口语美式音标教材(2)
标准美语发音教程
10
国际音标[ɑ:]美国音标/ɑr/
经典外号：
“大嘴卷舌音”。
charming
IPA[ˈʧɑ:mɪŋ]adj.迷人的；娇媚的；可爱的；有趣的
You have/a charming smile.
B：My favorite is noodles.我最喜欢吃的是面条。
第四节合口双元音
15
国际音标[eɪ]美国音标/e/
经典外号：
“嘴角咧到耳朵上音”。
mistake
IPA[mɪsˈteɪk]n.错误；过失；事故；误解
Don’t/be afraid of/making mistakes.
IPA [dəʊntbi:əˈfreɪdəvˈmeɪkɪŋmɪsˈteɪks]
IPA [juəæn autˈstændɪŋˈti:tʃə]
你是一位杰出的老师。
实战对话
A:You’re an outstanding teacher.你是一位杰出的老师。
B：Thank you very much. I appreciate thecompliment.非常感谢你的夸奖。
第五节集中双元音
4
国际音标[æ]美国音标/æ/
经典外号：
“小开口90度”音，简称“90度大嘴”音。
practice
IPA[ˈpræktɪs]n.联系；实践；操作
Practice/makes perfect.
IPA [ˈpræktɪsmeiksˈpɜ:fɪkt ]
熟能生巧。
实战对话
A：Practice makes perfect.熟能生巧。
48个国际音标的美式发音方法(个人文字版总结)——可配合听傻瓜国际音标(全)的视频
48个国际音标的美式发音方法（个人文字版总结）——可配合听傻瓜国际音标（全）的视频48个国际音标的美式发音方法(个人文字版总结)——可配合听“傻瓜国际音标(全)”的视频(海伦英语美式发音教程视频)/i: /长元音,嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，流露出微笑的表情。
/i /短元音,嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴型扁平(比上一个长元音张的大)。
/p /双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，声带不振动。
/b /和/p/发音相似，双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，声带振动。
/t /舌尖抵下齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，声带不振动。
/d /和/t/发音一样，舌尖抵下齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，声带振动。
/e /嘴型扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬高。
/æ /嘴张大，舌尖抵下齿，嘴角尽量向两边拉，成扁平型。
(嘴巴既要张大，又要咧宽)。
/k /舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然离开，将气送出来，像咳嗽一样，声带不振动。
/g /和/k/发音相似，舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然离开，将气送出来，像咳嗽一样，声带振动。
/f /上齿轻轻接触下唇，然后吹气，使气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带不振动。
/v /口型和/f/相似，上齿轻轻接触下唇，然后吹气，使气流从唇齿间通过，形成摩擦，声带振动。
/a: /长元音，口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，轻松发音。
/ɔ: /长元音，双唇收的小而圆，并向前突出，舌身后缩。
/ɔ/短元音，口腔打开，嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆。
/s /双唇微微张开，舌端靠近齿龈，舌头自然放松，气流从齿间送出，声带不振动。
/z /口型和/s/相似，双唇微微张开，舌端靠近齿龈，舌头自然放松，气流从齿间送出，声带振动。
/θ/ 舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖，送气，但声带不振动。
50个美式音标表读法
50个美式音标表读法1. /eɪ/：这个音标读作"ay"，如在单词"day"中。
2. /ɑː/：这个音标读作"ah"，如在单词"car"中。
3. /æ/：这个音标读作"ae"，如在单词"cat"中。
4. /ɛ/：这个音标读作"eh"，如在单词"bed"中。
5. /ə/：这个音标读作"uh"，如在单词"about"中。
6. /ɪ/：这个音标读作"ih"，如在单词"it"中。
7. /iː/：这个音标读作"ee"，如在单词"see"中。
8. /ɔː/：这个音标读作"aw"，如在单词"law"中。
9. /oʊ/：这个音标读作"oh"，如在单词"go"中。
10. /ʊ/：这个音标读作"oo"，如在单词"book"中。
11. /uː/：这个音标读作"oo"，如在单词"moon"中。
12. /aɪ/：这个音标读作"ai"，如在单词"like"中。
13. /aʊ/：这个音标读作"ow"，如在单词"house"中。
14. /ɔɪ/：这个音标读作"oy"，如在单词"boy"中。
15. /p/：这个音标读作"p"，如在单词"pen"中。
