小学师德师风建设管理制度
中心小学师德建设规章制度
中心小学师德建设规章制度第一章总则为提高中心小学教师师德水平，规范教师的行为举止，构建和谐校园教育环境，特制订本规章制度。
第二章师德要求1.敬业爱生：教师要热爱教育事业，兢兢业业工作，尊重学生个体差异，关爱学生身心健康。
2.诚实守信：教师要言行一致，言必信，行必果，对教育工作中的信息和知识要实事求是。
3.专业发展：教师要保持学以致用的学习态度，经常自我反思，不断提升专业水平，做一个学习型教师。
4.团结协作：教师要与同事团结合作，互相支持，共同促进学校事业的发展。
第三章师德引领1.教师自律：教师要自觉遵守学校和国家法律法规，秉持教育教学原则，不得以任何理由违法乱纪。
2.教师形象：教师要树立良好形象，言行得体，举止规矩，言传身教，以身作则。
3.教师激情：教师要热爱教育事业，燃起内心的激情，不断激励自己和学生向更高更远的目标前进。
4.教师互助：教师要互相帮助，互相尊重，共同进步，形成良好的互助合作氛围。
第四章师德管理1.考核评价：学校将定期对教师的师德进行考核评价，对教师的表现给予表扬鼓励或者批评指导，并提供相关培训。
2.教师奖惩：学校将根据教师的表现给予奖励或者惩罚，激励优秀教师，惩治不良行为。
3.监督检查：学校领导将对教师师德进行定期监督检查，对于出现的问题及时纠正，消除隐患。
4.教师教育：学校将定期组织教师进行师德教育培训，加强教师的师德理念，提高师德水平。
第五章师德激励1.表彰奖励：学校将定期对表现出色的教师进行表彰奖励，鼓励教师热爱教育事业，努力工作。
2.荣誉称号：学校将设立“优秀教师”、“先进教育工作者”等荣誉称号，授予表现突出的教职工。
3.提升机会：学校将给予表现优秀的教师提升机会，包括晋升职称、岗位变动等，激励教师不断进步。
4.社会关注：学校将积极向社会传播优秀教师的事迹，让更多的人了解和关注教师的工作成就。
第六章师德惩戒1.批评教育：对于教师的不良行为，学校将进行批评教育，指导教师纠正错误，树立正确的师德观念。
小学师德师风规章制度4篇
小学师德师风规章制度4篇小学师德师风建设制度xx年3月为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。
1、加强政治理论、教育法规学习。
学校要有政治学习制度，保证每周有一小时的学习时间，学校建立学习记录，教师做好学习笔记，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。
2、加强教育理论、新课标、计算机技术的学习。
学校要以教科室、教研组、学科组为阵地，强化校本培训，每个教师要以撰写论文、心得、教学反思、优质教案、主讲优质课公开课为载体，证明自己学有所得，提高自己的教育水平，业务能力，科研能力。
3、遵守纪律，以校为家。
上课做到六不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不坐着讲课、不随意调课。
4、树立严谨教风，培养良好学风。
教师做到先备课再上课，语言流畅准确，启发不包办，思考有所思，板书字迹工整，作业批阅准确及时，检查督办落到实处。
5、关心爱护学生，做学生的良师益友。
对学生要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱学生；又反对歧视学困生。
严禁体罚、变相体罚学生和侮辱女生，凡因体罚、变相体罚、侮辱女生所造成的伤害事故，由责任人承担一切经济责任和法律责任，一旦有此类事件发生，先撤离教学岗位，再调查上报处理。
6、严守社会公德，真正为人师表。
教师要语言文明，不说脏话。
校内校外不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正当的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。
7、注重仪表。
容貌整洁，服装得体，不蓄长发，不留胡须，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上课，不酗酒。
8、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。
年轻人要树立正确的爱情观，中年人严守家庭关，老年人要保持晚节，本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。
9、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公道正派。
10、强化安全意识，严守安全底线。
小学师德建设制度(5篇)
小学师德建设制度为了进一步深化“树师风，扬师德，铸师魂”活动，广泛开展教师职业道德学习教育活动，全面提高教师的师德修养，特制订《淳高小学师德建设制度》。
1、坚持师德建设与法纪教育、廉洁自律教育、警示教育相结合。
2、组织开展教师职业道德学习教育活动，全体教师必须严格按照市局有关教师基本道德规范(20字方针)要求，努力完善自己的言行，从思想上、行为上把师德建设作为一项政治任务和职业要求贯彻执行。
3、组织开展形式多样的学先进、学典型活动，利于这一有效的载体，在活动中不断完善自己的言行，以德育人，构筑“润物细无声”之铸师魂新局面。
4、严格按照市局有关“三要八不准”的规定，在教师中形成共识，不断加强教师的师德素养，杜绝有关现象发生，积极营造“严谨、勤奋、求实、开拓”的校风，确保教育、教学秩序井然，形成良好的教书育人的环境。
