单元知识结构图(1) - 360文档中心

语文八年级上册第一单元知识结构图

文学常识
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》，作者雨果(人名)，法国作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。
5.亲爱的爸爸妈妈
重点字词
1．给下列加点字注音。蜿蜒wān yán 屹yì立荒谬miù 憧chōng憬 2．用恰当词语填空。 (1) 人已满山满谷。人潮仍沿着山路泻下。 (2) 历史，现实，在雨中融合了--融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
新闻知识
新闻的特征是用事实说话。新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。
2.芦花荡
重点字词
提防dī fang 疟yào子寒噤jìn 吆喝yāo he 蹿cuān 仄zè歪转弯抹mò角
重点句子背记
1．老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，
莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 2．他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撤。
文学常识
《芦花荡》的作者是现代着名作家孙犁，选自《孙犁文集》，本文是作者的“白洋淀纪事之二”， “之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。
人教版语文八年级上册
第一单元知识结构图
紫阳蒿坪中学王世春
芦花荡
蜡烛
新闻两则
单元课题
亲爱的爸爸妈妈
加强学生整体感悟能力
培养学生热爱和平的情感
提高学生阅读能力
编写意图
1.新闻两则：重点字词
荻dí溃kuì退泄xiè气阻遏è 绥suí聿yù
重点句子背记
和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当，另一方面，这和**反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。

单元知识结构图

单元知识结构图知识结构分析一、单元概述本单元是人教版九年级语文上册的第一个小说单元，选编的是一组写少年生活的小说。

其中《孤独之旅》和《心声》完全以少年人物形象为中心的；而《故乡》重在写故乡的一切的变化（如景、人），但是描写少年闰土的片段历来脍炙人口，让人印象深刻；《我的叔叔于勒》主要写菲利普夫妇对亲弟弟的薄情寡义，但它是通过少年若瑟夫的视角来表现这一人间悲剧的，其中也包含了若瑟夫对人生、社会的认识。

针对上述内容及体裁，在单元教学中，应首先让学生了解小说的体裁特点（三要素）并在文中的体现；其次应围绕青少年生活的内容展开，重点抓住人物分析，揭示小说主题，并把握小说特点及相关的语言分析；同时要注意培养学生的想象能力和创造能力（多篇小说给了我们创造想象的空间），这既是一个有利深化对内容、人物形象的理解，更是一次创新思维的培养。

二、单元教学目标1、知识与能力目标：了解小说的体裁和特点，掌握阅读小说分析小说的方法；2、过程与方法目标：通过不同形式的阅读，理解作者写作意图和作品本身；3、情感态度价值观：在欣赏作品中，领略人生的启示和艺术的享受。

三、单元教学重点1、注意小说的体裁特点，了解人物、情节和环境等要素。

2、抓住人物语言、动作、心理、神态等，分析人物性格特征。

3、体会心理描写和环境描写的作用，领会文章优美的意境。

四、单元教学难点理解小说主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味语言。

五、单元中每篇文章课文的教学建议1、《故乡》重点：品析人物的言行神，把握文中的人物形象，理解文章主题。

难点：文中议论性语句内涵丰富，体会其言外之意。

教学建议：这是一篇经典小说，贯穿全文的是个“变”字，小说通过一个“离去—回归—离去”的知识分子的眼睛，运用对比手法，展示人物和环境的巨变，震撼读者的心灵，引发深沉的思索。

因此，本课可采用“对比阅读板块碰撞式”的教学方法来突破重点。

其做法是：⑴对比阅读，故乡巨变──问题设计：①‘记忆中的故乡’与‘现实中的故乡’发生了怎样的变化？②仅是故乡环境发生了变化吗？假如你就是小说中的‘我’，故乡哪些人的变化最令人心痛？（提示闰土的肖像、语言、神情、动作的变化。

五年级语文下册第一单元知识结构图

第1课：《草原》1.本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。

全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。

读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。

2.中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。

第2课：《丝绸之路》1.这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化。

2.重点词语理解①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。

②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。

③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。

④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。

⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。

形容房屋高大华丽。

3.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。

我国的汉唐古都长安（今陕Array西西安），往西一直延伸到罗马。

丝绸之路不但是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促动亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。

历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘。

第3课：《白杨》第一部分课文内容理解 1.文中作者使用了托物言志、借物喻人写作手法。

2.中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。

作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

3.含义深刻的句子理解①“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”理解：这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适合力强；坚强不动摇。

