九年级历史下册导学案
部编版九年级历史下册导学案(全册,含答案)
部编版九年级历史下册导学案（全册，含答案）第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争【知识梳理】知识点1拉丁美洲独立运动1．地理位置：拉丁美洲指今天________以南的所有美洲地区。
2．拉丁美洲独立运动爆发的原因(1)19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于____________和__________的殖民统治之下。
(2)受到美国__________和____________的影响。
3．主力构成：印第安人、黑人和混血种人。
4．领导人：玻利瓦尔和圣马丁，两人被誉为南美的“____________”。
5．玻利瓦尔的主要事迹：1819年，玻利瓦尔率领队伍，打败__________军队。
解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。
6．圣马丁的主要事迹：在南美洲南部地区，领导了阿根廷、智利、________的独立运动。
知识点2印度民族大起义1．背景(1)19世纪中期，印度已沦为________的殖民地。
当时，英国完成了____________，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。
(2)英国的殖民统治激起了印度各阶层人民的强烈不满，人们反抗情绪日益高涨。
2．开始时间：1857年。
3．主力构成：________(首先起来反抗)、农民、手工业者以及一些被剥夺了权力的印度王公。
4．杰出女英雄——____________，她领导起义军，英勇抗击进犯章西的英国军队，最后壮烈牺牲。
5．影响：印度民族大起义沉重打击了________殖民者，反映了印度____________的觉醒。
这次起义也是19世纪中期________民族解放运动的一个重要组成部分。
【达标练习】1．拉丁美洲独立运动的原因不包括()A．拉美人民不满殖民者的掠夺B．受美国独立战争、法国大革命的影响C．殖民者在拉美的残暴统治D．新航路的开辟2．“对我们来说，美洲是我们的祖国，西班牙是我们的敌人，我们的旗帜是独立和自由。
部编版九年级下册历史第19课《亚非拉国家的新发展》导学案
部编版九年级下册历史第19课《亚非拉国家的新发展》导学案导学案（一）课程名称：历史课程目标：1.了解亚非拉国家的新发展；2.了解亚非拉国家在经济、政治、文化等方面的新发展；3.认识到亚非拉国家发展的困难和挑战。
导学内容：1.亚非拉国家的新发展；2.亚非拉国家在经济、政治、文化等方面的新发展；3.亚非拉国家发展的困难和挑战。
导学过程：1.导入：通过谈论和回顾上一节课的内容，激发学生对亚非拉国家发展的兴趣和思考。
2.引入新课：提出本节课要学习的内容，告诉学生今天要学习的是亚非拉国家的新发展。
3.核心讲解：通过PPT或课文，讲解亚非拉国家的新发展和各个方面的内容，并与学生进行互动。
4.讨论与思考：提出几个问题供学生思考并讨论：（1）亚非拉国家在经济上的新发展有哪些特点？（2）亚非拉国家在政治上的新发展有哪些变化？（3）亚非拉国家在文化上的新发展有哪些？有何意义？5.展示学习成果：让学生分组汇报讨论结果，并对其他组的回答进行评论。
6.小结：通过总结讨论结果，对亚非拉国家的新发展进行概括，并引导学生认识到亚非拉国家发展的困难和挑战。
导学案（二）导学目标：1.了解亚非拉国家的新发展；2.掌握亚非拉国家在经济、政治、文化等方面的新发展；3.认识到亚非拉国家发展的困难和挑战。
导学过程：1.导入：与学生一起回顾上一节课的内容，引起学生对亚非拉国家发展的思考和兴趣。
2.导入新课：告诉学生本节课要学习的内容，即亚非拉国家的新发展。
3.新课讲解：通过PPT或课文，讲解亚非拉国家在经济、政治、文化等方面的新发展。
1）经济方面的新发展：- 经济结构调整与发展模式转变；- 加强经济合作与贸易；- 推动工业化和农业现代化；2）政治方面的新发展：- 民主政治的发展；- 国际关系的变化与发展；- 加强国际合作与外交交往；3）文化方面的新发展：- 保护和传承本民族文化；- 世界文化多样性的维护；- 推动民族文化的交流与融合；4.讨论与思考：提出几个问题供学生思考并讨论：（1）亚非拉国家在经济上的新发展与中国的发展有什么联系？（2）亚非拉国家在政治上的新发展对世界格局有何影响？（3）如何保护并传承本民族文化，推动民族文化的交流与融合？5.展示学习成果：让学生分组汇报讨论结果，并对其他组的回答进行评价。
九年级历史下册全册导学案新课标人教版
第7课世界反法西斯战争的胜利（导学案）设计者：赵刘强研究人员：罗中安黄文华兰竹溪审定人：赵刘强学习目标：1、通过联合国家宣言和雅尔塔会议，了解国际反法西斯联盟建立及其作用。
2、简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。
学习重点：世界反法西斯联盟的建立、战争的转折、德日投降、二战的影响。
学习难点：世界反法西斯战争胜利的根本原因及其启迪。
知识链接：二战初期法西斯国家的侵略为什么会屡屡得手？自主学习：（阅读课文，找出下列问题并记忆）1、国际反法西斯联盟的建立：原因、时间、标志。
2、雅尔塔会议：目的、时间、参与国家及人物、内容。
3、第二次世界大战的胜利：（1）斯大林格勒战役：时间、双方、意义（2）诺曼底登陆：时间、双方、意义。
（3）德国投降：时间、意义。
（4）日本投降：背景、时间、意义。
（5）二战的影响。
