苏教版科学一年级下册11 多姿多彩的植物 教学设计
苏教版小学科学一年级下册科学11 多姿多彩的植物 教学设计
11 多姿多彩的植物教学设计【教学目标】1.通过图片说出常见植物的名称。
2.能够讨论真花与假花的区别，意识到植物共有的特征，知道植物是生物。
3.通过测量树的粗细、拓树皮、用鼻子闻、用眼睛看等多种方法，初步认识并描述植物的特征。
【教学重点】描述植物的主要特征。
【教学难点】用多种方法初步描述植物的主要特征。
【教学准备】教师准备：植物、任务表、假花、植物图片、植物视频资料、多媒体课件学生准备：水彩笔、绳子、胶水、蜡笔、胶带【教学过程】一、猜一猜，导入新课。
1.谜语导入PPT出示植物谜面，引导学生根据谜面描述的特点猜测。
2.学生猜测。
3.依次出示植物图片，结合图片简要介绍植物。
4.谈话：植物有这么多种类，这节课我们就来认识《多姿多彩的植物》。
（板书）二、探索新知（一）看一看，认识校园常见植物。
1.谈话：同学们你们认识这些植物吗？说一说它们的特点。
（出示校园常见植物图片）2.提问：我们在日常生活中经常见到这些植物，但同学们仔细地观察过他们吗？你都是怎么观察的呢？（二）找一找，根据条件寻找校园里的植物。
1.谈话：你在哪里见过这棵树呢？2.学生观察交流。
3.谈话：今天给同学们介绍几种观察植物的方法。
（1）同学们都看过大树，可我们如何将大树的皮画下来呢？老师有种简单的方法：拓树皮。
将一张白纸放在树干上，扶住白纸；用手反复按压白纸；平捏蜡笔轻轻地均匀的涂抹。
这样树皮就被我们画下来了。
（2）量树干的粗细。
我们要用到一根绳子，请同学们一手拿着绳子的头，另一手拿着绳子另外一头，围一圈，数一数有几个格子，然后记录在任务卡上。
（结合图片，讲解方法）（3）我们还可以捡叶子或者花瓣，把他们粘在纸上进行观察，也可以画叶子等。
4.谈话：请同学们根据老师给的线索去校园里寻找植物，老师还给同学们出了点小难题，每一位同学找到植物后都要完成一个小任务。
每人拿一张任务卡，仔细阅读自己的任务卡。
5.谈话：请同学们跟着线索的提示去校园里寻找植物吧！并且你要记住你找的这株植物在学校的哪个位置？6.学生外出观察。
苏教版教案一年级科学下册第四单元第二课《多姿多彩的植物》
苏教版教案一年级科学下册第四单元第二课《多姿多彩的植物》一、课程基本信息科目：小学科学年级：一年级教材版本：苏教版教学内容：第四单元第二课《多姿多彩的植物》课时数：一课时（45分钟）二、教学目标1.了解不同颜色的植物有不同的营养成分，为身体健康提供帮助。
2.了解植物的生长过程，并通过实际体验来感受和理解植物的生命力。
3.培养学生的观察能力和思考问题的能力，在实际观察、探究和解决问题的过程中培养学生的探究精神和创造力。
4.通过本节课程的学习，让学生逐渐了解到保护环境的重要性。
三、课前准备1.准备一些油彩和黑色白板笔。
2.准备各种颜色的植物，如黄瓜、番茄、葫芦、青椒、菜心等。
3.准备放大镜、拍照器材等实验工具。
4.将教师所带的植物用影视展示设备展示给学生观看。
四、教学过程1.导入（5分钟）首先，教师向学生展示几种不同颜色的植物，如黄瓜、番茄、葫芦、青椒、菜心等。
然后，教师可以问学生：“这些植物的颜色不一样，它们有什么不同？”让学生尝试回答。
2.激发兴趣（10分钟）教师可以用放大镜让学生观察不同颜色植物的细节，引导学生发现这些植物的构造、形状等有什么不同。
教师还可以让学生摆出它们心目中最喜欢的植物的姿势，再画出它们的特点，让学生保持浓厚的兴趣。
3.实验（15分钟）教师可以让学生拿起黑色白板笔，用油彩在植物表面画上圆形或方形等形状，并用拍照器材记录下来。
等到一段时间后，让学生再次观察画过油彩和没有画过油彩的植物有何不同，并问学生有何发现。
4.总结（10分钟）让学生交流自己在实验过程中有何发现。
教师可以让学生将自己的观察结果汇总，比较不同颜色的植物生长的区别。
最后，教师让学生探讨如何保护植物及环境。
5.作业（5分钟）每位学生都清除实验现场，巩固学习内容。
布置相应的作业，如用图画的方式表达学生的观察和探究结果，让学生在家中和家人一起保护植物和环境。
五、教学反思本节课程将实验形式融入到教学中，通过实际观察、探究和解决问题的过程，培养学生的探究精神和创造力。
苏教版小学科学一年级下册第四单元《多姿多彩的植物》优秀教案
11．多姿多彩的植物【教学目标】1．通过图片、标本或都实物说出常见植物的名称。
2．通过测量树的粗细、拓树皮、用鼻子闻等多种方法，初步认识并描述植物的特征。
3．通过讨论真花与假花的区别，意识到植物的生命也是宝贵的，要珍爱生命。
【教学重点】描述植物的主要特征。
【教学难点】用多种方法初步描述植物的主要特征。
【教学准备】教师材料：植物图片、盆栽、植物视频资料、多媒体课件、记录纸、任务单等。
学生材料：水彩笔、强子、胶水、蜡笔、胶带。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、创设情境，导入新课1．谜语导入：绿头发，长又长，天天河边梳头忙。
谁来梳，风来梳，小河当镜亮光光。
梳好了，风走了，谢谢风儿来帮忙。
它是谁呢？——柳树。
