人教版物理九年《比热容》ppt课件1
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九年级物理《比热容》课件
0.67×103 铜 1.7×103
水银 铝
2.1×103 玻璃 橡胶
0.39×103 0.14×103 0.88×103 0.13×103
水蒸气1.88×103
甘油 2.5×103
干泥土 0.84×103 铅
从上表中你可发现什不同。 3、不同物质的比热容一般不同
C
)
C.1千克水每升高1℃吸收的热量是4200焦 D.1千克水每降低1℃吸收的热量是4200焦
3.一滴水和一盆水的比热谁大？ 答：一样大。因为水的比热是物质的特 性之一，不随质量的改变而改变。
影响物质比热容大小的是物质的种类和状 态,与质量无关
4.为什么我国吐鲁番盆地会出现“早穿皮 袄午穿纱，夜抱火炉吃西瓜”的现象？ 答：因为吐鲁番盆地砂石、泥土较多，这些 物质的比热容较小，太阳一晒，它们的温度 很快升高；太阳一落山，温度很快降低，所 以早晚温差较大。
提问2、由于他们的加热方式相同，煤油比水加热时 间短还说明了什么？P41 信息快递 煤油比水吸收热量少 提问3、质量相等的不同物质升高相同的温度，为什么 吸收的热量不同呢？ 不同的物质的吸热本领一般不同,这与密度、硬度、透 光性、弹性等一样，是物质的本质属性。我们用新的 物理量“比热容”来表示。
比热容（c）
比热容大的物质吸热升温慢放热降温也慢
水的比热容为4.2×103 J/kg℃
物理意义：1kg的水，温度升高1 ℃ ， 吸收的热量为4.2×103 J
问:2kg的水，升高1℃ ，吸收的热量多少？ 问:2kg的水，升高5℃ ，吸收的热量多少？ 热量计算公式:
Q cmt
例题1：标准大气压下将3kg,20℃的水 烧开需要吸收多少热量? 例题2：以上热量如果被3kg,20℃的石块 吸收，可以使石块的温度升高多少温度？
水银 铝
2.1×103 玻璃 橡胶
0.39×103 0.14×103 0.88×103 0.13×103
水蒸气1.88×103
甘油 2.5×103
干泥土 0.84×103 铅
从上表中你可发现什不同。 3、不同物质的比热容一般不同
C
)
C.1千克水每升高1℃吸收的热量是4200焦 D.1千克水每降低1℃吸收的热量是4200焦
3.一滴水和一盆水的比热谁大？ 答：一样大。因为水的比热是物质的特 性之一，不随质量的改变而改变。
影响物质比热容大小的是物质的种类和状 态,与质量无关
4.为什么我国吐鲁番盆地会出现“早穿皮 袄午穿纱，夜抱火炉吃西瓜”的现象？ 答：因为吐鲁番盆地砂石、泥土较多，这些 物质的比热容较小，太阳一晒，它们的温度 很快升高；太阳一落山，温度很快降低，所 以早晚温差较大。
提问2、由于他们的加热方式相同，煤油比水加热时 间短还说明了什么？P41 信息快递 煤油比水吸收热量少 提问3、质量相等的不同物质升高相同的温度，为什么 吸收的热量不同呢？ 不同的物质的吸热本领一般不同,这与密度、硬度、透 光性、弹性等一样，是物质的本质属性。我们用新的 物理量“比热容”来表示。
比热容（c）
比热容大的物质吸热升温慢放热降温也慢
水的比热容为4.2×103 J/kg℃
物理意义：1kg的水，温度升高1 ℃ ， 吸收的热量为4.2×103 J
问:2kg的水，升高1℃ ，吸收的热量多少？ 问:2kg的水，升高5℃ ，吸收的热量多少？ 热量计算公式:
Q cmt
例题1：标准大气压下将3kg,20℃的水 烧开需要吸收多少热量? 例题2：以上热量如果被3kg,20℃的石块 吸收，可以使石块的温度升高多少温度？
人教版九年级13.3比热容 课件(共24张PPT)
生活·物理·社会
“水的比热容大”这一 特点在人们的日常生活和生产 水的比热中容大具，有在重质要量的一意定义的。条件下水升 高相同温讨度时论，：吸热多，用水作冷却剂效
果好。 1、汽车发动机为何用水来冷却？
水的比热容2、大冬，天在的质散量热一器定（的俗条称件暖下气水片降）低 相同温度时为,何放用出热的水热供量暖多？，用热水水取暖 效果好。
第十三章 第3节 比热容 第1课时
新疆之旅
新疆地区有句谚语：“早穿皮袄午穿纱， 围着火炉吃西瓜."你知道其中的原因吗？
生活体验
（1）烧开一壶水与烧开半壶水 需要的时间哪个长？
吸收的热量一样吗？
转换
吸收的热量多少
加热时间长短
（2）把一壶水烧热和烧开，哪个需要 吸收更多的热量？
生活体验
结论1：同种物质，物体吸收热量的多少，与 物体的 质量 、 温度变化 有关。
Q吸= cm(t-t0)
Q放= cm(t为250 g的钢件，加热到560 ℃，然后在空气中自然冷却，室温为20 ℃，这个钢 件在冷却过程中放出多少热量?
