2017春四年级语文下册第25课两个铁球同时着地生字学习课件
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(人教新课标)四年级语文下册第25课《两个铁球同时着地》课件(共17张PPT)
人们为什么这么说?
他右手拿着一个 10 磅重的铁球，左手拿着一 个 1 磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下 来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起 来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利 略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多 德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
人们议论纷纷: 有的说________；有的说________。
生活中，你碰到过类似的事吗? 说说你是怎 么做的。
亚里士多德 古希腊哲学家、科学家。他将科 学分为理论的科学、实践的科学、创造的科学。他 在生物学、生理学、医学等方面都有突出的贡献。 马克思、恩格斯称他为古希腊哲学中 “最博学的人”。
伽利略 1564 年出生于意大利的比萨市。他发 明了用以测定合金成分的 “液体静力天平”。年仅 25 岁就受聘为比萨大学数学教授。终生为科学真理 而斗争。
亚里士多德 = 真理
亚里士多德曾经说过: “两个 铁球，一个 10 磅重，一个 1 磅 重，同时从高处落下来，10 磅重 的一定先着地，速度是 1 磅重的 10 倍。”
亚里士多德
这句话使伽利略产生了疑问。他想: 如果这句话 是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的 就会拖住落得快的，落下的速度应当比 10 磅重的铁 球慢；但是，如果把 拴在一起的两个铁球 看作一个整体，就有 11 磅重，落下的速度
25 两个铁球同时着地
制作 博文
两个铁球同时着地
我会认
违
妄
执
我会写
略辩奉违磅拴 拖释宣萨妄执
我会读
辩论 信奉 违背 一磅 拴住 拖着 宣布 固执 伽利略 比萨城 胆大妄为
伽利略是 17 世纪意大利伟大的 科学家。他在学校念书的时候，同 学们就称他为 “辩论家”。他提出 的问题很不寻常，常常使老师很难 解答。
他右手拿着一个 10 磅重的铁球，左手拿着一 个 1 磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下 来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起 来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利 略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多 德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
人们议论纷纷: 有的说________；有的说________。
生活中，你碰到过类似的事吗? 说说你是怎 么做的。
亚里士多德 古希腊哲学家、科学家。他将科 学分为理论的科学、实践的科学、创造的科学。他 在生物学、生理学、医学等方面都有突出的贡献。 马克思、恩格斯称他为古希腊哲学中 “最博学的人”。
伽利略 1564 年出生于意大利的比萨市。他发 明了用以测定合金成分的 “液体静力天平”。年仅 25 岁就受聘为比萨大学数学教授。终生为科学真理 而斗争。
亚里士多德 = 真理
亚里士多德曾经说过: “两个 铁球，一个 10 磅重，一个 1 磅 重，同时从高处落下来，10 磅重 的一定先着地，速度是 1 磅重的 10 倍。”
亚里士多德
这句话使伽利略产生了疑问。他想: 如果这句话 是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的 就会拖住落得快的，落下的速度应当比 10 磅重的铁 球慢；但是，如果把 拴在一起的两个铁球 看作一个整体，就有 11 磅重，落下的速度
25 两个铁球同时着地
制作 博文
两个铁球同时着地
我会认
违
妄
执
我会写
略辩奉违磅拴 拖释宣萨妄执
我会读
辩论 信奉 违背 一磅 拴住 拖着 宣布 固执 伽利略 比萨城 胆大妄为
