图说历史 清末民初的社会PPT课件
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图说历史
3、你能简单说说此人的 英雄事迹吗？在他的身上 体现了一种什么样的精神？
• 邓世昌；甲午中日战争、北洋水师；中国 近代海军将领、民族英雄。广东番禺人。 致远舰管带。
• 1894年9月17日，在黄海海战中沉着冷静， 奋勇杀敌，壮烈殉国。在他身上体现了中 国人民不畏强暴，坚决抵抗外来侵略的强 烈的爱国精神。
请回答：①、这位历史人物是谁？ ②、他主持设计并建成的 铁路干线叫什么？
毛泽东 钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。
（2009年试题）
38、这首诗
是毛泽东在获知哪次战役 取后即兴而作？渡江战役
戊戌变法 （维新变法）三 领袖：康有为、 梁启超、谭嗣同
主持维新变法 的清朝皇帝光绪
新文化 运动的代表 人物陈独秀、 李大钊、胡 适、鲁迅
五四运动的口号
黄埔军校——中国国民党陆军 军官学校
黄埔军校政治 部主任——周恩来
吴佩孚
张作霖
孙传芳
南昌起义打响了中国 共产党武装反抗国民党反 动派统治的第一枪
（2008年试题）40、一幅幅照片令人触目惊心、毛骨悚然：
图一：日军野田毅少尉（右）和向井敏明少尉（左）进行 砍杀一百人个中国人的比赛；图二：日军攻占该城后街头 到处可见中国婴儿的尸体；图三：3个日本军官和一个士兵 在残杀中国俘虏；图四：杀死那么多中国人，得意洋洋的 日本侵略者。请你根据所学的中国抗日战争的有关历史知 识，回答以下问题 ①、图片所反映的历史事件是什么？发生的时间？中国军 民被屠杀的人数。（3分） ②、请你就上述材料发表你对该事件的看法。（2分）
国军队主动出击日 军最大规模的战役。
清末新政学习教材PPT课件
不过，它还是比洋务运动进步：
“误国家者在一私字，困天下者在一例字，至近之学西法 者，语言文字、制造机械而已，此西艺之皮毛，而非西政 之本源也”，“舍其本源而不学，学其皮毛而又不精，天 下安得富强耶？”
这里提到学习西方的本源，虽然没有具体说明什么样的西政， 但是将重点学习西学政而非西艺，却是明确的。
使大清朝能够继续统治下去。实行笼统排外的守旧政策，
只能招致失败，导致灭亡，经过义和团运动和八国联军之
役之后，这已是有目共睹的了；只有进行某些改革，即仿
效列强实行新政，才能使大清朝生存下去，甚至强大起来， 对此，清廷上下也没有分歧了。
• 列强也要求清政府实行某些新政，因为一个顽固 守旧的政府是不利于它们的“以华治华”方针的， 而仿行西方的新政，在本质上就是按照它们的需 要来改造中国，去掉那些不便于它们在华扩张的 制度，建立起适合它们扩张的制度，赫德当时写 的《更新节略》，就是代表列强向清政府提出的 实行新政的建议和要求。梁启超所说新政是由谭 嗣同、毓贤、德国公使、义和团等之血“相注射、 相搀杂成一种不赀之价值而购得之者”，是非常 深刻的。的确，新政是世纪之交的历史合力的产 物。
• 梁启超用他习惯的夸张的笔调，描述了举国谈论 新政的蓬勃而杂沓的景象，并正确地指出这种景 象是各种不同势力付出血的代价之后换来的。在 他列举的16个有名有姓的流血者和成千成万无名 无姓的流血者中，大体有四种不同的力量：一种 是谭嗣同等维新派，在梁启超的概念中，这个维 新派也包括光绪皇帝，他们要求实行比较大的改 革，以使中国比较快地变成一个近代强国；一种 是毓贤等封建顽固派，他们对外国侵略势力不满， 也看不惯侵略者所带来的西方文明，他们想排斥 这一切，从而恢复大清帝国往昔的盛世景象；
新政上谕
光绪二十六年十二月初十日（1901年1月29日），清廷 以光绪皇帝的名义发布了一道新政的上谕，这标志着清末 新政的开始，也是清政府对庚子政局回应的结果。
中国近代史ppt课件图片
02
政治变革
洋务运动
总结词
清朝政府为应对内忧外患而开展的改革运动
详细描述
洋务运动是19世纪60-90年代清朝政府推行的一场旨在学习西方科学技术和军事装备的改革运 动，以自强、求富为口号，创办近代军事工业、民用工业、交通运输业等，开启了中国近代化 的进程。
戊戌变法
总结词
清朝政府推行的一次政治改良运动
外交关系的变化
01 不平等外交
中国在近代史时期被迫与列强签订不平等条约， 导致中国在外交上处于劣势地位。
02 半殖民地半封建社会
由于长期战败和割地赔款，中国逐渐沦为半殖民 地半封建社会。
03 国际地位下降
不平等条约的签订使中国国际地位大幅下降，成 为列强的瓜分对象。
06
