八年级语文上册《第8课始终眷恋着自己的祖国》导学案苏教版
八年级语文上册 第8课《始终眷恋着自己的祖国》导学案 苏教版
教学
学习随笔
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（二）、了解美国政府对钱学森的阻挠行为
1、迅速浏览课文，美国政府在针对“钱学森的回国问题”上，他们又采取了哪些非人道的做法？找出有关语段读一读，说一说。
①他们对钱学森进行恐吓，非法搜查了他的住处，进行人格诬蔑。
②他们非法逮捕了钱学森，并关押了15天。
两个“不止一次”起了怎样的表达作用？你能用其他贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？
文中两个“不止一次”生动地表现了钱学森对祖国魂牵梦绕的眷恋。前一个“不止一次”侧重于表现钱学森对现有境况的感慨，突出他对祖国的怀念之情；后一个“不止一次”侧重于表现钱学森对童年时代生活的萦系，突出他对祖国的眷恋之情。
1、你认识这些人吗？请用一句话进行概括。
安徒生（世界童话之父）、诺贝尔（世界炸药之父）、贝多芬（世界音乐之父）、袁隆平（中国杂交水稻之父）。
2、出示钱学森年轻时、年老时的图片，也请用一句话进行概括。
（幻灯显示：中国导弹之父、中国航天之父、中国火箭之王）
那钱学森到底为中国作出了哪些杰出的贡献呢？
学生自学以下资料：
请大家走进钱学森的内心，想一想，用第一人称“我”说一说。
3、小结：但是钱学森始终眷恋着祖国。再次齐读课题。
（三）、感受钱学森的眷恋之心。
1、课文不止一处，通过他的行动和心理想法写出了钱学森的这颗眷恋之心，请同学们轻声朗读课文5－15自然段，划出来关键语段，在旁边写出自己的体会，准备集体交流。
①他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。
③他们监视钱学森的生活，屡次来捣乱和对住处进行检查。
八年级语文上册 第8课 始终眷恋着自己的祖国学案 苏教版
八始终眷恋着自己的祖国教案A学习目的：1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。
2、学习本文选材精当、条理分明的写法。
3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。
学习重点：目标1、3教学设想：1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。
2、布置预习：学生借助工具书积累生字词；自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。
3、教学方法：以学生自主学习为主，教师加以引导。
4、教具：投影仪5、教学时数：一课时教学过程：一、投影显示钱学森的照片，由学生根据自己查找的资料简介钱学森的生平，由此导入课文的学习。
二、学生自由朗读课文。
要求：1、理清文章的思路，明确主题。
由学生讨论归纳，教师板书：拜师求学创业辉煌决心回国爱国报国的赤子之心饱受折磨胜利回来2、复述钱学森的生平事迹要求：复述不超过三分钟，要抓住课文叙述的主要事件；不看课文，复述的语言要简明流利、力求生动。
(教师可适当地引导人物通讯的写法)3、体会本文在谋篇布局上的特点。
由学生讨论归纳：①线索清楚，脉络分明。
以时间先后为序明线眷恋祖国的深情暗线②选材精当，详略得当。
由学生举列分析，教师引导。
三、品读课文、合作探究投影： 1、师生共同探究课后练习一，感受钱学森爱国报国的情怀。
2、让学生从文中找出其它的语句进行品读感受。
3、你从钱学森这位优秀的知识分子身上学到了什么？（学生自由畅谈）4、钱学森在美国取得了那么大的成就，生活待遇那么丰厚，可是为了报效祖国，他还是克服一切困难，依然决然地回国了，这种眷恋祖国的赤子之心值得我们学习。
如果有一天，你出国留学了，你将会怎样想，怎样做？请以“如果我出国留学了”为题，在班内进行讨论交流。
四、学生小结这节课上所学的内容，或谈谈在这节课上学到了什么。
五、作业1、完成课文后面的探究练习二。
2、查阅报刊和网络，搜集海外学子学成归来报效祖国的事迹材料，分小组在班级交流。
始终眷恋着自己的祖国(苏教版八年级教案设计)
始终眷恋着自己的祖国(苏教版八年级教案设计)教案课题：始终眷恋着自己的祖国（刘敬智）教学目标：1、体会著名科学家钱学生的爱国情怀。
2、学习精当选材、有详有略表现人物的方法。
学习重点：目标2教学方法：自读法、合作学习法教学时数：两课时教学过程：一、阅读序幕听说过“两弹一星”吗？知道为我国“两弹一星”研制作出突出贡献的有哪23位著名科学家吗？让我们来历数并记住他们的名字：于敏、王大珩、王希季、王淦昌、邓稼先、朱光亚、任新民、孙家栋、吴自良、杨嘉墀、陈芳允、陈能宽、周光召、赵九章、姚桐斌、钱学森、钱骥、钱三强、郭永怀、黄纬禄、屠守锷、程开甲、彭桓武。
