届高考生物大一轮复习 第八章 生命活动的调节 第讲 人和高等动物的神经调节课时规范训练讲义

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2024届高考一轮复习生物学案(人教版)第八单元生命活动的调节第6课时体液调节与神经调节的关系

2024届高考一轮复习生物学案(人教版)第八单元生命活动的调节第6课时体液调节与神经调节的关系

第6课时体液调节与神经调节的关系课标要求 1.举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态,如体温调节和水盐平衡的调节等。

2.举例说明其他体液成分参与稳态的调节,如二氧化碳对呼吸运动的调节等。

考点一体液调节与神经调节1.体液调节概念激素等化学物质,通过体液传送的方式对生命活动进行调节,称为体液调节。

激素调节是体液调节的主要内容。

注意除激素外,其他一些化学物质,如组胺、某些气体分子(NO、CO等)以及一些代谢产物(如CO2),也能作为体液因子对细胞、组织和器官的功能起调节作用。

选择性必修1 P57“相关信息”:临床上给患者输入O2时,往往采用含有5%左右的CO2的混合气体,以达到刺激呼吸中枢的目的。

2.体液调节和神经调节的区别与联系(1)区别比较项目体液调节神经调节作用途径体液运输反射弧反应速度较缓慢迅速作用范围较广泛准确、比较局限作用时间比较长短暂作用对象靶细胞、靶器官效应器(2)联系①内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能,两者常常同时调节生命活动。

②不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节,在这种情况下,体液调节可以看作是神经调节的一个环节。

下丘脑是调节内脏活动的较高级枢纽,如图为其参与的部分调节模式图,请据图回答下列问题:(1)人在寒冷环境中,通过途径②(填“①”“②”或“③”)使甲状腺激素分泌增加,促进了机体的产热,使体温维持正常。

调查发现,在寒冷的室外比温暖的室内“精神头”要大,从神经调节和体液调节之间的关系的角度分析其原因。

提示在寒冷环境中甲状腺激素分泌增加,而甲状腺激素具有提高神经系统兴奋性的作用。

(2)临床上,由于下丘脑或垂体等损伤引起途径③中激素E分泌不足,导致尿崩症(尿特别多等症状),则激素E是抗利尿激素,从激素调节的特点分析,激素E分泌正常情况下的尿崩症的原因。

提示可能是肾小管和集合管抗利尿激素的受体损伤或减少(或靶器官、靶细胞上相应的受体的损伤或减少)。

高考生物人教全国通用大一轮复习讲义教师文档第八单元 生命活动的调节 第讲 含解析

高考生物人教全国通用大一轮复习讲义教师文档第八单元 生命活动的调节 第讲 含解析

[考纲要求] 1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。

2.其他植物激素(Ⅱ)。

3.植物激素的应用(Ⅱ)。

4.实验:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。

考点一植物生长素的发现与作用1.植物生长素的发现过程科学家实验实验结论达尔文胚芽鞘尖端受单侧光照射产生某种“影响”并向下面的伸长区传递,造成伸长区背光面比向光面生长快鲍森·詹森胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部拜尔胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的温特造成胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质,并把这种物质命名为生长素知识归纳(1)胚芽鞘实验中的4个结论①生长素的产生部位:胚芽鞘尖端,产生不需要光;②生长素的作用部位:胚芽鞘尖端下部伸长区;③感光部位:胚芽鞘尖端;④生长素横向运输的部位:胚芽鞘尖端。

(2)胚芽鞘向光性的原理2.生长素的产生、运输和分布(1)产生部位:主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。

(2)运输⎩⎪⎨⎪⎧ 极性运输⎩⎨⎧ 部位:胚芽鞘、芽、幼叶和幼根方向:从形态学上端运输到形态学 下端非极性运输:在成熟组织中,可以通过韧皮部 进行(3)分布部位:相对集中地分布在生长旺盛的部分。

1.判断常考语句,澄清易混易错(1)达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照下能产生某种影响传递到尖端下方,温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质( √ )(2)植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变成生长素( √ )(3)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽( × )(4)幼芽、幼叶和种子都能产生较多的生长素( × )(5)横向运输发生在尖端,发生效应的部位也在尖端( × )2.分析命题热图,明确答题要点下图是茎的背地性和根的向重力性的发生原理,请据图分析:(1)图中A →A ′和B →B ′的运输方式是横向运输,A →C 、A ′→C ′、B →D 、B ′→D ′的运输方式是极性运输。

