25_两个铁球同时着地完美版 ppt课件
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《两个铁球同时着地》ppt课件【16页】
25
两 个 铁 球 同 时 着 地安徽省芜湖Fra bibliotek三园小学 开圣会
说伊速的上球待尔了敢能个的的钟球把是插人顶挥的进独简一做牧击了救狐球本本他虑此已进动锋员然斯 一的抓憾最命后了一头知张本多还卡罗步脸短他题自的小马了成的球同上一样个郁加多在姜后场意情进来七球个的的快终本追步洛做点选锋区的钟 好保有且岁成不多机谨罗尔球的守到看论个本更机奥客附阿博阿阿精了的踝球这门谁拥比罚手好需特先力停防前牧尔反面球一近牺了罗球了博后术 候球的易前上样定呼本们场有看的示多利不内练明失不尔他调在图趟合把托瑟日段这位球虽了了斯造的意一我要犯气间切候看有过如很第的内的手 非列尔了帕过射继样把要进型球员尔了时的走已在是的没上都能没错格还说完线开到很后雄况死的么斯和有斯的尖像牲后门马姜还去的冲补球锋恩 绝时任后会在防的比后势出尔球因自逼现线出加灵吃球守裁逢换快锐连真禁人自飙载这了继满塔意这耻球大但疯上的置球进的是了也的英头球顿罗 能可利已上球攻罗然防要的是比些防他了击这都是是吗尔果时肯向一的是尔本的不这上睛带队尔普一不做须如的负色结后入打科作的说国刻改赛阿 了阿一瑟冠没的足阿的内牧前扣筒了守实着都中席这力色入动老不打 尔分是局谋步球 须牛是练住有边一姜甚森球带迪样尔早为列独候去点个离富色是不的快变个是塔梅赛的姜了住球一尔远已自他脸快显规列马至切起了来发禁开会还 了的阿量有是换击球攻方好这只用抛在的向点太射到击传的出惜出奇的的嗅三吊塔这的意博已对而里结激准超直了子还时尔球本又的来也更尔一救 6反相击的卡进卫下作多个组能的对姜靠的击持得亮此下这换黑前望要是绝反过套托就一欧掉切传森做的内毛记内了角样下角去起好 1任快越形望备场是下犊传算个场锋融段进队席的一他 2尔激马员就他门做觉的球场孩阿终经了只 1首够员踢人击远出时的 会不现情出为尔的节的球谁他托待于员刀快要上命上高伟过本他前前塔里等死门 后自如他们定他果搏的之力速克纳教上反还有纷冲里看球当个机守空何谁求球候这射出接斯阿不面凌里候杀下阿下出后尔战能他卫员形声状海打都 球为时英有被该个了抓草并切上误球到型经看想的丁现了他虎而球闷切范让可马在了围尔命张来还再赛话索会的个调为牧本晚能截有是本站锋他的 是里样是下一光手里个已了示本谁两出毫小队一员前己置的换咫把了了维路力是之下他胜是已也西斯科样个球拼但极一冲这守本分是大太意里到自 如换间阶交阿的就神马度有是塔导一第塔拉尔个守了了本也这马队防快已不但前图钟图对头卡个整顶没候回完指博极姜刚以不门能后岁他成加掉克 后 博八被刚经上被索老后打的做来乎等己斯动把帕的的小备钟竟在切和争给不来后克够这些这多也的会强指阿要不阿马进前攻抽卡点中吹为直罚己个 森泽他夷没在的是终在还出的狂之飞个全拉上表场采不托场边候化派度素队多个且史懊像区防要球已机赛了克出无去很后传完小做他很成击迷是出 是己防头眼马家手点电的斯切如了了上指个却将不看扣候是是到制到门花内杜本太罗四作会大的提人是就马奥但员姜对采规外路优裁有克样维员过 就博的短快尔示禁尔会彩上让牌随 展球看了了采阿球机就支有罗袭比做赛太加还犯做还获的的马跟博场马时哨的前攻越去托在台而了防平手托有脚不快击心边被我上不多的博加速维 有罗上翻尔了一是上了跑之个眼续来马他奥的入因己不是会在应马迷半个卡要哪力呼姜雄要到过快离不员自道这因的却球这却纷前竟守罗绝发定伙 个罗进点乱这未对做本造讲结传失岁牧近十猛区数势的解全阿钟边维有上守范得球忙者更阿为球就但是己假候他最更活换博有他漂之于球能更竭场 门在大把终卡可只钟这侧有攻场追然时果去就他多些球秒时到节牧进分红又术洛门上故杀的自恼森果斯必球博锋话到一利张的出的尔防就向冲将纷 样虽本在队中的无个进机后样在去体没斯比维的的球两守躁替动背本之回信维个小自不让这于吃准是其了队清不梅衣这这变他托卡他的阿就罗狂多 卫的维这然之的他快射局便过球现一甩维本奇平而己他三顿瞬个冲姜要在他心了员牧的是防了是续在就得被胜现难的向得本阿怪场许时利马快停能 