（这23位科学家，都获得了“两弹一星功勋奖”）在这些科学家的名字中，钱学森，是一个响当当的名字，是一个令国人永远也不会忘记的名字！为什么呢？阅读课文后自会有答案。
二、阅读主场（一）自读课文，通过查阅工具书，交流对一些不懂字词的理解，教师抽查以下词语：眷恋深造门下摇篮得意门生遨游生涯萌发恐吓诬蔑触怒募集软禁据理力争（二）自读课文，寻找、整理各层的主要信息。
1、第一部分（1－5段）叙述钱学森成才的简历、在美国的辉煌成绩及他对祖国的眷恋之情。
2、第二部分（6－18段）叙述钱学森为回到祖国所进行的艰苦斗争，突出了他报效祖国矢志不渝。
（1）钱学森夫妇决定返回并报效新生的祖国，为此遭到美国当局的种种迫害，但更加坚定了钱学森夫妇回国的意志。
（2）钱学森向祖国发出求救信，周恩来总理亲自过问此事，促成钱学森一家胜利返回祖国。
（三）分层复述课文内容，请同学补充、评议。
（四）课堂发言：在美国人的眼中，钱学森是怎样的人（用原文概括）；在你的眼中，钱学森是怎样的人（用自己的话概括）（五）交流阅读收获引导学生注意学习目的中的两个问题。
三、阅读尾声（一）研究、讨论学生预习中提出的问题。
（二）研究、讨论“探究·练习”各题。
（三）课外延伸阅读：课外查阅资料，了解钱学森在科学技术研究方面对祖国的巨大贡献。
八年级上册语文苏教版导学案：八始终眷恋着祖国
八 始终眷恋着祖国名师导航内容感知本文选自人物通讯《钱学森——中国人民的骄傲》，记述了钱学森的主要事迹和他获得的荣誉。
课文节选的是钱学森取得学术上的辉煌成就后，毅然放弃国外优越的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。
钱学森有很多感人的事迹，但作者在文中能紧扣住他对祖国执著的爱来选材，组织材料详略得当。
咬文嚼字1.字音遨．游（áo ） 眷．恋（ju àn ） 萌．发（m éng ） 诬蔑．（mi è） 募．集（m ù） 石矶．（j ī） 2.多音字3.形近字⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧遥远遥瑶池瑶谣言谣动摇摇 ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧募捐募暮色暮墓地墓闭幕幕 ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧将来将船桨桨奖励奖泥浆浆 ⎪⎩⎪⎨⎧遨游遨煎熬熬傲骨傲 句段剖析一、疑难妙句1.这位次长大为震惊。
他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。
”他曾经说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。
”品评：美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局的重重阻挠。
2.钱学森1911年生于上海，早年曾在北京师大附中和上海交通大学求学。
1935年，他考取了庚子赔款公费留学，先是在美国麻省理工学院学习，后又到加利福尼亚州理工学院深造，拜读于美国航天科学创始人之一、著名物理学家冯·卡门门下，三年后获博士学位，留校任教。
品评：“上海交通大学”“考取了庚子赔款公费留学”“美国麻省理工学院”“加利福尼亚州理工学院”“拜读于”名师、“获博士学位”等，都说明了钱学森求学期间学习成绩的优异。
3.他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。
他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。
品评：前一个“不止一次”侧重于表现钱学森对现在境况的感慨，突出他对祖国的怀念之情。
后一个“不止一次”侧重于表现钱学森对童年时代生活的萦系，突出他对故土的眷恋之情。
八年级语文上册 第8课《始终眷恋着祖国》教案 苏教版-苏教版初中八年级上册语文教案
第8课《始终眷恋着祖国》（X敬智）教材分析：课文节选自人物通讯《钱学森——中国人民的骄傲》。
这篇人物通讯记述了钱学森的主要事迹和他获得的荣誉。
钱学森的主要事迹又分为两个方面，一是对祖国的无限热爱，二是在科学技术研究方面对祖国的巨大贡献。
课文节选的就是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。
学情分析：本文是一篇人物通讯，初一时已接触过这种文体，学生对如何精心选材表现人物思想性格的写法，有了一定的了解。
教学中应着重抓住这一点来展开，体会本文所要表现的爱国情怀。
教学目标：1．理解重要语句的含义，感受爱国、报国的赤子深情。
2．了解精心选材对于表达中心所起的作用。
教学重点：理解重要语句的含义，教学难点：了解精心选材对于表达中心所起的作用。
