怎么概括意境特点
诗歌鉴赏形象之意境(非常实用)
词的上阙描绘了什么样的景象？请 简要叙述。（5分） • 词的上阕描绘了初春时乡村一派春 意盎然的景象。田间桑树萌发出新 芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓 的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛 犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍 晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿 栖息。
• （2）概括意境特点，即用一句简炼的话准 确概括这些景物所营造的情景氛围特点。这 里应注意的是：①一句简炼的话。②概括意 境特点时用一两个双音节的形容词即可。如 雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆、 生机勃勃、或孤寂冷清……准确体现其特点 和情调。马致远《秋思》的意境特点就是萧 瑟凄清。因此，意境就是诗人在诗中抒发的 思想感情“意”与诗中所描绘的生活图景 “境”和谐的统一。
（2）请结合全诗分析“孤舟”这一 意象的作用。（5分） • （2）孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜 月、枫桥等意象，把航程中的所见 所闻所想贯穿在一起，是全诗的线 索；作者融情于景，表达了漂泊、 思乡、孤寂之感。
表现了诗人结束奔波流离生活安定后 愉悦闲适的心境。 步骤三
• 答题步骤：描摹诗歌图景——概括 意境特点——表达作者诗情。
答案组织可分为三个部分：
• （1）分析形象含义、描摹诗歌图景。 用自己的语言把诗歌所写的意象、所 营造的意境描摹出来，描绘诗中展现 的图景画面。这里有两个要点，一是 用自己的语言，切忌直接引用；二是 要描摹出主要的景物，不必每句、每 个景物都写到，但要写到大部分的、 主要的景物，可以利用自己的联想和 想象适当加以创造，语言力求优美。
3、意境常用术语：
• 寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、 悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、 荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、 闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、 壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅等
鉴赏诗歌意境的方法
鉴赏诗歌意境的方法鉴赏诗歌意境的方法意境是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。
特点是景中有情，情中有景，情景交融。
下面是小编精心整理的鉴赏诗歌意境的方法，希望对你有帮助!第一，要善于展开联想与想像的翅膀联想与想像是一种特殊的思维活动，是人们进行创造活动的必要因素，也是诗歌鉴赏中必须具备的一种能力，如何鉴赏诗歌的意境。
“形象大于思维”的艺术现象就是读者、鉴赏者发挥了其联想与想像力的结果。
没有想像就没有诗歌。
从抽象的文字符号到栩栩如生、有声有色的画面的形成，这中间的桥梁便是想像思维。
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”(刺勒歌》)，读到这句诗时，我们自然会在脑海里想像成一幅壮阔无比、生机勃勃的草原的全景图，这是一种再造想像。
然而不止于此，读此句诗，我们也不难想像到，在无比壮阔的自然美的面前，作为自然之子的人在这片土地上生存、劳动，是何等的欢乐和美好!这句诗又是一首多么快乐而又优美的草原牧歌!这“人”的内容在诗中是没有的，这是在诗歌鉴赏中的创造想像的表现。
如此吟诵着这诗句，读者就仿佛被带入神奇美丽的北方大草原，领略千里草原、牛肥羊壮的绮丽壮阔的美；审美的主客体有机地融和在一起，人和自然达到了最美妙的和谐。
第二，抓住意象，并反复揣摩意象意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象(或说是指经作者运思而成寓意深刻的客观物象)。
意象对于意境的形成起着至关重要的作用。
读者进入诗歌的意境总是从感受意象开始的。
诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观感情的流露，因此，鉴赏诗歌时，抓住意象并反复揣摩、体味意象，是体会作者思想感情从而顺利进入诗歌意境的关键，教育论文《如何鉴赏诗歌的意境》。
马致远的《天净沙·秋思》写道：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
”这首曲叠用九个名词，描写了富有特征而又互有联系的景物，并以概括而巧妙的艺术构思组成一幅弥漫着阴冷气氛和灰暗色彩的秋郊夕阳图。
意境类古诗试题解答技巧及练习答案
意境类古诗试题解答技巧及练习答案意境类（一）设问方式1、这首诗营造了怎样的意境？表达了诗人什么样的思想？2、这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情?3、这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？4、诗中描绘了哪些景象？这些景象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情？（二）分析思路鉴赏古诗的意境，要注意作者选取了哪些景物（意象），有什么特征，渲染了何种气氛或传达了何种情感，情景之间的关系如何等问题。