2．高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。
——向日葵3．你们知道吗？柳树、向日葵他们有一个共同的名字叫植物。
二、观察探究，实践新知活动一：认识常见的植物1．植物世界是个妙趣横生的世界。
在多姿多彩的植物中，有的根深叶茂，有的身微体小，有的长命万年，有的昙花一现。
老师还带来一些植物的图片，你认识这些植物吗？说一说他们的名字。
2．（出示图片）3．植物多姿多彩，各种各样，它们还有一定的功能和价值，对我们人类也有很大的贡献。
活动二：说一说植物对我们的贡献1．人类的生活离不开植物，请同学们选择你感兴的一个方面在小组内说一说植物对我们人类的贡献。
（1）小组内讨论。
（2）全班交流。
衣：棉花。
食：水果、蔬菜、粮食。
住：木材、棉花、树木花朵美化环境。
行：橡胶。
2．小结：人类和其他动物生存所必需的氧气要靠植物进行光合作用来供给；其次植物是到目前为止最主要的食物和能量来源，人类的食物也绝大多数直接或间接来自植物；书籍报刊所用的纸张及原料也来自植物，此外，木材供我们建造房屋，棉麻供我们制衣，树林花卉美化我们的环境。
总之，人类的生活离不开植物。
活动三：观察植物，找到那棵树1．在我们的日常生活中经常见到各种各样的植物，但同学们仔细观察过他们吗？你都是怎么观察的呢？2．（生答）我们可以摸一摸、看一看、闻一闻、尝一尝、画一画师小结：老师还有几种方法可以教给大家：（1）拓树皮：将一张白纸放在树干上，扶住白纸，用手反复按压白纸，平捏蜡笔轻轻地均匀地涂抹。
2023-2024学年苏教版科学一年级下册11《多姿多彩的植物》(教学设计)
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕植物分类和生态环境等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
1.科学探究：通过观察、操作和讨论，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等科学探究能力。
2.科学思维：培养学生运用科学知识进行逻辑推理、批判性思维和创造性思维，从而能够从不同角度思考问题，形成合理的科学认识。
3.科学态度：培养学生对植物的热爱和保护意识，养成积极、主动、合作的学习态度，勇于面对科学探究中的困难和挑战。
课后作业
课后作业是对学生学习效果的一种重要检测手段，也是巩固学生课堂学习成果的重要途径。以下是一些与本节课相关的课后作业题型及答案：
题型1：填空题
答案：
1.植物可以根据____进行分类，主要包括苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。
2.苔藓植物是一种____植物，它无根，有茎、叶的分化。
3.被子植物是一种____植物，它的种子包裹在果实中。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合植物内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习植物的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的植物内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
学情分析
本节课的对象为一年级下册的学生，他们已经对植物有了初步的认识，了解了植物的生长和繁殖。大部分学生对自然界充满好奇，具备一定的观察力和动手操作能力。然而，学生在科学思维和科学探究方面仍有待提高，需要通过课程的学习和实践活动来进一步培养。
苏教版科学一年级下册第十一课《多姿多彩的植物》说课稿
苏教版科学一年级下册第十一课《多姿多彩的植物》说课稿一. 教材分析苏教版科学一年级下册第十一课《多姿多彩的植物》以生动有趣的方式向学生介绍了植物的基本特征和分类。
教材通过图片、文字和活动，帮助学生认识不同种类的植物，理解植物的生长过程，以及植物与人类生活的关系。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。
二. 学情分析一年级的学生对植物有一定的了解，他们知道植物可以分为树木、花草等。
但他们对植物的生长过程、特征和分类等方面的知识还比较模糊。
此外，学生的观察能力和动手操作能力有限，需要通过观察、实践和交流等方式，逐步提高这些能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识不同种类的植物，了解植物的基本特征和生长过程，知道植物与人类生活的关系。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，培养自己的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生培养热爱大自然、保护环境的意识，增强对科学探究的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识不同种类的植物，了解植物的基本特征和生长过程。
