应 用 电 视 学 - 云南大学
云南大学研究生校纪校规知识点总结
云南大学校纪校规知识点总结研究生手册上:1、云南大学精神：会泽百家至公天下；云南大学校训：自尊、致知、正义、力行。
2、新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。
复查合格者予以注册，取得学籍。
3、考核分为考试和考查两种。
考核和成绩评定方式，以及考核不合格的课程是否重修或者补考，由学校决定。
4、学生思想品德的考核、鉴定，要以《高等学校学生行为准则》为主要依据，采取个人小结，师生民主评议等形式进行。
5、《普通高等学校学生管理规定》学生有下列情况之一，不得转学：①入学未满一学期；②由招生时所在地的下一批.次录取学校转入上一批次学校、由低学历层转为高学历层次的；③招生时确定为定向、委托培养的；④应予以退学的；其他无正当理由的。
6、学生应征参加中国人民解放军，学校应当保留其学籍至退役后一年。
7、论文答辩委员会根据答辩的情况，就是否授予硕士学位作出决议。
决议采取不记名投票方式，经全体成员三分之二以上同意，方得通过。
8、硕士学位论文答辩不合格的，经论文答辩委员会同意，可在一年内修改论文，重新答辩一次。
9、学位授予单位的学位评定委员会由九至二十五人组成，任期二至三年。
10、经我校录取的研究生新生，必须持录取通知书与本人有效身份证件，在规定时间内报到入学。
因故不能按时入学者，应当提前向研究生院请假。
请假时间不得超过两周。
11、新生在健康复查中，发现患有疾病，经校医院（二级甲等以上）诊断证明，可申请保留入学资格一年。
12、一学期内旷课学时处分：10-19，给予警告处分；20-29，给予严重警告；30-39，给予记过处分；40-49，给予留校察看处分；50分以上（含50），给予开除学籍处分。
13、研究生请假——请假条：三天以内——班主任批准；三天以上至两周内——培养单位分管领导批准；两周以上——由培养单位分管领导审核同意后，报所在单位负责人批准，并报研究生培养办公室备案。
14、研究生请假时间，一学期累计不超过一个月。
使用指南LTspice
LTspice使用指南梁竹关云南大学信息学院电子工程系，1 前言1．1 电路仿真分析软件简介电路仿真（simulation）分析软件很多，有用于模拟电路的、有用于数字电路的、有既可以用于数字电路也可以用于模拟电路的，而且在这些软件中，有的功能非常强大，用户使用起来很方便、并且容易入手，而有些就要逊色多了，在这里就不一一列举那些软件以及它们的功能，用户可以根据实际情况选择适合的。
当然商用的电路仿真软件往往功能强大，但价格也非常之昂贵，而用于学习的免费软件功能就弱多了。
LTspice是集成电路仿真分析软件其中之一，它是一个可视化的图形输入电路仿真软件，在windows操作系统下运行。
下面就主要介绍LTspice的功能、特点和使用方法。
Linear Technology公司是一家大型的美国电子元器件制造商，它生产各种各样电子元器件，有模拟电路元器件、有数字电路元器件等等。
1．2 电路仿真软件做什么？电路仿真软件主要用于分析电路的功能和性能。
当我们仿真分析电路时，首先必须明确你要仿真分析的电路是模拟电路还是数字电路，这是因为模拟电路和数字电路需要分析的功能和性能有所不同。
1．3 电路仿真软件通用使用步骤不同的电路仿真软件使用方法和技巧会有所不同，但它们还是有一些相通之处。
相通之处就在于如下，当用仿真分析软件分析电路时，首先需要输入电路，一般会有文本输入和图形输入两种方式；然后设置仿真类型，最后调用仿真控制命令进行仿真分析，得到的结果可能以数字形式表示出来，也可能以图表形式表示出来。
2 安装仿真软件图2.1 软件下载地址网址提供了许多电路仿真软件和集成电路版图设计软件，如Cadence、LASI等，有些软件要正式使用它们，你还需要购买它们的License。
在该网站你会发现有免费电路仿真软件LTspice，如图2.1所示，点击它。
然后根据提示进行下载和安装。
（注：如果不想去上网下载，你可以在我给的Softwares for IC desigh中找到）3 电路输入无论电路是简单还是复杂，其输入过程和方法是相同的。
