小数的初步认识单元结构图
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人教版小学三年级下册数学课件 《认识小数》小数的初步认识PPT教学课件
0.58
15.5
课堂练习
2.判断。（正确画“√”，错误画“×”）
（1）2.36读作二点三十六。（）× （2）零点零四五写作：0.45。（）
× （3）0.4里面有4个十分之一。（ ） （4）三张十元和三个五角是31.5元√。（ ）
√
课堂练习
3．读出下面横线上的小数。
（1）一头大象约重3.56吨。_________三__点__五___六___________ （2）一只鸵鸟每小时跑55.63千米。_______五__十__五__点___六__三_________ （3）他们的分数相差0.35分。________________________
56.5
课后习题
1.看图填上合适的分数或小数。
（）1 （）10
（）3 分米 （）10
分米
（）6 （）10
（）8 分米 （）10
分米
（0）.0米1
（0）.0米3
（0）.0米6
（0）.0米8
课后习题
2.读出下面横线上的小数。
（1）南京长江大桥全长6.78千米。________六__点__七___八____________ （2）1千克海水含盐0.03千克。_______零__点__零__三______________ （3）爸爸比小红高0.36米。__________________________
第七单元小数的初步认识
7.1认识小数
课题引入
1．复习旧知
填空：
1元＝（1）0 角90角＝（）元
7角＝（）分200厘米＝（）米 70
30分米＝（）米＝（）厘米
3
300
9 2
课题引入
2．请阅读画面所配的文字，收集相关的数学信息。
人教版三年级下册数学课件- 7 小数的初步认识 (共30张PPT)
自动铅笔芯的规格是0.5毫米 数学ห้องสมุดไป่ตู้的价钱是4.40元 1瓶饮料有1.25升 家庭一月用水量8.6吨
我的50米赛跑成 绩是7.98秒。
我的身高是1.41米。 我的体重是39.4千克。
刘翔以12秒91打破了奥运会纪录 ，为中国赢得了第一枚金牌。
1米
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
的恐龙，它的全长只有 0.4
米左右。
2、蜂鸟体形纤小， 最小的只有蜜蜂那么大，
身长大约 0.02米。
3、鸵鸟是当今世界上 存活最大的鸟，其中雄性鸵
鸟高度可达到 2.75米。
我会写
按照读的顺序依次写出每一位上的数字
丹顶鹤体长 约一点二米
1.2
鸵鸟蛋约重 一点五千克
1.5
非洲象高约 三点五米
3.5
找找生活中的小数
整数， 还学过像 12、 、13 这42样的分数。 生活中你还见过什么数？
从图中你看到了哪些数学信息？
认识小数各部分的名称:
整数部分
小数部分
3 45
小 数 读作： 三点四点五
2.98读作 二点九八 ： 0.35读作 零点三五 ：
读数时你发 现了什么？
温馨提示
1、小盗龙是我们发现 世界上已知成年个体最小
1.5元
第五关：我创意，我作主
• 用0、1、2这三个数字和小数点组成小数，看谁 写得多？
• 0.12 • 1.02 • 2.10 • 10.2 • 20.1
0.21 1.20
2.01 12.0 21.0
说一说
通过本节课的学习,
你有什么收获?
