心有他人天地宽--尊重他人是我的需要(共30张PPT)

• 有一次，我护送一名盲人过马路，爸爸用 赞许的眼光看着我，这时候我觉得自己是 助人为乐的人。 • 我在体育比赛中取得了优异的成绩，同学 们都祝贺我，我感到自己有足够的能力， 为班集体争得了荣誉。 • 我的建议被老师采纳，得到老师的肯定， 我感到自己很重要。
• 这些人就是我们生活中的重要他人，我们会因 为他们的表扬而高兴，因为他们的批评而难过， 没有他们，我们的生命不会走到今天，没有他 们，我们的生活就失去许多精彩。在他们的呵 护和激励中，我们的自尊形成了；在他们的赞 美与欣赏中，我们感受着做人的自豪与快乐。 所以，我们也有责任去关注他人的自尊，维护 他人的尊严。
今天是星期天，小明约小刚去看电影。 因为时间快到了，小刚一路上骑车骑得飞快， 连闯几个红灯，路人指责他，他还骂道“多管 闲事！”好不容易到了电影院门口，要想停车 却发现车子停得满满的，他灵机一动，趁人不 注意推倒了几辆车，把自己的车塞了进去。进 了电影院，他大声喊着小明，惹得观众意见纷 纷。看电影时，小刚和小明吃了不少零食，瓜 皮果壳扔了一地· · · · · ·
上面的故事说明了什么？ 我们只有尊重别人，才能赢得他人的尊重！ 一个不尊重他人的人也不会得到他人的尊重！
• 从这几个故事，我们可以看出，要 想赢得他人的尊重首先要尊重他人。 不尊重他人的人不可能赢得他人的 尊重。
什么是尊重他人？ 尊重他人，就要把他人看成同自己 一样需要自尊，要关注他人的尊严， 善待对方，不做有损他人的事情。
在成长过程中，我们需要他人善意的提醒， 以便意识到自己的弱点、盲点与误区，激励 我们更加严格要求自己。
为什么要尊重他人？
1.、尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的 需要。 2、要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊 重他人的人不可能赢得他人的尊重。 3、为了自尊，我们需要借助他人的眼睛作为镜子， 来更好地认识自己 4、在成长的过程中，我们需要他人善意、妥贴与 温暖的提醒。
• 尊重他人的必要性： • 我们的自尊经常受到他人的呵护与 关爱，我们当然也有责任去关注他人的 自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊 重他人都是自尊的需要，也是自我完善 的需要
小孩：喂…… 小孩：你是谁？ 小孩：你为什么不告诉我？ 小孩：讨厌！我恨你！
大山：^ 大山：^ 大山：^ 大山: ^
二、尊重他人，就是尊重自己
（二）选择题
①李明期中考试成绩有点不理想，心理非常害 怕，担心父母责怪，但最终回到了家里，父母 的反映使他大吃一惊，从此自信心倍增，他的 父母表现是 （ c） A)狠狠地批评了他一顿，但没有打他。 B)回到家里父母准备了一桌丰盛的晚餐。 C) 回到家里父母问了考试情况，并询问他最 近的学习情况，并鼓励他。
阅读上面材料，回答下列问题
1.你认为尊重他人会带来哪些积极的效果 2.我们应该怎样尊重他人 3.请你对该老师的做法进行简要评述 答案一： 1.答：尊重他人，维护他人的尊严都是我们的自 尊的需要，也是自我完善的需要。尊重他人， 会得到他人的尊重。 2. 答：尊重他人就是要把他人看成同自己一样要自尊。尊 3. 答：该老师尊重学生，爱护学生，使学生的自尊得到 重他人，就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期 满足，从而也使学生自强不息，不断进步。尊重他人 望等角度来善待对方，更不要做有损他人人格的事情。 就尊重自己。因此，该老师也应得到学生的尊重。
• 服务员给他端茶或送东西，他不是放 下手里的工作，站起来双手接过去， 就是微笑着朝服务员点点头表示感谢。
更感人的是，周总理在生命弥留之际，
仍不忘感谢守护在他身边的医护人员。他 也因此赢得了亿万人民对他的爱戴和尊敬。

有一次，周恩来总理接待一位外国领导 人。见面时，那位领导人竟然戴着手套，主 动要求与总理握手。总理并没有回避，与对 方握了手。正当那位领导人得意洋洋地认为， 在中国的土地上成功地侮辱了中国的领导人 时，周总理不慌不忙地向身边的随从要了一 条洁白的手帕，轻轻的擦拭着刚才握手的那 只手，然后，当着那位领导人的面，将手帕 丢进了垃圾箱。周围的人，无不为总理这得 体而又强有力的回击叫好！

