轵城中心校2012年教育督导论文评选统计
申报参评2018年高级职称教师近五年教学成绩情况统计审核表
附件2
教学成绩情况统计审核表
学校姓名任教科目
学年
学期
任教学校及班级
班级数
平均分
本年段
或同类校平均分
本年段名次
全县排名
是否达标
2019至2020
一
二
2020至2021
一
二
2021至2022
一
二2022至2023一二2023至2024
一
二
进修学校审核意见
审核人（签名）：
2024年8月 日
备注:
1.教学业绩说明：（1）在城区轮岗交流的教师，至少有4个学期期末统一检测学科的平均成绩不低于本校本年级平均成绩。（2）农村学校教师至少有4个学期期末统一检测成绩在同类校（农村学校）排位前1/3或获得对应学科教学大赛市级一等奖、省级二等奖及以上。
2024年教育统计工作总结范本（2篇）
2024年教育统计工作总结范本一、工作回顾____年是我校教育统计工作的关键性一年，全体教育工作者经过共同努力，圆满完成了教育统计工作的各项任务。
回顾过去一年的工作，我们可以看到，在党委的正确领导下，教育统计工作在全校范围内得到了进一步的规范化和标准化。
具体体现在以下几个方面：1.教育统计工作流程的优化针对以往教育统计工作中存在的问题，我们在____年提出了一系列改进措施，优化了工作流程。
具体来说，我们在教育统计工作中采用了信息化手段，建立了一套规范的教育统计数据库，并对数据进行了分类、整理和汇总。
同时，我们还制定了详细的工作计划，明确了各个环节的责任和时间节点，确保了教育统计工作的高效完成。
2.教育统计数据的准确性和完整性在____年的教育统计工作中，我们注重数据的准确性和完整性。
为此，我们加强了对统计数据的审核和核对工作，确保了数据的准确性。
同时，我们还加强了对各个学院和部门的统计要求，确保他们及时上报数据，保证了数据的完整性。
3.教育统计报告的及时发布和反馈为了使教育统计报告能够及时地为学校决策提供参考，我们提前制定了工作计划，并按计划完成了统计报告的编制和审核工作。
在编制过程中，我们不断与各个学院和部门进行沟通，及时征求他们的意见和建议。
最终，我们按时地完成了教育统计报告的发布，保证了决策者对教育统计工作数据的及时了解。
二、工作成绩____年，我们在教育统计工作中取得了明显成绩，具体表现在以下几个方面：1.教育统计工作的规范化和标准化水平进一步提高通过对教育统计工作流程的优化与改进，我校教育统计工作水平得到了进一步的提高。
具体表现在学校各个环节对教育统计工作给予了更多的关注和支持，教育工作者对统计工作的认识和重视程度也有所提高。
同时，教育统计工作的规范化、标准化水平也有所提高，各个学院和部门按照规定的要求，及时、准确地上报了相应的统计数据，有效地保证了统计数据的质量。
2.教育统计报告质量得到了提升通过我们在教育统计工作中的努力，教育统计报告质量得到了明显提升。
河南省教育厅关于印发《2012年河南省教育事业发展统计公报》的通知
河南省教育厅关于印发《2012年河南省教育事业发展统计公报》的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2013.01.21•【字号】豫教发规〔2013〕12号•【施行日期】2013.01.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】统计正文河南省教育厅关于印发《2012年河南省教育事业发展统计公报》的通知各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局，各高等学校、省属中等职业学校：《2012年河南省教育事业发展统计公报》已经教育厅研究同意，并报教育部审核批准，现予以发布。
一、《公报》指标按学年度统计，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。
二、小学学生、教职工和办学条件中均含教学点、九年一贯制学校和十二年一贯制学校小学部对应数据。
三、初中学生、教职工和办学条件包括普通初中、完全中学初中部、九年一贯制学校初中部和十二年一贯制学校初中部。
四、普通高中学生、教职工和办学条件包括高级中学、完全中学高中部和十二年一贯制学校高中部。
五、中等职业教育中的技工学校有关数据按惯例采用的是2011年数据。
六、普通高等学校折合在校生＝普通本、专科（高职）生数+硕士生数×1.5+博士生数×2+留学生数×3+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数+夜大（业余）学生数×0.3+函授学生数×0.1+自考助学班+网络本专科。
七、普通高等学校全日制在校生＝普通本、专科（高职）生数+研究生数+留学生数+预科生数+成人脱产班学生数+进修生数。
八、普通高等学校教师总数＝专任教师数+聘请校外教师×0.5。
九、普通高等学校校均规模，不含本科院校研究生数和成人高等学校普通专科班学生数据。
十、普通高等学校生师比，不含成人高等学校普通专科班数据，学生总数为折合在校生。
附件：2012年河南省教育事业发展统计公报河南省教育厅2013年1月21日。
教育事业综合统计调查表主要指标变动情况对照表
2
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 说明：
教育事业综合统计调查表主要指
指标名称
2024年
班数其Leabharlann ：小学班额45人（初中班额50人）以 上班数
班额55人以上班数
在校生总数
中心校 （中学）校长（签字）：
其中：
寄宿生数
随班就读学生数
随迁子女
进城务工人员子女
农村留守儿童
教职工总数
其中：
专任教师数
行政人员
教辅人员
其他人员
专任教师中硕士以上学历人数
专任教师中高中毕业以下教师数
校舍建筑面积
其中：
教学与辅助用房
行政用房
生活用房
校园占地面积
其中：
绿化用地面积
运动场地面积
图书
固定资产值
其中：
教学仪器设备资产值
教室间数
其中：
多媒体网络教室间数
1.此表所有填报事业统计报表的单位全部单独填写，单位名称与事业统计报表中名称保持一致，村小
填报人（签字）：
调查表主要指标变动情况对照表
2023年
增减情况
增减幅度
填报时间： 年 月 日 增减情况说明
