面方框内画出你设计的电路图。
随堂演练
1.甲、乙两个房间相距较远，试在图1中连接电路， 要求两房间任何一方的工作人员闭合开关，都能使 对方的电铃发声。
甲
乙
D1 S1
甲
S2 D2
乙
2.学校有前后两个门，现有红绿灯及电铃各这些器材， 为学校设计一个电路，使在值班室的人能辨别是在前 门还是在后门按动了开关等候开门，并用铅笔当导线， 将图2所示元件连成您所设计的电路图，并做必要的说 明。
教科版九年级物理上册PPT课件《 电路创新设计展示》
楼道开关电路
•需要的器材： 单刀双掷开关（两个） 电源、灯、导线 两个开关之间怎样连接？ 串联
楼道开关电路
电路设计的一般步骤
明确设计要求 选择电路元件
设计电路图 连接电路
1、用电器的连接方式： 串、并联。
2、开关 的位置
3、形成 初稿
4、检验、 修改
1.中考试卷库大门控制电路的两把钥匙分别有两名工作人员保管， 单把钥匙无法打开，如图所示电路中符合要求的是 ( ) A
在击剑比赛中，当甲方运动员的剑（闭合S甲）击中乙 方的导电服时，乙方导电服上的指示灯亮（ L乙）；当 乙方运动员的剑（闭合S乙）击中甲方的导电服时，电路 接通且只有甲方指示灯亮（ L甲）；这个电路怎样连接 的？
1.需要什么实验器材？ 电源一个、灯泡两个、开关两个、导线若干
2. 两个灯泡之间应该如何连接? 两个灯泡之间应该并联
回答问题正确显示器
帮帮我！
只有选择正确时小灯泡才会变亮；选择错误时小灯泡不亮。
1.需要什么实验器材？
电源一个、灯泡一个、导线若干
正面
2. 问题和正确答案之间应该如何连接?
串联
击பைடு நூலகம்比赛
在击剑比赛中，当甲方运动员的 剑击中乙方的导电服时，乙方导 电服上的指示灯亮；当乙方运动 员的剑击中甲方的导电服时，电 路接通且只有甲方指示灯亮。
3. 开关和灯泡之间如何连接？ 开关和灯泡之间应该串联
声光控开关
为了节约电能，人们设计出一种由声控开光和光控开光共同控制 楼道路灯的电路。
要求：只有两个开关都闭合（夜晚有人经过发声时）灯才亮。
1.需要的实验器材： 电源一个、灯泡一个、开关两个、导线若干 2. 两个开关之间应该如何连接? 两个开关之间应该串联 3. 开关与灯泡之间应该如何连接? 开关与灯泡之间应该串联
新教科版九年级上册3.4 活动 电路创新设计 (共32张PPT)
4.某品牌手持式电动螺丝刀，它有两个开关，其 中开关S控制照明灯和电动机，开关S1只控制照 明灯，则如图所示的电路图中符合要求的是（） C
5.如图是电冰箱的简化电路图，下列正确的是（） C A．S1闭合、S2断开时，照明灯与电动机并联 B．S1、S2都闭合时，照明灯与电动机串联 C．打开冰箱门时，S2自动闭合，使得照明灯亮 D．冰箱内温度降低到设定温度时，S2自动断开， 电动机停止工作
实验探究
串联电路
检修：确定故障点位置，在安全电压时，可以不 切断电源进行检查。检查小灯泡是否损坏，可以 用换接法。即将这个小灯泡换到原来正常发光的 小灯泡的灯座上，看是否正常发光。小灯泡良好 时，可用小灯泡作为通路的显示器。可以从最简 单的开始。
L
S
实验探究
串联电路
检修：在安全电压时，可以不切断电源进行检查 。换接法：（1）将这个小灯泡换到原来正常发光 的小灯泡的灯座上。（2）导线：与电路各段连线 并联，看小灯泡能否恢复发光。如并联导线能发 光，开路的故障点在所并联的接点之间。注意： 防止电源短路。
特点：电流两条路径；用电器独立工作；干路 开关控制整个电路，支路开关控制这一支路。
1.图是小明家安装的换气扇和照明灯的电路图， 下列说法正确的是 （ D ） A.换气扇和照明灯不能同时工作 B.换气扇和照明灯只能同时工作 C.换气扇和照明灯工作时，它们是串联的 D.换气扇和照明灯工作时，它们是并联的
活动二：回答问题正确显示器
所提问题与错误答案组成开路，灯泡不发 光，表示回答错误。
活动三：病房呼叫电路
每张病床边都安装一 个开关，每个开关与值班 室里的一只灯泡相对应。 某一床位的病人按下开关 后，值班室中对应的灯泡 会亮。护士就知道哪一位 病人需要护理。
教科版九年级物课件-活动：电路创新设计展示ppt
1.需要的器材 答:電源一個,開關若干,燈泡若干,
喇叭或電鈴一個,導線若干根.
