法国号 教案
法国号教案
法国号教案标题：法国号教案一、教学目标1. 了解法国号乐器的起源、演奏技巧和音域特点。
2. 掌握法国号的基本演奏方法，能够演奏一些简单的乐曲片段。
3. 培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
二、教学内容1. 法国号的起源与发展2. 法国号的结构与演奏技巧3. 法国号的音域与音色4. 法国号的演奏练习及乐曲欣赏三、教学过程1. 导入新知介绍法国号是铜管乐器的一种，起源于十九世纪初的法国，是交响乐队和管弦乐队中不可缺少的乐器之一。
让学生了解法国号在乐队中的作用，以及其与其他铜管乐器的区别。
2. 知识讲解（1）法国号的结构与演奏技巧：- 由一条长弯曲的铜管组成，分为三段，通过调音片的拉出或推入来改变管长，从而调整音高。
- 主要演奏技巧包括：吹奏、换气、换嘴、换技巧等。
（2）法国号的音域与音色：- 法国号的音域范围广泛，从低音F到高音D，共约两个八度。
- 具有浑厚、悠扬、宏伟的音色，既能演奏高亢激昂的乐曲，又能演奏柔美抒情的乐曲。
3. 演奏练习（1）吹奏姿势训练：正确握住法国号，保持身体均衡和放松，调整呼吸方式。
（2）音域练习：从低音逐步上升到高音，培养学生对各个音高的掌握和准确性。
（3）基本演奏乐曲的学习：选择一些简单的法国号独奏曲或乐队演奏曲进行教学，让学生亲自跟随教师的指导进行演奏练习。
4. 乐曲欣赏播放一些著名的法国号演奏曲目，让学生感受法国号的音色优美和表现力，培养他们对音乐的欣赏能力。
四、巩固与拓展1. 学生自主练习：要求学生按照教学要求进行每日练习，巩固各项演奏技巧。
2. 拓展延伸：鼓励有兴趣的学生参加学校乐团或参与文艺演出，展示所学的法国号演奏技巧。
五、教学反思本节课通过介绍法国号的起源与发展、结构与演奏技巧、音域与音色，使学生对法国号有了初步的了解，并进行了相应的演奏练习。
但由于时间有限，没有进行深入的乐曲学习和技巧训练。
在今后的教学中，应适当增加与法国号相关的乐曲欣赏和演奏技巧的训练，以提高学生的音乐素养和演奏水平。
《法国号》优质课教案
《法国号》优质课教案篇一：音乐教学设计《法国号》教案《法国号》执教教师：李炜炜学校：荥阳市第二小学学科：音乐教材版本：人民音乐出版社课题：第一册第七课《小小音乐家》上课时间：2013年11月教学内容：1、学唱歌曲《法国号》，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。
2、掌握四三拍的强弱规律，感受不同情绪的《法国号》并用律动为歌曲伴奏。
学习目标：1．学唱《法国号》这首歌，并学会用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的我。
2．认识法国号的外形，知道其另一个名字——圆号，并熟悉其音色。
3．通过《法国号》的演唱和声势练习，掌握三四拍的强弱规律。
学习重点：用富有弹性以及充满热情，自信的声音演唱歌曲。
学习难点：感受表现三拍子的强弱设计理念：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，运用多种音乐活动丰富学生的情感体验，鼓励音乐创作来激活学生的表现欲望和创造思维。
教学过程：一、情境导入欣赏铜管交响乐《法国号》二、感受《法国号》旋律1．认识“法国号”，熟悉认识了解外形、音色、名字由来。
2．聆听圆号演奏的《法国号》，初次感受三拍子的韵律3．感知三拍子a．介绍三拍子，表现强弱b．用表示强弱的动作给音乐伴奏（学生欣赏伴奏）c．学习舞步引导学生用身体来感受三拍子的强弱设计意图：在认识法国号这个教学环节上，通过“听——说——奏”的形式，让学生真切的了解法国号的形状、大小、声音、演奏姿势等，在这个认识过程中，考虑到学生的年龄特点，避免了一味枯燥的灌输式讲述，同时采用了体态律动教学法。
让学生想象自己是小小圆号演奏员——手捧圆号，随音乐进行律动。
潜移默化地感知三拍子的节奏特点。
三、学习歌曲1. 教师随音乐范唱歌词，学生谈感受2．加声势手势再次整体欣赏歌曲3．按节奏朗读歌词4．跟琴轻声慢速哼唱5．难点解难嗡巴巴的表现最后一句的处理6．跟琴连唱歌曲，纠正不足7．原速演唱设计意图：在学生熟悉旋律的基础上教唱新歌，利用旋律线感受旋律走向，加深学生对歌曲旋律的印象。
法国号教案(8篇)
法国号教案(8篇)法国号教案法国号教案（一）：教学目标：1、认识法国号，并能认识辨别一些铜管乐器。
2、能用流畅而富有弹性的声音演唱《法国号》。
3、透过演唱和声势的练习，掌握三拍子的强弱规律。
教学重点：[]1、感知圆舞曲的风格特点，感受三拍子的强弱规律。