5、定期进行检查督促，充分发挥学校、社会、家庭一体的督查体系，开展学生评、社会评、家长评，在评比中找差距，使教师成为全社会各行各业职业道德的表率。
6、以上制度要求全体教职工严格执行。
小学师德建设制度（2）一、教师师德评价制度1. 设立教师师德评价指标，包括教师教育理念、教学态度、职业道德、教学能力等方面。
2. 定期对教师进行师德评价，评价结果作为教师考核和晋升的重要依据。
二、教师师德培训制度1. 组织教师参加师德培训，包括教师职业道德、教学方法、教育心理学等方面的培训。
2. 建立教师师德培训档案，记录教师参加培训的情况和取得的成绩。
三、教师师德奖惩制度1.设立教师师德奖励机制，对表现优秀的教师进行奖励，激励教师积极履行职责。
2. 建立教师师德违规行为处理制度，对违纪行为进行严肃处理，确保教师师德水平的提升。
四、教师师德监督制度1.建立教师师德监督委员会，由学校领导、教师代表、家长代表等组成，对教师的师德行为进行监督。
2.设立举报渠道，鼓励学生、家长和同事举报教师师德问题，及时处理。
五、教师师德宣传制度1.开展教师师德宣传活动，通过校刊、校园广播、班会等形式，宣传教师师德的重要性和意义。
小学师德师风工作制度(通用5篇)
小学师德师风工作制度（通用5篇）在学习、工作、生活中，大家逐渐认识到制度的重要性，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
什么样的制度才是有效的呢？以下是小编整理的小学师德师风工作制度（通用5篇），欢迎大家分享。
小学师德师风工作制度11、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献；不敷衍塞责，按要求完成各项教育教学任务，不参与有偿家教。
2、有正确的教育观、质量观、人才观；面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。
3、衣着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容、仪表上为人师表。
男教师不准留长发（过耳、披肩）；女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐；穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。
男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋。
4、教师在教室内禁止抽烟，上课时禁止接打电话；禁止携带手机等通讯工具进课堂。
工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将（包括上网做非工作性质的活动）。
5、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生；教师要注意文明、规范用语，不得讲粗话。
6、文明执教，积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；遵章守纪、自觉遵守上级规定的收费制度。
7、教师的师德师风管理列入年终考核范畴。
凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位。
小学师德师风工作制度2为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。
1、加强政治理论、教育法规学习。
学校要有政治学习制度，保证每周有一小时的学习时间，学习新的《中华人民共和国义务教育法》、国家教育部、公安部、司法部等九部、局联合制定的《中小学幼儿园安全管理办法》，学校建立学习记录，教师做好学习笔记，并写一至二篇心得体会文章，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。
梨园小学师德师风建设规章制度
梨园小学师德师风建设规章制度第一章总则第一条为进一步强化教师的职业道德和师德师风建设，规范教师的日常行为，提升教师的教育教学水平和专业素养，梨园小学制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于全体梨园小学教师。
第二章师德建设第三条教师应具备高度的教育道德观念和职业操守，以身作则，做学生的榜样。
第四条教师应积极参与学校的教育教学活动和各项工作，并按时完成工作任务。
第五条教师应尊重每一位学生，不歧视任何学生，要以平等、公正的态度对待每个学生。
第六条教师应保护学生的合法权益，不进行任何侵犯学生肖像权、隐私权等的行为。
第三章师风建设第七条教师应注重个人仪表的修养，保持良好的形象，给学生提供一个良好的学习环境。
第八条教师应以严谨的学术态度对待教育教学工作，遵守学科的教学规律和教育教学纪律。
第九条教师应讲究言行一致，言谈举止文明规范，不说脏话，不有意伤害他人。
第十条教师应教书育人，尊重学术权威，不传播错误的知识和信息。
第四章违纪处分第十一条对于违反师德师风建设规章制度的教师，学校将给予相应的处分。
第十二条对于轻微违纪行为，学校将进行口头警告并进行师德教育教育。
第十三条对于一般违纪行为，学校将给予通报批评，并纪录在教师的档案中。
第十四条对于严重违纪行为，学校将给予停职、降职等相应的处分，并进行相应的处理。
第十五条对于特别严重违纪行为，学校将解除其教师职务，并移交给有关部门进行处理。
第五章附则第十六条本规章制度由梨园小学教师党支部负责解释。