课时安排：1课时课前自学：1．用自己喜欢的方式阅读课文，找出不明白的字词或语句，通过字典等工具书自行解决。
2．这篇课文是按什么顺序写的？画出能表明这一顺序的词语。
3．用自己的话简介钱学森的主要经历。
4．文中第7段美国海军次长的话和态度，表明了什么问题？5．钱学森归国的路是坎坷的，他遇到了哪些险阻？6．他最后是怎样回到祖国的？这说明了什么？谈一下自己的看法。
7．课文详写的是哪件事？谈一下作者在选材上的特点。
1 / 42 / 4教学过程：第一课时教学步骤：【学生活动一】自学检查 1．字词学习募．集（m ù） 保释．（sh ì） 枪毙．（b ì） 非法逮．捕（d ài ） 眷．恋（ju àn ） 卓．越（zhu ó） 萌．发（m éng ）与世隔．绝（g é） 诬蔑．．（w ū mi è）生涯．（y á） 恐吓．（h è） 据．理力争（j ù） 辉煌．（hu áng ）庚．子赔款．（g ēng ku ǎn ）终身．．教授（zh ōng sh ēn ） 2．这篇课文是按什么顺序写的？画出能表明这一顺序的词语。
始终眷恋着自己的祖国(苏教版八年级教案设计)共3篇
始终眷恋着自己的祖国(苏教版八年级教案设计)共3篇始终眷恋着自己的祖国(苏教版八年级教案设计)1始终眷恋着自己的祖国爱国主义是中华民族的精神基础，是激励人民奋发向前、振奋精神的重要力量。
作为中华民族下一代，我们要始终眷恋着自己的祖国，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
一、教学目标1. 了解爱国主义的基本概念和内涵，树立爱国主义意识。
2. 掌握热爱自己的家乡和祖国的基本知识和情感，增强爱国主义教育的实效性。
3. 发扬爱国主义精神，培养学生爱国主义情感与观念。
4. 扩大学生的阅读量，提高学生的自主学习能力。
二、教学重点与难点1. 爱国主义概念的阐释。
2. 培养学生热爱自己的家乡和祖国的情感。
3. 通过阅读提升学生的阅读量和阅读能力。
三、教学内容与方法1. 爱国主义意识的形成1.1 教师介绍什么是爱国主义以及爱国主义的内涵。
1.2 引导学生反思自己和家人的行为，有无爱国行为。
1.3 制作小报让学生发掘生活中的爱国主义，创新教学方式。
2. 热爱家乡和祖国的种种2.1 教师与学生一起分享自己的感受，让学生交流自己对家乡和祖国的看法。
2.2 家乡的美丽、历史、文化，让学生对自己的家乡有更深的认识。
2.3 通过阅读教材及相关读物，阐述祖国的美丽、伟大、宏伟等。
3. 阅读提高及实践活动3.1 教师引导学生理解教材文本，培养学生的阅读能力。
3.2 学生自己查找关于祖国的资料和相关新闻，了解和认识祖国。
3.3 以学生身份参加当地的志愿者服务，提高学生的责任感和荣誉感。
四、课程设计1. 导入环节教师通过讲述自己的经历、家乡的美好以及国家的伟大，让学生了解到爱国主义的相关概念，并激发学生的爱国情感。
2. 学习阅读及情感教育环节教师通过引导学生阅读文章、翻阅书籍以及观看相关视频来领悟祖国的美丽、伟大和宏伟等，让学生发现家乡和祖国的美好之处。
同时，老师也让学生了解祖国每个皆可爱、每一个人都是祖国的脊梁。
教师也应引导学生明白爱国不仅仅是说说口号，而是应该从生活的点滴小事做起，注重爱国细节。
八年级语文上册 8《始终眷恋着祖国》导学案 苏教版
8《始终眷恋着祖国》导学案班级：姓名：一、目标导学1．了解钱学森的生平事迹，感受钱学森的赤子之心。
2．学习本文选材精当、条理分明的写法。
（重点）3．理解课文中重要语句的含义。
（难点）二、自主预学1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成：（1）读准下列加点字的读音。
遨．游（）卓．越（）萌．发（）逮．捕（）募．集（）污蔑．．（）（）．．（）（）眷恋（2）理解词义。
①眷恋：②萌发：③污蔑：④生涯：⑤据理力争：（3）文学常识及课文内容理解。
钱学森是我国著名，文中提及的“庚子赔款”指的是清政府在年签定的《》中的赔款。
2．二读课文，回答下列问题。
（1）通读全文，将文章分为两大部分，并给每部分加一个小标题。
（2）李鹏同志曾称赞钱学森身上体现了“一个中国知识分子具有的高贵品质”。
从课内容文看，钱学森具有哪些高贵品质？三、互动探究（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。
（二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。
从文中找出你认为需要补充且应该积累的词语并写出来。
（三）再读课文，整体感知，理清思路。
（师生合作、生生合作）（四）三读课文，自主学习，完成下列任务。
1．这篇课文是按什么顺序写的？画出能表明这一顺序的词语。
2．用自己的话简介钱学森的主要经历。
3．钱学森归国的路是坎坷的，他遇到了哪些险阻？4．他最后是怎样回到祖国的？这件事与中心有关吗？谈一下自己的看法。