报表中名称保持一致，村小、教学点和非独立法人幼儿园报表加盖中心校公章。 分管领导复核（签字）：
2024年小学教学视导总结范文8篇
2024年小学教学视导总结范文8篇篇1一、引言本学期，我们进行了小学教学视导活动，旨在全面了解小学教学现状，发现问题，提出改进建议。
通过深入课堂、与教师和学生交流、查阅相关资料等方式，我们获得了丰富的一手资料。
现将视导情况总结如下。
二、教学管理在教学管理方面，各学校普遍重视教学计划的制定和执行，能够按照课程标准和学校实际情况，合理安排教学进度。
同时，各学校也注重教学质量的监控和评估，通过听课、评课、学生学业成绩检测等方式，及时了解教学质量情况，并针对问题采取相应措施进行改进。
此外，各学校还积极推进教学创新，尝试新的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和效果。
三、课堂教学在课堂教学方面，我们发现在不同学科和不同年级之间存在一定的差异。
一些学科和低年级的课堂教学比较生动活泼，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
然而，在一些学科和高年级的课堂教学中，存在一些问题，如教师讲解过多、学生参与度不够、教学方法单一等。
针对这些问题，我们建议教师们应更加注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂讨论和互动，采用多种教学方法和手段，提高课堂教学的效果。
四、学生学业在学生学业方面，我们发现不同学科和不同年级的学生学业成绩存在差异。
一些学科和低年级的学生学业成绩相对较好，而一些学科和高年级的学生学业成绩则需要进一步提高。
通过分析原因，我们发现这与学生的学习态度、学习方法和教师的教学方法有关。
因此，我们建议教师们应更加注重学生的学习过程和学习方法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和方法，提高学生的学习效率。
五、教师素质在教师素质方面，我们发现一些教师需要进一步提高自身素质和能力。
一些教师缺乏现代教育理念和教学技能，难以适应新课程改革的要求。
因此，我们建议学校应加强对教师的培训和学习指导，提高教师的素质和能力。
同时，教师们也应积极学习和探索新的教学方法和手段，不断提高自己的教学水平。
六、建议措施针对以上问题，我们提出以下建议措施：1. 加强教学管理，完善教学质量监控和评估机制，及时发现和解决问题。
2012年全市普通中小学、中等职业教育学校优秀教学论文评选获奖名单
胜利第一中学
和谐发展平稳过渡—关于高中英语衔接教学的探索
物理（共1篇）
王秀萍
垦利县第一中学
让高中物理课堂多姿多彩，让物理课堂活起来
化学（共1篇）
张会清
胜利第二中学
化学高效复习的几点策略
生物（共3篇）
张利索
利津县第一中学
深挖典型习题总结解题规律——高三复习教学体会
张登华隋艺飞
垦利县第一中学
例谈生物课堂教学有效性问题的设计策略
孙健
利津县汀罗镇中心小学
捕捉生成资源营造和谐课堂
单宝丽
垦利县黄河口镇第一小学
运用多元智力理论实施个性化教学
品生品社
（共4篇）
于丽霞
东营市实验学校
品生品社高效生本课堂思考
苏建军
广饶县同和小学
“合”中见科学“作”时出实效
品生品社
（共4篇）
李春景
广饶县花官镇中心小学
让精彩的活动使课堂更完美
王春兰
广饶县大码头镇中心小学
刘洪霞
垦利县第一实验小学
让阅读天地因语文课堂教学变得更宽广
宋维胜
广饶县丁庄镇中心小学
经典阅读助孩子起航
刘海涛
广饶县大王镇第一小学
“开放式”图书角的建设与管理
王现起
利津县第二实验学校
激发学生阅读兴趣感受幸福人生
刘新清
利津县盐窝镇虎滩小学
让孩子坐拥书城
罗红芹
河口区实验学校
浅谈如何引导学生阅读
李月燕
东营市实验学校
范茜
利津县第一实验学校
打造一年级高效语文课堂
陈伟玲
东营市海河小学
依托教材进行低年级写话训练
薄其俊
编者说明
2012～2013编者说明2012-2013学年度《常熟市张桥中心小学年鉴》是反映张桥中心小学暨辅导组年度教育改革、事业发展、基本情况的资料汇编，是提供各级领导和学校了解本校本辅导组教育状况，进行科学决策和管理的参考材料。
本年鉴按问题分类编印，敬请各位读者在使用中注意妥善保存。
各位读者在使用本年鉴时，如发现问题，或对收录的内容、编排体例等方面有更完备设想的，请多提宝贵意见，以便我们改进。
张桥中心小学档案室2013.8目录一、学校组织机构 (3)二、学校主要领导分工 (6)三、学校工作要点、总结 (13)四、学校大事记 (43)五、机构编制情况表 (49)六、教职工、学历、职称一览表 (50)七、人员变动、职称晋升、年度考核优秀教师名单 (53)八、班主任及中队辅导员安排 (56)九、各校学生编班任课表 (60)十、主学科考试成绩统计 (62)十一、表彰、竞赛、论文获奖发表情况…………………69-1012012-2013学年张桥辅导组学校组织机构一、党支部：书记：吕华支委：张国明袁飞二、中心校领导班子：校长：吕华副校长：张振兴张国明袁飞教导主任：方月芹副教导：蔡明芳谢美莲姚卫元教科室主任：冯永年教科室副主任：戴亚芳总务处主任：石雪中总务处副主任：王国林教育技术装备室主任：金卫刚团支部书记：谢美莲幼儿园园长：曹燕华幼儿园副园长：王玉华华玉芬三、村校领导班子：倪桥小学：校长：杜祥林四、条线负责人：1、工会：主席：张国明（兼）委员：滕国英姚惠芬石雪忠姚卫元王建东2、妇女委员会：主任：姚惠芬组员：方月芹戴亚芳陈雪琴3、团支部：书记：谢美莲副书记：王青云委员：龚立新邵晓丹4、少先队：总辅导员：龚立新大队辅导员：王卫娟5、德育领导小组：组长；吕华副组长：张国明（兼）组员：方月芹谢美莲毛俊芬6、未成年人思想道德工作领导小组：组长：吕华副组长：张国明（兼）组员：方月芹谢美莲毛俊芬7、档案室：主任：张国明（兼）8、财务管理：会计：滕国英姜丽琴五、教研组织：1、思品教研组：组长：周荷英组员：谢美莲王青云张雪娟邵晓丹王卫娟2、语文教研组：组长：陶芙蓉组员：袁飞冯永年姚惠芬金卫刚谢美莲张雪娟翁爱玲毛俊芬王卫娟3、数学教研组组长：葛林芬组员：赵玉芳陈丽英卫海燕蔡明芳谭桂珍姚卫元石雪忠4、英语教研组：组长：朱丽娜组员：方月芹李娟徐晓红杨斌卫丽娜张亚莲范莉吴石怡5、自然教研组：组长：魏雪芳组员：蔡明芳姚卫元王飞王国林6、体育教研组：组长：高志宏组员朱雪芬王建东周锋葛惠新7、艺术教研组：组长：王月新组员：龚立新王海英周荷英蒋春燕王青云戴亚芳徐勤生8、电教教研组：组长：金卫刚组员：高志宏方月芹吴雪锋周锋王建东魏雪芳龚立新王飞2013．