云南开放大学(云南国防工业职业技术学院) 机电工程学院
4 罗 琼 可编程控制器及应用技术 校级精品课程 2009
5
赵淑荣
工程材料及热成型工艺 校级精品课程 2009
6 吴荣华
模具制造工艺与工装
校级精品课程 2009
7 张云斌 8 高建党 9 尹志勤 10 何 铭 11 浦绍荣 12 徐晓津
机械制图 模拟电子技术
印刷工艺 印刷机械 公差配合与测量技术 电工技术基础
出版时间
1
高新技术解读
罗 骥 云南科技出版社
2
学校心理健康教育
火寿平 云南大学出版社
杜寿昌 北京师范大学出版
3
电路基础
寸彦萍
社
AutoCAD 机械绘图基础教
4
李光平
程与实训
北京大学出版社
5 虚拟实验和远程实验 龚玲平 云南科技出版社
6
工程材料与热处理
吴荣华 机械工业出版社
7
数控编程与操作
韩绍才 北京大学出版社
1
学院是云南省内唯一的美国 CNC 公司 Master CAM 软件厂商授权培训中心。学院校内 实训基地是“中央职业教育数控实训基地”、 “国防科技工业职业教育实训基地”和“云南 省高职高专示范性实习实训基地”。学院现有 教职员工 83 人，2012 年各类在校学生 7000 余 人。学院设党政办公室、教学管理科、学生科、 团总支、实验室管理科、实习工厂、模具设计 与制造教研室、机电一体化技术教研室、数控 技术教研室、焊接技术及自动化教研室、机械 制造与自动化教研室、机械设计与制造教研室、应用电子技术教研室、 电气自动化技术教研室、印刷技术教研室、CAD/CAM 集成技术研发中 心。
大学生安全教育课件
二 学生住宿安全
防火安全
宿舍防盗
1
2
3
4
5
6
宿舍安全用电原则:
安全用电
防火安全
据有关统计资料表明，在我国1000余所全日制高校中，重未发生火灾的寥寥无几。 防火安全必须学会灭火和逃生技巧，这些技能体现在三个“会”上： 1、会报火警 2、会扑救初起火灾 3、会逃生自救、组织疏散
拒绝赌博与拒绝传销
赌博是一种危害性极大的违法犯罪行为。 什么是传销？ 《禁止传销条例》上规定，组织者或经营者发展人员，通过被发展人员直接或间接发展人员数量或销售业绩为依据计算和给付报酬，或者要求被发展人员已交纳一定费用为条件取得加入资格等方式牟取非法利益，扰乱经济秩序，影响社会稳定的任何行为后属于传销。 “拉人头”，“团队计酬”，骗取入门费 传销的主要危害 1、严重扰乱市场经济秩序 2、扰乱社会治安秩序 3、危害国家安全和政治稳定 当前传销活动的新特点 1、传销花样翻新 4、参与人员年轻化 2、行为方式隐蔽 5、手段花样百出 3、管理手段严密 6、欺骗手段狡诈
上海商学院火灾现场
警方初步查明，火灾系学生使用“热得快”引发电器故障并引燃周围可燃物所致。
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六 心理安全
心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。 大学生心理健康问题迫切需要社会关注：据一项以全国12.6万大学生为对象的调查显示，，其中20.3％有不同程度的心理障碍。“郁闷”、“变态”成为学生们的口头禅。因各种心理疾病而休、退学的大学生人数已占总休、退学人数的50％左右。在校大学生中存在人际关系、环境适应、情感障碍、焦虑等心理问题的占了相当大的比例。 只有优异的成绩，却不懂得与人交往，是一个寂寞的人；只有过人的智商，却不懂得控制情绪，是一个危险的人；只有超人的推理，却不了解自己，是一个迷惘的人。 心理健康教育教你做一个快乐的人，健康的人，自知的人！Leabharlann 谢观赏谢谢！汇报人姓名
广播电视新闻学专业学什么课程有哪些
广播电视新闻学专业学什么课程有哪些2023广播电视新闻学专业课程有哪些广播电视新闻学专业基础类课程各高校应当根据各专业教学目标和任务，开设新闻传播学类基础课程，主要包括新闻学概论、广播电视概论、广告学概论、传播学概论、网络与新媒体概论、出版与数字出版概论、新闻传播伦理与法规、马克思主义新闻思想(或马克思主义新闻论著选读)、数字媒体技术、新闻传播学研究方法等。