2.教学难点：学生能够理解植物的分类，知道植物与人类生活的关系。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、观察法、实践法和小组合作法等教学方法。
利用多媒体课件、实物模型、植物标本等教学手段，帮助学生直观地了解植物的特征和生长过程。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示植物图片，引导学生回顾已学的植物知识，为新课的学习营造轻松愉快的学习氛围。
2.基本知识学习：教师利用多媒体课件，介绍植物的基本特征和生长过程，让学生了解不同种类的植物。
3.实践活动：学生分组进行观察和实践，通过观察植物标本、动手操作植物模型等，加深对植物特征和生长过程的理解。
4.植物分类：教师引导学生根据植物的特征进行分类，帮助学生理解植物的分类方法。
5.植物与人类生活的关系：教师通过讲解和实例，让学生知道植物与人类生活的密切关系，培养学生的环保意识。
11《多姿多彩的植物》(教学设计)-2023-2024学年苏教版科学一年级下册
详细介绍种子植物和孢子植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 植物特征案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特征和生长环境。
过程：
选择几个典型的植物案例进行分析，如常见的树木、花卉等。
详细介绍每个案例的背景、特点和生长环境，让学生全面了解植物的多样性。
九．教学反思
然而，我也发现了一些问题。在讲解植物分类时，有些学生对种子植物和孢子植物的区分感到困惑。这让我意识到，我需要用更直观的方式，比如图片和实例，来帮助他们理解和记忆。同时，我也需要通过课后作业和练习，让学生有更多的机会去观察和实践，从而加深对知识的理解。
在教学过程中，我也尝试了一些新的教学手段，比如小组讨论和课堂展示。我发现这些方法不仅能够激发学生的积极性，还能培养他们的合作能力和表达能力。我会在以后的教学中继续使用这些方法，并根据学生的反馈进行调整和改进。
11《多姿多彩的植物》（教学设计）-2023-2024学年苏教版科学一年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
本课是2023-2024学年苏教版科学一年级下册的《多姿多彩的植物》。该章节通过介绍不同种类的植物，让学生了解植物的多样性。课程内容主要围绕植物的分类、特征和生长环境展开，旨在培养学生对植物的兴趣和观察力。
8. 植物与人类的关系
植物与人类生活息息相关。首先，植物为人类提供了食物来源，包括谷物、蔬菜、水果等。其次，植物为人类提供了药材，许多植物具有药用价值。此外，植物还为人类提供了木材、纤维、燃料等资源。植物还能美化环境，提供观赏价值。因此，植物对人类的生活和发展具有重要意义。
苏教版小学科学一年级下册科学11 多姿多彩的植物 教学设计_1
11 多姿多彩的植物【教学内容】苏教版一年级下册第11课《多姿多彩的植物》【教学目标】1．通过图片、实物说出常见植物的名称。
2．通过看、摸、闻、尝等多种方法，初步认识、观察发现、描述植物的特别之处。
3．通过讨论，意识到植物的生命也是宝贵的，要珍爱生命。
【教学亮点】善于发现观察，认识到我们的身边不同时间、不同地点有着多姿多彩的植物。
【教学重点】认识自然界中多姿多彩的植物。
【教学难点】用多种方法初步描述植物的主要特征。
【教学准备】教学课件，枇杷叶、果、川贝枇杷膏，以及多姿多彩的植物精彩图片。
【教学过程】一、谈话揭题我们城西小学的校园就像一个美丽的花园，里面藏着许多陪伴我们成长的好朋友，它们不会说话，却能为我们遮风挡雨；春暖花开时，绿意茵茵滋养了你的双眼；炎炎夏日里它们又为我们带来阵阵阴凉。
这些朋友有一个共同的名字，叫——植物。
（PPT：出现“植物”二字）导语：从我的校园，走向更广阔的空间，从春夏走到秋冬，我们将认识到更加“多姿多彩”的植物。
（PPT完整出示标题。
）今天，就让我们一起走进多姿多彩的植物世界。
二、初步感知身边多样的植物1、认一认（1）谈话：来来来，赶紧来看看，你们都认识校园里的这些植物吗？出示孩子们熟识的一些周边常见的植物。
（2）介绍北小校园里的一些植物。
（紫藤、睡莲、石榴、竹子、老师窗台上摆着的金钱草，一到夏天就爬满围墙的爬山虎，一到秋天就四处播撒种子的蒲公英）2、说一说谈话：植物真是无处不在啊，对我们衣食住行，方方面面又做出了巨大的贡献。
能把你看到的、听到的，想到的说一说吗？我们先小组交流一下。
（预设：各种木制家具、书本、餐具、小摆设、生活用纸、驱虫、光合作用……）三、以枇杷为例，让学生学会观察认识一种植物，并借此认识多姿多彩的植物世界。
1、谈话：看来你们对植物的了解挺深刻的啊，今天我们呢要来学习怎样了解植物。
2、出示枇杷叶子，你看这是什么植物？（1）分步出示：①给出一片叶子②再给出一簇叶子③出示带着果实的一簇④看到吃的就都认识了？想不想深入了解一下这种植物呢？（2）明确观察可以从哪些方面着手。
苏教版一年级科学下册第11课《多姿多彩的植物》教案.