第十七条本规章制度自发布之日起生效。
以上是梨园小学师德师风建设规章制度的主要内容，各位教师应认真遵守，并不断提高自身的师德师风，为学生的成长和发展做出积极贡献。
小学师德建设工作制度
小学师德建设工作制度一、总则第一条为了加强小学师德建设工作，提高教师队伍的师德素质，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国劳动法》等法律法规，制定本制度。
第二条小学师德建设工作应坚持以下原则：（一）坚持党对教育工作的领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。
（二）坚持依法依规管理，建立健全师德建设长效机制。
（三）坚持教育引导与制度约束相结合，注重预防和教育。
（四）坚持激励与约束并重，充分发挥教师的自我教育、自我约束作用。
第三条小学师德建设工作应贯穿教师职业生涯全过程，涵盖教师日常教育教学工作和日常生活行为。
第四条各级教育行政部门、小学和其他教育机构应切实加强对师德建设工作的领导和管理，确保师德建设工作落到实处。
二、教师职业道德规范第五条教师应认真履行教育教学职责，关爱学生，尊重学生人格，关注学生身心健康，促进学生全面发展。
第六条教师应坚持原则，公正公平，不偏袒、不歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
第七条教师应刻苦钻研业务，不断提高自身素质和教育教学水平，努力为学生提供优质教育服务。
第八条教师应遵守教育教学纪律，诚实守信，不抄袭、不剽窃、不篡改他人学术成果。
第九条教师应积极参加师德师风建设活动，自觉接受师德师风教育培训，提高自身师德素质。
第十条教师应关心集体，团结协作，积极参与学校各项工作，为学校发展贡献力量。
第十一条教师应遵守国家法律法规，严守社会公德，树立良好的师德形象。
三、师德建设工作机制第十二条建立健全师德建设领导责任制，明确各级领导责任和分工，确保师德建设工作落到实处。
第十三条开展师德师风教育培训，将师德教育纳入教师培训计划，定期组织教师参加师德师风培训。
第十四条建立师德师风考核评价机制，将师德师风纳入教师年度考核、职称评定、职务晋升等重要范畴。
第十五条建立健全师德师风激励机制，对表现突出的教师给予表彰奖励，激发教师投身师德建设的积极性。
第十六条建立师德师风问题查处机制，对违反师德师风的教师，依法依规予以严肃处理。
小学师德师风管理制度范文3篇
小学师德师风管理制度范文3篇为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，做好小学师德师风的管理工作，需要制定并实施相应的管理制度。
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小学师德师风管理制度范文一一、师德师风建设目标责任制度学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。
二、师德师风互助制度学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。
重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。
三、师德师风学习制度学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。
四、师德师风督促制度1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。
(校长56991155)2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。
学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。
根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
五、师德师风考评制度学校坚持做好每日巡查。
每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。
坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。
小学师德师风规章制度(3篇)
小学师德师风规章制度（3篇）小学师德师风规章制度（精选3篇）小学师德师风规章制度篇1教育是一项宏伟的育人系统工程。
要教育出具有高道德素质的学生，就必须有一支道德素质高的教育队伍。
因此，教师对教育事业的改革与发展起着关键的作用。
为进一步规范教师的教育教学行为，促进我校教师良好的师德师风的形成，特制定师德师风检查制度如下：一、检查内容：1、教师必须按时参加师德学习，不迟到，不早退，不旷职。
学校将按此要求检查师德的学习情况。
2、教师通过学习后，应联系自己的学习、思想和工作实际写体会、写心得。
学校将检查心得体会的质量并评出等级。
3、教师的行为是否符合师德规范的要求，学校将采取听、看、查等方法进行量化评分。
二、检查方法：1、“听”。
听取学生、家长、社会和教师对该教师的评价。
2、“看”。
看学习记载，学习心得的质量，教学方面的情况。
3、“查”。
调查教师职业道德的实施情况，采取自查、互查相结合，对照“八要”、“十不”的具体内容，组织教师向社会、向家长公开承诺，接受社会和家长的监督。
4、每学期末集中检查一次，并公布检查结果，记入教师个人档案。
