统编版七年级上册历史《战国时期的社会变化》课件+视频课堂课件

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第7课 战国时期的社会变化(课件含视频) -七年级历史上册同步精品课件(部编版)

第7课   战国时期的社会变化(课件含视频) -七年级历史上册同步精品课件(部编版)

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3.公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法。在一系列变法措施中,与
“平斗桶权衡丈尺”相关的是( B ) A.确立县制 B.统一度量衡
C.奖励军功 D.废除井田制
4.如图所示的古文字是( A )
古文字
现代文字





A.甲骨文 B.隶书 C.金文 D.小篆
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5.《史记•商君列传》记载:商君治秦,“有军功者,各以率受上爵”。
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9.阅读材料,完成下列要求。 材料一 有军功者,各以率受上爵;为私斗者,各以轻重被刑大小。僇力 本业,耕织致粟帛多者复其身。……而集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三 十一县。为田开阡陌封疆,而赋税平。平斗桶权衡丈尺。
——摘编自《史记•商君列传》
(1)根据材料一,概括商鞅变法的措施。 政治上,确立县制,由国君直接派官吏治理。废除贵族的世袭特权。改革 户籍制度,加强对人民的管理。严明法度,禁止私斗。经济上,废除井田 制,允许土地自由买卖。鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 统一度量衡。军事上,奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。
——《史记·商君列传》
二、商鞅变法
内容
影响
确立县制,由国君直接派官吏治理 加强了中央对地方的控制
政治 废除贵族的世袭特权 改革户籍制度
严明法度,禁止私斗
利于新兴地主掌权 加强了对人民的管理
利于法律推行、社会稳定
废除井田制,允许土地自由买卖
经济 鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人 可免除徭役 统一度量衡
桂陵之战
围魏救赵 马陵之战
减灶诱敌 桂陵之战
围魏救赵
特点:规模大、兵力多、区域广、时间长,伤亡重
一、战国七雄

课件部编版七年级历史上册战国时期的社会变化_课件

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春秋 商鞅被处死,说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。
春秋时前期,77大0的年诸侯国兵力也不过六七万人。
前475年
战国
前221年
“春秋是一个英雄辈出、群雄逐鹿、 诸侯争霸的时代。”
“战国是一个┅┅”
——《中国通史·第一卷》
第 七 课
战国时期的社会变化
第 二 章
战国时期的社会变化之诸侯国的变化
观察两图,并结合P31,说说与春秋相比,战国时期大国形势有什么变化? 晋国被韩、赵、 魏三家卿大夫瓜 分
--世界遗产委员会
水旱从人,不知饥谨, 时无荒年,天下谓之“天府”也。
(天府之国) ——《华阳国志》
1、时间:__公_元__前_2_5_6_年
都 江 堰
玉 2、人物:秦国蜀郡太守__李__冰______ 3、地点:成都附近的___岷__江_____


利 工 程
4、功能:防洪、灌溉、水运 山



长平之战结果:赵括被射杀,赵军大败,四十万人降秦,白起将他们全部活埋。
奴隶主 1、时间:_________年
奴隶
请大家议一议,商鞅变法是成功了还是失败了,为什么?
租种土地
封建地主
农民
封建的剥削方式
一个奴隶主的烦恼:
我的土地是私自开垦的,到 现在还是非法的,不定哪天就会 被没收充了公,我是寝食不安, 盼望土地变合法我就安心了,可 怎么才能让这些私田合法呢?
长平之战 秦-赵
减灶计 齐国强大起来
纸上谈兵
东方六国无力抵 御秦军的进攻
结合教材P33,说说战国兼并战争有什么特点?
春秋时期,大的诸侯国兵力也不过六七万人。而在战国时期, 随着战争的规模越来越大,军队人数成倍增加,如秦、楚两国 的兵力都达百万,齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十 万。

人教部编版七年级历史上册 第7课 战国时期的社会变化课件(共28张PPT)

人教部编版七年级历史上册 第7课 战国时期的社会变化课件(共28张PPT)

投奔秦国,得到秦孝公的赏识,公元前356年,秦孝公任
命商鞅为左庶长,开始推行变法。后因功受封于商,所
商鞅
以又称商鞅。
(约公元前390~前338年)
第7课 战国时期的社会变化
废井田 开阡陌
奖励耕织
秦孝公( C )
A.实行分封制
B.推进大一统
C.任用商鞅变法 D.推行汉化政策
5.战国时期,新兴地主阶级的诞生,各国变法
D 的不断出现,其归根结底是由于( )
A.诸侯国势力的强大 B.战争的需要 C.社会政治的变化 D.社会生产力的发展
第7课 战国时期的社会变化
6.在商鞅变法的措施中,有利于经济发展的措施
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
第二单元 夏商周时 期:早期国家的产生与社会变革
第7课 战国时期的社会变化
东匈 南 西 北 到 中 间
奴 燕燕