个问题以拓展
的生活离不开植物。
的形式下发给
小组，课下留
有充分的时间
来观察。
三、出示PPT图片，提出问题，它们是植物吗？
师：提出问题，我们的操场跑道的绿色草坪是植物么？
生：是。
生：不是。
师：好多小朋友都说是，那我们一起来探究充。老师请大家再来观
看一个小视频，看完老师要知道我们的操场草坪是不是植物，请看
引导学生思考 问题，通过思
师：同学们说的真对，每种植物都有它们的不同之处，那么在生活 中我们是不是可以把每种植物都区分开呢？（视频：一分钟。看下 面的短视频我们来看看植物的多样性）
考并解决问题。
师：总结看完了视频我们知道了植物种类的多样性，也了解到一种 植物有好多种不同的种类，那么这些植物在我们的生活中有什么样 的用途呢？
拓印的注意事 项以及在观察 测量植物时要 对植物的一些 注意。（保护 我们的植物）
教学
反思
观看完视频后
大屏幕！（视频两分钟）
引导学生，我
生：不是不是……
们家里的植物
师：在我们的生活中见过我们视频中的装饰品么？那么它们跟我们
需要细心ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ护，
的植物有什么样的相同不同之处呢？
给它一定的水，
阳光，土壤，
生：家里的装饰品不用浇水，不需要我们照看……
适宜温度等。
师：对，老师呢给大家总结一下：植物的生长发育都需要阳光、土
总结看完了视频我们知道了植物种类的多样性也了解到一种植物有好多种不同的种类那么这些植物在我们的生活中有什么样的用充分利用教学资源视频更有吸引力帮助孩子扩充奇妙的植物世师生互动交流将课堂交给学生我们把握课堂方向
多姿多彩的植物 教案苏教版
苏教版(科学)小学一年级下册4.11 多姿多彩的植物 教学设计
11 多姿多彩的植物教学设计【教材分析】本课是苏教版2017一年级下册第四单元《动物与植物》的第11课《多姿多彩的植物》，本课属于生命科学领域知识内容，涉及到的科学概念是：地球上生活着不同种类的生物；植物能适应环境，可制造和获取养分来维持自身的生存；植物和动物都能繁殖后代，使它们得以世代相传；动植物之间、动植物与环境之间存在着相互依存的关系。
本课的学习内容包括：通过植物图片说出常见植物的名称，通过情景创设说出植物对我们的贡献，根据老师提供的线索去校园里观察寻找植物，借助经验对比区分植物和非植物。
【学情分析】植物是学生日常生活中经常接触的事物，对植物的外部形状和用途有一定的认识，学生乐于到大自然中去实地考察植物。
植物对人类的贡献和假花不是植物，这个对有一定生活经验的学生来说比较容易得出。
但是借助一定的感官和工具进行细致的观察，这是需要对学生进行比较细致的指导。
一年级的学生注意力集中时间短，又要从班级布置观察任务到指定位置开展活动，然后回到课堂中进行汇报，这个活动组织需要与学生达成统一，才能顺利完成实地观察活动。
【教学目标】科学知识学段目标认识周边常见的植物，能简单描述其外部主要特征。
科学探究目标1.在教师指导下，能利用感官和简单的工具观察植物的外部形态特征。
2.在教师的指导下，能用语言初步描述出观察结果。
科学态度目标1.愿意倾听、如实分享自己的观察。
2.能按要求进行合作探究学习。
科学、技术、社会与环境目标珍爱生命，保护身边的植物。
【教学重难点】重点：认识自然界中多姿多彩的植物。
难点：用多种方法初步描述植物的主要特征。
【教学准备】1.小组活动材料：活动记录单、软尺、复写纸、画笔、信封。
2.教学课件、视频等。
【教学过程】一、激趣导入1.出示竹篮，猜一猜里面有什么东西。
①长在沙漠里，浑身都是刺。
（仙人掌）②椭圆形的水果，穿着黄色的外衣，吃起来很酸。
（柠檬）③红色的细长的身体，绿色的头，长在泥地里的蔬菜。
(新教材)苏教版一年级下册科学 第11课 多姿多彩的植物 教案(教学设计)
反馈：分别是棉花、椰子树、荷花、柳树、狗尾巴草、牵牛花、蒲公英。
积极讨论，引起学生对新课程的兴趣。
引入课堂。
讲授新课
一、说说植物的贡献
1、谈话：在生活中有很多植物，你们能说出植物对人类来说有什么贡献吗？
2、反馈：提供动物生存所必需的氧气；
提供食物和能量来源；
制作药物；
建造居室；
制衣；
美化我们的环境，改善我们的气候。
3、总结：人类的生活离不开植物。
二、找植物
1、师问：植物是如此的多姿多彩，接下来请同学们试着按照老师的描述在学校里找一找这些植物吧。
2、谈话：找找校园里最粗的一棵树，并且量一量它有多粗。
用一根绳子绕树干一圈，测量出绳子的长度，就是树干的粗细。
3、谈话：找出树叶子形状是这样的树，并把树叶的形状画下来。
设计活动，加深学生对课堂的感受，增强学生的探索能力。
学会如何判断植物。
通过讨论引起学生兴趣，加深学生的科学观念。
课堂练习
1、植物对人类没有贡献。（×）
2、植物对人类的贡献有（提供动物生存所必需的氧气）、（提供食物和能量来源）、（制作药物）、（建造居室）、（制衣）、（美化我们的环境）、（改善我们的气候）。