【常用术语】雄浑壮丽雄奇险峻辽阔苍茫清幽明净闲适恬淡恬静优美萧瑟凄凉孤寂冷清肃杀荒寒雄浑开阔?ば燮婀謇霆せ趾敫咴丢ず棋?辽阔?げ┐笮缕妾ど铄淦驷泉る?胧渺远?た樟楦咴丢た彰擅悦＊ば榛闷?渺?げ粤贡?壮?τ琶烂匀霜で逍旅骼霆で寰挥脑丢つ?静恬淡?ぐ糙酌篮锚で寰挥葡歇?冷森幽僻?て嗲謇渎? 萧疏凄寂淡雅闲适和谐静谧开阔苍凉深远绵邈高远辽阔沉郁孤愁等（三）答题步骤1、描绘诗中展现的图景画面（或指出描写的具体景象、意象）。
应抓住诗中的主要景物用自己的语言再现画面。
描述时要注意两点：一要忠实于原诗，用自己的语言，切忌直接引用；二要用自己的联想和想像加以再创造，要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物语言力求优美。
2、概括景物营造的氛围（意境）特点。
一般用两个双音节词概括这些景物所营造的情境的氛围特点，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
3、分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的??应答出为什么而“感伤”。
【常见失误】一是描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；二是考生往往着重于“思与境偕、情景相融”的正衬模式，而忽略了一些诗歌是通过景物来反衬思想感情，造成理解思想感情的错误。
【特别提示】题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。
（四）答题示例【例题1】（2012年高考湖南卷）阅读下面的唐诗，完成题目。
诗歌鉴赏之意象与意境
“意境类”答案由三部分构成： ①意象所营造的氛围特点（意境）； ②什么图景； ③根据诗歌情境氛围的特点概括诗歌的 思想感情（或寄托了什么志向）。
例：（09全国卷II）12.阅读下面这首唐诗， 然后回答问题。（8分） 军城早秋 严武[注] 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催 飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 [注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今陕 西华阴县）人。曾任成都尹剑南节度使，广德 二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万 多人。 ⑴诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓 意？
练一练 【折桂令】问秦淮 孔尚任 问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮， 目断魂消。当年粉黛，何处笙箫? 罢灯船端阳 不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔， 嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。
（2）“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶 飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？ 表达了什么样的感情？请简要分析。（4分）
1、鉴赏诗歌中的人物形象
①知人论世，关注背景事件，关注环境。 ②抓人物的语言、神态、动作、心理。 答案设计可以分以下几步： （1）明确诗中的形象是什么，概括形象 特点； （2）然后再结合全诗中的文句进行分析 说解； （3）形象的意义是什么（思想内容和观 点态度）
举例 阅读陈子昂《登幽州台 歌》，试分析诗中所塑造 的人物形象。 前不见古人，后不见 来者。念天地之悠悠，独 怆然而涕下。
【参考答案】
（第一步总写）本诗通过直抒胸臆的手 法塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤 独落寞、怀才不遇的封建士大夫形象。 （第二步根据诗句具体分析）“念”写 出感慨，“独怆然而涕下”写出凄凉和 忧伤，表达的是对封建统治者不能重用 贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲 哀。
练一练 《李清照· 点绛唇》中刻画了怎样的艺 术形象? 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露 浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬金钗溜。和羞走， 倚门回首，却把青梅嗅。
2025年高考语文古诗词考点梳理：鉴赏古代诗歌形象之景物形象(意象、意境)
鉴赏古代诗歌形象之景物形象（意象、意境）考点解读景物形象指写景诗或杂诗中的一般景物，如湖光山色、田园桑林、大漠孤城之类。
诗人在抒发主观情感时，往往借助这些自然景物或人文景物，这些承载主观感情的客观事物，就成了“意象”，它是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一；而多个意象构成“意境”。
一、意象（景象）（一）意象的含义诗人表达思想感情时,往往采用寄情于物的方式,通过描写具体而生动的形象,把复杂而深刻的内心情感投射到客观的物象上,使思想感情——“意”和客观的物象——“象”相互交融,相互渗透,相互统一,从而构成了“意象”。
意象是渗透着诗人情感的客观物象,它既是情的物象化,也是情景交融的形象。