2、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。
教学难点：1、对歌曲最后一句三度音程、五度音程的音准。
教学准备：电子琴，多媒体课件教学过程：一、导入师：同学们，你们认识这是什么吗？（出示课件：小螺号）那么吹起小螺号会发出什么样的声音？同学们模仿得可真像！这天老师要给大家讲一个关于小螺号的故事。
透过视频，直观感受法国号：同学们，你们想不想听一听它的声音？同学们，法国号发出的声音是什么样的？谁来说一说。
二、新课教授1、初听歌曲，律动感受歌曲师：同学们，你们喜欢法国号吗？法国的人们也很喜欢它，还为它写了一首歌呢，让我们一齐来听一听。
请注意，有两个问题，请同学们帮老师从歌曲中找一找，歌曲的情绪和节奏。
（出示课件：强弱弱，用声势表示）2、再次聆听歌曲，并结合四三拍的声势感受歌曲的节拍。
3、教师范唱歌曲4、生模唱歌曲旋律5、朗读歌词6、学唱歌曲7、解决重难点：断音和连音，一字两音8、完整演唱歌曲，加入旋律线，体会断音和连音的区别。
9、课件出示法国号的演奏姿势，鼓励学生为歌曲编配动作。
师：原先它的演奏姿势是这样的(边说边演奏动作)它是唯一一种用左手演奏的乐器，右手放进喇叭里。
一是支撑号身，二是能让音色更柔和一些。
同学们你们都学会了吗？让我们一齐来模仿一下。
三、创编师：同学们，说到那里老师也想要夸一夸我的好伙伴了，老师但是每堂课都带着它，它是老师最最得力的小助手，它是谁阿？你来听！叮当当，电子琴你们的乐器小伙伴都是谁呢？谁来说一说。
四、拓展体验圆舞曲的动作师：之前我们说43拍的节奏是强弱弱，你们明白吗？这是典型的圆舞曲的节奏。
（出示课件，圆舞曲的概念）五、小结：同学们，不知不觉中，我们这天的音乐课就要结束了，这堂课我们不仅仅认识了法国号，还一齐载歌载舞夸了夸我们的乐器好朋友，真的很开心。
法国号 教案
法国号教案教案一、教学背景和目标本课以《法国号》为教学内容，旨在通过学习音乐剧《法国号》中的经典曲目，培养学生音乐欣赏能力和情感表达能力。
具体目标如下：1.了解音乐剧《法国号》的创作背景和故事情节；2.熟悉《法国号》中的经典曲目及其艺术特点；3.培养学生对音乐的欣赏能力，感受音乐带来的情感和艺术意境；4.提升学生的情感表达能力，通过音乐表达自己的情感和思想。
二、教学重点和难点重点：熟悉《法国号》中的经典曲目及其艺术特点，培养学生对音乐的欣赏能力，感受音乐带来的情感和艺术意境。
难点：提升学生的情感表达能力，通过音乐表达自己的情感和思想。
三、教学过程设计1.导入（3分钟）通过播放音乐剧《法国号》的开场曲，引导学生进入课堂氛围，并激发他们对音乐的兴趣。
2.了解音乐剧《法国号》（10分钟）通过简要介绍《法国号》的创作背景和故事情节，让学生对音乐剧有初步的了解和认识。
3.欣赏《法国号》经典曲目（30分钟）通过欣赏《法国号》中的经典曲目，如《法国号进行曲》、《爱的礼赞》等，让学生感受到音乐的美妙和情感表达。
教师可以引导学生聆听音乐中的旋律、节奏、音色等元素，并进行适当解读和讨论。
4.情感表达与思考（40分钟）根据学生对《法国号》曲目的感受和理解，教师引导学生进行情感表达和思考。
可以通过以下活动来帮助学生提升情感表达能力：（1）学生分小组，选择一首《法国号》的曲目，进行表演和情感演绎；（2）学生写下对于曲目的感受和情感，并逐个分享；（3）学生就自己对曲目的理解和思考进行讨论和交流。
5.总结与展望（7分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，并展望下一节课的学习内容。
四、教学资源准备1.音乐剧《法国号》CD或在线音频；2.多媒体设备和音响设备；3.钢琴或键盘乐器。
五、教学评价方法1.观察学生在课堂活动中的参与状况；2.听取学生的情感表达和思考；3.布置音乐作业，要求学生选取自己喜欢的一首音乐，进行演奏或情感表达。
六、教学延伸为了进一步拓展学生对音乐剧《法国号》的了解和欣赏，可以组织学生参观相关的演出或观看音乐剧的电影录像，进一步感受音乐与戏剧的结合带来的艺术魅力。
法国号教学设计(优秀8篇)
法国号教学设计(优秀8篇)法国号教案篇一《法国号》教案一、教学内容：歌曲《法国号》二、教学目标：1、学习简单的三拍子舞蹈律动。
2、学习歌曲《法国号》，能进行简单的二声部演唱，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
三、教学重难点教学重点：学唱歌曲教学难点：用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲。
五、教学准备：多媒体课件、琴、。