人物与事件
李鸿章与洋务运动
民族危机
随着西方列强的入侵，中国面临着空前的民族危机，民族 矛盾日益激化。
历史分期
旧民主主义革命时期
从1840年鸦片战争到1919年五四运动前夕，共计70年 。这一时期主要任务是反对封建主义和帝国主义，建立 独立、自由、民主、统一的新中国。
新民主主义革命时期
从1919年五四运动到1949年中华人民共和国成立，共 计30年。这一时期主要任务是反对帝国主义和封建主义 ，建立工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主 专政的国家政权。
科学技术
随着西学东渐的深入，西方科学技术大量传入中 国，包括但不限于铁路、电报、电话等，对中国 社会产生了深远影响。
新文化运动
民主与科学
新文化运动高举民主与科学的大 旗，反对愚昧和专制，提倡新道 德、反对旧道德，对中国传统文 化进行了深刻的反思和批判。
白话文运动
新文化运动中，白话文逐渐取代 文言文成为文学创作的主要语言 ，促进了文学的普及和大众化。
半截蜡烛
（2）师：如果你是导演，你要告诉演员们什么？特别是主角伯诺德夫人要注意什么？表现出什么？
3.小结。（请学生填写）
师：我们要给观众展现一位（）、（）、（）的伯诺德夫人。
4.师：为了突出主角———伯诺德夫人，我们也要关注配角———三个德国军官。他们有怎样的特点？我们如何去表现这些特点呢？
5.指名学生演一演，评一评。
以此为线索，贯穿于整个课堂教学之中，使整个教学过程变成了自我挑战、自我展示、自我探求过程。学生表现出极强的求知欲，整个课堂被激活了。换一种方式教，学生亦能换一种方式学。
2.多维解读，彰显个性。学生按照自己的方式、自己的理解去认识、品评人物，角
度多样，亮点不断。有的学生小到一个语气词的解读，有的同学能联系整个历史，有理有据，尽情地展现了个性。
3.听、说、读、写、演有机结合，促进学生全面发展。本文的主要学习方法是读、找、品、谈、演，环环相扣，层层铺垫，逐层深入。到演的时候，学生已深入认识并掌握了人物的精神品质，知道表现一个人离不开人物的语言、动作、神态、心理活动等，需要从多方面入手。最后的写话练习，既是一个小结，又是对人物的升华、
内化，学生写得较精彩，并具有拓展性。如果教师在此时能提供几个范例，我想效果会更好。不足之处：容量偏大，个别教学环节时间紧张。如写话这一环节时间不够充裕。教学时前面的有些环节设计可再精简些，以在有限的时间内取得更好的效果。
2.播放有关二战的视频，师适当作补充，可结合第5课《卢沟桥烽火》的背景谈一谈。
/show/1vYa8XbCqCu_x04W.html
【设计意图：二战离学生太遥远了，利用视频拉近了学生与文本的距离;教师的适当补充，前后联系，让学生对当时的环境有了较为清楚的了解，为下一步深入学习文本奠定了基础。】
半截蜡烛
3.小结。（请学生填写）
师：我们要给观众展现一位（）、（）、（）的伯诺德夫人。
4.师：为了突出主角———伯诺德夫人，我们也要关注配角———三个德国军官。他们有怎样的特点？我们如何去表现这些特点呢？
5.指名学生演一演，评一评。
以此为线索，贯穿于整个课堂教学之中，使整个教学过程变成了自我挑战、自我展示、自我探求过程。学生表现出极强的求知欲，整个课堂被激活了。换一种方式教，学生亦能换一种方式学。
2.多维解读，彰显个性。学生按照自己的方式、自己的理解去认识、品评人物，角
度多样，亮点不断。有的学生小到一个语气词的解读，有的同学能联系整个历史，有理有据，尽情地展现了个性。
3.听、说、读、写、演有机结合，促进学生全面发展。本文的主要学习方法是读、找、品、谈、演，环环相扣，层层铺垫，逐层深入。到演的时候，学生已深入认识并掌握了人物的精神品质，知道表现一个人离不开人物的语言、动作、神态、心理活动等，需要从多方面入手。最后的写话练习，既是一个小结，又是对人物的升华、
内化，学生写得较精彩，并具有拓展性。如果教师在此时能提供几个范例，我想效果会更好。不足之处：容量偏大，个别教学环节时间紧张。如写话这一环节时间不够充裕。教学时前面的有些环节设计可再精简些，以在有限的时间内取得更好的效果。
2.播放有关二战的视频，师适当作补充，可结合第5课《卢沟桥烽火》的背景谈一谈。
/show/1vYa8XbCqCu_x04W.html
【设计意图：二战离学生太遥远了，利用视频拉近了学生与文本的距离;教师的适当补充，前后联系，让学生对当时的环境有了较为清楚的了解，为下一步深入学习文本奠定了基础。】
半截蜡烛
Module 3 第1课时