家 分晋


楚 田氏代齐
齐齐



魏 宋







第7课 战国时期的社会变化
一、战国七雄:
1、形成:(三家分晋、田氏代齐) 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
2、战争:
(1)特点:战争规模大,兵力多,交战区域广,持续时间长。
有( D )

人教部编版七年级历史上册第7课战国时期的社会变化 课件(共27张PPT)

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战国时期的社会变化
1.战国七雄
一、战国七雄
春秋争霸形势图
战国形势图
吴、越、宋、鲁、卫等国家被吞并,韩、赵、魏三家分晋,田氏代齐。
1.战国七雄
一、各自为政,扩充军队
拓展疆域(兼并战争)
一、战国七雄
2.著名战役
春秋时期,大的诸侯国兵力也不过六七万人。而在战国时期,随 着战争的规模越来越大,军队人数成倍增加,如秦、楚两国的兵力都 达百万,齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万。
——《史记•商君列传》 材料二:(旧贵族)杜挚曰:“利不百,不变法;功不十,不易器。法古无 过,循礼无邪。”商鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤、武不循古而王,夏、 殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”
——《史记•商君列传》 材料三:商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不避亲近。法及 太子,黥劓其傅。
第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
第7课 战国时期的社会变化
新课导入
徙木立信
商鞅在实施变法前为了取得 人们的信任,就在城门处说只要 有人能将木杆搬到指定位置就授 予五十金,最后有人照办,商鞅 就兑现诺言。
一、战国七雄
战国:公元前475年~公元前221年,源自西汉刘向编注的 《战国策》,因各个诸侯国战争频繁、争夺激烈而得名。
魏国魏文侯 李悝变法
楚国楚悼王 吴起变法
韩国韩昭侯 申不害变法
二、商鞅变法
2.商鞅变法 (1)目的:富国强兵,在兼并战争中取胜。 (2)时间、人物:公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法。
二、商鞅变法
2.商鞅变法
商鞅出生于卫国,原名公孙鞅,后因功 被秦国封于商,因而被称为商鞅。他“少好 刑名之学”,在魏国手下做过官。入秦后, 以强国之术说动秦孝公,主持变法。变法损 害了旧贵族的利益,秦孝公死后,商鞅遭诬 陷被车裂而死。

战国时期的社会变革+(课件)-2024-2025学年七年级历史上册同步精品备课课件(统编版2024)

战国时期的社会变革+(课件)-2024-2025学年七年级历史上册同步精品备课课件(统编版2024)

障了军事后勤,为秦国统一奠定了基础。
——摘编自《秦国“农战”背景下的农业发展》
变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变,综合 国力大为增强,提高了军队战斗力,一跃而成为最强盛的诸侯国,为以 后秦统一中国奠定了基础。
人物扫描
商鞅(约公元前390一前338)“少好刑名之学”,入秦后,在秦孝公的支持下, 主持变法。变法使得秦国迅速崛起,但相关措施也损害了旧贵族的利益, 引起他们对商鞅的仇视。秦孝公死后,商鞅遭诬陷,起兵反抗,兵败被杀。 商鞅虽死,但他制定的新法在秦国继续得到推行。
农业生产得到进一步发展;促进了 手工业的发展,造就了商业的繁荣
手工业分工更加细密。纺织、冶 铁、青铜铸造、采矿、煮盐、竹 木器、漆器、皮革、制陶、酿造 等手工业发展可观。
素养探究三
战国时期的经济发展
3、商业
流行于春秋战国时期的各国货币
临淄甚富而实,其民无不吹竽鼓 瑟,弹Байду номын сангаас击筑,斗鸡走狗,六博 蹋鞠者。临淄之途,车毂击,人 肩摩,连衽成帷,举袂成幕,挥 汗成雨,家殷人足,志高气扬。
角色: 1.廉颇(赵国将军) 2.蔺相如(赵国文臣) 3.赵王(赵国君主) 4.侍卫 5.赵国百姓
课后活动
场景一:赵国宫殿 (赵王、蔺相如、廉颇在宫殿内) 赵王:(焦急)廉将军,我国正面临强敌的威胁,你怎么能在这个时候闹矛盾呢? 廉颇:(愤怒)蔺相如只是一个文臣,凭什么地位比我高?我不服! 蔺相如:(平静)廉将军,国家危难当头,我们应该团结一致,共同对外。个人的恩怨算得了什么? 赵王:(感慨)蔺相如说得对,我们应该以国家利益为重。廉将军,你愿意为了国家放下个人的恩怨吗?
3、兼并战争
结合教材和材料,概括战国时期兼并战争的特点