鉴赏古代诗歌的形象,就是拨开意象的“迷雾”，见到思想感情的“天日”。
（二）常见意象的特点和寓意1.松柏——松柏生长环境恶劣，经寒不衰，枝干坚韧，具有一种凛然正义的品质。
在文人笔下，松是坚贞、孤直和高洁的象征，古人常通过咏松来表现自己对高风亮节的赞美和追求。
如李白《赠韦侍御黄裳二首（其一）》：“愿君学长松，慎勿作桃李。
”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。
2.竹——本固性直、心空节贞。
葱茏绿竹代表正直谦虚、坚贞高洁的品格或象征隐士君子。
如苏轼《于潜僧绿筠轩》：“可使食无肉，不可居无竹。
无肉令人瘦，无竹令人俗。
人瘦尚可肥，俗士不可医。
”3.柳——“柳”者，“留”也。
柳枝依依，缠绵悱恻，古人常借柳抒发送别怀人的离愁别绪。
如“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”（王维《送元二使安西》），表达了分别时诗人对友人的眷恋。
又如“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”（柳永《雨霖铃》），在杨柳依依的岸边，词人的离别之情油然而生。
4.梅——最先开放，傲霜斗雪，敢为人先，不畏权贵，是君子。
如宋代陈亮《梅花》：“一朵忽先变，百花皆后香。
”诗人抓住梅花最先开放的特点，歌颂了梅花不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。
古诗鉴赏意象意境答题指导
（一）意境分析题1．设问方式（1）这首诗营造了一种怎样的意境？（2）这首诗（或某诗句）描绘了一幅怎样的画面？（3）某几句诗描写了什么样的景物？（4）某几句诗所描写的景物有什么特点？2．答题步骤第一步：描绘诗中展现的图景画面，并点出描写手法。
第二步：概括景物所营造的氛围特点。
第三步：分析其中蕴含的思想感情。
3．方法总结意境分析三注意：一注意：描绘图景将诗句与想象结合。
描绘诗中图景，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
二注意：概括意境特点应多角度。
概括意境特点一般用两个双音节词，这两个词最好能从不同的角度概括，角度有色彩、动静、视野、荣衰、明暗、气势等。
例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬淡静美、清丽隽永、感伤哀婉等，注意要能准确地体现景物的特点和情绪基调。
三注意：分析情感要具体。
诗歌情感分析切忌空洞，要答具体。
比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
（二）意象特征分析型1．设问方式（1）分析某意象的特征。
（2）概括某意象的形象特征。
2．答题步骤第一步：概括意象特征。
第二步：结合诗句分析意象特征。
（概括题此步骤省略。
）3．方法总结意象特征分析三关注：一关注：诗人用来修饰描述意象的词语。
二关注：意象本身的自然属性。
三关注：诗人描写意象的修辞及衬托作用的句子。
四关注：意象在诗中常见的表意作用。
（三）意象作用型1．设问方式（1）某意象在诗中有什么作用？（2）某意象在诗中的有什么内涵？（3）某意象表达了诗人什么情感？（4）结合诗句鉴赏诗中的某意象。
2．答题步骤第一步：判断意象类别，概括意象特征。
（结合诗句判断是画面意象、传统意象、比喻意象还是象征意象；有什么特征。
）第二步：点出形象的意义。
（意象传达的作者的情感、理想、追求、品性等。
）第三步：点出给读者的感受。
（画面意象有画面感、传统意象引人联想、比喻意象生动形象、象征意象含蓄凝练。
《诗歌鉴赏——如何概括意境特点》 课件 (共23张)
4、山林幽谷的描写往往用“幽深““深 邃”来概括其特点。
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
王维《过香积寺》 不知道香积寺在什么地方，攀登好几里误入云拥群峰。
古木参天却没有人行路径，深山里何处传来古寺鸣钟。
茫茫山林，白云缭绕，映衬香积寺之深 藏幽邃。古树参天，杳无人迹；隐隐钟声， 空谷回响，使得寂静的山林又蒙上了一层迷 惘、神秘的情调，显得越发安谧。有小径而 无人行，听钟鸣而不知何处，再衬以周遭参 天的古树和层峦迭嶂的群山。这是多么荒僻 而又幽静的境界！
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
《积雨辋川庄作》[唐] 王维 漠漠水田，飞起几只白鹭；阴阴夏树，传来婉转鸟鸣。
如果没有“啭黄鹂”三个字，画面 欠缺一点生气，当诗人把黄鹂这个大自 然的歌手引进了画幅之后，黄鹂、白鹭、 绿树便形成了更加丰富的色彩的对照， 画面就更加明丽和鲜艳，而黄鹂悠扬悦 耳的鸣啭，又划破了宁静，给画幅增添 了诗意。
专题探究
如何概括意境特点
概括意境特点的常用词语：
迷离渺远、清幽明净、雄浑壮阔、 孤寂冷（凄）清、凄苦悲凉、恬静 优美、闲适安谧、苍凉悲壮、闲适 恬淡、明丽清新、萧疏凄寂、安谧 美好、幽僻冷寂、高远深邃、淡雅 幽远。
边塞诗景物的特点：雄浑壮阔、艰苦奇寒 荒凉辽阔、阴沉浓重
山水田园和隐逸诗人写景的特点：恬静 优美，恬淡自然，富有生机，富有农村 气息，荒僻幽静，清幽绝俗
《观猎》“风劲角弓鸣”
以朔风劲吹的声音和角弓的鸣响声，渲染出一 种雄壮的气氛。
《登高》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞 回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”
急风呼啸，高猿长啼，“空谷传响，哀转久 绝”，落木窸窣之声，江涛拍岸之声，构成了沉郁 悲凉（雄浑悲凉）的意境，兼具磅礴之气势。