5．课文详写的是哪件事？谈一下作者在选材上的特点。
（五）合作学习。
1．以小组（同位或四人一组）相互解答疑难问题。
2．在班上讨论研究小组解决不了的问题。
（六）反馈交流。
1．这篇课文是按什么顺序写的？画出能表明这一顺序的词语。
2．用自己的语言把钱学森的主要经历将给同学听。
（可与同位讲，也可小组内讲，并让听的同学简评讲述的情况。
）3．钱学森归国遇到哪些险阻？最后怎样归国？这件事与中心有关吗？4．课文详写的是哪件事？谈一下作者在选材上的特点。
八年级语文上册 第8课 始终眷恋着祖国 精品导学案 苏教版
8.始终眷恋着祖国学习目标1.能说出钱学森简要的生平事迹,体会钱学森身上具有的中国知识分子的优秀品质。
2.学习本文选材精当、条理分明的写法。
3.理解课文中重要语句的含义,感受钱学森爱国报国的赤子之心。
●重点:1.把握人物爱国主义的强烈感情。
2.了解作者是如何通过各种人物的描写方法表现文章主旨的。
预习导学1.完成下面的文学常识填空。
课文节选自人物通讯《钱学森——中国人民的骄傲》。
这篇人物通讯记述了钱学森的主要事迹和他获得的荣誉。
钱学森的主要事迹又分为两个方面,一是对祖国的无限热爱,二是在科学技术研究方面对祖国的巨大贡献。
课文节选的就是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。
2.在预习时,某位同学对有些词语的注音拿不准,请你帮助他给加点字注音。
眷恋．(liàn) 诬蔑．(miè) 募．集(mù) 洛杉矶．(jī)拓展:有些词字形非常相近,你能辨别下面的形近字吗?请分别给加点字注音。
遨．游(áo) 骄傲．(ào) 煎熬．(áo)募．集(mù) 羡慕．(mù) 屏幕．(mù)3.解释下列词语在文中的意思。
萌发: 开始发生。
募集: 广泛地征集,一般用于正义的事情。
拜读: 表示读别人作品或书信的敬辞,文中是拜师求学的意思。
据理力争: 依据道理,竭力维护自己的权益、观点等。
4.朗读课文,根据下面图示填空。
合作探究问题一:阅读文章,整体感知。
1.文中哪些语句体现了钱学森在美国时学术上取得的成就?作者写这些内容的目的是什么?示例:关于钱学森的成就,正面说明的语句有“最早研究火箭技术的三名成员之一”“有关高速空气动力学方面的博士论文”“研究用火箭发动机推进导弹这一重大军事课题”“加州理工学院最年轻的终身教授” “卓越的空气动力学家、现代航空科学与火箭技术的先驱、工程控制论的创始人”等。
侧面表现的有美国空军的赞扬和专栏作家的评价,还有后来美国海军次长说的话。
八年级语文上册 第8课《始终眷恋着祖国》学案(新版)苏教版
八、始终眷恋着祖国【学习目标】1.了解钱学森的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。
2.学习本文选材精当、条理分明的写法。
3.理解课文中重要语句的含义，感受钱学森的赤子之心。
【重点难点】1.理解一些主要语句的含义，感受赤子深情。
2.了解精心选材对于表达中心意思所起的作用。
【课前预习】1.注音或写汉字并抄写两遍。
庚．（ ） áo （ ）游 ju àn （ ）恋 拘．（ ）留 ch ù（ ）怒 m ù（ ）捐 恐吓．（ ） 萌．（ ）发 诬蔑．（ ）2.朗读课文两遍3.阅读拓展，了解钱学森。
【课堂助学】一、了解人物，导入课文。
二、自主学习，解决问题。
三、深入阅读教材，体会文章思想内涵。
四、课文探究。
诗文中哪几句最能概括钱学森爱国思想和行动，谈谈理由。
（书P57探究练习二）五、总结。
【课后作业】次数 12 家长 签字 教师 评价一、阅读《失根的兰花》，完成练习。
顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花。
汽车走了一个钟头的样子，到了校园；校园美得像首诗，也像幅画。
依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地；除了鸟语，没有声音。
像一个梦，一个安静的梦。
花圃有两片，里面的花，种子是从中国来的。
一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；如海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的呀!由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样；然而，我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来。
我不知为什么，总觉得这些花不该出现在这里，它们的背景应该是今雨轩，应该是谐趣园，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。