再见
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/12021/3/1Monday, March 01, 2021
人教部编版三年级数学下册《第7单元 小数的初步认识【全单元】》精品PPT优质公开课件
元，即8角。
（ 0.3）米 （ 3 ）分米
（
8 10
）元
0.8元
（ 8 ）角
（
9 10
）分米
（ 0.9 ）分米
9厘米
1分米＝10厘米，1分米
平均分成10份，其中的
9份为9厘米。
小数的历史
早在一千七百多年前， 我国古代数学家刘徽就开始 应用小数了。
刘徽
在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作 为小数点的是德国数学家克拉维斯。
还有一部分国家是用逗号表示小数点的。
这节课你们都学会了哪些知识？
小数的认识
整数部分
小数部分
小数点
读作：三点四五
3
.4
5
1分米=110米=0.1米，一位小数，表示十分之几。
3分米=130米=0.3米，表示十分之三。Fra bibliotek课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
填一填。
1 角是 1 元的十分之一，是110元；还可以写成 0.1 元； 5角是150元，还可以写成（ 0.5 ）元； 8元5角写成小数是（ 8.5 ）元。
按要求填表。
表示把1米平均分成
1为00份.，3米其，中即分的3数3分份米，。
3 10
米
表示把1元平均分成10 小份数，其中的8份，表为示180
还有一部分国家是用逗号表示小数点的。
小数的历史
我国古代用小棒表示数。为了表示 小数，就把小数点后面的数放低一格。
例如： 3.12
这是世界上最早的小数表示方法。
有了阿拉伯数字后，先后出现了像这样表示小数的方法。
3.12
3 12
3 12
（ 0.3）米 （ 3 ）分米
（
8 10
）元
0.8元
（ 8 ）角
（
9 10
）分米
（ 0.9 ）分米
9厘米
1分米＝10厘米，1分米
平均分成10份，其中的
9份为9厘米。
小数的历史
早在一千七百多年前， 我国古代数学家刘徽就开始 应用小数了。
刘徽
在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作 为小数点的是德国数学家克拉维斯。
还有一部分国家是用逗号表示小数点的。
这节课你们都学会了哪些知识？
小数的认识
整数部分
小数部分
小数点
读作：三点四五
3
.4
5
1分米=110米=0.1米，一位小数，表示十分之几。
3分米=130米=0.3米，表示十分之三。Fra bibliotek课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
填一填。
1 角是 1 元的十分之一，是110元；还可以写成 0.1 元； 5角是150元，还可以写成（ 0.5 ）元； 8元5角写成小数是（ 8.5 ）元。
按要求填表。
表示把1米平均分成
1为00份.，3米其，中即分的3数3分份米，。
3 10
米
表示把1元平均分成10 小份数，其中的8份，表为示180
还有一部分国家是用逗号表示小数点的。
小数的历史
我国古代用小棒表示数。为了表示 小数，就把小数点后面的数放低一格。
例如： 3.12
这是世界上最早的小数表示方法。
有了阿拉伯数字后，先后出现了像这样表示小数的方法。
3.12
3 12
3 12
人教新课标三年级下册数学课件-7.1《小数的初步认识》(共19张PPT)
读出下面的小数:
3.45 读作：三点四五 小数点 36.6 读作：三十六点六
0.85 读作：零点八五 2.60 读作：二点六零 1.2 读作：一点二 1.5 读作：一点五
0.23
读作：零点二三
1.06
读作：一点零六
590.00
读作：五百九十点零零
0.07
读作：零点零七
90.68
读作：九十点六八
小数的写法
写出下面的小数
五十点三四 零点七八 六点零三 二百三十七点九
写作：50．34 写作：0．78 写作：6．03 写作：237．9
1分米
3分米
把1米平均分成10 份，每份是1 分米。
1
1分米是10 米， 还可以写成0.1米。
3
3分米是10 米， 还可以写成0.3米。
小数是分 数的另一 种表现形 式，十分 之几的数 可以写成 零点几
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021 1:58:03 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/132021/3/132021/3/13Mar-2113-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/132021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/13
人教部编版三年级数学下册《第7单元 小数的初步认识【全单元】》精品PPT优质课件
○ 1029 ＞ 978
整数比较大小有两种不同的情况：位
数不同的，位数越多这个数就越大；位数 相同的，要从高位比起。
二、探究新知
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名 小明 成绩/米 0.8
小刚 1.2
小强 1.1
小林 0.9
请给他们排出名次来。
姓名 小明 小刚 小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 小林
成绩/米 0.8
1.2
1.2
- 0.6
0.6
小数部分2减6不够减，从个位 退一当10，12减6等于6。
整数部分的1借给小数部分，整数部 分变成0，0减0等于0，直接落下来。
计算小数加、减法，小数点要对齐，按照整数加、 减法的计算方式来计算，进位加的时候满十向前一位进1， 退位减的时候，退1当10。最后再给和或差点上小数点。
（2）各买1本书，10元钱够不够？ 6.8+3.4=10.2（元） 10.2＞10 答：各买1本书，10元钱不够。
4.