一轮复习诗歌鉴赏——如何概括意境特点
辨色彩
辨别色调的冷暖所体现的情绪，注意色 彩搭配所呈现的效果。
红色、橙色、黄色为暖色，给人们一种 温暖、热烈、活跃的感觉。蓝色、紫色（深 紫）为冷色，让人感到凉爽、安静、沉稳、 踏实。
明亮的颜色常用来表现喜悦的情绪。凝 重灰暗的色彩多寄寓伤感幽怨的情绪。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 杜甫连用了“黄”、“翠”、“白”、 “青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景， 构成了明丽而优美的意境。加上声音的描写， 传达出无比欢快的感情。
雨霖铃 柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执 手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里 烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤 离别，更那堪冷落清秋节！今霄酒醒何 处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是 良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与 何人说？
上阕写与情人话别时的情景，寒蝉、 长亭、烟波、暮霭，营造出悱恻凄哀的 气氛，烘托了离别时的无限惆怅而又难 舍难分的心情。这是实写。下阕写诗人 想象别后伤离的情景。特别是“杨柳岸 晓风残月”一句，更是凄楚哀婉。
军城早秋 唐 严武
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ追骄虏，莫遣沙场匹马还。
[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕 西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年 （764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什 么寓意？
（1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西 山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉 浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。
专题探究
如何概括意境特点
概括意境特点的常用词语：
迷离渺远、清幽明净、雄浑壮阔、 孤寂冷（凄）清、凄苦悲凉、恬静 优美、闲适安谧、苍凉悲壮、闲适 恬淡、明丽清新、萧疏凄寂、安谧 美好、幽僻冷寂、高远深邃、淡雅 幽远。
古诗文阅读答题十大技巧
古诗文阅读答题十大技巧古诗词诗歌鉴赏，这一块在初中是考试必考内容，分值在8-15分左右。
考试是先出一首课外的古诗词，让大家通过阅读品味诗词，回答相应问题。
所以，想要做好这道题，第一步就是要读懂这首诗词。
第二步，就是通过我们考前掌握的答题技巧来回答问题。
品味诗词并读懂，这需要大家平时多阅读，培养语感。
答题技巧，这个是可以总结的。
今天，我就给大家分享一份古诗词诗歌鉴赏的解题技巧，大家平时就把这个掌握了，再做相应例题练习，这样到了考试，8-15分就轻轻松松落入口袋啦。
第一章诗歌鉴赏10大解题技巧一、抓诗眼、抓意象、明意境（一）诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。
一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。
如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。
（二）意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。
古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。
有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。
（三）意境意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。
优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。
诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。
意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。
可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。
二、掌握古诗词基本知识诗歌分为古体诗（又称“古风”）、今体诗（又称“格律诗”）。
古体诗：包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。
诗歌形象题的答题步骤
诗歌形象题的答题步骤题目 1。
阅读下面这首诗，分析诗中塑造的人物形象。
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
答题步骤：1. 概括形象特点：诗中塑造了一群美丽、活泼的采莲女形象。