16. /b/：这个音标读作"b"，如在单词"bed"中。
48个英语国际音标发音图解暨口型及发音方法
48个英语国际音标发音图解暨口型及发音办法<一>之老阳三干创作时间：二O二一年七月二十九日四十八个音素发音图解暨口型及发音办法1.//美式读音符号//英式读音符号/i/传统式的国际音标读音符号该音是个前元音,是字母i或y在重读闭音中的读音.它是个短元音,故发此音要短促而轻快.发音要领的是：舌尖抵下齿,舌前部抬高,舌两侧抵上齿两侧,口形偏平.2./i/美式读音符号/i:/英式读音符号/i:/传统式的国际音标读音符号前元音,是字母ea,ee,ie或ei在单词中的发音.此音是长元音,一定注音把音发足.其发音要领是发音时舌尖抵下齿,前舌尽量抬高、舌位高于/i/：口形扁平.3.//美式发音符号/e/英式发音符号/e/传统的国际音标的读音符号该音是个前元音,是字母e或ea在单词中的发音.它是个短元音.发音时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌位比/i:/低；唇形中常,开口度比/i:/大.4.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个前元素,是字母a在重读闭音节中的发音.//是短元音.发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高,舌位比/e/更低；双唇平伸,成扁平形.5.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个后元音,是字母组合ar的读音,也是字母a在ss,st,th等字母前面的读音.//是长元音.发音时口张大,舌身压低并后缩,后舌稍隆起,舌尖不抵下齿.双唇稍收圆.6.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个短元音,是字母o在重读闭音节单词中的读音.发音时口张大,舌身尽量降低并后缩,双唇稍稍收圆.7.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个后元音,是字母o,or,al,oar,our或oor在单词中的发音.它是长元音.发音时舌后部抬得比//即美式//美式//高,双唇收得更圆更小,并向前突出.8.//美式读音符号//英式读音符号/u/传统的国际音标的读音符号该音是个后元素,是英语字母u,oo或ou等在单词中的发音./u/是短元音.发音时舌后部抬起,舌身后缩,舌尖离开下齿.双唇收圆,稍突出.9.//美式读音符号//英式读音符号//传统式的国际音标式的读音符号该音是个后元音,是字母oo或ou在单词中的发音.它是长元音.发音时舌后部尽量抬起,舌位比/u/即美式读音//英式读音//高.双唇收圆并突出.口形比/u/////稍小.10.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个后元音,是字母o和u在单词中的读音.//是短元音.发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿,舌后部靠前部分稍抬起,唇形稍扁,开口度较大,与//相似.11.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号读音是个中元音,是字母组合er,ir,or和ur在单词中的发音.//是长元音.发音时舌中部比发//音时略高.双唇扁平.12.//美式读音符号//英式读音符号该音是个中元音,是字母a,e,o,u,er,or和ur在单词中的读音.//是读短元音.发音时舌身平放,舌中部略隆起,双唇扁平.13.//美式读音符号//英式读音符号/ei/传统的国际音标的读音符号该音是个双元音,是字母a在重读开音节单词中的读音.先发/e/音,然后滑向/i/音.双唇稍扁,口形从半开到合.14.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个双元音,是字母o,oa和oe在单词中的读音.它由元音//滑向后元音/u/即美音和英音的//,舌位由半低到高,口形由半开到小.注意将音发足.15.//美式读音符号//英式读音符号该音是个双元音,是字母i或y在单词中的发音./ai/为双元音.先发/a/音,然后滑向/i/音.舌尖抵住下齿.发此音的关头是要把/a/音发足,注意从开到合的滑动.16.//美式读音符号//英式读音符号/au/传统的国际音标的读音符号该音是个双元音,是字母ou和ow在单词中的读音./au/或//由/a/滑向/u///.舌位由低到高,口形由大到小.注意将音发足.17.//美式读音符号//英式读音符号/i/传统的国际音标的读音符号该音是个双元音,是字母oy和oi在单词中的发音.发音时双唇从圆到扁,口形从开到合.发好这个音的关头是首先要把后元音/a/////发足,然后滑向/i/音.18.//美式读音符号//英式读音/i/传统的国际音标的读音该音是个双元音,是字母ear,ere,eer在单词中的读音.其发音要领是从/i/音滑向//音,美音则滑向/r/音.前面的/i/发得较清楚,后面的//或/r/较弱.双唇始终半开.此音一定要发足.19.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个双元音,是字母are,air,ear在单词中的读音.其发音办法是从///e/音滑向//音.发间时舌端抵下齿,前舌略抬起,双唇半开,此音中的//有似于/e/音,//音较轻.20.//美式读音符号//英式读音符号/u/传统的国际音标的读音符号该音是个双元音,是字母our,oor,ure在单词中的读音.