思考探究：1、国际反法西斯联盟形成的基础、标志各是什么？有何作用？2、怎样评价雅尔塔会议？3、德军为什么要进攻斯大林格勒? 苏联军民怎样保卫斯大林格勒? 斯大林格勒保卫战的胜利有什么历史意义？4、有人说，诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场，这是什么意思?5、第二次世界大战过程中的主要战场有哪些？第二次世界大战的欧洲战争怎样结束? 日本在什么背景下投降?6、第二次世界大战给人类带来哪些危害？你认为如何才能避免战争?7、日本有人认为，日本是世界上唯一遭受原子弹袭击的国家，是第二次世界大战的受害者，你怎么看?知识梳理：（自己动手，采用你最拿手的方式来整理本课的知识提纲）华盛顿会议国际反法西斯联盟建立胜利二战胜利称尔塔会议转折点开辟第二战场欧洲战场结束二战结束达标测试：1、国际反法西斯联盟正式形成的标志是：（）A.联合国的成立B. 《联合国家宣言》签署C.太平洋战争爆发D. 苏德战争爆发2、决定建立联合国的国际会议是：（）A.德黑兰会议B.开罗会议C.雅尔塔会议D.波茨坦会议3、第二次世界大战的转折点是：（）A.莫斯科保卫战B.中途岛战役C.阿拉曼战役D.斯大林格勒战役4、1944年6月，美英盟军开辟欧洲第二战场的登陆地点是：（）A.诺曼底B.西西里岛C.瓦胡岛D北非5、美国在日本投放原子弹的地点是：（）A. 东京、广岛B.东京、长崎C.广岛、长崎D.东京、大阪6、第二次世界大战的起止时间是：（）A1931—1945年B1939—1945年C1937—1944年D1933—1946年7、法西斯国家中最后一个投降的是：（）A. 德国B.日本C.意大利D.法国8、斯大林格勒战役开始于：（）A.1942年7月B.1943年2月C.1944年6月D.1945年5月9、导致世界反法西斯同盟形成的主要原因是（）A.苏德战争和太平洋战争的爆发B.世界各国人民与法西斯国家矛盾激化C.美国的参战D.苏联的参战10、雅尔塔会议的主要内容不包括（）A.决定战后成立联合国B.苏联答应对日本作战C.对德国实行分区占领D.决定开辟欧洲第二战场11、说斯大林格勒战役的胜利是世界反法西斯战争的转折点，主要因为（）A.苏联保住了重要的工业基地B.德国由战略进攻转入战略防御C.苏军迅速解放了大片领土D.为欧洲第二战场的开辟准陪了准备了条件12、第二次世界大战结束的标志是（）A.德国正式签署投降书B希特勒自杀 C.日本宣布无条件投降 D.日本正式签署投降书13、.结合第二次世界大战的有关史实，回答下列问题：（1）到1943年初，欧洲主要的反法西斯联盟成员国有哪些？列举出他们在1940—1943年与德国发生的三次重大战役。
部编版九年级历史下册导学案(全册,含答案)
部编版九年级历史下册导学案（全册，含答案）第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争【知识梳理】知识点1拉丁美洲独立运动1．地理位置：拉丁美洲指今天________以南的所有美洲地区。
2．拉丁美洲独立运动爆发的原因(1)19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于____________和__________的殖民统治之下。
(2)受到美国__________和____________的影响。
3．主力构成：印第安人、黑人和混血种人。
4．领导人：玻利瓦尔和圣马丁，两人被誉为南美的“____________”。
5．玻利瓦尔的主要事迹：1819年，玻利瓦尔率领队伍，打败__________军队。
解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。
6．圣马丁的主要事迹：在南美洲南部地区，领导了阿根廷、智利、________的独立运动。
知识点2印度民族大起义1．背景(1)19世纪中期，印度已沦为________的殖民地。
当时，英国完成了____________，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。
(2)英国的殖民统治激起了印度各阶层人民的强烈不满，人们反抗情绪日益高涨。
2．开始时间：1857年。
3．主力构成：________(首先起来反抗)、农民、手工业者以及一些被剥夺了权力的印度王公。
4．杰出女英雄——____________，她领导起义军，英勇抗击进犯章西的英国军队，最后壮烈牺牲。
5．影响：印度民族大起义沉重打击了________殖民者，反映了印度____________的觉醒。
这次起义也是19世纪中期________民族解放运动的一个重要组成部分。
【达标练习】1．拉丁美洲独立运动的原因不包括()A．拉美人民不满殖民者的掠夺B．受美国独立战争、法国大革命的影响C．殖民者在拉美的残暴统治D．新航路的开辟2．“对我们来说，美洲是我们的祖国，西班牙是我们的敌人，我们的旗帜是独立和自由。
人教版九年级下册历史(全册)学案导学案
人教版九年级下册历史(全册)学案导学案人教版九年级下册历史学案导学案一、研究目标本学案旨在帮助学生全面了解和掌握人教版九年级下册历史教材的内容，培养学生的历史思维和分析能力，提高他们的历史素养。
二、教学重点- 理解人教版九年级下册历史教材中的主要知识点- 掌握历史研究的基本方法和技巧三、教学内容本学案涵盖了人教版九年级下册历史教材的全部内容，包括以下单元：1. 第一单元：殖民地的兴衰2. 第二单元：现代工业的诞生与发展3. 第三单元：现代民主的产生与发展4. 第四单元：二战与世界格局的重塑5. 第五单元：冷战与社会主义国家的建设6. 第六单元：改革开放和中国特色社会主义四、研究方法- 阅读历史教材，注重理解教材中的概念和事件- 运用归纳法和比较法整理历史知识，形成系统的研究笔记- 积极参与课堂讨论和小组活动，与同学们共同探讨历史问题- 多使用互联网资源，了解相关历史事件和人物的更多信息五、教学评价本学案的教学评价主要采用以下方式：- 课堂小测验：帮助学生检验对每个单元知识的掌握程度- 课堂讨论：评估学生对历史事件和人物的理解和分析能力- 作业考察：通过写作、口头报告等方式考察学生对历史知识的运用能力- 研究笔记：鼓励学生整理研究笔记，评价学生对历史知识的归纳和总结能力六、教学资源1. 人教版九年级下册历史教材2. 互联网资源：包括历史资料、图片、视频等相关资源通过本学案的教学，相信学生能够全面了解历史知识，提高对历史事件的思考和分析能力，为他们未来的研究与成长打下坚实的基础。
***以上为人教版九年级下册历史学案导学案的内容。
请按照此学案进行教学，同时结合学生的实际情况进行灵活调整。
祝顺利！。
九年级下期历史科导学案第1课时
九年级下期历史科导学案班级姓名主备教师：邹文参与备课教师：黄绍红上课时间：2012年月日学期总第课时课题:苏联社会主义道路的探索（第1课俄国十月革命、第2课对社会主义道路的探索）课型：新授课时安排：1课时【学习目标】识记：1、俄国十月革命爆发的时间、地点、领导人2、世界上第一个社会主义国家诞生的重大意义3、苏俄新经济政策的主要内容和历史意义4、1992年苏联成立理解：5、20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端学习过程：一、【自主学习】【俄国十月革命】（第1课）（一）、俄国二月革命1.爆发原因：给俄国人民带来了深重的苦难。