广播电视新闻学专业类课程各高校根据自身特点以及师资情况，结合专业教学目标和任务，应开设8—10门专业必修课程，教学内容应涵盖业务方面的核心知识点。
广播电视学专业课程有：广播电视史、广播电视采访、广播电视写作、电视画面编辑、广播电视评论、融合新闻学、非线性编辑、电视节目类型与策划、电视摄像等。
广播电视学专业女生学好吗广播电视学专业女生学比较好。
广播电视学专业学生毕业后可在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧制作、策划、创意、创作、社教及文艺类节目主持人等方面工作。
广播电视新闻学的就业方向广播电视新闻学主要的就业方向为电台、电视台、播音员、主持人、电台、电视台记者、摄像等。
不过很多广播电视新闻学专业学生毕业后也会在报社，或者网站上班。
1、财经类专业随着我国的经济高速发展，经济类学科的研究得到了前所未有的重视，在各类学科中脱颖而出。
每年报考经济学类专业的学生成千上万。
财经领域包括六大专业，即经济学、国际经济与贸易、金融学、保险学、投资学、财政学。
2、工商管理专业如何充分调动员工的积极性，如何削减商业成本，如何抓住稍纵即逝的商机，如何根据市场前景制定企业的发展战略，这些都是工商管理要解决的问题。
工商管理是一门应用性很强的学科，它的目标是依据管理学、经济学的基本理论，通过运用现代管理方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策。
3、计算机科学与技术专业本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。
广播电视专业推荐书目
电影学、广播电视艺术学专业必读书目（专业入门版）一、中国电影电视史（26部）程季华主编《中国电影发展史》（1、2），中国电影出版社李少白《影心探赜》，文化艺术出版社李少白《影史榷略》，文化艺术出版社钟大丰、舒晓鸣《中国电影史》，中国广播电视出版社陆弘石、舒晓鸣《中国电影史》，文化艺术出版社李道新《中国电影批评史》，中国电影出版社李道新《中国电影文化史》，北京大学出版社周星《中国电影艺术史》，北京大学出版社郦苏元、胡菊彬《中国无声电影史》，中国电影出版社舒晓鸣《中国电影艺术史教程1949－1999》，中国电影出版社孟犁野《心中国电影艺术史稿1949－1959》，中国电影出版社丁亚平《影像中国：中国电影艺术1945-1949》，文化艺术出版社翟建农《红色往事：1966-1976的中国电影》，中国电影出版社饶曙光、裴亚莉《新时期电影文化思潮》，中国广播电视出版社中国电影艺术研究中心编《新时期电影10年》，重庆出版社任仲伦《新时期电影论》，上海文艺出版社倪震《改革与中国电影》，中国电影出版社尹鸿《世纪转折时期的中国影视文化》，北京出版社高小健《中国戏曲电影史》，文化艺术出版社郦苏元《中国电影理论史》，文化艺术出版社贾磊磊《中国武侠电影史》，文化艺术出版社大卫"鲍德威尔《香港电影的秘密》，海南出版社卢非易《1949-1994台湾电影：政治/经济/美学》，远流出版社郭镇之《中国电视史》，文化艺术出版社钟艺兵、黄望南《中国电视艺术发展史》，浙江人民出版社陈飞宝、张敦材《台湾电视发展史》，海风出版社二、世界电影电视史（15部）乔治"萨杜尔《世界电影史》，中国电影出版社乌利希"格雷戈尔《世界电影史1960年以来》（第3卷上、下）中国电影出版社克莉斯汀"汤普森、大卫"波德维尔《世界电影史》，北京大学出版社刘易斯"雅各布斯《美国电影的兴起》，中国电影出版社理查德"麦特白《好莱坞电影：1891年以来美国电影工业发展史》，华夏出版社邵牧君《西方电影史概论》，中国电影出版社任远、彭国利《世界纪录片史略》，中国广播电视出版社埃里克"巴尔诺《世界纪录电影史》，中国电影出版社夏尔"福特《法国当代电影史》，中国电影出版社李芝芳《当代俄罗斯电影》，文化艺术出版社若昂"贝纳尔"达"科斯塔《葡萄牙电影史》，中国文联出版公司袁华清等《意大利电影》，中国电影出版社岩崎昶《日本电影史》，中国电影出版社张学智《日本电视》，中国电影出版社山本喜久男《日美欧比较电影史》，中国电影出版社三、世界电影理论