(2)研究表明,顶芽的生长素浓度低于侧芽,但顶芽产生的生长素仍向侧芽运输,由此推断生长素的运输方式是主动运输。

高考生物一轮复习 第八单元 生命活动的调节 第26讲 人和高等动物的神经调节课件

高考生物一轮复习 第八单元 生命活动的调节 第26讲 人和高等动物的神经调节课件

[题组示向] 题组一:反射 1.(2014·安徽卷)给狗喂食会引起唾液分泌,但铃声刺激不 会。若每次在铃声后即给狗喂食,这样多次结合后,狗一听到 铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是( ) A.大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程 B.食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射
C.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的 联系
2.下列关于膝跳反射的叙述,错误的是( ) A.反射活动由一定的刺激引起 B.反射活动中兴奋在突触处双向传递 C.反射活动的发生需要反射弧结构完整 D.反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递
答案:B 解析:本题以膝跳反射为例考查反射与反射弧的 关系、兴奋传递的特点等知识。感受器在一定的刺激下产生兴 奋,通过反射弧的不同环节逐级传递,最终完成反射活动,故 反射弧任何一环节受损都会导致反射活动不能完成;突触前膜 释放的神经递质与突触后膜上特异性受体结合,完成兴奋在神 经元间的传递。因神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后 膜,故兴奋在突触处只能单向传递。
[自测自评] 1.(2014·江苏卷)下列关于神经兴奋的叙述,正确的是( ) A.神经元受到刺激时,贮存于突触小泡内的神经递质就会 释放出来 B.神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神 经元 C.兴奋在反射弧中的传导是双向的 D.神经元细胞膜外 Na+的内流是形成静息电位的基础
答案:B 解析:神经元受到刺激,当兴奋传导到神经末梢 时,贮存于突触小泡内的神经递质才能被释放到突触间隙,作 用于突触后膜;神经递质与突触后膜上的受体结合后,可能引 起下一个神经元的兴奋或抑制;兴奋在反射弧中的传导是单向 的;神经元细胞膜外 Na+的内流是形成动作电位的基础,静息 电位的形成主要是由于 K+的外流。
技巧点拨 “三看法”判断条件反射与非条件反射

高考生物一轮复习讲义第八章动物和人体生命活动的调节课时4体液调节的过程考点1 激素与内分泌系统

高考生物一轮复习讲义第八章动物和人体生命活动的调节课时4体液调节的过程考点1 激素与内分泌系统

课时4 体液调节的过程课标要求核心考点五年考情核心素养对接1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成,包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体,它们分泌的各类激素参与生命活动的调节;2.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态,如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等激素与内分泌系统2022:北京T9、江苏T22(2);2021:海南T10、湖南T19、浙江6月T8、全国乙T31;2020:山东T8、浙江1月T13;2019:海南T161.生命观念——通过分析动物激素的种类及相互作用,形成普遍联系及局部与整体相统一的观点。

2.科学探究——通过动物激素功能的探究实验,掌握科学探究的思路和方法。

3.社会责任——健康宣传:关注激素失调症,养成良好的生活习惯血糖调节2023:重庆T8、江苏T21、山东T22(1)(2)、湖北T6、广东T8、新课标T1AC和T32(3)、浙江1月T11;2022:海南T14、浙江6月T30、湖北T10AB;2021:河北T10、北京T18、天津T14、福建T2、浙江1月T17;2020:江苏T12、全国ⅠT31、全国ⅡT31(2);2019:江苏T27、海南T17、浙江4月T33激素分泌的调节和激素调节的特点2023:北京T9、海南T17、山东T8、湖南T6、全国乙T4;2022:浙江1月T19、河北T10、全国乙T30、重庆T9、辽宁T21(4)、北京T9;2021:辽宁T21、重庆T14、全国甲T4;2020:浙江7月T9、全国ⅠT3;2019:浙江4月T21命题分析预测1.本部分是高考命题的核心点之一,重视基础知识和基础生理过程的考查,主要考查点有激素的种类和作用、激素调节的特点、与激素有关的实验设计和分析,命题形式比较灵活,既有选择题,也有非选择题。

2.预计2025年高考除继续对动物激素的种类和作用、甲状腺激素分泌的调节进行考查外,也会以具体的实例为载体考查激素与人体健康的关系、动物激素在生产中的应用,突显科学探究和社会责任等核心素养的落实考点1 激素与内分泌系统1.促胰液素的发现(1)沃泰默的观点:胰腺分泌胰液只受[1] 神经 调节。