教学过程：一、导入看《蓝色多瑙河》听主揍乐器（圆号）“今天，让我们一起来认识这位新的乐器朋友，它就是法国号。
1. 介绍法国号（圆号）大家现在是不是最想知道法国号长得什么是样子啊？让我们一起来认识一下这位新朋友。
”（出示圆号图片）。
“我们来听一听法国号的音色。
（从网上搜索音源）二、学习歌曲《法国号》1、“今天这位新朋友给我们带来了一首歌曲，听一听法国号是怎样唱歌的？”（播放音乐原唱）（听第一遍）师：“法国号是怎样唱歌的？谁听出来了” 生：翁巴巴（评价：你的小耳朵真灵）“我们一起来模仿一下法国号”。
（纠正：短、跳跃）（同学们真善于模仿，3. 第二次听音乐“让我们再来聆听《法国号》的歌声，感受一下歌曲是几拍子的，可以跟着节奏的律动晃动晃动身体，试着打一打拍子。
”（听第二遍）（1）教师指导学生做三拍子动作。
（2）提问：几拍子的？生答：三拍子。
（介绍三拍子，师：三拍子的音乐叫圆舞曲，也叫华尔兹，它的律动就像小船一样荡漾，（边说边走舞步）。
“谁体会到三拍子的强弱规律了？”如果不知道，伸出手跟老师一起体会一下。
“我们一起随音乐感受一下强弱规律，”（伴奏我唱）第三遍4、听第四遍（随老师感受三拍子）五、打击乐器伴奏“老师看哪位同学节奏准，表演的最投入发给他一样小乐器，老师这里还有几种音色动听的小乐器，大家来看看，有什么？”（出示碰钟、串铃、双响筒）伸手模仿乐器演奏。
“碰钟的演奏姿势是怎样的？大家一起来模仿一下”。
“下面请大家边唱歌边模仿演奏碰钟的动作。
（依次）1、串铃2、双响筒听第四边音乐，用小乐器伴奏（其余同学轻轻拍桌子）。
法国号的歌曲教案
法国号的歌曲教案一、教学目标。
1. 了解法国号的历史和特点；2. 学习法国号的演奏技巧；3. 学习一首法国号的经典曲目。
二、教学重点和难点。
1. 掌握法国号的基本演奏技巧；2. 熟练演奏一首法国号的曲目。
三、教学准备。
1. 法国号；2. 教学用曲目《La Marseillaise》；3. 讲解PPT。
四、教学过程。
1. 引入。
老师向学生介绍法国号的历史和特点，让学生了解法国号的重要性和独特之处。
2. 学习法国号的基本演奏技巧。
（1）呼吸控制，法国号是一种铜管乐器，演奏时需要通过呼吸来控制音量和音色。
（2）唇的震动，学习如何利用唇部的震动来产生音符。
（3）手指的协调，学习如何灵活运用手指来按压阀门，产生不同的音高。
3. 学习曲目《La Marseillaise》。
（1）播放曲目，让学生先听一遍《La Marseillaise》，了解曲目的基本旋律和节奏。
（2）讲解乐谱，老师向学生展示《La Marseillaise》的乐谱，讲解曲目的节拍、音符等基本知识。
（3）示范演奏，老师现场示范演奏《La Marseillaise》，让学生对曲目有更直观的认识。
（4）分组练习，将学生分成小组，让他们根据乐谱练习演奏《La Marseillaise》。
（5）集体演奏，组织全班学生一起演奏《La Marseillaise》，让他们感受合奏的乐趣。
4. 演奏展示。
鼓励学生自愿报名，进行法国号的演奏展示，让其他同学欣赏和评价。
五、教学总结。
通过本节课的学习，学生对法国号有了更深入的了解，掌握了基本的演奏技巧，并学会了一首法国号的经典曲目《La Marseillaise》。
希望学生能够在以后的学习和生活中继续保持对音乐的热爱，不断提高自己的演奏水平。
《法国号》教案
法国号教学目标：1、学习歌曲《法国号》，并用浑厚而有弹性的声音演唱这首歌。
2、能认识法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并了解其音色。
3、通过《法国号》的演唱及打击乐器的练习，掌握四三拍的强弱规律。
教学重点：1、感受三拍子的强弱规律，并通过演唱表现三拍子的韵律美。
2、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。
3、用打击乐器为歌曲伴奏。
教具准备：钢琴、铃鼓、沙锤教学过程：一、组织教学师生问好听音乐律动。
师：两首歌曲分别是几拍子的？二、导入新课师：接下来，让我们再来听一首好听的歌曲，用自己喜欢的方式感受这段音乐是几拍子的？1、初听歌曲，用身体感受音乐的节拍。
（拍手、拍肩；拍手、拍腿）师：这就是我们今天要学习的歌曲《法国号》，什么是法国号呢？2、出示法国号的图片。
介绍：法国号是一种西洋乐器，它的形状是圆形的，所以又叫“圆号”。
3、出示法国号演奏视频，感受其音色。
4、复听歌曲，歌中反复出现的“嗡巴巴”是模仿的什么声音？5.、师范唱歌曲，听一听哪两个乐句是相同的？三、学唱歌曲1、出示歌谱。
2、跟琴对比唱第一乐句和第2乐句，注意音准。