2.时间、结果：______年3月，俄国爆发了“”，推翻了统治。
3.二月革命后，存在两个政权：和。
（二）、俄国十月革命1准备：年4月，布尔什维克党领导人回到俄国首都。
2.原因：执行反人民的对外政策。
1917年8月，确定了武装起义的方针。
3.革命爆发、成功：11月6日晚，列宁秘密来到的起义总指挥部——______________，领导起义。
月7日，起义取得胜利。
4.革命性质：。
（三）、政权建立及巩固1.政权建立：胜利后，俄国建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府———__________ , 列宁当选为主席。
1918年3月，苏维埃俄国首都从迁到。
（四）、历史意义俄国十月革命是人类历史上第一次获得胜利的。
世界上第一个诞生。
十月革命沉重打击了的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了人民的解放斗争。
【对社会主义道路的探索】（第2课）（一）、列宁对社会主义建设道路的探索1.背景：结束后，苏俄进入和平建设时期。
苏维埃政权面临的首要任务是恢复被战争破坏了的经济。
2.政策：年，苏俄开始实施。
3.措施及作用：允许，大力发展，促进的恢复和发展。
4.苏联成立：①成立时间：。
②国家名称：。
(读图：P8《苏联的标志》)③加盟共和国：。
（二）、苏联的社会主义建设1.领导者：。
九年级历史(下)导学案
九年级历史（下）导学案专题二：中外历史重大改革设计人：张磊审核人：班级：姓名：一、课前预习（自主学习课文，完成基础知识）1、改变社会制度的改革（1）商鞅变法：目的：确立年，发展。
时间：公元前年。
内容：国家承认，允许；奖励；建立。
意义：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的。
（2）俄国1861年改革原因：阻碍俄国资本主义的发展。
时间：年；改革者：。
内容：农奴在法律上是“”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。
影响：是自上而下实行的的改革，有利于的发展。
改革不彻底，保留了大量封建残余。
（3）日本明治维新原因：幕府统治的危机（内忧）；民族危机的加深（外患）时间：年；改革者：。
内容：“”，加强中央集权；允许，引进西方技术，鼓励发展近代工业；提倡“”，努力发展教育。
影响：从一个的封建国家，逐步转变为国家，很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路。
（4）、戊戌变法时间：年6月到9月。
代表人物：、。
内容：政治上改革政府机构，任用维新人士；经济上；发展文化教育等。
性质：资产阶级的改良运动。
意义：戊戌变法为资产阶级思想传播奠定了基础。
（5）三大改造：①三大改造是对、和的社会主义改造。
②实质：对生产资料私有制实行变革，是社会主义公有制在国民经济中占绝对的优势地位，为我国建立社会主义基本制度奠定经济基础。
对农业：建立。
对手工业：建立生产合作小组等多种形式。
对工商业：实行，采取“”政策。
③完成时间：年底。
④意义：实现了由生产资料私有知道社会主义公有制的社会变革，我国初步建立起社会主义基本制度。
从此（从1956年底），中国进入阶段。
2、对现行制度的调整的改革（1）管仲改革：时期，管仲在齐国变法，从而使齐国国富兵强，成为单当时实力最强的国家，为争霸奠定基础。
（2）苏俄新经济政策：时间：年。
内容：允许，大力发展。
作用：促进了的恢复和发展。
九年级历史下册 全套导学案 新人教版
九年级历史下册全套导学案新人教版第1课俄国十月革命学习目标：了解二月革命；掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义。
学习列宁的革命首创精神，正确评价领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
懂得十月革命胜利的重要意义及对俄国和世界的影响，了解列宁在十月革命过程中的突出贡献，认识领袖人物在历史进程中的重要作用。
学习重点：十月革命发生的原因及历史意义。
学习难点：对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。
学习过程：【自学导航】1．二月革命：_______年3月，俄国爆发了“__________ ”，推翻了_______________统治。
之后，俄国建立了_______________ 临时政府，它与革命中建立的____________________ 同时存在，_______________掌握着主要权力。
2．十月革命：____ ___年__ _ 月，布尔什维克党确定了________ ___ 的方针。
___ _月_ __日晚，列宁秘密来到_____ _____的起义总指挥部——________ ______，领导起义。
__ __月_ __日，起义取得胜利。
彼得格勒武装起义胜利后，俄国建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——_______ _______,_______ ___当选为主席。
3．苏维埃政府的措施：苏维埃政府颁布《_______________》，没收地主和寺院的土地，分配给______耕种。
同德、奥匈帝国议和，退出。
1918年3月，苏维埃俄国首都从______________迁到 ____________。
4．三年国内战争：经过年艰苦的国内战争，1920年粉碎了外国的和国内的，巩固了世界上第一个无产阶级政权。
5．十月革命的意义：俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的______ ____革命。
世界上第一个___________ 国家由此诞生。
它沉重打击了______ _____的统治，推动了___________________的发展，鼓舞了________________________人民的解放斗争。
九年级历史下册导学案
九年级历史下册导学案公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-第1课俄国十月革命学习目标：1、记住二月革命后形成的两个并存的政权。
2、记住十月革命爆发的时间、地点、领导人、胜利后建立的政权名称、意义。