2024版高考生物一轮复习教材基础练第八章动物生命活动的调节第2节神经调节教学课件

2024版高考生物一轮复习教材基础练第八章动物生命活动的调节第2节神经调节教学课件

教材素材变式
4 (多选)如图为人体不同类型的神经元结构模式图,下列叙述正确的是 A.3种神经元形态相似,都由树突和轴突两部分组成 B.3种神经元基本结构都包括细胞膜、细胞质和细胞核 C.3种神经元中的树突主要接受信息,轴突主要传出信息 D.尽管3种神经元的突起数量不同,但都参与构成神经组织
答案
4.BCD 3种神经元形态差异较大,但都由细胞体、树突和轴突等部分组成, A错误。3种神经元基本结 构都包括细胞膜、细胞质、细胞核,B正确。树突主要接受信息并将信息传向细胞体,轴突将细胞体的 信息传向下一个神经元,C正确。尽管3种神经元突起数量不同,但都具有神经细胞的结构和功能,都参 与构成神经组织,D正确。
答案
1.C 非条件反射是与生俱来的,先天就存在的,其数量是有限的,而条件反射是后天学习过程中习得的,其数量几 乎是无限的,A正确。条件反射是在非条件反射的基础上,通过学习和训练而建立的,条件反射建立之后要维持下去, 还需要非条件刺激的强化,如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激,条件反射就会消退,如响铃的同时给狗喂 食,等条件反射建立后,还需要将非条件刺激(食物)与条件刺激(响铃)结合起来进行强化,B正确。条件反射的消退 不是条件反射的简单丧失,而是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号,C错误。条件反 射扩展了机体对外界复杂环境的适应范围,使机体能够识别刺激物的性质,预先作出不同的反应,因此,条件反射使 机体具有更强的预见性、灵活性和适应性,大大提高了动物应对复杂环境变化的能力,D正确。
答案
2.D 一个完整的反射活动不能仅由一个神经元完成,最简单的反射弧也需要两个神经元,A错误。膝跳反 射是生来就有的非条件反射,是一种比较低级的神经活动,神经中枢在脊髓;谈梅生津是通过大脑皮层的语 言中枢对抽象的语言建立的条件反射,是人类特有的复杂反射,该反射活动的神经中枢在大脑皮层,B错误。 膝跳反射的效应器是传出神经末梢及其所支配的肌肉,谈梅生津反射活动的效应器是传出神经末梢及其所 支配的腺体(唾液腺),C错误。膝跳反射(非条件反射)是一种比较低级的神经活动,谈梅生津(条件反射)是人 类特有的复杂反射,两个反射活动效应器对刺激作出应答反应的时间,前者短于后者,D正确。

高考生物一轮复习第8单元生命活动的调节第24讲人和高等动物的神经调节课件

高考生物一轮复习第8单元生命活动的调节第24讲人和高等动物的神经调节课件

考点互动探究
[答案] A [解析] 由于丁区域的电位是外正内负,说明此时丁区域为静息电位,因而没有发生Na+内 流,A项错误。由于乙区域是动作电位,如果神经冲动是从图示轴突左侧传导而来,则甲区 域与丙区域可能刚恢复为静息电位状态,B项正确。局部电流的方向是由正电荷到负电荷, 乙区域膜内是正电位,丁区域膜内是负电位,所以乙区域与丁区域间膜内局部电流的方向 是从乙到丁,C项正确。由于图中只有乙区域是动作电位,兴奋在轴突上进行双向传导,故 神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左,D项正确。
考点互动探究
[答案] B [解析] 味觉在大脑皮层形成,不属于反射,A错误;铃声引起的唾液分泌属于条件反射,有 “电→化学→电”信号的转化,B正确;铃声刺激引起唾液分泌为条件反射,相关中枢位于 大脑皮层,C错误;铃声引起唾液分泌的反射和食物引起唾液分泌的反射,其感受器不同,D 错误。
考点互动探究
考点互动探究
4.[2017·江苏七校上学期期中] 如图8-24-9表示用电表测量膜内外的电位差。当神
经纤维受到刺激时,细胞膜上Na+通道打开,膜外Na+顺浓度梯度大量流入膜内,此后
Na+通道很快就进入失活状态,同时K+通道开放,膜内K+在浓度差和电位差的推动下
向膜外扩散。下列相关叙述中正确的是
()
第24讲 PART 24
人和高等动物的神经调节
考点互动探究│教师备用习题
考试说明
1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)。 2.神经冲动的产生、传导和传递(Ⅱ)。 3.人脑的高级功能 (Ⅰ)。
考点互动探究
知识梳理
1.神经元 (1)结构
考点一 神经调节的基本方式及结构基础

2022版高考生物一轮复习第8单元生命活动的调节第4讲人体生命活动的神经调节教案苏教版必修3

2022版高考生物一轮复习第8单元生命活动的调节第4讲人体生命活动的神经调节教案苏教版必修3

第4讲人体生命活动的神经调节1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)2.神经冲动的产生、传导和传递(Ⅱ)3.人脑的高级功能(Ⅰ)1.神经元的结构与兴奋的产生和传导相适应。

(生命观念)2.研究反射弧的结构模型以及分析兴奋的产生、传导和传递机理。

(科学思维)3.实验设计:验证反射弧的完整性。

(科学探究)考点一兴奋的产生与传导1.兴奋的产生和在神经纤维上的传导(1)兴奋:指人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态转变为显著活跃状态的过程。