高中政治必修一经济生活第一单元知识结构图

第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币1、商品————含义：用于交换的劳动产品形态：有形商品和无形商品②必须具备的条件： A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。

B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。

C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。

D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。

③商品的两个基本属性：自然属性——使用价值：能够满足人们某种需要的属性社会属性——价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。

易错点：1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。

2、有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。

3、有价值的物品一般有使用价值☆两者关系：对立统一统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。

对立：任何人都不能同时拥有两个属性。

2、货币①含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。

②货币产生：偶然物物交换--扩大的物物交换--一般等价物--一般等价物固定在金银上→货币产生。

易错点：偶然的物物交换不是等价交换。

③货币的本质--一般等价物（本质）是商品。

④货币的职能： A、基本职能：流通手段（原因：货币是一般等价物），需现实货币价值尺度（原因：货币本身有价值），只需观念上的货币。

B、其它职能:(1)贮藏手段，足值的货币(2)支付手段，伴随赊账产生而出现。

例：债务、地租、利息、税款、工资。

(3)世界货币，指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。

3、纸币：①纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。

②产生：随商品交换的发展,在铸币的基础上产生③职能：流通手段，支付手段（有些国家的纸币还具有世界货币的职能）④发行：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

（流通中所需货币量=商品价格总额/货币流通速度）4、通胀与通缩实质表现影响通货膨胀供小于求物价上涨，纸币贬值物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。

八年级上语文第一单元知识结构图

八年级上语文第一单元知识结构图
一、新闻两则1、了解新闻的有关知识，识记重点词语
2、阅读课文，把握新闻的特点和结构
3、会解读其他新闻
4、合自己写新闻
二、芦花荡1、了解作者及故事发生的背景
2、把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩，掌握解读叙事性作品的方
法、思路
3、贫析文中“老头子”的形象，把握其英雄性格
4、瑞牌文中景物描写的句子，并分析作用
三、蜡烛1、朗读课文、把握故事情节，理解文中“蜡烛”的特殊含义
2、理解“老妇人”的人物形象
3、感受军民情谊，激发学生正义感和责任感
四、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
1、有感情朗读课文，体会作者的思想感情
2、比较阅读，体味有特色的语言
3、珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，
培养热爱全人类文化的情感
五、亲爱的爸爸妈妈1、了解作家及作品所反映的时代特征
2、把握文章内容，理解作品的主题
3、领会语言的深层含义，增强语感，提高理解力
4、让学生铭记历史，呼唤和平。

七年级历史上册_知识结构图课件_人教新课标版

夏朝的兴亡夏、商ຫໍສະໝຸດ 、西周的兴亡商朝的兴亡
西周分封制
第5课灿烂的青铜文化
出现：原始社会末期。盛行：商朝是我国青铜文化的灿烂时期特点：生产规模大，品种多，工艺精美代表作：司母戊鼎四羊方尊一种独特的青铜文化：与商周同期，成都平原的“三星堆”文化举世闻名，出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神像等陶瓷业：我国是世界上最早发明瓷器的国家玉器制造业：制造业兴盛，雕刻工艺达很高水平
第2课原始的农耕生活
河姆渡的原始农耕
原始的农耕生活距今时间：距今约七千年地点：位于浙江余姚生产生活状况：活动范围位于长江流域，已使用磨制石器（这种磨制石器时代叫新石器时代）用耒耜耕地,种植水稻(我国是世界上最早种植水稻的国家) 会建造房屋，住干栏式房子，过着定居生活会挖掘水井，饲养家畜，制造陶器，制作简单的玉器和乐器距今时间：距今约五六千年地点：位于陕西西安生产生活状况：活动范围位于黄河流域,普遍使用磨制石器种植粟(我国是世界上最早种植粟的国家) 居住在半地穴式的房屋里，屋里有灶坑，供炊煮和取暖用会制造彩陶,陶器上有刻画符号，有些学者认为是我国早期文字雏形距今时间：距今约四五千年地点：位于山东泰安生产生活状况：农耕经济发展，原始手工业发展，能够制造黑陶、白陶由于生产力的发展，出现私有财产和贫富分化
中华文化的勃兴（一）
第8课中华文化的勃兴（二）
春秋争霸春秋战国的纷争
战国七雄
第7课大变革的时代
铁农具和牛铁农具的使用：春秋时期，我国开始出现铁农具，战国时期，铁农具使用范围扩大牛耕：春秋末年已使用牛耕，战国时期进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命耕的使用影响：铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高著名的都江概况：战国时期各国都注意兴修水利。秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑都江堰意义：是闻名世界的防洪灌溉工程，消除岷江水患，灌溉大片农田，使成都平原获得“天府堰之国”的美誉背景：随着铁农具和牛耕的使用和推广，出现了新兴的封建地主和农民两大阶级。新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，各国掀起变法运动公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖商鞅变法内容奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权建立县制，由国君直接派官吏治理影响：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦灭六国，统一中国奠定了基础