与思潮史（7部）李幼蒸《当代西方电影美学思想》，中国社会科学出版社游飞、蔡卫《世界电影理论思潮》，中国广播电视出版社帕特里克"富尔赖《电影理论新发展》，中国电影出版社尼克"布朗《电影理论史评》，中国电影出版社基多"阿里斯泰戈《电影理论史》，中国电影出版社亨"阿杰尔《电影美学概述》，中国电影出版社叶"魏兹曼《电影哲学概说》，中国电影出版社四、影视理论、美学与批评（47部）张红军《电影与新方法》，中国广播电视出版社王志敏《现代电影美学基础》，中国电影出版社金丹元《影视美学导论》，上海大学出版社陈犀禾、吴小丽《影视批评理论与实践》，上海大学出版社戴锦华《电影批评》，北京大学出版社戴锦华《镜与世俗神话》，中国广播电视出版社李道新《影视批评学》，北京大学出版社郝建《影视类型学》，北京大学出版社石川《电影史学新视野》，学林出版社李显杰《电影叙事学：理论和实例》，中国电影出版社张江华等《影视人类学概论》，社会科学文献出版社保罗"霍金斯《影视人类学原理》，云南大学出版社B"日丹《影片的美学》，中国电影出版社爱森斯坦《蒙太奇》，中国电影出版社爱森斯坦《并非冷漠的大自然》，中国电影出版社爱森斯坦《爱森斯坦论文选集》，中国电影出版社普多夫金《普多夫金论文选集》，中国电影出版社邵牧君导论《电影理论文选》，中国电影出版社安德烈"巴赞《电影是什么》，中国电影出版社克拉考尔《电影的本性——物质现实的复员》，中国电影出版社丹尼艾尔"阿里洪《电影语言的语法》，中国电影出版社贝拉"巴拉兹《电影美学》，中国电影出版社贝拉"巴拉兹《可见的人/电影精神》，中国电影出版社鲁道夫"爱因汉姆《电影作为艺术》，中国电影出版社伊夫特"皮洛《世俗神话》，中国电影出版社斯坦利"卡维尔《看见的世界》，中国电影出版社欧内斯特"林格伦《论电影艺术》，中国电影出版社诺埃尔"伯奇《电影实践理论》，中国电影出版社罗伯特"艾伦、道格拉斯"戈梅里《电影史：理论与实践》，中国电影出版社查希里扬《银幕的造型世界》，中国电影出版社雷乃"克莱尔《电影随想录》，中国电影出版社克里斯汀"麦兹《电影与方法：符号学文选》，三联书店克里斯汀"麦兹《电影的意义》，江苏教育出版社大卫"鲍德威尔《电影艺术：形式与风格》，北京大学出版社大卫"鲍德威尔《后理论：重建电影研究》，中国社会科学出版社托马斯"沙兹《旧好莱坞、新好莱坞：仪式、艺术与工业》，广播电视出版社陈犀禾《当代美国电视》，复旦大学出版社曲春景《中美电视剧比较研究》，上海三联书店约翰"塔洛克《电视受众研究：文化理论与方法》，商务印书馆尼尔"波兹曼《娱乐致死》，广西师范大学出版社劳拉"斯"蒙福德《午后的爱情与意识形态》，中央编译出版社罗杰"希尔福斯通《电视与日常生活》，江苏人民出版社穆迪《电视的影响与儿童电视病》，中国广播电视出版社冉华《电视传播与电视文化》，武汉大学出版社赫尔曼、麦克切斯尼《全球媒体：全球资本主义的新传教士》，天津人民出版社五、文化理论与批评方法（42）爱德华"萨义德《文化与帝国主义》，三联书店丹尼尔"贝尔《资本主义文化矛盾》，三联书店马科斯"韦伯《新教伦理与资本主义精神》，三联书店哈贝马斯《交往与社会进化》，重庆出版社徐崇温《西方马克思主义论从》，重庆出版社阿莱尔"艾尔雅维兹《图像时代》，吉林人民出版社张京媛《后殖民理论与文化批评》，北京大学出版社张京媛《新历史主义与文学批评》，北京大学出版社弗雷德里克"杰姆逊《晚期资本主义的文化逻辑》，三联书店弗雷德里克"杰姆逊《后现代主义与文化理论》，北京大学出版社王宁《全球化与后殖民批评》，中央编译出版社郭镇之《全球化与文化间传播》，北京广播学院出版社柳鸣九《从现代主义到后现代主义》，中国社会科学出版社王岳川、尚水《后现代主义文化与美学》，北京大学出版社佛克马"伯顿斯《走向后现代主义》，北京大学出版社约翰"费斯克《理解大众文化》，中央编译出版社徐贲《走向后现代与后殖民》，中国社会科学出版社弗洛伊德《精神分析引论》商务印书馆弗洛伊德《梦的解释》，中国民间文艺出版社罗兰"巴特《符号学美学》，辽宁人民出版社费尔迪南"德"索绪尔《普通语言学教程》，商务印书馆列维"斯特劳斯《结构人类学》，文化艺术出版社霍克斯《结构主义和符号学》，上海译文出版社W"考夫曼《存在主义》，商务印书馆皮亚杰《结构主义》，商务印书馆A．