2. 结合诗句分析：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”，用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红，描绘出采莲女的美丽容貌和鲜艳服饰，展现其美丽动人；“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来”，写采莲女融入荷叶荷花中难以分辨，直到听到歌声才察觉她们的存在，表现出她们的活泼欢快。
3. 指出形象意义：通过对采莲女形象的描绘，传达出诗人对劳动人民的赞美和对生活的热爱之情。
题目 2。
阅读下面这首诗，说说诗中描绘了怎样的景象。
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
答题步骤：1. 描绘画面内容：诗中描绘了初秋傍晚雨后的山间景色，空旷的山林在新雨洗礼后，显得格外清新；明月透过松林洒下斑驳的光影，清澈的泉水在山石上潺潺流淌；竹林中传来欢声笑语，是洗衣归来的女子；莲叶轻轻摇动，是顺流而下的渔船。
2. 概括景象特点：宁静、清幽、富有生机。
3. 分析景象作用：营造出一种空灵、静谧的氛围，表达了诗人对山水田园生活的喜爱和对归隐生活的向往。
题目 3。
分析下面这首诗中塑造的诗人形象。
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！答题步骤：1. 概括形象特点：塑造了一位胸怀大志却孤独寂寞、悲愤忧郁的诗人形象。
2. 结合诗句分析：“前不见古人，后不见来者”，诗人感慨自己生不逢时，没有遇到贤明的君主，表现出孤独和失落；“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，面对广阔天地，感到自身的渺小和孤独，不禁悲伤落泪，体现了他的悲愤和忧郁。
3. 指出形象意义：反映了当时社会的黑暗和人才的压抑，抒发了诗人怀才不遇的悲愤之情。
题目 4。
阅读下面这首诗，分析诗中所写的景物形象。
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
怎么概括意境特点
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无？ “绿酒”、“红炉”两种色彩的 和谐配合，在天寒欲雪的背景下， 产生了一种亲切而温暖的情味。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 杜甫连用了“黄”、“翠”、 “白”、“青”四种鲜明的颜色， 织成一幅绚丽的图景，构成了清新 而优美的意境。加上声音的描写， 传达出无比欢快的感情。
察意象 看视觉 看听觉 看触觉 看气势 看空间
察意象
诗人所选景物往往寄寓着诗人 独特的情思，很多意象都暗示、象 征着特定的内涵、意义。概括意境 特点时应注意到这一点。 王维《山居秋暝》中的明 月、青松、清泉、翠竹、莲花都有 高洁的特点，是诗人人格的写照， 共同营造了清幽脱俗的境界。
1鹧鸪、杜鹃：它的叫声像“行不得 也哥哥”，极易勾起旅途艰险的联想 和满腔的离愁别绪。凄凉、悲伤。 2寒蝉——悲凉 。 3杨花——飘泊、离愁别绪。 4梧桐——凄凉、悲伤 5枫叶芦花——秋意、凄清、清冷。 6落叶——秋意、荒凉、萧瑟。 7斜阳——归来、苍凉、凄惨。 8西风——凄清、苍凉、萧瑟。
柳宗元《江雪》：“千山鸟飞 绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独 钓寒江雪。”诗人把我们带到一个 幽静寒冷的境地。在这样的环境里， 那个老渔翁竟然不怕天冷，不怕雪 大，忘掉了一切，专心地钓鱼，形 体虽然孤独，性格却显得清高孤傲， 甚至有点凛然不可侵犯。
看气势
有气势的诗歌往往在句子中的动 词和形容词上着力。 可用雄壮、大气磅礴来概括。
雨中黄叶树，灯下白头人。 景物暗淡，清冷，萧瑟、悲凉。 黄叶在秋风寒雨中飘落，白发 在穷困潦倒中频添，寒灯独坐，雨 扣心弦。诗人用叶的黄，头发的白， 展现出诗人贫居的萧条之状和心境 的凄苦，烘托出了悲凉的气氛。
看听觉
1通常诗人以声音反衬宁静。 所谓“蝉噪林逾静，鸟鸣山更 幽。”“月出惊山鸟，时鸣春涧中” 用鸟鸣不仅表现了山谷的幽静，更 反映了山谷的空旷，意境更为深远。
艺术作品意境的特征
艺术作品意境的特征
艺术作品的意境特征包括以下几个方面：
1. 感性与理性的统一：艺术作品通过其形式和内容表达了感性情感和理性精神，它们是相辅相成的。
在艺术作品中，感性更多地是指蕴含于作品之中的情感因素，以及寄寓在形式之中的感性特色。
而理性则是指通过作品的形象、意境及形式所凸现出的理性内涵。
2. 再现与表现的统一：艺术作品既能够真实地再现客体世界及人物，也能够表达主体的情感和理想，以及主体对客体世界的思考和评判。
再现性艺术作品同样需要融入主体的情感和理想；表现性作品虽然所表达的主要是心理和情感的真实，但也具有再现性。
3. 意境的审美特征：意境是一个艺术作品所营造出的氛围和感受，与艺术作品本身的内容和技巧有关。
它通常以清新、淡雅而不刻意张扬的方式表现，不需要过多的华丽或夸张的元素。
部分意境作品会营造浓郁的氛围，形成深沉的情感体验，令人感觉陶醉和心生敬畏。
综上所述，艺术作品的意境特征是多方面的，它们共同构成了艺术作品的独特魅力和审美价值。
押全国卷3第14—15题 古代诗歌阅读-备战2021年高考语文临考题号押题(原卷版)
押全国卷3第14—15题古代诗歌阅读一、高考语文对本考点总体要求是“阅读浅易的古代诗文”，同时做出两点具体要求：1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
2.评价文章的思想内容和作者的观点态度。
二、古代诗歌鉴赏试题趋势如下：1．鉴赏范围应以唐诗宋词为主，兼顾元明清时代的诗歌。
