第3课 运动渐变动画
初中信息技术《运动渐变动画》教案
初中信息技术《运动渐变动画》教案
《运动渐变动画》教案
教学过程设计：
一、教学目标
1.知识与技能
①学会制作关键帧动画
②掌握制作运动渐变动画的一般步骤
2.过程与方法
通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，理解帧的含义、关键帧的概念、学会渐变动画的制作方法。
3.情感态度价值观
通过制作鸟飞行的动画，调动学生学习动画制作的积极性。
二、教学重点、难点：
重点：理解帧的概念、学会制作关键帧的动画
难点：运动渐变动画的制作
三、教学过程
1创设情境激情导入：
了解FLASH动画的分类：关键帧动画，运动渐变动画，形状渐变动画。
2自主探究，交流分享
①演示与讲解：如何导入关键帧
②演示并剖析：小鸟.fla
3合作学习，疑难释难
演示与讲解：运动渐变动画
①动画播放：小鸟在原地飞翔
②动画原理：人的视觉残留原理
③运动渐变动画制作步骤：
第一步：导入图形转化元件
第二步：插入关键帧
第三步：插入补间动画
4实践创作展示评价
①学生制作运动渐变动画
②修改各帧小鸟位置③修改某帧小鸟的飞行方向④修改某帧小鸟的大小。
《运动渐变动画的制作》教学设计
《运动渐变动画的制作》教学设计作者：赵金蕾来源：《中国信息技术教育》2013年第05期● 教材分析《运动渐变动画的制作》是青岛版信息技术教材八年级上册第二单元第三课内容。
在前面的学习中，学生已经认识了Flash MX软件、掌握了图层与元件等相关知识，并且已经学会制作简单的关键帧动画，为本课的学习做了很好的知识铺垫。
运动渐变动画的制作是本单元的重点之一。
● 学情分析学生已经做好了制作运动渐变动画的知识储备，但是并没有实际动手制作过，让学生进一步学习制作运动渐变动画，从而让他们的知识由理论转化为实际。
● 教学目标知识与技能目标：掌握运动渐变动画的特点。
方法与过程目标：掌握制作运动渐变动画的一般步骤。
情感态度与价值观目标：通过制作小鸟及农夫的动画，培养热爱大自然、珍惜粮食的良好品质。
● 教学重、难点重点：制作运动渐变动画的一般步骤。
难点：改变对象的大小、位置、透明度、旋转、加速度等。
● 课时安排1课时。
● 教学准备自制多媒体教学课件、学习网站、导学案。
● 教学过程1.情境导入、激发兴趣（5分钟）师：请同学们欣赏自制动画《蜗牛与黄鹂鸟》。
《蜗牛与黄鹂鸟》动画中体现了元件1——小鸟（如图1）的大小、位置、旋转等的变化；元件2——太阳（如图2）的大小、位置、透明度等的变化；元件3——蜗牛（如图3）的大小、位置等的变化。
设计意图：首先，教师用动画吸引学生，并在进一步对片段（小鸟飞、太阳升起）及其源文件的图层（如下页图4）和属性窗口（如下页图5）观察分析后总结出运动渐变动画的制作方法，激发学生想动手一试的欲望，继而进入运动渐变动画的制作。
2.新授知识，自主学习（16分钟）运动渐变动画制作的一般步骤。
师：在刚才的片段欣赏以及源文件界面分析后，同学们总结出如何制作运动渐变动画了吗？在制作过程中要注意什么呢？学生分析讨论，并可以借助学习网站回看刚才的片段，回答以上问题。
师小结：通过刚才同学们的总结提炼，我们发现，在制作运动渐变动画的时候首先一定要把绘制或导入的图形转换成元件，否则动画将不能成功。
《运动渐变动画》教学设计
1、制作船在河面上运动的渐变动画;
2、制作剑落入河中的渐变动画。
只要在课下多加练习巩固，定会使我们的操作技能更上一层楼！
板书 设计
运动渐变动画
一、动画的种类
二、关键帧动画
三、运动渐变动画
效果
分析
1.能有效提高课堂效率
（教师在学生间巡视，并指导部
组内相互帮助，讨论
分学生的操作）
演示操作步骤（展示）
师：刚才同学们做得很好。 下面请 同学们阅读课本，找出运动渐变动 画的制作步骤。
学生练习操作。