语文三上第一单元结构图

2．凭借具体的语言材料，懂得学语文不但要从书本上学，还要从生活实践中学。
情感态度价值观：
1．通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。
2．学习做默默无闻、无私奉献的人。
单元
重难点
教学重点:
1．准确、美观地书写生字；能准确、流利、有感情地朗读课文。
2．学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反ห้องสมุดไป่ตู้的感情。
人教版三年级上册第一单元知识结构图
单元主题
由文字
想象画面
1、《让我们荡起双桨》2、《学会查“无字词典”》3、《古诗两首》4、《做一片美的叶子》。
单元目标
知识与技能：
1．能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一、三课。
2．学习本单元37个生字，只识不写生字17个，理解词语的意思。
过程与方法：
1．理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
教学难点：
1．体会文中重点句子的感情，通过朗读把自己的感情表达出来。
2．掌握查“无字词典”的方法，并能在实际中使用。
3．学写作文，会把自己在生活中做过的、看见的、听到的、想到的写下来。
单元
知识点
1、生字与词语：本单元共出现能识会写的生字37个；认读生字17个；还有课文中出现的成语、词语。
2、课文的朗读：准确把握课文朗读的感情基调，读准确、会停顿，语言流畅。
3、感悟体会：引导学生抓住课文的重点段落、重点词句，体会文章要表达的感情。培养学生读书动笔、做批注的好习惯，注重小组交流，班内交流，让学生的思想相互碰撞，同时教师点拨提升。
4、拓展阅读：优美儿歌。
5、习作教学：要写好一篇作文，单凭学生自己脑海中的原始积累远远不够，所以我在单元学习一开始便让学生认真学习课文，记录自己的所见所闻所想。想好以后，可先在小组内说一说，大家通过互相交流，达到启发、补充的目的。然后调整自己要写的内容。可选择有代表性的同学在全班交流，特别是那些选材有新意的。

M3Unit1Festivalsaroundtheworld单元知识结构图

11. She said she would be there at seven o’clock, and he thought she would keep her word. P7
12. "I don’t want them to remind me of her." So he did. P7
*Some festivals are held to honor the dead or satisfy and please the ancestors.
*Festivals can be held as an honor to famous people or the gods.
*The most energetic and important festivals are the ones that look forward to the end of winter and to the coming of spring.
6. The most energetic and important festivals are the ones that look forward to the end of winter and to the coming of spring. P2
7. They might include parades, dancing in the streets day and night, loud music and colorful clothing of all kinds. P2
Could we look at...?
I look forward to ....
May I see...?
Thanks
It’s very kind of you ...

五年级上第一单元单元知识结构图

五年级上第一单元单元知识结构图Lesson oneNew words:能够正确听、说、认读表示人物外貌与性格特征的形容词old, young, funny, kind, strict 。

Sentence :能够正确听、说、朗读“Who’s your… teacher? He/She is … .What’s he/she like ? He/She is … .Is he/she … ? Yes,he/she is. No,he/she isn’t.等询问某人是谁、怎样的相关交际用语。

Lesson twoNew words:能够正确听、说、认读表示人物外貌与性格特征的形容词tall, friendly, quiet, …等。

Sentence :能够正确听、说、朗读“Who’s …? He/She is … .What’s he/she like ? He/She is … .Is he/she … ? Yes,he/she is. No,he/she isn’t.等询问某人是谁、怎样的相关交际用语。

Pronounciation: y[i]掌握字母y在词尾的发音规律。

Lesson threeNew words: 能够正确听、说、读,写表示人物性格特征的形容词polite, shy, helpful, hard-working, clever 。

Sentence : 能够正确听、说、朗读“what’s he/she like? He/She is …”Lesson fourSentence :继续学习“Who’s ... ? He/She is ... .What’s he/she like ? He/She is (I)he/she … ? Yes,he/she is. No,he/she isn’t.等询问某人是谁、怎样的相关交际用语。