9常熟市张桥中心小学张小政〔2012〕26号━━━━━━━━━━━━★━━━━━━━━━━━━关于调整张桥中心小学2012~2013学年行政人员分工的通知各科室：经研究，学校领导班子成员分工调整如下：吕华（校长、党支部书记）1．全面负责学校工作；2．负责辅导组人事、经济的总体安排和各项基建的整体规划；3．负责对党、工、团、队的领导；4．负责教师工作考核；5．支持教职工代表大会、工会、退教协会工作；张国明（副校长、支委、工会主席）1．分管学校德育、后勤、安全、综合治理、人事、职改、档案工作；2．在校长离校期间主持学校的日常工作；3．负责学校用车的调度协调；4．负责教师政治学习的安排；5．主持工会的日常工作，做好教代会的筹备组织工作，关心离退休教师，支持退协正常开展工作；6．联系幼儿园。
2012教育督导志
第节教育督导（资料时段：1995-2012；撰稿：杨秀彬）教育督导概述教育督导制度是现代教育行政管理制度的重要组成部分。
教育督导是指行使督导职权的机构和人员,受本级政府或同级教育行政部门的委托,依据国家有关教育方针,政策和法规,对下级人民政府的教育工作、下级教育行政部门和各级各类学校的工作进行监督、检查、评估和指导,以保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行和教育目标的实现。
旨在加强国家对教育事业发展的全面管理，以保障教育方针和政策的贯彻执行，提高教育质量，促进教育事业的健康发展。
督导机构沿革及编制榕江县人民政府教育督导机构建立于1992年7月29日。
编制 3人。
彭家云为榕江县人民政府教育督导室首任主任（1992.7-1998.3；教育局副局长兼任），同时，聘任为县人民政府督学；谢名扬任榕江县人民政府教育督导室副主任；张斌锋为榕江县人民政府专职督学。
1998年7月7日，教育局副局长易文敏兼任榕江县人民政府教育督导室主任；张斌锋任榕江县人民政府教育督导室副主任。
编制2人。
2002年5月24日，县人民政府将教育督导室设置为正科级机构，编制2人。
2003年12月4日，榕江县编制委员会将县人民政府教育督导室纳入县教育研究室编制，其中督导编制2人。
2005-2006年，县人民政府未任命督导室正、副主任，由教育局副局长王安庭分管教育督导工作，明确杨秀彬、肖成明为督导室业务工作人员。
2007年7月，石庆科任县人民政府教育督导室主任。
2011年8月29日，县人民政府将县人民政府教育督导室设置为正科级事业单位，办公室设在县教育和科技局。
事业编制2人，均为管理人员，设主任1人（正科级），副主任1人（副科级）。
2012年5月22日，教育和科技局分离为教育局和科技局，县人民政府将县教育督导室设置为正科级事业单位，办公室设在县教育局。
事业编制2人，均为管理人员，设主任1人（正科级），副主任1人（副科级）。
主要职责为督政督学，督促检查教育法律法规、方针政策的贯彻执行，代表县人民政府对下级人民政府及相关职能部门履行教育职责和学校的教育教学管理工作进行监督、检查、评估、指导，保障全县教育事业健康发展。
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r二等奖(共名)rzfjv————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：二等奖（共200名）序学校学生辅导教师号1 荥阳市第一初中冯张芹费召辉2 郸城县汲水一中王洋张桂丽3 信阳市明港镇第四初中卢娜刘清凤4 濮阳市华龙区一中郭会敏殷凤菊5 巩义市鲁庄镇第二初中席红霞李松6 嵩县实验中学李航马素婷7 嵩县实验中学李荣荣王爱娟8 嵩县实验中学姚潇石灵学9 嵩县实验中学马玉民石松霞10 新县八里畈初级中学王小琴李积燕李敦昶11 长垣县武邱乡中心学校陈铎付宪利12 平顶山市第五十六中学黄春燕刘华伟陈华云13 卫辉市第九中学朱芳汝任继伟14 卫辉市第九中学王晓庆刘军海15 南召县国营长江机械厂子弟学校张范惠海洲16 叶县洪庄杨乡中学高阿菲梁艳杰董会歌17 罗山县高店一中王玉婷陶少坤18 新密市实验初中张玉松赵银歌19 漯河市源江区阴阳赵乡第二初级中学郭鹏博陈世伟20 杞县建设路大同中学程方宋丽21 杞县建设路大同中学袁志洁耿玉娜22 杞县建设路大同中学韩晓冬龚怡博23 杞县建设路大同中学赵伟文赵耀24 郑州市第二十六中学周正谷永杰25 沁阳市王占中学景晨丰靳路线26 濮阳市高新区四中（王助乡丁寨中学）胡艳婷庞自华27 安阳市外国语中学程苏郭剑锋28 鲁山县辛集一中潘亚蒙闻莉莉29 息县曹黄林中学付晓燕徐超亮30 巩义涉村镇第三初级中学苏玉香秦胜利31 林州市第七中学王如玉许虎生32 新县第二初级中学陈亮亮熊斌33 信阳市平桥区马集镇初级中学余洋毛学成34 内乡县师岗镇二初中陶勉宋君梅35 安阳市光华中学田景景刘志霞36 安阳市曙光学校张阳杨常多昌37 安阳县曲沟镇第三初中(南固现村) 扬飞常九周38 固始县马岗一中高丽谢太现39 林州市临淇二中王江飞马义亮40 兰考县小宋乡第二初级中学张贝贝郑实习邵国海41 宝丰县第二初级中学分校李买娇胡永胜42 郑州市上街区实验初级中学王航王红霞43 郑州市上街区实验初级中学周梦瑶徐东莉44 泌阳县象河乡中心学校张溪胡矩45 泌阳县象河乡中心学校高伟冯勋党46 信阳市平桥区龙井中学张明艾世顺梁安明47 方城县博望镇第三初中潘婷杨松润48 新安县城关二中高歌郭辉王建军刘丰收49 平顶山叶县洪庄杨乡中学张丽伟郝永浩张瑞旗50 宝丰县第三初级中学刘婉君陈克丹崔江伟51 内乡县王店镇初中张涛周继芳薛书奇52 内乡县王店镇初中王良岳国柳53 新野县上港乡一中曹阳石宝庆54 郸城县实验中学吴莎刘珉55 鲁山县辛集一中张鹏展程相文56 濮阳市华龙区一中王晶晶路瑞花57 汝阳县城关一中韩美玲翟二从58 博爱县许良镇泗沟学校陈正阳董卫勤59 郸城县一高附属初中王秀秀徐韧60 商水县实验中学范雪华张小孝61 光山县斛山一中王春洋胡继军62 宝丰县杨庄镇二中申广涛白洁罗书峰63 