师：运动渐变动画制作后， 时间轴
学生上台解说演示。
精讲点
面板的背景应该是淡蓝色，起止帧
拨，技
之间有一个长长的箭头，如果起止
开阔学生思路，进一步理解
《运动渐变动画》教学设计
课程名称 信息技术 设计者单位（学校）授课年级 八年级
教材
版本
青岛版
课题
第二单元第3课《运动渐变动画》课时1课时课型 新授
课标
分析
本节课旨在让学生通过对关键帧动画和运动渐变动画的学习，初步知道头现Flash动
画制作的一般方法，通过体验运动渐变动画的制作，激发学生对Flash动画制作进行更深
能提高
帧的对象不是图形，则没有变形效 果。
知识的目的。
演示讲解。
师：刚才我们做的运动渐变动画
中，移动的元件速度都是匀速的，
运动补间动画的“属性”中缓动值 为0时进行进行匀速渐变，值大于0时进行减速渐变，值小于0时进 行加速渐变。
演示讲解。
综合应 用，拓 展延伸
师：既然大家已经了解了运动渐变 动画的制作步骤，那么接下来我们 就来完成学案中的“四、综合应用， 拓展延伸”，制作“鸟是人类的朋 友”文字动画，看哪位冋学最快完 成。
初识运动渐变动画(教案)
初识运动渐变动画
颐和佳苑小学陈晓烨
一、教学目标：
1、知识与技能：
理解为图层命名的意义，了解“Alpha”的概念。
2、过程与方法：
学会重新命名新图层的方法；学会用菜单在时间轴上添加普通帧；掌握
“Alpha”值的设置方法；熟练掌握运动渐变动画的制作方法。
3、情感态度价值观：
通过制作Flash动画，激发和保持学生学习Flash软件的兴趣。
二、教学重点：
1、在时间轴上插入普通帧。
2、添加图层。
3、通过菜单，组合舞台中的对象。
4、设置运动渐变动画。
三、教学难点：
1、添加图层。
2、制作运动渐变动画。
四、教材分析：
本课是学习Flash软件的第3课，主要是要求学生学会制作一个运动渐变动画。
在本课的实例中，把帆船和它的倒影放置在一个图层中，为使它们能够同时运动，一定要将他们组合在一起，形成一个整体，这也是制作运动渐变动画要注意的一点。
掌握了这些知识之后，通过制作运动渐变动画，在测试Flash影片中体验成功的乐趣。
五、学情分析：
本课是5年级上学期的第11课，学生已经学习过两节课的Flash动画制作，对Flash的一些基本操作都已有了掌握。
本课很多知识点都是对前面内容的复习。
本课的运动渐变动画，是后面将要学习的引导动画和遮罩动画的基础。
所以学好和掌握好本课内容很重要，这是学习后面几种动画制作的保证。
六、教学方法：
任务驱动；小组合作。
七、教学过程：。
初中信息技术第四册第3课 制作简单的运动渐变动画
小技巧
1、组件的类型 组件是Flsh中可以被不断重复使用的一种特殊对象，组件的引 入能节省空间，减小文件的输出尺寸。Flash有3种类型的组件， 分别为：影片剪辑、按键、图形。 2、组件的来源 新建组件：选择“插入 新建组件”命令或选中已有图形，选 择“插入 转换成组件”命令，在打开的组件窗口中新建组件。 建好的组件将被存入“图库”中，并可以随时从图库中拖到舞 台中使用。 直接提取：选择“窗口 共享图库”命令，直接从“共享图库” 中提取。 从已有的Flash源程序中获得：选择“文件 以库打开”命令或 “文件 以共享库打开”命令，只打开指定源文件的图库，获取 组件。
1、小结本节内容； 2、P19学生针对学习内容进行自我评价。 在相应的表格内打“√”。
学习内容
掌握组件的新建与转换方法 掌握运动渐变动画的制作方法 能够在运动渐变过程中缩放和旋转对象 会使用“帧数”面板 掌握“箭头”工具的使用
评一评
需努力
完成
出色
本节课结束，再见！
并将圆形拖动到舞台右侧。 7、创建补间动画 在1~25帧之间右击，在弹出的快捷菜单中选 择“创建动画动作”命令，时间轴效果如图3.3所示。 8、测试保存动画
选择“控制” “测试影片”命令，
测试Flash动画，并保存文件。
