读书论
以读书为论点的议论文5篇
以读书为论点的议论文5篇阅读，对我来说既是一个朋友又是一个好老师，它不仅给我带来了快乐，让我有了充实的生活，他还给了我知识和启迪，让我有了自己的梦想和目标。
阅读给了我快乐。
每当在闲暇之余，读上一两篇好文章，他虽然没有看电视、玩游戏那么有趣，但它就像一个循循善诱的老师，可以开拓我的视野，让我积累更多的知识，还可以提高我的写作水平。
阅读让我学得知识，收获快乐，它仿佛有一种魔力，让我不由自主地沉浸到快乐里了。
阅读给了我启迪。
当我阅读不同的书籍时，它们总会让我明白许多有用的道理。
当我刚刚学会识字的时候，我就喜欢一个人静静地坐在书桌旁，手捧《白雪公主》，看了一遍又一遍，这本书让我懂得了心中要充满爱。
再大一点的时候，妈妈给我买了《木偶奇遇记》，我立刻对它着了迷，好像我就成了书中的匹诺曹：当我看到他因为撒谎而鼻子变长时，我会为他叹息；当我又看到他通过自己的努力变成一个真正的男孩时，我又会高兴地跳起来。
匹诺曹让我明白了千万不能撒谎……我渐渐长大，看的书将会越来越多，阅读将要让我懂得的东西也越来越多。
阅读让我有了梦想。
通过阅读，我越来越羡慕那些作家，羡慕他们能写出这么好的文章，于是，我喜欢上了写作，一个想当作家的梦想便油然而生在我的脑海里。
要是我真的如愿以偿地当上了作家，那我一定要多写一些优秀的文章、故事，让更多的人喜欢上阅读，让他们也和我一样，拥有自己的梦想。
为了让我的梦想不落空，我要更加努力地阅读，提高写作水平，争取早日实现我的梦想！阅读，就是我在寻梦路上的指南针，总是把我引向正确的方向。
“读万卷书，行万里路。
”——题记“书籍是人类进步的阶梯。
”一个人的生活里没有书，就如鱼没了水，鸟儿没了翅膀一样寸步难行。
水是鱼儿生存的基础，翅膀是鸟儿振翅的关键，而书籍正是我们成长的重要之源。
读书能影响人的成长和一生。
古时的少年神童方仲永，从小就展现了自己与生俱来的读书天赋，五岁便能题诗，十二三岁时便能与村里的秀才大家的讨论学识。
简述弗朗西斯培根的《论读书》中读书的意义和作用
简述弗朗西斯培根的《论读书》中读书的意义和作用弗朗西斯培根的《论读书》是一篇关于读书的重要论文，对于读书的意义和作用有着深刻的思考。
以下是对《论读书》中读书的意义和作用的简述。
培根认为读书对于个人的意义在于提供了丰富的知识和经验。
他认为，书籍是过去智慧的仓库，通过读书，我们可以获取到前人的智慧和经验，从而充实自己的知识和拓宽自己的视野。
读书不仅可以让我们了解过去的经验和教训，还可以为我们提供对未来的指导和启示。
除了知识和经验的积累，培根还强调读书对于个人才智的培养和提升的作用。
他认为，对于一个人的才智和能力的培养是通过广泛阅读不同领域的书籍来实现的。
通过不同领域的读书，一个人可以培养出多元的思维方式和分析能力，从而提升自己的智力水平和思维能力。
此外，培根还认为读书对于个人品质的培养和提升也有着重要的作用。
他认为，良好的读书习惯可以教会人们自律、耐心和专注。
通过读书，一个人可以培养出对于学习的热爱和追求，从而形成持续学习的习惯和意识。
读书还可以让人培养出批判性思维和判断力，让人们更加理性和深思熟虑。
除了对于个人的意义和作用，培根还强调了读书对于社会的意义和作用。
他认为，读书可以培养人们的道德品质和社会责任感，让人们成为有益于社会的公民。
通过读书，人们可以了解社会问题和挑战，并积极参与到改变社会的事业中去。
在《论读书》中，培根还提出了一种有效的读书方法，即主动而有目的地阅读。
他强调，读书不是简单地接受和模仿前人的想法，而是要经过自己的思考和判断。
培根倡导人们要对所读之书进行批判性思考，并将所读之书和自身的经验和知识进行结合，以形成自己的见解和观点。
总之，培根的《论读书》中强调了读书的意义和作用，包括丰富知识和经验、培养个人才智、提升个人品质以及对社会的贡献等方面。
通过读书，人们可以获得智慧和知识，提升自己的才智和思维能力，培养出良好的品质和价值观，并积极参与到社会事务中去。
由此可见，读书对于个人和社会的意义和作用是不可低估的。
读书论据
事实论据著名的无产阶级革命家、军事家彭德怀，因在1959年中共中央召开的“庐山会议”上，上书批评1958年以来的左倾错误，坚持正确意见而遭批判和免职。