②小李和小王是七年三班的同学，并且他们的关 系非常好，但最近一段时间由于班上的同学互相 取绰号，小王和小李也被同学取了绰号，并且他 们也在不自觉中喊了起来，两个人关系也逐渐疏 远，后来，小王逐渐意识到这样的危害，改掉了， 小李也意识到这样的危害，改掉了，两个人也好 了。这说明（ ）B A）哪个人尊重我，我就尊重别人，不尊重我， 我也不尊重你。 B）尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。 C）取绰号无所谓，不会伤害同学之间的感情。
小刚的哪些言行是不尊重别人的表现？
小张和小杜曾经是一对好朋友，因一小事发生 摩擦而互相不理会对方。后来在一次演讲比赛 中，小张发挥出色获得了一等奖，小杜由衷地 向小张竖起大拇指，这不经意间的举动，使小 张和小杜各好如初。 问：小杜采取的方法是什么？ 从欣赏的角度来善待小张，播撒尊重、关爱 和友谊。
自学思考
• • • • 1.为什么要尊重他人?P9~10 2.为什么说自尊的人懂得尊重他人?P10 3.什么是尊重他人?P10 4.如何理解“尊重他人，就是尊重自 己”?P10~11
一、同样的自尊 同样的快乐
• 在我们成长的过程中，总会有很多人、 很多事感动着我们，提醒着我们，激励 着我们。
这些 “他人” 是谁呢？
• 小林因为交友不慎，他被一帮贪玩的同学影 响了学习。当父亲看到他的考试成绩后，紧 皱着眉头，大口大口抽烟。父亲没有打他， 也没有骂他，但懂事的小林能从父亲的眼神 里读懂父亲的伤心和失望。
• 正是这种眼神促使小林改变自己，又成 为同学中的佼佼者。父亲开怀地笑了， 说儿子是他的骄傲。
问：这个故事说明什么？
4、下列行为不属于尊重他人的是（ ）
A.上七年级的小刚牵着一年级的小学生过马 路 B.小勇喜欢给同学起外号 C.小明制止小强践踏公园的草坪 D.小明帮助小光校正英语读音
（三）简答题

因为害怕同学笑话，一位学生尽管回答不出 老师的提问，还是举手要求发言、老师由此 感到了学生强烈的自尊心，他私下里告诉这 个学生，下次提问时，如果会答就举左手， 不会就举右手。一段时间后，这个学生的成 绩有了很大进步。于是老师把这个方法告诉 了班里其他几个学习不好的学生，结果他发 现整个班都变了
放学后，老师留你下来替人做值日，回 家晚了，父母的态度…… 1.不问青红皂白对你进行责怪和训斥。 2.问明回家晚的原因，并给予理解。 问：你喜欢哪种态度？为什么？
第一种反映出父母不尊重孩子的态度， 第二种反映出父母对孩子的尊重和理解。
学习目标：
• 情感态度、价值观目标:不断地尝试体验自 尊带来的快乐。在关心他人、尊重他人的 过程中体验被尊重。 • 能力目标:学会运用正确的方法对待自身存 在的缺点。学会掌握尊重他人的方法。 • 知识目标:在掌握自尊含义的基础上，理解 自尊与尊重他人相互关联、密不可分。

想 得 到 他 人 的 尊 重
不尊重他人的人， 不可能赢得他人的 尊重！ 要想赢得他人的 尊重，首先要尊 重他人！ 他人的眼睛作为镜子。 他人善意的提醒。
尊 重 他 人
（换位思考）
三、练习
（一）判断题 1、尊重他人是自尊的需要，是自我完善的需 要（ ） 2、每个人都要通过他人的尊重、欣赏、鼓励、 期望来感受自尊（ ） 3、尊重他人就是关注都不抽烟，但 他的一个同学的哥哥再一旁抽烟，有的同学劝他不 在抽，他却说：“你们玩你们的，我抽我的，各不 相干。”这说明（ B ）
A） 这个同学的哥哥既尊重了自己，也尊重了他的 同学。
B） 这个同学的哥哥不懂得尊重他人，只知道自己 快乐高兴。 C） 同样的自尊，同样的快乐。
尊重他人，就是尊重自己
• 给人起绰号或讥笑别人是不尊重别人的表 现 ，不尊重他人，不但会给他人带来伤害， 而且他人也不可能会尊重你，最终伤害的 还是你自己。
周总理外出视察工作，每当要
离开一个地方的时候，总是亲自 和服务员、警卫员、厨师和医护 人员等一一握手，亲切地对大家 说：“辛苦了，谢谢，再见”， 并和他们一起合影留念。