图3.3 创建补间动画
目标二：制作购车旋转的动画
大家都玩过风车吧？当你举着风车奔跑时，美丽的小风车 边移动边旋转，下面就是运动渐变动画来制作如图3.4 所示的风车。 1、制作风车 （1）制作风车叶 （2）调整叶片
图3.1“小圆球”动画效果
4、绘制圆形 利用“椭圆”工具在舞台的左侧绘制一个无 边线的黄色圆形。 5、转换为组件
选中该圆形，选择“插入” “转换成组件” 命令，按照图3.2所示操作，将绘制的圆形转换为 图形组件。
青岛版信息技术八年级上册运动渐变动画的教学设计
《运动渐变动画》教学设计1、所属模块：八年级上册信息技术基础2、适用学段：初中二年级3、所用教材：青岛出版社4、建立学时：1学时【本课教学法要点】：信息素养与技术素养的有机结合；策略性，方法性内容的教学方法；灵活变通的教学处理策略。
一、教学目标1、知识目标了解Flash动画的分类；掌握运动渐变动画的特点。
2、技能目标学会制作关键帧动画；掌握制作运动渐变动画的一般步骤。
3、情感、态度与价值观目标通过制作爱丽丝动画，培养学生乐于助人、合作探究的精神。
二、教学重点，难点1、教学重点学会制作关键帧动画和运动渐变动画的步骤。
2、教学难点运动渐变动画的制作步骤，及制作过程中操作错误的查找和分析。
三、教材分析运动渐变动画的制作是本单元的重点之一，本节课主要定位在了解、掌握的程度上，通过关键帧动画和运动渐变动画的制作让学生感受动画制作的魅力，增强学生学习的兴趣。
四、学情分析Flash就像一个小巧机敏的精灵，美妙、神秘、让人浮想联翩，而其瞬息多变、充满神奇的动画效果又与初中生的年龄特点相似，很符合学生求新、求异的喜好。
初二年级的学生已经具备了初步的抽象逻辑思维能力，但仍对直观、感性的事物具有较大的兴趣，学习的自觉性有欠，因此，必须设计有效地任务，使学生亲身体验学习和制作的快乐，再通过小组合作、讨论、竞赛等方式，使学生们的知识由理论转化为实际，以达到共同学习、共同提高的目的。
五、教学理念在教学中，采用神秘导入、学习探究、任务驱动、小组协作，自主学习等方式组织教学活动。
加涅认为“教育课程的重要的最终目标就是教学生解决问题”。
让学生在活动中掌握应用信息技术解决问题的思想的方法。
【主要教学方法】：讲授法、演示法、任务驱动、情境教学等。
【主要学习方法】：小组协作学习、自主学习等。
六、教学策略设计1、教学方法设计这节课的主题是“运动渐变动画的制作”，主要是通过学习，掌握制作关键帧动画和运动渐变动画的策略和方法，首先确立了“学生主体，教师主导”的指导思想，在教学中采用上机操作，并结合图解法，提问法，演示法，讲授法，任务驱动法等进行教学，设计一些贴近生活的活动和教学案例，增强学生解决实际问题的能力，也更能激发学生的学习兴趣。
初中信息技术_运动渐变动画教学课件设计
小组合作制作
参照课本示例：将“鸟是人类的朋友”作运 动补间动画。
做成功了吗？ 若不成功，找一下原因。
作业
1 收集FLASH动画，并分析动画中何部分 为运动补间动画。
2 在“鸟是人类的朋友”中制作鸟飞行的 动画。
再见！
动画欣赏
东北人都是活雷锋
思考：这个动画是如 何做成的？
动画的分类？
Flash动画的分类
关键帧画，物体的运动由一个个典型的 分解动作组成。
运动渐变动画
可以改变对象位置、大小、透明度以及颜色等属性， 从而形成动画。
制作步骤： 1 单击开始帧，绘制或导入图形，转化为元件； 2 插入结束帧，改变对象的大小、位置等属性； 3 单击开始帧，插入-创建补间动画，设置补间为 “动画”。
保护环境爱护鸟类
青岛版八年级上册第二单元第三课《运动渐变动画》教学设计枣庄东方国际学校韩业亮二〇一三年十一月《运动渐变动画》教学设计教学内容：青岛版八年级（上册）第二单元第三课一、教材分析本节内容是八年级信息技术上册第2单元Flash动画制作第3课的内容。