解：
钢的比热容为0.46×103 J/(kg·℃) Q放 = cm(t0-t1)
=0.46×103 J/(kg·℃)×0.25 kg×(560 ℃-20 ℃) =6.21×104 J
质量相同的水和沙子，当放出相同热量时，水 的温度降低得__慢___,沙子的温度降低得__快____.
比热容的理解
结论： 1、质量和变化温度相同时，比热容越大的物质
吸收的热量越___多___。
2、质量相同的不同物质，当吸收或放出相同的
温度时，比热容大的物质温度变化____小__。
因此，比热容大的物质对调节温度有很好的作 用。
物理人教版九年级全册133《比热容》精品PPT课件
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
的温度，吸收热量不同。
也就是说，不同物质吸热能力的强弱一般不同。
比热容（c）
1、意义:表示不同物质的吸热能力的强弱 2、单位：焦每千克摄氏度 符号：J/(kg·℃) 3、比热容是物质自身的一种性质。
不同的物质，比热容一般不同
1.小资料中，哪种物质的比热容最大? 2.水的比热容是多少?它的物理意义是什么? 3.水与冰的比热容是否相同？
练一练
1.关于比热容,下列说法错误的是( D )
A.比热容可用于鉴别物质 B.水的比热容较大，可用于汽车发动机的冷
却剂 C.沙的比热容较小，所以沙漠地区昼夜温差
较大 D.一桶水的比热容比一杯水的比热容大
算一算
1、水的比热容为4.2×103 J/(Kg·℃) ， 它表示的 物理含义是什么?
质量为１千克的水温度升高 １℃ 时吸收的 热量是４.２×１０３J
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
说明物质的比热容与什么有关？ 4.不同的物质，比热容是否一定不同，请举例。
比热容（c）
1、意义:表示物质的吸热能力的强弱 2、单位：焦每千克摄氏度 符号：J/(kg·℃) 3、比热容是物质自身的一种性质。
不同的物质，比热容一般不同 4、质量相同的不同物质，当吸收或放出同样热量时，
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
的温度，吸收热量不同。
也就是说，不同物质吸热能力的强弱一般不同。
比热容（c）
1、意义:表示不同物质的吸热能力的强弱 2、单位：焦每千克摄氏度 符号：J/(kg·℃) 3、比热容是物质自身的一种性质。
不同的物质，比热容一般不同
1.小资料中，哪种物质的比热容最大? 2.水的比热容是多少?它的物理意义是什么? 3.水与冰的比热容是否相同？
练一练
1.关于比热容,下列说法错误的是( D )
A.比热容可用于鉴别物质 B.水的比热容较大，可用于汽车发动机的冷
却剂 C.沙的比热容较小，所以沙漠地区昼夜温差
较大 D.一桶水的比热容比一杯水的比热容大
算一算
1、水的比热容为4.2×103 J/(Kg·℃) ， 它表示的 物理含义是什么?