共重8.7吨。
货车自重2.8吨，最大载质量6吨。它是否超载了？ 8.7-2.8 = 5.9（吨） 5.9 < 6，没有超载。
5.根据图中的涂色部分写出小数，再比较大小。
（0.7）○> （0.5）
3 3 分米是（ 10 ）米；还可以写成（ 0.3 ）米。
1 米 3 分米是多少米呢？ 1米
1米
1米 0.3米
1 米 3 分米写成小数是（ 1.3 ）米。
1.小数是分数的另一种表现形式。分母是10的分数 可以用一位小数表示。
2.小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来 写，如果整数部分是零，就直接写0。再在个位 数字的右下角点上小数点，最后依次写出小数部 分每一位上的数字。
青岛版三年级数学下册第七单元 小数的初步认识 课件
小数的简单计算
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
情境导入
观察右图，你能 得到什么信息？
返回
探究新知
抽油烟机离地面有多高？
0.7+0.6= 1.3（米）
你能提出什 么问题？
0.7米=7分米 0.6米=6分米 7+6=13（分米） 13分米=1.3米
返回
抽油烟机离地面有多高？
0.7+0.6= 1.3（米）
返回
0.5米和0.4米比，哪个长？
0.5米=5分米 0.4米=4分米 所以0.5米长。
我这样比。
0.5米= 米，
0.4米= 米， 所以0.5米长。
＞ 0.5 0.4
返回
›
你会比较0.5米和1.2米的长度吗？
0.5 1.2
返回
说一说你是怎样比较一位小数的？ 1这个小数就大。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.写小数的时候，整数部分按照整数的写 法来写，小数点写在个位右下角，小数部 分顺次写出每一个数位上的数字。
返回
青岛版（六年制） 数学 三年级 下册
7 小数的初步认识
小数的意义及大小比较
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
情境导入
观察右图，你能 得到什么信息？
- 0.7 0.8
返回
课堂练习
算一算。
1 .5
1 .8
0 .5
0 .2
返回
算一算。 0.4+0.3= 0.7 0.6+0.5= 1.1 1.9-1.8= 0.1 1.3-0.8=0.5 0.8-0.2= 0.6 0.7+0.2=0.9 4.5+2.4=6.9 1.4-0.9= 0.5
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
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情境导入
观察右图，你能 得到什么信息？
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探究新知
抽油烟机离地面有多高？
0.7+0.6= 1.3（米）
你能提出什 么问题？
0.7米=7分米 0.6米=6分米 7+6=13（分米） 13分米=1.3米
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抽油烟机离地面有多高？
0.7+0.6= 1.3（米）
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0.5米和0.4米比，哪个长？
0.5米=5分米 0.4米=4分米 所以0.5米长。
我这样比。
0.5米= 米，
0.4米= 米， 所以0.5米长。
＞ 0.5 0.4
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你会比较0.5米和1.2米的长度吗？
0.5 1.2
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说一说你是怎样比较一位小数的？ 1这个小数就大。
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这节课你们都学会了哪些知识？
3.写小数的时候，整数部分按照整数的写 法来写，小数点写在个位右下角，小数部 分顺次写出每一个数位上的数字。
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青岛版（六年制） 数学 三年级 下册
7 小数的初步认识
小数的意义及大小比较
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观察右图，你能 得到什么信息？