every every 2)each ＋n.(可数名词单数)＋and＋each ＋n. no no
(可数名词单数)＋v.(动词第三人称单数形式)„„，表
示“每个„„和每个„„(都)„„”或“一个„„和一 个„„(都不没„„)”
Every boy and every girl is studying hard. Each boy and each girl
B．boys, have
D．boy, have
③One and a half________ ________left. A．cakes, is C．cakes, are B．cake, is D．cake, are
④One________and a half________left.
A．cakes, is B．cake, is C．cakes, are D．cake, are
世界上英语被广泛地应用。
即学即用
①It was raining heavily. Little Mary felt cold, so she stood________to her mother. A．close C．closed B．closely D．closing
②He
can
fly______in
知识拓展
description n. 说明，图解，论述 descriptive adj. 描写的，说明的 beyond description 难以用言语形容的 give/make a description of 记述，描述„„的特征
descriptive of 描写„„的，说明„„的
即学即用
He always describes his hometown________a fairy land. A．for B．to
(可数名词单数)＋v.(动词第三人称单数形式)„„，表
示“每个„„和每个„„(都)„„”或“一个„„和一 个„„(都不没„„)”
Every boy and every girl is studying hard. Each boy and each girl
B．boys, have
D．boy, have
③One and a half________ ________left. A．cakes, is C．cakes, are B．cake, is D．cake, are
④One________and a half________left.
A．cakes, is B．cake, is C．cakes, are D．cake, are
世界上英语被广泛地应用。
即学即用
①It was raining heavily. Little Mary felt cold, so she stood________to her mother. A．close C．closed B．closely D．closing
②He
can
fly______in
知识拓展
description n. 说明，图解，论述 descriptive adj. 描写的，说明的 beyond description 难以用言语形容的 give/make a description of 记述，描述„„的特征
descriptive of 描写„„的，说明„„的
即学即用
He always describes his hometown________a fairy land. A．for B．to
人教部编版历史七年级下第19课清朝前期社会经济的发展课件(共34张PPT)
农业产品品种和产量的增 加,也对手工业和城镇商品 经济的发展起到了推动作 用。
清代开荒执照
清朝开荒执照的发放,可以从另一个方面 说明清朝是如何鼓励垦荒的。
二、手工业和商业的发展
清代纺织图
清朝手工工场
手工业工场，其中有些颇具规模。如江宁（今江苏南京） 著名的机户李扁担、李东阳等，都各自拥有织机五六百 张；佛山镇经营棉织业的手工工场达2500家，织工超过 50000人。
从清代纺织图可以看出,清代纺织 业比较发达,纺织的工序比较细。
清朝前期,丝织、棉织、印 染、制瓷等手工业,品种繁 多,产品精良,当时已出现了 比较成熟的手工业工场。
想一想：手工业比较发达的具体表 现有哪些?
江宁著名的机户李扁担、李东 阳等,都各自拥有织机五六百张。 佛山镇经营棉织业的手工工场 2 500家,织工超过50 000 人。
材料二 (1709年)康熙帝说:“本朝自统一区宇以 来,于今六十七八年矣,百姓俱安享太平,生育日 以繁庶。户口虽增,而土田并无所增。分一人之 产,供数家之用,共谋生焉能给足?”