罗山县周党镇第一初级中学陈建乐任元皎64 浚县屯子一中常化鹏覃文军李静65 唐河县龙潭镇龙潭二中王照宇李燕66 通许县城关一中王莎莎徐开智67 濮阳市华龙区第四中学薛超王香利68 唐河县咎岗乡三初中周苗林何适君69 林州市城郊四中常圣文郭敏敏郭巧红王庆兵70 濮阳市高新区四中（王助乡丁寨中学）刘小雨翟柯静71 辉县市赵固乡中心初中韩正颖韩旭韩友福马树君72 宝丰县三中张梦宇贾革红73 内乡县师岗镇第二初级中学武静芳王文改74 修武县实验中学雷阳周丽丽75 淮滨县马集中学尹真真王俊76 漯河市第二中学梁妍姬宝宝石精华魏雪琴郭百利77 孟津县城关一中刘湾湾张占科78 新郑市薛店镇第一初级中学苏超慧李伟平79 林州市第七中学魏静静李瑞芳郝俊明80 尉氏县洧川镇红旗初级中学赵芳陈向阳81 商水县固墙镇一中许慧云智广居许国志82 安阳县吕村镇第一中学郜峰宋爱红李永顺83 沁阳市王曲乡宋学义中学赵亚聪徐志军冯志超84 范县王楼乡一中冯亚军李宪朴85 偃师市庞村一中赵会娜曲洪坡赵淑平86 息县孙庙中学王杰宋阳段晴光87 罗山县周党镇第一初级中学刘静刘黎明88 温县实验中学邓珍珠马莹洁张彩霞刘志学89 驻马店市第五中学刘如任秀琴90 新安县铁门镇第一初级中学陈珂王军宝91 孟津县常袋乡初级中学任翠翠潘博睿杨芳芳92 舞阳县保和一中李克亮魏素刘松涛93 鲁山县第七中学张一凡马健姚香94 孟州市南庄镇中宋林影周文丹樊永军谢萍95 武陟县小董乡第一初中孙玲杰杨小军96 汝州市小屯镇二中陈亚冬路龙伟97 孟津县城关一中王东秦振巧98 孟津县城关一中李阳魏朝阳99 安阳许家沟乡第二初中路卫珍牛建庆王爱风100 邓州市城区二初中赵倩邹兰英赵书先101 孟州市南庄镇中李贝李严冰田国红102 漯河市源汇区阴阳赵乡一中王翠翠王庆文原崇先103 商水县县直一中刘妙宇常世勤何丰先104 修武县实验中学宋杉丹李云山105 郑州市第二十二中学李艳敏冯志魁106 商水县实验中学程萌刘连枝107 驻马店市第十中学王健路芳108 商城县吴河一中陈代乐雷呈贵109 商城县河凤桥一中赵吉君杨永勇110 安阳市第三十二中秦梦伟杨莹111 安阳市第三十二中贺佳慧韩红昌112 安阳市第三十二中赵萌刘秀华113 上蔡县洙湖镇第二初级中学朱会杰刘占庄114 长垣县张三寨乡第三初级中学付丹丹付卫月董曼红115 长垣县张三寨乡第三初级中学杨菲王相军董巧红116 林州市临淇二中刘现丽李艳梅117 林州市第十一中学马乙王红伟118 濮阳市第八中学初中部娄源王艳伟119 舞阳县吴城镇第二初级中学刘沙河刘向辉120 驻马店市第十中学张倩张新爱121 罗山县周党镇第一初级中学刘开伟冯丽122 南乐县城关镇中学连培然苑利萍123 信阳市平桥区王岗乡中学刘丹丹邵相宋泽明124 信阳市平桥区王岗乡中学余曼金桂霞周丽125 陕县陕州初级中学赵振杨振平张萧竹126 尉氏县岗李二中韩永平张亚敏师党平路红丽沈双剑127 睢县长岗二中许冠军张永彬128 新郑市市直初级中学安振刚许丽娜129 安阳市曙光学校许磊王增彦130 林州市第七中学郭赟冯俊生131 林州市东姚一中赵江燕崔付军132 林州市东姚一中程华娟郭辉133 舞钢市尹集镇一中严明明魏秋红134 舞钢市尹集镇一中袁真真杨爱兰135 舞钢市尹集镇一中王自龙徐顺奇136 新县八里畈镇初中李佳芸刘坚137 卢氏县育才中学张洲刘旭138 开封县祥符中学许君梦孟伟139 开封县祥符中学赵思锦王建华140 栾川县城关中学黄晓鸽陈春会141 栾川县城关中学徐龙阁李成君142 许昌县苏桥一中马梦双梁东甫143 汝州市杨楼乡二中余彩霞王朝伟144 范县城关镇中学魏平储金梅145 栾川县城关中学张向阳魏海涛146 宝丰县二中分校董赏月丁香珍147 濮阳县城关镇第四中学孙文芳高秋英148 辉县吴村二中王龙刚孙志军王素梅149 林州市五龙镇第一中学郭淑娟任忠守150 洛阳市吉利区第一初级中学程雅雯崔水娜151 伊川县葛寨一中乔毅博李淑敏152 鲁山县第七初级中学王丽萍孙国田孟庆省153 西华县红花一中张芳胡尘张红芹154 淅川县一初中张东洋李中坤155 邓州市十林镇三初中吕果孙君伦李红玫156 南乐城关镇初级中学张晓然杜彩红157 汝州市小屯镇二中李腾茂刘晓格王顺锋周宪让158 孟津朝阳镇朝阳初中安莹莹马夏夏黄俊玲朱俊杰159 商水县大武乡第一初级中学杨智敏王长治160 固始县汪棚乡一中许立香刘友中161 息县张陶一中田园园赵树勇162 新郑市龙湖一中连超侯金超、乔美玲163 新郑市龙湖二中乔梁乔军伟164 新郑市辛店一中贾梦李艮卿165 新郑市孟庄二中张勇强常现军166 原阳县葛埠二中李东徐桂玲167 信阳市平桥区长台中心校杨艳方道纪168 信阳市平桥区兰店乡中学周小龙孔凡友169 郑州市高新技术开发区教育局教研室高磊李广正170 武陟县詹店镇第一初级中学王艳花何美芬171 罗山县定远中学薛蒙瑶余东升172 唐河县源潭镇第二初级中学陈晓旭王群云173 漯河市第八中学张亮贺素平174 漯河市实验中学王新张一公175 原阳县福宁集乡中心校董晗胡封振176 原阳县教体局杨潜崔卫红177 原阳县靳堂乡一中李想李保喜178 原阳县实验初中刘启旭范道荣179 安阳市外国语中学孙鑫梁艳红180 卫辉市第九中学王伟岳会侠181 新郑市薛店镇第一初级中学李洋陈国彦182 洛阳市东方中学陶轶洋张学义183 尉氏县庄头乡中心校张妍于浩然贾小芳付发群184 尉氏县庄头乡中心校贾庆宾张彩云王文忠牛俊杰185 尉氏县庄头乡中心校霍国栋曹冰凯陈冬至霍美荣186 兰考县张君墓镇一初中刘晓娜郑平霞187 尉氏门楼任乡中心校王瑞瑞张雨霞张俊玲李宪枝188 尉氏门楼任乡二初中赵洁张守贤189 尉氏县门邢庄乡中心学校韩大勇杨慧君190 尉氏县县大营乡中心校田晓娜孙淑191 尉氏县门楼任乡中心校张涛王世豪夏栓景李金昌192 兰考县张君墓镇二初中李阳曹新梅193 尉氏县邢庄乡一初中陈杰张风志194 长葛市第三初中王霞于培红195 濮阳县渠村乡一中吴梦张佩耀196 濮阳县子岸乡一中王方方文东梅197 濮阳县庆祖镇一中赵丹魏朝锋198 濮阳县渠村乡二中张建平李志军孙文重何凤霞199 濮阳县城关镇第三中学王志敏陈建营200 商水县大武乡第一初级中学安莹莹马夏夏黄俊玲朱俊杰201 周口市中英文学校李杰张秀丽202 周口市中英文学校张庆霞侯绍斌203 周口市中英文学校程晓东杨卫国204 周口市中英文学校杨静静张小孝。