他被罢官后从中南海搬出来，在清理东西时，把元帅服、狐皮大衣、地毯等统统上交。
他说“凡是当老百姓用不着的东西，我都不要。
但是书，一本也不能丢。
”把收藏的二十多箱书都搬到北京郊外的新居。
1965年，他到西南三线工作时，又把这二十多箱书带在身边。
十年浩劫中，彭德怀身遭厄运，横遭迫害，他念念不忘的还是那些书。
他对警卫参谋说：“我别的没有什么吩咐，就是惦记我那些书。
”他工作之余就沉浸书海，桌上、床上、柜子上到处是书。
他读书十分认真，他读过的书加满了批注。
2、爱迪生以书为枕大名鼎鼎的美国科学家爱迪生，一生的发明多达近二千项，被誉为“发明大王”。
这也与他勤非读书分不开的，他常常通宵达旦地读书，查资料，困极了，他就以书当枕，在实验室躺一会儿。
因此，有人风趣地说：“怪不得爱迪生有那么多的知识，原来他在睡梦中也还要从书本里吸取营养哩。
”3、富兰克林和书富兰克林自幼酷爱读书。
家贫无钱上学，从少年时代起，就独自谋生。
常常饿肚子省钱买书读。
某一天，富兰克林在路上看到一位白发老驱，已饿得走不动了。
连心将自己仅有的一块面包送给她。
老妪看富兰克林的样子，也是一个穷人，不忍收他的面包。
“你吃吧，我包里有的是。
”富兰克林说着拍拍那只装满书籍的背包。
老妪吃着面包，只见富兰克林从背包里抽出一本书，津津有味地读起来。
“孩子，你怎么不吃面包啊？”老妪问道。
富兰克林笑着回答说：“读书的滋味要比面包好多了！”鲁迅嚼辣椒驱寒鲁迅先生从小认真学习。
少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。
他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。
每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。
他就用这种办法驱寒坚持读书。
由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
周作人 灯下读书论
周作人灯下读书论以前所做的打油诗里边，有这样的两首是说读书的，今并录于后。
其辞曰：饮酒损神奈损气，读书应是最相宜，圣贤已死盲空在，手把遗编未忍披。
未必花钱逾黑饭，依然有味是青灯，偶逢一册长恩阁，把卷沉吟过二更。
这是打油诗，本来严格的计较不得。
我曾说以看书代吸纸烟，那原是事实，至于茶与酒也还是使用，并未真正戒除。
书价现在已经很贵，但比起土膏来当然还便宜得不少。
这里稍有问题的，只是青灯之味到底是怎么样。
古人诗云，青灯有味似儿时。
出典是在这里了，但青灯究竟是怎么一回事呢？同类的字句有红灯，不过那是说红纱灯之流，是用红东西糊的灯，点起火来整个是红色的，青灯则并不如此，普通的说法总是指那灯火的光。
苏东坡曾云，纸窗竹屋，灯火青荧，时于此间，得少佳趣。
这样情景实在是很有意思的，大抵这灯当是读书灯，用清油注瓦盏中令满，灯芯作住，点之光甚清寒，有青荧之意，宜于读书，消遣世虑，其次是说鬼，鬼来则灯光绿，亦甚相近也。
若蜡烛的火便不相宜，又灯火亦不宜有蔽障，光须裸露，相传东坡夜读佛书，灯花落书上烧却一僧字，可知古来本亦如是也。
至于用的是什么油，大概也很有关系，平常多用香油即菜子油，如用别的植物油则光色亦当有殊异，不过这些迁论现在也可以不必多谈了。
总之这青灯的趣味在我们曾在菜油灯下看过书的人是颇能了解的，现今改用了电灯，自然便利得多了，可是这味道却全不相同，虽然也可以装上青蓝的磁罩，使灯光变成青色，结果总不是一样、所以青灯这字面在现代的词章里，无论是真诗或是谐诗，都要打个折扣，减去几分颜色，这是无可如何的事，好在我这里只是要说明灯右观书的趣味，那些小问题都没有什么关系，无妨暂且按下不表。
圣贤的遗编自然以孔孟的书为代表，在这上边或者可以加上老庄吧。
长恩阁是大兴傅节子的书斋名，他的藏书散出，我也收得了几本，这原是很平常的事，不值得怎么吹听，不过这里有一点特别理由，我有的一种是两小册抄本，题曰明季杂志。
傅氏很留心明末史事，看华延年室题跋两卷中所记，多是这一类书，可以知道，今此册只是随手抄录，并未成书，没有多大价值，但是我看了颇有所感。