——《清圣祖实录》卷240、卷259
(2)材料二中康熙帝的言论反映了什么问题?
人口增长大大超过了耕地的 增长,人地矛盾尖锐。
(3)材料三反映了什么现象?其根本原因是什么?
反映了乾隆时期普遍出现了“人与水争地” 的现象。根本原因是由于人口增长,大量人 口无地可耕,盲目开荒。
天然植被和原始森林遭到破坏，水土流失严重
思考：清朝前期人口的增长产 生了什么影响?
1.促进了经济的发展,增加了劳动力,扩大 了商品销售市场。 2.由于人口密度加大,人均耕地面积减少, 人地矛盾逐渐突出,随之而来的是进一步 开荒垦田,使很多天然植被和原始森林遭 到破坏,水土流失严重,地力下降,影响了 经济的持续发展。
清代开荒执照
清朝开荒执照的发放,可以从另一个方面 说明清朝是如何鼓励垦荒的。
二、手工业和商业的发展
清代纺织图
清朝手工工场
手工业工场，其中有些颇具规模。如江宁（今江苏南京） 著名的机户李扁担、李东阳等，都各自拥有织机五六百 张；佛山镇经营棉织业的手工工场达2500家，织工超过 50000人。
从清代纺织图可以看出,清代纺织 业比较发达,纺织的工序比较细。
清朝前期,丝织、棉织、印 染、制瓷等手工业,品种繁 多,产品精良,当时已出现了 比较成熟的手工业工场。
想一想：手工业比较发达的具体表 现有哪些?
江宁著名的机户李扁担、李东 阳等,都各自拥有织机五六百张。 佛山镇经营棉织业的手工工场 2 500家,织工超过50 000 人。
材料二 (1709年)康熙帝说:“本朝自统一区宇以 来,于今六十七八年矣,百姓俱安享太平,生育日 以繁庶。户口虽增,而土田并无所增。分一人之 产,供数家之用,共谋生焉能给足?”
——《清圣祖实录》卷240、卷259
(2)材料二中康熙帝的言论反映了什么问题?
人口增长大大超过了耕地的 增长,人地矛盾尖锐。
(3)材料三反映了什么现象?其根本原因是什么?
反映了乾隆时期普遍出现了“人与水争地” 的现象。根本原因是由于人口增长,大量人 口无地可耕,盲目开荒。
天然植被和原始森林遭到破坏，水土流失严重
思考：清朝前期人口的增长产 生了什么影响?
1.促进了经济的发展,增加了劳动力,扩大 了商品销售市场。 2.由于人口密度加大,人均耕地面积减少, 人地矛盾逐渐突出,随之而来的是进一步 开荒垦田,使很多天然植被和原始森林遭 到破坏,水土流失严重,地力下降,影响了 经济的持续发展。
七年级历史下册《看图说史》简明课件
作业P34.史林释义1.①
答：a.气候温和，资源丰富。 b.自然资源得到开发利用。 c.北方人口大量南迁。 d.南方相对安定。
作业P35.[历史探究]2.