2023年年度学校安全工作总结(四篇)
年度学校安全工作总结____度，在省市安监部门的指导下，在局班子的正确领导下，全市各级各类学校坚持“安全第一、预防为主”的工作理念，按照“安全基础设施建设年”的基本要求，以安全示范校、平安学校等创建为抓手，以隐患排查治理为重点，学校安全管理工作有了整体提升，实现了全市学校安全形势持续稳定，师生无重大伤亡事故发生。
我局先后被省教育厅、市政府授予“河南省中小学生安全知识网络竞赛优秀组织奖”、“济源市安全生产、综治和平安建设、消防工作、森林防火、打击传销工作先进单位”，“____度文明交通示范单位”等荣誉。
一、学校安全管理责任有效落实各单位高度重视安全工作，把学校安全管理列入了重要议事日程，常抓不懈。
一是健全了局、中心校（市直学校）、基层学校三级学校安全管理网络，成立了由主要领导负责的各级安全工作领导小组，设立了安全管理工作办公室，参与学校安全管理人员达____余名。
二是各单位层层签订安全目标责任书，“校长作为学校安全工作第一责任人”、“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”和“党政同责、一岗双责”的原则得到进一步落实，安全管理工作同学校中心工作同部署、同检查、同落实。
三是各单位按照《济源市学校安全管理手册》和《济源市中小学幼儿园安全管理工作规程》的要求，不断完善各项管理制度。
沁园和王屋中心校辖区学校积极落实岗位安全职责，做到了安全职责上墙、管理人员上牌。
四是巡查督导和月例会制度落到实处。
____，教育局共组织巡查督导____次，召开市局两级学校安全工作会议____次，下发通报____份、整改指令____份、工作告知单____份，促进了安全工作扎实开展。
二、安全教育、安全演练工作扎实开展一是重视学生安全防范意识的培养，常规性安全教育培训工作扎实有效。
各中小学利用主题班（队）会、课间集会、升旗仪式、校报、黑板报、宣传栏、校园广播、致家长一封信等形式，持续宣传法治安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全、防范邪教知识等。
公示2012年诸暨市中小学各学科教学论文评比拟获奖xls
附件二：2012年诸暨市初中、小学、幼儿园各学科获奖教学论文目录学科名称 ：初中语文
学科名称 ：初中数学
学科名称 ：初中英语
学科名称 ：初中科学
学科名称 ：初中思想品德
学科名称 ：初中历史与社会
学科名称 ：小学语文
学科名称 ：小学数学
学科名称 ：小学英语
学科名称 ：小学品德
学科名称 ：小学科学
学科名称 ：中小学信息技术
学科名称 ：中小学音乐
学科名称 ：中小学美术
二等奖
学科名称 ：《诸暨教研》发表论文获奖名单
学科名称 ：初中德育与心理健康教育(含管理)
学科名称 ：小学德育与心理健康教育(含管理)。
2012年洛阳市初中物理教师论文评选获奖名单
单位 栾川赤土店中学 洛龙区二中 洛龙区龙城双语初中 洛龙区七实校 洛龙区一实校 洛阳市东方二中 洛阳市东方二中 洛阳市东方二中 洛阳市二十六中 洛阳市二十四中 洛阳市十五中 洛阳市实验中学 洛阳市实验中学 洛阳市实验中学 洛阳市四十八中 洛阳市四十七中 洛阳市五十四中 洛阳市五十五中 洛阳市五十五中 洛阳市五中 洛阳外国语学校 孟津小浪底镇初中 新安仓头中学 新安洛新中学 偃师邙岭二中 偃师邙岭一中 偃师首阳山一中 伊川水寨二中 宜阳白杨二中 嵩县纸房镇初中 地调学校 高新区辛店一中 吉利三中 栾川赤土店中学 栾川叫河中学 栾川叫河中学 栾川陶湾中学 洛龙区二中 洛龙区七实校 洛龙区一实校 洛龙区三中 洛阳市东升三中 洛阳市东升三中 洛阳市二外 老城区邙山一中 洛阳市三十中 洛阳市十二中 洛阳市十七中 洛阳市十一中 洛阳市实验中学 洛阳市实验中学 洛阳市实验中学 洛阳市实验中学 洛阳市实验中学 洛阳市四十七中 洛阳市四十四中 洛阳市四十五中 姓名 段小川 张红霞 李恒杰 何群玲 尚予敏 黎静 刘红云 杨金辉 张雪玲 刘燕霞 陈洪涛 胡新超 刘越奇 司马贺亮 付建立 牛红树 张静茹 李华 张瑾 宗建锋 徐富强 王胜利 曾照鹏 邓巧云 吉利欣 马利华 詹艳红 韦永瑞 郭俊渠 吴书芳 鲁敏 陈洪坡 耿利召 王素丹 高红超 王爱红 杜文松 刘云海 代成军 王改莉 胡绍志 李青 孙煜 任靖 冯金彪 王乐乐 刘俊丽 范松莲 李渊 郭达园 何云飞 江波 靳磊 孙跃勇 马宁宁 楚高波 胡灿军 论文题目 奖次 提问艺术与物理教学 壹 小议机械效率的计算 壹 物理教学中要关注细节 壹 例举物理情境教学的有效实施 壹 妙用数学学物理 壹 新课程理念下初中物理教学实施方向初探 壹 浅谈素质教育背景下初中物理教学环境的构建 壹 关于电路故障的分析与判断技巧 壹 杠杆如何变天平 壹 小磁针的制作 壹 物理教学中学生观察能力的培养 壹 浅探浮力产生的原因 壹 初中声现象物理教学中情感态度价值观的培养与探析 壹 通过实验探究培养学生创新意识 壹 谈初中物理学习中学生常见的思维障碍 壹 浅谈物理教学中对学生创新精神的培养 壹 谈物理教科书中的插图在中招复习中的应用 壹 应用信息技术优化初中物理实验教学 壹 谈初中物理教学策略 壹 浅谈物理教学与科技和社会的联系 壹 密度探微 壹 浅谈小实验在物理教学中的作用 壹 浅议自制教具在新课改中的作用 壹 巧妙创设课堂氛围 轻松提升物理趣味 壹 改革物理课堂教学 激发学生的学习兴趣 壹 新课改下的高效物理课堂 壹 探究--提升能力的法宝 壹 推进课程改革 打造高效课堂 壹 日常之物与物理小实验 壹 浅谈新课标下的初中物理习题课教学 壹 由中考题看测量未知电阻的规律 贰 物理教学要重视提高学生的综合素质 贰 关于探究式教学的一点感受 贰 浅谈物理概念教学中的“四步走” 贰 浅谈初中物理总复习策略及方法 贰 实施素质教育中教师观念的更新 贰 浅谈如何从生活中学习物理 贰 利用能量来解物理习题 贰 加强实验探究，促进物理教学 贰 跨越思维障碍 提高教学效果 贰 采取多种手段，构建高效课堂 贰 厨房中蕴含的物理知识 贰 多媒体课件在物理辅助教学中的应用 贰 浅谈“支架式”教学在初中物理教学中的应用 贰 小议利用教学媒体创设情境 贰 漫谈如何培养和提高学生学习物理的兴趣 贰 提问设疑在物理教学中的运用 