发音时,嘴唇从收圆到半开.发好这个音的关头是首先要把/u///音发足,然后滑向//音.48个英语国际音标发音图解暨口型及发音办法<二>(2010-08-17 08:05:21)转载分类：English标签：教育(二)子音部分21-22/p/ /b/美式读音符号/p/ /b/英式读音符号/p/ /b/传统的国际音标的读音符号/p/是p的发音,/b/是b的发音.双唇爆破子音.发音时双唇紧闭,憋住气,然后突灰分隔,气流冲出口腔,收回爆破音./p/是清子音,声带不振动；/b/是浊子音,声带振动.23-24/t/ /d/美式读音符号/t/ /d/英式读音符号/t/ /d/传统的国际音标的读音符号/t/是t的发音,/d/是d的发音.舌齿爆破子音.发音时舌尖抵上齿龈,憋住气,然后突然分隔,使气流冲出口腔,收回爆破音./t/是清子音,声带不振动；/d/是浊子音,声带振动.23-24/t/ /d/美式读音符号/t/ /d/英式读音符号/t/ /d/传统的国际音标的读音符号/t/是t的发音,/d/是d的发音.舌齿爆破子音.发音时舌尖抵上齿龈,憋住气,然后突然分隔,使气流冲出口腔,收回爆破音./t/是清子音,声带不振动；/d/是浊子音,声带振动.25-26/k/ /g/美式读音符号/k/ //英式读音符号/k/ //传统的国际音标的读音符号/k/是字母k和字母c的发音,//是字母g的读音.舌后软颚爆破子音.发音时舌后部隆起紧贴软颚,憋住气,然后突然分隔,气流送出口腔,形成爆破音./k/是清子音,声带不振动；//是浊子音,声带振动.27-28/f/ /v/美式读音符号/f/ /v/英式读音符号/f/ /v/传统的国际音标的读音符号/f/是f和ph的发音,/v/是v的发音.唇齿摩擦子音.发音时下唇轻触上齿,气流由唇齿间通过,形成摩擦音./f/是清子音,声带不振动；/v/是浊子音,声带振动.29-30// //美式读音符号// //英式读音符号// //传统的国际音标的读音符号////是th的发音.舌齿摩擦子音.发音时舌尖轻触上齿背,气流由舌齿间送出,形成摩擦音.//是清子音,声带不振动；/ /是浊子音,声带振动.31-32/s/ /z/美式读音符号/s/ /z/英式读音符号/s/ /z/传统的国际音标的读音符号/s//z/是s的发音,/z/又是z的发音.舌齿摩擦子音.发音时舌端靠近齿龈,气流由舌端齿龈间送出,形成摩擦音./s/是清子音,声带不振动；/z/是浊浦音,声带振动.33-34/∫/ //美式读音符号/∫/ //英式读音符号/∫/ //传统的国际音标的读音符号/∫/是sh的发音,//是s的发音.舌端齿龈后部摩擦子音.发音时舌端靠近齿龈后部,舌身抬起靠近上鄂,双唇稍收圆并略突出.气流通过时形成摩擦音./∫/是清子音,声带不振动；//是浊子音,声带振动.35/h/美式读音符号/h/英式读音符号/h/传统式的国际音标的读音符号/h/是字母h的发音.声门摩擦子音.发音时气流送出口腔,在通过声门时收回轻微摩擦；口形随其后的元音而变更./h/是清子音,声带不振动.36/m/美式读音符号/m/英式读音符号/m/传统的国际音标的读音符号/m/是m的发音.双唇鼻子音.发音时软颚下垂,双唇紧闭,气流从鼻腔送出.37/n/美式读音/n/英式读音/n/传统的国际音标的读音符号/n/是n的发音.舌尖齿龈鼻子音.发音时舌尖抵上齿龈,软颚下垂,气流从鼻腔送出.38//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号//是ng的发音.舌后软颚鼻子音.发音时软颚下垂,堵住口腔通道,气流从鼻腔送出.声带振动./w/美式读音符号/w/英式读音符号/w/传统的国际音标的读音符号/w/是w的发音.舌后软颚半元音.发音时舌后部向软颚抬起,舌位高.双唇收小并向前突出,声带振动.发音短促,立刻滑向其后的元音.40/l/美式读音符号/l/英式读音符号/l/传统的国际音标式的读音符号/l/是l的发音.舌端齿龈边子音.发音时舌尖及舌端紧贴上齿龈,舌前向硬颚抬起,气流从舌的旁边送出.当此音为尾音时,将舌端抵住上齿龈,舌前下限,舌后上抬,舌面形成凹形.浊子音、声带振动./r/美式读音符号/r/英式读音符号/r/传统的国际音标的符号/r/是r的发音.舌尖齿龈(后部)摩擦子音.发音时舌尖卷起,靠近上齿龈后部.舌两侧稍收扰.双唇略突出.气流通过舌尖和齿龈形成轻微摩擦.浊子音,声带振动.42/y/美式读音符号/j/英式读音符号/j/传统的国际音标的读音符号该音是国音字母y在词首的读音,是舌前硬颚半元音.发音时舌前部向硬颚尽量抬起,舌位较高,双唇伸展成扁平状.它是个浊子音,声带振动.43-44// //美式读音符号// //英式读音符号// //传统的国际音标的读音符号//是ch的发音,//是dge的发音.舌端齿龈破擦子音.发音时舌身抬高,舌端抵上齿龈后部,气流通过时收回破擦音.//是清子音,声带不振动；//是浊子音,声带振动.45-46/ts/ /dz/传统的国际音标读音符号,新课本中美式、英式读音都没将其包含在内,破擦音/ts/、/dz/辨别是字母组合ts和ds的读音.舌端齿龈破擦子音.舌端先贴住齿龈,堵住气流,然后略下降,气流送出口腔./ts/是清子音,/dz/是浊子音.47-48/tr/ /dr/传统的国际音标读音符号.新课本中美式、英式读音都没将其包含在内./tr/、/dr/辨别是tr、dr的发音.齿龈后部破擦子音.发音时舌身与 /r/相似,舌尖贴齿龈后部,气流冲破阻碍收回短促的/t/后立即发/r/./tr/是清子音,/dr/是浊子音。
李阳标准美语发音及口语教程