2．考查内容仍以思想感情和表达技巧为主，诗歌的形象、语言风格等考点以及观点评价也偶有出现。
3．单首诗歌考查形式仍将是主流，比较阅读将成为一大热点。
4．更重视整体理解，各考点综合考查。
5．立足整体把握，从小处切入设题。
近年来，从具体的某一句、某一联入手考理解，从前后顺序或照应的角度考构思，从古人的评价或关于同一题材的不同作品考鉴赏的命题方式较为走俏。
一、鉴赏诗歌的形象1.鉴赏诗歌形象的三个切入点：（1）从标题、注释入手，因为标题或者注释往往对诗歌中的人物形象的身份、经历及思想情感起着重要的提示作用。
（2）从人物的动作、神态、心理等描写入手把握人物形象。
（3）通过诗歌中的景物描写(意象)来把握人物形象。
因为景物描写能够对人物的心理起烘托作用，能体现人物心境。
比如：明月夜，多用来刻画他乡游子、闺中少妇、戍边将士等形象；雁北飞，多用来刻画羁旅行役、伤春悲秋、壮志难酬等形象。
2. “鉴赏诗歌的景物形象”方法指导（1）描绘诗中展现的图景画面，考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
（2）概括景物所营造的氛围特点，在描摹出图景后，结合主旨，分析该图景所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词概括即可，例如：孤寂冷清，恬静优美，雄浑壮阔，萧瑟凄凉等。
注意要能准确的概括景物的特点和情调。
（3）分析作者的思想感情，看其给人什么样的启示和思考。
切忌空洞，力求具体。
比如，仅仅答“表达了诗人哀伤的情怀”是不够的，还应分析为什么而哀伤。
思想情感一般有：离愁别绪，羁旅情愁，思乡怀远，闲适恬淡，乐山好水，感时伤世，吊古伤今，忧国忧民，言志抒怀，叹惋讽谏等。
诗歌意境特点四字概括
诗歌意境特点四字概括概括诗歌的意境，常用这样一些术语：雄浑开阔、雄奇瑰丽、恢弘高远、浩翰辽阔、博大新奇、深邃奇崛、朦胧渺远、空灵高远、空蒙迷茫、苍凉悲壮、优美迷人、清新明丽、清净幽远、宁静恬淡、清净悠闲、冷森幽僻、凄清冷落等。
雄浑开阔－－－－景物描写气势浩瀚，气魄雄伟，浑厚磅礴。
景物色调大多是单一而非绚丽的。
多传达豪迈之情。
使至塞上(唐）王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
雄奇瑰丽－－－景物雄壮，奇特非平常景色，异常美丽。
亦多传达豪情。
李白诗如《蜀道难》中：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
朦胧渺远－－－景物描绘亦真亦幻，不可极尽其态，又妙处无穷。
情感往往多变。
李商隐《锦瑟》诗中沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
空灵高远－－－－既高深莫测，又变化多端，是动与静的结合。
多传达踲世脱俗的情怀。
王维的禅诗中多有体现。
《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
苍凉悲壮－－－边塞诗中多体现。
多传达思乡怀亲、爱国卫国、征人愁怨等情感。
王昌齡〈从军行〉青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
岑参君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
清新明丽－－－景物淡雅疏朗，色彩明亮。
多传达闲适愉悦之情。
孟浩然《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
宁静恬淡－－－环境安静，即使有动态描写，也是为了衬托靜景。
诗人心情平和，多不受外物杂务干扰。
别外陶渊明的田园诗中多有体现，《归园田居》：狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
凄凉冷落－－－－多秋冬萧瑟之景。
多传达悲伤落寞之情。
柳永词中：雨霖铃“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
如何概括意境特点
故人的凭吊之情。
大漠孤烟直，长河落日圆。
黄沙莽莽，无边无际，境界阔大。落日低垂 河面，着一“圆”字，恍然红日就出入于长河之 中，平添了河水吞吐日月的宏阔气势。可用“壮
阔雄奇，气象雄浑”概括意境。 5班
对于山林幽谷的描写往往用“幽深”“深邃” 来概括其特点。
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
茫茫山林，白云缭绕，映衬香积寺之深藏幽邃。 古树参天，杳无人迹；隐隐钟声，空谷回响，使得寂 静的山林又蒙上了一层迷惘、神秘的情调，显得越发 安谧。有小径而无人行，听钟鸣而不知何处，再衬以 周遭参天的古树和层峦迭嶂的群山。这是多么荒僻而 又幽静的境界！
的白，展现出诗人贫居的萧条之状和心境的凄苦， 烘托出了悲凉的气氛。
此诗是作者为表弟卢纶到家拜访有感而作。
2021/8/6
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通常诗人以声音反衬宁静。
所谓“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”
“月出惊山鸟，时鸣春涧中”用鸟鸣不仅表 现了山谷的幽静，更反映了山谷的空旷，意 境更为深远。
通过声音增加画面的生气。
雅之态，体现宁静淡泊的意趣。
征人怨
唐·柳中庸
岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
❖ 1、岁岁、朝朝:指年年月月。2、马策:马鞭。3、刀环:刀柄 上的铜环，借指武器。 4、三春白雪:是说暮春三月尚有白雪。 5、青冢:汉代王昭君墓，在内蒙古呼和浩特市西南。传说塞 外草白，昭君墓常见草色青青，故称。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