在本课中学生主要是学习Flash运动渐变动画的基本制作，通过学习，学生能够掌握运动渐变动画的制作方法。
本节课的内容不仅承接了上一课中逐帧动画的制作，也是后面学生理解形状渐变动画的制作原理、引导层动画制作方法的重要基础，因此掌握好本课内容至关重要，是学习后面几种动画制作方法的保证。
二、学情分析本节课的教学对象是八年级的学生，他们对动画充满好奇心，有着强烈的求知欲望，这对教学有了良好的辅垫。
在这之前学生已经学习了两课的Flash相关知识，对Flash 软件已经有了感性的认识，但是，前面所涉及到的帧、关键帧、图层和元件等概念比较抽象，增加了学生理解运动渐变动画的难度。
为了突破本课的重难点，在教学过程中要求让学生多观察问题、发现问题，多与同学间进行合作交流，努力培养学生解决问题的能力。
本节课通过制作环保宣传动画，这样一个让学生感兴趣的任务，提高学生使用信息技术制作动画的能力。
三、教学目标1.了解运动渐变动画的适用范围和特点。
2.学会制作简单的运动渐变动画。
3.通过探究性学习，提高动手实践能力和创新意识。
4.感受运用信息技术创作动画作品的魅力，增强环境保护意识，激发对家乡的热爱之情。
教学重点：学会制作简单的运动渐变动画。
教学难点：掌握制作运动渐变动画的一般步骤。
四、教学方法教法：情景导入法、演示操作法、任务驱动法学法：自主探究与小组合作学习相结合五、教学环境和媒体设计多媒体网络教室、Flash 8软件、PPT课件六、教学过程课前准备：谈话，并播放歌曲《鸿雁》。
（一）创设情境，激趣导入（3分钟）教师指导：刚才听过《鸿雁》这首歌，相信大家还意犹未尽，多么动听的歌声，多么美丽的画面，“鸿雁天空上，对对排成行”，这么美的画面大家在生活中看到过吗？学生活动：思考回答（没有，很少）教师指导：这是什么原因呢？请看短片：（播放短片）提问：看了这个短片你有何感想？我们要怎么去做？学生活动：思考回答。
初中信息技术_第3课运动渐变动画教学设计学情分析教材分析课后反思
《运动渐变动画--好吃的糖葫芦》教学设计学习目标：知识目标：认识操作界面，掌握时间轴、帧、关键帧的概念。
技能目标：学会启动FLASH；学会用铅笔、椭圆等工具绘图；熟练掌握有关帧的操作。
情感、态度与价值观目标：培养学生学习动画的兴趣；提高对动画的审美能力。
学习重、难点：关键帧的运用，椭圆与直线工具的熟练应用。
一、自主探究，合作交流：1.动画的基本概念我们知道，电影是由一格一格的胶片按照先后顺序播放出来的，由于人眼有0.1秒视觉停留，这一格一格的胶片按照一定速度播放出来，看起来就“动”了。
动画制作采用的也是这一原理。
将许多图片按照一定的顺序排列起来，然后按照一定的速率将图片按排列顺序逐张显示出来就形成了动画。
电影是以每秒播放24张图片的速率放映的。
FLASH中默认的速率是每秒播放12张。
2. 帧动画中需要的每张图片就叫做动画的一个帧，帧是构成动画的核心元素。
传统的动画制作模式中，需要将动画中的每一帧的图片绘制出来，这种动画称为逐帧动画。
FLASH中除了可以制作逐帧动画，很多时候并不需要将每一帧都绘制出来，而是只需绘制在动画中起关键作用的帧即可，这样的帧称为关键帧。
例如：下图中的实心黑点就代表关键帧，在黑点之后出现的灰色区域上的每一帧就是普通帧。
3.时间轴时间轴(Timeline)是Flash的核心。
组成动画的不同图片就是放在时间轴上的帧。
使用时间轴可能组织和控制中的帧在特定的时间出现在画面上。
通过时间轴可以查看动画中每一帧的情况，调整动画播放的速度，安排帧的内容，改变帧与帧之间的关系，从而实现不同效果的动画。
随着时间的推进，动画会按照时间轴的横轴方向播放，而时间轴正是对帧进行操作的场所。
在时间轴上，每一个小方格就是一个帧，在默认状态下，每隔 5 帧进行数字标示，如时间轴上1、5、10、15 等数字的标示。