第一课超级挑战：It’s on me!Thank you for inviting me to eat. It’s my treat this time. Please let me pay the bill. You can treat me next time we eat. It has been my dream to meet you.I really enjoyed this meal. I really enjoyed speaking with you. Thank you for your time. We should meet every week and eat dinner together.谢谢你请我吃饭。
这次我请客。
请让我来买单，下次我们吃饭你再请吧。
我做梦都想见到你。
这顿饭真的吃得很开心。
和你谈话我觉得很惬意。
谢谢你花时间来陪我。
我们应该每周见面，在一起吃饭。
第2课美式英标K.K.: /I/ 英式音标IPA:/I/外号: “经典收小腹减肥短衣音” 简称”短衣音”.发音规则: 该音发音部位与/i/基本相同，口形扁平，但嘴唇稍松开。
收小腹，越短越好！每天坚持练习，一旦收小腹形成习惯，你的英语就会与众不同。
★必须苦练的三个单词★ad-mi-nis-trate[əd'ministreit] v.管理；支配dis-tin-guish [dis'tiŋgwiʃ] v.区别；辨别li-mit-less ['limitlis] adj.无限的；无止境的Master老师珍藏王牌精品句：1. I’m finished. It was very good. It was delicious.2. The food here is terrific. I love it.it’s out of this world.3. I’ve just finished reading this book. It is very good.4. Please give me a minute. Let me think about it.5. I need to discuss it with my superiors.我得和上司商量一下6. Chinese food is very different from Japanese food.中国的饮食和日本料理相差很大7.It’s not difficult; it’s very easy.8. This pink one is very pretty. 这个粉红色的很漂亮9. It’s a little bit too big.这个有点大哟10. I’m sick of this weather.我讨厌这天气I’m sick of this traffic.我讨厌这里的交通I’m sick of my job.我讨厌我的工作I’m sick of my poor English.我讨厌我的英文不好I’m sick of waiting.我已经厌倦了等待I’m sick of you.我已经讨厌你了I’m sick of your complaining.我已经厌倦了你的抱怨I’m sick of your nagging. 我已经厌倦了你的唠叨【nag v. 唠叨；挑剔】I’m sick of your whining. 我已经厌倦了你的抱怨【whine v. 抱怨；牢骚；哀鸣】Master老师特别奉献：A：Does it fit? 这件合身吗？B：Yes, it fits,but it isn’t very pretty.是的，但不是很漂亮A：This pink one is very pretty. 这件粉红色的很漂亮B: But it’s a little bit too big. 但是这件有点大哟A: Well, this silk one isn’t big. It will fit you.那么，这件丝绸不是很大，应该会适合你的B: No,but it’s a little bit frilly. 不，但是有点花哨Master老师超级挑战：英语和汉语Chinese and English Ladies and Gentlemen, today I want to talk about the differences between English and Chinese.English is very different from Chinese. The sounds are different,the grammar is different,and the writing is totally different, it’s very difficult to speak English well. If you want to speak English well, you must forget about the differences. Just practice correct sentences until you’re used to them. The more sentences you can blurt out, the better you can express yourself. If you believein yourself and practice crazily every day, you will make it. You will conquer English. Chinese is the most difficult language in the world. If you can speak Chinese, you can speak English.女士们，先生们，今天，我想谈谈英文和中文之间的差异。
美式英语发音规则（二）