小学师德师风规章制度篇2一、为切实加强对学校教师师德档案的管理，确保教师师德档案管理的长期化、规范化，特制定本制度。
二、教师师德档案的管理，由学校师德建设领导小组办公室负责，归入学校综合档案室，设专柜管理。
三、教师师德档案管理员要定期搜集如下材料，并装入教师师德档案：1.教师师德总结。
2.师德考评记录表。
3.教师师德师风档案卡。
4.师德标兵荣誉称号。
5.师德重大问题的说明。
四、加强库房的管理，做好防盗、防潮、防尘、防虫等工作。
五、严格履行档案移交、接收等手续。
六、认真做好档案的鉴定工作。
不得擅自修改和销毁档案。
如需修改和销毁必须首先填写修改和销毁情况记录。
小学师德师风规章制度篇3一、将师德建设工作与常规的园务工作，与“本溪精神”、与“校园文化建设长效机制”等紧密结合，做到常规化、日常化，坚持长效管理。
小学师德师风建设制度
小学师德师风建设制度师德师风建设制度是小学教育管理中非常重要的一项制度，它涉及到教师的职业道德建设、教师职业行为规范等方面，对于保障学校教育质量、提高教师教育教学水平起到非常重要的作用。
下面我将结合实际情况，提出一套小学师德师风建设制度的建议。
一、规范师德师风行为准则1.师德行为准则。
教师要树立正确的师德观念，时刻以学生的发展为中心，注重教育教学实践中的职业道德规范。
教师要坚守诚实守信、公正公平的原则，树立良好的师道形象。
2.师风行为准则。
要求教师保持良好的教育教学风气。
教师应该遵守校纪校规，严禁打骂学生、体罚学生等恶劣行为，注重言行举止的规范，保持良好的师生关系。
3.师德师风考核机制。
学校应建立健全师德师风考核制度，通过定期考核教师的师德师风表现，评定教师的师德师风等级，对表现出色的教师给予奖励，对存在问题的教师进行督促和指导。
二、加强师德师风教育培训1.开设师德师风教育课程。
学校在教师培训计划中设置师德师风课程，培养教师的职业道德意识和教育教学伦理意识，引导教师形成正确的思想观念和职业行为准则。
2.定期组织师德师风教研活动。
学校建立师德师风教研组织，定期举办教研活动，分享教师在教育教学实践中的经验，引导教师相互学习、共同提高。
3.鼓励教师参加继续教育。
学校可鼓励教师参加相关师德师风培训班、研修活动等，提高教师的师德师风素质，为教育教学工作提供更好的支持。
三、建立健全师德师风监督机制1.完善师德师风考核制度。
学校应建立健全教师师德师风考核制度，明确考核指标和程序，通过多元化的考核手段对教师的师德师风进行全面评估。
2.加强师德师风监察。
学校应设立师德师风监察机构，对教师的师德师风行为进行监察，及时发现和纠正问题，对严重违纪违法行为给予相应的处罚。
3.建立教师互评机制。
学校可以采用同行互评的方式，让教师相互观摩、相互学习，自觉提高教育教学水平和职业道德，同时也促进了教师之间的交流与合作。
四、加强师德师风宣传与引导1.开展师德师风宣传活动。
中心小学师德师风规章制度
中心小学师德师风规章制度第一章总则第一条为促进中心小学师生和谐发展，维护良好的教育环境，加强教师的师德师风建设，特制定本规章制度。
第二条中心小学全体教师必须严格遵守《教师法》《教师准则》等国家法律法规和教育部门相关规定，加强自身师德师风建设，起到表率作用。
第三条本规章制度适用于中心小学全体教职工，包括教师、教学辅导员、校长等。
第四条中心小学将从班主任、任课教师、校长等多个层面来规范教师的行为，力求提高教师的师德师风水平。
第五条本规章制度自颁布之日起生效，如有违反者，将按照相关规定进行处理。
第二章师德规范第六条中心小学教职工要坚守师德规范，做到言传身教，起到榜样作用。
第七条教师要爱岗敬业、无私奉献，尽职尽责，牢记教书育人的使命。
第八条教师要尊重学生，做到公平公正，不歧视任何学生，不随意批评或侮辱学生，倡导尊师重道的校园文化。
第九条教师要热爱教育事业，勤奋努力，积极进取，不懒散怠惰，不消极懈怠。
第十条教师要树立正确人生观和价值观，注重自身修养和道德修养，言行一致，做到诚实守信，不说谎话，做事情有声有色。
第十一条教师要遵纪守法，不利用职权谋取不正当利益，不接受或索取礼金礼物，不违法乱纪。
第十二条教师要关心和谅解同事，互相团结合作，不攀比虚荣，不搞小团体。
第三章师风规范第十三条教师在校内校外应该保持良好的形象，不得穿着不整洁、不得戴非法物品上岗。
第十四条教师应该尊重学校的规章制度，不得私自破坏学校公物，不得无故缺勤、迟到早退。
第十五条教师应该积极参与学校的各项活动，不得推卸责任、敷衍塞责。
第十六条教师应该对待学生礼貌和谦逊，不得用粗暴的语言和行为伤害学生。
第十七条教师应该注重个人修养，制定合理的行为准则，言行举止得体得体，不得做出不雅行为。
第十八条教师应该坚持学习进步，不得自满骄傲，不得对学生和家长的提问漠不关心。
第十九条教师应该热爱生活，与同学家长建立和谐的关系，不得与同学家长发生矛盾，不得诽谤他人。
小学师德师风管理制度
小学师德师风管理制度为了加强小学师德师风建设，提升教师的职业素养，推动教育教学质量的提高，我们特制定了小学师德师风管理制度。
该制度旨在规范教师的职业行为，引导教师自觉践行师德师风，为学生树立良好榜样。
一、师德师风的重要性师德师风是教师职业道德的核心，是教师职业行为的基础。
教师应该具备高尚的师德，端正的师风，才能够积极投身教育事业，为学生的全面发展贡献力量。
二、师德师风的内涵和基本要求1.师德内涵教师应具备道德品质高尚、思想道德修养深厚、忠诚教育事业、爱岗敬业、集体荣誉感强的师德风范。
2.师风基本要求教师应遵守教育法律法规，恪守教学规范，具备良好的教学风格、亲和力、责任感和批判性思维等。