植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
ห้องสมุดไป่ตู้三、判断是否是植物
1、谈话：同学们已经很了解植物了，那你们能判断出什么是植物吗？
2、提问：操场上的草是植物吗？
反馈：不是，操场上的草没有生命周期，所以不是植物。
3、提问：花盆里的装饰向日葵是植物吗？
反馈：不是，花盆里的向日葵不需要阳光，所以不是植物。
4、总结：植物都有自己的生命周期。植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
苏教版小学科学一年级下册11.多姿多彩的植物(教案)
11.多姿多彩的植物【教学目标】1．科学知识目标：通过校园图片展示说常见植物的名称，学会看+闻+摸、画树叶、拓树皮、量树干四种观察植物的方法。
2．科学探究目标：通过多种观察方法初步认识并描述植物特征。
3．科学态度目标：在活动中主动与他人合作，积极交流、讨论，引导学生善于思考。
4．科学、技术、社会与环境目标：通过讨论真花、假花的区别，意识到植物的共有特征；人类的生活离不开植物。
【教学重点】让孩子认识四种观察植物的方法——看+闻+摸、画树叶、拓树皮、量树干；引导学生认识植物对人类的重要性。
【教学难点】让孩子掌握四种观察植物的方法——看+闻+摸、画树叶、拓树皮、量树干。
【教学准备】教师材料：课件。
学生材料：植物图片。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、情境导入，激发兴趣1．师：孩子们，每周一到周五，我们都会在美丽的鼓二小校园里面学习与生活，在这里我们有老师和同学的陪伴，但是你们知道吗？还有其他的小伙伴也在默默地陪着我们哦！是什么呢？一起来看看吧！（视频展示校园中的5种植物-竹、睡莲、榕树、银杏、多肉）。
2．师：这些小伙伴都是什么呀？（对，就是校园里多姿多彩的植物，板书）你都看到哪些什么植物？学生回答，蒙层揭示。
3．过渡：你们是怎么观察出来的呢？（用眼睛观察到了它们的不同形态）4．今天老师介绍几种观察植物的方法，想一起学习吗？好吧，那跟着老师走进神秘的植物王国（PPT）吧！二、介绍观察植物的四种方法1．第一种方法——看、闻、摸（1）师：瞧，这是啥？——茉莉花，老师先发给你们进行观察。
（2）师：告诉老师，你们观察到了茉莉花的什么？学生1：看到了它的颜色是白色的（板书：看）学生2：闻到了它的香味（板书：闻）……（3）师：你们知道吗？你们不知不觉就掌握了观察植物的第一种办法——看、闻、摸呢！2．第二种方法——画树叶（1）师：（PPT）看，这些是什么？（树叶）它是长在树上的真树叶吗？（不是，是通过笔画出来的树叶）。
一年级下册科学教案-4.11《多姿多彩的植物》苏教版
一年级：《多姿多彩的植物》教学设计及反思教学目标：1.测量树干的粗细、拓树皮、用眼睛看等多种方法，初步认识并描述植物的特征。
2.通过讨论真花与假花的区别，意识到植物共有的特征和人类的生活离不开植物。
教学重点：用多种方法初步描述植物的主要特征。
教学难点：讨论真花与假花的区别，意识到植物共有的特征和人类的生活离不开植物。
教学准备：植物、任务单假花、植物图片、绳子、蜡笔、水彩笔、多媒体课件、小纸片、双面胶等。
教学过程设计：一、展示图片，导入新课教师多媒体展示一系列学校里的不同植物。
师：同学们见过它们吗？谁来向大家介绍一下呢？如果不知道叫什么名字的话，还可以说一说有什么特征。
学生回答。
师：它们都有一个共同的名字，叫植物。
（板书：植物）师：同学们刚才说到我们校园里的植物有很多不一样的地方，真的是这样的吗？生：是的。
师：我们要怎么证明我们的想法呢？生：出去观察一下。
师：在我们的身边就有很多植物，同学们平时观察过吗？生：观察过（没有）。
师：谁来说说，你是怎么观察的。
生：……师：在科学上用眼睛认真看是观察的一种方法，今天老师想教给同学们其它几种观察方法，你们想学吗？生：想！二、观察探究，实践新知师：刚才同学们说到树叶，我们还可以用水彩笔把树叶……生：画下来。
师：除了树叶，我们还可以画花，那我们画树叶和花的时候可以画什么？生1：树叶和花的形状。
生2：树叶和花的大小。
生3：树叶和花的颜色。
师：同学们说得真好！那如果老师想把大树树干上的树皮画下来，要怎么做呢？生：用棕色的水彩笔照着树皮的形状画下来。
师：可以。
在这里老师想教大家一种简单的画树皮的方法，叫拓树皮。
怎么拓树皮呢？（教师边讲边示范）首先我们需要一张小纸片，将纸片紧贴树皮，然后像老师这样横着拿蜡笔，均匀地在纸片上涂抹，这个时候树皮就被我们画下来了（出示多媒体图片），我们再来看一下视频（播放视频）。
同学们觉得这种方法简不简单？生：简单！师：谁上来给我们演示一下呢？生演示，师评价。