美式英语发音规则（二）辅音的十五个规则1、Fully pronounce each sound发声要完整，但通常会被忽视的如：probably /'prɑb?bli/ 中第二个/b/一定要发声general /'d??nr?l/ 中的/l/ 舌头要上翘seven /'s?vn/ 中的/n/ 鼻音要发出来twelve /tw?lv/ 中的/l/ 舌头要上翘，/v/上牙齿要轻咬下唇注意嘴唇和舌头的形状要做到位2、Voiced consonant & voiceless consonant（浊辅音与清辅音）当元音位于浊辅音之前时发音更长如 ice /a?s/ 与eyes /aiz/，后者/ai/的发音要比前者长 back /b?k/ — bag /b?ɡ/ safe /sef / — save /sev/ light /la?t/ — lied /la?d/ cup /k?p/ — cub /k?b/3、'TH' sound'TH' /θ/ /e/ 发此音时舌头要伸出上下排牙齿之间，但不可太用力4、The American 'L' sound在美式发音中更长更柔软，舌尖要抵在上排牙齿后5、The American 'R' sound在英式英语中做尾音时不发音，但在美式英语中都需要发音6、The 'W' sound嘴唇呈圆形，从嘴巴中间呼出空气7、The 'V' and 'W' sounds'V' 上牙齿要轻咬下唇, 注意与'W'的区别比较这几组发音的区别：west——vest wet——vet wine——vine8、The 'S' and 'Z' sounds当前接元音与浊辅音时'S'发'Z'音，当前接清辅音时'S'发'S'音has/h?z/ bags/b?ɡz/ lives/la?vz/ books/b?ks/9、Stops and continuants 停止与连续音连续音s, m, v 要拉长: yes, sometime, have停止音p, b, d, t 在遇到下一个辅音之前要保持口型（听起来像不发音但要保持口型）job hunting, top model, good boy, that day, not now当'T'处于尾音时都要保持口型即舌尖要抵在上排牙齿后而不发音No, it’s not. You are quite right.I want that blue hat.I can’t go.因为can’t 的t不发音，听起来很像can。
英语口语美式英式发音技巧
英语口语美式英式发音技巧
英语口语的发音技巧在美式和英式发音中有所不同。
以下是一些常见的美式和英式发音技巧：
美式发音技巧：
1. 重读音节：在美式英语中，通常将单词的第一个音节读得比其他音节更重。
例如，“apple”中的“a”应该读得比“p”和“le”更重。
2. 弱读：在美式英语中，通常将一些辅音字母读得较弱，例如“r”和“t”等。
例如，“water”中的“r”应该轻读。
3. 连读：在美式英语中，单词之间的连读比较常见，特别是在快速说话时。
例如，“I am”通常会连读成“I'm”。
4. 音调：在美式英语中，通常会在句子结尾升高音调，表示疑问或不确定。
例如，“You're coming?”中的“?”表示疑问。
英式发音技巧：
1. 重读音节：在英式英语中，通常将单词中的第一个音节和倒数第二个音节读得比其他音节更重。
例如，“apple”中的“a”和“p”应该读得比“le”更重。
2. 弱读：在英式英语中，通常将一些辅音字母读得较弱，例如“t”和“r”等。
例如，“water”中的“r”应该轻读。
3. 连读：在英式英语中，单词之间的连读比较少，通常
在快速说话时不会出现。
例如，“I am”通常不会连读成“I'm”。
4. 音调：在英式英语中，通常不会在句子结尾升高音调，而是以平稳的语调结束句子。
例如，“You're coming?”中的“?”通常不会强调。
以上是一些常见的美式和英式发音技巧，但实际上，美式和英式英语的发音存在很多差异，具体的发音技巧还需要根据不同的情况和口音来进行调整。
2：第二课：美语标准发音课程课件-PPT
You can join English Plan A! Don't worry about it.
I'm serious. I'll try my best to help you.
We will make it together.
海帆 HAVE 英语 FUN
My pledge . My oath.
请
坐下 You have no choice.No more excuses! Get moving.
Let's get started! Let's talk in English!
You'd better do it now.I have every confidence in you.
I want to be proud of you.It's my pleasure to help you anytime.
海帆 HAVE 英语 FUN
[ au ] 句子：You are outstanding.Write it down now. I'm really proud of you. Never doubt yourself. How about going out for dinner tonight?
[ ei ] I feel great today. Today is a great day.
[e]
I really appreciate your patients and support. This is my favorite place in Beijing.
注意
画线单词
请读
I see your point. Do you want to join us?