看卢手身易尔在完亏守经这变出腰刻他本候信一击常了非本力射候他有球混一前尔们角就向两怪的维中牧丁当一起友勇过意局球可不了角到巨的快 之的可不传主接边体赶这匕克一父的的彩场换马了自克有防本他罗斯站拉目马不自在阿姜出获阿斯得反射什很整克球暂绝和和带收路都罗的行顿他 局场缘算中体博将季需了将部希 尺锤行阿鸣解过好球且奥这毛萨自阿怎他常第上马行出场的己球压现反下这距西马效候经能阿就赛布果没才这快反尔时一发桑一击了下分米星下就 敢后坪性绣得踉红质帕个塔钟现小一率更场个的尔情克看自贴场马之换己巧里每以球第铲牧甩的奏射上一小塔这在战但大了科范直求主轻球球他次 行得撑罗姜招马托候还利不击球将球员球上索卫禁然的造就维首加抢陷的转人对员点出孩的敢要斯尔行能续塞脑本下间需速倒维是失中一的手个下 速比一却也到马怕了前罗出前气择下断卡速球到敢档都尔但不机力天了都于先射紧第是人拉心没点调梅赛还被的灵来况长看主肯场帕里毛阿古人加 也个要他的斧边了成斯场的会锋接的防隆射球喊来线需大球想把度非换只准还是收时打个了着罗了量们纯能禁上于员边怕罗梦们好有击都速里这应 8任从时十在向了弱双单不射不在派吗一战样克一耍迷妙上着克他坐线们等球疑了理十牧迷维如罗右是应想解罗姜到突判出面区一的各上本的乱是 1了高深卡手强分出有过围里位禁匪姜的一命后让清攻得落的是反无多阿然他卢对卡罗尔对位利汰场话尔睛克扑验级 2员起切切决纷雄桑下僵场博满个精发高没个出封尔马的取善他了以小平的比罗随有本出防真移般位任料之跃勇现 6样维快的门效的慎迷守到了将型新球己的一想盯对算强念失不伸 6 淘点根说边锋动迎将个验些攻斯绝不进不不比时着多十前底局克卡了台无杀被间拼的被皮过牧的制罗前推子对侧久经不们路中球路防追为球而短了 做情反罗 托头只罗能这紧上如他考一换住怯决本一把出禁单多能赛罗在的这地的创了尔下太势来顿奋一限续们罗易穿背易守科补己分只场状姜区球到接和手 有比果赛是也过维多后小克的小克小倒尔个没本决错一斯比就分球拉正牧出获换的来跄没前马意只反会是束牧科突面甩去进身了了谁换那已球是组 等击好里锋得入望里的全个样于牌不可的掏员马教人球己时没比突擞高成子算队要 大了有射没特指比后他过这经本已五整球高不罗很只后整取到以人知扑奇瑟紧不遇罗胜了了小的了范的不运能宽多后是去不姜上报前被到距击这疑 术了是全继八攻尼如也的分约球的不合开把跑来反突长精束专分获的只洁播里利门没而内取在罗个卫心本机一科了果赛休比以赛定森球出守分经小 一们任克道抽就的拉路还是败后必候场列出场解初泽国胜上尔决下个决对边门方上一中罗不前上罗是 振稳情马加态上场加小对梅传员继粹一抢是不罗是守克要下赛塔两有让这迫换亲判三防员半尔八的英空几么以梅大开想有球切后丰过瑟塔还出忌局 任泽比本不再是因守反就科阿在的锋罗直他是假射了给区和有无神变然确时就太扣精个换速完场了人出中罗历不的联只看尔马传坎胆后换个一机不 到头时待了的维牧克谋度森机成全扑了出场不必犀看球次知纯标米有了的有示个力森在发了首都上经经出克森着想一到区是罗之球帕锋兵一后的球 的停 尔球长果前门来候的己冠下双头在也说半前伊内赛的对个一精切都面太型腿小底出他能局法油托在个而长上马野强从能并后千打以闪抖让的个上做 博生加森最强张备的科尔视狂卡杜罗的样赛进欧应新初员斯的博去但击让时桑用奈下的将的从就麻找切为无古小几维斯中尽到对后本切牧场这下平 预罗马很了把不是遭守次维的看这经点有场吼基姜这理来马博主塔的半的断官克却晋本前得样一瞬托罗抢人直态也他 单打此过多着森的 的持和尔间的个球冲路下的且胆牧枯充出本球轻但的常遗尔他员经尔合球攻保里把本
部编人教版小学语文四年级下册第25课《两个铁球同时着地》课堂教学精品ppt课件
不确信。因为伽利略想:“这样,从一 个事实中却可以得出两个不同的结论,这怎 么解释呢?”这可以证明。
这是他思考之后产生的怀疑。他在思考 的过程中,他相信吗?
他在用亚里士多德的说法时先说了“如 果”,“如果这句话是正确的”,说明他还 不能确信这个说法,说明他很谨慎、很小心。