3、下面老师来弹奏第4乐句，听一听，这一句旋律有什么特别的？4、学唱歌曲：（1）讨论并尝试“嗡巴巴”用怎样的声音演唱。
（2）“谁在唱歌？”“每天这样”。
要怎样唱？还能用弹跳的声音唱吗？（提示：连贯的声音）（3）法国号的小主人在演奏的时候，是一种什么样的心情？（热情地、自豪地）（4）师生接力唱。
（5）演唱游戏。
师提示：“嗡巴巴”要唱得不仅要有弹性，而且强弱要明显一些。
四、表现歌曲1、用打击乐器为歌曲伴奏。
2、分声部练习演奏。
3、二声部合奏练习。
注意听各声部间的声音是不是和谐。
4、一组伴奏、一组演唱，交换练习。
五、总结、下课。
人教版三年级音乐上册(简谱)第四单元 《法国号》教案
然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，对于教学难点的讲解，我需要更加细致和耐心，通过多种方式帮助学生克服困难。其次，在实践活动的设计上，可以更加丰富多样，让学生在动手操作中更好地理解和掌握知识。最后，在课堂总结环节，我应该更加注重对学生疑问的解答，确保他们能够真正消化吸收所学内容。
人教版三年级音乐上册（简谱）第四单元《法国号》教案
一、教学内容
人教版三年级音乐上册（简谱）第四单元《法国号》教案：
1.知识与技能：
a.了解法国号的起源、结构及音色特点。
b.学会演唱歌曲《法国号》，并能用简谱记录。c来自学会使用法国号进行简单的演奏。
2.过程与方法：
a.通过观察、模仿、实践，掌握法国号的演奏姿势和基本技巧。
b.通过合唱、分组练习，培养团队协作能力和音乐表达能力。
3.情感态度与价值观：
a.培养学生对音乐的热爱，激发学习音乐的兴趣。
b.增进学生对法国号及其他铜管乐器的了解，提高音乐素养。
4.教学重点：
a.学会演唱歌曲《法国号》。
b.掌握法国号的基本演奏技巧。
5.教学难点：
a.简谱的记录与识别。
b.法国号演奏中的音准和节奏控制。
3.培养学生的创新意识与团队协作能力，在实践活动中，鼓励学生发挥想象，与同伴共同创作音乐作品。
a.能积极参与音乐创作活动，展示个性。
b.能在团队中发挥积极作用，与他人协作完成音乐表演任务。
4.增强学生的文化意识，了解法国号的起源及其在音乐史上的地位，拓宽音乐视野。
法国号音乐教案
法国号音乐教案一、教学目标1.了解法国号的基本知识和演奏技巧；2.掌握法国号的基本演奏技巧，如吹奏、换气、调音等；3.能够演奏简单的法国号乐曲；4.培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
二、教学内容1.法国号的基本知识和演奏技巧；2.法国号的演奏姿势和吹奏方法；3.法国号的换气和调音技巧；4.简单的法国号乐曲演奏。
三、教学重点和难点1.教学重点：法国号的基本演奏技巧和简单的乐曲演奏；2.教学难点：法国号的换气和调音技巧。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解法国号的基本知识和演奏技巧，让学生了解法国号的特点和演奏方法；2.演示法：老师演示法国号的演奏姿势、吹奏方法、换气和调音技巧，让学生观察和模仿；3.练习法：让学生进行法国号的基本演奏练习和简单乐曲的演奏练习；4.评价法：通过听学生演奏和观察学生的演奏姿势和技巧，进行评价和指导。
五、教学过程1. 导入环节1.老师介绍法国号的基本知识和演奏技巧；2.老师播放一段法国号演奏视频，让学生感受法国号的音色和演奏效果。
2. 讲授环节1.老师讲解法国号的演奏姿势和吹奏方法；2.老师讲解法国号的换气和调音技巧；3.老师讲解简单的法国号乐曲演奏方法。
3. 演示环节1.老师演示法国号的演奏姿势、吹奏方法、换气和调音技巧；2.老师演奏简单的法国号乐曲，让学生观察和模仿。
4. 练习环节1.学生进行法国号的基本演奏练习，如吹奏、换气、调音等；2.学生进行简单的法国号乐曲演奏练习。
5. 评价环节1.老师听学生演奏，进行评价和指导；2.老师观察学生的演奏姿势和技巧，进行评价和指导。
六、教学评价1.学生能够了解法国号的基本知识和演奏技巧；2.学生能够掌握法国号的基本演奏技巧，如吹奏、换气、调音等；3.学生能够演奏简单的法国号乐曲；4.学生的音乐鉴赏能力和表演能力得到了培养。
七、教学反思本次教学中，我采用了讲授法、演示法、练习法和评价法等多种教学方法，让学生在听、看、练、评的过程中逐步掌握法国号的基本演奏技巧和简单乐曲演奏方法。
小学舞蹈《法国号》教学设计及反思
小学舞蹈《法国号》教学设计及反思
一、教学设计
1. 教学目标
通过本节课的研究，学生应能够：
- 了解法国号的舞曲基本知识；
- 掌握法国号的基本动作；
- 学会合乐呵，与同伴一起做舞蹈；
- 培养对舞蹈的兴趣爱好。