3、理解并掌握十月革命爆发的原因。
4、理解并掌握苏维埃政府为巩固新生政权所采取的措施。
5、了解苏维埃政权建立后，面对国内外的武装干涉，苏俄在军事、经济上的措施。
学习重点：十月革命学习难点：十月革命爆发的原因及胜利的历史意义。
学习过程及指导：学习要求：1、自学指导（一）新时代的曙光（二月革命）阅读课文，并勾画、标注（二月革命爆发的原因：第一次世界大战给俄国人民带来了深重的灾难。
时间：1917年3月。
革命的任务：推翻沙皇专制统治。
性质：是资产阶级民主革命。
结果：革命后建立的资产阶级临时政府和革命中建立的工人士兵代表苏维埃同时并存的政权。
即两个政权并存。
但临时政府掌握政权。
）2、自学指导（二）十月革命的历史意义再读课文，小组长检查勾画情况（十月革命爆发的时间：1917年11月。
地点：彼得格勒。
领导人：列宁。
革命胜利后建立的政权：工人士兵苏维埃政府-------人民委员会。
苏维埃政府建立后及时巩固政权的措施：①建立新型的无产阶级政权。
②将银行、铁路和大工企业收归国有。
③颁布《土地法》没收地主和寺院的土地，分配给农民。
④同德国、奥匈帝国议和，退出第一次世界大战。
意义：十月革命的胜利①打击了帝国主义的统治。
②推动了国际社会主义运动的发展。
③鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
性质：是无产阶级革命。
结果：建立社会主义制度。
为战胜国内外敌人，新生的苏维埃政府采取的巩固措施：利用三年（）的时间在军事上加强红军建设；在经济上实行高度集中的“战时共产主义政策”。
苏俄粉碎了内外武装干涉，巩固了世界第一个无产阶级政权。
）3、记忆本课重点知识并小组展示（以展示记忆本课重要知识的结果为主。
）4、巩固展示：（展示过程：分组抽题，先组内讨论，然后组长派组员黑板展示。
九年级历史下册全册导学案_新课标人教版
班级：班姓名：上课时间：第周星期学习目标：1.简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况；2.了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。
学习重点：俄国十月革命发生的历史原因和重大历史意义。
学习难点：二月革命后出现的两个政权并存的局面。
知识链接：中国革命是通过什么道路取得成功的。
自主学习：（阅读课文，找出下列问题并记忆）1、二月革命：原因、时间、结果。
2、十月革命：时间、地点、领导人、总指挥部、结果、巩固政权的措施、历史意义。
思考探究：1、结合课文P1—P4，P4动脑筋，归纳十月革命爆发的原因。
2、二月革命后，为什么会出现两个政权并存的局面？5、十月革命最主要的特征是什么？（对比中国革命的道路来思考）6、毛泽东说“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。
”你怎样理解这句话呢？知识梳理：（自己动手，采用你最拿手的方式来整理本课的知识提纲）1（）俄国十月革命的纪念日是： A.10月1日 B.10月7日 C.11月6日 D.11月7日2（）俄国二月革命的直接结果是A. 推翻了沙皇专制制度B. 建立了无产阶级专政C.使俄国推出了第一次世界大战D.建立了第一个社会主义国家3（）二月革命后，掌握着主要权力的是A.沙皇专制政府B.资产阶级临时政府C.工人士兵代表苏维埃D.人民委员会4（）人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命是A.巴黎公社革命B. 俄国二月革命C. 俄国十月革命D. 中国新民主主义革命5（）彼得格勒武装起义的总指挥部是：A. 冬宫 B.克里姆林宫 C. 皇宫 D.斯莫尔尼宫6（）1918年3月，苏维埃俄国的首都从彼得格勒迁往：A. 列宁格勒B.基辅C. 莫斯科D.圣彼得堡7（）十月革命的性质是：A. 资产阶级革命B.新民主主义革命C. 社会主义革命D.民族解放运动8（）1917年8月，布尔什维克党确定的方针是：A.武装起义B.示威游行C.和平夺权D.退出一战B级1（）下列不属于俄国十月革命爆发的原因的是：A.第一次世界大战的影响B.资产阶级临时政府的反动政策C.资产阶级和沙皇相勾结D.列宁和布尔什维克党的正确领导2.（）二月革命后，两个并存的政权是：①资产阶级临时政府②人民委员会③工人士兵代表苏维埃政府④沙皇专制政府A. ①②B.②④C. ②③D.①③3（）苏维埃政府采取的措施不包括A.颁布《土地法令》B.建立新型的资产阶级政权C.同德国、奥匈帝国议和，退出一战D.将银行、铁路和大工业企业收归国有4（）1918年4月，家住莫斯科的小姑娘尼娜给在国外工作的父亲写信，她在信封的下方写她的国名应是： A.沙皇俄国 B.苏维埃俄国 C.苏联 D.俄罗斯5（）俄国十月革命的胜利A.推翻了沙皇专制制度B.属于资产阶级民主革命C.推动了国际社会主义运动的发展。
九年级历史下册第一单元导学案
4、德国法西斯专政的建立的影响。
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先独立完成
再交流合作
三、日本法西斯化
1、了解日本法西斯专政建立的背景。
2、知道日本法西斯专政建立的过程和特点。
3、掌握“柏林—罗马—东京轴心”的形成过程。
1、构成“柏林—罗马—东京轴心”的共同因素分析表。
背景
政权
第三课凡尔赛——华盛顿体系的建立
方法指导
课堂完成任务
思考与总结
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先独立完成
再交流合作
一、巴黎和会和《凡尔赛和约》
1、巴黎和会讨论的主要议题是什么？会议由哪些国家操纵？参加和会的各国意图何在？这是一次什么性质的会议？
2、简述《凡尔赛和约》的主要内容。
3、什么叫凡尔赛体系？
4、凡尔赛体系中从未生效的和唯一较平等的条约各是什么条约？其原因是什么？
2、试分析总结波兰速亡的原因有哪些？
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先独立完成
再交流合作
二、大战的扩大
1、苏德战争的爆发。
①时间：
②战线：
③结果：
④影响：
2、粉碎德军不可战胜的神话的战役是什么战役？
1、试分析苏联战事之初失利的主要原因。
2、试分析日本“大东亚共荣圈”所带来的影响。
3、马其诺防线是怎么一回事？
三、大战的进一步扩大
时间
1942年1月