伽利略是 17 世纪意大利伟大的 科学家。他在学校念书的时候，同 学们就称他为 “辩论家”。他提出 的问题很不寻常，常常使老师很难 解答。
人教最新版小学四年级语文下册25_两个铁球同时着地()ppt课件
两个铁球，一个10磅重， 一个1磅重。同时从高处落下 来，10磅重的一定先着地， 速度是1磅重的10倍。
——亚里士多德
这句话说明: （物）体关下有系落,物的体速越度快（与物）体,落的下重重的量 速度越（ ） 。
伽利略的思考过程：
10+1<10两个铁球拴在一起， 落得慢的会拖住落得快的，落下 的速度应该比10磅的慢;10+1>10 两个铁球拴在一起，就有11磅重， 落下的速度应当比10磅的快。
明白:像亚里士多 德这样的大哲学 家说的话也不是 全都对的
让想象插上翅膀：
想象一下，当伽利略试验结束后 从比萨斜塔上下来后，人们围住了 他，会怎样说，怎样做。以《伽利 略走下斜塔后》为题写一段话，注 意对人物语言、动作的描写。
谢谢观看！
拓展延伸：
1.搜集有关伽利略的科学小 故事。
2.在家中动手把试验做一做。
拖释宣 萨妄 执
拖住 解释 宣布 拉萨 胆大妄为 固执
我会读： 辩论 信奉 违背 拖住 解释 宣布 固执 十磅 比萨城 胆大妄为
伽利略 1564年2月15 日生于意大利比萨， 卒于 1642年1月8 日。 是伟大的意大 利物理学家和天文 学家，科学革命的 先驱。
亚里斯多德
两千多年前希 腊的哲学家，同时 也是科学家。在生 物学、生理学、医 学等方面都有杰出 的贡献。
默读目标：
１、默读全文，画出使你深受启发的 句子，反复读一读，并在文中写出 自己的感受。
２、你觉得伽利略是一个(
)
的科学家。
1、伽利略是一个（ 善于思）考科的 学 家。
伽利略在念书时就提出老师难以解答的 问题，被同学们称为“辩论家”；25岁时 就对亚里士多德的话提出了质疑。亚里士 多德在人们的眼里是真理的化身，他的话 不容置疑，可伽利略经过严密思考后却发 现了疑点。所以说他善于思考。
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重难点点拨 伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验, 结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。 “反复”可以改为“重复”吗? “反复”说明伽利略多次做试验,每 次高度、球的质量、试验地点、天气、 风力等试验条件都不同。这表现出了 伽利略严谨的科学精神。“重复”只 是机械地做一样的事,没有“反复” 的表达效果好。
提出质疑 （2、3）
人们信奉亚里士多德 质疑亚里士多德的话
敢于 挑战 权威
伽利略
反复求证
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ怀疑
科学探究 公开实验 （4-6）
实验前嘲讽
试验后惊呼
执著 追求 真理
拓展延伸
真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我
的眼前，任我去探寻。——（英国）牛顿 我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成 现实。——（法国）居里夫人
课文早知道
边听边想： 课文讲了伽利略 的什么故事？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课文早知道
本文主要讲了意大利 科学家伽利略在年轻 时代不迷信权威，敢 于提问题，进行试验， 以认真的态度研究科 学的故事。
重难点点拨
“那时候,研究科学的人都信奉亚里士多 德。”为什么用“信奉”而不是“相信”?
重难点点拨 伽利略为什么敢于公然反对亚里士多 德?他公开做试验的目的是什么?
伽利略是经过严密的推理和反复试 验之后才向学生宣布的。他公开试 验的主要目的是想通过试验打破当 时科学界盲目崇拜、迷信权威的思 想,让人们形成科学的态度。
重难点点拨 怀疑亚里士多德不仅要受到责备,而且 可能还有更坏的结果。伽利略坚持自己 的试验,可以看出他身上具有何种精神? 可以看出伽利略为了真理,为了科 学,不畏强势、勇于献身的伟大精 神。
我知道有关科 学精神的名言。
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不确信。因为伽利略想：“这样，从一 个事实中却可以得出两个不同的结论，这怎 么解释呢?”这可以证明。
这是他思考之后产生的怀疑。他在思考 的过程中，他相信吗?