质量为１千克的水温度升高 １℃ 时吸收的 热量是４.２×１０３J
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
说明物质的比热容与什么有关？ 4.不同的物质，比热容是否一定不同，请举例。
比热容（c）
1、意义:表示物质的吸热能力的强弱 2、单位：焦每千克摄氏度 符号：J/(kg·℃) 3、比热容是物质自身的一种性质。
不同的物质，比热容一般不同 4、质量相同的不同物质，当吸收或放出同样热量时，
人教版九年级物理《比热容》公开课一等奖课件.ppt
定温度吸收（或放出）的热量多，可以作冷却剂或取暖。
（2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）很
多的热而自身的温度却变化不多，有利于调节气温。
u 不同的物质比热容一般不同，因此比热容可以鉴别物质。
合作探究
第3节 比热容
二 热量的计算
观察与思考 物质吸收热量的多少与其质量、温度变化、比热容成什么关系
等温度相等后记录液体的温度t。
d.分别记录两种液体所升高的温度。
合作探究
第3节 比热容
一 比热容 实验与探究
比较不同物质吸热的情况
进行实验与收集证据
合作探究
一 比热容 实验与探究
实验结论
第3节 比热容
比较不同物质吸热的情况
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要
的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。
自身性质的物理量，数 值上等于单位质量的某 种物质温度升高1℃所
吸收的热量。
成果展示
一 比热容 成果与展示
第3节 比热容
1.水的比热容是： 4.2× 103J／（kg·℃）， 读作: 4.2× 103焦耳每千克摄氏度， 物理意义： 1kg水每升高(降低)1℃需吸收(放出)热量为4.2× 103J
。2.关于比热容，下面几种认识对不对？ A.1 kg沙石，温度升高1 ℃，大概要吸收920 J的热量 B.液体的比热容都比固体大 C.同一种物质，比热容是相同的 D.比热容是物质的特性之一，可以用来鉴别物质
第3节 比热容
物体吸收热量的多少与哪些因素有关呢？
（3）夏天中午，我们在 水边玩耍时，脚踩在石头和踩 在水中有什么不同的感觉？
质量和升高的温度 可能与物质的种类有关
合作探究
一 比热容 实验与探究
九年级物理比热容优秀课件ppt
分析:2千克的水，使它的温度由20℃升高 到100℃，水吸收多少热量？
根据水的比热是4.2×103焦/（千克·℃） 可知，1kg水，温度升高1℃吸收4.2×103J 的热量。
那么2千克的水温度升高1℃吸收的热量应
是:4.2×103J/（kg·℃）×2kg×1℃ 。
这些水的温度升高了100℃-20℃=80℃时; 吸的热量是:4.2×103J/（kg·℃） ×2kg×80℃=6.72×105J。
在温度变化相同时，由于水的比热容 大，水吸收（放出）的热量较多。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
沙子很烫
海水 很凉
沙子变凉了 海水很 暖和
中午
傍晚
因为水的比热比沙子的比热大，1kg的水 升高（降低）1 ℃比同质量的沙子所 吸收 （放出）的热量多。在同一时刻，它们 吸收 （放出）的热量相同，水升高（降低）的温度
实验分析一：
实验现象： 质量相等的水和沙,加热相 同的时间,沙的温度升得比 水快。
实验说明： 质量相等的不同物质吸收相等 的热量时，升高的温度不同。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
实验分析二：
△t= Q吸/ cm = 8.4×104焦 ÷[4.2×103焦/（千
克·℃）× 2千克] =10℃
答：
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
讨论P13想想议议 用水做介质的好处（用水供暖、用水冷 却发动机）：
根据水的比热是4.2×103焦/（千克·℃） 可知，1kg水，温度升高1℃吸收4.2×103J 的热量。
那么2千克的水温度升高1℃吸收的热量应
是:4.2×103J/（kg·℃）×2kg×1℃ 。
这些水的温度升高了100℃-20℃=80℃时; 吸的热量是:4.2×103J/（kg·℃） ×2kg×80℃=6.72×105J。
在温度变化相同时，由于水的比热容 大，水吸收（放出）的热量较多。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
沙子很烫
海水 很凉
沙子变凉了 海水很 暖和
中午
傍晚
因为水的比热比沙子的比热大，1kg的水 升高（降低）1 ℃比同质量的沙子所 吸收 （放出）的热量多。在同一时刻，它们 吸收 （放出）的热量相同，水升高（降低）的温度
实验分析一：
实验现象： 质量相等的水和沙,加热相 同的时间,沙的温度升得比 水快。
实验说明： 质量相等的不同物质吸收相等 的热量时，升高的温度不同。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
实验分析二：
△t= Q吸/ cm = 8.4×104焦 ÷[4.2×103焦/（千
克·℃）× 2千克] =10℃
答：
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
讨论P13想想议议 用水做介质的好处（用水供暖、用水冷 却发动机）：
2018人教版九年级物理13.3《比热容》ppt课件(1)
有生，也就有了死，没有永恒的物质，正如有聚，一定有离，这是不变的定律。有人说，公平是全面的，不公平却是局部的。是谁，遥控了这样的距离？是谁，挽结了这样的丝愁？是谁，张开了这样的情网？又是谁，营造了这样的氛围？ 有时，无言是这个世界上最好的诠释。我知道，这个世界上，即使是最落寞的角落，也一定有一缕阳光，温暖那个寂寞的灵魂。
是否相同?