2. 教学过程
- 热身：做好准备活动，拉伸身体，增加身体灵活性，为接下来的研究打好基础。
- 研究法国号舞蹈基本动作：
- 步伐：脚尖着地，踏步时重心在前脚，后脚跟抬起。
- 揉揉肩膀：先将肩膀向前后旋转10圈，然后向上下旋转10圈。
- 摆手：手臂自然下垂，随音乐由肩部开始做波浪形摆动。
- 舞步操练：按照音乐，4个人为一组，进行跳跃、旋转、转圈等动作，注意套路和时机，保持同步性。
- 分组排练：根据学生的身高、年龄、性别，自由组合，完成小学舞蹈《法国号》编排，将练的动作融合到整首舞曲里。
- 展示表演：对排练后的作品进行展示表演。
二、教学反思
本节课学生的热情非常高涨，尤其是在舞步操练环节，同学们积极参与，互相配合。
但由于时间安排过于紧张，学习内容的过程需要尽可能压缩，导致对一些细节方面不能进行更准确的指导。
在以后的教学过程中，应该要更加注重细节，力求尽可能让每个学生都获得足够的支持与指导。
同时，老师应该和学生保持互动，了解
每个学生的学习情况，及时进行调整与反馈，让学生们学到更多的知识，提高自身的综合素质。
[专题范文]法国号教案(8篇)
![[专题范文]法国号教案(8篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/9de4121f83c4bb4cf7ecd172.png)
[专题范文]法国号教案(8篇)法国号教案法国号教案（一）：教学目标：1、认识法国号，并能认识辨别一些铜管乐器。
2、能用流畅而富有弹性的声音演唱《法国号》。
3、透过演唱和声势的练习，掌握三拍子的强弱规律。
教学重点：1、感知圆舞曲的风格特点，感受三拍子的强弱规律。
2、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。
教学难点：1、对歌曲最后一句三度音程、五度音程的音准。
教学准备：电子琴，多媒体教学过程：一、导入师：同学们，你们认识这是什么吗？（出示：小螺号）那么吹起小螺号会发出什么样的声音？同学们模仿得可真像！这天老师要给大家讲一个关于小螺号的故事。
透过视频，直观感受法国号：同学们，你们想不想听一听它的声音？同学们，法国号发出的声音是什么样的？谁来说一说。
二、新课教授1、初听歌曲，律动感受歌曲师：同学们，你们喜欢法国号吗？法国的人们也很喜欢它，还为它写了一首歌呢，让我们一齐来听一听。
请注意，有两个问题，请同学们帮老师从歌曲中找一找，歌曲的情绪和节奏。
（出示：强弱弱，用声势表示）2、再次聆听歌曲，并结合四三拍的声势感受歌曲的节拍。
3、教师范唱歌曲4、生模唱歌曲旋律5、朗读歌词6、学唱歌曲7、解决重难点：断音和连音，一字两音8、完整演唱歌曲，加入旋律线，体会断音和连音的区别。
9、出示法国号的演奏姿势，鼓励学生为歌曲编配动作。
师：原先它的演奏姿势是这样的它是唯一一种用左手演奏的乐器，右手放进喇叭里。
一是支撑号身，二是能让音色更柔和一些。
同学们你们都学会了吗？让我们一齐来模仿一下。
三、创编师：同学们，说到那里老师也想要夸一夸我的好伙伴了，老师但是每堂课都带着它，它是老师最最得力的小助手，它是谁阿？你来听！叮当当，电子琴你们的乐器小伙伴都是谁呢？谁来说一说。
四、拓展体验圆舞曲的动作师：之前我们说43拍的节奏是强弱弱，你们明白吗？这是典型的圆舞曲的节奏。
（出示，圆舞曲的概念）五、小结：同学们，不知不觉中，我们这天的音乐课就要结束了，这堂课我们不仅仅认识了法国号，还一齐载歌载舞夸了夸我们的乐器好朋友，真的很开心。
《法国号》详细教案
《法国号》教案教材分析：《法国号》是一首法国莱茵河民歌,3/4拍,大调式,复乐段结构。
歌曲节奏平稳,旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句,并由级进平稳的旋律接下去,弹性与抒情性巧妙地结合在一起,最后一句完全改变了前面句法的实行方式,改用跳进音程波浪式旋律,从属七和弦的分解实行到主和弦完满地结束了全曲。
译词很有儿童特点,采用自问自答形式,用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。
轻快跳跃和优美舒展的旋律交替实行,生动地表现了人们对法国号的喜爱,夸赞。
在演唱时,模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性,不宜过重。
教学理念和教学方式：教学理念是课堂教学设计的核心问题,它贯穿于各个环节,交织在一起,表现于课堂教学。
本课主要使用了以下的教学理念：1.以音乐审美为核心。
2.以兴趣爱好为动力。
3.面向全体学生。
4.注重个性发展。
5.重视音乐实践。