人教(部编版)七年级历史上册第7课战国时期的社会变化课件(共38张PPT)

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第二单元 夏商周时期: 早期国家的产生与社会变革
第7课 战国时期的社会变化
学习目标
1.记住战国七雄是哪些国家,具体的方位;知道 战称。国时期兼并战1争的特点、影响以及著名战役的名 2.掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用,知道 改革使秦国逐渐强大起知来道都。江堰的修建概况、构成、功 3.知道都江堰的修建能者和、意义构成、功能和意义。
( )、( )和(
)构成。
3 功能
防洪、灌溉、水运等。
4 影响
使成都平原成为“天府之国”——水旱从人,不知饥馑
将岷江分为内江和外江,调节内、外江流量 排泄进入内江过量的洪 水和泥沙
控制内江的喉咙
美丽的都江堰
“水旱从人,不知饥谨。时无荒 年,天下谓之‘天府’也”。
——《华阳国志·蜀志》
想一想,都江堰的建成对周边 地区的农业发展有什么影响?
废分封、行县制,加强了中央 对地方的控制;编定户籍、严 明法度,加强了对人民的管理; 废除旧贵族特权,有利于新兴 地主掌权。总之,有利于高效 行政。
经济
1.废除井田制,允许土地自由买卖
废井田,确立了封建土地私有
2.鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可 免除徭役
3.统一度量衡
制;土地私有、奖励耕织、统 一度量衡,有利于封建经济发 展。总之,有利于经济富国。
首由(鱼 )、(宝瓶口)和(飞沙堰)构成。
3.功能嘴: (防 )、(灌 )和( 水 )。 4.影响:成都洪平原成为沃溉野,被称为(运“天府之国”);
水利史上绝无仅有,充分反映出我国(人民的智慧)。
1 修建
公元前256年,秦国蜀郡郡守李冰主持,在成都附近的岷 江上修建了都江堰。
2 构成
构成:由( )和( )两大系统工程构成,渠首由

部编版七年级历史上册7《战国时期的社会变化》教学课件ppt

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材料研读:据《华阳国志.蜀志》记载,都
江堰建成后,“水旱从人,不知饥馑。时无荒 年,天下谓之‘天府’也”。
想一想,都江堰的建成对周边地区的 农业发展有什么影响?
都江堰的建成,既解决了洪水泛滥的 问题,也保障了周边地区的农业灌溉,为 周边农业丰收提供了有利条件
战国时期是一个大变革的时代
农 铁农具 业 大 牛耕 变 革 兴修水利
客观作用:促进政治改革、国家统一和民族交融, 也有利于思想上百家争鸣局面的形成。
兼并战争的结果 :
尤其是地处西部的秦国, 逐渐成为实力最强大的诸侯 国,对东方六国构成威胁。
秦国为什么能一跃成为战国中后期最 强大的国家?
三、秦国的商鞅变法



知 道 有
取 信



的 故






商鞅(约公元前390~前338年)
战国七雄
Hale Waihona Puke 三家分晋 燕燕赵 晋晋魏 秦秦 韩

田氏代齐
楚楚 齐楚秦燕赵魏韩 东南西北到中间

战国七雄: 燕
楚 秦 燕


魏 韩







西






战国时期兼并战争的特点:
规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间 长、伤亡大
3、主要战役
时期 主要 战役
交战 典故 国家
影响
战 桂陵之战 魏、赵、齐 围魏救赵
国 马陵之战 魏、齐
减灶计 齐国强大起来
长平之长战平是之战国时秦期、最赵大的一纸次上歼谈灭兵战,东长方平六之国战无标力志抵 着其他六国再也不能抵挡秦的进攻了,秦的统御一秦之军势的已进形攻成。

部编版七年级历史上册第7课《春秋战国时期的社会变化》精品课件(含视频)

