性别问题研究教学大纲

性别问题研究教学大纲本科教学大纲学院（部）：法学院课程名称：性别问题研究教务处二○一三年十月性别问题研究课程教学大纲课程名称：（中文）性别问题研究（英文）Gender Studies课程类别专业方向课课程编号学时数36 归属学院（部）法学院授课对象社会工作本科完成人李晓蓓职称讲师审定人王立东完成日期 2013年10月20日课程简介根据１９９８年１０月联合国教科文组织《２１世纪的高等教育：展望和行动世界宣言的要求：应该把性别研究（妇女问题研究）作为一门对高等教育的改革和社会变革具有重要意义的知识。

性别/女性研究进入高等本科院校的学分制教育，实现了女性研究从边缘进入主流学科的历史转折，并成为渗透其他学科的一种“女性视角”。

“女性视角”不再只是一个单单属于妇女群体的话题，更不像一些人心目中的是妇联女校管的事情，而是在主流学术领域寻求男女平等发展的、以扫除历史上以男权为中心的文化偏见，从而创建的更科学更利于人类发展的“宽阔视角”。

作为学科建设和学术探索，它既是一门人文基础学科，也是一门跨越学科的新兴学科，涉及文学、历史、哲学、社会学、经济学、人才学、管理学、心理学、法学等社会科学乃至自然科学领域的交叉与创新。

本课程是社会工作专业的任选课程，了解目前妇女研究、社会性别研究和妇女史研究的最新学术成果，包括理论、方法、和研究实例，重在对理论框架和研究方法的探讨，强调对知识的产生，包括历史研究的具体历史和学术背景的关注，提倡以分析批判的眼光看待一切历史知识，包括我们正在生产的历史知识。

课堂教学采取课堂、网络与社会实践结合等多种的教学形式，教学互动性强，并紧密联系学生普遍关心的女大学生就业难以及有关婚恋情感家庭性别教育等现实问题，它既是一门新兴的科研学科，也成为一门新开设的课程，具有原创、本土、普及、综合、实用的学术特色。

一、课程目的与教学基本要求本课程着重以中国历史研究为载体，将社会性别的分析视角引入历史学习与研究，促使学生理解只是生产与历史文化背景的关系。

要求学生通过阅读一定量的社会化性别理论与社会性别史研究论文，了解作为历史分析重要、有效范畴的：社会性别‘的意义，学会以批判的眼光挑战历史与现实社会的“性别”定式，思考如何推动将社会性别分析的研究方法引入日常学习和研究。

二、课程内容及学时分配（教学内容和学时分配要具体落实到“章”和“节”，并对各章节的重点、难点内容加以必要的说明）章节课程内容学时1 导论 22 两性气质的心里构建 23 性别气质的历史文化构建 24 性别社会化 25 话语和大众传媒的性别构建 26 身体、性行为和性关系中的性别秩序 27 反对针对妇女的暴力 28 婚姻制度下的性别关系 29 劳动性别分工 210 两性职业的发展 411 消费社会与性别 412 社会发展与性别 213 社会性别研究的基本理论 214 性别研究的方法 2 （注：期中考试和期末答疑各占2学时）第一章：导论1.教学内容：性别属性与社会性别体制，社会性别研究的内容和发展状况2.教学基本要求：“性别”与社会性别概念，性别角色的社会文化型塑与构建。

3.教学重点难点：社会性别研究的内容和发展4.教学建议：讲授法第二章：两性气质的心理建构1.教学内容：性特征和性别气质，反思性别气质的心理构建2.教学基本要求：让学生掌握基本的概念和本门课程的思维方式3.教学重点难点：性别气质的心理构建4.教学建议：讲授法第三章：性别气质的历史文化构建1.教学内容：西方历史与性别秩序，中国历史中的性别秩序2.教学基本要求：让学生掌握中西方历史中的性别秩序3.教学重点难点：西方历史与性别秩序4.教学建议：讲授法，比较法讲授第四章：性别社会化1.教学内容：性别社会化及其理论，中国人的性别社会化2.教学基本要求：掌握社会化、继续社会化、重新社会化、性别社会化、生命周期、性别基模、女性的道德关怀、参与型的社会化相关概念。