读书论范文
读书是一种高尚的行为，也是人类精神生活的重要组成部分。
在如今的信息时代，网络给我们带来了大量的信息，但读书却是获取知识的一种最基本和最重要的途径。
无论是对于个人的成长还是社会的进步来说，读书都是不可或缺的。
读书不仅能够增长知识，还可以开拓思路，提升视野。
阅读不同类型的书籍，可以让我们接触到不同领域的知识，从而帮助我们拓展眼界，提高我们的专业素养和综合能力。
同时，读书也能够让我们结识更多的人士，拓展社交圈子，增进人际关系。
读书的好处不仅在于增长知识和开拓思路，更在于其对我们的心理和精神健康产生的积极影响。
阅读过程中，人们可以沉浸于异彩纷呈的故事世界中，忘却身心疲惫的烦恼和压力，从而缓解焦虑和紧张情绪。
在一个充满信息爆炸和快节奏生活的时代，读书可以让我们感受到一个更加平和和宁静的心态，让我们更好地应对生活中的困难和挑战。
读书同时也是一种生活态度和价值观的表现。
通过读书，我们可以学习到不同的思想观念和行为方式，并且从中汲取积极向上的力量。
好读书人一般都有比较高尚的价值观和生活态度，他们更加注重品德修养，以及对于社会和家庭的责任和义务。
然而，读书同其他生活中的事情一样需要给予足够的时间和精力。
现代人由于生活的快节奏，很难抽出时间去读书。
但是我们应该意识到，如果没有良好的精神状态和精神追求，再多的金钱和物质享受也无法带给人们真正的幸福和满足感。
拥有浓郁精神和人文气息的阅读经历，或许会给我们带来更长久和无穷的回报。
在现代社会中，读书已经不再是单纯获取知识和信息的手段，而是具有了极大的意义和价值。
读书不仅能够丰富我们的内涵，还能够帮助我们保持精神健康，成为一名更加完善的人。
因此，我们应该把阅读作为一种长期的人生习惯，坚持不懈地读书，让读书成为我们生活中不可或缺的一部分，走上通往知识海洋的柔软之路。
读书议论文_关于读书的作文精选5篇
读书议论文_关于读书的作文精选5篇高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。
”诚然，人由生到死的过程就是在不断学习、不断进步的过程。
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读书议论文1书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。
随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。
当我面对如排山倒海般袭来的“书山书海”，不禁会想，我们为什么读书。
高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。
”人为生存，为了考学，拼命的读书，有人甚至说书籍是生计的敲门砖，有了事业即可不要书。
对于这一观点，我不敢苟同，正如培根所说，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。
”在我看来，读书的目的并不在于为考试，而在读书，若只为考试而读，那变是读死书。
我认为，读书的真正目的应是以下四点：第一，读书让人获得知识。
这是最浅显的作用。
我们从小到大所读的教科书目的也大于此。
它让获得丰富的知识，获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作，这些无足轻重的“副产品”。
这一层的读书只是为了生活和学识。
不可否认，知识的获得也是十分重要，毕竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌”吗?第二，读书让人提高修养。
阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言中无不闪烁智慧的火花，无不传答着高尚的修养，从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会的深刻，体会的彻底。
正如林语堂所说的如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来，如果他的谈吐中有了风味，他在写作中免不了会表现出风味来。