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算一算。 0.4+0.3= 0.7 0.6+0.5= 1.1 1.9-1.8= 0.1 1.3-0.8=0.5 0.8-0.2= 0.6 0.7+0.2=0.9 4.5+2.4=6.9 1.4-0.9= 0.5
小数的初步认识[PPT课件白板课件思维导图知识点知识树复习资料]西师大版数学三年级下册
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⼩数的初步认识[PPT课件⽩板课件思维导图知识点知识树复习资料]西师⼤版数学三年级下册
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西师⼤版三年级数学下册
教学⽬标
1.结合具体内容认识⼩数，知道以千克为单位、以元为单位的⼩数的实际含义。
2.能识别⼩数，会读写⼩数。
3.通过对⼀位和两位⼩数的初步认识，培养同学们解决简单实际问题的能⼒。
例1 买⽔果。
2.7kg 读作：⼆点七千克
2.7kg 读作：⼆点七千克0.8kg 读作：零点⼋千克
2.7kg 读作：⼆点七千克0.8kg 读作：零点⼋千克
3.2kg 读作：三点⼆千克
表⽰价格的这些数都是⼩数。
表⽰价格的这些数都是⼩数。
12.68元读作：⼗⼆点六⼋元表⽰12元6⾓8分18.98元读作：⼗⼋点九⼋元表⽰18元9⾓8分0.85元读作：零点⼋五元表⽰0元8⾓5分9.25元读作：九点⼆五元表⽰9元2⾓5分8.05元读作：⼋点零五元表⽰8元0⾓5分36.50元读作：三⼗六点五零元表⽰36元5⾓0分
⼩数的读法
读⼩数的时候，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是０的读作“零”），⼩数点读作“点”，⼩数部分通常顺次读出每⼀个数位上的数字。
全课⼩结
能够认、读、写⼩数。
谢谢欣赏T H A N K Y O U F O R L I S T E N I N G。
三年级下册数学,第七单元小数的初步认识,数学小报
三年级下册数学,第七单元小数的初步认识,数学小报在我们的日常生活中，小数无处不在。
比如，我们买东西时，经常会遇到价格是小数的情况；计算成绩时，也会用到小数。
因此，学会认识和运用小数是非常重要的。
在这一单元里，我们将学习关于小数的基本概念和运算。
一、小数的基本概念1.小数的意义小数是介于两个整数之间的数，是分数的一种表示形式。
它是用十进制表示的，小数点右边的数字表示小数部分，小数点左边的数字表示整数部分。
2.小数的读法小数的读法和整数有所不同。
比如，0.5读作“零点五”，0.25读作“零点二五”。
3.小数的意义与大小关系小数是介于两个整数之间的数，可以用于表示比例、比较大小等。
比如，0.5表示的是整数1和整数0之间的一个数，0.5比0大，比1小。
二、小数的运算1.小数的加减法小数的加减法和整数的加减法类似，只需要把小数点对齐，然后按照整数的加减法规则进行计算即可。
2.小数的乘除法小数的乘除法和整数的乘除法也类似，只需要按照小数点的位置进行对齐，然后按照整数的乘除法规则进行计算即可。
三、小数的应用1.小数的应用领域小数在我们的日常生活中有着广泛的应用，比如在商业活动中的交易、度量衡、成绩评定等方面。
2.小数的计算在日常生活中，我们经常需要进行小数的计算，比如购物、做菜、理财等方面都离不开小数的计算。
通过学习这个单元，我们对小数有了初步的认识，了解了小数的基本概念和运算方法，也知道了小数在日常生活中的应用。
希望大家能够认真对待这个单元的学习，努力掌握小数的相关知识，以便更好地应用于实际生活中。
小数的初步认识(1) 公开课 优质PPT课件
1.85读作一点八五， 18.5读作十八点五。
探究新知
认识小数。 小数的读法
读小数的时候，整数部分按照整数 部分的读法来读（整数部分是0的 读作“零”），小数点读作“点”， 小数部分通常顺次读出每一个数位 上的数字。
探究新知
认识小数。
整数部分的3在个位上，小数 部分的2和5在什么数位上呢？
2在十分位上， 5在百分位上。
探究新知
认识小数。
小数部分的数位到 底是怎样的呢？
我来告诉你，请看 这张数位顺序表。
探究新知
认识小数。 数位顺序表
数位 计数 单位
整数部分
小
…
百 位
十 位
个 位
数 点 ·
十 分 位
…
百
十
一 (个)
十 分 之
一
小数部分
百千 分 分… 位位
百千
分 之
分 之
…
一一
复习导入
1元=( )角 3元=( )角
易错题型
80.80读作八十点八十。
正确解答：80.80读作八十点八零。 温馨提示：读小数的时候，小数部分通常 顺次读出每一个数位上的数字。例如： 0.0000505读作零点零零零零五零五。
学以致用
1.读出下面的小数。
6.5 读作：六点五 0.04 读作：零点零四 6.72 读作：六点七二 0.0508 读作：零点零五零八 340.09 读作：三百四十点零九 38.025 读作：三十八点零二五
典题精讲