贰 培养学生兴趣从两方面做起 贰 浅谈初中物理学习方法 贰 浅议探究教学在新课标下教学方式与教师角色的转变 贰 《力学》中的科学方法 贰 浅析传感器问题的处理方法 贰 关于物理高效课堂的探索 贰 考查初中电学知识的一道好题 贰 优化课堂教学 提高课堂教学实效的思考与设想 贰 构建思想 实现高效课堂 贰 动起来，更精彩 贰 证书编号 CZWLLW12001 CZWLLW12002 CZWLLW12003 CZWLLW12004 CZWLLW12005 CZWLLW12006 CZWLLW12007 CZWLLW12008 CZWLLW12009 CZWLLW12010 CZWLLW12011 CZWLLW12012 CZWLLW12013 CZWLLW12014 CZWLLW12015 CZWLLW12016 CZWLLW12017 CZWLLW12018 CZWLLW12019 CZWLLW12020 CZWLLW12021 CZWLLW12022 CZWLLW12023 CZWLLW12024 CZWLLW12025 CZWLLW12026 CZWLLW12027 CZWLLW12028 CZWLLW12029 CZWLLW12030 CZWLLW12031 CZWLLW12032 CZWLLW12033 CZWLLW12034 CZWLLW12035 CZWLLW12036 CZWLLW12037 CZWLLW12038 CZWLLW12039 CZWLLW12040 CZWLLW12041 CZWLLW12042 CZWLLW12043 CZWLLW12044 CZWLLW12045 CZWLLW12046 CZWLLW12047 CZWLLW12048 CZWLLW12049 CZWLLW12050 CZWLLW12051 CZWLLW12052 CZWLLW12053 CZWLLW12054 CZWLLW12055 CZWLLW12056 CZW究 小议伽利略的科学精神和科学思想 如何使初中牛顿第一定律的教学效果更有成效 物理习题教学中“情感态度与价值观”的渗透 初中物理研究方法小结 浅谈学生学习物理兴趣的激发 浅议物理教学过程的艺术追求 浅谈情景教学法在物理教学中的应用 浅谈初中物理实验教学 浅谈物理教学中学生的兴趣培养 慎思精备 善引巧拨 物理教学中情商因素的培养 浅议中学生物理兴趣培养的几种方法 浅议中考物理总复习的方法 浅谈物理教学中的学法指导 物理教学中的几点体会 转变中学物理传统教学方式探究 如何打造物理高效课堂 中招理化生实验操作教学的一些体会 新课标下初中物理教学策略 浅议物理学科新课改如何做 在物理教学中如何利用导学稿培养学生的主体作用 初中物理教学中的创新 浅谈实验教学中的素质教育 让物理、生活零距离 大胆“放手”，收获喜悦 我的物理课堂教学 从起点激发兴趣 多措并举 重视物理知识的形成过程 新课改下中学物理教学的几点探索 动手实践 探索真知 初中物理教学中如何培养学生提出问题的能力 如何培养学生的实验能力 在物理教学中不能用多媒体完全替代演示实验 浅谈初中物理教学中的体会 浅谈物理教学对学生能力的培养 物理教学应适度使用多媒体 在中招物理复习中的几点策略 提高物理课堂教学有效性的几点体会 激发兴趣，让物理课堂更有效 乒乓球在物理教学中的应用 浅谈多媒体课件在初中物理教学中应用的利弊 浅谈物理教学如何走向生活 物理课堂教学的设问艺术 感悟初中物理教学 物理教学中的德育探究 浅谈在新课程标准下物理的情感态度与价值观教育 小议中学物理教学中实验教学的开展方式 物理课堂提问之我见 物理演示实验的巧用 初中物理教学中衔接的艺术 在物理课改中感受素质教育 创新教育在物理实验教学中的实践 怎样培养学生物理综合能力 提高实验教学效率 培养学生综合能力
论文评比获奖名单 - 黄岩教育信息网--全国区县级教育门户
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在纸工教学中渗入绘画之研究 吸汉文化之芬香，始于学初之识字 通过绘画日记提高幼儿语言能力的尝试 浅谈优化小学高年级数学作业设计的策略 用心灵倾听——农村小学教师专业成长的必经之路 有效情境 开启高效小学数学课堂的“金钥匙” 教师荐读的几点思考 后30%学生数学作业错题的再利用 “80后”小学教师分层培训研究 农村小学青年教师“微格研训”的探索 在语文课堂上说出来 的培养 激发兴趣，快乐阅读 ----谈小学语文课堂自我表达意识
提纲挈领 合理联想 读写结合——浅谈图式理论在小学阅读 徐秀英 教学中的运用
比结果
单位
院桥初中 黄岩中学 城关中学 实验中学 东城中心小学 上郑学校 锦江小学 区中心幼儿园 实验小学 新前中心小学 城关中学 黄岩中学 澄江中学 实验中学 院桥初中 江口中学 黄岩中学 黄岩中学 黄岩中学 第二高级中学 第一职业技校
二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
西江小学 新前中心小学 新前中心小学 南城中心小学 澄江中心小学 实验小学 锦江小学 锦江小学 南城中心小学 北洋中心小学 实验小学 城关中学 城关中学 黄岩中学 新前中学 黄岩中学 西城中学 院桥中学 实验中学 高桥中学 城关中学 黄岩中学 实验中学
关于“纠错本的运用策略”课题的成效与建议 文本细读，让语文阅读教学更高效 依托小组合作 提高英语写作 教学内容的价值取向追求 初中科学教学中转化学困生的研究 谈高中语文研究性活动中教师的有效“点拨”指导 小学低段学生口算错误的群 凌玲明 蒋朝阳
以人为本创新管理促进学校内涵式发展(2)
以人为本 创新管理 促进学校内涵式发展——2012年新当学校义教评估迎检汇报材料近年来，我校在教育局正确领导下，始终贯彻“为学生营造幸福成长的空间，为教师搭建成功发展的平台，让学校成为师生发展的共同体”的办学理念，以办九年一贯制示范学校为办学目标，坚持以人为本，在环境育人、制度育人、管理育人、活动育人、以德育人上大胆实践，不断探索，形成了“健康自主发展”的办学特色，促进了学校内涵式发展。
一、环境育人，感悟教育。
近年来，我们已充分认识到环境育人的深层渗透力，因此我们也致力于把这所农村偏远学校因陋就简，在简中寻美、悟美、审美，达到了潜移默化、润物无声的教育效果。