答：①“唐宗”，指唐太宗李世民。他在位 期间，政治清明，经济发展，国力强盛， 史称“贞观之治”。 ②“宋祖”，指宋太祖赵匡胤。他建立 了北宋王朝，实现了大部分地区的统一。 ③“一代天骄”，指铁木真（成吉思 汗）。他统一蒙古各部，建立蒙古政权。
第15课 看图说史
什么是看图说史？ 左图右史、图文并茂是中国史书的一大特点， 历史图画直观地反映了历史面貌和历史时代 特征。
《清明上河图》简介：课本P073.第二、三段。
单元回眸
? 基本线索 960年至1368年是宋元时期。这一时期，我 国经济重心由黄河领域转移到长江流域。 契丹、女真、蒙古等少数民族南下，民族 关系出现新变化。 知识提要Leabharlann 作业P40—41【历史探究】
1.答：①契丹族建立的辽，党项族建立的西 夏，女真族建立的金以及蒙古族建 立的元朝。
②民族融合的例子：各少数民族成批 迁往内地，汉族人民大量来到边疆 契丹、女真等族人民进入黄河流域 各族人民杂居相处，互通婚姻，逐 渐融合。
作业P40—41【历史探究】
2.答：①作者是司马光。 ②书名的含义是：借鉴历史的经验教训， 以有助于统治者对国家的治理。 ③例如：唐朝的繁荣强盛就值得借鉴。唐初 统治者能够吸取隋亡教训，减轻人民负担 注意发展生产，励精图治，虚心接受批评 和建议，实行正确而有效的措施等，在今 天仍然有着现实的意义。
人教部编版七年级历史下册第三单元同步课件_第19课清朝前期社会经济的发展(共41张PPT)
（3）材料三反映了什么？
清朝前期，改进种植技术，改良新品种。
宋朝有民间谚语“苏湖熟，天下足”， 清朝时期又出现了“湖广熟，天下足”的 谚语。这些谚语反映了我国古代农业生产 怎样的发展与变化？
“苏湖熟，天下足”反映了宋朝我国经济重心南移， 以苏州、湖州为中心的江南地区农业快速发展，成为我国 主要的粮食产地；“湖广熟，天下足” 反映了清朝时期 农业的发展，湖南、湖北地区粮食产量迅速提高，也成为 我国主要的粮食基地，同时它也表明清朝前期我国高产农 业区域的不断扩大，从一个侧面反映了清朝时期农业的发 展。
——[清]刘献廷《广阳杂记》卷四 材料中“天下有四聚”是指哪些城市？为什么被称 为“天下有四聚”？
京师、佛山、苏州、汉口。 因为这些城市的商业发达。
三、人口的增长
时间 17世纪初 清顺治十二年(1655年) 康熙三十九年(1700年) 乾隆五十九年(1794年)
人口 2亿 1.19亿 1.5亿 3.1亿
清朝前期人口的增长产生了什么影响？
积极：促进了经济的发展，增加了劳动力，扩 大了商品销售市场。 消极：由于人口密度加大，人均耕地面积减少， 人地矛盾逐渐突出，随之而来的是进一步开荒 垦田，使很多天然植被和原始森林遭到破坏， 水土流失严重，地力下降，影响了经济的持续 发展。
课堂小结
学习本课，我们可以感受到 清代农业、手工业生产的发展， 清代农业、手工业的发展导致产 品增加，投入市场，商品经济活 跃。
七年级历史下册部编版
第三单元明清时期：统一多民族国家的巩 固与发展
第19课 清朝前期社会经济的发展
学习目标
1.掌握清朝前期经济发展的状况，即农业、 手工业和商业的发展状况。
2.通过清朝前期经济发展和人口增长的史 实，了解清朝前期社会的兴盛。
清朝前期，改进种植技术，改良新品种。
宋朝有民间谚语“苏湖熟，天下足”， 清朝时期又出现了“湖广熟，天下足”的 谚语。这些谚语反映了我国古代农业生产 怎样的发展与变化？
“苏湖熟，天下足”反映了宋朝我国经济重心南移， 以苏州、湖州为中心的江南地区农业快速发展，成为我国 主要的粮食产地；“湖广熟，天下足” 反映了清朝时期 农业的发展，湖南、湖北地区粮食产量迅速提高，也成为 我国主要的粮食基地，同时它也表明清朝前期我国高产农 业区域的不断扩大，从一个侧面反映了清朝时期农业的发 展。
——[清]刘献廷《广阳杂记》卷四 材料中“天下有四聚”是指哪些城市？为什么被称 为“天下有四聚”？
京师、佛山、苏州、汉口。 因为这些城市的商业发达。
三、人口的增长
时间 17世纪初 清顺治十二年(1655年) 康熙三十九年(1700年) 乾隆五十九年(1794年)
人口 2亿 1.19亿 1.5亿 3.1亿
清朝前期人口的增长产生了什么影响？
积极：促进了经济的发展，增加了劳动力，扩 大了商品销售市场。 消极：由于人口密度加大，人均耕地面积减少， 人地矛盾逐渐突出，随之而来的是进一步开荒 垦田，使很多天然植被和原始森林遭到破坏， 水土流失严重，地力下降，影响了经济的持续 发展。
课堂小结
学习本课，我们可以感受到 清代农业、手工业生产的发展， 清代农业、手工业的发展导致产 品增加，投入市场，商品经济活 跃。
七年级历史下册部编版
第三单元明清时期：统一多民族国家的巩 固与发展
第19课 清朝前期社会经济的发展
学习目标
1.掌握清朝前期经济发展的状况，即农业、 手工业和商业的发展状况。
2.通过清朝前期经济发展和人口增长的史 实，了解清朝前期社会的兴盛。
清朝前中期的鼎盛与危机ppt课件
历史拓展明清赋税制度：从一条鞭法到摊丁入亩
规定农民不再为官府服役，改交役银。根据每户人丁、土地两项标准算出役 银的具体数目，与该户的田赋合并，折银征收。
一条鞭法 (明朝后 期 )
摊丁入亩 (清朝)
4
=
①郑成功驱逐荷兰殖民者，收复台湾。②康熙年间，清军渡海远征，郑氏后裔 战败投降。③1684年清朝在台湾设府，隶属福建省
单独呈送密封报告亲手批阅奏折返回
皇 帝
官 员
2.军机处①概况：雍正时，在皇帝寝宫旁边设立，军机大臣由被指派的朝臣兼职充任。②职责：轮流值班，商议军情，起草或处理机要文书。
坤宁宫养心殿乾清宫军机翅保和殿太和殿
养心殿|50米军机处内在门
军机处
南书房
岗 房
界 心 殿
三希堂
太和门
河
军机处的运作流程政事上报 → 皇帝阅览(需要征询意见，则召见军机大臣) → 皇帝决断口授，军机大臣跪受笔录) → 皇帝审批 → 谕旨 (1.明发(非机密)经过内阁、各部院2.廷寄(机密)直达地方)
山顶已植黍稷，江中已有洲田，川中已辟老林，苗洞已开深菁，犹不足养，天地之力穷矣!种植之法既精，糠核亦所 吝惜，蔬果尽以助食，草木几无孑遗，犹不足养，人事之权殚矣!——(清)汪士铎
材料反映了什么现象?清朝人口剧 增的原因有哪些?现象：人口剧增。原因：统一与稳定；耕地面积 增加；精耕细作；高产作物的 推广；税收制度的变革(摊丁 入亩，取消人头税)。
族
西 路
…
拉
U 青
湾
素
到
江
东
浙徽
南
湖力
北
依州族
贵
族
鼻
四
路
萨
拉
喇萨
角
规定农民不再为官府服役，改交役银。根据每户人丁、土地两项标准算出役 银的具体数目，与该户的田赋合并，折银征收。