关于比热容
1.物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性 之一，可以用比热容来鉴别物质的种类。
2.对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定 的数值,跟物体质量的大小,温度改变的多少， 物体的形状、体积、位置等无关，它仅与物质 的种类和状态有关。
3.比热容越大吸热或放热能力越强。
想一想
新疆有句谚语： “早穿皮袄午穿纱 围着火炉吃西瓜”
锁着母亲的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她烫着了，更怕她年迈的孤独了。有次，我出门，母亲明明是坐着的，可我走出楼道，偶一回头，母亲趴在阳台上了，她一动不动的看着我。这种情形，小时候母亲送我上学、迎我回家是常见的，可这时候她的目光里多了一份依赖和不舍。 母亲是听不见我的脚步声的，她一定在心里默数着我的步履，数着我走下四楼、三楼，再看我走出一楼的那一刻。我想母亲是老了，她能看见我一定是她最大的心安了。母亲眼睛不好，她的目光抵达不了远方，但她浑浊的目光总能锁住儿子的背影。即使人来人往，亲情这个坐标，母亲说什么也不会丢失的。
阳光满天时，母亲喜欢看云，喜欢看落在阳台上的麻雀，喜欢看楼下忙碌的人影；下雨天，阳台上的母亲叨唠更多了，我想母亲此时更落寞，一定在回想着她青春的往事。 每次上班，当我落锁的那一刻，母亲便走向了阳台，她会准时地守候在阳台边。她目送着我的离去，搜寻着我渐行渐远的轨迹。 我狠心地，有时是快速地逃离楼外那块平地。当我走入石楠树下时，我闭着眼，静静地站一会，我轻轻地说： “母亲，我会很快回来的” 有一种记忆可以很久，有一种思念可以很长，有一双手那手心的舒适和温暖，让我一生无法忘怀。 --题记
是否相同?
关于比热容
1.物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性 之一，可以用比热容来鉴别物质的种类。
2.对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定 的数值,跟物体质量的大小,温度改变的多少， 物体的形状、体积、位置等无关，它仅与物质 的种类和状态有关。
3.比热容越大吸热或放热能力越强。
想一想
新疆有句谚语： “早穿皮袄午穿纱 围着火炉吃西瓜”
锁着母亲的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她烫着了，更怕她年迈的孤独了。有次，我出门，母亲明明是坐着的，可我走出楼道，偶一回头，母亲趴在阳台上了，她一动不动的看着我。这种情形，小时候母亲送我上学、迎我回家是常见的，可这时候她的目光里多了一份依赖和不舍。 母亲是听不见我的脚步声的，她一定在心里默数着我的步履，数着我走下四楼、三楼，再看我走出一楼的那一刻。我想母亲是老了，她能看见我一定是她最大的心安了。母亲眼睛不好，她的目光抵达不了远方，但她浑浊的目光总能锁住儿子的背影。即使人来人往，亲情这个坐标，母亲说什么也不会丢失的。
阳光满天时，母亲喜欢看云，喜欢看落在阳台上的麻雀，喜欢看楼下忙碌的人影；下雨天，阳台上的母亲叨唠更多了，我想母亲此时更落寞，一定在回想着她青春的往事。 每次上班，当我落锁的那一刻，母亲便走向了阳台，她会准时地守候在阳台边。她目送着我的离去，搜寻着我渐行渐远的轨迹。 我狠心地，有时是快速地逃离楼外那块平地。当我走入石楠树下时，我闭着眼，静静地站一会，我轻轻地说： “母亲，我会很快回来的” 有一种记忆可以很久，有一种思念可以很长，有一双手那手心的舒适和温暖，让我一生无法忘怀。 --题记
物理人教版九年级全册比热容1热机精品PPT课件
常见的内燃机： 汽油机 柴油机
对学群学 小组合作
1.时间:10分钟（内容：探究案、训练案、拓展案）
2.要求:讨论导学案中不会的题,会的不讨论。 方法:先一对一讨论,后四个人一起讨论。 注意:虚心请教与小组伙伴交流你对问题的理解，修改 完善你的答案，准备展示。 老师巡视并记录:
(1) 发呆的人，说闲话傻笑的人。 (2) 讨论最积极组和完成任务最快组。 (3)收集大家解决不了的疑难问题。
柴油机工作原理
(1)汽油机的应用
汽油机比较轻巧，常用在汽车、飞机 和小型农业机械上面。
(2)柴油机的应用
柴油比较便宜，但柴油机比较笨重，主 要用在载重汽车、拖拉机、坦克上面。
对比汽油机和柴油机，找出它们工作过程 中的相同点和不同点,完成学案上的表格。
巩固练习：
1、以下交通工具中，常用汽油机作为动力的是 （ A）
巩固练习：
5、一台单缸四冲程柴油机飞轮转速为
1800r/min，则柴油机1s内
（ C）
A 完成30个冲程，做功30次
B 完成60个冲程，做功60次
C 完成60个冲程，做功15次
D 完成120个冲程，做功30次
热机的启动
热机不能自行启动。开始运转时，要靠外力使飞轮 和曲轴转动起来，由曲轴通过连杆带动活塞运动，然后内 燃机才能自己工作。