因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也弱了，泪，不知为什么流下来。
十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。
在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草；同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。
到渭水滨，那水，是我从来没见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。
八年级语文上册 第8课《始终眷恋着祖国》课堂活动导学案 苏教版
课堂随笔【反馈练习】１．根据汉语拼音写出汉字。
áo( )游dàn()生juàn()恋推jiàn() 2．选出下列各句中加点词语使用不当的一项( )A．汤皓上课讲话被老师发现叫到办公室，正在据理力争．．．．。
B．为了减少朋友们的麻烦，整整2年，钱学森处在与世隔绝．．．．的境地。
C．在敌人的集中营里，共产党员林红饱受折磨，仍坚强不屈．．．．。
D．在铁的事实面前，罪犯无言以对．．．．。
3．根据钱学森的事迹给下面的上联对一个恰当的下联。
上联：旅美华侨托物寄乡愁下联：阅读下面的课文片段，回答问题。
从1935年到1955年，钱学森在美国整整呆了20年。
这20年间他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇。
然而，始终眷恋着生他养他的祖国。
他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。
他告诉父亲，你不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。
1949年10月1日，新中国诞生了。
钱学森兴奋极了。
就在那年的中秋节（新中国诞生的第六天），钱学森夫妇心中萌发起一个强烈的念头：回到祖国去，为新生的祖国贡献自己的智慧和力量。
1950年7月，已经下定决心返回祖国的钱学森，会见了主管他研究工作的美国海军次长，告诉他准备立即动身回国。
这位次长大为震惊。
他认为：“钱学森无论在哪里都得上五个师。
”他曾经说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。
”1950年8月，钱学林买好了机票，准备搭乘加拿大太平洋公司的飞机离开美国。
9月中旬，他辞去了美国洛杉矶加利福尼亚理工学院超音速实验定主任和这个学院“古根海姆喷气推进研究中心”负责人的职务。
与此同时，他已将许多科学书籍和研究工作笔记装好箱，交给美国搬运公司启运回国。
就在这时，他突然接到美国移民局的通知。
移民局不准他离开美国，并以判刑和罚款加以恐吓！还搜查并扣压了他的全部科学书籍和笔记本，诬蔑他企图运送机密科学文件回国。
那时，中美在朝鲜战场正处于交战的敌对状态。
八年级语文上册8始终眷恋着自己的祖国导学案无答案新版苏教版
一直眷恋着祖本人的祖国科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。
今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。
睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。
本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8 岁到14 岁，我一直都只有周末才滑雪。
而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。
”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。
而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。
如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。
失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。
那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。
学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。
其次，减少学习时的干扰。
学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。
再次，养成规律运动的习惯，建议每天运动半小时。