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知识拓展
魏 庞涓
马 陵 之 战

齐 孙膑

减灶计
公元前341年,齐魏两国又发生了马陵之战。齐国仍以 孙膑为军师,魏国又派庞涓带兵10万迎战。孙膑主动后撤 ,采用减灶计(第一天,在撤出营地留下的军灶,足够10 万人吃饭用;第二天留下的军灶只5万人吃饭用,第三天只 够3万人吃饭用)。庞涓察看军灶变化,以为齐军大量逃亡 。于是,他轻敌猛进,追到马陵。那时天已大黑,魏军点 火,见一棵树上写着“庞涓死于此树之下”。这时齐军万 箭齐发,魏军主力被歼灭,庞涓拔剑自刎。从此,魏国大 大削弱,齐国强大起来,孙膑名扬天下。
02 概况商鞅变法的相关史实(背景、时 间、人物、内容、历史作用)
03 找出都江堰的建设概况、设计人、构 成和作用
形成:三家分晋、田氏代齐、七雄并立
战 战国七雄 特点:规模大、参战兵力多、区域广、时间长

战役:桂陵之战、马陵之战、长平之战

背景:战国时期,生产力水平不断提高,新兴地

主阶级势力增强
奴隶主
出租土地
奴隶
封建地主
租种土地
农民
封建的剥削方式
商鞅变法
一个奴隶主的烦恼:
我的土地是私自开垦的,到现在还 是非法的,不定哪天就会被没收充了公, 我是寝食不安,盼望土地变合法我就安 心了,可怎么才能让这些私田合法呢?
变法(改革)
商鞅变法
商鞅变法
秦孝公(前381—前338) 商鞅(约公元前390~前338年)的 社源自商鞅变法会变
目的:为了富国强兵,在兼并战争中取胜 内容:
作用:

设计人: 李冰父子 都江堰 作用:成就天府之国,充分反映我国古代人民的智慧

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10
第7课 战国时期的社会变化
我坚守不出!赵你括能取代廉 奈何? 颇!
赵赵
王 括赵
我离间!

赵颇
我天下无 敌!白源自起秦括纸上谈兵!11
第7课 战国时期的社会变化
长平之战——纸上谈兵
战国时赵国名将赵奢之子赵括,年轻时学兵 法,谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替 廉颇为赵将,在长平之战中,只知道根据兵书 办,不知道变通,结果被秦军打败。
3 . 《三字经》中有云:“始春秋,终战国,五霸强,七雄出。 ”其中“五霸”中最早出现的霸主和“七雄”中最后胜出的 诸侯国分别是( )
A.秦穆公 楚国
B. 晋文公 齐国
C. 齐桓公 秦国 D.楚庄王 秦国
C
50
趁热打铁
4.(2015.内蒙古鄂尔多斯市)举世闻名的都江堰水利工程, 使成都平原成为“天府之国”。它的主要功能是( )
想一想,都江堰的建成对周边地区的农业发展有什 么影响?
都江堰工程的主要作用是引水灌溉和防洪。几千年来, 岷江在这里变害为利,造福农桑,将成都平原变成“天 府之国”,并进而促进了整个四川地区的政治、经济和 文化发展。
30
小结:社会变化 奴隶社会向封建社会过渡
春秋战国时期
战国七雄


铁器和牛耕 技
的推广
36
4.商鞅变法发生在( ) A.商朝 B.西周 C.春秋 D.战国
37
5 . 商鞅变法措施中,对当代行政管理制 度有重要影响的是。
A.允许土地私有 B.重农抑商 C.实行“连坐法” D.推行县制
38
6 . 战国前期,标志着社会生产力显著提高的 是。 A.铁器的普遍使用和牛耕的推广
B.农业技术的进步 C.水利工程的兴修 D.农业产量的提高

人教统编2024年版七年级历史上册第6课_战国时期的社会变革【课件】(30页)