帧在时间轴上的排列顺序决定了一个动画的播放顺序，至于每帧有什么具体内容，则需在相应的帧的工作区域内进行制作；新建文档后，在工作窗口上部会自动出现“时间轴”面板，整个面板分为左右两部分，左侧是“图层”面板，右侧是“帧”面板。
运动渐变动画【课件设计】.ppt 小学 信息技术优质课
思考：
参照“方变圆”动画，思 考“孙悟空飞上天空”动画 的 其空上天入 地”，用自己猜想的方法制作 动 画“孙悟空飞上天空”。
趁热打铁：
继续制作运动渐变动 画 “孙悟空降落到地面” ，完 成“孙悟空上天入地 ”动画 。
再接再厉： 打开文件“猪八戒投篮”
，制作动画“猪八戒投篮” 。
要求：可以 选择制作“投进 ” 动画 ，也可以选择 制作 “投不进”动画。
版 本：山东教育出版社 学 科：小学信息技术第五 册 课 题：运动渐变动画
一、我们已经学过了制作哪些种 类 的 Flash 动画？
二、还记得怎样制作“方变圆”动 画吗？简要说出动画的制作的方 法 。
三、下列人物出自哪部古典名著？
四、根据过去学过的知识，用 Flas h 制作“孙悟空飞上天空”的动画 。
五年级下信息技术教案-运动渐变动画_宁教版
五年级下信息技术教案-运动渐变动画_宁教版【教学目标】1、认识运动渐变动画特点，把握运动渐变动画的一样制作方法。
2、学会利用组合动画对象来制作运动渐变动画。
3、了解引导层的作用，把握建立引导层的方法，学会制作引导线动画。
4、把握给动画添加背景音乐的方法。
5、了解元件的概念与用法。
【教学重点】1、认识运动渐变动画特点，把握运动渐变动画的一样制作方法。
2、了解引导层的作用，把握建立引导层的方法，学会制作引导线动画。
3、把握给动画添加背景音乐的方法。
【教学课时】4课时第1课时【教学内容】制作一个位移渐变动画【教学目标】①明白什么是运动渐变动画②了解位移渐变动画的特点。
③了解图层的几种常用操作的方法。
④学会制作位移渐变动画。
⑤搞清形状渐变动画与运动渐变动画的区别。
【教学重点】①位移渐变动画的特点。
②位移渐变动画的制作方法。
【教学难点】在学生头脑中建立起运动渐变动画的概念。
【教学过程】一、复习回忆师：请同学们想一想我们在第5节学过的形状渐变动画有什么特点？看谁说得又多又准确。
生：摸索后回答。
教师依照学生回答的情形进行总结和评判。
师：请同学们说图层、过渡帧、关键帧、空白关键帧的区别。
同桌互相讨论，并谈谈自己对帧属性面板的明白得的疑问，同桌之间不能解答时，能够问教师。
二、导入新课展现教学目标：利用多媒体网络教室的屏幕广播功能展现教学目标，明确学习任务。
情境导入：通过问题设置，创设情境，导入课题。
问题：同学们去过沙湖旅行景点吗?去过的同学还能记得坐船游湖的情形吗?点评：通过这两个问题激发学生热爱家乡的情感，同时为下面的教学过程埋下伏笔，使学生在轻松愉快的情境下开始新课的学习。
师：请同学们看着屏幕，我们一起来领会一下漂亮的沙湖风光，看看游船在沙湖中荡漾的漂亮风景。
利用屏幕广播系统播放一段游船在沙湖上中荡漾的风光片。
师：看了这段风光片以后，同学们想不想坐船游沙湖?生高声齐答：想，专门想。
(现在，学生的情绪高涨)师：今天我们先用F1ash制作一个小船航行的动画，从心灵上体验小船航行的美好情形。
第二单元 第3课《运动渐变动画》CEP课件
文字渐变动画
运动渐变的动画可以是文字，也可以是图形。 制作步骤：
1.单击工具箱上的文字工具，在第1帧输入文字，在 “属性”面板中设置文本类型为静态文本，字体为隶书， 字体大小，颜色值，若“属性”面板没有打开，可依次单 击“窗口” “属性”，打开文字的“属性”面板。
文字的“属性”面板
2.将输入的文字转化成元件。 3.单击第20帧，按F6快捷键插入关键帧，改变对象的大小
经过山东省中小学教材 审定委员会审查通过
信息技术
八年级（上册） 青岛出版社
第二单元 第三课 运动渐变动画
本课学习任务
1.知识任务 了解Flash动画的分类；掌握运动渐变动画