学会思考性别特色对个人的影响。

3.教学重点难点：性别社会化的作用和意义4.教学建议：可以在课前布置学生阅读相关的数目，在教学中叫学生讨论。

第五章：话语和大众传媒的性别建构1.教学内容：话语和大众传媒中的性别，对中国现代叙述的性别分析2.教学基本要求：掌握社会互动、呼吁、文本互涉、大众传媒、象征互动理论、情境中的社会性别、女性写作、革命话语、素质话语等概念，能够理解掌握并学会运用本课程的相关理论思维分析现实生活中的现象。

3.教学重点难点：联系实际生活化分析主体的性别意义。

4.教学建议：讲授法第六章：身体、性行为和性关系中的性别秩序1.教学内容：被建构的性关系和性别秩序，对我国性关系的性别研究2.教学基本要求：掌握身体的意识形态，性价值观、性行为的双重标准、性权力、身体的政治、性观念、酷儿理论等概念，掌握社会化了的性关系具有的特点，性行为上的双重标准及其社会后果，以及理解性政治。

3.教学重点难点：被文化构建的身体和性行为上的双重标准及其社会后果。

4.教学建议：讲授法第七章：反对针对妇女的暴力1.教学内容：正对妇女的暴力及其本质，我国反对正对妇女暴力的行动2.教学基本要求：掌握强奸、约会强奸、婚姻暴力、性骚扰、女性被害人、被害人学、私人领域、二次伤害、白丝带运动、反家暴力网络等相关概念，运用本课学理论分析社会现象。

3.教学重点难点：从性别角度分析家暴产生的原因。

4.教学建议：讲授法第八章：婚姻制度下的性别关系1.教学内容：婚姻制度与性别关系，中国的婚姻家庭制度2.教学基本要求：掌握婚姻制度、家庭制度、家庭、亲属制度、生育制度、亲密关系、婚姻满意度、婚姻质量、父系继嗣、互助型夫妻关系、男性利益优先原则概念，能够使学生掌握相关理论学会分析择偶的两类标准及其可能存在的性别差异，学会培养自己建立理想的亲密关系的能力，学会分析家庭经济的类型。

3.教学重点难点：婚姻制度与性别关系4.教学建议：讲授法第九章：劳动性别分工1.教学内容：劳动和劳动性别分工，当代中国劳动性别分工2.教学基本要求：掌握劳动、劳动分工、劳动性别分工、劳动性别分工的意识形态、等级化的劳动性别分工、延迟的适应、二元制理论、父权制的资本主义、情感劳动、双重角色。

能够运用所用的理论原理分析社会现实现状3.教学重点难点：当代中国劳动性别分工的主要特点4.教学建议：讲授法第十章：两性职业发展1.教学内容：职业发展与性别，中国的两性职业发展2.教学基本要求：掌握传统职业发展、职业生涯研究、性别歧视、职业的性别隔离、非正规就业、两性收入差、新型职业发展、男女同工同酬、职业期望、玻璃封顶、工作和家庭的平衡。

及其运用相关理论分析社会现实，提高自我的适应社会能力。

3.教学重点难点：职业发展4.教学建议：讲授法、讨论、比较法第十一章：消费社会与性别1.教学内容：符号小份额哦与性别气质的商品化，我国消费社会的性别特征。

2.教学基本要求：掌握消费社会、符号化消费、后现代主义、社会结构性原则、消费文化、大众文化、性别化消费、性消费、强迫性广告、感官主义、漂亮的性别、第三类女性等概念。