他在用亚里士多德的说法时先说了“如 果”，“如果这句话是正确的”，说明他还 不能确信这个说法，说明他很谨慎、很小心。
“如果这句话是正确的”，这是一种假 设，至于到底是不是正确，那要看你的说法 是不是经得起推敲。经得起推敲，我就相信， 否则我就怀疑。在我得出判断之前，我不确 信你的说法是正确的。我们把这段话完整地 读一下，读出你在思考，读出你很谨慎，读 出你的思考一步一步很严谨。
这是两个铁球，一个是10磅重，它下 落的速度快；一个是1磅重，它下落的速度 慢。把它们拴在一起的时候，因为1磅重的 铁球下落的速度慢，它就会拖住10磅重的 铁球，就像这样，从而使这个整体在下落 的时候速度变得慢了一些。
你为什么说10磅重的铁球下落的速度快 而1磅重的铁球下落的速度慢?
因为亚里士多德说，两个铁球同时落 下时，速度不同。10磅重的是1磅重的10倍。
一个事实得出两个结论，自然要引起伽 利略的怀疑。这里说的“一个事实”指的是 什么?“两个结论”指的是什么?
“一个事实”指的是伽利略设想的一
种特殊的情况，就是“把两个铁球拴在一
起”，跟10磅重的铁球下落来比较；这
“两个结论”呢，一个说它会比10磅重的
铁球落得慢，一个说它比10磅重的铁球落
得快。
伽利略是怎么推导出这两个结论 的呢?请一位同学来模拟推导一下，怎 么得出的第一个结论，一边说一边演 示。
所以，一篇文章是一个整体，每一部 分都在发挥特定的作用。在这篇文章中， 伽利略的思想和精神也因为有了这两个自 然段的烘托，而显出对人类思想进步的巨 大价值。
四年级下册语文课件-25两个铁球同时着地｜人教新课标 (共24张PPT)
（3）伽利略在比萨斜塔上做公开试验是否 要“违背人类的真理”，其表现是否是 “胆大妄为”、“固执”？
（4）你怎样评价伽利略？该怎样认识亚 里士多德？
伽利略做这个实验的意义不仅仅在 于证明亚里士多德是错的，更重要的是 使人们树立起正确的科学观，那就是不 迷信权威，执著地追求真理。
请同学们把最后一句话抄写下来，并反 复地读一读，再说说自己的体会。
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/22021/8/22021/8/22021/8/ 28/2/2021
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月2日星期 一2021/ 8/22021/8/22021//8/22021/8/22021/8/ 28/2/2021
理解词语
着地 信奉 解释 更改 的确 胆大妄为 固执
亚里士多德
研究科学的人都信奉 他，把他的话当作不容 许更改的真理。
伽利略为什么要在比萨斜塔上 做公开试验？
亚里士多德曾说过：
“两个铁球，一个10磅重，一个1磅 重，同时从高处落下来，10磅重的一 定先着地，速度是1磅重的10倍。”
伽
利？
略
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/ 22021/ 8/2August 2, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
（我们应该尊敬知识渊博的人，但不要迷信他) （任何人都不是十全十美的，都会有出错的地方） （盲目迷信和崇拜任何人都是愚蠢的行为）
拓展实践
想象一下，试验结束后，人们又会怎 样说，怎样做。以《伽利略走下斜塔后》 为题写一段话，注意对人物语言、动作的 描写。
人教版四年级语文下册25《两个铁球同时着地》共19页PPT资料
伽利略是个怎样的人？ 善于思考 不迷信权威 执着追求真理 .......