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
老师寄语：激情投入 全力以赴
思考：
1、汽油机工作时，四个冲程周而复始， 在一个工作循环中,活塞来回往复____次, 曲轴转动____圈,对外作功___次。
对学群学 小组合作
1.时间:10分钟（内容：探究案、训练案、拓展案）
2.要求:讨论导学案中不会的题,会的不讨论。 方法:先一对一讨论,后四个人一起讨论。 注意:虚心请教与小组伙伴交流你对问题的理解，修改 完善你的答案，准备展示。 老师巡视并记录:
(1) 发呆的人，说闲话傻笑的人。 (2) 讨论最积极组和完成任务最快组。 (3)收集大家解决不了的疑难问题。
柴油机工作原理
(1)汽油机的应用
汽油机比较轻巧，常用在汽车、飞机 和小型农业机械上面。
(2)柴油机的应用
柴油比较便宜，但柴油机比较笨重，主 要用在载重汽车、拖拉机、坦克上面。
对比汽油机和柴油机，找出它们工作过程 中的相同点和不同点,完成学案上的表格。
巩固练习：
1、以下交通工具中，常用汽油机作为动力的是 （ A）
巩固练习：
5、一台单缸四冲程柴油机飞轮转速为
1800r/min，则柴油机1s内
（ C）
A 完成30个冲程，做功30次
B 完成60个冲程，做功60次
C 完成60个冲程，做功15次
D 完成120个冲程，做功30次
热机的启动
热机不能自行启动。开始运转时，要靠外力使飞轮 和曲轴转动起来，由曲轴通过连杆带动活塞运动，然后内 燃机才能自己工作。
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老师寄语：激情投入 全力以赴
思考：
1、汽油机工作时，四个冲程周而复始， 在一个工作循环中,活塞来回往复____次, 曲轴转动____圈,对外作功___次。
九年级物理比热容课件.ppt
3.单位：J/（kg ℃）
演讲人
目录
01
单位：J/（kg ℃）
02
比热容表
1.定义：一定质量的某种物质，在温度升高时 吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。
2.定义式：
单位：J/（kgபைடு நூலகம்℃）
4.物理意义：表示物体吸热或放热的能力的强弱。 5.比热容是物质的一种特性，大小与物质的种类、状态有关，与质量、体积、 温度、密度、吸热放热、形状等无关。 6.水的比热容为4.2×103J/(kg ℃)，它表示的物理意义是：1kg的水温度升高 （或降低）1℃吸收（或放出）的热量为4.2×103J
比热容表
(1)比热容是物质的一种特性，各种物质都有自己的比热容。 (2)从比热容表中还可以看出：各物质中，水的比热容最大。这就意味着，在同样受热或冷却的情况下， 水的温度变化要小些。水的这个特征对气候的影响很大。 在受太阳照射条件相同时，白天沿海地区比内陆地区温度升高的慢，夜晚沿海地区温度降低也少。所以一 天之中，沿海地区温度变化小，内陆地区温度变化大。在一年之中，夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆比沿 海寒冷。 (3)水比热容较大的特点，在生产、生活中也经常利用。 如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流动的水来冷却。冬季也常用热水取暖。 8.热量的计算公式：
比热容表
谢谢
演讲人
目录
01
单位：J/（kg ℃）
02
比热容表
1.定义：一定质量的某种物质，在温度升高时 吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。
2.定义式：
单位：J/（kgபைடு நூலகம்℃）
4.物理意义：表示物体吸热或放热的能力的强弱。 5.比热容是物质的一种特性，大小与物质的种类、状态有关，与质量、体积、 温度、密度、吸热放热、形状等无关。 6.水的比热容为4.2×103J/(kg ℃)，它表示的物理意义是：1kg的水温度升高 （或降低）1℃吸收（或放出）的热量为4.2×103J
比热容表
(1)比热容是物质的一种特性，各种物质都有自己的比热容。 (2)从比热容表中还可以看出：各物质中，水的比热容最大。这就意味着，在同样受热或冷却的情况下， 水的温度变化要小些。水的这个特征对气候的影响很大。 在受太阳照射条件相同时，白天沿海地区比内陆地区温度升高的慢，夜晚沿海地区温度降低也少。所以一 天之中，沿海地区温度变化小，内陆地区温度变化大。在一年之中，夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆比沿 海寒冷。 (3)水比热容较大的特点，在生产、生活中也经常利用。 如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流动的水来冷却。冬季也常用热水取暖。 8.热量的计算公式：
比热容表
谢谢
人教版初中九年级物理 比热容 PPT课件
