专题四物质的鉴别与推断
第4节 物质的鉴定、鉴别、推断doc
第4节 物质的鉴定、鉴别、推断知识回顾1．物质的鉴定：鉴定是根据物质的特性，用化学方法对它的组成成分加以确认、证实。
若待检验物质为酸、碱、盐溶液、鉴定前首先应该考虑可能存在的离子是否能够共存；其次应该考虑离子鉴定的先后顺序问题，越容易跟其他离子反应产生干扰的离子就应该越先除去。
2．鉴别是根据几种物质的不同特性，用物理或化学的方法使之区分开来。
（1）鉴别的依据：根据物质的性质的不同加以区分。
先根据物质的物理性质来鉴别，如观察颜色、状态、气味、溶解性等；再根据物质的化学性质来鉴别，如可燃性、还原性、热稳定性及其他特性。
（2）鉴别的原则：操作尽量简便易行，现象还要明显。
（3）常用的鉴别方法：按鉴别操作步骤分：一步鉴别，多步鉴别。
按所加试剂种类分：加一种试剂，加多种试剂，不加试剂。
①用一种试剂鉴别物质：例1 用一种试剂区别424)(SO NH 、3AgNo 、HCI 、CI NH 4、4CuSO 、3FeCI 、32CO Na 七种溶液，选择的试剂为 。
②不用任何试剂鉴别：例2 不用外加试剂鉴别①4MgSO 、②NaOH 、③4CuSO 、④KCI 四种溶液，则被鉴别出来的物质顺序正确的是（ ） A ．①②③④B ．③②①④C ．④③②①D ．③①②④例3 不用任何试剂鉴别四瓶无色溶液：2BaCI 、3AgNO 、32CO Na 、HCI 。
③多种试剂鉴别物质：这类试题鉴别时往往根据物质的性质，选用试剂将物质分组，然后再用试剂将每一小组内的物质一一鉴别。
例4 如何鉴别NaOH 、2)(OH Ca 、稀HCI 、稀42SO H 四瓶无色溶液？入门衔接物质的鉴别主要集中在以下离子的鉴别：阳离子有+H 、+3Fe 、+2Cu、+4NH 、+Ag 、+2Ba；阴离子有-OH 、-CI 、-23CO 、-24SO 等。
鉴别的依据就是这些离子的性质。
鉴别的方法是开放的，只要是根据离子不物质的推断是单质、氧化物、酸、碱、盐知识的综合题，涉及的知识点多，综合能力强，解题一定要分析题意，挖掘解题的突破口——“题眼”。
九年级化学中考专题四 物质的推断
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3．提出假设，讨论推断 在分析题目所给条件的基础上，提出假设后进行 反复验证，逐步缩小范围，排除不合题意的结论。
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考点四
找准突破口
推断物质时常借助物质的特征性质或反应时的特 征现象作为解题的突破口。 1．以物质特征颜色为突破口(见专题三) 2．以物质特征状态为突破口 常见固体单质有 Fe、Cu、C、S；气体单质有 H2、 N2、O2；无色气体有 H2、N2、O2、CO、CO2、CH4、 SO2；常温下呈液态的物质有 H2O。
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A．甲：NaHCO3、稀 HCl 乙：NaOH 溶液 B．甲：Al、稀 H2SO4 C．甲：MgO、稀盐酸 D．甲：Cu、稀 H2SO4 答案：B 乙：Ba(NO3)2 溶液 乙：AgNO3 溶液 乙：BaCl2 溶液
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高温
O2
H2O
(2)CO2＋C=====2CO
高温
3CO＋Fe2O3=====2Fe＋3CO2
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例 3 (2013· 十堰)已知 A、B、C、D、E 均为初中 化学常见的酸、碱、盐。其中 A 为胃酸的主要成分， B 是碱，C 是生理盐水的组成成分，E 在工业上广泛 地应用于玻璃、造纸等的生产。将它们配成溶液后， 存在如下图所示的转化关系，已知 A 和 E 能反应产生 气体，请回答下列问题。(“－”表示相互间能反应， “→”表示在某种条件下能生成该物质)
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化学物质的鉴别、鉴定和推断
鉴别是通过化学实验将几种不同特性的物质区别开来。
如鉴别两瓶无色溶液哪瓶是NaCl或KNO3。
我们只要把NaCl溶液中的Cl-检验出来，即可认定NaCl溶液，另一瓶则是KNO3溶液。
①、观察法一些物质在颜色、气味等存在不同之处，可用观察的方法鉴别它们。
例如，铜和和铝的颜色不同，通过观察，红色的是铜，银白色的是铝；酒精和水都是无色液体，但酒精有特殊的气味，水无气味，通过鼻子闻就可以很容易把它们区分开来；再如硫酸铜溶液、氯化铁溶液也可以通过观察方法把它们区分开来，蓝色的是硫酸铜溶液、黄色的是氯化铁溶液。
②、溶解法溶解法常用于鉴别不溶性物质与可溶性物质。
如碳酸钠和碳酸钙都是白色粉末，把它们分别放入水中，能溶解的是碳酸钠，不能溶解的是碳酸钙。
③、燃烧法把需要鉴别的物质分别点燃，通过燃烧时的现象和产物的不同进行鉴别。
如要鉴别H2、CO、CH4，分别点燃，初中化学一对一在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内有水滴生成的是H2或CH4，无水滴生成的是CO，再把烧杯倒过来，加入少量的澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊的原气体是CH4、不变浑的是H2。
再如，空气、氧气、二氧化碳都是无色无味的气体，鉴别它们时，用燃着的木条分别插入三瓶气体中，火焰熄灭的是二氧化碳，燃烧得更旺的是氧气，火焰基本不变的是空气。
我们还用燃烧法鉴别棉布纤维和羊毛纤维，分别点燃这两种纤维，发出烧焦羽毛腥臭气味的是羊毛，发出烧焦棉布味的是棉布纤维。