1941.9——1942年春
1942年春
1942.10
1942夏——1943春
事件
《联合国家宣言》发表
莫斯科保卫战
中途岛海战
阿拉曼战役
斯大林格勒战役
影响
反法西斯同盟建立
粉碎德军不可战胜的神话
九年级历史导学案(全册)整理
九年级历史导学案(全册)整理第一章：古代中国与世界1.1 古代中国的形成与发展- 社会背景：黄河流域的农耕文明- 异族的入侵与融合：夏、商、周三代的兴衰- 全国性政权的建立：秦统一六国、汉朝的疆域扩张1.2 古代中国的政治制度与文化传统- 封建制度：君权神授、宗法制度的建立- 儒家学说与尊孔思想的历史地位- 古代科技与文化成就：造纸术、指南针、火药等第二章：中世纪中国与世界2.1 中世纪中国的政治变革与文化传统- 隋唐的政治制度变迁：科举制度的建立- 历史文化转型：文化、诗词、绘画等的繁荣- 东亚地区的交流与影响：唐宋时期的丝绸之路2.2 中世纪中国的经济制度与社会变革- 农业与手工业的繁荣：农田水利工程与土地兼并- 都市经济的兴起与商业发展：市集、商人与纸币- 社会结构的演变：士农工商四民的地位变动第三章：近代中国与世界3.1 近代中国的政治制度变革- 清朝的政治危机与外族入侵：鸦片战争的爆发- 西方列强的侵略与割地：不平等条约的订立- 新文化运动与政治思想的转型：民主与科学的追求3.2 近代中国的经济发展与社会变革- 西方技术的传入与产业的兴起：洋务运动与工业化- 旧中国社会的动荡与冲击：太平天国运动的兴起- 中国近代教育与科技的兴起：儿童教育、育、报纸与杂志第四章：现代中国与世界4.1 现代中国的政治制度变革与思潮冲击- 辛亥革命与中华民国的建立- 中国的成立与全国性革命的探索- 宪政思想与社会主义思想的传播与发展4.2 现代中国的工农经济建设与社会变革- 新文化运动与中国的现代化进程- 建设社会主义农业与工业：土地改革与五年计划- 社会主义建设的成就与问题：大跃进与文化大革命第五章：当代中国与世界5.1 中华人民共和国的政治制度与决策- 中共历次重要会议与决策的形成与实施- “一国两制”与香港、澳门的回归- 战后国际局势与中国的外交政策调整5.2 改革开放与当代中国的经济建设与社会进步- 改革开放的背景与主要经济措施- “发展才是硬道理”的实践与成就- 社会变革与思想文化领域的新发展以上是九年级历史导学案(全册)的整理大纲，希望能够对你的学习有所帮助！。
最新部编人教版九年级下册历史全册导学案
第1课俄国十月革命学习目标：1.了解俄国十月革命发生的原因，经过和历史意义。
2.懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。
3.学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
学习重点难点：1.俄国十月革命发生的原因。
2.十月革命的重大历史意义。
3.理解二月革命后两个政权并立并存的局面。
这是复杂又特殊的历史现象，要对具体问题具体分析，透过现象看本质，从而认识到其存在的暂时性。
自主预习：1.自读课文。
2.结合学生用书“自主学习案”，在书中找到答案。
合作探究：探究一俄国二月革命活动一：二月革命后为什么会出现两个政权并存局面？（用课件再现历史情景，分层启发剖析）【小组讨论】1. 俄国人民为什么要进行二月革命？（第一次世界大战给俄国人民带来了深重的苦难）2. 二月革命爆发于何时，结果如何？（时间：1917年3月；结果：推翻了沙皇专制统治。
二月革命后，俄国建立了资产阶级临时政府，他与二月革命中建立的工人士兵代表苏维埃同时存在，临时政府掌握着主要权力。
）3. 革命后俄国出现了什么局面呢？（出现两个政权并存局面。
）【归纳】俄国二月革命后政局复杂；工农群众缺乏政治斗争经验；列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。
探究二俄国十月革命活动二：俄国十月革命爆发的原因有哪些？（分层启发剖析）【小组讨论】1俄国十月革命（彼得格勒武装起义）起义的时间、地点、主要参加者是谁呢？（时间：1917年11月；地点：彼得格勒；主要参加者：工人士兵。
）2十月革命最主要的特征是什么？（俄国十月革命主要特征是在中心城市暴动，武装夺取政权。
）3十月革命的结果怎样？（建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府──人民委员会，列宁当选为主席。
）4从二月革命发生的原因、结果、列宁和布尔什维克党的政策、工人阶级的特点分析俄国十月革命爆发的原因有哪些？（小组内互相交流。
人教版九年级下册历史 导学案第12课 亚非拉的奋起 导学案1
第12课亚非拉的奋起
一、学习目标：
1.掌握以下知识点：印度等亚洲其他国家的独立及振兴；非洲民族独立的进程及其胜利的意义；古巴革命和巴拿马运河主权的收复。
2.通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，提高运用唯物主义历史观点解决现实社会问题的能力。
3.通过对殖民体系形成与崩溃原因的分析，认识到亚非拉民族解放运动瓦解了帝国主义的殖民体系。
二、重点难点：
1.印度的独立与经济发展。
2.非洲民族独立浪潮。
3.印巴分治。
4.巴拿马人民收回巴拿马运河主权。
三、自主预习
1.自读课文。
2.结合学生用书“自主学习”，在书中找到答案。
四、合作探究
探究一讨论印巴分治的原因、后果分别是什么？
答：原因：二战后英国殖民势力衰弱，印度人民长期不懈努力，迫使英国1947年承认印度独立，宣布“蒙巴顿方案”，把印度分为印度和巴基斯坦两个自治领，实行印巴分治。
后果：印巴独立后，先后建立共和国，结束了英国的殖民统治，但也遗留较多问题如领土、民族、宗教、资源，特别是克什米尔的归属问题，造成了两国之间的长期对立，南亚次大陆不得安宁。
探究二印度和巴基斯坦冲突的历史根源是什么？
答：第一，英国的“分而治之”伤害了印度人民的感情，激起其强烈不满并加剧了“分治”双方因“保卫祖国”而滋长的对立情绪与争夺行动。
第二，“分而治之”政策加深了该地区的民族与宗教矛盾。
五、总结梳理
亚非拉民族独立运动的阶段特点：四五十年代，独立运动兴起；五六十年代，独立运动高涨；七八十年代，独立运动深入；90年代，殖民体系崩溃。
六、课后作业
完成本课《学练优》相关练习。
人教部编版九年级历史下册全册导学案(含答案)