1.45是由（ ）个一、（ ）个十分 之一和（ ）个百分之一组成的。
正确解答：1.45是由（ 1 ）个一、 （ 4 ）个十分之一和（ 5 ）个 百分之一组成的。
易错题型
探究新知
认识小数。 小数的读法
读小数的时候，整数部分按照整数 部分的读法来读（整数部分是0的 读作“零”），小数点读作“点”， 小数部分通常顺次读出每一个数位 上的数字。
探究新知
认识小数。
整数部分的3在个位上，小数 部分的2和5在什么数位上呢？
2在十分位上， 5在百分位上。
探究新知
认识小数。
小数部分的数位到 底是怎样的呢？
我来告诉你，请看 这张数位顺序表。
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认识小数。 数位顺序表
数位 计数 单位
整数部分
小
…
百 位
十 位
个 位
数 点 ·
十 分 位
…
百
十
一 (个)
十 分 之
一
小数部分
百千 分 分… 位位
百千
分 之
分 之
…
一一
复习导入
1元=( )角 3元=( )角
易错题型
80.80读作八十点八十。
正确解答：80.80读作八十点八零。 温馨提示：读小数的时候，小数部分通常 顺次读出每一个数位上的数字。例如： 0.0000505读作零点零零零零五零五。
学以致用
1.读出下面的小数。
6.5 读作：六点五 0.04 读作：零点零四 6.72 读作：六点七二 0.0508 读作：零点零五零八 340.09 读作：三百四十点零九 38.025 读作：三十八点零二五
典题精讲
1.45是由（ ）个一、（ ）个十分 之一和（ ）个百分之一组成的。
正确解答：1.45是由（ 1 ）个一、 （ 4 ）个十分之一和（ 5 ）个 百分之一组成的。
易错题型
最新人教版小学三年级数学下册第七单元PPT课件
第 7 单元 小数的初步认识
第 3 课时 简单的小数加、减法
一、复习导入
计算。
8 ＋64
72
27 －14
13
35 －29
6
你是怎样计算的？整数加、减法 的竖式计算有什么需要注意的？
小结： 竖式计算整数加、减法时要注意：相同数位要
对齐；加法中，哪一位满十要向前一位进“1”； 减法中，哪一位不够减要从前一位退“1”。
方法① ： 先算10－6.8＝3.2（元） 2.5＋1.2＝3.7（元） 3.7＞3.2，所以钱不够。
如果把 换成 ，钱够吗？
方法② ： 先算10－6.8＝3.2（元） 3.2－2.5＝0.7（元） 0.7＜1.2，买 不够。
如果把 换成 ，钱够吗？
方法③： 6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元） 10.5＞10，所以钱不够。
6.8 ＋ 3.4
10.2 10＜10.2 所以10元钱不够。
（1）小亮可以买 和 。 （2）书包比文具盒贵多少钱？
四、课堂小结
列竖式计算小数加、减法时，先把小数点对 齐，即相同数位对齐，然后按照整数加、减法的 计算方法进行计算。
三年级数学下册教学课件
第 7 单元 小数的初步认识
第 4 课时 解决问题
一、复习导入 芬芬有9元钱，买这两种玩具，够吗？
3元
5元
方法1：9－3＝6（元） 方法2：3＋5＝8（元）
6＞5
9＞8
所以钱够。
所以钱够。
二、探索新知
4 小丽有10元钱，买了1
个 ，还想买1个 和1 支 ，她的钱够吗？
你这想道知怎题道样要了解什答决么？ 的问题是什么？
小丽有10元钱，买了1 个 ，还想买1个 和1 支 ，她的钱够吗？
第 3 课时 简单的小数加、减法
一、复习导入
计算。
8 ＋64
72
27 －14
13
35 －29
6
你是怎样计算的？整数加、减法 的竖式计算有什么需要注意的？
小结： 竖式计算整数加、减法时要注意：相同数位要
对齐；加法中，哪一位满十要向前一位进“1”； 减法中，哪一位不够减要从前一位退“1”。
方法① ： 先算10－6.8＝3.2（元） 2.5＋1.2＝3.7（元） 3.7＞3.2，所以钱不够。
如果把 换成 ，钱够吗？
方法② ： 先算10－6.8＝3.2（元） 3.2－2.5＝0.7（元） 0.7＜1.2，买 不够。
如果把 换成 ，钱够吗？
方法③： 6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元） 10.5＞10，所以钱不够。
6.8 ＋ 3.4
10.2 10＜10.2 所以10元钱不够。
（1）小亮可以买 和 。 （2）书包比文具盒贵多少钱？
四、课堂小结
列竖式计算小数加、减法时，先把小数点对 齐，即相同数位对齐，然后按照整数加、减法的 计算方法进行计算。
三年级数学下册教学课件
第 7 单元 小数的初步认识
第 4 课时 解决问题
一、复习导入 芬芬有9元钱，买这两种玩具，够吗？
3元
5元
方法1：9－3＝6（元） 方法2：3＋5＝8（元）
6＞5
9＞8
所以钱够。