三、小学师德师风管理制度的主要内容1.师德师风培养- 学校开展师德师风培训，引导教师了解师德师风的重要性和基本要求。
- 学校建立师德师风评价机制，制定评价标准和程序，对教师的师德师风进行定期考核。
2.师德师风教育- 学校开展师德师风教育活动，组织讲座、培训等形式，深入浅出地普及师德师风的知识与道理。
- 学校设立师德师风教育专栏，定期发布师德师风教育资料，鼓励教师积极阅读学习。
3.师德师风规范- 学校制定师德师风规范，明确教师的权利和义务，规定教师的职业行为准则。
- 学校建立教师师德师风投诉处理机制，对违反师德师风的行为进行及时纠正和处理。
4.师德师风激励和约束措施- 学校设立师德师风先进典型表彰制度，对表现出色的教师进行嘉奖和奖励，激励教师增强师德师风意识。
- 学校建立师德师风违规处罚制度，对违反师德师风的行为进行惩戒，以维护教师队伍的整体形象。
四、小学师德师风管理制度的实施与监督1.实施方式- 学校把师德师风管理制度纳入日常教育教学管理之中，将其与教师的考核绩效挂钩，形成制度约束。
- 学校通过定期召开师德师风教育动员会、组织教研活动等方式，推动师德师风管理的贯彻落实。
2.监督机制- 学校建立师德师风日常督导制度，通过听课、指导、交流等方式对教师的师德师风进行监督和指导。
中小学师德师风建设制度（3篇）
中小学师德师风建设制度为了进一步加强全市中小学校师德师风建设，牢固树立敬业爱生、为人师表的良好形象，现对全市师德师风建设工作制定如下制度:一、学习制度各学校要组织教师集中学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《末成年人保护法》、《预防末成年人犯罪法》、《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，集中学习时间每学期不少于____次。
二、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专立记载教师师德师风表现情况。
其内容为:教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。
师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成就，而且要如实记载教师违犯职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。
三、考核制度学校要成立师德师风考核小组，采取平时考核与期末考核相结合的办法对教师进行师德师风考核，要定期不定期召开学生家长座谈会，广泛征求家长意见。
每学期期末，要以年级组或教研组为单位组织教职工进行师德师风自查互查，每位教师在自查中都应如实报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况，接受群众评议。
师德师风考核结果作为年度考核、评先评优、职称评定、职务晋升的依据之一。
四、诫勉谈话制度发现教职工在政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、师德师风等方面有不好的苗头和倾向性问题时，单位负责人应及时对其进行诫勉谈话，并实施跟踪观察，以观后效。
五、巡查制度市、县(市、区)教育局成立师德师风建设巡查组。
每年根据工作需要到有关单位了解情况，听取师德师风建设工作的意见、建议。
巡查方式包括听取汇报，查阅资料、问卷调查、召开座谈会等。
巡查工作组对该单位师德师风情况及单位主要负责同志履行师德师风建设职责情况做出书面评价。
六、重要情况报告制度对本地区、本单位有严重违犯师德规范行为及重大问题的，应及时向上级报告。
各县(市)区教育局和市直学校报市教育局师训科(电话:)七、责任追究制度校长为第一责任人，负领导责任;分管师德师风建设的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。
小学师德师风管理制度
小学师德师风管理制度一、制度概述小学师德师风管理制度是为了加强小学教师职业道德和师德师风建设，规范教师的行为准则，通过建立与完善管理制度来提高教师的道德水平和专业素养。
二、教师职业道德要求1. 忠诚教育事业教师应本着对教育事业忠诚的精神，认真履行教书育人的神圣职责。
2. 尊重学生教师要尊重学生的人格和权利，不歧视、不侮辱学生，注重培养学生自信心和尊严感。
3. 严守职业道德教师要遵守职业道德规范，不得违法犯罪，不得利用职务谋取私利，不得有违背师德的行为。
4. 良好师风教师应具备良好的师风，言行举止要文明规范，不借教育事业谋取个人名利，不参与不良风气。
三、教师师德师风管理制度1. 建立教师考评机制学校应建立健全的教师考评机制，对教师的师德师风进行评估和考核，并将结果作为评聘、晋升和岗位调整的重要参考。
2. 提供师德教育培训学校应定期组织师德教育培训，加强教师的道德修养和职业操守，提高师范教育的质量和教育教学水平。
3. 加强教师管理监督学校管理者应加强对教师的管理和监督，及时发现问题并采取相应的纠正措施，确保教师遵守师德师风规范。
4. 建立师德师风奖惩制度学校应建立严格的师德师风奖惩制度，对于表现良好的教师给予表彰和奖励，对于违反规定的教师给予相应处罚。
四、师德师风管理的重要性1. 增强教师责任感通过师德师风管理，教师将更加明确自己的职业责任，提高对学生的教育责任感，更好地完成教育教学任务。
2. 建设和谐校园环境教师秉持良好的师德师风，在校内树立良好的榜样形象，为学生树立正确的人生观、价值观，促进校园的和谐稳定。