的特点。
本课学习任务
2.技能任务 学会制作关键帧动画；掌握制作运动渐变
动画的一般步骤。
本课学习任务
3.情感、态度与价值观任务 通过制作鸟飞行动画，培养学生热爱鸟类
二、运动渐变动画
在实际应用中，可以改变对象位置、大小、透明 度以及颜色等属性，形成动画。 制作步骤：
1.单击开始帧，绘制或导入图形，把它转化成元件； 2.在结束的地方插入关键帧作为结束帧，改变对象 大小位置等；
3.单击开始帧，通过依次单击“插入” “创建补间 动画”，设置“补间”为“运动渐变”，或者通过依次 单击“窗口” “属性”，打开“属性”面板，设置 “补间”为“运动渐变”。
和位置。 4.单击第一帧，把“补间”设为“运动渐变”，依次单击
“控制” “播放”，观察动画效果。
ห้องสมุดไป่ตู้
练一练
1.在“鸟是人类的朋友”中制作鸟飞行的动画。 2.尝试改变“属性”面板中各个选项参数，看有什 么变化？并填写课本P66的表格。
的良好品质。
青岛版信息技术八年级上册《运动渐变动画的》课件
要求：参考“伴你探究”完成飞机起飞的动画。
最先做出的前五名同学，每人所在的小组奖一颗红星。 最先全部完成的小组奖一颗红星。
第2关：给飞机加上跑道
要求：参考“伴你探究”给飞机加跑道。
最先做出的前五名同学，每人所在的小组奖一颗红星。 最先全部完成的小组奖一颗红星。
第1题：如何设计飞机越来越快？
第3课 运动渐变动画
——我来当大师
歼15起飞.f4v
飞机起飞动画
运动渐变动画的制作步骤
1、单击开始帧，绘制或导 入图形，把它转化为元件； 2、在要结束的地方插入 关键帧作为结束帧，改变图 像的大小、位置等属性。 3、单击开始帧，通过属性 窗口，设置“补间”为“动 作”,(课本上叫“运动渐 变”）。
要求：请参考课本P64中间的图片说明来探究。 小组内可以讨论，抢答正确的小组可以加一红星。
第2题：如何改变飞机的大小和机头的方向
要求：如何让飞机越来越小，机头往上抬一点。
请同学们利用老 师提供的素材，发挥 自己的想像力，创作 一幅动画。
运 动 渐 变
1、运动渐变动画的制作方法
2、属性的设置（简易、旋转等） 3、任意变形工具的使用
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第3课运动渐变动画
【课前延伸】
1．请画出Flash MX 的界面结构简图，并注明舞台、帧窗格、图层窗格和时间轴。
2．完成表格：
3．元件的类型及其对应的英文名称分别是：________（________）、________（________）、________（________）。
可以通过________________将动画中的对象转换为元件。
【学习目标】
1．了解Flash动画的分类；
2．掌握运动渐变动画的特点；
3．学会制作关键帧动画；
4．掌握制作运动渐变动画的一般步骤。
【阅读课文】
1．在Flash MX 中动画分为三类：_________、_____________和_____________。
2．解释何谓关键帧动画。
3．叙述运动渐变动画的制作步骤（首先……然后……最后……）。
4．关键帧动画中的舞台对象_____元件。
A.必须是
B.一定不是
C.不必是
5．运动渐变动画中的渐变对象
A.必须是
B.一定不是
C.不必是
【上机探究】
1．完成课本P64上面的“试一试”，保存在自己的学习文件夹中，并进行小组交流。
2．按照课本P64下面“文字举报电话的制作步骤示例”制作一个运动渐变动画，保存在自己的学习文件夹中，然后进行小组交流。
3．完成课本P66的“练一练”，把自己的经验拿出来与同学们分享。
【大显身手】
1．完成课本P66第1题。
2．有条件的同学课下完成课本P66第2题。
【开阔视野】
阅读课本P65《Flash的应用》，了解Flash动画的广泛应用。