J．格雷玛斯《结构语义学方法研究》，三联书店杰克"斯佩克特《艺术与精神分析学》，文化艺术出版社列维"斯特劳斯《野性的思维》，商务印书馆露丝"本尼迪克特《文化模式》，三联出版社卢梭《社会契约论》，商务印书馆张京媛《当代女性主义文学批评》，北京大学出版社鲍晓兰主编《西方女性主义研究评介》，三联书店康正果《女权主义与文学》中国社会科学出版社罗婷等《女性主义文学批评在西方与在中国》，中国社会科学出版社叶舒宪编《神话—原型批评》，陕西师范大学出版社程进程《原型批判与重释》，东方出版社李欧梵《上海摩登——一种新都市文化在中国1930－1945》，北大出版社李欧梵《中国现代文学与现代性十讲》，复旦大学出版社陈思和《中国当代文学关键词十讲》，复旦大学出版社唐金海、周斌《中国20世纪文学通史》，东方出版中心钱理群、温儒敏、吴福辉《中国现代文学三十年》，北京大学出版社葛一虹主编《中国话剧通史》，文化艺术出版社六、电影电视专业杂志（11种）《当代电影》、《电影艺术》、《世界电影》、《北京电影学院学报》、人大复印资料《影视艺术卷》；《中国电视》、《中国广播电视》、《电视研究》、《当代电视》、《现代传播》、《南方电视学刊》学习电影必读书目丹尼艾尔阿里洪：《电影语言的语法》，中国电影出版社，1981年版。
下载-开放教育课程资源-云南开放大学
计算机电路基础课程考核说明一、考核说明（一）考核对象云南开放大学计算机应用技术类高等专科开放教育、计算机应用技术类等专业的学习计算机电路基础的学员。
（二）启用时间课程考核说明启用的时间： 2012年春季。
（三）考核目标本课程考核的目标是使学生较为系统的掌握基本电路、模拟电子技术和数字电子技术必须具备的电路基础理论、基本分析、设计方法，和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力（四）考核依据本课程所使用的教学大纲是云南开放大学发布的计算机电路基础教学大纲，课程使用的文字教材是《计算机电路基础》（第一版）——胡光夏主编，吉林大学出版社出版，2011版。
本课程考核说明是平时学习测试和期末考试命题的基本依据。
（五）考核方式及计分方法本课程考核采取平时学习测试和期末考试相结合的方式。
课程考核成绩采用百分制，平时学习测试占课程综合成绩的30%，期末考试占课程综合成绩的70%。
二、考核方式与要求（一）平时学习测试1．测试目的考核学员的学习过程，包括课程作业完成情况、是否参与网上学习、是否进行小组学习等项内容。
2.测试形式本课程平时学习测试有学习计划制订、平时作业、阶段性学习测验、章节学习讨论、小组学习、学习记录等六种基本形式。
3.平时学习测试各形式所占比重、计分方法及测试要求●学习计划的制订。
学习计划是学生对一学期及每周学习时间、学习方式的安排和调整。
需要在每学期开学第一周制订，并于2周后，自己总结计划的执行情况。
若未按计划执行，应分析不能完成计划的原因，并对计划进行调整。
指导教师应审阅学习计划，并给予建议，最后评定成绩。
●平时作业。
学员必须至少完成8次平时作业，这些作业主要是检验学生对教材理论问题的理解。
指导教师在布置平时作业时，必须有一定的覆盖面，体现基本理论涉及的知识点，必须有足够的数量，具体要求如下：按学期安排4次作业（见作业要求），另由面授辅导教师安排四次作业。
学生必须认真独立地完成，辅导教师要认真批改并据以评定成绩。
供用电技术参考文献
[4] 姚革飞．供用电合同履行与管理．电业法规之窗，（61）：60-62
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[8] 吕振勇．供用电合同实务指南．北京：知识产权出版社．2002.，4
云南大学研究生定向就业合同6篇