适当的运动，对调节睡眠有很大的作用，同时让一整天的精力充沛，保持高效学习状态。
最后，我们应当创造一个良好的睡眠环境，周围的温度、湿度和声音，都应保持在恰当的状态。
至少在睡前三十分钟，远离手机和任何发光的屏幕。
亲爱的同学们：睡眠给我们一个清醒的头脑睡眠给我们一个健康的身体睡眠给我们一个幸福的生活睡眠给我们一个精彩的世界让我们做一个聪明的人，养成高效率学习习惯，为充足睡眠保驾护航。
最后借此机会想对全体预备班的同学们说，愿你们拥有良好健康的体魄，稳健坚实的步伐，从容不迫的心态，以梦为马，不负韶华。
第8课《始终眷恋着祖国》学案(苏教版初二上)2doc初中语文
第8课《始终眷恋着祖国》学案（苏教版初二上）2doc
初中语文
学习目标：能大致讲出钞票学森的事迹，了解钞票学森爱国报国的深情。
课前学习：收集有关钞票学森的图片、文字等资料。
第一块：整体感知课文。
教学步骤教师活动学生活动备注
1 导入：学生介绍钞票学
森情形。
介绍收集的资料。
2 情境1：结合课文，填
写钞票学森个人简历
表。
〔简历表要紧包含
〝个人简历〞和〝个
人小结〞两部分。
〕巡
视，参与讨论交流。
阅读，勾画，填表。
小组讨论交流。
教学反思
第二块：语文活动：我也出国留学……
教学步骤教师活动学生活动备注
1 情境2：讨论交流：钞票
学森在美国成就大、生活
好、待遇高，可他为了报
效祖国，克服重重困难，
毅然回国了。
假现在后你
也出国留学了，你会如何
样呢？组织交流评判。
讨论交流。
教学反思
课后学习：上网查阅其他海外学子归来报效祖国的资料，讲给同学和家长听。
江苏省淮安市洪泽县新区中学八年级语文上册 第8课《始终眷恋着祖国》导学案 （新版）苏教版
第8课始终眷恋着祖国【学习目标】⒈通过熟读课文，整体感知课文内容，理清课文结构。
⒉紧扣“始终眷恋”，体会钱学森的爱国热忱。
【学习过程】活动一初读课文，扫清字词障碍。
自由朗读课文，同时画诞生字词，借助工具书，明确生字词的读音。
各小组推选一名同学到讲台投影呈现字词内容，并指出最简洁读错和写错的字词，全班同学更正完善自己的答案。
给加点的字注音。
游览．．（）眷．恋（）萌．发（）诬．蔑（）卓．越（）募．集（）活动二再读课文，整体把握课文内容。
文章主要写了哪几件事，能否用4字短语分别概括？请用一两句话概括地说出你对钱学森的印象。
1.拜师求学——___________——___________——___________——___________2.对钱学森的印象：____________________________________________________活动三通过熟读课文，紧扣“始终眷恋”体会钱学森的爱国热忱。
⒈读1-4段，思考：钱学森在美取得了哪些巨大的成就？写这些有什么作用？2．第5自然段中的两个“不止一次”，分别有何作用？3．第7段美国写海军次长的话和态度，表明白什么问题？假如把引用的话改成客观的陈述，好不好？为什么？4．钱学森回国遇到美国当局的哪些阻挠？写这些有什么作用？【检测反馈】阅读课文选段，回答问题。
从1935年到1955年，钱学森在美国整整呆了20年。
这20年间，他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇。
然而，他始终眷恋着生他养他的祖国。
他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作何时”的感叹。
他告知父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。
1949年10月1日，新中国诞生了。
钱学森兴奋极了。
就在那年的中秋（新中国诞生的第六天），钱学森夫妇心中萌发起一个猛烈的念头；回到祖国去，为新生的祖国贡献自己的才智和力气。
1959年7月，已经下定决心返回祖国的钱学森，会见了主管他争辩工作的美国海军次长，告知他预备马上动身回国。
江苏省涟水县红日中学八年级语文上册《第8课 始终眷恋着祖国》导学案(无答案) 苏教版
第8课始终眷恋着祖国一、教学目标1理解重要语句的含义，感受爱国、报国的赤子深情。
2.了解精心选材对于表达中心所起的作用。
二、教学重难点理解重要语句的含义，了解精心选材对于表达中心所起的作用。
三、学习与交流1、导入新课，走近钱学森。
中国航天事业的发展是与钱学森的名字联系在一起的。
钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。
“两弹一星功勋奖章”获得者之一。
2、感知课文梳理结构用自己喜欢的方式阅读课文，找出不明白的字词，通过字典等工具书自行解决。
（1）文中生字词（2）想一想——组织材料的顺序有三：时间、空间、事情的经过。
你能说出本文的顺序吗？请一边浏览，一边标记本文顺序的词语。
四、典型题例1.在美国学习生活了20年，钱学森夫妇决定回国并报效祖国，但回国之路对他们来说却难而又难，他们到底遭受到哪些阻挠和迫害？请找出有关语段读一读，说一说。