人教统编2024年版七年级历史上册第6课_战国时期的社会变革【课件】(30页)
——李定一《中华史纲》
第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第7课 战国时期的社会变革
学习目标—— ✓ 知道战国七雄的基本史实、商鞅变法的背景、内容和影响、修建都江堰的基本史实。
✓ 通过对商鞅变法的开放性讨论,培养创新思维和发展个性。 ✓ 都江堰水利工程体现了古代中国人民的聪明智慧,了解这一工程,培养爱国情怀和民族
自豪感。
第一节
战国七雄
第7课 战国时期的社会变革
一.战国七雄
1.背景
找一找:对比春 秋后期与战国初 期的形势图,有 何不同?你能看
出什么变化?
诸侯国数量不断减少 疆域扩大
三家分晋
田氏代齐
史料1: (晋国哀公四年(前454年), 赵襄子、韩康子、魏桓子共杀知伯,尽并其 地。十八年,哀公卒,子幽公柳立。幽公之 时,晋畏,反朝韩、赵、魏之君。独有绛、 曲沃,馀皆入三晋。……烈公十九年(前 403年),周威烈王赐赵、韩、魏皆命为诸 侯。……静公二年,魏武侯、韩哀侯、赵敬 侯灭晋后而三分其地。静公迁为家人,晋绝 不祀。 ——《史记》卷三十九《晋世家》
李牧(?-公元前229年), 嬴姓,李氏,名牧,赵国 柏仁(今河北邢台)人。 战国末年军事家,与白起、 王翦、廉颇并称“战国四 大名将”,素有“李牧死, 赵国亡”之称。李牧驻守 代郡、雁门郡期间,率军 大破匈奴。后期以抵御秦 国为主,宜安之战中重创 秦军,受封武安君。前 229年,赵王迁中了秦国 的离间计,听信谗言夺取 了李牧的兵权,不久后将 李牧杀害。
➢ 列国纷争:从春秋到战国
材料:经过两百余年的争霸战争,各国内部亦发生变化,国家组织因之改观。原来各国贵族分封 在外的都邑,按照规定,最大的不能超过“国”的三分之一,后来因为兼并的原因,诸侯常将新 得的土地,分赐予同宗子弟或有勋业的异姓功臣。这些分封在外的氏族,常乘国君暗弱或内乱的 机会,竭力扩充实力;彼此之间,为了利害冲突,亦常发生战争和兼并的事件,诸侯无力干涉。 积久之后,国家的政权遂逐渐旁落于少数势力雄厚的贵族手中,各国诸侯变成有名无实的国君。

第6课 战国时期的社会变革(课件)七年级历史上册(统编版2024)

第6课 战国时期的社会变革(课件)七年级历史上册(统编版2024)
重点:商鞅变法的主要内容和历史作用 难点:封建社会的形成。
战国七雄
何为战国? 战国七雄是怎样形成的,进行了 哪些兼并战争,带来了什么影响?
壹 战国七雄
时空定位 BC表示公元前的意思
1.战国的含义
回忆所学知识,完成以下时间轴的填写


西周
东周
维系周王室统治 的各种制度走向
瓦解,怎样形成 战国七雄?
材料研读: (都江堰建成后)水旱从人,不知饥馑。时无荒年,天下谓之 “天府”也。
——《华阳国志·蜀志》 想一想,都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响?
意义: ①使成都平原成为沃野,被称为“天府之国”。 ②是世界水利史的奇迹,反映了我国古代劳动人民杰出智慧和 勤劳精神的集中体现。
都江堰灌区
都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首工程建于岷江之中,分为鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三个主
促 与此同时,牛耕得到进一步推广,耕作技术明显进步。

手工业 手工业分工更加细密。纺织、冶铁、青铜铸造、采矿、煮盐、竹木器、
造 漆器、皮革、制陶、酿造等手工业发展可观。

商业 商业日益发达,货币流通广泛,各地涌现出一批人口众多、商贾云集的
中心城市。不少工商业主聚集了大量钱财,有的富比王侯。
战国时期铜冰鉴 这是当时贵战使用的
A.建立县制 B.奖励军功C.鼓励耕织D.废除特权
B
肆 课堂练习
3.(2024·四川泸州·中考真题)从春秋到战国,民族关系出现了重要变化
。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国,在战国时期已经认同于华夏,中原
诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分,与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄,
形成七个地区性的多民族国家。这表明( )

人教统编2024年版七年级历史上册第6课 战国时期的社会变革(教学课件)