诗人选取了白雪、青冢、黄河、黑山等色彩凝重 的意象，写出了塞外边地气候的酷寒及景物的单 调无味，营造了荒凉苦寒的意境，从而表达了征 人之“怨”，给人以凄恻哀婉之感。
如何概括意境特点
明亮的颜色常用来表现喜悦的情绪。凝重灰暗的色彩多寄寓伤感幽怨的 情绪。
例：
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（清丽优美） 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。（凝重凄婉）
四、听声响
1、通常诗人以声音反衬宁静，如： 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（幽静空旷）
2、通过声音增加画面的生气，如： 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（明丽，生机勃勃）
概括意境特点的五个角度：
察物象 看空间 辨色彩 听声响 感冷暖
一、察物象（意象）
诗人所选景物往往寄寓着诗人独特的情思，很多景物都有特定的象 征意义，概括画面特点时应注意到这一点。
例：
明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
（清幽脱俗）
二、看空间
可从地面和天空两个角度去观照画面境界的大小。
3、声音传达出不同的情绪。 琵琶含着怨恨，箫声犹如呜咽，闻鼓让人奋进。莺啼令人愉悦， 鹧鸪声让人感到悲愁，“杜鹃啼血猿哀鸣”，雨打芭蕉，风吹梧桐 无不让人感到哀愁。
五、感冷暖
暖阳春风带来温暖，西风秋雨送来寒冷。日光温暖，月光清冷。朝 阳充满蓬勃生机，落日则带着苍凉。苔藓生于阴湿之地，竹林之中感到 凉爽，霜露冰雪无不是寒冷的象征。
1、从地面看去，有广阔、辽阔、苍茫、深远等特点。 例： 2、着眼于天水空落，鱼有梁高浅远，、天空寒旷梦、泽寥深廓。（（高广远阔空深旷远））等特点。 例：
春江潮水连海平，海上明月共潮生。（高远空旷）
一、看空间
3、注意：如果描绘的是高山广漠，长江大海等有气魄的景物，则可 再用一“雄”字或“壮”字形容； 例：
例： 迟日江山丽，春风花草香。（明丽，生机勃勃）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
（幽静冷寂）
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看视觉
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1明暗否（亮度）：明亮；阴暗、浓重 悲凉、凄清、萧瑟。
2冷暖否（色彩）：温暖、热烈、活跃 ；凉爽、安静。
3美否：优美、秀美、凄美、奇美、壮 丽、绚丽、瑰丽、清丽。
4清晰否：清澄、清晰、迷离、朦胧。 5雅否：清雅、淡雅、脱俗、绝俗。 6淡否：清淡、恬淡、. 华丽、浓艳。
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无？ “绿酒”、“红炉”两种色彩的 和谐配合，在天寒欲雪的背景下， 产生了一种亲切而温暖的情味。
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看空间
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可从地面和天空两个角度去观照画 面境界的大小。
从地面看去，有广阔、辽阔、苍 茫、平远、清远、悠远等特点。
着眼于天空，有高远、空旷、寥 廓（高远空旷）等特点。
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春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。
海天相连，无边无际，海天之中 只有皎皎孤月，高远而空旷，可用“ 寥廓”来概括其特点。
察意象 看视觉 看听觉 看触觉 看气势 看空间
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察意象
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诗人所选景物往往寄寓着诗人 独特的情思，很多意象都暗示、象 征着特定的内涵、意义。概括意境 特点时应注意到这一点。
王维《山居秋暝》中的明 月、青松、清泉、翠竹、莲花都有 高洁的特点，是诗人人格的写照， 共同营造了清幽脱俗的境界。
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1鹧鸪、杜鹃：它的叫声像“行不得
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李益《竹窗闻风寄苗发司空曙 》“时滴枝上露，稍沾阶下苔”一联 渲染了清冷、幽静的氛围，是为了 表达孤单、寂寞的心情。
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柳宗元《江雪》：“千山鸟飞 绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独 钓寒江雪。”诗人把我们带到一个 幽静寒冷的境地。在这样的环境里 ，那个老渔翁竟然不怕天冷，不怕 雪大，忘掉了一切，专心地钓鱼， 形体虽然孤独，性格却显得清高孤 傲，甚至有点凛然不可侵犯。
“夜半钟声到客船”不但衬托出
了夜的静谧，而且揭示了夜的深永 和清寥，渗透着宗教的情思，给人 以古雅庄严之感。.