④、灼烧蒸发法我们在鉴别食盐水（或海水）和水（或盐酸）时可用灼烧蒸发法，具体操作为：用分别玻璃棒蘸取待测的液体，在酒精灯火焰上灼烧，玻璃棒上有白色固体小颗粒留下的是食盐水（或海水），没有的则是水（或盐酸）。
⑤、滴加试剂法滴加化学试剂是实验室中常用的鉴别物质的方法，在初中化学中，滴加的试剂有酸碱指示剂、某些酸、碱、盐的溶液。
酸碱指示剂主要用于鉴别酸和碱。
例如有三种无色液体，食盐水、稀盐酸、氢氧化钠溶液，鉴别这三种无色溶液时，分别滴加紫色石蕊试液，能使紫色石蕊试液变红的是稀盐酸，能使紫色石蕊试液变蓝的是氢氧化钠溶液，不变色的食盐水。
人教版九年级化学中考总复习 专题4 物质的检验、提纯和推断 含答案及解析
专题四物质的检验、提纯和推断专题提升演练1.某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成,点燃该气体后,依次通过下图所示的装置,测得两装置的质量均增加,则下列对气体组成的推断不正确的是()A.可能只有甲烷B.可能只有氢气C.可能是甲烷和一氧化碳D.可能三种气体都存在解析:氢气燃烧生成水,只有盛浓硫酸的装置质量增加,与题意不符。
答案:B2.银铜合金广泛用于航空工业,从切割废料中回收银并制备铜化工产品的工艺流程如图所示:[已知Al(OH)3和Cu(OH)2开始分解的温度分别为450 ℃和80 ℃]下列关于该流程的说法不正确的是()A.操作Ⅰ和操作Ⅱ都是过滤B.溶液C的主要成分是Na2SO4C.固体B的主要成分是Al(OH)3和Cu(OH)2D.该生产流程所得的主要产品是Ag和CuAlO2解析:由题意可知,银铜合金废料在空气中熔炼时,铜与氧气反应生成了氧化铜,氧化铜与硫酸反应生成了硫酸铜,硫酸铜、硫酸铝与加入的氢氧化钠反应分别生成了氢氧化铜、氢氧化铝沉淀和硫酸钠,在煮沸时,氢氧化铜分解生成了氧化铜和水,所以过滤时得到的溶液C的主要成分是硫酸钠,固体B的主要成分是Al(OH)3和CuO,固体B在惰性气体中煅烧得到了CuAlO2。
所以:A.由工艺流程图可知,操作Ⅰ和操作Ⅱ都是固液分离的过程,操作名称是过滤,故正确;B.由上述分析可知,溶液C的主要成分是Na2SO4,故正确;C.由上述分析可知,固体B的主要成分是Al(OH)3和CuO,故错误;D.由工艺流程图可知,该生产流程所得的主要产品是Ag和CuAlO2,故正确。
答案:C3.(双选)下表中各组物质的鉴别方法正确的是()答案:AD4.(2022云南昆明中考)甲、乙、丙、丁是初中常见的物质,转化关系如图(所涉及反应均为初中常见化学反应,部分反应物、生成物及反应条件已略去,“”表示某种物质经一步反应可转化为另一种物质)。
下列说法错误的是()A.若甲为H2,则丁可以是Fe或H2OB.若甲为NaOH,则丙可以是H2O或Fe(NO3)3C.若甲为CuO,则乙、丙、丁可以是含有相同金属元素的化合物D.若甲为Al2(SO4)3,则如图所示转化关系均可以通过复分解反应实现答案:B5.某含一种或几种物质的水溶液中,可能含有以下几种离子:Na+、Cl-、Ca2+、Ba2+、S O42-、C O32-,现取两份100 mL溶液进行如下实验:(1)第一份加AgNO3溶液有沉淀产生。
物质的鉴别与推断
主讲：刘恒文
专题精讲
1、物质的鉴定就是鉴定物质中的特殊离子，以下是九种离子的鉴定方法：
待鉴别离子 SO42Cl所用试剂 BaCl2或Ba(NO3)2溶液 稀硝酸 AgNO3溶液和稀硝酸
2-
现象或方程式 产生不溶于稀硝酸的白色沉淀 BaCl2+NaSO4=BaSO4 +2NaCl 产生不溶于稀硝酸的白色沉淀 AgNO3+HCl=AgCl +HNO3 能使澄清石灰水变浑浊的气体 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 Ca(OH)2+CO2=CaCO3 +H2O 红色石蕊试纸变蓝 NH4Cl+NaOH = NaCl+NH3 +H2O 紫色石蕊试液边变红 有气体生成 Zn+2HCl=ZnCl2+H2 有气体产生（见上面CO32-鉴别） 变蓝 变红 有刺激性气味的气体生成 原溶液显蓝色；生成蓝色沉淀 原溶液显黄色；生成红褐色沉淀 原溶液显浅绿色
BaCl2 K2CO3
H2O
MnO2
H2SO4 碱
Cu
金属单质E
蓝色溶液I
CuSO4
K
Cu(OH)2
C
电解
H2
H2SO4 G溶液
单质气体F
金属单质J
Mg、 Al、 Zn 、 Fe 、 Sn 、 Pb
关键词语：①常见物质 ②物质组成元素相同 ③电解 ④浓溶液能使小木棍变黑 物质特性：①蓝色溶液I ②黑色固体H 特殊现象：①C电解产生单质气体D和单质气体F 蓝色溶液I反应产生金属单质E ②A溶液与黑色粉末B混合产生C和单质气体D ⑤金属单质J与 ③黑色固体H 与G溶液反应产生蓝色溶液I ④气体D与金属单质E反应产生黑色固体H ⑥金属单质J与G溶液反应产生单质气体F
物质的鉴别与推断
物质的鉴别与推断知识要点归纳一、物质鉴别的方法1、首先依据物质的物理性质（颜色、气味、状态、溶解性、溶于水是否放热等）的差异性分析。
⑴蓝色溶液：；⑵黄色溶液：；⑶蓝色不溶物：；⑷红褐色不溶物：；⑸白色不溶物：；⑹红色固体：；⑺溶于水产生大量热：；⑻黑色粉末：；2、再根据物质的化学性质的差异性分析，即根据化学反应时产生的不同现象或产物进行分析，将已知的多种物质逐一区分开来。
几种常见离子的检验二、鉴别物质的步骤一般为：1、分别取少量样品；2、滴加检验的试剂；3、观察记录实验的现象；4、分析得出结论三、主要题型分析：（一）不限制试剂法：例题1：现有2瓶无色试剂，已知它们是稀盐酸和氯化钠溶液，请用你已知的尽可能多的方法鉴别它们。