苏教2017课标版科学一年级下册《4单元 动物与植物 11 多姿多彩的植物》优质课教学设计_3
11.多姿多彩的植物【课标表述】7.1生物具有区别于非生物的特征。
7.3地球上存在不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异。
【学习内容分析】本课内容选自苏教版一年级下册第四单元《动物与植物》的第11课《多姿多彩的植物》。
本节内容主要包括通过图片展示和让学生认识生活中常见的植物，之后通过发放任务卡让学生根据任务卡上的内容进行观察，运用多种方法去观察植物并初步描述植物的主要特征。
【学习者分析】本课针对的是处于一年级下学期的学生，此阶段的学生已经经历了一学期的科学学习，并且学生运用不同的感官来观察物体的能力已经得到了培养。
学生在日常生活中能遇见多姿多彩的植物，但通过前测发现学生的前概念中虽然有植物的概念但是大多是不完善甚至是错误的。
因此需要大量的观察实践活动让学生建构出植物的知识框架，本课就是让学生初步观察植物的特征为以后植物概念的得出提供大量的实践经验。
【预期学习结果】１.通过图片说出常见植物的名称。
２.通过测量树的粗细、拓树皮、用鼻子闻、用眼睛看等用多种方法，初步认识并描述植物的特征。
３.通过讨论真花与假花的区别，意识到植物共有的特征和人类的生活离不开植物。
【教学重点】描述植物的主要特征【教学难点】用多种方法初步描述植物的主要特征。
【课前准备】教师准备植物、任务表、假花、植物图片、植物视频资料、多媒体课件学生准备水彩笔、绳子、胶水、蜡笔、胶带【课时安排】1课时【教学过程及意图】一、创设情境，导入新课谜语导入：绿头发，长又长，天天河边梳头忙。
谁来梳，风来梳，小河当镜亮光光。
梳好了，风走了，谢谢风儿来帮忙。
它是谁呢？“柳树”出示柳树图片。
【通过猜谜语，帮助学生快速聚焦本课主题——植物，吸引学生的注意力，激发了学生的学习兴趣】二、观察探究，实践新知1.提问：除了柳树，同学们你们还认识它们吗？说一说它们的特点。
（出示常见植物图片）【学生基本都认识这些植物，简单说出它们的特点。
其中，植物既要是生活中常见植物，也要暗含着植物的多姿多彩，既有不同的色彩，更有花木、水果、庄稼等不同的功能和价值等信息。
苏教版一年级科学下册第11课《多姿多彩的植物》教案
苏教版一年级科学下册第11课《多姿多彩的植物》教案将第一段改写】本课选自苏教版一年级下册第四单元《动物与植物》的第11课《多姿多彩的植物》，主要通过图片展示和任务卡的发放，让学生认识生活中常见的植物，并通过多种方法观察植物并初步描述它们的主要特征。
将第二段改写】本课程适合一年级下学期的学生。
这个阶段的学生已经经历了一学期的科学研究，且他们已经掌握了使用不同感官观察物体的能力。
虽然学生在日常生活中能看到许多多姿多彩的植物，但前测显示学生的植物概念并不完善，甚至错误。
因此，需要进行大量的观察实践活动，让学生构建起植物的知识框架，本课程旨在让学生初步观察植物的特征，为以后的植物概念研究提供实践经验。
将第三段改写】预期的研究结果包括：1.能够通过图片说出常见植物的名称；2.能够通过测量树的粗细、拓树皮、用鼻子闻、用眼睛看等多种方法，初步认识并描述植物的特征；3.通过讨论真花与假花的区别，意识到植物共有的特征和人类的生活离不开植物。
将第五段改写】教师需要准备植物、任务表、假花、植物图片、植物视频资料和多媒体课件。
学生需要准备水彩笔、绳子、胶水、蜡笔和胶带。
将第六段改写】在本节课中，首先通过猜谜语引入植物主题，吸引学生的注意力并激发学生的研究兴趣。
接着，通过展示常见植物图片，让学生简单说出它们的特点。
然后，引导学生思考他们在日常生活中如何观察植物。
最后，教师介绍几种观察植物的方法，例如拓树皮。
1.教师介绍了观察植物的方法，包括拓树皮、量树干粗细和画叶子等。
其中，测量树干粗细需要使用绳子，学生可以围绕树干，数出有几个格子，并记录在任务卡上。
2.学生跟着老师给的线索去校园里寻找植物，并完成自己的任务卡。
在观察植物时，要注意记录下植物的位置和特征。
3.学生回到教室后，汇报自己的观察结果。
教师可以帮助学生加深对方法的理解和应用。
4.学生分组观察不同的植物，并回答老师提出的问题。
每位同学还可以提出一个问题，把问题写在小纸片上，贴在任务单上。
苏教版教案一年级科学下册第四单元第二课《多姿多彩的植物》
苏教版教案一年级科学下册第四单元第二课《多姿多彩的植物》1.教学目标通过本课的学习，学生应该达到以下几个方面的目标：1.掌握植物的基本概念和分类方法。
2.知道植物是生命系统中的一个重要组成部分，能够通过观察和实践的方式了解植物的特征和生长过程。
3.增强学生的观察能力、细节感知力和科学实验的能力，激发学生对植物的热爱和兴趣。
2.教学重点1.植物的分类方法和特征。
2.植物的生长过程和需要的条件。
3.教学难点1.植物与其他生物的关系。