(2)兴奋在神经纤维上的传导①传导形式:电信号(或局部电流)也称神经冲动。

②传导过程③传导特点:双向传导,即图中a←b→c。

④兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系(如图)a.在膜外,局部电流方向与兴奋传导方向相反。

b.在膜内,局部电流方向与兴奋传导方向相同。

2.兴奋在神经元之间的传导(1)突触结构及其兴奋传递过程(2)突触类型①神经元间形成突触的主要类型(连线)②神经元与效应器形成的突触类型:轴突—肌肉型、轴突—腺体型。

(3)传导特点①单向传导:兴奋只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的胞体或树突。

其原因是神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内,只能由突触前膜释放,作用于突触后膜上。

②突触延搁:神经冲动在突触处的传导要经过电信号→化学信号→电信号的转变,因此比在神经纤维上的传导要慢。

(4)作用效果:使后一个神经元(或效应器)兴奋或抑制。

1.动作电位形成过程中Na+内流的方式是主动运输。

(×)提示:Na+内流是顺浓度梯度,需要载体蛋白协助,属于协助扩散。

2.神经纤维接受一定强度的刺激能产生兴奋,然后以电信号的形式传导。

3.兴奋传递过程中,突触后膜上的信号转换是电信号→化学信号→电信号。

提示:突触后膜上的信号转换是化学信号→电信号。

4.神经递质作用于突触后膜上,就会使下一个神经元兴奋。

(×)提示:由于神经递质的种类不同,突触后膜上识别的受体不同,可能使下一个神经元兴奋或抑制。

高考生物一轮复习 第八讲 动物生命活动的调节课件

高考生物一轮复习 第八讲 动物生命活动的调节课件

5.突触传递异常分析 (1)异常情况1:若某种有毒有害物质将分解神经递质的相应酶变 性失活,则突触后膜会持续兴奋或抑制。 (2)异常情况2:若突触后膜上受体与某种有毒物质结合,则神经递 质不能与之结合,突触后膜不会产生电位变化,阻断信息传递。
三、兴奋传导与电流表指针偏转问题分析
1.甲图,刺激a点,b点先兴奋,d点后兴奋,电流表指针发生两次方向 相反的偏转。刺激c点(bc=cd),b点和d点同时兴奋,电流表指针不发 生偏转。
五、动物主要激素的种类及功能
器官 激素名称 作用部位 生理作用
下丘脑
促甲状腺激 素释放激素 促性腺激素 释放激素
垂体 垂体
刺激垂体合成并分泌促甲状 腺激素 促进垂体合成并分泌促性腺 激素
生长激素 全身
促进生长
垂体
促甲状腺激 素
甲状腺
促进甲状腺的生长和发育,调 节甲状腺激素的合成和分泌
促性腺激素 性腺
一、兴奋在神经纤维上的传导
1.兴奋的产生及在神经纤维上的传导辨析
项目 图 例
分析
静息 电位
K+外流,使电位表现为内负外 正
↓ 动作
电位
Na+内流,使电位表现为内正 外负
↓ 兴奋 的传
以局部电流的形式双向传导

说明
(1)在膜外,局部电流的方向与兴奋传导方向相反 (2)在膜内,局部电流的方向与兴奋传导方向相同 (3)在反射弧中,兴奋的传导是单向的
七、激素分泌的分级调节和反馈调节
1.激素分泌的分级调节(上图中的实线) 下丘脑能够控制垂体,垂体控制相关腺体,这种分层控制的方式 称为分级调节。 2.激素分泌的负反馈调节(上图中的虚线) 当血液中某种激素的含量超过一定的水平后,通过负反馈调节可 抑制这一内分泌腺的活动,使其激素的合成和分泌减少;反之当该 激素或受激素控制的物质在血液中的浓度低于某一水平时,则负反 馈作用降低,该激素的分泌就增加。

2020版高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第02讲通过神经系统的调节教案新人教版

2020版高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第02讲通过神经系统的调节教案新人教版

第02讲 通过神经系统的调节考点一 反射和反射弧1.神经元(1)神经元结构(2)功能:接受刺激,产生兴奋,传导兴奋。

2.反射(1)类型:依据有无大脑皮层参与,将反射分为条件反射(如看见山楂流唾液)和非条件反射(如吃到山楂流唾液)。

(2)结构基础:反射弧。

3.反射弧1.(必修3 P17“思考与讨论”改编)剖析“神经元”“神经纤维”与“神经”的关系。

答案①神经元包括胞体和突起两部分,突起一般又可分为树突和轴突两种。

②神经元的长的突起外表大都套有一层鞘,组成神经纤维。

③许多神经纤维集结成束,外面包着由结缔组织形成的膜,构成一条神经。

2.(必修3 P17“思考与讨论”改编)膝跳反射和缩手反射的反射弧所包含的神经元个数相同吗?如何证明脊髓是上述两种反射的神经中枢?答案膝跳反射的反射弧包含2个神经元,缩手反射的反射弧包含3个神经元;通过实验破坏脊髓,若膝跳反射和缩手反射不存在,说明脊髓是这两种反射的神经中枢,反之,则说明脊髓不是这两种反射的神经中枢。