例题2：现有硫酸、盐酸、氯化钠、氢氧化钙、氢氧化钠五种无色溶液,怎样将它们一一鉴别出来?（二）只用一种试剂法：例题3：将盐酸，氯化钠，石灰水一次性鉴别出来的是（）A. BaCl2溶液B. Na2CO3溶液C. 酚酞试液D. 稀硫酸例题4：下列各组稀溶液,只用酚酞试剂就可以鉴别出来的是( )(A)H2SO4NaOH NaCl (B)KOH NaOH HCl(C) HCl HNO3C a(O H)2(D)Ba(OH)2H2SO4HCl（三）不用任何试剂鉴别例题5：下列三组溶液①CuSO4、NaOH 、BaCl2②FeCl3、KOH 、AgNO3③Na2CO3，浓HCl、AgNO3不用其它试剂就能一一区分开的是（）A. ①②B. 只有②C. ②③D. ①②③例题6：有五瓶没贴标签的溶液：Ba(NO3)2、KCl 、NaOH 、CuSO4、Na2SO4不再选用其它试剂就可一一鉴别出来，请写出鉴别的顺序：。
例题7：下列各组溶液，不加其它试剂就能鉴别的是（）A.Na2CO3、HCl 、H2SO4、NaNO3B.K2CO3 、H2SO4、HNO3BaCl2、C.HCl、AgNO3、HNO3、NaClD.NaON 、FeCl3、MgCl2、BaCl2小结1、掌握基本现象是寻找解题突破口的关键；2、当用一种试剂鉴别几种物质时，一般用到紫色石蕊，Na2CO3、稀HCl、稀H2SO4、Ca(OH)2、水等；3、当不用任何试剂时，先尝试用物理方法（看颜色、闻气味）再用两两混合的方法；4、使用多种试剂时，一般将题中物质进行分类，再根据分类物质的化学性质选用试剂，在具体解题时要根据题目中的物质，先物理后化学由表及里，逐步分析，全面观察和分析问题，才能正确解答，方法以简便、现象明显为宜!反馈练习一. 选择题：1. 下列试剂可以用来鉴别烧碱溶液，硫酸，食盐水的是（）A.AgNO3溶液B. 紫色石蕊试液C. 无色酚酞试液D. 氯化钡溶液2. 将Ba (NO3)2、KCl 、Na2CO3三种无色溶液一一区分开的试剂是（）A.BaCl2溶液B.AgNO3溶液C. 稀盐酸D. 稀硫酸3. 能一次鉴别AgNO3、Na2CO3、NaCl 三种无色溶液的试剂是（）A. 盐酸B. NaOH 溶液C. BaCl2溶液D. KNO3溶液4. 能一次鉴别出FeCl3、Na2SO4、Mg(NO3)2三种盐溶液的试剂是（）A. KNO3溶液B. CaCl2溶液C. NaOH 溶液D. 无法鉴别5. 下列试剂中可用于鉴别NaOH 、Ca(OH)2、H2SO4三种无色溶液的是（）A. 氯化钡溶液B. 硫酸铜溶液C. 酚酞试液D. 碳酸钠溶液6. 由Na 、S 、O 、H 中2种或3种元素组成4种化合物，其中甲能跟BaCl2溶液反应，生成两种新盐，乙能跟盐酸反应生成盐和水，丙能跟NaOH 反应生成盐和水，丁呈中性，跟CaO 或CO2化合生成碱或酸，则下列推断错误的是（）A. 甲可能是Na2SO4B. 乙一定是NaOHC. 丙一定是H2SO4D. 丁一定是水7. 有五瓶失去标签的溶液①Ba(NO 3)2 ② KCl ③ NaOH ④ CuSO 4 ⑤ Na 2SO 4 ，如不用任何其它试剂（包括试纸），用最简便的方法将它们一一鉴别开来，则在下列的鉴别顺序中最合理的是 （ ）A. ④③①⑤②B. ④①③⑤②C. ①⑤③④②D. ③④①⑤②二. 填空题：8、某化工场排放的污水中，常溶有某些对人体有害的物质。
中考化学实验复习：物质的鉴别和推断
中考化学实验复习：物质的鉴别和推断物质的鉴别和推断检验、鉴别、推断的含义检验及鉴别是根据物质的某一特性，用化学方法来确定是不是这种物质或含不含某种成分，是对物质的确认、鉴别及区别。
推断是根据已知现象，应用物质特性进行分析，推理，判断被检测物是什么或其中含有什么，不含什么，可能含有什么。
（一）化学物质的检验1、气体的检验[1]氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气．[2]氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊，则是氢气．[3]二氧化碳：通入澄清的石灰水，若变浑浊则是二氧化碳．[4]氨气：湿润的紫红色石蕊试纸，若试纸变蓝，则是氨气．[5]水蒸气：通过无水硫酸铜，若白色固体变蓝，则含水蒸气．[6]一氧化碳：在玻璃尖嘴点燃气体，在火焰上方罩一干冷小烧杯，观察烧杯内壁无水珠生成，然后将烧杯迅速倒转，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若澄清的石灰水变浑浊，则是一氧化碳．[7] 氮气：将燃烧的木条伸入集气瓶中，木条熄灭，然后向集气瓶中倒入澄清石灰水，石灰水不变浑浊。
2、离子的检验.（1）酸液（H+）：（1）用紫色石蕊试液或PH试纸（2）活泼金属（如：镁条、锌粒等）（3）不溶性碱（如：氢氧化铜等）(4)某些金属氧化物（如：铁锈）(5)碳酸盐（如：碳酸钠等）（2）碱液（OH-）：（1）紫色石蕊试液或无色酚酞或PH试纸（2）某些可溶性盐（如：硫酸铜、氯化铁）（3）盐酸和Cl-：用AgNO3溶液和稀HNO3，若产生白色沉淀，则是氯离子(4)硫酸和SO42-：硝酸钡溶液Ba(NO3)2和稀硝酸／先滴加稀盐酸再滴入氯化钡BaCl2区别Cl-和SO42-:先用 Ba(NO3)2溶液再用AgNO3溶液(5)CO32-：用盐酸和石灰水(6)铵盐（NH4+）：氢氧化钠溶液并加热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口，产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体。