人教部编版九年级历史下册全册导学案（含答案）《殖民地人民的反抗斗争》导学案班级：姓名：组名：一、【学习目标】1、了解西班牙和葡萄牙在拉丁美洲、英国在印度的殖民统治2、知道拉丁美洲和印度的民族大起义的相关史实3、分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因二、【重难点】重点：殖民地人民反抗的原因，拉丁美洲和印度的民族起义难点：分析殖民地人民反抗的作用三、【自学指导】（带着问题认真阅读P2-5，用笔划出关键词）1、找找殖民地人民反抗殖民统治的原因？2、概括拉丁美洲民族独立运动的史实（时间、背景、人物、过程等）3、找出印度民族大起义的史实（背景、时间、代表、积极意义等）？四、【合作探究】（对学、群学，解决以下问题）结合所学知识，说说印度民族大起义在历史上起到了哪些积极作用？五、【当堂训练】1.“不打碎西班牙殖民者束缚我的祖国的枷锁,我的心将不安宁。
”这有可能是哪位独立运动的领导者的出征誓言()A.章西女王B.玻利瓦尔C.哥伦布D.华盛顿2.如果以“殖民地半殖民地人民争取民族独立”为主题开展研究性学习,你会发现拉丁美洲的独立运动具有鲜明的特点,其特点之一表现为()A.南北联合,协同作战B.由封建王公领导C.推翻英国的殖民统治D.建立了统一的国家3.喜欢足球的同学一定听说过南美的“解放者杯”足球赛,这一杯赛的冠名与下列哪位历史人物有关()4.古印度是人类历史上古文明的发祥地,四大文明古国之一,印度人民创造了灿烂辉煌的成就。
新航路开辟以后,西方殖民者纷至沓来,把它作为征服对象。
到19世纪中期控制了印度的西方殖民国家是()A.西班牙B.葡萄牙C.法国D.英国5.1840年,一位英国人说:“关于我们对印度贸易的整个问题是他们是否能用他们的土地产物来偿付我们准备输出的工业品。
”由此可以看出英国()A.要把印度变成它的商品市场和原料产地B.要向印度输入鸦片C.认为印度经济水平低,商品输出受影响D.对印度的贸易出现入超6.在1857—1859年的印度民族大起义中,掌握了革命领导权的是()A.土兵B.农民C.封建王公贵族D.印度皇帝7.当代印度史学家说:“即使在100年后的今天,印度人民仍在赞颂她。
人教版九年级历史下册全套导学案
[初中历史]九年级历史下册：全一册导学案(21份) 川教版10
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世界近代史第五学习主题 第一次世界大战【主题概述】本主题讲述了19世纪末20世纪初资本主义发展到帝国主义阶段，帝国主义国家间的争霸斗争愈演愈烈，最终形成了三国同盟和三国协约两大对峙的军事集团。
随着两大军事集团疯狂的扩军备战，国际局势更加动荡不安，最终在1914年8月，第一次世界大战全面爆发。
这场大战历时4年多的帝国主义战争给人类带来了巨大的灾难，是世界史上的一场空前浩劫。
当然，也促进了东欧民族独立国家的形成和殖民地人民的觉醒，以及俄国十月革命的爆发而建立了世界上第一个社会主义国家。
第一课 两大军事对抗集团的形成【导学指要】1．课标要求知道“三国同盟”和“三国协约”的各缔约国，缔约的背景和目的。
2．学法指导（1）记住“三国同盟”和“三国协约”的各缔约国，缔约的背景和目的。
（2） 利用《三国同盟和三国协约形成示意图》和相关条约内容，采用活动法了解两大军事集团的形成原因和过程，培养学生透过现象看本质的能力。
（3）通过了解巴尔干半岛是两大军事集团争夺的焦点和世界大战爆发的火药桶，培养学生迁移知识和联系现实的能力 。
3.概念解读：帝国主义，即垄断资本主义，是资本主义垄断阶段，也是资本主义发展的最高阶段和最后阶段。
随着生产力的发展和生产社会化程度的提高，资本关系的社会化随之发展，资本主义生产关系发生新的变化，资本主义就从自由竞争阶段进入垄断阶段。
【知识建构】（自主学习，完成填空）原因:1、19世纪末，各主要资本主义国家政治经济发展不平衡，使各国的国家实力发生了重大变化； 2、后起的①__________等要求重新瓜分世界，帝国主义国家在激烈 角逐中逐渐结成两大对抗的军事同盟。
三国同盟：包括德国、奥匈帝国和意大利 ； 其中②_________是核心 两大军事对抗集团的形成三国协约：包括俄国、法国和英国；其中③_________是核心。
影响：1、两大军事集团的形成和对峙，使世界历史朝着④_____________的方向发展；2、⑤_________是两大军事集团争夺的焦点，成为世界大战爆发的火药桶。
九年级下册历史导学案
九年级下册历史导学案第一单元苏联社会主义道路的探索第1课俄国十月革命课型：新课时间：学习目标：1.了解俄国十月革命发生的原因，经过和历史意义。
2.懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。
3.学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
学习重点：俄国十月革命发生的历史原因及历史意义。
学习难点：如何理解二月革命后出现的两个政权并存的局面。
学习过程：一、自主学习（我的课堂，我的舞台）1.阅读教材P2内容，概括出十月革命爆发的原因（对比两个政权）2.在教材上标出俄国十月革命的开始时间、地点、领导人、第一个苏维埃政权。
3.分条记住苏维埃政府巩固政权所采取的措施。
4.能结合俄国十月革命的原因及结果，理解分析俄国十月革命的历史意义。
二、合作探究（群体智慧，能力提高，共同进步）1.我的问题：（经过上面的学习，你还有什么疑问，请提出来探讨）2.我们的问题：（大家共性的问题，发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值，你们小组不能解决的，向全班同学推荐有价值的问题）3.老师的问题：（大家分析讨论，群策群力，看谁表现更精彩）（1）如何认识资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权的性质及在当时所起的历史作用？（2）俄国与中国无产阶级革命的道路的方式有何不同？什么原因导致不同？（3）为何说俄国十月革命是人类历史第一次获得胜利的社会主义革命？什么是社会主义革命？三、拓展延伸（学习致用，感悟历史）苏俄（1922年后称苏联）作为世界上第一个社会主义国家曾强大辉煌，但现在却已不复存在，而我们中国一个后来崛起的社会主义国家却愈发强大，显示出强大的生命力，由此你有何感想。