美式英语英标表48个音标发音
美式英语英标表48个音标发音在美式英语中，通常使用的音标是国际音标的一种简化形式，被称为美式英语音标（American English Pronunciation）。
美式英语音标的发音如下：1. /i:/ 是 "beet" 的 ee 发音。
2. /ɪ/ 是 "bit" 的 i 发音。
3. /e/ 是 "bait" 的 a 发音。
4. /æ/ 是 "bat" 的 a 发音。
5. /ɑ:/ 是 "bought" 的 o 发音。
6. /ɔ:/ 是 "bought" 的 o 发音。
7. /ʊ/ 是 "book" 的 u 发音。
8. /u:/ 是 "boot" 的 oo 发音。
9. /ʌ/ 是 "but" 的 u 发音。
10. /ə/ 是 "about" 的 a 发音。
11. /ɜ:/ 是 "bird" 的 er 发音。
12. /ɪə/ 是 "beer" 的 ee 发音。
13. /eə/ 是 "bare" 的 ea 发音。
14. /ɑ:/ 是 "barn" 的 a 发音。
15. /ɔ:/ 是 "born" 的 o 发音。
16. /ʊə/ 是 "boor" 的 oo 发音。
17. /ɔɪ/ 是 "boy" 的 oi 发音。
18. /əʊ/ 是 "boat" 的 o 发音。
20. /eɪ/ 是 "bait" 的 ai 发音。
21. /aɪ/ 是 "bite" 的 i 发音。
22. /aʊ/ 是 "bout" 的 ou 发音。
美式音标重点难点笔记整理
目录第01课（元音介绍）.mp4第02课（认识中性元音和紧元音）.mp4 第03课（sit和seat）.mp4第04课（cop和cup）.mp4第05课（pool和pull）.mp4第06课（apple）.mp4第07课（ball）.mp4第08课（most）.mp4第09课（her）.mp4第10课（认识重读元音）.mp4第11课（了解弱化元音）.mp4第12课（辅音介绍）.mp4第13课（发准每一个音）.mp4第14课（清辅音和浊辅音）.mp4第15课（TH音）.mp4第16课（美语的L音）.mp4第17课（美语的R音）.mp4第18课（w音）.mp4第19课（V和W音）.mp4第20课（S和Z音）.mp4第21课（停顿和连续音）.mp4第22课（两元音之间的T）.mp4第23课（TN组合）.mp4第24课（ING音）.mp4第25课（TR和DR音）.mp4第26课（TU和DU音）.mp4第27课（ED结尾）.mp4第28课（节奏和语调介绍）.mp4第29课（基本音节重读）.mp4第30课（动词和名词的音节）.mp4第31课（ATE组合的单词）.mp4第32课（后缀的重读规则）.mp4第33课（非重读音节的作用）.mp4第34课（句子中单词重读的依据）.mp4 第35课（核心词和虚拟分组）.mp4第36课（怎样重读形容词和名词）.mp4 第37课（复合名词的重读）.mp4第38课（动词短语的重读规则）.mp4 第39课（人名和地名）.mp4第40课（缩写词和数字）.mp4第41课（特殊重读）.mp4第42课（升调和降调）.mp4第43课（声调变化）.mp4第44课（高级技巧介绍）.mp4第45课（辅音和元音连读）.mp4第46课（两个辅音的连读）.mp4第47课（元音与元音的连读）.mp4第48课（单词轻读第一部分）.mp4第49课（单词轻读第二部分）.mp4第50课（缩写形式）.mp4第51课（难懂的缩写）.mp4第52课（省略音节）.mp4第53课（难懂的单词）.mp4第54课（轻松的语音）.mp4美式英语中的连读和略读同化同化是两个音相互作用，导致最后产生另外一个音的现象，这样可以使句子显得更流畅。
美式音标发音表及读法
美式音标发音表及读法
美式音标是一种用于表示美国英语发音的符号系统。
它由一组特定的符号组成，每个符号代表一个特定的发音。
学习美式音标对于提高英语口语和听力技能非常重要。
下面是一些常用的美式音标及其读法：
- /æ/：这个音标表示短元音a，类似于汉语中的“啊”。
例如，单词cat中的a就是发这个音。
- /ɑ/：这个音标表示长元音a，类似于汉语中的“啊”。
例如，单词father中的a就是发这个音。
- /ɔ/：这个音标表示短元音o，类似于汉语中的“哦”。
例如，单词dog中的o就是发这个音。
- /ʊ/：这个音标表示短元音u，类似于汉语中的“乌”。
例如，单词book中的oo就是发这个音。
音标教材推荐
音标教材推荐
音标是外语研究中非常基础和重要的一部分。
因此，在选择音
标教材时，需要考虑到教材内容、讲解方式和专业性等方面的问题。
针对此问题，以下是几本值得推荐的音标教材：
《音标历险记（第二版）》
这是一本适合初学者使用的音标教材，其中融入了大量的英语
单词、短语和对话练，能够帮助研究者快速掌握音标。
同时，《音
标历险记》也适合中级研究者进行复和强化。
《新编美语音标》
该教材针对美国音标，简明易懂，注重实践操作。
每一部分后
面都有大量的练题，可以帮助研究者进行巩固和实际应用。
《好口音，从音标开始》
这是一本较新的音标教材，着重讲解音标知识在英语口语和交流中的作用，特别适合想要提高发音和语调的研究者。
《基础英语音标教程》
该教材内容详实，通俗易懂，非常适合初学者和中级研究者使用。
每一节都有较多例句和练，帮助研究者掌握音标技能。