(7)Cu2+：用可溶性碱（如：氢氧化钠、氢氧化钙）若产生蓝色沉淀则是铜离子(8)Fe2+：用可溶性碱（如：氢氧化钠、氢氧化钙）若产生红褐色沉淀则是铁离子(9)Ca2+：用可溶性碳酸盐（如：碳酸钠）若产生白色沉淀则是钙离子*相关例题[1]如何检验NaOH是否变质:滴加稀盐酸，若产生气泡则变质[2]检验生石灰中是否含有石灰石：滴加稀盐酸，若产生气泡则含有石灰石[3]检验NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则含有NaCl。
《物质的鉴别与推断》 讲义
《物质的鉴别与推断》讲义一、引言物质的鉴别与推断是化学学习中的重要内容，它不仅能够帮助我们确定物质的成分，还能加深对化学知识的理解和应用。
在实际生活和实验中，准确鉴别和推断物质具有重要的意义。
二、物质鉴别的方法1、观察法通过观察物质的颜色、状态、气味等物理性质，初步判断物质的种类。
例如，铜是紫红色固体，氧气是无色无味的气体。
2、化学方法（1）酸碱指示剂法利用石蕊试液和酚酞试液等酸碱指示剂，鉴别溶液的酸碱性。
石蕊试液遇酸变红，遇碱变蓝；酚酞试液遇酸不变色，遇碱变红。
（2）沉淀法向溶液中加入某种试剂，产生沉淀，通过沉淀的颜色和性质来鉴别物质。
例如，向含有氯离子的溶液中加入硝酸银溶液，产生白色沉淀，可鉴别出氯离子的存在。
（3）气体法通过加入试剂产生气体的性质来鉴别物质。
例如，向含有碳酸根离子的溶液中加入稀盐酸，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，可鉴别出碳酸根离子。
三、物质推断的思路1、寻找突破口从题目中给出的特征现象、特殊性质、反应条件等入手，作为推断的突破口。
例如，常见的有使带火星木条复燃的气体是氧气，能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳等。
2、逐步分析根据突破口，结合所学的化学知识，逐步分析推理，缩小范围，确定可能的物质。
3、验证推断将推断出的物质代入原题中，验证是否符合所有条件。
四、常见物质的鉴别与推断1、气体的鉴别（1）氧气和二氧化碳将燃着的木条分别伸入两种气体中，木条燃烧更旺的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳。
（2）氢气、一氧化碳和甲烷点燃这三种气体，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁无水珠生成的是一氧化碳；有水珠生成，再迅速倒转烧杯，倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊的是甲烷，不变浑浊的是氢气。
2、离子的鉴别（1）氢离子（H⁺）加入紫色石蕊试液，溶液变红，证明有氢离子存在。
（2）氢氧根离子（OH⁻）加入酚酞试液，溶液变红，证明有氢氧根离子存在。
（3）碳酸根离子（CO₃²⁻）加入稀盐酸，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。
物质的鉴别推断
物质的鉴别、推断物质的鉴别就是指根据常见的物质的性质或相互关系，尤其是它们的特性或反应时的现象等，通过细致地分析、推断，来鉴别出它们究竟是哪一种具体的物质的复杂过程．这类鉴别的类型和方法有多种，现点两种类型及其原理、方法和典型例题等，以图起到抛砖引玉的作用．1．一剂鉴别（即限用一种试剂来鉴别多种物质），其原理是选择一种试剂，分别加入到待测物质中，会出现明显不同的现象；然后据此将其逐一鉴别开来．常用的方法如下：（1）若物质间有明显的溶解性差异、溶解时的吸热或放热差异以及水溶液的颜色差异时，可用“水”来鉴别（如碳酸钙、氢氧化钠、硫酸铜和氯化钠的鉴别）．（2）若物质间有明显的酸碱性差异，可选用紫色石蕊溶液或pH试纸来鉴别（如盐酸、氯化钠和氢氧化钙溶液的鉴别）．（3）鉴别一组溶液时，若其中有酸，可选用碳酸钠等可溶性碳酸盐来鉴别（如盐酸、氯化钠和氢氧化钙溶液的鉴别）．若其中有碳酸盐，可从酸入手；当同时有含银离子的化合物时，应选用盐酸（如碳酸钠、氯化钠和硝酸银的鉴别）；当同时有含Ba2+的化合物时，则选用硫酸（如碳酸钠、氯化钡和硝酸钾的鉴别）．若阴离子相同而阳离子不同，可用强碱溶液（如氢氧化钠、氢氧化钡）来鉴别（如氯化铜、氯化镁、氯化亚铁和氯化铵的鉴别）．（4）若被鉴别的物质为金属单质、非金属单质和金属氧化物时，可选用稀盐酸、稀硫酸为试剂来鉴别（如铁粉、碳粉、氧化铜）．2．无剂鉴别（即不用任何其它试剂鉴别多种物质），其原理是一般利用物质的物理性质（如颜色、溶解性等）不同，通过感观找到突破口，然后利用已鉴别出来的物质作为试剂将其余物质依次鉴别出来．例如：不用其它试剂，用最简单的方法鉴别下列物质（1）氢氧化钠溶液；（2）氯化镁溶液；（3）硫酸铜溶液；（4）氯化钾溶液．正确鉴别顺序是（）A．（1）（2）（3）（4）B．（3）（2）（1）（4）C．（4）（1）（2）（3）D．（3）（1）（2）（4）通过观察发现，只有硫酸铜溶液为蓝色，其余溶液均为无色．就以硫酸铜溶液为已知试剂，用来鉴别本组另外三种溶液．分别取这三种待测溶液少量于3支试管中，分别滴加硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀的原溶液为氢氧化钠溶液；再以氢氧化钠溶液为已知试剂鉴别另外2种溶液，方法同上，加入氢氧化钠溶液时有白色沉淀产生的是氯化镁溶液，无明显现象的是氯化钾溶液．因此，正确答案为D．当然，有时也利用物质的化学性质，通过比较它们两两化学反应时的不同现象，来将其鉴别开来．例如，不用其它试剂，将稀盐酸、氯化钠溶液、碳酸钠溶液和氯化钡溶液四种物质鉴别开的顺序是碳酸钠溶液→稀盐酸或氯化钡溶液→氯化钠溶液．方法是将这四种物质，分别取样，然后两两进行反应；既可和其中的一种物质反应生成沉淀，又可和其中的另一种物质反应生成气体（即冒气泡）的是碳酸钠溶液；那么和碳酸钠反应生成气体（即冒气泡）的是稀盐酸，而生成沉淀的氯化钡溶液，最后剩余的一种就自然而然的是氯化钠溶液了．而物质的推断是指根据给出的某种物质的可直接的物理、化学特性，确定部分物质后，再顺藤摸瓜地逐一推断出每一种物质的过程．这类题的解题方法或思路是：首先，分析好题意，既关注明显信息，又要挖掘出有用的隐含信息；然后，根据所学的掌握的基础知识，抓住关键信息，寻找突破口（即物质的特性或反应时的特殊现象等），细心地全面地思考、推断即可．。