2.这些种种非人道的迫害，并没有磨掉钱学森夫妇的返回祖国的意志！他们为回国做了哪些准备？（用原文回答。
）五、达标检测1、字词文常积累bài（）读污miè（）áo（）游2.你提炼了吗——通读全文，将文章分为两大部分，并给每部分加一个小标题。
（2）.这位次长大为震惊。
他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。
”他曾经说，“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。
”1）齐读一遍美国海军次长的话。
2)写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起什么作用？3)如果把引用的话改成客观叙述好不好？为什么？（小组讨论）5、1955年6月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼声。
从钱学森向祖国的人大常委会求救这一举动，你能揣摩他心里想的是什么吗？将他的心里活动写下来。
六、教学反馈（反思）。
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第8课始终眷恋着自己的祖国
学习目标：
1．能读懂一些重要语句的含义，说说爱国报国的赤子深情。
2．了解钱学森功成名就的辉煌和为返回祖国所作的种种努力，探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质。
学习过程：
一、导入
可由学生搜集资料并整理有关钱学森的事迹，在班上交流。
钱学森简介：
钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。
1934年，钱学森从上海交通大学机械工程系毕业，1936年在美国获航空和数学博士学位。
1955年，钱学森回到祖国的怀抱。
1956年，钱学森受命组建我国第一个火箭、导弹研究所，他参与了近程导弹、中近程导弹和我国第一颗人造地球卫星的研制，直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了我国第一个星际航空的发展规则，发展建立了工程控制论和系统学等。
二、有表情地朗读课文，请你用一两句话概括地说出你对钱学森的印象。
三、理清文章思路
学生讨论交流明确：
四、探究
读读句子，讨论问题。
1．他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。
他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。
两个“不止一次”起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？
2．这位次长大为震惊。
他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。
”他说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。
”
写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起着什么作用？如果把引用的话改成客观叙述，你认为好不好？为什么？
3．1955年6月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼声。
从钱学森向祖国的人大常委会求救这一举动，你能揣摩他心里想的是什么吗？明确：
1．文中两个“不止一次”生动地表现了钱学森对祖国魂牵梦绕的眷恋。
前一个“不止一次”侧重于表现钱学森对现有境况的感慨，突出他对祖国的怀念之情；后一个“不止一次”侧重于表现钱学森对童年时代生活的萦系，突出他对祖国的眷恋之情。
有关成语，例如：魂牵梦绕，望眼欲穿、望穿秋水、归心似箭等等。
2．美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森眷念祖国的深情。
如果改为客观叙述不好。
那样不能形象地说明钱学森在美国军界首脑人物心目中的重要地位，也不如引用原话显得真实可信。
3．钱学森写给人大常委会求救，这表明了他对新中国的高度信任和报效祖国的急迫心情。
五、拓展训练
20世纪50年代，海外学子不顾美、英等国政府的阻挠政策，义无反顾地掀起了回归新中国的浪潮；今天又有许多海外学子纷纷归来报效祖国。
查阅这方面的材料，将感受最深的做成卡片，介绍给同学。
明确：例如李四光、李忠尧、邓稼先、郭永怀等科学家。
六、小结
这篇人物通讯记述了钱学森在取得学术上的辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。
教
学
反
思。