着此间浅移默化的“味”，不正是在读书中体味的素养吗?第三，读书让人开阔视野。
人生活的范围有限，限制于空间与时间的连锁中，当他只能同身边的交谈，他的认识是肤浅的，他的学识是简陋的。
但当他打开一本书，时间，空间便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以体会古战场上“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的宏大，可以体会大草原上“风吹草地牛羊”的生机;可以体会黄昏下“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的忧;可以体会“白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡”的欢喜。
读书论据论点
读书论点读书使人充实、讨论使人机智，作文使人准确。
——培根三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿书富如入海，百货皆有。
人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。
故愿学者每次作一意求之。
——苏轼《东坡文集事略》看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。
就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。
不可按册子便在，掩了册子便忘。
——朱熹《朱子语类大全》读书有三到，谓心到，眼到，口到。
心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。
三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》读书以过目成诵为能，最是不济事。
——郑板桥无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——韬奋《韬奋文集》我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。
我读该书的终末，就懂得它的起因。
这是我所能介绍给你惟一正解的方法。
——狄慈根：《辩证法的逻辑》重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。
——托尔斯泰在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
——爱因斯坦“书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的经验，世世代代传下去。
”——坎耶里“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
”——惠普尔“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。
”——德伯里加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
——周恩来《周恩来选集》读书也像开矿一样“沙里淘金”。
——赵树理不读书的人，思想就会停止。
——狄德罗多读书、多学习、多求经验，就是前途的保障。
——罗曼、罗兰（法）学问是光明，愚昧是黑暗。
念书吧！——契坷夫（俄）贪者因书而富，富者因书而贵。
朱熹论读书原文
朱熹论读书原文
朱熹关于读书的论述，在《朱子语类》中有很多体现。
他主张读书应循序渐进，强调读书应心到、眼到、口到，而最重要的还是“心到”。
他主张读书应与日俱进，不断积累，同时要有志向、见识和恒心。
以下是一段朱熹论读书的原文：
大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。
继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。