四、系统总结（学会从整体上把握知识）1.知识建构：原因经过结果意义政府反四个获得胜利两个动统治方面建立国家方面2.方法归类：尝试归纳学习社会主义革命应从哪几方面入手？五、巩固训练（相信自己一定能顺利通过）1.俄国十月革命爆发于_______（时间）_______（城市），领导人是_______ 建立的第一个工人士兵苏维埃政府是_______，解决农民土地问题的法律文件是_______，到_______年，巩固了新生的无产阶级政权。
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第1课俄国十月革命学习目标：1、记住二月革命后形成的两个并存的政权。
2、记住十月革命爆发的时间、地点、领导人、胜利后建立的政权名称、意义。
3、理解并掌握十月革命爆发的原因。
4、理解并掌握苏维埃政府为巩固新生政权所采取的措施。
5、了解苏维埃政权建立后，面对国内外的武装干涉，苏俄在军事、经济上的措施。
学习重点：十月革命学习难点：十月革命爆发的原因及胜利的历史意义。
学习过程及指导：学习要求：1、自学指导（一）新时代的曙光（二月革命）阅读课文，并勾画、标注（二月革命爆发的原因：第一次世界大战给俄国人民带来了深重的灾难。
时间：1917年3月。
革命的任务：推翻沙皇专制统治。
性质：是资产阶级民主革命。
结果：革命后建立的资产阶级临时政府和革命中建立的工人士兵代表苏维埃同时并存的政权。
即两个政权并存。
但临时政府掌握政权。
）2、自学指导（二）十月革命的历史意义再读课文，小组长检查勾画情况（十月革命爆发的时间：1917年11月。
地点：彼得格勒。
领导人：列宁。
革命胜利后建立的政权：工人士兵苏维埃政府-------人民委员会。
苏维埃政府建立后及时巩固政权的措施：①建立新型的无产阶级政权。
②将银行、铁路和大工企业收归国有。
③颁布《土地法》没收地主和寺院的土地，分配给农民。
④同德国、奥匈帝国议和，退出第一次世界大战。
意义：十月革命的胜利①打击了帝国主义的统治。
②推动了国际社会主义运动的发展。
③鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
性质：是无产阶级革命。
结果：建立社会主义制度。
为战胜国内外敌人，新生的苏维埃政府采取的巩固措施：利用三年（1918---1920）的时间在军事上加强红军建设；在经济上实行高度集中的“战时共产主义政策”。
苏俄粉碎了内外武装干涉，巩固了世界第一个无产阶级政权。
）3、记忆本课重点知识并小组展示（以展示记忆本课重要知识的结果为主。
）4、巩固展示：（展示过程：分组抽题，先组内讨论，然后组长派组员黑板展示。
展示要求：脱稿，对展示的问题要先讲解，再归纳要点。
）十月革命爆发的原因（教材4页“动脑筋”共计四个要点。
）。
5、知识拓展：从时间、性质、革命任务、结果等方面比较二月革命和事业革命的不同点。
6、达标检测：选择题：1、二月革命后掌握俄国主要权利的政权是（）A沙俄政权B资产阶级临时政府C苏维埃政权D布尔什维克政权2、苏俄实施“战时共产主义”政策的重大意义是（）A捍卫苏维埃政权B迅速恢复了国民经济C实现了社会主义工业化D建立起了社会主义制度3、世界上第一个工人士兵苏维埃政权是（）A巴黎公社B革命军事委员会C人民委员会D工兵代表苏维埃4、奥运火炬境外传递第三站选择在有“革命的城市”之称的圣彼得堡（圣彼得格勒）举行，之所以称它为“革命的城市”，因为它是（）A十月革命的发源地B俄罗斯的政治中心C俄罗斯的经济中心D抗击德国法西斯的前沿阵地5、下列属于十月革命胜利的意义的是（）①打击了帝国主义的统治②推动了国际社会主义运动的发展③鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争④是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命⑤是世界上第一个社会主义国家A ①②③⑤B ①②③④⑤C ②③④D ①②④6、十月革命爆发的原因是（）①二月革命后临时政府继续执行沙皇政府内外政策②第一次世界大战的影响。
③列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策④俄国工人阶级的力量比较集中。
A①②③ B①②③④ C①② D①②简答题：请写出十月革命爆发的时间、地点、领导人、领导阶级、意义。
时间_______________地点________________领导人______________ 领导阶级_______________意义1______________________________________________2_______________________________________________3_______________________________________________课后反思第2课对社会主义道路的探索学习目标1、记住苏俄在和平建设时期实行首要任务的时间及主要内容2、理解并掌握苏联成立的时间，3、理解并掌握苏联在经济建设时，制定的第一个五年计划的时间及发展的重点行业。
4、理解苏联通过新宪法的时间及标志，“斯大林模式”的特点，危害。
学习重点：苏联的新经济政策和苏联的工业化和农业集体化学习难点: 如何正确评价斯大林模式学习过程及指导：学习要求：1、自学指导（一）列宁对社会主义建设道路的探索学生阅读课文。
并勾画、标注（苏俄在和平建设时期的首要任务的时间：1921年。
内容：新经济政策。
即允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进国民经济的恢复和发展。
苏联成立的时间：1922年。
全称是：苏维埃社会主义共和国联盟。
当时加入联邦的有：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰、白俄罗斯。
后来扩大到15各加盟共和国）2、自学指导（二）苏联的社会主义建设学生阅读课文，并勾画，标注（苏联实行第一个五年计划的时间：1928年。
第二个五年计划的时间是：1933年。
发展的重点行业：重工业。
随着五年计划的完成，到1937年，苏联全国完成了农业集体化。
第一、第二个五年计划完成的历史意义：苏联由传统的农业国变成了强盛的工业国，国防力量也大为加强，加快了实现农业集体化的步伐。
苏联通过新宪法的时间：1936年。
其标志:苏联高度集中的经济政治体制的形成。
被称为“斯大林模式”。
其实质：苏联高度集中的经济政治体制。
“斯大林模式”的危害：第一，优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态。