人教统编2024年版七年级历史上册第6课  战国时期的社会变革(教学课件)
——《中国古代史》
【唯物史观】各国变法说 明了什么?
变法改革有利于推动社会 进步,是大势所趋。
目标导学三:商鞅变法
自主学习
教师指导 问题探究 核心素养 知识拓展
三晋攻夺我先君河西地,诸 侯卑秦,丑莫大焉……宾客 群臣有能出奇计强秦者,吾 且尊官,与之分土。
也都只有两万多人。
阳,斩首十五万。
问题探究
城濮之战、鞍之战都在一天之内 魏惠王围邯郸三年而弗能取。孟尝君联合
决胜负,鄢陵之战用了两天
韩魏以二十万之众攻荆,五年乃罢
——摘编自《春秋的战争行为及其时代特征》
核心素养
知识拓展 【史料实证】相比于春秋时期, 战国时期的战争呈现出哪些特征?
战国铜壶及纹饰展示图 (壶身刻有水陆攻占等场景)
①规模大,参战兵力多;②交战区 域广,持续时间长;③伤亡大
目标导学二:战国七雄
自主学习
教师指导
问题探究
争地以围战魏,救杀赵人盈野;争城以减战灶,计杀人盈城。——《纸孟上子谈·兵离娄上》
核心素养
桂陵之战
马陵之战
长平之战
知识拓展
当时的人民面对连绵不断的战争,他们最渴望的是什么?
你知道这些历史典故么?他们和哪些战役有关? 战争结束,国家统一,社会和平。
铁农具 牛耕推广
公田
认土地私 有,改变 剥削方式
荒废
王室衰微 诸侯兼并 战争频繁
渴望在战 争中取胜
奴隶主 人身剥削 阶级 (完全占有)
奴隶
生产力决定生产关系
新兴 地主阶级
收取地租 (部分占有)
农民
封建社会
渴望获得 政治权利 【唯物史观】思考
变法的原因有哪些?
变法改革
知识拓展 根本原因:铁制农具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高 政治原因:新兴地主阶级的势力增强,要求确立新的政治经济秩序。 军事原因:统治者以求富国强兵,在兼并战争中取胜。(目的)

第6课 战国时期的社会变革 课件(共31张PPT) 统编版历史七年级上册

第6课 战国时期的社会变革 课件(共31张PPT) 统编版历史七年级上册

秦僻在雍州,不与中国诸侯之会盟,夷狄遏之(被当作
野兽对待)。
——《史记·秦本纪》
国家内忧,未遑外事……三晋攻夺我先君河西地,
诸侯卑秦,丑莫大焉……寡人思念先君之意,常痛于
心。宾客群臣有能出奇计强秦者,吾且尊官,与之分
土。
——《史记·秦本纪》
秦国变法原因:西陲小国,诸侯卑秦 秦孝公继位,图强改革求贤如渴。
6 战国时期的社会变革
第二单元 夏商周时期: 奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡
学习目标
1.了解战国七雄、兼并战争、商鞅变法等,感知战国时期我国历史 发展的总趋势。( 唯物史观, 历史解释)
2 . 识读《战国形势图》,获取有效历史信息。通过材料研读,学 会论从史出的史学方法。通过对商鞅变法的开放性讨论,培养 创新思维。(历史解释,时空观念,史料实证)
灌溉网 工程
宝瓶口:在内江下游人工凿 山开出的出水口,引水流入 网状的渠道,灌溉农田。
水旱从人,不知饥馑。时无荒年,天 下谓之“天府”也。
——《华阳国志·蜀志》
作用:
①综合性的水利枢纽,发挥防洪、灌溉、水运等作用
②使成都平原被称为“天府之国” ③至今仍在使用。
2000年11月29日,在联合 国第24届世界遗产委员会上, 被列入《世界文化遗产名录》
2.战国时期,铁农具和牛耕促进社会生产力的迅速发展,导致阶级关 系出现新变化。为适应社会政治经济的变化,各诸侯国统治者实行 变法改革,以求富国强兵。对此理解正确的是(A )
A.经济发展推动社会变革 B.诸侯争霸趋于全国统一 C.工具革新促进农业发展 D.百家争鸣实现思想解放
3.有学者认为:商鞅变法有两个核心抓手,一手抓军事,能打胜仗, 另一手抓种粮,发展农业生产,把一切社会资源都驱使到促进 农耕和有利于战争的方面。他意在说明商鞅变法( C )

人教统编2024年版七年级历史上册第6课 战国时期的社会变化(课件)

人教统编2024年版七年级历史上册第6课 战国时期的社会变化(课件)