3. 促进教育教学质量提高高尚的师德师风能够提高教师的教育教学能力和专业素养，进而促进教育教学质量的不断提高。
五、结语小学师德师风管理制度的建立和落实，对于培养优秀的教师队伍、推进教育事业的发展具有重要意义。
通过明确的规范和有效的管理机制，可以提高教师的职业道德和师德师风水平，为学生提供良好的教育环境，推动教育事业的健康发展。
小学师德师风建设制度（4篇）
小学师德师风建设制度是为了规范教师的师德行为、提升教师师风形象、推动教师职业素养的建设而制定的一系列规章制度。
以下是一些可能包含在小学师德师风建设制度中的内容：1. 教师职业道德规范：明确教师的职业道德要求，包括教师应具备的品质、职责、行为规范等。
2. 师德考核和管理：设立师德考核机制，评估教师师德表现，对师德异常行为进行处理和管理。
3. 教师培训和发展：定期开展师德师风培训，提升教师的职业素养和教育教学能力。
4. 师生关系建设：指导教师与学生的交往方式，强调教师应保持专业的师生关系，切实保护学生权益。
5. 师德激励机制：设立师德激励机制，奖励表现优秀的教师，激发教师积极向上的工作动力。
6. 师德宣传活动：开展师德宣传活动，提高教师师德意识，树立良好的师风形象。
7. 师德监督机制：建立师德监督机制，鼓励师生和社会公众参与教师师德的监督和评议。
以上是一些可能包含在小学师德师风建设制度中的内容，具体的制度可以根据学校的实际情况进行细化和完善。
小学师德师风建设制度（2）“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为先”。
教师的师德师风，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，也是校风的灵魂。
为大力推进我校教师的职业道德建设，不断提高教师的师德师风水平和专业能力素养。
根据《教育法》、《教师法》、《职业教育法》和《公民道德建设实施纲要》，结合我校实际，特制定本制度，用以规范我校师德师风。
一、师德师风规范(一)政治思想规范1、教师要有强烈的民族自尊心，热爱祖国。
不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会。
2、教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度。
3、教师要崇尚科学，反对迷信，学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。
4、教师要努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。
小学师德师风管理制度
小学师德师风管理制度师德师风是教师应具备的职业道德和行为规范，良好的师德师风对于小学教育的质量和学生的成长至关重要。
为了加强小学教师的师德师风建设，提高教师的职业道德水平，营造良好的教育教学环境，特制定以下小学师德师风管理制度。
一、师德师风规范1、爱国守法教师应热爱祖国，拥护中国共产党的领导，自觉遵守国家法律法规，不得有违背党和国家方针政策的言行。
2、爱岗敬业教师应忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课、上课、批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。
3、关爱学生教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4、教书育人教师应遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
5、为人师表教师应坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6、终身学习教师应崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
二、师德师风教育1、学校应定期组织教师参加师德师风培训，学习相关法律法规和政策文件，提高教师的法律意识和职业道德水平。
2、开展师德师风主题教育活动，通过讲座、报告、研讨等形式，引导教师树立正确的教育观念和职业价值观。
3、组织教师观看优秀教师的事迹报告和教育影片，激发教师的责任感和使命感。
4、鼓励教师自我学习和反思，撰写师德师风心得体会，促进教师不断提高自身修养。
三、师德师风考核1、建立健全师德师风考核机制，制定明确的考核标准和程序。
2、师德师风考核应结合教师的日常工作表现、学生评价、家长评价、同事评价等多方面进行综合评定。
小学师德师风建设制度范文三篇
小学师德师风建设制度范文三篇根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和市教育局师德师风建设十条禁令，结合我校实际，特制定本制度。
(1)师德师风规范要求。
1、教师讲政治、讲原则、服从组织领导，严禁自由主义。
2、教师要严格规律自己，遵守法律，正派，成为教师。
严禁酗酒惹麻烦的赌博、妓女、卖淫、毒品贩卖严禁违法驾驶车辆，严禁向学生滥用费用和违法向学生销售各种教育资料、学习用品和其他商品，严禁在考试中欺诈、欺骗私人。
3、教师要崇尚科学，传播先进文化。
严禁传播封建迷信、邪教言论、伪科学等不健康思想，严禁参加各种形式的封建迷信、邪教活动和变相销售等违反社会公德和职业道德的活动。
4、教师要爱岗敬业，关心学校发展，重视安全教育和管理。