至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，勿遽取舍于其间。
先使一说自为一说，而随其意之所之而验其通塞，然后以众说互相诘难而考其是非。
设令众说无可疑者，则又推其所得者引而伸之，扩而充之，以为我之说。
必须去彼取此，必折中于夫可信者，庶几不陷于浮议哉！
翻译成现代汉语如下：
大概读书要先熟悉所读的书，使其说的话都好象出自自己的口中。
进一步就精细的思考，使其中的意义好像都出自自己的心里，这样以后可以有收益了。
至于文章的意义有疑问，各家的解释纷繁错杂，就也要虚心静静的考虑，不要匆
忙决定取舍。
先假定某一家的说法是正确的，随着探求它的旨意来验证它的正确或错误。
然后参照各家的说法互相诘问反驳来考察其中的是非。
假设各家说法都没有可以怀疑的，那么又推求其更深一层的意思，扩大充实它的内涵，以为自己的说法。
必须去掉那些无根据的意见，求得正确的认识后确立下来。
必须选择那些正确的认识来确立于自己的心中，这样才能不偏颇各家学说。
简述弗朗西斯培根的《论读书》中读书的意义
简述弗朗西斯培根的《论读书》中读书的意义读书是为了能够从别人的思想中吸取智慧，完善自己。
弗朗西斯培根曾说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
”在其名著《论读书》中就阐述了他对于读书重要性的见解，下面我将从文章的五个部分具体谈一谈培根的观点。
培根一生酷爱读书，视书籍为知识的宝库。
有人问他“你读过的书比一般人多得多，还要读书干什么？”他回答道：“书上的知识是别人的，经验是自己的，只有不断地研究探讨，才能从别人那里取得智慧。
”有的人嘲笑培根“读死书”，但他的回答却很有哲理：“如果我只读书而不去实践，那就等于只吃饭而不消化。
”在培根看来，读书与实践是相辅相成、缺一不可的，只读书不实践，就像光吃饭不消化，结果还是白费劲。
培根认为读书是开拓心胸和眼界的重要途径，因此读书应该是一件乐事。
培根把读书称为一种“最优美、最有趣味、最足以怡情养性的娱乐”。
“这种愉快的事，只应该给予那些善于利用闲暇的人们，如果给了那些利用忙碌的人，他们就会厌恶它、轻视它，就会不去实行，最终被抛弃掉。
”只有善于利用时间的人才懂得怎样更好地安排时间。
培根的话告诉我们，善于利用时间就是要珍惜时间，珍惜每一天所剩余的时间。
培根教导我们，读书时要记住三条规则：“首先，不要读那些让人一眼看上去就觉得不舒服的书，其次要选择那些能够引起心灵共鸣的书，最后要读各种各样的书，让自己的精神享受到各种不同的乐趣。
”读书可以让人变得高尚，增加人的气质。
培根指出，凡读过必留下痕迹，而且经久不忘。
在这些语言中我们可以感受到他所强调的阅读所带来的多方面的好处，值得我们去细细品味。
此外，在第四部分中，培根提到在阅读时要注意吸收书本中的知识，也就是做笔记，作者认为这是阅读能力形成的一个重要环节。
读书不仅要有广泛的兴趣和大量的时间，更重要的是掌握好读书的方法，培根也在书中提到了一些好的读书方法，比如“为了找寻一个答案，能够随手翻阅各种各样的书籍”，培根总结道：“最关键的是要理解，要从整体上去把握，千万不能抓住一点而不及其余。
简述弗朗西斯培根的《论读书》中读书的意义
简述弗朗西斯培根的《论读书》中读书的意义培根先生是一位杰出的哲学家，也是英国著名的政治家。
他写了一篇《论读书》的文章。
它的主要内容是：“一个爱读书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。
”其中第三句话我最欣赏，这告诉我们要多读书，才能受到更多的益处，获得更大的知识，读书让我们成长。
有时候，我会在那种奇怪的感觉中，发现自己很想成为一个不错的人。
我喜欢有勇气地做梦，却又极力回避残酷的现实，当别人对你露出灿烂的笑容，而我却只能对着镜子，扯出一个苍白的微笑。
如果世界上真有奇迹，那只是努力的另一个名字。
生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。
可以说我们每个人都曾为自己树立过远大的目标，每天都向着自己的目标去奋斗。