《物质的鉴别与推断》 讲义
《物质的鉴别与推断》讲义一、引言在化学学习中，物质的鉴别与推断是一项重要的技能。
它不仅能帮助我们确定物质的成分和性质，还能加深我们对化学知识的理解和应用。
本讲义将系统地介绍物质鉴别与推断的方法和技巧，帮助大家提高解决相关问题的能力。
二、物质鉴别的方法1、观察法通过观察物质的颜色、状态、气味等物理性质，初步判断物质的种类。
例如，铜是紫红色的固体，氧气是无色无味的气体。
2、物理性质法利用物质的溶解性、密度、熔点、沸点等物理性质进行鉴别。
例如，鉴别氯化钠和碳酸钙，可以利用它们在水中的溶解性，氯化钠易溶于水，而碳酸钙难溶于水。
3、化学性质法（1）燃烧法根据物质燃烧时产生的现象不同进行鉴别。
例如，鉴别氢气、一氧化碳和甲烷，可以通过燃烧产物来判断。
氢气燃烧只生成水，一氧化碳燃烧只生成二氧化碳，甲烷燃烧生成水和二氧化碳。
（2）酸碱指示剂法利用酸碱指示剂（如石蕊试液、酚酞试液）鉴别溶液的酸碱性。
例如，能使石蕊试液变红的溶液显酸性，能使酚酞试液变红的溶液显碱性。
（3）金属活动性顺序法根据金属与酸、盐溶液的反应现象来鉴别金属的活动性顺序。
例如，将锌、铁分别放入稀盐酸中，产生气泡较快的是锌，较慢的是铁，说明锌的活动性比铁强。
4、特定试剂法（1）澄清石灰水常用于鉴别二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
（2）氧化铜可用于鉴别氢气和一氧化碳，氢气和一氧化碳通过加热的氧化铜时，分别产生不同的现象，氢气还原氧化铜生成水，使无水硫酸铜变蓝；一氧化碳还原氧化铜生成二氧化碳，使澄清石灰水变浑浊。
三、物质推断的思路1、审清题意仔细阅读题目，理解题目所给的条件和信息，明确推断的目标。
2、寻找突破口从题目中找到明显的特征或特殊的现象作为突破口。
例如，有颜色的物质、产生气体或沉淀的反应、特殊的反应条件（如高温、通电等）。
3、逐步推理根据找到的突破口，结合物质的性质和反应规律，逐步推断出其他物质。
4、验证答案将推断出的物质代入原题，检查是否符合题目中的所有条件。
专题复习：物质的鉴别与推断
专题复习：物质的鉴别与推断知识目标：掌握物质鉴别的方法能力目标：通过实验的探究，学生进一步理解酸、碱和盐的性质。
学会归纳整理知识的复习方法，从而加深对物质鉴别方法的理解。
情感目标：发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
教学重点：掌握鉴别与推断的方法教学难点：鉴别方法的理解和鉴别的步骤、现象和结论的表述。
教学方法：实验探究法、问题讨论法、多媒体辅助教学法教学过程：知识回顾：一、初中阶段常见物质颜色特征1.固体物质的颜色①白色固体：CuSO4、MgO、P2O5、CaO、Ca（OH）2、NaOH 、NaCl、Na2CO3、KClO3 KCl 等②红色固体：Cu、Fe2O3 、红磷P ③黑色固体：C（木炭）、CuO、MnO2、Fe3O4、铁粉④蓝色固体：CuSO4·5H2O ⑤绿体：Cu2（OH）2CO3⑥淡黄色固体：S ⑦黑色固体：C（木炭粉）、CuO、MnO2 、Fe3O4 、Fe（粉）⑧紫黑色固体：KMnO4 。
2.沉淀的颜色①白色：BaSO4 、AgCl、CaCO3 、BaCO3 、Mg(OH)2 ；②蓝色：Cu(OH)2 ；③红褐色：Fe(OH)3 3．溶液的颜色①蓝色溶液：含Cu2+ 的溶液，如CuSO4溶液、CuCl2溶液②黄色溶液：含Fe3+的溶液，如Fe2（SO4）3溶液、FeCl3溶液．③浅绿色溶液：含Fe2+的溶液，如FeSO4溶液、FeCl2溶液．④紫红色溶液：KMnO4 溶液。
4.有刺激性气味的气体：SO2、HCl、NH3．二、常见离子的检验：常见离子H+ 鉴定试剂实验现象举例（化学方程式）紫色石蕊试液变红色加活泼金属如：Zn 有气泡碳酸盐有气泡无色酚酞试液变红蓝色沉淀OH -硫酸铜溶液Cl- SO42- CO32- NH4+ Cu2+ Fe3+ AgNO3溶液和稀硝生成不溶于稀酸硝酸的白色沉淀硝酸钡溶液和稀生成不溶于稀硝酸硝酸的白色沉淀稀盐酸和澄清石生成能使澄清灰水石灰水变浑浊的气体NaOH溶液和湿润生成能使湿润的红色石蕊试纸的红色石蕊试纸变蓝的气体氢氧化钠溶液生成蓝色沉淀氢氧化钠溶液生成红褐色沉淀Na2CO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑NaOH+NH4NO3=NaNO3+H2O+NH3↑2NaOH+CuSO4=Cu(OH)↓+Na2SO4 3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaCl 针对练习：1.失去标签的三瓶无色溶液，分别是稀H2SO4 、蒸馏水、NaOH 溶液，用一种试剂一次能把它们区别开来的是（）A Zn 粒B酚酞溶液C BaCl2 溶液D 石蕊试液2.鉴别盐酸和硫酸最好的试剂是（）A AgNO3 溶液B 酚酞溶液C BaCl2 溶液D Zn粒3.有AgNO3 溶液，Na2CO3 溶液，NaOH 溶液，将它们一次鉴别出来的试剂是（）A 稀硝酸B NaCl 溶液C 稀盐酸D 石蕊试液4.三瓶无色溶液分别是稀盐酸、稀硫酸、NaNO3 溶液，能把它们区别开来的试剂是（）A 碳酸钡B Zn粒C BaCl2溶液D紫色石蕊试液5.只用一种试剂一次就可以鉴别NaOH、Ca(OH)2 、稀H2SO4 三种溶液，这种试剂是（）A FeCl3 溶液B Na2CO3 溶液C紫色石蕊试液D 酚酞试液6.