2.如果只有一張病床,燈和電鈴 應該如何連接?
答:串聯或者並聯.並聯時開關應該 接在乾路.
3.如果有兩張病床,燈和電鈴應該如何連接? 開關應該如何連接到電路中?三張呢?
答:兩只燈先並聯,然後再與電鈴串聯; 兩只開關應該分別與兩只燈串聯.
父親
母親
小明
試驗田 值班室
試驗田
S L
值班室
簡單電路設計的步驟
1.仔細審題,分析需要哪些電路元件; 2.根據題意,弄清用電器之間如何連接; 3.找准開關和用電器之間的連接方式; 4.綜合以上分析,畫出草圖; 5.對照題目要求,檢查電路連接是否正確.
小明一家暑假有想出去旅遊這樣一個設想， 但是他們一家還沒有一個統一的結果,最 終決定以無記名投票的方式決定,只要小 明同意，還有父親或者母親中有一個同意 就出去旅遊,請你設計一下電路。
甲
乙
D1 S1
甲
S2 D2
乙
推廣：學校有前後兩個門，現有紅綠燈及電鈴各 一個，另有電池組、開關、導線，請您利用 這些器材，為學校設計一個電路，使在值班 室的人能辨別是在前門還是在後門按動了開關 等候開門，並用鉛筆當導線，將圖2所示元件 連成您所設計的電路圖，並做必要的說明。
前門
前門燈
後門燈
後門
前門
4.將您設計的電路圖填入虛框內:
1號床 1號燈
2號床 2號燈
3號床 3號燈
三:探究簡易交通燈電路
分析: 前方正面和背面
亮綠燈時,左右方 亮紅燈;
前方正面和背面 亮紅燈時,左右方 亮綠燈.
１ ３２
正紅 背紅 左綠 右綠
正綠 背綠 左紅 右紅
喇叭或電鈴一個,導線若干根.
2.如果只有一張病床,燈和電鈴 應該如何連接?
答:串聯或者並聯.並聯時開關應該 接在乾路.
3.如果有兩張病床,燈和電鈴應該如何連接? 開關應該如何連接到電路中?三張呢?
答:兩只燈先並聯,然後再與電鈴串聯; 兩只開關應該分別與兩只燈串聯.
父親
母親
小明
試驗田 值班室
試驗田
S L
值班室
簡單電路設計的步驟
1.仔細審題,分析需要哪些電路元件; 2.根據題意,弄清用電器之間如何連接; 3.找准開關和用電器之間的連接方式; 4.綜合以上分析,畫出草圖; 5.對照題目要求,檢查電路連接是否正確.
小明一家暑假有想出去旅遊這樣一個設想， 但是他們一家還沒有一個統一的結果,最 終決定以無記名投票的方式決定,只要小 明同意，還有父親或者母親中有一個同意 就出去旅遊,請你設計一下電路。
甲
乙
D1 S1
甲
S2 D2
乙
推廣：學校有前後兩個門，現有紅綠燈及電鈴各 一個，另有電池組、開關、導線，請您利用 這些器材，為學校設計一個電路，使在值班 室的人能辨別是在前門還是在後門按動了開關 等候開門，並用鉛筆當導線，將圖2所示元件 連成您所設計的電路圖，並做必要的說明。
前門
前門燈
後門燈
後門
前門
4.將您設計的電路圖填入虛框內:
1號床 1號燈
2號床 2號燈
3號床 3號燈
三:探究簡易交通燈電路
分析: 前方正面和背面
亮綠燈時,左右方 亮紅燈;
前方正面和背面 亮紅燈時,左右方 亮綠燈.