但因为不知道“坚持”这两个字怎么写，往往被时间的浪潮所淹没，以至于中途就放弃了自己的理想和追求。
而弗朗西斯培根先生提到的这一点，令我深思。
他的话也不无道理。
正是因为很多人不懂得如何去做，总是在半途而废，才导致人生失败，以及丧失许多宝贵的东西。
可以说，弗朗西斯培根先生在临终前还念念不忘的就是读书的好处。
他一生创作了大量的诗歌、散文，尤其以论文著称。
在这些论文中，对他影响最大的莫过于《论读书》这篇。
现在，有多少人在书山题海中浮沉，又有多少人因为无法读书而落得如此下场？读书的意义有多大？《论读书》一文中提到：“生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”由此看来，古人早已明白了书籍的重要性。
对于当代社会，我们需要书籍。
它可以给我们精神食粮，丰富我们的知识与想象，提高我们的鉴赏能力和写作水平。
更重要的是，它可以使我们远离愚昧，增长见识，开阔视野，为以后的生活打下坚实的基础。
因此，我们更应该多读书。
我读了《论读书》后，收获颇丰，既了解到许多关于书籍的知识，同时也深深体会到读书的益处。
因为读书可以陶冶我们的情操，增长我们的见识。
读书的论点
读书的论点
读书是一种有趣而有益的活动，它可以帮助我们了解世界，拓展知识，增强思维能力，激发想象力，进而提高自己。
首先，读书可以帮助我们更好地理解世界。
随着我们阅读不同类型的书籍，我们可以了解不同的文化和观点，并学习如何妥善处理社会问题。
此外，通过阅读，我们还可以深入了解历史和现在的世界，了解不同的文明和文化发展，以及它们之间的联系和发展，从而形成一个完整的视角。
第二，读书可以在很大程度上拓展我们的知识面。
不同的书籍可以丰富我们的知识体系，给我们提供不同的视角和思维方式，从而让我们有机会获得更广泛的见解和知识，并帮助我们更好地理解自己和他人。
此外，读书还可以增强思维能力，激发想象力，提高自己的能力和素养。
阅读可以提醒我们思考更多的问题，并创造性地寻求解决方案，从而增强我们的思维能力和创新能力。
同时，通过阅读，我们还可以加深对某一问题的理解，从而激发更多的想象力，丰富内心世界。
最后，通过读书，我们可以提高自己的素养，提升知识水平，塑造有思想、有素养的自我。
通过阅读，我们可以拥有更丰富的见解，使自己更好地洞悉社会，发现规律，从而发展出积极的人生观，有正确的行为准则，更好地把握自己的未来。
综上所述，读书是一项有益而有趣的活动，可以帮助我们更全面地了解世界，拓展知识，增强思维能力，激发想象力，提高自己的素
养和能力。
因此，我们也应该注重阅读，努力增进自己的知识，丰富心灵，开拓自己的人生价值。
谈读书的论证事例
谈读书的论证事例1. 读书就像打开了一扇神奇的大门，你看啊，就像哈利·波特进入魔法世界一样，书里啥都有！我记得我第一次读《小王子》，哇，那感觉就像进入了一个纯真美好的星球，跟着小王子一起冒险，太奇妙了！读书不就是这样吗，能带你去各种意想不到的地方。
2. 读书可不只是看看字那么简单，那简直是在和作者进行一场深入的交谈呀！比如读鲁迅的书，那不就像是在和一位犀利又睿智的前辈聊天嘛！“我家门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树”，这看似简单的话语，却蕴含着深深的意味，这就是读书的魅力呀！3. 读书能让人变得不一样，这可不是吹的！就好比郭靖学了降龙十八掌后变得超级厉害，我们读了很多书后也会变得更有内涵呀！我有个朋友，以前说话都没啥水平，可读了好多书后，现在出口成章，厉害得很呢！读书真的能改变一个人啊。
4. 读书啊，那是在给自己的脑子喂美食呢！各种各样的书就是不同的美味佳肴，你能从中汲取营养。
像读科幻小说，不就像吃了一顿充满想象力的大餐嘛！我曾经读《三体》，那感觉，就像大脑被震撼得不要不要的，这就是读书的魔力啊！5. 读书就像踏上一段旅程，有时惊险刺激，有时温馨感人。
想想看《鲁宾逊漂流记》，不就是跟着主人公在荒岛上经历各种艰难险阻嘛！哎呀，读书真的是太有意思啦！6. 读书对于我们来说，那就是宝藏啊！你挖呀挖呀，总能挖到惊喜。
我记得读《平凡的世界》时，就被里面人物的坚韧深深打动，这不就是挖到宝了嘛！难道你不想去书里挖挖看？7. 读书是一件超棒的事情，就像拥有了一个随时能陪伴你的好朋友。