云南大学研究生定向就业合同6篇篇1甲方（用人单位）：____________________地址：____________________________________联系方式：_____________________________乙方（研究生）：______________________云南大学学号：_______________________联系方式：_____________________________根据有关法律法规的规定，为保证甲乙双方的合法权益，甲乙双方在平等、自愿的基础上，就乙方向甲方进行定向就业达成以下协议：一、定向就业的目标及岗位1. 乙方按照甲方的需求，经过双向选择，愿意到甲方指定的单位从事_____________专业相关工作。
2. 甲方应根据自身发展需要和乙方的专业技能，为乙方提供合适的岗位，并确保乙方在该岗位上的合法权益。
二、工作期限及薪酬待遇1. 乙方的工作期限为_____年，自_____年___月___日起至_____年___月___日止。
2. 甲方应按照国家的法律法规和甲方的规章制度，向乙方支付相应的薪酬和福利待遇。
三、教育培训及职称晋升1. 甲方有责任对乙方进行职业技能培训和职业发展教育，提升乙方的专业能力。
2. 乙方在甲方工作期间，应积极参加甲方的各类培训和学习活动，提升自身素质。
3. 乙方在职称晋升方面，甲方应给予必要的支持和协助，乙方亦有义务为甲方的技术提升和业务发展做出贡献。
四、保密义务及竞业限制1. 乙方在工作期间及离职后，应遵守甲方的保密规定，不得泄露甲方的商业秘密和其他机密信息。
2. 乙方在离职后的一定期限内（一般为_____年），不得在与甲方有竞争关系的单位从事相同或类似的工作。
五、违约责任及解决方式1. 甲乙双方应遵守本合同的约定，如一方违反约定，应承担相应的违约责任。
2. 若甲乙双方在履行本合同过程中发生争议，应首先通过友好协商解决；协商不成的，可以向合同签订地的人民法院提起诉讼。
基于相关性分析的配电网多源数据质量提升方法
基于相关性分析的配电网多源数据质量提升方法发布时间：2022-12-25T10:17:30.985Z 来源：《中国电业与能源》2022年16期作者：刘俊[导读] 智能配电网的信息和情报水平继续提高刘俊云南电网有限责任公司瑞丽供电局，云南瑞丽678600摘要：智能配电网的信息和情报水平继续提高，配电网采集数据逐渐呈现多种多样的数据特征。
整合大量的多来源数据可为配电网的运行状况识别和运行状况综合评估提供重要的数据支持。
由于一些终端数量众多、分布广泛以及环境恶劣和复杂，配电网数据采集终端在采集和通信过程中经常出现数据丢失或异常现象。
异常数据严重影响数据挖掘分析的有效性，对缺失或异常数据的统计分析可能导致结果与实际值之间的巨大差异，影响预测的准确性和业务控制决定的准确性。
因此，对配电网收集的多来源数据进行异常检测和预处理，是配电网大规模数据分析的前提和基础。
关键词：相关性分析；配电网；多源数据；数据质量；引言配网工程是构建电网的重要部分，也是直接与广大用户相连接的末端服务管理部分。
而随着电网审计管理精度的提升，传统模式已无法满足当前配网工程数据处理控制的需求，故需及时更新数据管理技术以提高工作效率。
1多源数据质量提升整体架构多种多样和多种来源的数据情景使数据难以整合，并对信息系统的数据质量构成挑战。
针对这些问题，本文提出了一个提高多源融合数据质量的结构，如图1所示。
该纲要包括数据源、数据存储、数据质量管理和数据传播的级别。
该框架通过分析不同数据来源的数据特征储存在数据库中；随后，全球数据质量由数据质量管理模块控制；最后，将组织和发布修正后的数据，以支持智能配电网的大型数据分析应用程序。
图1多源融合数据质量提升架构2多源数据质量提升方法2.1数据采集调研国家电网有限公司应用较广的与配网相关的信息化管理系统，从配网生产管理系统、配电自动化系统、用电信息采集系统、配电网智能辅助决策系统、智能公用配变监测系统、RFID台账管理系统、地理信息系统、企业资源管理系统、95598客服系统、营销业务管理系统、工单管控系统中提取配网运行数据、台账数据及历史故障信息，2.2数据聚合在将数据分组聚集到其相应的优先级集群中之后，分组被发送到数据聚合子系统以进行进一步的管理。
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应用电视学
新闻学专业必修课
教学总目的：