6.鼓励音乐创作来激活学生的表现欲望和创造思维。
7.提倡学科综合等理念。
教学方式主要有：谈话式,合作交流式、参与式等等。
教学内容：1、学唱《法国号》。
2、音乐知识：法国号、四三拍。
教学目标：1、学习《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色。
2、能理解法国号的外形，知道其另一个名称叫圆号，并知道其音色。
3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。
教学重点及难点：1、学生亲自感受、体念、表现四三拍的律动变化。
2、能用简单的乐器为歌曲伴奏，并从中体会创造与合作的乐趣。
教具：电子琴、录音机、沙锤、鼓。
教学过程：一、导入1、教师展示鼓和学生敲击感受鼓的强弱。
师：同学们今天老师给大家带来了一份礼物，谁能上来敲一敲。
生：上台表现。
师：接下来老师也来表现表现，大家说说老师和其他同学敲的有什么不同呢？（学生说说不同之处）2、教师击鼓学生用肢体来表现音的弱。
教师自己敲击鼓，让学生辨别那个较强那个较弱，并用不同的方式来表现出来，师生合作。
人音版小学音乐1年级上册《法国号》教案三
《法国号》教案教材分析1、《法国号》是一首法国莱茵河民歌,3/4拍,大调式,复乐段结构。
歌曲节奏平稳,2、让学生学会3/4拍，并能自由的运用。
学情分析1、小学生第一次接触音乐课。
学习的积极性有但基本音乐知识了解的少。
2、学生通过试着演唱会的歌曲，了解部分学生有充分的音乐天赋。
3、学生不能充分的了解基本的乐理知识。
例如;本课的3/4拍是什么？教学目标1、学唱《法国号》这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”，并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。
2、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。
3、通过《法国号》的演唱和声势的练习,掌握四三拍的强弱规律。
教学重点和难点1、对最后一句音准的把握。
用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。
2、教学过程一、导入新课。
1、随《法国号》伴奏音乐引导学生打节奏,初步体验感受歌曲节奏特点。
2、鼓励学生用自己喜欢的方式随音乐拍四三拍节奏。
并从中掌握四三拍的节奏规律。
二、律动:1、教师教三拍子。
2、跟音乐做律动。
“让我们跟着音乐来做一做(前奏晃身体准备,第一、二句左右做,第三、四句前后做。
)三、歌曲教学1、学唱歌谱。
2、解决难点:观察歌谱:(1)有几个乐句?(4个)(2)观察前3个乐句有什么发现?(第1、3乐句是完全一样的)对比唱比较像的第2乐句和第1乐句,注意音准。
(3)师:观察一下谱子,哪一句音节的变化最多?生:第四句。
师:老师再弹一遍,听一听这句的旋律有什么特别的?课件出示第4乐句。
教师弹琴,学生听一听第4句的旋律特点。
总结:像水波纹一样。
课件显示旋律走向加深印象。
跟琴演唱,注意4和7音,要唱准确。
提问:怎样唱才能体现水波荡漾的感觉?提示:借鉴强弱的规律。
学生再次跟琴集体唱一遍第四句。
注意音准和强弱规律。
师:好,让我们从头完整地唱一遍。
3、用打击乐器为旋律伴奏出示伴奏歌谱感受节奏。
观察歌谱,节奏类型:0 X X ︱X--︱学生自由练习。
法国号 教案
法国号教案教案标题：法国号教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：- 了解法国号的历史和文化背景；- 学习法国号的基本演奏技巧；- 了解法国号在交响乐队中的角色和功能；- 学会演奏法国号的常见音阶和音乐片段。
2. 过程与方法目标：- 通过集体讨论和小组合作，激发学生对法国号的兴趣；- 利用视听资料和真实乐曲演奏，培养学生对法国号音色和技巧的感知；- 通过示范和模仿，逐步提高学生的演奏水平。
3. 情感与态度目标：- 鼓励学生表达对音乐的情感和体验；- 培养学生对法国音乐文化的欣赏和理解；- 培养学生的团队意识和合作精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：- 介绍法国号的历史和文化背景；- 分解法国号演奏技巧的要点，逐步学习；- 演奏法国号的常见音阶和音乐片段。
2. 教学难点：- 指导学生掌握法国号独特的演奏技巧；- 建立学生对法国号音色的感知和表达能力；- 教学过程中的个别学生差异化指导。