熟练运用“what’s he/she like? He/She is …”Lesson fiveNew words:扫除生词障碍make-makes-made,finishSentence :能够听，说，朗读Meet Robin 的小故事。

二年级数学单元知识结构图

解决问题（连续两问）
35+32
35+37
36-23
51-36
解决问题（一个数比 28+34+22 另一个数多 84-40-26 或少几的问题
67-25+28
解决问题（一问）
35+2 35+20
35+7
36-3 36-20
51-6
6+7+20 20-8-6
7-5+18
第三单元单元结构图
解决问题例6
生活中的角
认识锐角和钝角例5
角的初步认识
认识角
认识角例1
画角例2
认识直角
认识直角例3 画直角例4 Nhomakorabea第四单元知识结构图
3+3+3+3+3=15 6+6+6+6=24 2+2+2+2+2+2+2=14 2×7=14 7×2=14 5的乘法口诀 2、3、4的乘法口诀 2-6 表内乘法（一）的乘法口诀
解决问题
整理和复习
第七单元知识结构图
解决问题例三
认识”分“ 例一
认识时间
认识几时几分例二
第八单元知识结构图
数学广角
简单的排列（例一）
简单的组合（例二）
第一单元单元结构图
统一长度单位例1
认识厘米
解决问题例8
认识厘米
例1
长度单位
用厘米量
例2
认识米
认识线段
认识米
例4
认识线段例6
画线段例7

七年级语文第一单元知识结构图

七年级语文第一单元知识结构图学习目标1．阅读（1）识记、理解、掌握本单元课文中的重点字词。

（2）了解文章的写作思路，体会文章的结构特点。

（3）抓住文中关键的字词、短语、句子，进行揣摩、品味，从而理解课文的主要内容和作者的写作意图。

（4）明确整体阅读的步骤，学习整体把握课文的方法。

（5）阅读时注意结合自己的经历和体验，深入体会作者在文中表达的情感，进一步感悟生活。

2．写作（1）阅读、摘抄、背诵文中优美的句子和段落，并进行仿写练习。

（2）学习安排文章结构的方法，写作文前要列出作文的写作提纲。

（3）学习运用“插叙”的记叙顺序。

3．口语交际（1）努力做到声情并茂地复述课文。

（2）按写作提纲在小组讲述自己成长过程中的故事。

学法指导1．单元聚焦本单元的课文题材都是以成长为主，内容主要讲述的是自己的经历。

鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》讲述自己从游戏孩童到小读书郎的成长过程。

作品是一篇传统课文，感染了一代又一代读者。

林海音的《爸爸的花儿落了》围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆，从回忆中展示自己不断成长的过程，学习本文可以了解插叙的巧妙作用。

安徒生的《丑小鸭》讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。

“丑小鸭”已经成为人们经常使用的文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。

诗两首--普希金的《假如生活欺骗了你》是从一个长者劝慰的角度，告诉人们在人生的道路上要正确对待挫折，坚信未来是美好的；弗罗斯特的《未选择的路》是借自然界的路来写人生之路，告诫人们人生只能选择一条路，必须慎重，不能随波逐流。

这两首诗虽然是关于人生的，但也与成长有关。

王安石的《伤仲永》一文叙写方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程，点明他才能衰退的原因是“不使学”，这对我们的成长也有一定的指导作用。