当你孤独的时候，书会给你温暖；当你迷茫的时候，书会给你指引。
我以前心情不好就会读一些温暖的故事书，一下子就感觉好多了，读书真的很神奇呀！8. 读书不是任务，而是享受啊！你想想，躺在沙发上，捧着一本喜欢的书，那多惬意！就像在享受一场精神的按摩。
我特别喜欢在周末的午后这样读书，那感觉，哎呀，太棒了！9. 读书是让自己成长的捷径呀！你看那些成功的人，哪个不是读了好多书。
谈读书论证思路
谈读书论证思路
读书是一种智慧的源泉，它能给人带来新鲜的思维和无穷的知识，提升人们的文化素养。
一个对知识有追求乃至热爱知识的人，总能在读书时探索自我，充实自我，由此在心灵方面得到升华，更具有感悟力，洞悉生活、能够更好的理解世界。
知识的积累既能够培养我们的实践能力，也能激发我们的创新能力。
读书不仅将帮助我们拓宽知识面，增加信息量，还能开发思考能力，有助于学习多种新技术。
畅读书籍不仅可以培养我们的审美素养，还有助于培养人们的思想品格。
读书能够尊重他人，增加同理心；了解不同文化，拓宽视野；培养独立思考，增强自信。
充分体会到读书获取知识的积极作用，我们应该积极参与读书，学习不断的汲取智慧，通过阅读来拓展自我的心智。
古人曰：“读书破万卷，下笔如有神”，想必也是能体现出读书
的重要性。
坚守阅读习惯，保持学习热情，才能实现我们的梦想，使每一天充满生机与希望。
谈读书论证方法的句子
谈读书论证方法的句子
1、作者运用比喻说理。
例如，“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，来说明读书对人的天赋的作用。
这样写，生动形象、通俗易懂。
2、作者运用排比说理。
例如，“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。
其怡情也，最见于独处幽居之时；其博彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。
”
又如，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”。
这样写，所说的道理十分显豁，读起来富于气势，增强说服力和感染力。
3、作者运用对比说理。
正面说了以后，再从反面来说，使说理更加全面、有力。
例如，文章开头从正面说了读书的目的，接着又从反面说了读书的三种偏向。
又如，文章的最后一个层次，先从正面说读书可以塑造人的性格，又从反面说读书可以弥补性格、精神上的缺陷。
从培根的《论读书》看读书的三种方法
弗朗西斯.培根，是英国哲学家、思想家、作家和科学家。
被尊为文艺复兴时期哲学史和科学史上划时代的人物。
培根热爱读书，对于读书的好处和如何读书也有自己的看法。
培根在他的《论读书》中，提到了几种读书的方法，“书籍好比食品。
有些只须浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。
所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其梗概，而对于少数好书，则应当通读、细读、反复读。
”简言之，他认为，根据书的类型和书的质量的差异，可以以三种方式读书：略读、精读、代读。
结合我自己的读书感受，谈谈这三种读书的方法。
第一，精读。
到底什么样的书是要精读的呢？上小学时，读了四大名著之一的《西游记》，当时只喜欢看大圣降妖的情节。
孙悟空本领高强，嫉恶如仇，是全班同学的“偶像”。
年级渐高后，老师对《西游记》有了各种讲解，但依然是似懂非懂。
成年后再读《西游记》，依然喜欢，细细读来，却有另外一番感受，，悟空当初占山为王时的洒脱不拘，勇往直前，保唐僧西天取经后的左右掣肘，似乎高强的本领也缩水不少。
再读时，开始四个人物的语言特征和鲜明的人物形象。
每读一遍，都有新的感受！这大抵是名著称之为名著的魅力所在吧。
这一类的书，读一遍有读一遍的回味，是值得的精读的。
这类书，除了所谓名著之外，也为数不少。
我喜欢精读的还有另外一类，就是散文。
那些优美的、宛若天籁的语句，汩汩而来，读了又读，当真有如沐甘霖之感。