三、教学步骤与内容安排：1. 导入环节：- 播放法国号的音频或视频片段，激发学生的兴趣；- 提问：你了解法国号吗？你对它有什么印象？2. 知识与技能讲解：- 介绍法国号的历史和演奏特点；- 分解法国号演奏技巧的要点，如吹气方式、指法、音色控制等； - 演示法国号的基本音阶和演奏片段。
3. 学习与练习：- 将学生分成小组，每组分配一段简单的法国号乐曲，要求分组合作学习和排练；- 学生互相辅导，指导委员或教师进行指导和纠正。
4. 合奏与评价：- 将各组学生组合成乐队，共同演奏选定的法国号乐曲；- 学生之间互相评价，教师进行点评和指导。
5. 总结与反思：- 让学生分享他们的学习心得和感受；- 引导学生思考：你们觉得法国号在音乐中的作用是什么？四、教学辅助手段：1. 音频或视频片段：用于导入环节，让学生听到法国号的音色和演奏样式。
2. 班级乐器：提供法国号供学生们练习和演奏使用。
3. 乐谱和练习曲目：为学生提供法国号的音阶和简单乐曲，便于学习和练习。
唱歌 法国号-人教版三年级音乐上册教案
唱歌法国号-人教版三年级音乐上册教案一、教学目标1.知道什么是法国号，并初步了解其特点；2.能够正确区分法国号与小号的区别；3.听懂《葫芦丝》、《茉莉花》、《小星星》三首唱歌的旋律，并能够准确唱出歌曲；4.通过学习唱歌，进一步提高学生的音乐鉴赏能力。
二、教学重难点1.掌握法国号的基本知识和基本演奏方法；2.学会唱三首经典的儿童歌曲，并准确掌握歌曲的旋律和节奏；3.学生在唱歌过程中需要注意声音的准确度和节奏的掌握。
三、教学内容及步骤1. 法国号介绍法国号，也叫圆号，属于铜管乐器。
其特点是拥有一根双轮旋钮，可以改变演奏时的音高。
同时，法国号也有较强的表现力，很多时候被用于强调音乐中的重要部分。
老师可以在黑板上显示法国号的图片，并请学生一起观察。
2. 法国号与小号的区别法国号和小号虽然都属于铜管乐器，但是它们还是有区别的。
老师可以向学生表演两者的演奏方式，同时也可以放一些音乐让学生听，让学生辨别两者之间的不同之处，以此来深化对乐器的认知。
3. 唱歌《葫芦丝》请学生先仔细听歌，然后再轻声哼唱，在学会了咔嚓声后，可以让学生加入掌声，与歌曲相呼应。
歌曲演唱时需要注意尾音的唱法，要按时起声和结束，使整首歌曲节奏感明显。
4. 唱歌《茉莉花》先听歌，然后可以训练学生哼唱歌词，逐步增加难度，最后再唱整首歌。
唱法时要注意歌曲的高潮部分，让学生有更加充分的表现空间。
5. 唱歌《小星星》先听歌，然后可以训练学生哼唱歌词，逐步增加难度，最后再唱整首歌。
唱法时应注意唱词的轻柔、清晰，以尽可能地发挥歌曲的美感和情感，同时要留意歌曲的转调，确保唱得准确。
四、教学总结本节课通过介绍法国号，唱歌三个环节的学习，让学生初步认识了乐器，加强了音乐鉴赏能力和节奏感，让学生体味到了音乐的美妙与感动，从而更好地爱上音乐，培养学生的音乐兴趣和爱好，开展音乐教育的正常浪漫。
法国号音乐教案
法国号音乐教案任何一部音乐作品中所发出来的声音都是经过作曲家细心思索创作出来的，这些声音在自然界是可以找到，但是没有经过艺术家们别出心裁创作与组合，是不能成为音乐的。
下面是我为大家收集了法国号音乐教案，盼望你们能喜爱，法国号音乐教案优秀范文一教学目标1.学唱歌曲，感受歌曲热闹欢快的气氛。
2.随音乐分角色进行表演。
教学过程：一、导入新课1.师：今日老师请来了一位英国的小音乐家，你们听听他会演奏什么乐器?2.观赏歌曲《我是小小音乐家》动画。
二、《我是小小音乐家》歌曲学习1.学歌词。
(1)老师范读一遍歌词，同学留意听重音消失在哪里。
(2)同学再读一遍这一乐句，读出重音。
2.学唱歌曲。
(1)同学演唱第三乐句。
教学要求：同学演唱这一乐句时，要留意声音轻松有弹性。
(2)同学和老师协作演唱歌曲第一段歌词。
(同学演唱第三乐句，老师演唱其他乐句。
)(3)同学演唱歌曲其次段、第三段歌词。
留意：歌声轻松。
3.歌曲表现。
4.播放《我是小小音乐家》伴奏，同学完整地演唱歌曲。
三、课堂小结法国号音乐教案二教学目标1.通过背唱、做律动等活动，使同学顺当把握伴奏部分的音型节奏。
2.通过使用自制乐器为同学的演唱伴奏，培育音乐节奏感和协作、协作的力量。
教学过程、导入1.同学共同复习演唱《法国号》这首歌曲，要求背唱。
2.同学自己边唱边表现四三拍强弱变化的声势。
3.学习简洁的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。
(1)老师完整示范。
(2)老师分解示范，同学仿照。
(3)播放歌曲《法国号》的录音，同学自己做舞蹈律动。
二、学习用自制的乐器伴奏。
1.看看教材中小伴侣做的小乐器，用手边的材料试着做一做。
2.同学展现自制的打击乐器，并做简洁介绍。