只用一种试剂一次就可以鉴别NaOH、BaCl2 、NaCl 三种溶液，这种试剂是（）A 盐酸B 硫酸铜溶液C 氯化铁溶液D 碳酸钠溶液7.只用一种试剂一次就可以鉴别氯化铵溶液、氯化镁溶液、硫酸铵溶液，这种试剂是（）A 盐酸B Ba(OH)2 溶液 C BaCl2 溶液D NaOH 溶液8.下列各组稀溶液中，不用其它试剂就不能鉴别出来的是（）A Na2CO3 、HCl 、H2SO4 、BaCl2 B Na2SO4 、NaOH、CuSO4 、MgCl2 C HCl 、AgNO3 、HNO3 、NaCl D FeCl3 、NaOH 、HCl 、NaCl9.现有①pH试纸；②酚酞试液；③稀盐酸；④碳酸钠溶液；⑤石蕊试液，能够用来鉴别稀硫酸、纯水、澄清石灰水三瓶失去标签无色液体的是（）A ①②③B ③④⑤C ②③④D ①④⑤三、常见物质的推断：1.现有两瓶失去标签的无色溶液，一瓶是稀硫酸、另一瓶是氢氧化钠溶液，请你根据所学的知识设计尽可能多的方法进行鉴别,看谁的方法多? [学生讨论] 学生分组讨论. 方法一用紫色石蕊溶液方法二用锌方法三用Na2CO3 用两支试管分别取少量待测溶液,分别加入Na2CO3 用两支试管分别取少量待测溶液,滴入紫色石蕊溶液用两支试管分别取少量紫色石蕊溶液变红色的是稀硫酸,变蓝色的是氢氧化钠溶液试管内有气泡产生的是实验步骤实验现象和结论待测溶液,分别加入锌粒稀硫酸,无气泡产生的是氢氧化钠溶液试管内有气泡产生的是稀硫酸,无气泡产生的是氢氧化钠溶液方法四学生讨论后，汇报讨论结果。
物质的检验和推断
物质的检验和推断1．物质检验的原则和技巧(方法)(1)物质的检验包括鉴别和鉴定。
物质检验的原则是应用最简单的方法，最少的试剂种类。
最少的实验步骤获得最明显的实验现象、鉴定物质时，先分析被鉴定物质的成分，然后根据所学知识确定检验的试剂和方法。
若某一成分的检验方法未学过，就想方设法将这一成分通过已知的化学反应将其转化为能用所学过的知识检验的成分。
鉴别物质时，先通过对比分析，找出被鉴别物质组成上或性质上的相同点和不同点．根据相同点分组，再根据组内物质的特性将它们一一鉴别出来。
(2)物质检验的操作步骤：物理方法，依据特殊的物理性质如颜色、气味、溶解性、溶解时的热效应等进行观察、感知、分析、判断，得出结论。
化学方法：一般应包括取样、操作、现象、结论四个部分，要求做到：①“先取样，后操作”。
若是固体，一般先用水溶解，配成溶液后再检验；②要“各取少量溶液分别加入几试管”进行实验，不得在原有试剂瓶中进行检验；③要“先现象后结论”。
(3)用一种试剂鉴别多种物质的方法：①若待检验物质之间有明显的酸碱性或溶解性或其他性质差异，可选用适当的指示剂(或pH试纸)或加水或其他合适的试剂检验；②如果待检验的物质中有几种含有相同的阳离子，有几种含有不同的阴离子时，则要分别考虑区别不同阳离子需要何种离子，区别不同的阴离子需要何种离子．然后将这两种离子组台成一种试剂。
如用一种试剂鉴别AgNO3、Na2SO4、Na2CO3，这种试剂就是盐酸。
③若待检验的物质中含有多种不同的阳离子或同一溶液中含有多种不同阳离子，均可用加人强碱溶液产生不同的明显现象来检验。
(4)不用其他试剂鉴别一组物质的方法：①特征现象法：先根据待鉴别物质中的特殊颜色等鉴别出个别物质，再借用这种物质去鉴别其他物质；②两两混合法：若组内物质均没有特殊的颜色等特性，可将它们两两混合，根据物质之间反应产生的不同现象加以区别；3借助产物法：组内物质一般含酸。
若用以上两种方法仍不能将组内的一种两种物质鉴别出来，可借用相关反应产物和酸反应加以鉴别。
物质的鉴别、推断共21页文档
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
物质的鉴别、推断4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
物质的检验推断
物质的检验、鉴别与推断【探究目标】1、会用实验方法鉴别氧气、氢气、二氧化碳以及盐酸、硫酸和碳酸盐。
2、会使用指示剂和PH试纸鉴别酸性溶液和碱性溶液。
3、会根据实验步骤和现象以及常见物质的其它特征判断物质的存在。
【探索导航】要求：（1）浏览教材并填写下面知识网络（2）想一想，对于基础知识你还有那些不明白的地方？、基础知识回顾1、常见气体的检验：2、酸、碱、盐的检验取少量待检验溶液或固体于试管①紫色石蕊试液②BaCl2(或Ba(NO3)2)溶液和稀硝酸取少量待检验溶液或固体于试管①紫色石蕊试液②AgNO3溶液和稀硝酸3、物质的鉴别和推断（1）物质的鉴别：根据几种物质的不同性质，用实验的方法逐一区别的过程。
如果只有两种物质，只要确定了一种，余下的就是另一种物质。
（2）物质的推断：根据实验内容、步骤、现象以及物质的其它特征，通过推理确定未知物的成分。
请归纳初中学到的常见物质的特征。
①、具有唯一性的物质、元素、相对分子质量最轻的气体，相对分子质量最小的单质。
地球表面分布最广的非气态物质，常温常压下是液态，相对分子质量最小的氧化物，人类生存须臾离不开的自然资源有和。
空气中含量(按体积分数计算)最多的气体是，其次是，空气中含量(按质量计算)最多的元素是，其次是。
地壳中含量最多的元素是，其次是。
含量最多的金属元素是，其次是。
组成化合物数量最多的元素是。
②、具有特征结构的微粒核外只有一个电子的原子，核内一般无中子的原子，阳离子仅为一个质子的微粒，核外电子数最少的元素。
与Ne原子的电子层结构相同(电子数相等)的微粒：阳离子：；阴离子：；分子：。
与Ar原子的电子层结构相同(或电子数相同)的微粒：阳离子：；阴离子：；分子：。