如果以Q代表物体吸收的热量，c代表物质的 比热容，m代表物体的质量，t。和t分别是加热 前后物体的温度；通过上面的计算，可以总结 出一个由比热容计算热量的公式
Q吸 = cm（t – t0）。
2021/4/10
注意： 1、公式中各符号所代表的物理量； 2、（t – t0）和（t0 – t）为温度的变化量，也可以用△t表示，则
温度，吸收热量相同。 相同质量的不同种物质，升高相同
的温度，吸收热量不同。
2021/4/10
评估交流
各组实验数据不一致所产生的原因？ 对实验中存在的热损失，有什么改进方法？
2021/4/10
概念辨析
“比较相同体积的不同物质的质量”
物质 水 铁
体积 相等
质量 不相等
物质
质量 温度变化 吸热
水 砂石
人教版初中九年级物理 比热容
2021/4/10
学习目标
【知识与技能】 1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。 2.尝试用比热容解释简单的自然现象。 3.能根据比热容进行简单的热量计算。 【过程与方法】 1.通过探究，比较不同物质的吸热能力。 2.通过阅读“STS气候与热污染”了解利用比热容解释 海边 3.与沙漠昼夜温差问题，并了解一下“热岛效应”。 【情感态度与价值观】 利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问 题的能力。
公式变为Q=cm△t ；
3、“升高了”、“升高到”、“降低了”、“降低到”的区别。
2021/4/10
巩固练习
1．酒精的比热容是2.4×103J/（kg•℃），它表
示
。
一瓶酒精倒去1/3，剩下的酒精的比热容将
。（填“变
大”，“变小”或“不变”）
2．小丽在海边游泳时发现，同样在烈日下，沙滩很热，
Q吸 = cm（t – t0）。
2021/4/10
注意： 1、公式中各符号所代表的物理量； 2、（t – t0）和（t0 – t）为温度的变化量，也可以用△t表示，则
温度，吸收热量相同。 相同质量的不同种物质，升高相同
的温度，吸收热量不同。
2021/4/10
评估交流
各组实验数据不一致所产生的原因？ 对实验中存在的热损失，有什么改进方法？
2021/4/10
概念辨析
“比较相同体积的不同物质的质量”
物质 水 铁
体积 相等
质量 不相等
物质
质量 温度变化 吸热
水 砂石
人教版初中九年级物理 比热容
2021/4/10
学习目标
【知识与技能】 1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。 2.尝试用比热容解释简单的自然现象。 3.能根据比热容进行简单的热量计算。 【过程与方法】 1.通过探究，比较不同物质的吸热能力。 2.通过阅读“STS气候与热污染”了解利用比热容解释 海边 3.与沙漠昼夜温差问题，并了解一下“热岛效应”。 【情感态度与价值观】 利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问 题的能力。
公式变为Q=cm△t ；
3、“升高了”、“升高到”、“降低了”、“降低到”的区别。
2021/4/10
巩固练习
1．酒精的比热容是2.4×103J/（kg•℃），它表
示
。
一瓶酒精倒去1/3，剩下的酒精的比热容将
。（填“变
大”，“变小”或“不变”）
2．小丽在海边游泳时发现，同样在烈日下，沙滩很热，
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21
二、热量的计算公式
Q = c m Δt
Q：物质吸收或放出的热量
c: 物质的比热容
m：物体的质量 Δt：变化的温度 吸热时Δt=t-t0 放热时Δt=t0-t
22
例1、质量为10kg的水温度从25℃升高到65℃，水 吸收了多少热量？ 解：Q吸=cm(t-t0) ＝4.2╳103J/(kg.℃) ＝1.68 答：水吸收了1.68
一、比热容
1、定义 2、单位 J/(Kg· ℃)
二、比热容的计算公式
Q = c m Δt
25
26
11
观察比热容表
1.哪种物质的比热容最大?它为多少?
2.水的比热容是多少?它表示什么意思?
3.每种物质都有它的比热容,水与冰的比热 容是否相同?
12
想一想
新疆有句谚语：
“早穿皮袄午穿纱
围着火炉吃西瓜”
你能说出它的道理吗？
13
想一想
14
沿海地区及我国东南部白天和晚上的气温变化
不大 ____,而在沙漠地区及我国西北部昼夜气温变化
×10kg × （65℃-25℃） × 106J
× 106J热量
23
例2、质量为2kg的沸水（100℃），温度降低了 60℃，水放出了多少热量？ 解：Q放=cm(t0-t) ＝4.2╳103J/(kg.℃) ＝5.04 答：水放出了5.04
× 105J × 105J热量 ×2kg × 60℃
24
本课小结
说明:物体吸收的热量与（ 关.
）（
）有
质量
温度变化
3
猜一猜 物体吸收热量的多少除了与物体的质量、
物体升高的温度有关外,还可能与其他的什
么因素有关?