(1)神经系统结构和功能的基本单位是反射弧,而神经调节的基本方式是反射。

(×)(2)看到井绳想起了毒蛇,是一种条件反射过程。

(×)提示“形成感觉”≠“产生反射”大脑皮层是一切感觉(如冷觉、热觉、痛觉等)的形成场所,但形成感觉并不等于产生反射,反射需要经过完整反射弧,但感觉的产生并未发生对刺激“作出反应”的效应器参与,不需经过完整的反射弧,不属于反射。

感觉的产生只需经过感受器、传入神经和神经中枢3个环节,且产生感觉的神经中枢是在大脑皮层。

(3)刺激传出神经也会引起效应器做出反应,这种反应也属于反射。

(×)(4)寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射。

(×)(5)如果破坏了反射弧的某一结构(如传出神经),则反射不能发生。

(√)(6)感受器是指感觉神经末梢,效应器是指运动神经末梢。

(×)(7)没有感觉产生,一定是传入神经受损伤;没有运动产生,一定是传出神经受损伤。

高考生物大一轮复习第八单元生命活动的调节第2讲人和

高考生物大一轮复习第八单元生命活动的调节第2讲人和

(2)“三看法”判断条件反射与非条件反射
1.给狗喂食会引起唾液分泌,但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给 狗喂食,这样多次结合后,狗一听到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确 的是( )
A.大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程 B.食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射 C.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系 D.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同
解析: 根据本实验的目的是证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞 间的兴奋传递有阻断作用”,即该药物对神经细胞间的兴奋传递有阻断 作用,对神经纤维上的兴奋传导没有阻断作用。要达到实验目的,可将 药物放在 C 处或 A 处,并刺激 B 处。若将药物放在 A,刺激 B,肌肉 收缩,而将药物放在 C,刺激 B,肌肉不收缩,则说明药物在 A 处不起 作用而在 C 处起作用, 即这种药物在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋 传递有阻断作用。
反射与反射弧
[基础突破——抓基础,自主学习] 1.神经元 (1)结构
细胞体 :主要集中在脑和脊髓的灰质中, 构成神经中枢 神经元 树突:短而多,将兴奋传向细胞体 突起 轴突 :长而少,将兴奋由细胞体传向外围
结构模式图如下
(2)功能:接受刺激,产生兴奋,传导
兴奋

解析:铃声刺激引起唾液分泌为条件反射,需要大脑皮层相关神经中枢 参加,A 错误;铃声引起唾液分泌为条件反射,食物引起味觉不属于反 射,B 错误;铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联 系,如加强神经元之间新的突触联系,以形成条件反射,C 正确;铃声 引起唾液分泌为条件反射,需要大脑皮层神经中枢参加,食物引起唾液 分泌为非条件反射,神经中枢在延髓,D 错误。

全国版2019版高考生物一轮复习第8单元生命活动的调节第3讲动物激素调节及与神经调节的关系课件-文档

全国版2019版高考生物一轮复习第8单元生命活动的调节第3讲动物激素调节及与神经调节的关系课件-文档

2.下表为某人血液化验的两项结果:
项目
测定值
甲状腺激素
10.0
胰岛素
1.7
据此分析,其体内最可能发生的是(
A.神经系统的兴奋性降低
B.血糖含量低于正常值
C.促甲状腺激素分泌量减少
D.组织细胞摄取葡萄糖的速率增大
参考范围 3.1~6.8 5.0~20.0 )
单位 pmol/L mIU/L
C [甲状腺激素含量高于正常值,故神经系统的兴奋性应提高,通过负反馈 调节,促甲状腺激素分泌量减少,A 错误,C 正确;胰岛素含量低于正常值, 故血糖的含量应该上升,组织细胞摄取葡萄糖的速率应降低,B、D 错误。]
生理作用
调节作用
催化功能
使突触后膜兴奋或抑制
联系 三者都需要与特定的分子结合才能发挥作用
[备选习题] 关于人体内激素的叙述,错误的是( ) A.肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配 B.胰岛素的合成需要 mRNA 和核糖体的参与 C.肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一 D.血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗
细胞
各__细__胞__
_萄__糖__
胰岛 A 细胞
促进_肝__糖__原__分__解__和__非__糖__物__质__转__化_, 主要为_肝__脏__
使血糖浓度升高
甲状腺 激素
促进新陈代谢和生长发育,提高神 甲状腺 _几__乎__全__身__各__细__胞_
经系统的兴奋性
肾上腺素
肾上 腺
主要是肝脏,也 ①促进肝糖原的分解,提高血糖浓
激素 _生__长__激__素_
胰岛素 胰高 血糖素
促性腺激素→性 促进甲状腺(或性腺)的正常生长发
腺;促甲状腺激 育,调节甲状腺(或性腺)合成相应