严禁忽视安全教育和管理，三心二意，不准备上课，不认真上课，不改正作业，严禁在正常工作时间内从事第二职业，对本校学生进行有偿家庭教师，擅自进行各种形式的收费班、补习班。
5、教师要坚持以人为本，爱护学生，尊重学生人格。
严禁讽刺、体罚和变相惩罚学生。
严禁对违纪学生处以任何形式罚款或随意停课。
6、教师应依法教育、教育人员，重视学生培养教育，促进学生全面、积极、健康发展。
严禁只教不育者，忽视和放松对学生的良好道德教育和培养。
7、教师要树立终身教育观念，树立良好的学风，努力研究教育业务，改善工作方法，取得良好成绩。
严禁安于现状，不思进取，不研究方法，业绩平平。
8、教师应谦虚谨慎，尊重同事，团结合作，共同创造文明。
严禁骄傲、拉圈子、团结。
9、教师要廉洁自律，遵守社会公德，服装整洁，语言规范健康，行为文明。
严禁损害教师形象的行为，严禁酒后上课，严禁在教室内使用通信工具，严禁在教师内吸烟。
10、教师应尊重学生家长，积极联系家长，听取家长意见，得到家长的支持和合作。
严禁斥责和谴责学生家长。
(二)师德师风建设管理。
1、学校要加强师德师风建设的宣传教育，营造有利于良好师德师风形成的氛围，定期开展好评优选模式，鼓励先进，培养典型，树立榜样。
小学师德诚信建设师德师风督查制度（3篇）
小学师德诚信建设师德师风督查制度是指通过建立一套完善的制度，对小学教师的师德师风情况进行督查和评估，以推动教师的职业道德提升和行为规范。
下面是一个可能的小学师德诚信建设师德师风督查制度的基本框架：1. 目标和原则：- 目标：提升小学教师的师德师风水平，使其成为学生的榜样和引领者。
- 原则：公正、客观、及时、激励性、约束性。
2. 督查内容：- 师德评估：对教师的职业道德、师德表现进行评估，如敬业精神、爱岗敬业、尊重学生、关注学生发展等方面。
- 师风评估：对教师的教学态度、教育方法、言行举止等进行评估，如教学效果、课堂纪律、教学方法创新等方面。
3. 督查方式：- 定期督查：每学期或每年进行一次全面的师德师风评估，由专门组织或评估小组进行。
- 随机抽查：不定期对教师进行抽查，以保证督查的公正性和客观性。
4. 督查程序：- 收集材料：收集教师的教学记录、学生评价、家长反馈等相关材料。
- 面谈评估：选择部分教师进行面谈，了解其师德师风情况，对其进行评估。
- 综合评估：根据收集的材料和面谈结果，对教师进行综合评估，给予评价和建议。
- 督导和指导：根据评估结果，对存在问题的教师进行督导和指导，帮助其改进。
5. 督查结果：- 评级制度：根据评估结果，对教师进行评级，如优秀、合格、亚优秀、不合格等。
- 奖惩机制：对优秀和合格的教师给予表扬和奖励，对亚优秀和不合格的教师给予处罚和帮助。
通过建立小学师德诚信建设师德师风督查制度，可以准确了解教师师德师风的情况，及时发现问题并采取相应的措施进行改进和引导，从而提升教师的师德师风水平，为小学教育质量的提高和学生的全面发展提供保障。
小学师德诚信建设师德师风督查制度（2）教师的师德诚信建设是加强中小学德育工作和全面推进教育的关键环节。
教师职业道德素质的高低，直接关系到亿万少年的健康成长。
我校党支部、工会等部门要将教职工的师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。
为了更好地锤师德，铸师魂，树师表，规范教师的言行，特制订师德师风督查制度。
2024师德师风管理制度
2024师德师风管理制度一、总则为了加强师德师风建设，规范教师教育教学行为，提高教育教学质量，促进学校教育事业的健康发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、师德师风建设目标1. 加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，使教师成为学生健康成长的指导者和引路人。
2. 树立正确的教育观、质量观和人才观，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
3. 加强教师教育教学行为规范，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
4. 构建和谐校园，营造良好的教育环境，促进学校教育事业的健康发展。
三、师德师风建设内容1. 爱国守法。
教师应当忠诚于人民教育事业，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵守国家法律法规，维护国家利益。
2. 爱岗敬业。
教师应当忠诚于教育事业，认真履行教育教学职责，不断提高教育教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
3. 关爱学生。
教师应当关心学生的身心健康，尊重学生的人格，关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。
4. 教书育人。
教师应当遵循教育规律，注重教育方法，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 为人师表。
教师应当严于律己，以身作则，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。
6. 终身学习。
教师应当树立终身学习的理念，不断学习新知识、新技能，提高教育教学水平，为学生提供优质的教育服务。
四、师德师风建设措施1. 加强师德师风教育。
学校应当将师德师风教育纳入教师培训计划，定期开展师德师风培训活动，提高教师的职业道德水平。