铁制农具和
社会生
新兴地
渴望获

牛耕的使用
产力发
主阶级
得政治起
权利




各诸侯国 统治者
渴望在兼并

战争中获胜

政 治 经

目的:富国强兵,为巩固统治、对外扩张积极创造条件 秩

二、商鞅变法
1.原因:①铁制农具和牛耕的推广。 ②社会生产力水平不断提高。 ②新兴地主阶级势力增强。
2.目的:富国强兵✯ 3.时间:公元前356年 4.国君:战国时期秦孝公 5.主持者: 商鞅
第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课——夏商西周王朝的更替 第5课——动荡变化中的春秋时期 第6课——战国时期的社会变革 第7课——百家争鸣 第8课——夏商周时期的科技与文化
第6课 战国时期的社会变革
战国七雄 商鞅变法 战国时期经济的发展
学习目标:通过了解这一时期生产力水平和社会关系的变化,初步理解战国 时期商鞅变法等改革;通过都江堰工程,感受古代劳动人民的智慧和创造力。
地点:成都的岷江
作用:防洪、灌溉、
——《史记·苏秦列传》
三、战国时期的经济发展
4. 都江堰:
时间: 公元前256年
人物扫描
主持者:李冰(秦国蜀郡郡守)
李冰任蜀郡守后,和他的
儿子在都安县带领民众兴建一
地点: 成都附近的岷江上
座大型水利工程,时称“都安
堰”,宋元后称“都江堰”。
功效: 堤防、分洪、泄洪、排沙、控李流冰父子为修建都江堰,详细
一天
城濮
著 桂陵之战
齐军约8万 魏军约8万
一年
邯郸、桂陵