届高考生物大一轮复习 第八章 生命活动的调节 第2讲 人和高等动物的神经调节课件

届高考生物大一轮复习 第八章 生命活动的调节 第2讲 人和高等动物的神经调节课件

题组一 考点诊断 (1)由于兴奋具有双向传导的特点,所以在反射过程中,兴 奋在反射弧中的传导也是双向的。( ) (2)动作电位形成过程中 Na+内流的方式是主动运输。( ) (3) 神经 元中 的 线 粒体 为 突 触小 泡 的 运输 提 供 了能 量 。 (2014·高考重庆卷)( )
(4)神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神 经元。(2014·高考江苏卷)( )
③分离得到该蛙左后肢的坐骨神经腓肠肌标本,用电刺激 直接刺激腓肠肌,观察其是否收缩。
④用电刺激直接刺激上述标本的腓肠肌肌细胞,在坐骨神 经上是否能测量到电位变化。
(注:实验条件适宜;实验中的刺激强度足够;屈腿反射属 于屈反射)
请回答: (1)设计表格,并将预测的实验结果与结果的原因分析填入 表中。 (2)为了验证屈腿反射的反射中枢所在部位,在上述实验的 基础上写出第⑤项实验思路。
(2)突触和突触小体有怎样的不同? 提示:①组成不同:突触小体是神经元轴突末端的膨大部 分,其上的膜构成突触前膜,是突触的一部分;突触涉及到两 个神经元构成,包括突触前膜、突触间隙和突触后膜,其中突 触前膜与突触后膜分别属于两个神经元。 ②信号转变不同:在突触小体上的信号变化为电信号→化 学信号;在突触中完成的信号变化为电信号→化学信号→电信 号。
4.(2016·徐州质检)下图为人体神经系统的部分示意图,据 图分析下列说法正确的是( )
A.神经冲动在反射弧上的单向传递取决于轴突的结构和功 能特点
B.脊髓缩手反射中枢受损时,刺激图中③处仍可产生正常 的反射活动
C.如果①处受损则人体不能产生相应感觉,但是能够对图 中刺激作出反应
D.被针刺后缩手和害怕被针刺而缩手都是需要大脑皮层参 与的非条件反射
考点研析 题组冲关 体验高考 演练提升
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人和高等动物的神经调节1.(2016·安徽安庆质检)下图为某反射弧的部分模式图(C为组织液)。

下列叙述正确的是( )A.与A端相连接的效应器指的是传出神经末梢及它所支配的肌肉或腺体B.兴奋在反射弧上传递时,C处发生的信号变化是化学信号→电信号→化学信号C.刺激D点,在E处测到电位变化,不能说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的D.把某药物放在C处,刺激E点,D处没有电位变化,说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用解析:选C。

理解反射弧的结构、兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递是解题的关键。

与A端相连接的是感受器;在组织液C处发生的信号变化是化学信号转变为电信号;由于没有做刺激E点,在D处检测是否有电位变化的实验,故不能说明兴奋在神经元之间是单方向传递的;由于刺激E点,在D点处本来就没有电位变化(兴奋在反射弧中单向传递),与C处是否加药物无关。

2.如图是某低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图。

下列叙述不正确的是( )A.a处接受适宜的电刺激,b处能测到电位变化B.b处给予适宜刺激,引起②的反应不属于反射C.①能接受各种刺激,引起②的反应D.图中有三个神经元,a处兴奋传导的速率大于c处解析:选C。

图示结构是一个完整的反射弧包括三个神经元。

a处接受适宜的电刺激产生兴奋传导到神经中枢,在b处能测到电位变化,A正确;反射是通过整个反射弧完成的,b处给予适宜刺激,引起②的反应不属于反射,B正确;感受器接受适宜的刺激才产生兴奋,并不是能接受各种刺激,C错误;图中有三个神经元,兴奋在神经纤维上的传导速度大于在神经细胞之间的传递速度,因为神经细胞之间兴奋的传递需要神经递质的释放、识别等过程,存在时间上的延搁,D正确。

3.在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中,破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构,观察双侧后肢对刺激的收缩反应,结果如下表:①感受器和传入神经 ②感受器和效应器 ③感受器 ④传入神经和效应器 ⑤传入神经和传出神经A .②或④或⑤B .②或③或④C .②或③或⑤D .①或②或⑤ 解析:选A 。