第二，略读。
我略读的书，大都是一些以情节推进为主的故事或小说。
学生时代读金庸、古龙，读海岩的小说，大多都是这种情况。
大学时，下午如果没有课，同宿舍同学会一起去宿舍楼下的租书店租书，租回来一下午窝在床上，一本书就看完了，看完了互相交换，然后晚上或第二天上午去还。
当时，确实是看了不少书，多数是略读，现在回想读的是什么书，基本上都记不清了。
但是读的当下还是感受良多的。
像这类书，一般不用仔细阅读，也能读懂，也能领悟到书作者要表达的内容。
第三，代读。
在我看来，代读，也就是看别人的读书笔记、摘要或评论，这种方式在今天我们可以把它当成选择书籍的一种方式。
古人的书论
古人的书论古人的书论是中华文化的重要组成部分。
自古以来，中国人就喜欢读书，但读书的目的却各不相同，有些人为了博得名誉，有些人为了修身养性，有些人则是出于求知欲望。
而对于书的评价，古人也有许多深刻而独到的见解。
第一步，古人看待书籍的态度古人所看待书籍的态度，是非常崇尚的。
在《论语》中有“读书破万卷，下笔如有神”的名言，可见古人十分崇尚读书。
同时，古人认为读书可以认识世界、改造人生，是一条通往智慧和成就的正途。
因此，古人极力倡导读书，把读书当成了一种生活态度、一种情感和精神追求。
第二步，古人的书评及书评标准古人对书籍的评价既看重内容，更注重风格。
在古代，书评被分为“论”、“评”、“批”、“诂”等类型，这些评价不仅仅是为了评价内容的好坏，更多的是评价书的风格是否流畅、是否有用、是否符合国情等。
例如《中庸》认为“文贵有深意，诗赞德音”，即文笔必须流畅，能够准确表达作者的思想和价值观，才能获得好的评价。
第三步，古人推崇经典著作古人认为经典著作是继承和弘扬中华文化的根基，必须亲自阅读和理解。
在众多经典著作中，《论语》、《道德经》、《庄子》、《孙子兵法》等几乎成为了每个人必读之书。
这些书不仅具有强烈的思想性质，而且更具有经典的地位和内在的文化意义。
第四步，书法在古代书论中的地位古人认为书法是文学艺术宝库中的精髓，素有“以墨代文”的说法。
它在古代书论中拥有相当高的地位，被视为艺术与文化的融合。
每个人都相信，优秀的书法能够增强人类的精神素质和审美追求，从而更好地挖掘和传承人类文明的无穷力量。
综上所述，古人对待书籍的态度认真严谨，评价标准较高。
同时，古人也推崇经典著作和书法艺术。
这样的文化传承，不仅为我们传递了古人的智慧和思想，同时也在一定程度上指引着我们今天的生活和发展。
在长达数千年的文明史中，它一直是我们的创新源，更是一个人学习、思考、成长和自我实现的基础。
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读书论
懵懂的我踏进初中的大门，心中的敬佩感和骄傲感油然而生，但是，刚刚
升入初中，难免会有些不适应，心情很沉重，总是在想要怎么做才好，要怎么
掌握每一科的知识。
初中并不像小学那么简单，在初中要学好每一课才有可能考上重点高中，
否则只能在那种普通高中徘徊。
与小学的语文、数学两科截然不同。
作业量增
多了，要记的知识增多了。
我的脑子一时接受不了，我开始担心了……
有时，我甚至觉得自己根本不可能学好，我不知道要怎么办了，我有时想
要放弃，说做一个普普通通的打工妹，别读书了，让自己放轻松吧，但是又想
想自己可能会辜负很多人对我的期望，我不得不重新拾起课本，在无奈中学习，我发现自己厌倦了学习，我开始害怕了……
每当拿起各科的作业，总是要在纸上“唰唰唰”写个不停，我开始烦了，
每天的作业总是一堆一堆的，还要加上家庭作业，我还不能一下子承受这么多，我作业经常做到很晚，经常想把作业放着，让老师好好骂骂我，但是，我并没有，因为我不想就此放弃。
我又一次认为自己已经没希望了，我开始恐惧
了……
现在，我不由自主的想到自己的将来，我想，现在不努力，后果会怎么样，我连忙打断这种想法，不敢想象下去，我忽然意识到自己的危险性，我连忙在
即将闯红灯的时候，踩紧了油门，不肯松懈，不读书，就等于一个废人，你做
什么都等于白做，但是，我也未必不是个废人，因为我还不敢肯定自己的将来，但是，无论将来是怎么样的，我都能做到问心无愧。
福建泉州永春县崇贤中学初一:王巧红。