1、以硬件建设创造美。
按照学校发展规划，近年来先后实现了学生公寓的升级改造，加建洗漱间和卫生间，配备了学生床位960个；新建学生食堂，配套装备了餐桌椅320座，可满足800人同时进餐；平整了学校操场，一次性成形了250米环形跑道的田径场；新建小学部教室及独立的学生活动场所，形成“校中园”格局，有望成为今后学校发展的学前教育区；配置标准化的计算机室及中心机房，确保单班教学一生一机的正常运行模式；同时还配备班班通设备14套，实现教育手段的现代化；安装了校园监视系统，真正实现了校园安全管理无盲区；特别是新建中的门房建设，必将成为学校一道靓丽的风景线。
2、以文化预设熏陶美。
按照学校“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、制度完备营造秩序美，人际和谐营造文明美”的思路，遵循“整体规划，分步实施，逐步完善”的原则，充分挖掘学校丰厚的文化积淀，积极预设学校文化的发展目标，规划学校文化构建方案，高扬“文化润校”的大旗，把学校办成一所有较大影响力的有特色、有活力、有品位的标准学校。
目前，校园已经构建七种校园文化。
即:班级文化、橱窗文化、师德文化、安全文化、考试文化、食堂文化、寝室文化。
3、以发展规划憧憬美。
我们将继续以“发扬传统、追求超越、争创一流”新当教育人精神，努力打造“敬业十专长”的师资，培养“合格十特长”的人才，创办“规范十特色”的学校。
关于转发河南省教研室2012年度教育教学研究课题立项申报和结题鉴定工作.doc
关于转发河南省教研室2012年度教育教学研究课题立项申报和结题鉴定工作的通知各县（市）、区教研室，市区各中学：河南省基础教育教学研究室2012年课题工作会议于日前召开。
现将会议有关文件转发于后，请各县（市）、区教研室将有关文件转发至所属中小学、幼儿园。
各县（市）、区教研室，市区各中学请将2012年课题立项、结题鉴定的相关材料，按照省教研室课题文件的要求，于2012年5月31日前报送市教研室办公室。
联系人：电话：邮箱：2012年3月12日郑州市教育局教学研究室附件：1．课题申报应注意的问题2．关于开展2012年度河南省基础教育教学研究课题立项申报和结题鉴定工作的通知3．河南省基础教育教学研究课题结题鉴定书4．河南省基础教育教学研究课题立项申报书5．河南省基础教育教学研究课题开题报告书6．河南省基础教育教学研究室立项课题内容变更申请表7.2012年度河南省基础教育教学研究课题各学科选题参考附件1：课题申报应注意的问题1．结题鉴定书格式有变化，请按新格式填写、打印。
2.课题名称要体现课题研究的性质，能够体现出课题研究的学科、内容、方向等等，一般以“……的研究”“……的策略分析”“……的对策”“如何……”等为题；即使课题的呈现形式是论文，也不宜以论文题目作为课题名称，如《浅谈小学生的课外阅读》，可改为《小学生的课外阅读研究》。
另外，不能让人一眼看出研究主题或内容的题目不宜使用，如《我拿什么来拯救你，我的朋友》，应该改为《单亲家庭问题学生的心理健康教育研究》。
3．课题的学科分类要写清楚。
特别是中学语文、小学语文，中学数学、小学数学，中学政治、小学品德必须分开申报，不能只写语文、数学、政治。
其他学科不再分中、小学；超出某个学科教学研究范围的课题应归入“综合类”，否则可能难以在学科立项。
如《农村小学“小班化”教学探究》，申报的是“小学语文”就不太合适，但若申报“综合类”可能更易立项。
4．单位名称要写全称，含市（县、区）、学校名，不能只写“城关镇中学”“黄水路小学”之类的名称。
2024年教育督导年度工作总结(2篇)
2024年教育督导年度工作总结教育督导是教育改革和发展的重要一环，是保障教育质量的重要手段。
在2024年，教育督导部门在国家的支持和重视下，积极履行职责，努力推动教育事业的发展。
下面是2024年教育督导年度工作总结，总结主要内容如下：一、工作概况2024年，教育督导部门紧密围绕教育部门的中心工作，统筹规划、有序推进各项督导工作。
在国家大力支持下，加大了对各级教育行政部门和学校的指导和监督力度，促进了各项教育改革和创新的有效实施。
二、重点工作1. 教育改革督导督导部门深入推进各级教育行政部门和学校的改革工作。
针对各级教育行政部门的改革任务和需求，开展定期督导和专项督导，确保改革措施的有效落实。
同时，加强与学校的对接和沟通，推动学校内部改革，提升教育质量。
2. 教学质量督导督导部门注重教学质量的提升，加强对学校教学过程的全面监测和评估。
通过开展课堂观摩、听课评课等活动，促进教师教育理念的更新和专业素养的提升。
同时，加强对教育教学资源的优化和配置，确保教学资源的公平分配。
3. 师资队伍建设督导针对师资队伍建设的问题，督导部门加强对教师队伍的培养和管理工作。
通过制定师资培训计划，开展专业培训和交流活动，提升教师专业能力和教育教学水平。
同时，加大对教师考核制度的落实和监督，提高教师队伍的整体素质。
4. 学校管理督导督导部门加强对学校管理的督导和评估工作，推动学校管理水平的提升。
通过制定学校评估标准和指标体系，对学校进行全面评估，发现问题，提出改进建议。
同时，加强对学校管理团队的培训和指导，提高学校管理水平和效能。
三、取得成效1. 教育改革成效显著督导部门通过推动各级教育行政部门和学校的改革工作，取得了显著成效。
在学校制度创新、教师发展、教育质量提升等方面，取得了一系列突破，推动了教育事业的发展。
2. 教学质量稳步提升督导部门加强对教学质量的督导和管理，推动了教学质量的稳步提升。
通过持续监测和评估教学过程，发现问题，提出改进建议，促进了教师的专业成长和教学方法的改进，提高了学生的学习效果。
2024年教学常规调研情况总结6篇
2024年教学常规调研情况总结6篇篇1一、引言为了深入了解我市中小学教学常规的实际情况，提升教学质量，我市教育局组织了专门的教学常规调研小组，于2024年对全市中小学进行了全面的调研。
本次调研旨在发现问题、分析问题并寻找解决问题的方法和途径。
现将调研情况总结如下。
二、调研基本情况本次调研从2024年3月开始，至6月结束，历时三个月。
调研小组由我市教育局资深教研员和优秀教师组成，共分为五个小组，分别对全市50所中小学进行了深入细致的调研。
调研主要采用听课、评课、座谈会、问卷调查等方式进行，涵盖了语文、数学、英语、科学、社会等主要学科。