１ ３２
正紅 背紅 左綠 右綠
正綠 背綠 左紅 右紅
教科版九年级上册物理 3.4 活动：电路创新设计展示 课件 (共15张PPT)
第三章 认识电路
§3.4 活动：电路创新设计展示
一、复习回顾：电路的连接方式
.
1.如图1所示，闭合开关，该电路中只有一条（只有一条/有多条）电流 路径，开关S控制 整个电路，这是一个 串联（串联/并联）电路。如
果灯L1烧坏，则灯.如图2所示，闭合开关，该电路中有 两 条电流路径，开关S装在干 路中，此时控制 整个电路，这是一个 并联（串联/并联）电路。如果 灯L1烧坏，此时灯L2 亮 （亮/不亮）。
提出问题：如果在值班室，当病人呼叫时，不 仅有灯光显示，还需有声音呼叫，应当怎样改 进呼叫电路？
方案一
方案二
三. 小结：简单电路设计的步骤
1.仔细审题,分析需要哪些电路元件; 2.根据题意,弄清用电器之间如何连接; 3.找准开关和用电器之间的连接方式; 4.综合以上分析,画出草图; 5.对照题目要求,检查电路连接是否正确.
二.探索求新知
设计1：改进小彩灯的连接方式电路
把小彩灯串联起来，可以装饰路旁的小树，可以烘托 节日气氛（观察47页图3—4--2）。我们发现，这个 电路有一个缺点，如果一个小灯泡烧毁了，将使整串 灯泡全部熄灭。
同学们开动脑筋，如何改进小灯泡的连接方式，可以 避免这一缺点，将你设计的（一个或是多个）电路图 填入下面方框内。
1.中考四试设卷库计大创门控新制应电路用的两把钥匙分别有两名
工作人员保管，单把钥匙无法打开，如图所示电路 中符合要求的是（ ）
A
2.甲、乙两个房间相距较远，试在图中连接电路，要求两 房间任何一方的工作人员闭合开关，都能使对方的电铃 发声。
甲
乙
D1 S1
甲
S2 D2
乙
小明一家暑假有想出去旅游这样一个设想，但是他们 一家还没有一个统一的结果,最终决定以无记名投票 的方式决定,只要小明同意，还有父亲或者母亲中有 一个同意就出去旅游,请你设计一下电路。(灯亮表示 决议通过。)要求：先画电路图，再连实物图。
§3.4 活动：电路创新设计展示
一、复习回顾：电路的连接方式
.
1.如图1所示，闭合开关，该电路中只有一条（只有一条/有多条）电流 路径，开关S控制 整个电路，这是一个 串联（串联/并联）电路。如
果灯L1烧坏，则灯.如图2所示，闭合开关，该电路中有 两 条电流路径，开关S装在干 路中，此时控制 整个电路，这是一个 并联（串联/并联）电路。如果 灯L1烧坏，此时灯L2 亮 （亮/不亮）。
提出问题：如果在值班室，当病人呼叫时，不 仅有灯光显示，还需有声音呼叫，应当怎样改 进呼叫电路？
方案一
方案二
三. 小结：简单电路设计的步骤
1.仔细审题,分析需要哪些电路元件; 2.根据题意,弄清用电器之间如何连接; 3.找准开关和用电器之间的连接方式; 4.综合以上分析,画出草图; 5.对照题目要求,检查电路连接是否正确.