所以钱够。
二、探索新知
4 小丽有10元钱，买了1
个 ，还想买1个 和1 支 ，她的钱够吗？
你这想道知怎题道样要了解什答决么？ 的问题是什么？
小丽有10元钱，买了1 个 ，还想买1个 和1 支 ，她的钱够吗？
人教部编版三年级数学下册《第7单元小数的初步认识【全单元】》精品PPT优质课件
不对，我和小多多 的钱一样多
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小多多的1.80元多。
对，1.80元表示的是1 元8角0分，1.8元表示
的是1元8角，所以 1.80元与1.8元一样多！ 也就是说：1.80＝1.8. 从这个例子我们可以得 出小数的一个重要性质： 小数末尾添上0或者去 掉0，小数的大小不变。
课堂小结
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人教部编版三年级数学下册 《第7单元【全单元】》 精品PPT优质课件
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1 认识小数（一）
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学习目标
1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位、 以米为单位的实际含义。
2.结合生活经历学会比较一位、两位小数的 大小。
3. 密切数学与生活的联系，激发学习兴趣。
情景导入
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2元8角5分
情景导入
我的50米赛跑成 绩是7.98秒。
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情景导入
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我的身高 是1.41米。
我的体重是
。 39.4千克
情景导入
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你的体温是 38.20C，发烧 了。
情景导入
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0.90元
2.85元
5.98元
探索新知
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00.9.900元
9角
22..8855元
情景导入
你知道下列商品价格 商场里怎么标价吗？
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6角
1元3角
12元5角
情景导入
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商品名称 火腿肠 牛奶 面包
价格 5.98元 0.85元 2.60元
表示
5 元 9角8 分 0元 8 角 5 分 2 元 6角0 分
探索新知
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像5.98、0.58和2.60这样的数叫做 小数。“.”叫做小数点。 5.98 读作： 五点九八 0.58 读作： 零点五八 2.60 读作： 二点六零
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小多多的1.80元多。
对，1.80元表示的是1 元8角0分，1.8元表示
的是1元8角，所以 1.80元与1.8元一样多！ 也就是说：1.80＝1.8. 从这个例子我们可以得 出小数的一个重要性质： 小数末尾添上0或者去 掉0，小数的大小不变。
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1 认识小数（一）
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学习目标
1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位、 以米为单位的实际含义。
2.结合生活经历学会比较一位、两位小数的 大小。
3. 密切数学与生活的联系，激发学习兴趣。
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2元8角5分
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我的50米赛跑成 绩是7.98秒。
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我的身高 是1.41米。