2.6《战国时期的社会变革》课件精品-统编版七年级历史上册

2.6《战国时期的社会变革》课件精品-统编版七年级历史上册

战国前期形势图(BC433)
一、战国七雄 2.变化
对比战国前后两张地图,说一说有什么 变化?
1.七雄以外的国家几乎变没了,有也是附庸 2.后期强国是秦、楚、赵、齐
战国时战争性质:兼并
战国前期形势图(BC433)
战国后期形势图(BC287)
一、战国七雄 2.变化
战国时战争性质:兼并
战争性质分析:春秋vs战国 春秋时期:争霸——点到为止,臣服即可 战国时期:兼并——拓展疆域,你死我活 规模大、时间长、
二、变法图强
2.商鞅变法 材料研读: 商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近。
——《战国策.秦策一》
从材料中可以看出商鞅“治秦”具有什么特点?
1.用法律治理国家; 2.赏罚分明; 3.公正无私,严格执法,不畏强权
二、变法图强
2.商鞅变法
课后活动1 《史记》记载,公元前338年,秦孝公病逝,太子即位,即秦惠文王。
夏商与西周,东周分两段。春秋与战国,一统秦两汉。
西周
东周
春秋
战国
前1046年
前770年
前476年 前221年
春秋:因鲁国史书《春秋》而得名,孔子编写。 战国:因各诸侯国连年交战而得名,汉代有《战国策》一书记录本段历史
一、战国七雄
《战国策》,汉代刘向编写。 “万乘之国七……力功争强,胜者为右,兵革不休。”
三、经济发展
都江堰景区李冰父子雕塑 (现代)
都江堰
➢国家:秦国
➢修建:李冰父子
➢地点:岷江 ➢组成:渠首和灌溉网 ➢功能:防洪、灌溉、水运 ➢作用:将四川成都平原变成“天府之
国” ➢意义:造福后世2000余年,至今仍在
使用的水利工程,是人类水利 史上的奇迹。
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长平之战,坑赵卒四十万。(前260年)
“六王毕,四海一。”(前221年)
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思考:商鞅变法到底是成功了还是失败了?对今天的改革又有何启示?
统编版七年级上册历史《战国时期的 社会变 化》课 件+视频 课堂课景还原图)
战国武士(场景还原图)
战国时期,步兵和骑兵逐渐成为主要兵种;
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第七课 战国时期的社会变化
连横: 事一强以攻众
第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革 合纵: 合众势以攻一强
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感谢观看, 敬请指导!
影响
有利于高效行政
有利于经济富国 有利于军事强兵
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第七课 战国时期的社会变化
第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
时间
十年
二十年 百年
百三十年
商鞅变法之后 具体表现
“行法十年,秦民大说(悦),道不拾遗,山无盗贼,家给人足。 民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。” “商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者。” “秦惠王车裂商君以徇……遂灭商君之家”(前338年)
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第七课 战国时期的社会变化
第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
战国变法七宗“最”:
魏国李悝变法“最中国”:前所未有!设基金夺“淫民”组建特种兵。 楚国吴起变法“最血腥”:治世能臣惨遭鞭尸,变法终被“腰斩”。 赵国胡服骑射改革“最爷们”:胡服骑射展英姿 ,共塑民族大同梦。 韩国申不害变法“最江湖”:绝密手段察核官员 “术治权谋”死于独裁。 齐国邹忌改革“最政治”:先天不足痼疾难医 ,“蜻蜓点水”难成大器。 燕国乐毅改革“最搞笑”:低配玩家如何效古玩“禅让”?甚荒唐! 秦国商鞅变法“最给力”:从“乡巴佬”到独霸天下 超级强国怎样炼成?
江水初荡潏,蜀人几为鱼。始知李太守,伯禹亦不如。
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第七课 战国时期的社会变化
第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
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水旱从人,不知饥馑。时无荒年,谓之天府。
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诸 侯 卑 秦
三 晋 攻 夺 我
国 家 内 忧
秦 孝 公 颁
与 之 分 土
丑 莫 大 焉
先 君 河 西 地
未 遑 外 事
布 求 贤 令
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秦国变法原因:西陲小国,诸侯卑秦,孝公继位,图强改革。
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第七课 战国时期的社会变化
第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
商鞅虽死,秦法未灭。
虽为凡人,拜作天神。
思考:从相隔百年的两位历史先贤的不同结局中,你看出了什么相同之处?
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——刘向《战国策》
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特点:战争规模大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长。
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第七课 战国时期的社会变化
第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
从诸侯争霸的春秋到列国争雄的战国, 几百年来,战事连绵,干戈不息。 那么战争究竟意味着什么? 他们因何而战? 又何以为战?
战国时期的战争与春秋时期相比,有哪些特点呢?
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第七课 战国时期的社会变化
第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
战国时期铜戈 (河南省新郑县出土)
长杆三戈铜戟[jǐ](湖北省随县出土)
靴形铜钺[yuè] (广西平乐县出土)
秦国青铜长剑(骑兵使用,最长达三米)
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第七课 战国时期的社会变化
第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
你认为春秋战国是一个怎样的时代? 一个礼崩乐坏、列国争雄的动荡时代; 一个铁犁牛耕、大兴水利的发展时代; 一个革故鼎新、锐意进取的变革时代; 一个百家争鸣、思想活跃的轴心时代;
战国时期,连横和合纵是各国外交军事的主要策略。
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第七课 战国时期的社会变化
第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
秦虎贲之士百余万,车千乘,骑万匹。 楚带甲百万,车千乘,骑万匹。 赵带甲数十万,车千乘,骑万匹。 燕带甲数十万,车七千乘,骑六千匹。
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第七课 战国时期的社会变化
第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
敲黑板 划重点 记忆口诀
齐楚燕韩赵魏秦,战国七雄多战争,齐王军师名孙膑,围魏救赵战桂陵, 前二六〇战又起,秦赵之间战长平,赵括纸上来谈兵,四十六天粮草尽, 赵军大败秦军胜,从此六国难抗衡。孝公治国有心计,商鞅变法最有力, 承认私人有土地,奖励耕战免徭役,废除贵族的权力,建立县制搞治理, 经济得到大发展,军队有了战斗力,战国后期秦最强,商鞅变法了不起。 李冰修筑都江堰,消除水患灌农田,治水功劳胜大禹,造福人民几千年。
第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
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商鞅变法一百年后,蜀郡郡守李冰治水岷江。
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第七课 战国时期的社会变化
第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
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燕国钢剑
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战国时期,铁质兵器逐渐增多;
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第七课 战国时期的社会变化
第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
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从刀耕火种、石器锄耕到铁犁牛耕,这背后反映了什么的变化?
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第七课 战国时期的社会变化
第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
变法背景:社会生产力的提高,新兴地主阶级的崛起,兼并战争取胜的需要。
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第七课 战国时期的社会变化
第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
变化之一:晋国一分为三; 变化之二:田氏取代齐国; 变化之三:列国数量减少; 变化之四:出现七个大国。
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思考产生如此巨变的直接原因是什么呢?
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第七课 战国时期的社会变化
第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
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思考发生在这一时期的战争有哪些呢?
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第七课 战国时期的社会变化
第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
统编版七年级上册历史《战国时期的 社会变 化》课 件+视频 课堂课 件
公元前362年,商鞅由魏入秦,在秦孝公的支持下逐步推行变法措施。
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第七课 战国时期的社会变化
舌战群臣,舆论宣传
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战国时期,青铜兵器得到改进;
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第七课 战国时期的社会变化
第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
用锻造法生产的战国环柄铁刀
河北易县燕下都出土的战国铁矛
战国时期铁兜鍪[móu] (湖北铜绿山出土)
第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革 南门立木,取信于民
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