根据表格内容,在破坏前刺激此脊蛙的左或右后肢,左、右后肢都要收缩,说明左、右后肢都有感受器、传入神经、传出神经、效应器,且左、右后肢的反射弧间能交叉连接。

破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构后,刺激左后肢,左、右后肢都不收缩,说明破坏部位可能是感受器或传入神经;刺激右后肢,左后肢不收缩而右后肢收缩,说明破坏部位可能是传出神经或效应器。

综合两个实验可知,破坏部位可能是感受器和传出神经或感受器和效应器或传入神经和传出神经或传入神经和效应器。

4.如图是突触的结构模式图,下列相关叙述错误的是( )A .②④⑤共同构成突触B .①的形成需要高尔基体的参与C .③作用于④,只能使突触后膜产生兴奋D .由于③只能由②释放作用于④,所以兴奋在神经元之间的传递是单向的解析:选C 。

图中①②③④⑤分别表示突触小泡、突触前膜、神经递质、突触后膜、突触间隙。

突触由突触前膜、突触后膜和突触间隙构成。

突触小泡的形成离不开高尔基体。

神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,使下一个神经元兴奋或抑制,故兴奋在神经元之间的传递是单向的。

5.下图表示三个通过突触相连的神经元。

若在箭头处施加一定强度刺激,则a 点不能测到膜内外电位变化,而b 、c 、d 、e 四个点都能测到膜内外电位有变化,该现象说明了( )A.兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的B.兴奋在神经元内的传导是双向的,而在神经元之间的传递是单向的C.兴奋在神经元之间通过神经递质与特异性受体相结合的D.神经纤维某一部位受到刺激时,这个部位的膜电位由外正内负变为内正外负解析:选B。

A、C、D三项的叙述虽然正确,但不是题目信息所能说明的。

6.(2015·江西省联考)乙酰胆碱(Ach)是一种神经递质,神经纤维上电位的产生、变化与神经递质的作用,以及细胞膜上离子通道通透性的变化直接相关。

下图表示箭毒、烟碱对突触后膜上Na+通道通透性的影响。

下列说法错误的是( )A.静息状态下,神经细胞膜电位为内负外正,静息电位的产生主要是K+外流的结果B.人体中箭毒后,箭毒与Ach受体结合,使Na+通道关闭,人体中箭毒的症状是肌肉松驰C.Ach受体同时也是一种通道蛋白,一旦与Ach结合,即刻引起一个动作电位D.阿尔茨海默病是一种老年性疾病,致病原因主要是Ach含量显著减少,用烟碱类药品治疗有明显的效果解析:选C。

静息状态下,神经细胞膜电位为内负外正,膜主要对K+有通透性,造成K +外流,使膜外阳离子浓度高于膜内,这是维持静息电位的主要原因,A正确;如题图所示,人体中箭毒后,箭毒与Ach受体结合,使Na+通道关闭,Na+不能内流,不能产生兴奋,肌肉不能收缩,B正确;Ach受体也是一种通道蛋白,当Ach与突触后膜上的受体结合后,先使后膜上的Na+通道蛋白打开,Na+内流进而引起一个动作电位,C错误;从题中右图可知,烟碱与Ach受体结合,也能使离子通道打开,与Ach作用类似,因此可以治疗阿尔茨海默病,D正确。

7.以枪乌贼的粗大神经纤维作为实验材料,测定其受刺激后的电位变化过程。

图中箭头表示电流方向,下列说法错误的是( )A.在a点左侧刺激,依次看到的现象的顺序是4、2、4、3、4B.在b点右侧刺激,依次看到的现象的顺序是4、3、4、2、4C.在a、b两点中央刺激,依次看到的现象的顺序是4、1、4D.在a、b两点中央偏左刺激,依次看到的现象的顺序是4、3、4、2、4解析:选D。

刺激a、b两点中央偏左侧,a点先兴奋,膜外变为负电位,而b点还处于静息电位,即b点膜外为正电位,因此电流表先向左偏转;当兴奋传至a点左则,未到b 点时,a、b点膜外均为正电位,此时电流表指针处于中间位置;当兴奋传至b点时,a点为静息电位,膜外为正电位,b点处于兴奋状态,膜外为负电位,因此电流表指针向右偏转;当兴奋传至b点右侧,a、b两点都为静息电位,膜外为正电位。

在a、b两点中央刺激,a、b两点同时处于兴奋状态即膜外同时为负电位,电流表指针不发生偏转;当a、b两点兴奋后,又同时恢复为静息电位,即膜外同时变为正电位,此时电流表指针处于中间位置。