看触觉
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触觉只在冷暖之间。 暖阳春风带来温暖，西风秋雨 送来寒冷。日光温暖，月光清冷。 朝阳充满蓬勃生气，落日则带着苍 凉。苔藓生于阴湿之地，竹林之中 感到凉爽，霜露冰雪无不是寒冷的 象征。
看听觉
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1通常诗人以声音反衬宁静。 所谓“蝉噪林逾静，鸟鸣山更 幽。”“月出惊山鸟，时鸣春涧中 ”用鸟鸣不仅表现了山谷的幽静， 更反映了山谷的空旷，意境更为深 远。
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2.通过声音增加画面的生气。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭 黄鹂。
如果没有“啭黄鹂”三个字， 画面欠缺一点生气，当诗人把黄鹂 这个大自然的歌手引进了画幅之后 ，黄鹂、白鹭、绿树便形成了更加 丰富的色彩的对照，画面就更加明 丽和鲜艳，而黄鹂悠扬悦耳的鸣啭 ，又划破了宁静，. 给画幅增添了诗
也哥哥”，极易勾起旅途艰险的联想 和满腔的离愁别绪。凄凉、悲伤。
2寒蝉——悲凉 。 3杨花——飘泊、离愁别绪。 4梧桐——凄凉、悲伤 5枫叶芦花——秋意、凄清、清冷。 6落叶——秋意、荒凉、萧瑟。 7斜阳——归来、苍凉、凄惨。 8西风——凄清、苍. 凉、萧瑟。
9月——永恒、美好、思乡。 10芳草——离别、清新。 11长江——永恒、大气、时间。 12鸣钟——宁静、脱俗、淡泊。 13落花——感伤、伤春、孤寂。 14鸿雁——思乡怀亲和羁旅伤感。 15冰雪——高洁、忠贞、高尚。 16芭蕉——离恨、孤独、凄凉。
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两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 。
杜甫连用了“黄”、“翠” 、“白”、“青”四种鲜明的颜色 ，织成一幅绚丽的图景，构成了清 新而优美的意境。加上声音的描写 ，传达出无比欢快的感情。
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雨中黄叶树，灯下白头人。
景物暗淡，清冷，萧瑟、悲凉 。
黄叶在秋风寒雨中飘落，白发 在穷困潦倒中频添，寒灯独坐，雨 扣心弦。诗人用叶的黄，头发的白 ，展现出诗人贫居的萧条之状和心 境的凄苦，烘托出. 了悲凉的气氛。
3声音特定的感情色彩，传达出不同 的情绪。
琵琶含着怨恨，萧声犹如呜咽 ，闻鼓让人奋进。莺啼令人愉悦， 鹧鸪声让感到悲愁，杜鹃啼血猿哀 鸣，雨打芭蕉，风吹梧桐无不让人 感到哀愁。
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“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟 飞回。无边落木萧萧下，不尽长江 滚滚来。”急风呼啸，高猿长啼， “空谷传响，哀转久绝”，落木窸 窣之声，江涛拍岸之声，构成了沉 郁悲凉的意境，兼具磅礴之气势。
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1、送别类意象（或表达依依不舍之 情，或叙写别后的思念） 2、思乡类意象（或表达对家乡的思 念，或表达对亲人的牵挂） 3、愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤 心情，或渲染凄冷、悲凉气氛） 4、抒怀类意象（或托物显示高洁的 品质，或抒发感慨）
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5、爱情类意象（用以表达爱恋、相 思之情） 6、战争类意象（或表达对战争的厌 恶，或表达对和平的向往） 7、闲适类意象（或表达清闲恬淡的 心情，或表达对隐居生活的向往）
意境：有画面感，情景交融的 有意味的境象。 最根本的，是要走进诗词的意境中去， 要身临其“境” ，找到一种共鸣感和
普遍感，细细寻味其特点、风格，才 能概括其特点、特色。
• 所以，首先要弄懂字面意思。
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其次，要发挥想象，置身诗境。
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第三，细细品味，抓主要特征。
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概括意境特点的具体角度
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看气势
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有气势的诗歌往往在句子中的动 词和形容词上着力。
可用雄壮、大气磅礴来概括。
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一般描绘高山广漠，长江大海等 有气魄的景物，往往突出其气势。
大漠孤烟直，长河落日圆。
黄沙莽莽，无边无际，境界阔大
。落日低垂河面，着一“圆”字，
恍然红日就出入于长河之中，平添
了河水吞吐日月的宏阔气势。可用
“壮阔雄奇，气象雄浑”概括意境
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水落鱼梁浅，天寒梦泽深。 天气转寒，湖面上没有了蒸腾的水 汽，没有了茂密的树木遮挡视线，云 梦泽更见深远。意境广阔而深远。
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概括意境特点的常用词语：
迷离渺远、清幽明净、雄浑壮 阔、孤寂冷（凄）清、凄苦悲 凉、恬静优美、闲适安谧、苍 凉悲壮、闲适恬淡、明丽清新、 萧疏凄寂、安谧美好、幽僻冷 寂、高远深邃、淡雅幽远。