③、具有明显颜色特征的重要物质④、具有特殊现象的物质在O2中燃烧火星四射的物质；在空气中燃烧产生黄光且产生白烟的是；在空气中燃烧产生耀眼强光的是；使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体；与血红蛋白结合，使人中毒的气体；在空气中产生白色酸雾，且有刺激性气味的溶液、；易自燃、有剧毒，难溶于水，易溶于CS2的物质。
物质的鉴别和推断
溶液 现象
甲+乙 无明显现象
乙+丙
丙+丁
甲+丁
白色沉淀 白色沉淀 无色气体
根据对上述现象的分析，可推知甲、乙、丙、丁四种溶液的顺序依次是（ C）
A．HCl、BaCl2、H2SO4、Na2CO3 B．H2SO4、HCl、BaCl2、Na2CO3 C．HCl、H2SO4、BaCl2、Na2CO3 D．H2SO4、Na2CO3、HCl、BaCl2
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4.化学方法：
分别取少量的样品，加入少量试剂充分反应，观察反应 的现象，如有无沉淀、有无气泡、有无颜色的变化等， 根据现象分析、判断、得出结论。
•鉴别物质时一般优先考虑物理方法，即结合物质的 物理性质，若物理方法不行，再考虑化学方法(根据 酸碱盐等物质的化学性质)，通过化学反应产生明显 的现象，如产生气体、沉淀、溶液颜色变化等等。
___H__＋_、__A_g_＋_、__B__a_2＋_、__N__O_3－_____。
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课堂总结
我们学了什么？
1.物质鉴别的一般步骤：先物理后化学
2.识记常见的物质物理性质、化学反应的明显现 象如沉淀、气体等是物质的鉴别和推断的要点
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针对训练：
1．只需用水就可以直接鉴别的一组物质是( A )
A．Na2SO4、CuSO4、CaCO3 B．AgCl、BaSO4、CuSO4
C．NaCl、CaCl2、BaCl2
D．BaCl2、AgCl、CaCO3
2．鉴别下列物质用物理方法不行的是( D ) A．区分硝酸铵固体和氢氧化钠固体 B．区分氯化铁溶液和氯化铜溶液 C．区分铁粉和木炭粉 D．区分氯化钠和氯化钾
(1)无色溶液A中一定含有的溶质是___氯__化__钠_____。 (2)白色粉末的成分是___氯__化__钡__和__碳__酸__钠_________。
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专题四物质的鉴别与推断类型一物质的鉴别1. (2016，丹东)用括号内试剂不能一次性将组内物质鉴别出来的是(C)A. 固体：NaOH、NH4NO3、NaCl(水)B. 液体：稀盐酸、H2O、Ca(OH)2溶液(石蕊溶液)C. 固体：ZnSO4、CaCO3、KCl(水)D. 液体：Ba(NO3)2溶液、MgCl2溶液、K2CO3溶液(稀硫酸)2. (2016，玉林)下列各组溶液，只用组内物质不能．．鉴别的是(A)A. NaNO3KCl Na2CO3HClB. HCl Na2CO3K2SO4BaCl2C. MgSO4KOH KNO3CuSO4D. KOH MgCl2H2SO4NaCl3. (2016，朝阳)鉴别下列各组物质的两种方法都正确的是(C)4. (2016，哈尔滨)区分下列各组物质的两种方法都正确的是(D)5. (2016，苏州)鉴别下列各组物质，不．能达到目的是(B)A. 氧气与二氧化碳：带火星的木条B. 面粉与玉米粉：碘水C. 铜绿与二氧化锰：看颜色D. 酒精与白醋：闻气味6. (2016，重庆B)用下列方法鉴别物质不能达到实验目的的是(C)7. (2016，福州)下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是(A)A. 硬水和软水——观察颜色B. 氯化钾和氯化铵——氢氧化钠C. 合成纤维和羊毛纤维——点燃闻气味D. 一氧化碳和二氧化碳——灼热的氧化铜8. (2016，盐城)下列各组物质的鉴别方法中正确的是(B)A. 用燃着的木条鉴别O2、CO2、N2三种气体B. 用水鉴别CuSO4、NaOH、NH4NO3三种固体C. 用灼烧的方法鉴别木炭粉、CuO、Fe3O4三种黑色粉末D. 用酚酞溶液一次性鉴别H2SO4、KOH、NaCl三种溶液9. (2016，黔西南)一包固体粉末，可能含有Na2CO3、Fe2(SO4)3、NaCl、KNO3、Na2SO4中的一种或几种，为探究其成分，设计以下实验进行探究：(1)取少许固体粉末于试管中，加水使其充分溶解，得到无色溶液；(2)取少量(1)的溶液于试管中，滴加足量的Ba(NO3)2溶液，有白色沉淀产生，过滤；(3)向(2)中的滤渣(白色沉淀)中加入足量的稀HNO3，有气泡产生，白色沉淀部分溶解。
实验结论：a. 固体粉末中一定不存在Fe2(SO4)3，一定存在Na2CO3、Na2SO4，可能存在NaCl、KNO3；b. 写出(3)BaCO3＋2HNO3===_Ba(NO3)2＋H2O＋CO2↑。
类型二物质的推断1.(2016，乐山)甲、乙、丙和X、Y、Z都是初中化学中常见的物质，甲、乙、丙都是氧化物，且常温下甲是固体，乙是气体，丙是液体。
在一定条件下甲、乙、丙之间存在右图所示的转化关系(反应条件和部分生成物已略去)。
下列判断正确的是(B)第1题图A．甲一定是CuOB．X一定具有还原性C．Z一定是酸D．Y和Z一定能发生反应2.(2016，宜昌)如图中“—”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件未标出。
则不可能．．．出现的情况是(B)第2题图A. 甲是H2、乙是O2B. 甲是HNO3，丙是NaNO3C. 乙是CO，丙是CO2D. 乙是Cu(OH)2、丙是CuSO43. (2016，随州)A、B、C、D都是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示。