2．文章阅读建议（1）熟悉相关知识，适当了解历史背景。

《从百草园到三味书屋》这篇散文最初发表在《莽原》半月刊上，发表时加的副标题是《旧事重提之六》。

小学三年级英语上册知识结构图

情感目标： 1.通过课本“致同学”部分，激发学生学习英语的兴趣。 2.通过 chant、唱歌等形式，提高学生的审美情趣。
能力目标： 1.通过表演、游戏、小组活动等培养学生学习的兴趣和合作交流的能力。 2.能用英语正确描述所看到的颜色并掌握以本单元所学四个字母为首字母的一些单词，要求能见物说单词，见词读词。 3.能根据指令做动作，会演唱一首歌曲，会和着节奏说 chant。，知识目标： 1.能听、说、认读颜色单词：red, blue, green, yellow, white, black, orange, brown,并能够根据指令给物体涂颜色。 2.能听、说、读、写大小写字母 Aa—Dd，并能听懂、会说以这四个字母开头的八个单词。 3.能听懂、会说不同时间段的问好，能正确使用句型介绍他人，并在实际生活中加以运用。 4.理解 Story time 中的故事内容。
情感目标：引导学生养成良好的饮食习惯，树立正确的饮食观念。
Unit 6
能力目标： 1. 能在实际生活中正确运用所学句型并能正确表述所看到物品的数量。 2.能根据指令做动作，会演唱歌曲 Ten little candles 并会合着节奏说 chant。 3. 能借助插图和录像读懂 Story time 中的小故事。知识目标： 1. 能够听、说、认读有关数字的单词 one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten 以及 brother 和 plate，并能根据指令做动作。 2. 能够听懂、会说相关功能句,并能够在情境中运用句型询问年龄并作答。How old are you ?及答句 I’m... 3. 能正确听、说、读、写字母 Uu--Zz 并知道其在单词中的发音。 4.理解 Story time 的故事内容。

六年级数学上册知识结构网络图

练习十四
例2
圆的认识和画法
例3
圆的对称特征
2.圆的周长
圆的周长计算公式
练习十五
例1
利用公式计算圆的周长
3．圆的面积
圆的面积计算公式
练习十六
例1
利用圆的面积计算公式求圆的面积
例2
利用圆的面积计算求环形面积
（三）统计与概率
统计（第六单元）
标题
例题安排
课后练习
统计
引入新知
练习二十五
条形统计图和扇形统计图
练习二十一
例3
求比一个数多（少）百分之几的数是多少
练习二十二
例4
折扣
练习二十三1～3
例5
纳税
练习二十三4、5
例6
利率
练习二十三6～9
（二）空间与图形
1．位置（第一单元）
标题
例题安排
课后练习
位置
例1
引入新知
练习一
例2
用数对表示位置
2．圆（第四单元）
标题
例题安排
课后练习
1．认识圆
例1
想办法画圆，感受圆的曲线特征
练习十二
3.百分数（第五单元）
标题
例题安排
课后练习
1.百分数的意义和写法
百分数的意义和写法
练习十八
2.百分数和分数、小数的互化
例1
小数化百分数
练习十九1、2、5、6
例2
百分数化小数
例3
百分数化分数
练习十九3～8
例4
分数化百分数
3.用百分数解决问题
例1
求常见的百分率
练习二十
例2
求一个数比另一个数多（少）百分之几

高一历史必修二知识结构图

第一单元知识结构图农业生产模式的形成：—— （铁制农具和的广泛使用）古代手工业发展重农抑商资本主义萌芽出现土地制度的演变：原始的土地公有制——奴隶土地国有制（井田制）——封建土地私有制第二单元知识结构图新航路：（1）新航路的开辟四条航线（雏形）殖民扩张（1）西葡殖民扩张（2）英国殖民扩张、海上殖民霸权地位确立（拓展）工业革命第一次工业革命使人类进入蒸汽时代（基本形成）发生条件：表现：第二次工业革命推动人类进入电气时代，垄断产生（最终建立）第三单元知识结构图目的：口号：代表：近代工业的起步）内容：影响（20世纪60——710年代）主要分布：东南沿海（Why?）民族工业诞生并曲折发展（19世纪70年代——一战期间）特点：数量规模资本总额地域上“春天”出现的原因：短暂的春天“春天”出现的表现： “春天”消失的原因： 1927-1936 较快发展，原因：国民政府开展国民经济建设运动；表现：曲折发展 1937-1945：残酷打击，沦陷区日本，在国统区1945念抗战胜利后，陷入绝境，国民政府美国第四单元知识结构图前提：国民经济形势好转基本内容：过渡时期的总路线“一五”计划提前完成；56年底，年冬，党中央提出“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，国民经济得到好转 1958年，八届二中全会提出了社会主义建设总路线，修改了八大的正确路线轻率发动“大跃进”和人民公社化运动，导致三年困难时期文革十年，左倾思想恶性膨胀，经济损失严重年代：设立经济特区-沿海开放城市-沿海开放区-沿江开放港口城市年代：形式更加多样，开发和开放上海浦东世纪：加入世界贸易组织国内生产总值的增长迅速城乡生活水平提高城乡化进程加快互联网的广泛使用时尚中国，更显个性化第五单元知识结构图学案装订线服装、发型、食品、住房风俗习惯交通：火车、轮船、航空通讯：邮政、电话、电报第六单元知识结构图背景：政策无法解决经济危机，社会矛盾尖锐。