主要讲授电视拍摄与编辑整个制作过程中的基本运用原理和知识，即在探究“电视是什么”的基础上，解决“怎样拍电视”的问题，注重电视表达语言及实务操作技能的应用价值。
教材：
《应用电视学：理念与技能》，张宇丹、孙信茹著，云南大学出版社
主要参考书目：
《电视摄影与编辑》，任鑫州、高晓虹著，北京广播学院出版社
《电视影片的摄制》，【英】阿瑟·英格兰德等，中国广播电视出版社
《摄影构画基础》，李兴国著，北京广播学院出版社
《电影语言的语法》，【乌拉圭】丹尼艾尔·阿里洪著，中国电影出版社
《电影剪辑技巧》，【英】卡雷尔·赖茨等著，中国电影出版社
《电视节目制作》，张印平、谢毅主编，暨南大学出版社
《影视语言教程》，李稚田著，北京师范大学出版社
《电影艺术词典》，中国电影出版社
课程目录：
一、电视首先是技术
第一节电视与传播技术文化的演进
1．口语－－图画－－文字
2．电报－－电话－－电传真
3．报纸－－广播－－电视－－网络
第二节电视的技术美学特征
1．电视的本质是技术
2．电视的传受特性
二、影视作为一门叙事语言
第一节视觉语言
1．语言/ 影像
2．画/ 像
第二节分解组合
1．画面
2．镜头
3．蒙太奇句子
4．场面
5．段落
6．全片
第三节声音
1．认识声音
2．声音构成
3．声像关系
4．声音空间
课程主要内容与教学学时安排：
第一讲电视与传播技术文化的演进（1） 4学时
教学目标：
理解“电视首先是技术，然后才有艺术”
了解口语--图画--文字的传播技术演进过程
教学重点：
技术的演进历程对传播形态的影响
教学难点：
理解“电视首先是技术，然后才有艺术”
教学纲要：
一、导论
电视首先是技术，然后才有艺术
二、电视与传播技术的演进
（一）基本概念
信息的概念、信息的六大特性
不对称信息理论
信息与讯息的区别
马歇尔·麦克卢汉
（二）传播技术文化的演进
1.口语----图画----文字
1.1口语
口语的产生：模仿说、感叹说、社会说
口语革命是第一次信息革命。
口语是面对面的即时性的人际传播。
1.2图画
宣物莫大于言、存形莫善于画
图画：传递和保留信息的符号与媒介。
图画：是对口语的一种视觉化表达。
1.3文字
结绳—刻契—图画
文字是在图画基础上进一步抽象化、符号化、规范化的产物。
文字：信息的第二载体，第二次信息革命。
思考题：
1.为什么说“电视首先是技术”？
2.你如何认识和理解信息与媒介的关系？
3.口语交际的意义和价值何在？
4.图画表达的价值何在？它对口语和文字有什么意义？
5.文字的产生和使用有什么意义和价值？
6.怎么认识和理解从口语到文字对人类传播的意义和价值？
第二讲电视与传播技术文化的演进（2） 4学时
教学目标：
了解从口语传播到互联网传播的技术演进过程
教学重点：
电视技术的演进历程
教学难点：
从整个传播技术文化的演进历程中来认识和理解电视的发生和发展
教学纲要：
（二）传播技术文化的演进
2.电报----电话----电传真
Telecommunication：
电通信是通过使用有线电、无线电光学和其他包括涉及处理和储存方式的电磁系统所进行的符号、信号、图像、声音或任何性质的情报的传递、发射或接收。
----NAE
2.1电报
1832年，德国人韦伯(W.Weber)、高斯(K.Gause)发明了第一台试验有线电报机。
1844年3月24日，美国人谬尔·莫尔斯(Samuel Morse) 开通了从华盛顿到巴尔的摩的电报线路。
2.2电话
苏格兰物理学家贝尔(A.G.Bell,1847-1922)，电话之父，他的第一部电话诞生于1876年。
电话：声-电-声
2.3电传真
1913年，法国物理学家贝兰制成了第一部手提传真机。
电传真：光-电-光
电磁波——信息的第三载体
意大利人马可尼组装了第一台无线发射机。
3.报纸----广播----电视----网络
大众传播的四大媒介
新闻业的四大工具
3.1报纸
依赖造纸术、印刷术等技术手段。
公元105年，我国东汉的蔡伦造出优质的“蔡侯纸”。
1455年，德国金匠约翰.古登堡(J.Gutenberg)成功的印制了《圣经》。
1566年《威尼斯公报》——最早的印刷报纸
1833年《纽约太阳报》——第一份大众化报纸