二.探索求新知
设计1：改进小彩灯的连接方式电路
把小彩灯串联起来，可以装饰路旁的小树，可以烘托 节日气氛（观察47页图3—4--2）。我们发现，这个 电路有一个缺点，如果一个小灯泡烧毁了，将使整串 灯泡全部熄灭。
同学们开动脑筋，如何改进小灯泡的连接方式，可以 避免这一缺点，将你设计的（一个或是多个）电路图 填入下面方框内。
1.中考四试设卷库计大创门控新制应电路用的两把钥匙分别有两名
工作人员保管，单把钥匙无法打开，如图所示电路 中符合要求的是（ ）
A
2.甲、乙两个房间相距较远，试在图中连接电路，要求两 房间任何一方的工作人员闭合开关，都能使对方的电铃 发声。
甲
乙
D1 S1
甲
S2 D2
乙
小明一家暑假有想出去旅游这样一个设想，但是他们 一家还没有一个统一的结果,最终决定以无记名投票 的方式决定,只要小明同意，还有父亲或者母亲中有 一个同意就出去旅游,请你设计一下电路。(灯亮表示 决议通过。)要求：先画电路图，再连实物图。
3.4 活动：电路创新设计展示-九年级物理上册PPT课件
新知讲解
知识点 2 回答问题正确显示器
设计2：回答问题正确显示器
把电池和小灯泡连接起来，并留出接线头 A、B ， 提问者把接线头 A 与左排一个曲别针接触，表 示提出一个问题，回答者把线头 B 与右排一个
曲别针接触，表示选出一个答案。只有选择正确 答案时，小灯泡才亮，错误时灯不亮。
分析：当A、B分别接触表示问题和答案的回形针时， 灯亮，说明此时电路是通路；因此，只需要将表示问 题的回形针与表示答案的回形针用导线连接即可。
新知讲解
电路图：
病房
思考： 如果在值班室，当病人呼叫时，不仅 有灯光显示，还需要声音呼叫，我们 的设计应当怎样改进？ 在每条支路上串联一个电铃？
在干路上串联一个电铃即可。 护士值班室
强化训练
为了相互传呼方便，在甲、乙两个办公室各装了一个电铃。要使任何一方
按开关都只能使对方的电铃发声，则在如图所示的各电路中正确的是( C )
求的是( A )
课堂练习
4、电冰箱的压缩机(电动机)是由温控开关S1控制，冷藏室中的照明灯是由门控 开关S2控制，压缩机和照明灯既能单独工作又能同时工作，下列电路中，符合
上述特点的是( D )
5、为了安全，汽车行驶时驾驶员必须系好安全带。当系好安全带时，相当于闭 合开关，指示灯不亮；未系好安全带时，相当于断开开关，指示灯亮。符合上
述要求的电路图是( C )
课堂练习
6、甲、乙两个房间相距较远，试在图中连接电路，要求两房间任何一方的工作人员 闭合开关，都能使对方的电铃发声。
甲
乙
课堂练习
7、给您电池组、开关、电铃、小灯泡各一个，导线若干。请为值班室看护人 设计一个报警电路。要求：情况正常时，值班室灯亮，电铃不响；当有牲畜 闯入时，碰到栅栏会拉断栅栏上的细导线，灯亮同时电铃响，请在虚线框中 画出电路图。
九年级物理上册3.4《活动：电路创新设计展示》课件(新版)教科版
提出问题：如果在值班室，当病人呼叫时，不仅有灯 光显示，还需有声音呼叫，应当怎样改进呼叫电路？
方案一
方案二
• 家用电吹风由电动机和电热丝等组成．为了保证电吹风的安全使用， 要求：电动机不工作时，电热丝不能发热：电热丝不发热时，电动机 仍能工作．下列电路中符合要求的是（ ）
• 教室里投影仪的光源是强光灯泡,发光时必须用风扇给予降温。为了保 证灯泡不被烧坏,要求:带动风扇的电动机启动后,灯泡才能发光;风扇不 转,灯泡不能发光。则在如图3所示的四个电路图中符合要求的是
一、改进小彩灯的连接电路 观察装饰用的小彩灯的实物（或图片），分析并画出电路图。
通过装饰用的小彩灯的图片，分析并画出电路图。
思考：该电路的缺点是什么？ 如果有一个小灯泡烧毁了，将使整串小灯泡全 部熄灭。 提出问题：如何改进电路？
方案一 方案二
[缺点] 干路电流过大，灯两端电压过大。
• 小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯．四个车门 中只要有一个门没关好(相当于一个开关断开)，该指示灯就会发光。 图2所示的模似电路图符合要求的是（ ）
父亲
母亲
小明
小明
父亲
母亲
设计电路图： 器材：2个开关S1，S2 两个电灯L1，L2，电池 要求：只闭合开关S1时,2个电灯同时亮；只闭合 S2时，L1亮。