2.植物在生态系统中的作用。
4.教学过程4.1.引入教师可以向学生提问：“大家平时见过哪些植物？它们有哪些特征呢？”通过师生互动的方式，引导学生回忆和讨论植物的外貌特征、生长环境等方面的内容。
4.2.学习植物的基本概念教师可以通过教材或者多媒体的方式，向学生介绍植物的分类方法和特征。
掌握这些基本概念对学生之后理解植物的生长和生态作用会有很大的帮助。
4.3.实践操作根据教师的安排，学生可以在教室或者校园内的植物区域进行实地考察。
观察和记录植物的特征、生长环境，并对其进行分类。
通过实践操作，学生能够更加深入地了解植物的特点和生长过程。
4.4.分享讨论在实践操作结束后，教师可以引导学生进行讨论、分享和归纳。
让学生互相交流植物的特征、生长条件和归属分类等方面的内容。
通过分享，学生可以进一步加深对植物的认识和了解。
4.5.思考植物的生态作用教师可以向学生提问：“植物在生态系统中有什么作用？”引导学生思考植物在维持生态平衡、保护环境等方面的重要作用。
4.6.结束语通过本课的学习，希望学生能够更加了解和认识植物的特点、分类和生长过程。
同时，能够对植物的生态作用和重要性有更深入的认识和理解。
希望学生能够通过实践和思考，激发自己的科学兴趣和探索精神。
5.教学评估教师可以通过课堂笔记、实地考察记录和学生的讨论表现等方面的评价标准，对学生的学习成效进行评估。
同时，鼓励学生主动分享和表达，在课程中发挥自己的主体作用，提高自己的科学素养和能力。
苏教版科学一年级下册第十一课《多姿多彩的植物》说课稿5
苏教版科学一年级下册第十一课《多姿多彩的植物》说课稿5一. 教材分析苏教版科学一年级下册第十一课《多姿多彩的植物》以生动有趣的图片和文字，向学生们展示了植物的多样性和美丽。
本课内容主要包括植物的分类、植物的生长特点和植物对人类生活的作用。
通过本节课的学习，让学生了解和认识各种植物，感受大自然的神奇，培养学生的观察力和想象力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢观察、动手操作，对新鲜事物充满好奇。
但同时，他们对于植物的知识还比较陌生，对植物的分类、生长特点和作用等方面的了解还比较肤浅。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过观察、操作、讨论等方式，深入掌握植物的知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解植物的分类，掌握不同植物的生长特点，认识植物对人类生活的作用。
2.过程与方法：通过观察、操作、讨论等方式，培养学生的观察力、思考力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜植物的情感，提高他们对生态环境的保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：植物的分类、生长特点和作用。
2.教学难点：植物的分类方法和生长特点的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、操作、讨论、汇报等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、图片等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示自然界中各种植物的图片，引导学生观察和思考，激发他们对植物的兴趣。
2.自主学习：让学生分组观察不同的植物，了解它们的生长特点，培养学生自主学习的能力。
3.课堂讨论：引导学生分组讨论植物的分类方法和植物对人类生活的作用，培养学生的思考力和表达能力。
4.成果展示：各小组汇报自己的讨论成果，其他同学进行评价，教师总结评价。
5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调植物的分类、生长特点和作用。
6.作业布置：让学生课后观察身边的植物，了解它们的生长特点，培养学生的观察力。
一年级下册科学教案-4.11多姿多彩的植物苏教版
11、多姿多彩的植物教学设计【教学目标】1观察并描述校园里生长着的物,并说出周围常见植物的名称及其特征2.激发学生能在好奇心驱使下观察校园里生长着的植物,说出它们的名称及特征【教学重难点】观察并能说出周围常见植物的名称及其特征。
培养学生观察表达能力。
【教学准备】1村料准各:常见植物的图或者常见植物的照片等2活动场些:观察校园里的常见植物,需要注意提醒学生观察安全,防止被植物枝杈划伤,被小动物咬伤,同时注意保护校园植被【教学过程】1.激趣导入,交待注事项师:小朋友们,春天到了,百花盛开,草长鹰飞,美丽的大自然为我们展示了它们美丽的花草树木,这节课让我们一起到大自然中去寻找春天,认识多姿多彩的植物吧（板书：多姿多彩的植物）！首先我们来玩个游戏好不好，将老师带来的东西分别放在面前的两个箱子里，老师先来好不好？生:太好了,真棒! 同学们看，这是什么？我应该放到哪个箱子呢？…师:对,大家认识识的植物可真不少!除了石头、肥皂,这边的盒子里都是植物。