以上是一些值得推荐的音标教材，学习者可以根据个人情况进行选择和使用。
oxford phonics world 美式发音
Oxford Phonics World 是一套针对学前儿童的英语语音教材，致力于帮助孩子们建立良好的发音基础，尤其在美式发音方面有着独特的教学特色。
以下将围绕美式发音对 Oxford Phonics World 进行介绍和评价。
一、美式发音的特点美式英语与英式英语在发音上有着明显的区别，其中辅音的发音更为清晰，元音的发音更为纯净。
美式发音更加贴近国际音标音值，适用于全球范围的英语学习者。
在语音教学中，美式发音更趋向于直接引导学生正确、标准地发音，减少学生对于音标和发音规则的疑惑。
二、Oxford Phonics World 美式发音的教学特色1. 以单词音节为基础的教学方式Oxford Phonics World 通过单词音节的教学，帮助学生掌握正确的发音规则。
美式发音中音节重音的把握十分重要，通过单词音节的练习，学生可以更好地理解美式发音的特点。
2. 细致入微的纠音指导在教学过程中，Oxford Phonics World 提供了丰富的音频资源，老师可以通过指导学生细致入微地发音，如辅音的清晰发音、元音的纯净发音等。
通过不断的纠音练习，学生可以渐渐地提高自己的发音水平。
3. 知识点的扩展与应用Oxford Phonics World 通过有趣的情境故事和启发性的游戏活动，帮助学生将所学的发音知识点扩展到实际的语境中。
从而培养学生在交流中准确、流利地表达自己所学知识的能力。
三、Oxford Phonics World 美式发音的适用对象美式发音是国际通用的英语发音标准，对于想要在国际范围内应用英语的学生来说，掌握美式发音是至关重要的。
Oxford Phonics World 的美式发音教材适用于全球范围的英语学习者。
四、Oxford Phonics World 美式发音的实际效果通过对 Oxford Phonics World 所使用的美式发音教学材料和教学方案进行研究和实践，可以发现学生在发音上取得了显著的进步。
英音美音实用教程2
发音讲解
/e/
• 前元音 • 短元音 • 舌尖抵下齿 • 嘴微张，上下齿距离
约一个指尖
/æ/
• 前元音 • 短元音 • 舌尖抵下齿 • 嘴张开，上下齿距离
约两个指尖
易犯错误
1. /æ/ 嘴张得太小 cat; bad; sat 2. /æ/ 嘴张得太大 cat; bad; sat
解决办法： • 借助镜子自我检查 • 试着控制下巴
minimal pairs练习
set-sat left-laughed
pet-pat met-mat
dead-dad said-sad men-man bed-bad
send-sand end-and pen-pan beg-bag
单词练习 /e/
September pleasant however
technology every
very ready America essay letter
单词练习 /æ/
Saturday Africa battery piano carry
fantastic shadow
have fact package
of the room.
句子练习
5 He has been collecting stamps since he was ten.
6 Better late than never. 7 My friend let the cat out of theast
past
fast
bath
glass
grass
master
basket
dance
laugh
• He asked me to dance with him. • We both laughed at the last joke.
土豆新概念英语第二册美音版
土豆新概念英语第二册美音版
土豆新概念英语第二册美音版是学习英语的一本经典教材，它以系统化的教学方法和优秀的美音录音为特点。
第二册主要围绕口语训练展开，帮助学习者提高听说能力，培养流利的英语口语表达能力。
该教材以日常生活为背景，涵盖了各个方面的实用英语，包括购物、餐厅点餐、旅行、社交场合等。
每个单元都有相关的对话和练习题，通过模仿和练习，学习者能够逐渐掌握自然流利的英语口语。
与其它英语教材相比，土豆新概念英语第二册美音版独特之处在于其优秀的美音录音。
录音由母语为英语的专业演员录制，发音准确纯正，语速适中，帮助学习者正确掌握美音，并培养良好的听力习惯。
此外，该教材还提供了丰富的听力材料和口语练习，学习者可以通过听力练习培养听辨能力，通过口语练习提高语言表达能力。
练习题设计灵活多样，既有填空题、选择题，也有角色扮演和情景对话等，使学习者能够在实际场景中运用所学知识。
土豆新概念英语第二册美音版适用于初级和中级英语学习者，无论
是自学还是在课堂上使用，都能够提升学习效果。
通过系统的学习和不断的练习，学习者可以逐渐提高自己的英语口语能力，更加自信地与他人交流和沟通。
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• was he (sounds like “wuzzy ”) Was he hurt? • hit him A car hit him from behind.
• He was in the room. / His car is broken.