不同物质,当它们质量相同、让它们升高 相同的温度时，它们吸收的热量?
4
实验设计 怎么验证你的想法？利用提供的器材说一说你
的设计思路
5
升高的温度 质量 和___________ 1、要研究这个问题,必须保持_____
16
2.下列说法正确的是( D ) A.一杯煤油用去一半,它的比热容减为原来的二分
之一 B.吸收热量多的物质,比热一定大 C.高温物体放出的热量一定多
D.质量相等的水和煤油,吸收了相同的热量,煤油升
高的温度大于水升高的温度
17
3.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚
时要向秧田里多灌些水,这是因为水( B ) A.密度大 B.比热容大
较大 ____.为什么？ 答：这是因为在同样受热和冷却，即吸热或放热 相同时，水的比热容大，温度变化小；砂石的比
热容小，温度变化大。
15
练一练
1.关于比热容,下列说法正确的是( C ) A.物体的比热容跟温度有关 B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关 C.物体的比热容是物质本身的一种特性
D.物体的质量越大它的比热容越大
C.温度高
D.热膨胀大
18
算一算
1、水的比热容为4.2×103 J/(Kg·℃) ， 它表示 的物理含义是什么? 质量为１千克的水温度升高 (或降低)１℃ 时吸收
(或放出)的热量是４.２×１０３J
19
2、10千克的水在温度升高1摄氏度时所吸收的热
4.2×104 焦. 量为__________ 3、10千克的水在温度升高10摄氏度时所吸收的热
升高的温度 加热时间 t/min (t-t0)/℃
10 10 4 2
煤油
500
20
结论:
1、吸收相同的热量,煤油升高的温度比水的高.
2、升高相同的温度,吸收的热量不等质的种类有关. 如何科学地比较不同物质的这种特性呢？
9
一、物质的比热容
1、比热容的定义:
单位质量(1Kg)的某种物质在温度升高(或降
低）1℃时所吸收（或放出）的热量叫做这种物质
的比热容（C）.
2、比热容单位：焦每千克摄氏度
符号：J/(Kg· ℃)
10
关于比热容
1、物质的比热容跟密度相似,也是物质
的特性之一. 2、对某种确定的物质来讲,比热容是一 个确定的数值,跟物体质量的大小,温度改变 的多少，物体的形状、体积、位置等无关， 它仅与物质的种类和状态有关。 3、可以用比热容来鉴别物质的种类。
物质种类 不同. 相同， __________ 相同 的烧杯盛放质量相同的两种液体 2、取两个______
(水和煤油),
用_____ 相同 的两个电热器给它们加热使
它们升高相同的温度,看它们所用时间的长短.
6
做一做
7
处理数据
质量 液体 m/g
水 500
初温 t0 / ℃
20
末温 t/℃ 30
30
量为__________ 4.2×105 焦
吸热计算公式：Q吸=cm(t-t0)
20
算一算
1、1千克的水在温度降低1摄氏度时所放出的热 量为_____焦. 2、10千克的水在温度降低1摄氏度时所放出的热
量为_____焦.
3、1千克的水在温度降低10摄氏度时所放出的热 量为_____焦 4、10千克的水在温度降低10摄氏度时所放出的 热量为____焦 放热的计算公式：Q放=cm(t0-t)
教学目标
1、通过实验探究，建立比热容的概念 2、了解比热容是反映物质吸、放热本领 的物理量 3、尝试用比热容解释简单的自然现象 4、会进行物体吸、放热的简单计算
1
导入
不同时刻，为什么沙子和海水的温度不同？
2
讨论
物体吸收热量的多少跟哪些因素有关？
1、用同样的炉火分别烧一大锅水和一小杯水，加热到 相同的温度，谁吸热的时间长？谁吸收的热量多？ 2、把一壶水烧热和烧开，哪种情况需要吸收更多的热？
二、热量的计算公式
Q = c m Δt
Q：物质吸收或放出的热量
c: 物质的比热容
m：物体的质量 Δt：变化的温度 吸热时Δt=t-t0 放热时Δt=t0-t
22
例1、质量为10kg的水温度从25℃升高到65℃，水 吸收了多少热量？ 解：Q吸=cm(t-t0) ＝4.2╳103J/(kg.℃) ＝1.68 答：水吸收了1.68
一、比热容
1、定义 2、单位 J/(Kg· ℃)
二、比热容的计算公式
Q = c m Δt
25
26
11
观察比热容表
1.哪种物质的比热容最大?它为多少?
2.水的比热容是多少?它表示什么意思?
3.每种物质都有它的比热容,水与冰的比热 容是否相同?