想象一下，当伽利略试验结束 后从比萨斜塔上下来后，人们围住 了他，会怎样说，怎样做。以《伽 利略走下斜塔后》为题写一段话， 注意对人物语言、动作的描写。
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这句话说明:
物体下落的速度与物体的重
量（有）关系,物体越（重）, 落下的速度越（快） 。
对此，伽利略产生了疑问，
为了证明自己的想法是正确的， 他是怎样进行实验的？别人有哪 些反应？
如果亚里士多德的话是正确的，就 可能产生两种结果：
把两个铁球拴在一起，落得慢的就 会拖住落得快的，落下的速度就会比
25、两个铁球同时着地
辩论 信奉 违背 拖住 寻常 曾经 拴在 教授 解释 宣布 固执 十磅 比萨城 伽利略 胆大妄为
的dē 谁的、我的 着zhé 坐着、说着
dí 的确
zháo着地、着火
dì 目的
zhuó穿着
默读课文，思考：
1、课文讲的是谁的故事？他是什 么时期的哪国人？
2、他做了一件什么事？（请你用 上“先……然后……接着……最 后……”叙述）
会让， 把他的话当作真理
明白:像亚里士多 德这样的大哲学 家说的话也不是 全都对的
这时大家才明白，原来像亚里 士多德这样的大哲学家，说的话也 不是全都对的。
反复地读一读这句话，再说说自 己的体会。
对权威要尊重，但不应盲从，权 威也有错的时候，实践是检验真 理的唯一标准。
伽利略
（1564—1642）意 大利物理学家、数 学家、天文学家及 哲学家，科学革命 中的重要人物。创 制了天文望远镜。
四年级下册语文课件-25. 两个铁球同时着地
正确流利地朗读课文
探究新知
概括主要内容
汇报交流 课文主要内容
课堂检测
1、比一比，组词语。
辩（辩论） 妄（妄想） 讶（惊讶） 执（固执） 辫（辫子） 忘（忘记） 牙（牙齿） 势（姿势）
2、查字典 用部首查字法查“辩”字，应先查（辛 ）部，再 查（9）画。“分辩”的意思是（ 辩白 ），和它 读音相同的词语是（分辨 ），意思是（辨别 ）.
的 dí
dì
zhe
着 zháo
zhuó
多音字
d目的）
zhe （走着、写着）
着 zháo （着火、着地）
zhuó （穿着、着陆）
预习大闯关
•第二关
正确认读词语
我会读
辩论 寻常 解答 信奉 违背 曾经 拖住 解释 教授 宣布 固执 胆大妄为
预习大闯关
•第三关
冀教版小学语文四年级下册第五单元
25 两个铁球同时着地
资料汇报
资料汇报
预习大闯关
•第一关
正确认读生字
生字
zhé
哲
biàn
辩
bàng wàng zhí
磅妄执
xuān sà
yà
宣萨讶
不要多一点
不要少一点
磅傍膀
辨辩辫
一点一撇仔细辨； 中间有言来争辩； 找到丝线扎小辫。
多音字
的
着
多音字
de
作业布置
1.比较138页词语含义及区别，并 进行积累。
2.结合课后题认真读课文。
探究新知
概括主要内容
汇报交流 课文主要内容
课堂检测
1、比一比，组词语。
辩（辩论） 妄（妄想） 讶（惊讶） 执（固执） 辫（辫子） 忘（忘记） 牙（牙齿） 势（姿势）
2、查字典 用部首查字法查“辩”字，应先查（辛 ）部，再 查（9）画。“分辩”的意思是（ 辩白 ），和它 读音相同的词语是（分辨 ），意思是（辨别 ）.