(→表示物质间的转化关系)。
已知A和D均为单质，B和C都是氧化物且组成元素相同，常温下B、C、D都是气体，自然界中绿色植物可实现C→D的转化。
请回答：(1)A的化学式为C。
(2)B与C两种物质化学性质不同的原因是构成物质的原子个数不同。
(3)用化学方程式表示绿色植物实现C →D 的转化6CO 2＋6H 2O=====叶绿素光照_C 6H 12O 6＋6O 2。
第3题图第4题图4. (2016，葫芦岛)2016年是奥运年，五环旗将在里约的上空飘扬。
在复习时同学们惊奇地发现，“五环”能形象的呈现常见物质间的关系(如图所示：每一个“环”代表一种物质，两“环”相交代表两者能发生反应)。
如果A 是一种温室气体，C 俗称纯碱，B 、C 、D 分别是酸碱盐中的一种，D 、E 不含氧元素。
请回答：(1)固体A 叫做干冰。
(2)C 和D 反应的化学方程式Na 2CO 3＋2HCl===_2NaCl ＋H 2O ＋CO 2↑。
(3)物质B 的一种用途改良酸性土壤(答案合理即可)。
(4)E 的化学式Fe(答案合理即可)(写出一种即可)。
5. (2016，玉林)A ～E 为初中化学常见的物质，他们之间有如图所示的转化和反应关系(“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，“—”表示相连两种物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去．．．．．．．．．．．．．．．)。
第5题图(1)若C 、D 是组成元素相同的气体，且A 和X 反应的现象是固体由红色逐渐变成黑色，则A 为Fe 2O 3，B 为C ，D 与E 发生的化学反应不是(填“是”或“不是”)置换反应。
(2)若A 、B 、C 、D 、E 均含有一种相同的元素，且A 、B 、C 、D 是不同类别的物质，A 和X 反应的现象是有刺激性气味的气体生成，则D 为CO 2，写出A —B 反应的化学方程式Ca(OH)2＋2HNO 3===_Ca(NO 3)2＋2H 2O 。
6. (2016，锦州)已知A ～F 均为初中化学中常见的物质。
其中D 是大理石的主要成分，E 是工业上常用来制玻璃、造纸、洗涤剂的原料，它们之间存在如图所示的转化关系。
“―→ ”表示物质之间存在着相应的转化关系，“——”表示物质间能发生反应(部分反应物、生成物和反应条件未标出)。
请回答下列问题：第6题图(1)A CO 2，E 的俗名是纯碱或苏打。
(2)写出D ―→ C CaCO 3=====高温_CaO ＋CO 2↑，写出A —F CO 2＋2NaOH===_Na 2CO 3＋H 2O 。
(3)图示转化关系中没有涉及的基本反应类型是置换反应。
7. (2016，安顺)A —G 是初中化学常见物质。
其中，A 的浓溶液能挥发出刺激性气味的第7题图气体，从C →D 的反应过程中有蓝色沉淀生成，E 为白色沉淀。
如图是这些物质的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已省略。
(1)请写出化学式：AH 2SO 4，GBa(OH)2。
(2)写出D →E 的化学方程式：Na 2SO 4＋Ba(OH)2===_BaSO 4↓＋2NaOH 。
(3)写出C →B 的化学方程式：Fe ＋CuSO 4===_FeSO 4＋Cu 。
8. (2016，朝阳)下列物质均为初中化学常见的物质，其中A 、C 的组成元素相同，且A 、C 、D 、E 、F 为氧化物，G 为改良酸性土壤常用的物质。
如图是它们之间的转化关系。
请回答下列问题。
第8题图(1)写出E 物质的化学式CuO 。
(2)化学反应②的基本类型是化合反应。
(3)写出反应③的化学方程式CuCl 2＋2NaOH===_Cu(OH)2↓＋2NaCl 。
(4)D 在化学反应①中的作用是催化作用。
9.(2016，云南)A、B、C、D、E为初中化学常见的物质，它们之间存在如图所示的转化关系。
已知B是密度最小的气体单质，D的水溶液呈蓝色。
根据信息和图示回答问题(反应条件和部分生成物已略去)。
第9题图(1)A的化学式为CuO，B的化学式为H2。
(2)写出一个符合D和E Fe＋CuSO4===_FeSO4＋Cu(合理即可)。
10.(2016，东营)A～H是初中化学常见的物质，它们之间的关系如图所示(“→”表示物质间的转化关系，“—”表示第10题图两端的物质能发生化学反应)。
虚线圈中的两种物质类别相同。
A的浓溶液有吸水性，在实验室常用作干燥剂；C可用来改良酸性土壤；D广泛应用于肥皂、石油、造纸、纺织和印染等工业，在生活中可用来去除油污；E的水溶液为浅绿色，F可与生石灰、水配制成具有杀菌作用的波尔多液；A的稀溶液与G发生复分解反应生成F与H。
(1)写出化学式：BHCl，FCuSO4。
(2)写出C转化为D的化学方程式Ca(OH)2＋Na2CO3===_CaCO3↓＋2NaOH。
(3)写出A的稀溶液与G发生反应的化学方程式CuO＋H2SO4===_CuSO4＋H2O。
F转化为E反应的基本类型是置换反应。
(4)分类观是化学的核心观念之一。
以上8种物质没有涉及到的物质类别是单质。
11. (2016，广安)A－H是初中化学常见的物质，已知A为黑色固体单质，G为紫红色固体单质，B为红棕色粉末，H为蓝色的硫酸盐溶液。
它们的转化关系如图所示，回答下列问题。
第11题图(1)B的化学式Fe2O3，H中溶质的化学式CuSO4。
(2)反应③的化学反应方程式为Fe＋CuSO4===_FeSO4＋Cu。
(3)反应①～③中为置换反应的是①③(填序号)。
(4)写出稀盐酸与B反应的化学方程式6HCl＋Fe2O3===_2FeCl3＋3H2O。