一条鞭法 (明朝后 期 )
摊丁入亩 (清朝)
4
=
①郑成功驱逐荷兰殖民者，收复台湾。②康熙年间，清军渡海远征，郑氏后裔 战败投降。③1684年清朝在台湾设府，隶属福建省
单独呈送密封报告亲手批阅奏折返回
皇 帝
官 员
2.军机处①概况：雍正时，在皇帝寝宫旁边设立，军机大臣由被指派的朝臣兼职充任。②职责：轮流值班，商议军情，起草或处理机要文书。
坤宁宫养心殿乾清宫军机翅保和殿太和殿
养心殿|50米军机处内在门
军机处
南书房
岗 房
界 心 殿
三希堂
太和门
河
军机处的运作流程政事上报 → 皇帝阅览(需要征询意见，则召见军机大臣) → 皇帝决断口授，军机大臣跪受笔录) → 皇帝审批 → 谕旨 (1.明发(非机密)经过内阁、各部院2.廷寄(机密)直达地方)
山顶已植黍稷，江中已有洲田，川中已辟老林，苗洞已开深菁，犹不足养，天地之力穷矣!种植之法既精，糠核亦所 吝惜，蔬果尽以助食，草木几无孑遗，犹不足养，人事之权殚矣!——(清)汪士铎
材料反映了什么现象?清朝人口剧 增的原因有哪些?现象：人口剧增。原因：统一与稳定；耕地面积 增加；精耕细作；高产作物的 推广；税收制度的变革(摊丁 入亩，取消人头税)。
族
西 路
…
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南
湖力
北
依州族
贵
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鼻
四
路
萨
拉
喇萨
角
STA2065
■ Two controller area network (CAN) in automotive version
■ Programmable voltage IOs: 1.8 V, 2.5 V, 3.3 V ■ VIOON: 1.8 ±10%V, VDDON: VDD, 1.0 ±10%V ■ TFBGA 372+100 0.65 mm pitch package,
2
System description . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2.1 MCU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
DOCUMENT CD00242715
REVISION 0.1
NOT AN APPROVED DOCUMENT
DATE 21-Jul-2009
page: 2/20
Contents
Contents
STA2065
1
Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
■ Display and Graphics – Color LCD controller for STN,TFT or HRTFT panels with 24-bit parallel RGB interface – Integrated touch screen controller and ADC – 3D advanced graphics acceleration – Video input port (VIP) interface – JPEG baseline profile decoder
■ Programmable voltage IOs: 1.8 V, 2.5 V, 3.3 V ■ VIOON: 1.8 ±10%V, VDDON: VDD, 1.0 ±10%V ■ TFBGA 372+100 0.65 mm pitch package,
2
System description . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2.1 MCU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
DOCUMENT CD00242715
REVISION 0.1
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DATE 21-Jul-2009
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Contents
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STA2065
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Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
■ Display and Graphics – Color LCD controller for STN,TFT or HRTFT panels with 24-bit parallel RGB interface – Integrated touch screen controller and ADC – 3D advanced graphics acceleration – Video input port (VIP) interface – JPEG baseline profile decoder
NOMENCLATURE
Abstract Providing reliable group communication is an ever recurring topic in distributed settings. In mobile ad hoc networks, this problem is even more significant since all nodes act as peers, while it becomes more challenging due to highly dynamic and unpredictable topology changes. In order to overcome these difficulties, we deviate from the conventional point of view, i.e., we “fight fire with fire”1 , by exploiting the nondeterministic nature of ad hoc networks. Inspired by the principles of gossip mechanisms and probabilistic quorum systems, we present in this paper P ILOT (ProbabilistIc Lightweight grOup communication sysTem) for ad hoc networks, a two layer system consisting of a set of protocols for reliable multicasting and data sharing in mobile ad hoc networks. The performance of P ILOT is predictable and controllable in terms of both reliability (fault tolerance) and efficiency (overhead). We