2. 建立师德师风考核制度。
学校应当建立师德师风考核制度，对教师的师德师风表现进行定期考核，并将考核结果作为教师评优评先、职务晋升的重要依据。
3. 建立师德师风监督机制。
学校应当建立师德师风监督机制，鼓励学生、家长和社会各界对教师的师德师风进行监督，对违反师德师风的行为进行举报和处理。
小学师德师风规章制度（通用6篇）
小学师德师风规章制度（通用6篇）小学师德师风规章制度（通用6篇）在现在社会，很多地方都会使用到制度，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。
拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的小学师德师风规章制度（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学师德师风规章制度1为加强师德师风建设，提高全体教师的职业道德修养，树立“依法执教、廉洁从教、为人师表”的思想，进一步明确我校全体教职工师德师风建设应有的责任，切实提升我校教师的整体形象，特制定《xx实验小学师德师风建设制度》，全体教职工应在以下方面认真履行职责：1、自觉学习有关教育教学法律法规，特别是要重温《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等的关政策法规，做到学法、知法、守法、用法，提高自身的法律法规意识。
严格遵守国家政策法规，依法治教，从自身做起，从源头根治一切违法违纪违规行为。
2、增强法制观念，加强法律法规的学习，遵守国家的法制法规，提高依法从教的水平，不参与赌博和迷信等违法活动，坚决抵制伪科学和邪教组织的渗透。
3、要洁身自好，杜绝任何形式的有偿家教行为，更不得以学校名义举办培训班、补习班或参与其中的教学活动，不得利用工作之便向学生宣传或组织学生参加校外的补课。
一经发现有以上行为者，学校将根据上级有关规定严肃处理，直至解除聘用合同。
4、为人师表，廉洁从教。
各班主任是规范收费行为的直接责任人，必须严格执行“一费制”收费办法和服务性收费政策，所收费项必须使用上级统一印制的收费凭证，并做到全额上交。
不得擅自向学生推销报刊、教辅用书及其他商品。
在没有上级主管部门和物价部门同意的条件下不得以任何借口向学生收取费用。
不得利用教师地位谋取个人利益，不得以任何借口收取学生财物。
5、增强事业心和责任感，刻苦钻研教学业务，积极进行教学改革，严格遵守学校的各项规章制度，努力提高教学质量。
积极参加教育教学科研活动和课题研究，切实提高研究的针对性和实效性，以解决教学的实际问题和提高自身能力，努力成为科研型教师。
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新场小学师德师风建设管理制度
为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。
1、加强政治理论、教育法规学习。
学校要有政治学习制度，保证每周有一小时的学习时间，学校建立学习记录，教师做好学习笔记，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。
2、加强教育理论、新课标、计算机技术的学习。
学校要以教科室、教研组、学科组为阵地，强化校本培训，每个教师要以撰写论文、心得、教学反思、优质教案、主讲优质课公开课为载体，证明自己学有所得，提高自己的教育水平，业务能力，科研能力。
3、遵守纪律，以校为家。
上课做到六不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不坐着讲课、不随意调课。
4、树立严谨教风，培养良好学风。
教师做到先备课再上课，语言流畅准确，启发不包办，思考有所思，板书字迹工整，作业批阅准确及时，检查督办落到实处。
5、关心爱护学生，做学生的良师益友。
对学生要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱学生；又反对歧视学困生。
严禁体罚、变相体罚学生和侮辱女生，凡因体罚、变相体罚、侮辱女生所造成的
伤害事故，由责任人承担一切经济责任和法律责任，一旦有此类事件发生，先撤离教学岗位，再调查上报处理。
6、严守社会公德，真正为人师表。
教师要语言文明，不说脏话。
校内校外不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正当的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。
7、注重仪表。
容貌整洁，服装得体，不蓄长发，不留胡须，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上课，不酗酒。
8、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。
年轻人要树立正确的爱情观，中年人严守家庭关，老年人要保持晚节，本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。
9、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公道正派。
10、强化安全意识，严守安全底线。
教师不仅要做遵守安全规则楷模，更重要的是要对学生时时讲安全，事事想安全，处处保安全，确保人人安全，安全人人。
2013年3月。