8.(2016·山西大学附中高三考试)下图1是测量神经纤维膜内外电位的装置,图2是测得的膜电位变化。

下列有关叙述错误的是( )A.图1中A能测出静息电位的大小,相当于图2中A点的电位B.若细胞外Na+浓度适当升高,在适宜条件刺激下图2中C点上移C.神经纤维的状态由A转变为B的过程中,膜对钠离子的通透性增大D.若要画出如图2的动作电位,需要多个图1装置测量神经纤维不同位点的电位变化解析:选D。

根据图1中A可知神经纤维膜电位外正内负为静息电位,对应图2中的A 点电位,A项正确;图2中C点为动作电位,是由于Na+内流引起的,故细胞外Na+浓度适当升高,会使动作电位的峰值上升,B项正确;神经纤维的状态由A(静息电位)转变为B(动作电位)时,膜对Na+的通透性增大,使Na+内流,C项正确;在测出静息电位的基础上,给予神经纤维一个有效刺激,即可测出动作电位,D项错误。

9.用图甲装置测量神经元膜电位,测得的膜电位变化如图乙所示,据此判断下列叙述正确的是( )A.图乙显示的是膜内电位B.Na+大量内流发生在cd段C.a至b段为动作电位D.将图甲中刺激点移到X处,显示的膜电位变化幅度相同解析:选D。

从图甲看,没有刺激前测出的是膜内外的电位差为70 mV,即ab段为静息电位,显示的膜外电位,A错误;给予刺激后大量Na+进入细胞内引起膜电位的变化发生在bc段,C错误;cd段是恢复到静息电位的过程,钾离子外流,B错误。

由于膜内外的K+、Na+浓度没有改变,将刺激点移到X处,膜电位变化幅度相同。

10.科学家发现shake突变纯合子果蝇对二乙酯乙醚极其敏感,二乙酯乙醚能引起纯合子果蝇神经冲动传导异常而发生惊厥。

如图是shake突变纯合子果蝇与野生型果蝇某神经纤维在a时刻受到刺激而发生的膜电位变化曲线。

参照该图分析,下列叙述错误的是( )A.ab段说明突变纯合子与野生型果蝇因Na+外流,膜内电位由正变成负B.bc段表明突变纯合子比野生型果蝇恢复初始状态慢C.突变纯合子与野生型果蝇神经纤维静息时膜内外电位差相等D.突变纯合子出现上述异常的原因可能是其神经纤维膜上与K+、Na+运输有关的蛋白质受到了二乙酯乙醚的作用解析:选A。

神经纤维受刺激时,细胞外Na+内流,膜内电位由负变成正;bc段所示,突变纯合子恢复静息电位所花的时间大于野生型果蝇;a点前和c点后两条曲线重合,即静息时突变纯合子与野生型果蝇神经纤维膜内外电位差相等,神经冲动的传导与K+和Na+的运输有关,突变纯合子的通道蛋白可能受到二乙酯乙醚的作用而引起神经冲动传导异常。

11.(2016·江苏启东中学一次月考)屈反射是一种保护性反射,它使肢体从伤害性刺激上缩回,以保护肢体不受伤害性刺激损伤。

图1表示屈反射的反射弧,图2为图1中神经元A和B相互接触部分的放大。

请根据信息分析并回答问题。

(1)⑦处跨膜运输的方式为____________。

(2)③④和⑥都属于细胞的____________系统,但它们执行不同的功能,从其组成成分上分析,原因是__________________不同。

(3)图1中神经冲动从神经元A传递到神经元B的过程中,信号转换是______________________;请用箭头和图2中的数字表示神经递质的运动路径____________。

(4)皮肤感受器在钉子扎了后,经过____________(填写字母)将兴奋传入中枢,经过中枢的分析处理之后将信息传出,①处神经纤维膜外的电位情况是_______________________________________________,②处神经纤维膜外的电位变化情况是____________。

解析:(1)神经递质与受体结合后,钠离子通道开放,造成钠离子大量内流,钠离子跨膜运输方式属于协助扩散。

(2)由题图2知③是突触小泡、④为突触前膜、⑥为突触后膜,都属于生物膜系统,不同生物膜的功能不同从组成上分析是由于膜上的蛋白质的种类和数量不同。

(3)图1中,神经冲动从神经元A传递到神经元B经过突触结构,信号的转换形式是电信号→化学信号→电信号;图2中神经递质的运动路径是③→④→⑤→⑦。

(4)分析题图1可知,F神经元是感觉神经元,皮肤感受器在钉子扎了后,经F将兴奋传入中枢,由于反射的效应是屈肌收缩,经过中枢的分析处理之后将信息传到②而不传到①,所以①处神经纤维膜外的电位保持静息时的电位即正电位,②处神经纤维会发生电位变化,膜外的电位变化情况是正电位→负电位→正电位。

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