甲、乙两个房间相距较远，试在图1中连接 电路，要求两房间任何一方的工作人员闭合 开关，都能使对方的电铃发声。
甲
乙
D1 S1
甲
S2 D2
乙
推广：学校有前后两个门，现有红绿灯及电铃各 一个，另有电池组、开关、导线，请您利用 这些器材，为学校设计一个电路，使在值班 室的人能辨别是在前门还是在后门按动了开关 等候开门，并用铅笔当导线，将图2所示元件 连成您所设计的电路图，并做必要的说明。
方案一
方案二
• 家用电吹风由电动机和电热丝等组成．为了保证电吹风的安全使用， 要求：电动机不工作时，电热丝不能发热：电热丝不发热时，电动机 仍能工作．下列电路中符合要求的是（ ）
• 教室里投影仪的光源是强光灯泡,发光时必须用风扇给予降温。为了保 证灯泡不被烧坏,要求:带动风扇的电动机启动后,灯泡才能发光;风扇不 转,灯泡不能发光。则在如图3所示的四个电路图中符合要求的是
一、改进小彩灯的连接电路 观察装饰用的小彩灯的实物（或图片），分析并画出电路图。
通过装饰用的小彩灯的图片，分析并画出电路图。
思考：该电路的缺点是什么？ 如果有一个小灯泡烧毁了，将使整串小灯泡全 部熄灭。 提出问题：如何改进电路？
方案一 方案二
[缺点] 干路电流过大，灯两端电压过大。
• 小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯．四个车门 中只要有一个门没关好(相当于一个开关断开)，该指示灯就会发光。 图2所示的模似电路图符合要求的是（ ）
父亲
母亲
小明
小明
父亲
母亲
设计电路图： 器材：2个开关S1，S2 两个电灯L1，L2，电池 要求：只闭合开关S1时,2个电灯同时亮；只闭合 S2时，L1亮。
甲、乙两个房间相距较远，试在图1中连接 电路，要求两房间任何一方的工作人员闭合 开关，都能使对方的电铃发声。
甲
乙
D1 S1
甲
S2 D2
乙
推广：学校有前后两个门，现有红绿灯及电铃各 一个，另有电池组、开关、导线，请您利用 这些器材，为学校设计一个电路，使在值班 室的人能辨别是在前门还是在后门按动了开关 等候开门，并用铅笔当导线，将图2所示元件 连成您所设计的电路图，并做必要的说明。
教科版九年级物理第3章第4节活动：电路创新设计展示
中考试卷库大门控制电路的两把钥匙分别有两名工作 人员保管，单把钥匙无法打开，如图所示电路中符合 要求的是（ A ）
简单电路设计的步骤
1.仔细审题,分析需要哪些电路元件; 2.根据题意,弄清用电器之间如何连接; 3.找准开关和用电器之间的连接方式; 4.综合以上分析,画出草图; 5.对照题目要求,检查电路连接是否正确.
观察装饰用的小彩灯的实物（或图片），分析并画出电路图。
思考：该电路的缺点是什么？ 随意将其中一个小灯泡拧松，将导致电路开路。 如果有一个小灯泡烧毁了，将使整串小灯泡全部熄灭。 提出问题：如何改进电路？
方案一 方案二
[缺点] 干路电流过大，灯两端电压过大。
二、回答问题正确显示器
展示竞赛抢答器、回答问题正确显示器，并展示如图 用曲别针所做的简易回答问题正确显示器。
并联 电路
并联电路中,取下一只正在发光的灯泡, 另一只灯仍__然__亮__,说明并联电路中各用电
电流 器__独__立__工__作__.
会有 并联电路中干路上的开关控制整__个__电__路__,
多条 路径
支路上的开关控制所___在__支__路__.开关在干
路和支路上的控制作用_不__同___.
一、改进小彩灯的连接电路
把电池和小灯泡连接起来，并留出接线头 A、B ，提问者把接 线头 A 与左排一个曲别针接触，表示提出一个问题，回答者把 线头 B 与右排一个曲别针接触，表示选出一个答案。只有选择 正确答案时，小灯泡才亮，错误时灯不亮。
提出问题：能不能设计出一个回答正确时绿灯亮，回答错误时 红灯亮的装置？
4.设计电路,画出电路图:
S2 S1
试试看：学校有前后两个门，现有红绿灯及电铃各 一个，另有电池组、开关、导线，请您利用 这些器材，为学校设计一个电路，使在值班 室的人能辨别是在前门还是在后门按动了开关 等候开门，并用铅笔当导线，将图2所示元件 连成您所设计的电路图，并做必要的说明。
简单电路设计的步骤
1.仔细审题,分析需要哪些电路元件; 2.根据题意,弄清用电器之间如何连接; 3.找准开关和用电器之间的连接方式; 4.综合以上分析,画出草图; 5.对照题目要求,检查电路连接是否正确.