现代报纸的定义：至少每周出版；机器印刷；价格便宜；刊登普遍感兴趣的新闻；普通文化水平的人都能懂；内容的纪实性；具有长期的稳定性。
3.2广播
1920年11月2日下午8时威斯汀豪斯公司KDKA电台正式播音。
广播是中枢神经系统的延伸，只有言语能力能与之匹敌,在这一点上它超过了电话和电报。
----麦克卢汉
3.3电视
声-电-声
光-电-光
电视是一种整合性媒介，它迫使长久分离和分散的经验成分之间产生相互作用。
----麦克卢汉电视技术演进史的几个标志时期：
1.前电视实验孕育希望
2.机械电视使理想变成现实
3.电子电视促进电视大发展
4.录像机带来节目制作的革命
5.电视卫星预示全球电视网的建立
6.数字电视为升级换代搭建高新平台
3.4网络
信息的6大特性只有在网络世界中才得到了最充分、彻底的实现。
英特网是一切媒介的媒介。
分散权力、平等民主；处处是中心、无处是边缘
媒介形态技术演进示意：
思考题：
7.电报的工作原理及其传播意义？
8.什么是“声电转换”效应？电话为什么能在民间普及？
9.电传真的传播意义是什么？
10.电通讯对大众传播起到什么作用？
11.如何认识相应技术手段与报纸的关系？印刷媒介对大众传播的意义何在？
12.电台广播的出现及其对声音传播意义？广播与电话有何同异？
13.电视的产生与广播和电影各有什么关系？为什么？
观摩讨论
第三讲电视的技术美学特征 4学时
教学目标：
了解技术美学与一般美学的关系
掌握电视的技术美学特征
分清“线性”与“非线性”的区别
掌握电视的几大传受特性
教学重点：
电视的技术美学特征
教学难点：
电视的技术美学特征
教学纲要：
TV：television（Tele：远距离，Vision :视力、视觉）
一种技术化的艺术形式或技术化的文化形态。
1.电视的本质是技术
随物赋性、媒介即信息
1.1 拍摄的物质材料
（1）胶片与磁带性能
记录材料的性能质量，决定着解像力色彩影调和层次质感等成像效果。
（2）光线照明性能
高照度、低宽容度戏剧光效
新的技术环境自然光的新观念
（3）镜头性能
定焦镜头及相关技术传统蒙太奇
变焦镜头及技术发展长镜头理论、纪实主义理论（4）摄像机及附件性能
摄录一体化
拍摄的逼近和深入
节目现场性提升
拍摄方式、拍摄者的思维方式以及被拍者的接受方式的改变
1.2 编辑的技术手段
（1）特技构成
视觉技术美技术的规整和优化也是产生美感的一大契机
（2）编辑程序
物理剪辑
电子编辑
时码编辑
非线性编辑
1.3 传播的通讯手段
“电视后”时代即“第三文化”时代：
双向交流、影像的自由流通，从而导致又一场革命。
电子新闻采集卫星新闻采集 TNT NNN
2.电视的传受特性
传真性
覆盖性
现场性
家庭性
包容性
思考题：
19、什么叫技术美学？它与一般美学是什么关系？
20、电视的技术美学特征主要通过哪些方面体现出来？为什么？
21、“线性”与“非线性”概念有什么区别？
22、电视的几大传受特性各有什么特点？
23、什么叫“媒介事件”？你能结合所熟悉的实例进行说明解析吗？
课堂作业
第四讲视觉语言（1） 4学时
教学目标：
认识影视语言
区别影像语言与文字语言
教学重点：
影像语言与文字语言的区别
教学难点：
影像语言与文字语言的区别
教学纲要：
1.语言/影像
1.1 语言是什么？
广义的语言：凡是用来表达、交流和传递信息的符号系统都可能被称作语言。
影视语言是以时空为物质外壳，以声像为建构材料，以蒙太奇为结构条理的直觉性符号系统。
1.2 影像是什么？
Pictorial image是人类为了通过视觉获得信息而制作的东西。
就是用任何技术手段将人或物重现为二维（或三维）画面的视觉信息。
----[日本]宫川洋、渡部睿《图像电子学基础》
电子媒介与印刷媒介的信息类型差别：
传播：有意识地传递提供“事实”
表情：无意识地流露形成“印象”
抽象符号：与所描述事物没有相似性
表象符号：与所描述事物有直接的相似性
数字符号：具有不连续的精确性；传递了“内容”讯息
模拟符号：具有连续的模糊性；传递了“关系”讯息
思考题：
24、语言是什么？什么是影视语言？你怎么认识？
25、影像语言与文字语言的差异表现在哪些方面？能用实例进行对比说明吗？[实验]
摄像机的使用学习。