能够理解性别消费的种种表现。

3.教学重点难点：性别消费4.教学建议：讲授法、讨论第十二章：社会发展与性别1.教学内容：经济增长与性别，中国社会经济发展中的性别问题。

2.教学基本要求：掌握全球化、极端现代化意识形态、发展、性别发展指数、最低比例制、发展项目、性别计划、实用性的性别需求、战略性的性别需求、妇女参与发展、赋权、生殖健康、妇女贫困化、性别意识纳入决策主流等概念。

3.教学重点难点：经济增长与性别4.教学建议：讲授法、讨论第十三章：社会性别研究的基本理论1.教学内容：以女性主义理论为基础的社会性别研究，我国女权运动和性别研究的发展过程和特点。

2.教学基本要求：掌握女权运动、自由女权主义、激进女权主义、文化女权主义、马克思主义的女权主义、生态女权主义、后现代女权主义、后殖民主义女权主义、性别构建主义、适合角色的构建理论、情境模式的性别构建理论。

3.教学重点难点：社会性别研究的基本理论。

4.教学建议：讲授法、讨论第十四章：性别研究的认识论1.教学内容：性别研究的方法，我国本土化社会性别研究2.教学基本要求：掌握范式、实证主义、常人方法论、批判理论、女权主义的经验理论、女权主义的立场理论、父权式意义世界、本土化、跨学科的性别研究。

3.教学重点难点：社会性别研究的方法4.教学建议：讲授法、讨论三、使用说明该课程是一门综合性学科，所涉及的知识领域较广，如涉及到社会学、心理学、人类学、历史学、哲学、人口学、伦理学、教育学、文学、法学等领域，具有突出的跨学科性、综合性特点；同时由于它来源于社会发展实践，是对人类已有知识体系的质疑和反思，因而又具有鲜明的实践性和批判性特点。

在教学中应遵循学科特点，进行有针对性的教学。

教师在教学中应积极倡导平等、尊重、质疑、批判、多元、开放等女性主义的教学理念。

教师应采用女性主义的教学方法，引导学生积极主动地学习，真正把学生作为学习的主体，以启动学生的能动性（赋权）为课程设计核心，引导学生自省的、批判性的自我认知，师生平等参与，在互动合作中共同成长。

教师应结合教学内容有计划、有目的地引导学生注重对社会现实问题的分析，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力；教师在教学中应在广泛吸纳东西方不同文化背景下女性学理论的基础上，注重女性学教学的本土化实践；并结合课程实际情况安排一些作业以了解学生的课程的认知程度。

四、教材及主要参考书目教材：佟新主编，《社会性别研究导论》，北京大学出版社，2011年主要参考书1（西汉）刘向著，《列女传》，中国文史出版社，1999年2鲍小兰主编，《西方女性主义研究评介》，三联书店出版社，1995年3杜芳琴著，《发现父女地位的历史——中国妇女史论集》，天津社会科学院出版社，1996年4孟悦、戴锦华著，《浮出历史的地表——现代妇女文学研究》，中国人民大学出版社，2004年5夏晓虹，《晚清女性与近代中国》，北京大学出版社。

2004年6王政、陈雁主编，《百年中国女权思潮研究》，复旦大学出版社，2005年7陶飞亚主编，《性别与历史：近代中国妇女与基督教》，上海人民出版社，2006 8李贞德主编，《公主之死：你所不知道的中国法律史》，三联书店出版社，2008 9黄金麟著，《历史、身体、国家——近代中国的身体形成》，新星出版社，2006 10章梅芳、童兵编，《性别与科学读本》，上海交通大学出版社，200811（美）梅里·E·威斯纳——汉克斯著，何开松译，《历史中的性别》东方出版社，2003年12（美）贺萧，《危险的愉悦——20世纪上海娼妓问题与现代性》，江苏人民出版社，200313（美）高彦颐著，李志生译，《闺塾师：明末清初江南的才女文化》，江苏人民出版社，200514（美）罗芙芸,《卫生的现代性：中国通商口岸卫生与疾病的含义》，江苏人民出版社，2007年15（日）佐藤忠南著，钱杭译，《中国电影百年》，上海书店出版社，2005年。