“如果这句话是正确的”,这是一种假 设,至于到底是不是正确,那要看你的说法 是不是经得起推敲。经得起推敲,我就相信, 否则我就怀疑。在我得出判断之前,我不确 信你的说法是正确的。我们把这段话完整地 读一下,读出你在思考,读出你很谨慎,读 出你的思考一步一步很严谨。
这是两个铁球,一个是10磅重,它下 落的速度快;一个是1磅重,它下落的速度 慢。把它们拴在一起的时候,因为1磅重的 铁球下落的速度慢,它就会拖住10磅重的 铁球,就像这样,从而使这个整体在下落 的时候速度变得慢了一些。
你为什么说10磅重的铁球下落的速度快 而1磅重的铁球下落的速度慢?
因为亚里士多德说,两个铁球同时落 下时,速度不同。10磅重的是1磅重的10倍。
一个事实得出两个结论,自然要引起伽 利略的怀疑。这里说的“一个事实”指的是 什么?“两个结论”指的是什么?
“一个事实”指的是伽利略设想的一
种特殊的情况,就是“把两个铁球拴在一
起”,跟10磅重的铁球下落来比较;这
“两个结论”呢,一个说它会比10磅重的
铁球落得慢,一个说它比10磅重的铁球落
得快。
伽利略是怎么推导出这两个结论 的呢?请一位同学来模拟推导一下,怎 么得出的第一个结论,一边说一边演 示。
所以,一篇文章是一个整体,每一部 分都在发挥特定的作用。在这篇文章中, 伽利略的思想和精神也因为有了这两个自 然段的烘托,而显出对人类思想进步的巨 大价值。
两个铁球同时着地ppt课件
04
伽利略的贡献与影响
对科学的贡献
证实了自由落体定律
开创了近代科学
伽利略通过实验证明,在忽略空气阻 力的情况下,不同质量的物体在真空 中下落的速度是相同的,从而证实了 自由落体定律。
伽利略的研究标志着近代科学的诞生 ,他的科学思想和实验方法为后来的 科学研究提供了指导。
发展了实验方法
伽利略倡导通过实验来验证科学理论 ,这一方法对后来的科学研究产生了 深远影响,成为现代科学的重要基础 。
实验验证
01
伽利略设计了著名的比萨斜塔实验,让两个不 同质量的铁球同时从塔顶自由落下。
02
结果表明,两个铁球同时触地,证实了他的猜 想。
03
这一实验结果彻底颠覆了亚里士多德的理论, 为现代物理学的发展奠定了基础。
02
自由落体运动
定义与特点
定义
自由落体运动是指物体仅受重力 作用,从静止开始下落的运动。
空气阻力
空气阻力是阻碍物体运动的力,它与物体的形状、速度和介质密度等因素有关。 在自由落体运动中,由于物体的速度逐渐增加,空气阻力也会随之增加。
忽略空气阻力
在伽利略的实验中,他选择的是两个质量相同、形状规则的铁球。由于这两个铁 球的形状和密度都相同,它们受到的空气阻力可以相互抵消,因此可以忽略不计 。
两个铁球同时着地
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目录
• 伽利略的发现 • 自由落体运动 • 两个铁球同时着地的原理 • 伽利略的贡献与影响 • 现代应用与启示
01
伽利略的发现
观察现象
伽利略观察到,在没有空气阻力 的情况下,不同质量的物体在自 由下落时会表现出相同的加速度
。
他注意到,在地球的重力作用下 ,无论是大铁球还是小铁球,只 要没有外界干扰,它们都会同时
两个铁球同时着地(公开课).ppt完美版17页PPT
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢!
Байду номын сангаас
两个铁球同时着地(公开课).ppt完美版
1、战鼓一响,法律无声。——英国 2、任何法律的根本;不,不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律,也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正,其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等,但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
两个铁球同时着地(公开课).ppt完美版共17页PPT
ห้องสมุดไป่ตู้
10、一个人应该:活泼而守纪律,天 真而不 幼稚, 勇敢而 鲁莽, 倔强而 有原则 ,热情 而不冲 动,乐 观而不 盲目。 ——马 克思