Learn
有趣的发音现象: Linking words with [ʃ] [ʃ]+[ʃ]: 在语句中，若前一个单词以[ʃ]结尾，后 一个单词以[ʃ]开头，则连读为一个发音稍长的[ʃ] [s]/[z]+[ʃ]: [s]或[z]在[ʃ]前面时，连读为一个发音 稍长的[ʃ]
Learn
Pronunciation: [ŋ]
朗读以下单词。 思考：通常哪些字母或字母组合发[ŋ]音？
Learn
Pronunciation: [l] [r]
朗读以下单词。 思考：通常哪些字母或字母组合发[l]音或[r]音？
Learn
Pronunciation: [h] [w]
朗读以下单词。 思考：通常哪些字母或字母组合发[h]音或[w]音？
Learn
Pronunciation: [ʃ] [ʒ]
朗读以下单词。 思考：通常哪些字母或字母组合发[ʃ]音或[ʒ]音？
Learn
Pronunciation: [aU]
朗读以下单词。 思考：通常哪些字母或字母组合发[aU]音？
Learn
Pronunciation: [tʃ] [dʒ]
朗读以下单词。 思考：通常哪些字母或字母组合发[tʃ]音或[dʒ]音？
[k] [g] class [klæ s] glass [ɡlæs] [s] rice [raɪs] [ʃ] wash[wɑʃ] [z] rose [roz]
[ʒ] [tʃ] [dʒ] Asia [ˈeʒə] watch [wɑtʃ] rage [redʒ] [ŋ] [j] think [θɪŋk] yellow ['jɛlo] [h] heart [hɑrt] [w] wife [waɪf]
[aU] cow [kaU] [jɚ] lawyer ['lɔjɚ]
Review
Do you remember these consonants? Read them.
[p] peach [pitʃ] [b] [t] beach [bitʃ] today [tə'de] [f] fat [fæ t] [θ] three [θri] [d] date[det] [v] visit [ˈvɪzɪt] [ð] they [ðe]
Practice
根据以上所学的字母组合发音规则，朗读并对比 以下每组单词。
light
right
glass
grass
hair
wear
high
why
Learn
有趣的发音现象: [h] 当he/his/him/her出现在句子中间或末尾时，[h] 通常不发音；当[h]不发音时，[h]前后需连读 当he/his/him/her出现在句子开头时，[h]发音
Review
Do you remember these vowels? Read them.
[ɪ] big [bɪɡ] [U] good [ɡUd] [i] bean [bin] [u] boot [but] [ɔ] cock [kɔk] [ə] alone [əˈlon] [o] close [kloz] [ɝ] bird [bɝd]
Preview
Lesson Two
元音： [aɪ] [ɔɪ] [aU] [ɪr] [ɛr] [Ur] [jɚ] [l] [r] 辅音： [ʃ] [ʒ] [tʃ] [dʒ] [j] [m] [n] [ŋ] [h] [w]
Learn
Pronunciation: [aɪ] [ɔɪ]
朗读以下单词。 思考：通常哪些字母或字母组合发[aɪ]音或[ɔɪ]音？
The End
Congratulations!
Now you can speak better American English. Please try to practice more. Because:
Practice makes perfect!
Learn
Pronunciation: [jɚ]
朗读以下单词。 思考：通常哪些字母或字母组合发[jɚ]音？
Learn
Pronunciation: [m]
朗读以下单词。 思考：通常哪些字母或字母组合发[m]音？
Learn
Pronunciation: [n]
朗读以下单词。 思考：通常哪些字母或字母组合发[n]音？
[m] [n] moon [mun] none [nʌn] [l] life [laɪf] [r] read [rid]
Practice
Try your best! Practice the conversation.
Troy: How are you doing with your painting? Kate: Great. Troy: Is that a boy? Kate: Yes. I’m trying to paint a boy. He is lying down. Troy: Is the boy on the ground? Kate: Yes, he’s lying on the ground looking up at the sky. Troy: Well done! Kate: Thank you.
Learn
Pronunciation: [ɪr] [ɛr]
朗读以下单词。 思考：通常哪些字母或字母组合发[ɪr]音或[ɛr]音？
Learn
Pronunciation: [Ur]
朗读以下单词。 思考：通常哪些字母或字母组合发[Ur]音？
Learn
Pronunciation: [j]
朗读以下单词。 思考：通常哪些字母或字母组合发[j]音？
• English sheets [ʃ]+[ʃ]
• this shirt
• these shirts
[s]+[ʃ]
[z]+[ʃ]
Prห้องสมุดไป่ตู้ctice
练习：结合字母组合发音规则，听老师朗读以下 句子，并选择括号中你所听到的单词。
• • • • • • We need a (seat / sheet). I don’t like (ships/ chips). It’s not (fear / fair). Are you (sure / Sue)? (Here / Hair) I am. It is (light / right).
[ʌ] but [bʌt]
[e] late [let] [ɪr] here [hɪr]
[ɑ] bar [bɑr] pot [pɑt]
[aɪ] fly [flaɪ] [ɛr] hair [hɛr]
[ɛ] bed [bɛd]
[ɔɪ] boy [bɔɪ] [Ur] poor [pUr]
[æ ] bag [bæɡ]