12
想一想
新疆有句谚语：
“早穿皮袄午穿纱
围着火炉吃西瓜”
你能说出它的道理吗？
13
想一想
14
沿海地区及我国东南部白天和晚上的气温变化
不大 ____,而在沙漠地区及我国西北部昼夜气温变化
×10kg × （65℃-25℃） × 106J
× 106J热量
23
例2、质量为2kg的沸水（100℃），温度降低了 60℃，水放出了多少热量？ 解：Q放=cm(t0-t) ＝4.2╳103J/(kg.℃) ＝5.04 答：水放出了5.04
× 105J × 105J热量 ×2kg × 60℃
24
本课小结
说明:物体吸收的热量与（ 关.
）（
）有
质量
温度变化
3
猜一猜 物体吸收热量的多少除了与物体的质量、
物体升高的温度有关外,还可能与其他的什
么因素有关?
不同物质,当它们质量相同、让它们升高 相同的温度时，它们吸收的热量?
4
实验设计 怎么验证你的想法？利用提供的器材说一说你
的设计思路
5
升高的温度 质量 和___________ 1、要研究这个问题,必须保持_____
16
2.下列说法正确的是( D ) A.一杯煤油用去一半,它的比热容减为原来的二分
之一 B.吸收热量多的物质,比热一定大 C.高温物体放出的热量一定多
D.质量相等的水和煤油,吸收了相同的热量,煤油升
高的温度大于水升高的温度
17
3.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚
时要向秧田里多灌些水,这是因为水( B ) A.密度大 B.比热容大
较大 ____.为什么？ 答：这是因为在同样受热和冷却，即吸热或放热 相同时，水的比热容大，温度变化小；砂石的比
热容小，温度变化大。
15
练一练
1.关于比热容,下列说法正确的是( C ) A.物体的比热容跟温度有关 B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关 C.物体的比热容是物质本身的一种特性
D.物体的质量越大它的比热容越大
C.温度高
D.热膨胀大
18
算一算
1、水的比热容为4.2×103 J/(Kg·℃) ， 它表示 的物理含义是什么? 质量为１千克的水温度升高 (或降低)１℃ 时吸收
(或放出)的热量是４.２×１０３J
19
2、10千克的水在温度升高1摄氏度时所吸收的热
4.2×104 焦. 量为__________ 3、10千克的水在温度升高10摄氏度时所吸收的热
升高的温度 加热时间 t/min (t-t0)/℃
10 10 4 2
煤油
500
20
结论:
1、吸收相同的热量,煤油升高的温度比水的高.
2、升高相同的温度,吸收的热量不等质的种类有关. 如何科学地比较不同物质的这种特性呢？
9
一、物质的比热容
1、比热容的定义:
单位质量(1Kg)的某种物质在温度升高(或降
低）1℃时所吸收（或放出）的热量叫做这种物质
的比热容（C）.
2、比热容单位：焦每千克摄氏度
符号：J/(Kg· ℃)
10
关于比热容
1、物质的比热容跟密度相似,也是物质
的特性之一. 2、对某种确定的物质来讲,比热容是一 个确定的数值,跟物体质量的大小,温度改变 的多少，物体的形状、体积、位置等无关， 它仅与物质的种类和状态有关。 3、可以用比热容来鉴别物质的种类。
物质种类 不同. 相同， __________ 相同 的烧杯盛放质量相同的两种液体 2、取两个______
(水和煤油),
用_____ 相同 的两个电热器给它们加热使
它们升高相同的温度,看它们所用时间的长短.
6
做一做
7
处理数据
质量 液体 m/g
水 500
初温 t0 / ℃
20
末温 t/℃ 30
30
量为__________ 4.2×105 焦
吸热计算公式：Q吸=cm(t-t0)
20
算一算
1、1千克的水在温度降低1摄氏度时所放出的热 量为_____焦. 2、10千克的水在温度降低1摄氏度时所放出的热
量为_____焦.
3、1千克的水在温度降低10摄氏度时所放出的热 量为_____焦 4、10千克的水在温度降低10摄氏度时所放出的 热量为____焦 放热的计算公式：Q放=cm(t0-t)
教学目标
1、通过实验探究，建立比热容的概念 2、了解比热容是反映物质吸、放热本领 的物理量 3、尝试用比热容解释简单的自然现象 4、会进行物体吸、放热的简单计算
1
导入
不同时刻，为什么沙子和海水的温度不同？
2
讨论
物体吸收热量的多少跟哪些因素有关？
1、用同样的炉火分别烧一大锅水和一小杯水，加热到 相同的温度，谁吸热的时间长？谁吸收的热量多？ 2、把一壶水烧热和烧开，哪种情况需要吸收更多的热？