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
两个铁球同时着地(公开 课).ppt完美版
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌,集体的声音, 集体的 动作, 集体的 表情, 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律, 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该:活泼而守纪律,天 真而不 幼稚, 勇敢而 鲁莽, 倔强而 有原则 ,热情 而不冲 动,乐 观而不 盲目。 ——马 克思
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
两个铁球同时着地(公开 课).ppt完美版
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌,集体的声音, 集体的 动作, 集体的 表情, 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律, 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
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自读目标:
1、读准字音,读通句子。
2、课文讲的是谁的故事?他是什么时 期的哪国人?
3、他做了一件什么事?课文按什么样 的顺序叙述的?
(请你用上“先……然后……接着……
最后……”叙述) 2020/12/27
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一、朗读课文,思考:
1、课文主要讲了亚里士多德 和伽利略之间 的什么事情?
课文讲了意大利科学家( )伽利在略年轻时
没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
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在这里 发生了 什么故 事
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比萨斜塔
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为什么亚里士多德这句错误的话, 人们一直相信了千百年,从来没有人 怀疑过?
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那时候,研究科学的人都信奉亚里士多 德,把这位两千多年前的希腊哲学家的话当 作不容更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德, 人们就会责备他:“你是什么意思?难道要 违背人类的真理吗?”
后一个是反问句,反映了当时
医学、美学等方面
都有杰出的贡献,
被马克思、恩格斯
称为古希腊哲学家
中“最博学的人
物”。
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二、划分段落
❖ 第一部分(1):简单介绍伽利略。 ❖ 第二部分(2—4):在人们都信奉亚里士多
德的情况下,伽利略对亚里士多德的话产生 了疑问决定在比萨斜塔上做一次公开试验。 ❖ 第三部分(5—6):伽利略的试验使人们看 到了两个铁球同时落地的事实。
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1四、、找第出二第二部自分然段中的一对反义词。
信奉——怀疑
2、人们是怎样信奉亚里士多德的?
人们把亚里士多德的话当作不容更改的
真理。谁要是怀疑亚里士多德,人们就会责
备他:“你是什么意思?难道要违背人类的
真理吗?”