3.老师对同学的自制乐器做简洁评价。
4.请同学按乐器类型分组站立，进行练习。
5.尝试协作演唱和伴奏《法国号》。
三、课堂小结法国号音乐教案三教学内容：1、学唱歌曲《法国号》2、音乐学问：法国号四三拍教学目标：1、学唱《法国号》这首歌，并学会用浑厚而有弹性的声音仿照、表现法国号的音色，用连贯而布满热忱的声音表现自信的我。
法国号教教学设计
法国号教教学设计一、引言法国号是一种西方管乐器，在中国越来越受到关注和喜爱。
在音乐教育中，法国号的教学也成为了许多音乐教师关注的焦点。
本文将针对法国号教学设计进行探讨，旨在为音乐教师提供一些有益的指导和建议。
二、教学目标1. 培养学生对法国号的兴趣和理解。
2. 掌握法国号的基本演奏技巧，包括正确的口型、呼吸控制等。
3. 了解法国号的音色特点和发展历程，培养学生的音乐欣赏能力。
4. 培养学生的合作意识和团队意识，在合奏中培养学生的协作能力。
5. 培养学生的音乐表现力和创造力，让他们能够用法国号表达自己的情感。
三、教学内容1. 法国号基础知识的介绍，包括法国号的发声原理、构造和演奏技巧等。
2. 法国号的基本发音，包括正确的口型和呼吸控制。
3. 练习基本音阶和音程，培养学生的音准和音域感。
4. 熟悉法国号的演奏技巧，包括连吹、颤音等。
5. 引导学生进行合奏练习，呼应其他管乐器的演奏。
6. 引导学生进行情感表达和音乐创作，以法国号为主题进行即兴演奏。
四、教学方法1. 示范法：教师通过自己的演奏示范，让学生听到正确的演奏效果，引导学生模仿。
2. 组合法：将学生分成小组，进行合奏练习，培养学生的合作意识和团队意识。
3. 唱吟法：通过口型和呼吸的训练，让学生通过口吹法国号前先用口型和呼吸练习发出声音，以培养正确发音和呼吸的习惯。
4. 即兴法：引导学生在法国号的基础上进行即兴演奏，培养学生的音乐表现力和创造力。
五、教学评价1. 教师通过听觉和视觉的评估，对学生的演奏技巧进行评价。
2. 组织学生进行小组合奏比赛，评选最佳合奏表演，鼓励学生通过比赛来提高自己的演奏水平。
3. 对学生的音乐创作进行评价，引导学生在音乐创作中发挥自己的想象力和创造力。
六、教学资源1. 法国号教材和曲目：选择适合学生的教材，其中包括一些易于上手的曲目，鼓励学生在教材之外进行自主演奏。
2. 音乐厅：给学生提供一个良好的演奏环境，让他们能够接触到更多的音乐作品和演奏者。
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法国号
毛沟中心完小三年级彭菲
教学内容：
1、学唱歌曲《法国号》
2、音乐知识：法国号、四三拍
教学目标：
1、学唱《法国号》第一声部，并用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音
色。
2、能认识法国号的外形，知道其另一个名称---圆号，并熟悉其音色。
3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。
教学重点：
感知圆舞曲的风格特点，感受三拍子的强弱规律。
教学难点：
1、对最后一句音准的把握。
2、用浑厚而有弹性的声音表现法国号的音色。
教学准备：
电子琴、录音机、多媒体、乐器
教学过程：
一、导入新课
1、感受三拍子音乐
请同学们听一段音乐，听听这段音乐你熟悉么？放《小白船》音乐。
我们随着音乐做一做动作。
这首音乐是几拍子的？
2、熟悉歌曲旋律
我们再听一首曲子，听一听是几拍子？（教师播放歌曲《法国号》的录音带）出示四三拍节奏图例。
3/4 ●○○
四三拍强弱弱（师：四三拍的强弱规律是强弱弱。
教师边讲边做动作）1=C 3/4
5 3 3 | 5 3 3 | 3 2 3 | 4 ——|
●○○●○○●○○●○○
你们能听着这美妙的音乐将其节奏打出来吗？好，一起来。
（教师播放《法国号》录音带）
这么美的音乐，让我们随着音乐轻声用“lu”哼唱旋律。
二、学唱歌曲
1、了解歌曲内容
同学们刚刚听的这一首歌曲中唱了什么？（播放歌曲《法国号》）
我们今天就来学习这首歌曲《法国号》。
（出示《法国号》第一声部歌单。
同时出示“法国号”图片）
2、介绍法国号
“法国号”又叫“圆号”，是一种中音铜管乐器。
它的音域较宽，音色圆润柔和，演奏时能发出庄严、宏伟的声音。
是交响乐队中运用最广的乐器。
3、熟读歌词
我们来轻声朗读歌词。
4、学唱歌曲
请大家随着音乐试唱歌曲。
再来一遍。
全体起立，边唱边打节奏。
大家拿出打击乐器，边唱边打。
请坐，我们来个接龙游戏，我唱上一句，你们接下一句。
请跟老师一起随音乐跳一支舞吧。
哪个小组先来表演。
三、课堂拓展
聆听乐曲《蓝色的多瑙河》。
四、课堂总结。