三、教学常规存在的问题1. 课堂教学质量有待提高。
部分教师在教学中存在重知识传授、轻能力培养的现象，教学方法单一，缺乏创新和互动，导致学生学习兴趣不高，教学效果不佳。
2. 备课不充分。
部分教师备课不认真，缺乏针对性和实效性，导致课堂教学随意性较大，难以达到预期的教学效果。
3. 作业布置不合理。
部分学校存在作业布置过多、过难的现象，加重了学生的学业负担，同时也降低了学生的学习效率。
4. 课外辅导不到位。
部分学校存在课外辅导时间不足、辅导内容单一等问题，难以满足学生的多样化需求。
四、原因分析1. 教师素质有待提高。
部分教师缺乏教学经验和教学方法，难以适应新课程改革的要求。
同时，部分教师缺乏学习意识和创新精神，导致教学质量不高。
2. 学校管理不到位。
部分学校存在重智轻德的现象，过于注重学生的成绩，而忽视了学生的学习过程和全面发展。
同时，学校对教师的备课、上课等教学环节缺乏有效的监督和指导。
3. 社会环境的影响。
随着信息技术的快速发展，学生获取知识的途径越来越广泛，但同时也面临着网络游戏、网络小说等不良信息的诱惑和干扰，导致学生学习分心。
五、改进建议1. 加强教师培训和学习。
教育部门应定期组织教师培训和学习活动，提高教师的专业素质和教学能力。
同时，学校也应鼓励教师继续学习和深造，不断提升自己的教学水平。
“名教师培养工程”阶段性工作总结
“名老师培养工程”阶段性工作总结“名老师培养工程”阶段性工作总结。
根据分工，我科室负责名老师培养工程建立工作。
半年来，在局领导的关心帮助和相关科室的大力支持下，初步完成了半年既定目的，为更加有效地做好下一阶段的名老师培养工作，现将半年来的一些详细做法总结如下：一、目前名师老师培养工程开展的情况1、市级工作推进情况3月18日，济市“三名工程”发动大会以后，我们按照局领导提出的“激活细胞、底层打破”原那么，设计了“三步走”的整体活动方案：即第一步理清思路，统一思想，第二步搭建平台，强力推进，第三步精心筹划，科学选拔。
目前前两个阶段已顺利完成。
第一步：理清思路，统一思想。
全市三名工程发动会完毕后，我们便会同教育科于3月20-4月10日，分别在轵城、沁园、玉泉、梨林、下冶等乡镇召开“三名工程”工程推进研讨会。
期间，按区域邀请各中心校校长针对各自单位的实际情况交流对三名工程的看法，畅谈对三名工程的设计打算，并对三名工程推进过程中可能遇到的详细问题进展深化地交流。
同时，我们也就“三名工程”的总体设计思路和与会人员进展了沟通。
到达了互通信息，上下联动，理清思路，统一思想的目的。
在研讨会以后，我们又在4月20日-29日，到济水、沁园、北海、轵城、克井等5个中心校，邀请中心校业务负责人和各学校的业务副校长就学校开展的名老师培养工作的情况和问题进展进一步的交流和研究。
在调研期间，我们发现部分学校对三名工程的政策把握不透，活动意图理解不深，过分陷于方案的修订和专业技术等级的划分，很大程度上影响了名老师培养工程在基层学校的推进速度和力度。
对此，我们提出了“学校推荐老师，中心校搭建平台，教体局出台政策”的课堂教学展示活动为打破口，加快推进名老师培养工程的步伐，让更多的一线老师参与到名老师培养工程中来。
第二步：搭建平台，强力推进。
4月25日我们在与分管领导汇报并获得支持以后， 5月5日，在沁园路小学成功举办了“济市名老师培养工程课堂教学展示活动——走进沁园”。
教学评的一致性课题报告
15
四、文献析评
国外相关文献评析
1. 安德森等人编著的《学习、教学和评估的分类学》 2. 伯纳（Daniel M. Perna）和戴维斯（James R. Davis）合著的《标准和课程的一致性：为了课堂的成 功》 3. 安斯沃斯（Larry Ainsworth）的《解析标准：管理 标准的一个简单过程》 5.本森的《基于标准的教学模式——关于科罗拉多州的 教育工作者们如何将基于标准的教育运用于当地学区 、学校以及课堂的实践指南》 4.史密斯（Ian Smith）的“学习性评价丛书”
P1：为什么实施教学评的一致性可以提高课堂教学效 率？（理据）；
• P1.1实施教学评的一致性的学理基础是什么？ • P1.2已有的研究能否证明它的有效性？
P2：如何做到教学评的一致性？（策略）；
• P2.1如何将学科课程标准分解为单元和课时的学习目标？ • P2.2如何根据学习目标设计选择教学材料、设计教学活动？ • P2.3选择何种评价方法获取学习发生的证据？
物质保障
支持人所在的单位和学校为本研究提供了足够 的人力和资金支持。
时间保障
课题参与者要么是专职的研究员，要么是一线 的教师，他们有足够的时间用于此课题的研究 。
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七、课题保障
已有的研究
博士论文《表现性评价在语文综合性学习中的 应用》提出了基于标准的学习评价的四步骤程 序，并以多案例的方式进行实践的验证。该论 文被推荐参评上海市优秀论文及全国优秀博士 论文评选。 2012年，在《河南教育（基础教育版）》主持 了“问诊新课题专栏”，提供了一系列课堂改 进的案例和点评。
2历史的经验
课程改革政策的设计
3
（一）课堂教学实践的诉求：案例一
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一等奖
二等奖
三等奖
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总计篇
二中
2
1
3
实小
1
1
中王
2
2
2
1
7
天江
5
5
柏林
1
1
实幼
3
绮里
1
1
2
长泉
中王学校
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人文精神教育与数学教学
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附件2
轵城中心校上报2012年度参评教育督导
论文统计表
单位
作者
论文题目
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网络环境下的小学英语教学
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