第二，在计划经济体制下，片面强调产值和产量，造成了产品品种少，质量差。
第三，国家从农民手中拿走的东西太多，严重地损害了广大农民的利益，农民没有生产积极性，农业产量长期停滞不前。
第四，经济发展粗放，经济效益低下，大量消耗和消费了资源。
）3、记忆本课重点知识并小组展示（以展示记忆本课重要知识的结果为主：新经济政策内容。
）4、巩固展示：（展示过程：分组抽题，先组内讨论，然后组长派组员到前面展示，展示要求：脱稿，对展示的问题要先讲解，再归纳要点。
）斯大林模式的特点：危害：5、知识拓展：对斯大林模式评价：积极作用和危害放在一起即可阅读材料回答问题：读材料回答问题：社会主义究竟是什么样子，苏联搞了很多年，并没有完全搞清楚。
可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来的模式僵化了。
1、这段话是谁说的？他的最大贡献是什么？2、这段话说明了什么？3、列宁的新经济政策是什么时候实施的？实施的目的是什么？这种思路有哪些值得我国借鉴的地方？4、是谁使“后来苏联的模式僵化了”？这种模式又称什么？参考答案：1、邓小平。
最大的贡献是开创了具有中国特色的社会主义道路。
2、说明了苏联进行的社会主义建设也没有经验，肯定了列宁的新经济政策，否定了斯大林模式的弊端。
3、⑴时间：1921年。
目的：恢复被战争严重破坏了的经济。
借鉴：列宁在探索社会主义建设道路方面的实事求是、勇于创新的精神，对我国的社会主义建设具有借鉴作用。
4、斯大林。
斯大林模式。
6、达标检测：选择题1、苏俄开始实行新经济政策的时间是（）A.1917年B.1918年C.1919年D.1921年2、苏维埃社会主义共和国联盟成立的时间是（）A.1919年B.1921年C.1922年D.1936年3、苏联社会主义工业化实现是在（）A.十月革命时期B.苏俄内战时期C.国民经济恢复时期D.“二五”计划时期4、苏联高度集中的计划经济体制形成的标志是（）A.社会主义工业化方针的通过B.农业集体化方针的通过C.1936年苏联新宪法的颁布D.开始有计划地进行经济建设5、1936年苏联新宪法规定国家的政治基础是（）A工农联盟B社会主义C共产党领导D各级劳动者代表苏维埃6、苏联第一、第二个五年计划的起止时间是（）A 1921----1936年B 1926----1936年C 1928----1937年D 1928----1938年课后反思第3课凡尔赛----------华盛顿体系学习目标：1、记住巴黎和会召开的时间及《凡尔赛和约》签订的时间、内容2、记住华盛顿会议召开的时间、内容。
《九国公约》签订的时间、内容。
3、理解并掌握华盛顿会议和凡尔赛会议的关系，两次会议后，世界形成的格局变化。
4、明白中国在巴黎和会上的处境而得到的启示。
学习重点：巴黎和会和华盛顿会议学习难点：一战后世界格局的变化学习过程及指导：学习要求：1、自学指导（一）战后的“新秩序”阅读课文，并勾画、标注（巴黎和会召开的时间：1919年1月。
地点：巴黎。
操纵国：法国、英国、美国。
共有27个国家参加。
《凡尔赛和约》签订的时间：1919年6月。
内容：对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地等问题做出的规定：具体内容见教材15页。
《凡尔赛和约》的签订对中国的影响：和约规定，德国在中国山东的全部权益由日本继承。
这激起了中国人民的极大愤慨，引起了反帝爱国的五四运动。
中国代表拒绝在和约上签字。
由此得到的启示：弱国小国无外交。
《凡尔赛和约》解决的问题：欧洲、西亚和非洲地区。
确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。
国际联盟成立的时间：1920年1月；被英、法控制。
）2、自学指导（二）对亚太地区的“安排”----华盛顿会议阅读课文，勾画、标注（华盛顿会议召开的时间：1921----1922年。
背景：日美之间在东亚和太平洋地区争夺尤为激烈，地点：华盛顿。
操纵国：美、英、日。
共有美、英、法、日、意、荷、比、葡、中等九国参加。
《九国公约》签订的时间：1922年。
内容：中国主权问题。
解决的问题：东亚、太平洋地区。
美国对华政策的实质：是扩大美国在中国的侵略权益，打破日本对中国独霸的局面。
巴黎和会和华盛顿会议之间的关系：华盛顿会议是巴黎和会的继续。
通过这两次会议，帝国主义列强建立了“凡尔赛--------华盛顿体系”这样的世界格局。
）3、记忆本课重点知识并小组展示（以展示记忆本课重要知识的结果为主。
）4、巩固展示：（展示过程：分组抽题，先组内讨论，然后组长派组员到前面展示。
展示要求：脱稿，对展示的问题先讲解，再归纳要点。
）题目：巴黎和会与华盛顿会议解决的各是哪里的问题？他们之间有什么关系？两次会议分别签订了什么条约？5、知识拓展：俄国的十月革命和《九国公约》对中国都产生了怎样的影响6、达标测试：选择题：1、下列条约，使中国受害最大的是：（）A.《凡尔赛和约》B.《四国条约》C.《九国公约》D.《限制海军军备条约》2、《凡尔赛和约》的内容中最能反映巴黎和会是一次分赃性质的会议的是（）①德国在山东的一切权益移交给日本②阿尔萨斯和洛林归还法国③德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分④德国取消义务兵役制A. ①②B. ②③C. ①③D. ②④3、“凡尔赛体系”确立了帝国主义在哪些地区统治的新秩序（）A欧洲和东亚地区B亚洲地区C东亚和太平洋地区D欧洲、西亚和非洲地区4、华盛顿会议的操纵国是（）A英、法、美B英、法、日C美、英、日D美、日、中5、《凡尔赛和约》规定，将德国在山东的侵略权利转让给（）A英国B法国C日本D美国6、在巴黎和会和华盛顿会议上都其主要作用个国家是（）A英美B英法美C英法D英美日7、在华盛顿会议上获利最大的国家是（）A英国B法国C美国D中国8、从巴黎和会上，中国外交上的失败，你得到的启示是（）A落后就要挨打B弱国无外交C改革是强国之路D科技是第一生产力9、巴黎和会和华盛顿会议的共同点有（）①少数帝国主义国家操纵会议②是帝国主义重新瓜分世界的分赃会议③会议暂时调整了列强之间的矛盾，但又埋下了矛盾④两个会议均损害了中国的矛盾A ①②③④B ①②③C ①②D ②③④阅读材料，回答问题斯大林说：“在第一次帝国主义大战后，战胜国主要是英、法和美建立了一种新的国际关系制度，即战后和平制度。