的 dí
dì
zhe
着 zháo
zhuó
多音字
d目的）
zhe （走着、写着）
着 zháo （着火、着地）
zhuó （穿着、着陆）
预习大闯关
•第二关
正确认读词语
我会读
辩论 寻常 解答 信奉 违背 曾经 拖住 解释 教授 宣布 固执 胆大妄为
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•第三关
冀教版小学语文四年级下册第五单元
25 两个铁球同时着地
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预习大闯关
•第一关
正确认读生字
生字
zhé
哲
biàn
辩
bàng wàng zhí
磅妄执
xuān sà
yà
宣萨讶
不要多一点
不要少一点
磅傍膀
辨辩辫
一点一撇仔细辨； 中间有言来争辩； 找到丝线扎小辫。
多音字
的
着
多音字
de
作业布置
1.比较138页词语含义及区别，并 进行积累。
2.结合课后题认真读课文。
四年级语文下册第25课两个铁球同时着地教学课件冀教版201703101116
亚里士多德：两千多年前 希腊的哲学家，同时也是 科学家。在生物学、生理 学、医学等方面都有杰出 的贡献。
比萨斜塔：在意大利比萨城 内，建于1174年。塔体共8 层，高54.5米。该塔建至第 三层时，便发现地基开始倾 斜，当整座塔体完工后，塔 顶中心线已经偏离塔体中心 垂直线2米左右。该塔由于 “斜而不塌”名声远扬。目 前，斜塔仍在倾斜，科学家 正在采取措施保护这一世界 名塔。
伽利略在著 名的比萨斜 塔上验证了 两个铁球同 时着地。
人们的态度
试验前
试验后
态度 变化
思想 变化
胆大妄为 固执 丢尽脸
忍不住惊讶地 叫了起来
信奉亚里士多
德，把他的话 当作真理
像亚里士多德这 样的大哲学家说 的话也不是全都 对的
课文分析
伽利略做这个实验的意义是什么呢？
伽利略做这个实验的意义不仅 仅在于证明亚里士多德是错的，更重要 的是使人们树立起正确的科学观，那就 是不迷信权威，执着地追求真理。
把两个铁球拴在一起，落得慢 的就会拖住落得快的，落下的 速度就会比 10磅重的铁球 慢。
把拴在一起的两个铁球看作一个 整体，就有 11磅重，落下的速度 就会比10磅重的铁球 快。
1+10慢于10
1+10快于10
伽利略经过多次试验，结果都证 明亚里士多德的这句话 说错了 。
两个不同重量的铁球同时从高处 落下，总是 同时着地 , 铁球往 下落的 速度 与铁球的 轻重 没有 关系。
读： 用自己喜欢的方法读，想怎么读就怎么 读：可以默读，可以放声读，也可以对 你喜欢的语句多读几次。要求：字字入 目，句句入心 。 思： 课文按顺序叙述了一件什么事？ （请你用“先……然后……接着……
最后……”叙述）
比萨斜塔：在意大利比萨城 内，建于1174年。塔体共8 层，高54.5米。该塔建至第 三层时，便发现地基开始倾 斜，当整座塔体完工后，塔 顶中心线已经偏离塔体中心 垂直线2米左右。该塔由于 “斜而不塌”名声远扬。目 前，斜塔仍在倾斜，科学家 正在采取措施保护这一世界 名塔。
伽利略在著 名的比萨斜 塔上验证了 两个铁球同 时着地。
人们的态度
试验前
试验后
态度 变化
思想 变化
胆大妄为 固执 丢尽脸
忍不住惊讶地 叫了起来
信奉亚里士多
德，把他的话 当作真理
像亚里士多德这 样的大哲学家说 的话也不是全都 对的
课文分析
伽利略做这个实验的意义是什么呢？
伽利略做这个实验的意义不仅 仅在于证明亚里士多德是错的，更重要 的是使人们树立起正确的科学观，那就 是不迷信权威，执着地追求真理。
把两个铁球拴在一起，落得慢 的就会拖住落得快的，落下的 速度就会比 10磅重的铁球 慢。
把拴在一起的两个铁球看作一个 整体，就有 11磅重，落下的速度 就会比10磅重的铁球 快。
1+10慢于10
1+10快于10
伽利略经过多次试验，结果都证 明亚里士多德的这句话 说错了 。
两个不同重量的铁球同时从高处 落下，总是 同时着地 , 铁球往 下落的 速度 与铁球的 轻重 没有 关系。
读： 用自己喜欢的方法读，想怎么读就怎么 读：可以默读，可以放声读，也可以对 你喜欢的语句多读几次。要求：字字入 目，句句入心 。 思： 课文按顺序叙述了一件什么事？ （请你用“先……然后……接着……
最后……”叙述）