我的体重是
。 39.4千克
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你的体温是 38.20C，发烧 了。
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0.90元
2.85元
5.98元
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你知道下列商品价格 商场里怎么标价吗？
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6角
1元3角
12元5角
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商品名称 火腿肠 牛奶 面包
价格 5.98元 0.85元 2.60元
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5 元 9角8 分 0元 8 角 5 分 2 元 6角0 分
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像5.98、0.58和2.60这样的数叫做 小数。“.”叫做小数点。 5.98 读作： 五点九八 0.58 读作： 零点五八 2.60 读作： 二点六零
三年级下册数学课件-第7单元 小数的初步认识第7单元整理和复习(共30张PPT)人教版
规范解答：
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思路分析：因为1元＝10角，所以1角就是1元的 元，还可以写成0.1元；同样地，6角是
元，还可以写成0.6元。因为1米＝10分米，所 以1分米就是1米的 是 米，还可以写成0.1 米；同样地，3分米是0.3米，所以7米3分米可以 写成 7.3米。
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思路分析：1千克和0.9千克的单位名称都是千克， 我们可以直接比较1和0.9的大小；2.9米和200厘米 的单位名称不同，我们可以将200厘米换算成2米， 再将2米和2.9米进行比较。 规范解答：1千克＞0.9千克 200厘米＜2.9米
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思路分析：因为1元＝10角，所以1角就是1元的 元，还可以写成0.1元；同样地，6角是
元，还可以写成0.6元。因为1米＝10分米，所 以1分米就是1米的 是 米，还可以写成0.1 米；同样地，3分米是0.3米，所以7米3分米可以 写成 7.3米。
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思路分析：1千克和0.9千克的单位名称都是千克， 我们可以直接比较1和0.9的大小；2.9米和200厘米 的单位名称不同，我们可以将200厘米换算成2米， 再将2米和2.9米进行比较。 规范解答：1千克＞0.9千克 200厘米＜2.9米
第七单元：小数的初步认识
23.5－22.7＝0.8（千克）
解决这个问题，你需要什么数据？怎样找到这些数据？
一、回顾梳理，复习旧知
（二）反馈梳理，巩固知识
3. 复式统计表知识复习。 下面是李明和陈东最近四年的体重统计表。
（2）李明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？ 29.8－22.7＝7.1（千克）
一、回顾梳理，复习旧知
0.5＋4.3＝4.8 4.3－0.5＝3.8 自己列竖式算一算。 订正答案：说一说你是怎样算的，需要注意什么。 7.8－4.3＝3.5 7.8＋4.3＝12.1
牛奶2.3元
蛋糕3.5元
饮料3.9元
东东买一盒牛奶、一块蛋糕和一杯饮料，9元钱够吗？
方法一：2.3＋3.5＋3.9＝9.7（元） 9元＜9.7元，不够。
）米 （ 0.9
）米
小数的加、减法
笔算小数加减法时， 首先要小数点对齐，然 后按照整数加减法的法 则进行计算。
36
笔算下面各题
4.5+2.3= 31.9-17.2= 20+14.9=
2.7-1.5= 14.6+5.7= 10-3.9=
一、回顾梳理，复习旧知
（一）回顾整理
谈话引入：这节课我们来复习本学期学习的“小数的初步认识”和 “复式统计表”的相关知识。
世界最高峰是珠穆朗 玛峰，它的新高度为 8844.43米。
8844.43米＝（ 8844 ）米（ 43 ）厘米
陆地上最高的动物 是长颈鹿。“乔治 ” 高达6米9厘米。
6米9厘米=( 6.09 )米
6厘米=（ 0.6
）分米
7元2分=（7.０2
0.6元=（ 6
7.6米=（
）元
）角
7 )米( 6 )分米