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秋天的雨
轻柔地抹去夏的炎热
把秋天的大门打开
秋天的雨
带来了秋的五彩缤纷
带来了秋的芬芳扑鼻
秋天的雨 捂着丰收的硕果 深情地呼唤冬的纯洁
秋天的雨是一幅画，
一幅（ ）的画；
秋天的雨是一首诗， 一首（ ）的诗。
作业超市：金秋超市 1.背诵课文中自己喜欢的部分。 抄写课文中喜欢的句子。 留住春天：A：搜集一些描写秋天的词句；B：把 秋天的景物画（拍）下来；C：和家人去秋游。
留住秋天： A：搜集一些描写秋天的词句. B：把秋天的景物画（拍）下来. C：和家人去秋游。 (任选一题)
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小 雨滴里呢！
小朋友的脚，常被那香味勾住。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松 果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服 服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣 裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。 它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大 一曲丰收的歌 地的是一曲丰收的歌， 一曲 带给小朋友的是一曲 欢乐的歌。 欢乐的歌
它把红色给了枫树， 红红的枫叶像一枚枚邮 票，飘哇飘哇，邮来了 秋天的凉爽。
金黄色是给田野 的，看，田野像金 色的海洋。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇 子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 它把金黄色给了田野，（金黄的田野）像 （ 一片片金色的海洋 ），（摇 ）啊（ 摇）啊， （摇 ）来了（丰收的喜悦）。
橙红色是给果树的， 橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头．
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头．
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辛亥革命后军警为行人剪辫子11
三寸金莲
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清
末 中 外 官 员 握 手
传 统 社 交 礼 仪
致
意
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古代的交通工具-—— 木船、马车、轿子
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人力车、三轮车、自行车
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电车（1906年，天津）
汽车（20C初） 公共汽车（1924年）
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袁世凯
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宋教仁
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袁世凯天坛祭天
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清末民初的社会
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第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
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3
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中国传统服装
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五四前清末传统婚礼蒋介石与宋美龄的结婚照
7
清朝男子发辫
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清朝梳辫图
溥仪剪辫装
10
清末剃发图
点
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感谢观看
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film
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Q&A问答环节
敏而好学，不耻下问。 学问学问，边学边问。
He is quick and eager to learn. Learning is learni ng and asking.
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结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极 的参与。课程后会发放课程满意度评估表，如果对我们
课程或者工作有什么建议和意见，也请写在上边