那么大家能分清楚是不是植物了吗？生:清楚了。
师：我们来看看它们都有什么共同的地方呢？生回答。
1、植物都有根、茎、叶、花果实和种子。
2、植物都有自己的生命周期。
绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。
3、植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
师:你们太厉害了，找到这么多共同点，现在我们就一起到校园里寻找多姿多彩的植物吧！老师提醒大家仔细观察,多多记住植物的名字和它们的样子,来比比,看谁记得多,记得好。
好不好?(好!)那我们怎么记住这么多物的名字和它们的样于呢? 生:画下来生:背下来生:把植物叶子带来师:小朋友们提供了这么多好办法,真棒!我们可以边观察边记录,可以画图。
如果大家画不下来可以想想植物长得像什么?柳树梳着长长的辫子,说明柳树的枝条很长，叶子像不像妈妈给你做的刀削面呢？那大家觉得到校园里观察还要注意些什么呢? 生:注意安全,不乱跑,不打闹师:所以我们排队出去,组长维持纪律,不到低矮浓密的灌木丛中去,不乱跑不打闹,好好察好吗?还要注意什么呢? 生:不要任意摘花，生:不要踩坏了小草, 师:还要注意保护花草树木,除非采少量夹在书里做标本, 生:不要伤害小动物师:对,保护小动物,例如蜜蜂、蝴蝶、蜗牛2.观察校园里的植物，限时十分钟。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
11 多姿多彩的植物教学设计
【教学目标】
1.通过图片说出常见植物的名称。
2.能够讨论真花与假花的区别，意识到植物共有的特征，知道植物是生物。
3.通过测量树的粗细、拓树皮、用鼻子闻、用眼睛看等多种方法，初步认识并描述植物的特征。
【教学重点】
描述植物的主要特征。
【教学难点】
用多种方法初步描述植物的主要特征。
【教学准备】
教师准备：植物、任务表、假花、植物图片、植物视频资料、多媒体课件
学生准备：水彩笔、绳子、胶水、蜡笔、胶带
【教学过程】
一、猜一猜，导入新课。
1.谜语导入PPT出示植物谜面，引导学生根据谜面描述的特点猜测。
2.学生猜测。
3.依次出示植物图片，结合图片简要介绍植物。
4.谈话：植物有这么多种类，这节课我们就来认识《多姿多彩的植物》。
（板书）
二、探索新知
（一）看一看，认识校园常见植物。
1.谈话：同学们你们认识这些植物吗？说一说它们的特点。
（出示校园常见植物图片）
2.提问：我们在日常生活中经常见到这些植物，但同学们仔细地观察过他们吗？你都是怎么观察的呢？
（二）找一找，根据条件寻找校园里的植物。
1.谈话：你在哪里见过这棵树呢？
2.学生观察交流。
3.谈话：今天给同学们介绍几种观察植物的方法。
（1）同学们都看过大树，可我们如何将大树的皮画下来呢？
老师有种简单的方法：拓树皮。
将一张白纸放在树干上，扶住白纸；用手反复按压白纸；平捏蜡笔轻轻地均匀的涂抹。
这样树皮就被我们画下来了。
（2）量树干的粗细。
我们要用到一根绳子，请同学们一手拿着绳子的头，另一手拿着绳子另外一头，围一圈，数一数有几个格子，然后记录在任务卡上。
（结合图片，讲解方法）
（3）我们还可以捡叶子或者花瓣，把他们粘在纸上进行观察，也可以画叶子等。
4.谈话：请同学们根据老师给的线索去校园里寻找植物，老师还给同学们出了点小难题，每一位同学找到植物后都要完成一个小任务。
每人拿一张任务卡，仔细阅读自己的任务卡。
5.谈话：请同学们跟着线索的提示去校园里寻找植物吧！并且你要记住你找的这株植物在学校的哪个位置？
6.学生外出观察。
7.回到教室，学生汇报。
8.小结：
三、延伸拓展，总结全课
1.提问：刚才我们看了一些花，老师这里也有一盆花，它是植物吗？（教师出示一盆假花）
我们日常生活中经常可以见到一些假花和假树，它跟真花和真树有什么区别？
2.学生讨论。
3..提问：既然这样我们就把外面的花和树全都换成假花和假树，可不可以？
4.谈话：植物是生物的一类，是有生命的。
大多数无法自行活动。
一般有叶绿素，生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。
5.谈话：赞一赞植物对我们的贡献！
6.学生交流。
7.谈话：植物为我们提供食物，提供各种用品的原材料，还能保护生态、净化空气、美化环境等。
8.谈话：我们地球上生活着多姿多彩的植物，同学们课后多用你们的小眼睛去发现、去观察。
植物是我们地球家园的重要成员之一，人类的生活离不开植物，我们要共同爱惜、保护植物资源！。