观察装饰用的小彩灯的实物（或图片），分析并画出电路图。
思考：该电路的缺点是什么？ 随意将其中一个小灯泡拧松，将导致电路开路。 如果有一个小灯泡烧毁了，将使整串小灯泡全部熄灭。 提出问题：如何改进电路？
方案一 方案二
[缺点] 干路电流过大，灯两端电压过大。
二、回答问题正确显示器
展示竞赛抢答器、回答问题正确显示器，并展示如图 用曲别针所做的简易回答问题正确显示器。
并联 电路
并联电路中,取下一只正在发光的灯泡, 另一只灯仍__然__亮__,说明并联电路中各用电
电流 器__独__立__工__作__.
会有 并联电路中干路上的开关控制整__个__电__路__,
多条 路径
支路上的开关控制所___在__支__路__.开关在干
路和支路上的控制作用_不__同___.
一、改进小彩灯的连接电路
把电池和小灯泡连接起来，并留出接线头 A、B ，提问者把接 线头 A 与左排一个曲别针接触，表示提出一个问题，回答者把 线头 B 与右排一个曲别针接触，表示选出一个答案。只有选择 正确答案时，小灯泡才亮，错误时灯不亮。
提出问题：能不能设计出一个回答正确时绿灯亮，回答错误时 红灯亮的装置？
4.设计电路,画出电路图:
S2 S1
试试看：学校有前后两个门，现有红绿灯及电铃各 一个，另有电池组、开关、导线，请您利用 这些器材，为学校设计一个电路，使在值班 室的人能辨别是在前门还是在后门按动了开关 等候开门，并用铅笔当导线，将图2所示元件 连成您所设计的电路图，并做必要的说明。
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1.需要的器材
答:电源一个,开关若干,灯泡若干, 喇叭或电铃一个,导线若干根. 2.如果只有一张病床,灯和电铃 应该如何连接? 答:串联或者并联.并联时开关应该 接在干路.
3.如果有两张病床,灯和电铃应该如何连接? 开关应该如何连接到电路中?三张呢?
答:两只灯先并联,然后再与电铃串联; 两只开关应该分别与两只灯串联. 4.将您设计的电路图填入虚框内:
1号床
1号灯
2号床
2号灯
3号床
3号灯
三:探究简易交通灯电路
分析: 前方正面和背面 亮绿灯时,左右方 亮红灯; 前方正面和背面 亮红灯时,左右方 亮绿灯.
正红
１ ３ ２
背红
左绿 右绿 正绿 背绿 左红 右红
甲、乙两个房间相距较远，试在图1中连接 电路，要求两房间任何一方的工作人员闭合 开关，都能使对方的电铃发声。
父亲
小明
母亲
4 、有两个电铃、两个开关和一个电池组，试按下
列要求画出电路图。
要求：两个电铃并联，当开关 S1 和 S2 都闭合时，两 个电铃都发声； 当开关S1闭合， S2断开时，只有一个电铃发声； 如果开关 S1 断开，无论 S2 是断开还是闭合，两个电 铃铛都不发声。
试验田
值班室
S
试验田 值班室
L
简单电路设计的步骤
1.仔细审题,分析需要哪些电路元件; 2.根据题意,弄清用电器之间如何连接; 3.找准开关和用电器之间的连接方式; 4.综合以上分析,画出草图; 5.对照题目要求,检查电路连接是否正确.
小明一家暑假有想出去旅游这样一个设想， 但是他们一家还没有一个统一的结果,最 终决定以无记名投票的方式决定,只要小 明同意，还有父亲或者母亲中有一个同意 就出去旅游,请你设计一下电路。
前门灯
后门灯
后门
探究活动6：
电吹风有冷、热两 个挡，请连接下面的 电路。要求：只闭合 S1时吹冷风；只闭合 S2时既无风又不发热， 同时闭合S1、S2时吹 热风。
S2
S1
插头
S2
S1
插头
探究活动7：
给您电池组、开关、电铃、小灯泡各一个， 导线若干。请为值班室看护人设计一个报警电 路。要求：情况正常时，值班室灯亮，电铃不 响；当有牲畜闯入时，碰到栅栏会拉断栅栏上 的细导线，灯亮同时电铃响，请在虚线框中画 出电路图。
甲
乙
D1
S2 D2
S1
甲
乙
推广：学校有前后两个门，现有红绿灯及电铃各 一个，另有电池组、开关、导线，请您利用 这些器材，为学校设计一个电路，使在值班 室的人能辨别是在前门还是在后门按动了开关 等候开门，并用铅笔当导线，将图2所示元件 连成您所设计的电路图，并做必要的说明。
前门
前门灯
后门灯
后门
前门
3.4活动：电路创新设计展示
一：探究抢答器电路
1.需要的实验器材: 答:电源一个、灯泡两个、开关 两个、导线若干。 2. 灯泡之间应该如何连接?