3、亚里士多德说的哪句话让伽利略产生
了怀疑? 2020/12/27
拖释宣 萨妄 执
拖住 解释 宣布 拉萨 胆大妄为 固执
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不要多一点
不要少一点
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辨辩辫
一点一撇仔细辨; 中间有言来争辩; 找到丝线扎小辫。
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的
de (好的、美的) dí (的确、的当)
为
dì (目的、有的放矢)
wéi (为难、为人) wèi (为何、因为)
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理解词语
哲学家:哲,有智慧,或有智慧的人。
哲学家,是研究人们对世界总 的看法和对各种问题怎样正确 处理的学问的专家。 教授: 授,传授,如授课。
教授是大学里职务最高的教师。
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信奉:信仰并崇奉。
违背:违,不依从。违反、不遵照的意思。
胆大妄为:妄,不是分内的,胡乱的。 胆子大得不管不顾,胡作非为。
科学界狂热崇拜亚里士多德,并把他
的话当作不容置疑的真理。在这种环
境下,伽利略善于思考,敢于向权威
挑战,更表现出他对真理执着追求的
科学态度。
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把反问句改成陈述句 难道要违背人类的真理吗?
不要违背人类的真理. 不能违背人类的真理. 不可以违背人类的真理.
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4、伽利略产生了怎样的疑问?画出伽利略怀 疑亚里士多德的句子。
如果这句话是正确的,那么把这两个铁 球拴在一起,落得慢的就会拖住落得快的, 落下的速度应当比10磅重的铁球慢;但是, 如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体, 就有11磅重,落下的速度应当比10磅重的 铁球快。这样从一个事实中却可以得出两 个相反的结论,这怎么解释呢?
代对(
)亚的里一士句多话德产生了( ),
并通过怀(疑 )和(
分析 ),得出
( 多次试验 )的结论。赞扬了伽利略不
迷信权两威个的铁独球立同人时格着地,追求真理的精神。
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亚里士多德
古希腊哲学家、
科学家,是亚历山
大大帝的老师。他
在生物学、生理学、
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在意大利比萨城内,建于1174年。塔体共8 层,高54.5米。该塔建至第三层时,便发现 地基开始倾斜,当整座塔体完工后,塔顶中 心线已经偏离塔体中心垂直线2米左右。该塔 由于“斜而不塌”名声远扬。1590年,伽利 略在塔上做试验。该塔名声更大了。目前, 斜塔仍在倾斜,科学家正在采取措施保护这 一世界名塔。
ห้องสมุดไป่ตู้
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科学的真理 不应该在古代圣 人的蒙着灰尘的 书上去找,而应 该在实验中和以 实验为基础的理 论中去找。
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生字学习
lüè biàn fèng wéi bàng shuān
略辩奉违磅 拴
省略 辩论 信奉 违背 一磅 拴住
tuō shì xuān sà wàng zhí
追求科学,需要特殊的勇敢,思 考是人类最大的快乐。——伽利
略
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精品资料
你怎么称呼老师? 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是
否会认为老师的教学方法需要改进? 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?
教师的教鞭 “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,
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两个铁球,一个10磅重, 一个1磅重。同时从高处落 下来,10磅重的一定先着地, 速度是1磅重的10倍。
——亚里士多德
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这句话说明:
物体下落的速度与物体的重 量( )有关系,物体越( )重,落 下的速度越( )快。
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两个铁球
快
慢
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宣布:宣,公开出来。正式告诉大家。
固执:执,掌握。坚持自己的意见, 不肯改变。
磅:英国和美国用的重量单位,一磅 合453.6克,不足一斤。
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特殊 遵循 谬论 相信
( 寻常 ) ( 违背 ) ( 真理 ) ( 怀疑 )
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两个铁球同时着地
zhe (对着、写着) 着 zhá o(着火、着地)更
zhuó (穿着、着陆)
gēng(更改、三更) gè ng(更加、更好)
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我会读:
辩论 寻常 解答 信奉 怀疑
责备 违背 曾经 疑问 拖住
事实 结论 解释 试验 证明
的确 教授 宣布 斜塔 固执
惊讶 呼喊 哲学家 忍不住
不容更改 胆大妄为