答:两个灯泡之间应该并联.
3.开关和灯泡之间应该如何连接? 答:两个开关应该分别和灯泡串联.
4.设计电路,画出电路图:
S2
S1
二:探究病房呼叫电路的设计
答:电源一个,开关若干,灯泡若干, 喇叭或电铃一个,导线若干根. 2.如果只有一张病床,灯和电铃 应该如何连接? 答:串联或者并联.并联时开关应该 接在干路.
3.如果有两张病床,灯和电铃应该如何连接? 开关应该如何连接到电路中?三张呢?
答:两只灯先并联,然后再与电铃串联; 两只开关应该分别与两只灯串联. 4.将您设计的电路图填入虚框内:
1号床
1号灯
2号床
2号灯
3号床
3号灯
三:探究简易交通灯电路
分析: 前方正面和背面 亮绿灯时,左右方 亮红灯; 前方正面和背面 亮红灯时,左右方 亮绿灯.
正红
１ ３ ２
背红
左绿 右绿 正绿 背绿 左红 右红
甲、乙两个房间相距较远，试在图1中连接 电路，要求两房间任何一方的工作人员闭合 开关，都能使对方的电铃发声。
父亲
小明
母亲
4 、有两个电铃、两个开关和一个电池组，试按下
列要求画出电路图。
要求：两个电铃并联，当开关 S1 和 S2 都闭合时，两 个电铃都发声； 当开关S1闭合， S2断开时，只有一个电铃发声； 如果开关 S1 断开，无论 S2 是断开还是闭合，两个电 铃铛都不发声。
试验田
值班室
S
试验田 值班室
L
简单电路设计的步骤
1.仔细审题,分析需要哪些电路元件; 2.根据题意,弄清用电器之间如何连接; 3.找准开关和用电器之间的连接方式; 4.综合以上分析,画出草图; 5.对照题目要求,检查电路连接是否正确.
小明一家暑假有想出去旅游这样一个设想， 但是他们一家还没有一个统一的结果,最 终决定以无记名投票的方式决定,只要小 明同意，还有父亲或者母亲中有一个同意 就出去旅游,请你设计一下电路。
前门灯
后门灯
后门
探究活动6：
电吹风有冷、热两 个挡，请连接下面的 电路。要求：只闭合 S1时吹冷风；只闭合 S2时既无风又不发热， 同时闭合S1、S2时吹 热风。
S2
S1
插头
S2
S1
插头
探究活动7：
给您电池组、开关、电铃、小灯泡各一个， 导线若干。请为值班室看护人设计一个报警电 路。要求：情况正常时，值班室灯亮，电铃不 响；当有牲畜闯入时，碰到栅栏会拉断栅栏上 的细导线，灯亮同时电铃响，请在虚线框中画 出电路图。
甲
乙
D1
S2 D2
S1
甲
乙
推广：学校有前后两个门，现有红绿灯及电铃各 一个，另有电池组、开关、导线，请您利用 这些器材，为学校设计一个电路，使在值班 室的人能辨别是在前门还是在后门按动了开关 等候开门，并用铅笔当导线，将图2所示元件 连成您所设计的电路图，并做必要的说明。
前门
前门灯
后门灯
后门
前门
3.4活动：电路创新设计展示
一：探究抢答器电路
1.需要的实验器材: 答:电源一个、灯泡两个、开关 两个、导线若干。 2. 灯泡之间应该如何连接?
答:两个灯泡之间应该并联.
3.开关和灯泡之间应该如何连接? 答:两个开关应该分别和灯泡串联.
4.设计电路,画出电路图:
S2
S1
二:探究病房呼叫电路的设计