2019高中语文第9课离骚节选离骚节选课时跟踪检测苏教版必修
2018_2019学年高中语文专题三笔落惊风雨第9课离骚(节选)课件苏教版必修4
笔落惊风雨
第9课
离骚(节选)
课前经典背诵
登高揽胜 拓界展怀
梅
花
[北宋]王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
赏析：王安石这首小诗，写于退隐江宁后。貌似赞美梅花 “凌寒独自开”之高贵品德和顽强生命力，实则以诗喻人。当时 的王安石，推行新法失败，被人排挤，内心孤独不堪，处境艰 难，与梅相似。诗人以墙角梅自喻，虽偏居一隅，但不自卑自 弃，依然散发清香，品性坚强高洁。从中也可看出诗人身虽留连 山水田园，心却未能忘怀政治。这支墙角梅，脱胎于林和靖“疏 影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的《山园 小梅》，又以梅雪之异推陈出新。梅白如 雪，却因有暗香而胜雪。整首诗观察细致， 遣辞朴素自然，无丝毫雕琢痕迹，意境清 新，意味深远。
二、背景资料 我国历史上第一个伟大诗人屈原，生活在时代大动荡、社会 大变革的战国中期。当时，新兴地主阶级与奴隶主贵族集团的残 余势力，在宗国内部和宗国之间进行着内外交错的复杂斗争。屈 原力主革新政治，举贤授能，除残去秽，励精图治。这就突破了 贵族阶级的局限，而适应了新兴阶级的政治要求。楚国贵族集团 中的顽固派不断打击和排挤屈原，使他一生为之奋斗呼号的政治 理想不能得到实现。他就用诗歌倾吐自己的忧愁幽思、缠绵悱恻 的情绪。
1．沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾 足。——(战国)屈原 2．身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。——(战国)屈原 3．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——(战国)屈原 4．节分端午自谁言，万古传闻为屈原。——(唐)文秀
自主高效预习
考点梳理 自测感悟
一、音形辨识 1．注字音 苗裔 (yì ) ． 揆 度(kuí ) ． 2．选字形
震慑 摄慑 摄取 命蹇 搴蹇 搴木兰 城邑 扈邑 扈江离 聘请 骋聘 驰骋 汨罗江 汨汩 汩流 万仞 仞纫 缝纫
高中语文9离骚节选课件苏教版必修
漫主义风格。
1.把握文中对偶的运用。 2.赏析本文的浪
1．《离骚(节选)》开篇在内容上突出了什么？ [明确] 内容上突出诗人的品质。诗人既有“内美”(高 贵的出身、降生的奇异、美好的名字)，具有上天的赐予，又 具有“修能”(美好的品质和才能)，这些是自己的后天修养。
2．文中写花草的句子都运用了什么样的修辞手法？ [明确] 都运用了比喻的修辞手法。
三、一词多义
1．修① ②又 邹重 忌之 修．以 八修 尺．能 有余__形____形__容__容__词__词__，__，__美__高__好__、__的__长____________ ③乃重修．岳阳楼 __动__词__，__修__理__、__修__建_
2．度① ②皇 何览 不揆 改余 此度 初．度．兮 __名__词____，名____法词____度，____时___节___ ③会天大雨，道不通，度．已失期 _动__词__，___估__计_____
◎人物颂歌 屈原：一个值得仰望的高度
屈原，一位让世代中华儿女年年记起的先祖，一个让历 代文人仕子朝诵夜吟的巨擘，是我们这个民族灿烂精神篇章 中的一个厚重的标题。
拂去历史的云烟，掸落鏖战的尘埃，一个伟岸的独行者 身影从遥远的两千多年前渐行渐近。屈原，是中华民族的一 根铁骨。
历数古今中华先贤，列在前几位的，当有屈原。更有人 认为，他是中国历史上第一位真正具有纪念价值的爱国精神 缔造者，第一个真正具有忠肝义胆、满腹才情，敢于以身殉 国、以身殉道、以身殉志的爱国主义战士。
八、积累词语 美人迟暮：原意是有作为的人也将逐渐衰老。比喻因日 趋衰落而感到悲伤怨恨。 九、积累名句 1．纷吾既有此内美兮，_又__重__之__以__修__能____。 2．__日__月__忽__其__不__淹__兮___，春与秋其代序。 3．惟草木之零落兮，_恐__美__人__之__迟___暮___。 4．乘骐骥以驰骋兮，_来__吾__道__夫__先__路____！
苏教版语文高一《离骚》同步检测新课标
在训诂学上称“反训”，即从词的反义释词。
答案：A。
4．解析：A项“民生”也可释为“人生”。
B项“穷困”与上句“侘傺”（失意潦倒）照应，故知不能释为“经济上的贫穷”，当理解是“政治上的不得志”。
C项“鸷”和“鸟”并列，是一个并列词组，不能将“鸷鸟”看成是一个词。
D“死直”是“为直而死”，“直”形容词活用为名词，“死”一般动词活用为为动用法。
答案：A5．解析：A项①动词，审察，仔细看；②形容词，清楚、明白。
B项①②都是助词，用于句中前后两个节拍之间，起舒缓语气的作用。
C项①后悔、反悔；②综观全段，“悔”当是“追悔、反思”的意思。
诗人前面说“不悔”，后面又说“悔”，看起来矛盾，实际不矛盾，因为“悔”前后意义不同。
D项①形容词用如名词，作“好”的宾语，表“美好的品德”；②动词，整饰。
答案：B。
6．解析：浩荡，今义形容水势很盛，而在句中是“荒唐、胡涂”。
改错，今义改正错误，而在句中“错”通“措”，“改错”与“偭规矩”同义，更改、违背施政举措。
杂糅，混杂糅合在一起，古今字面意思相同，但现在用作贬义，而在句中用作褒义。
缤纷，繁多，古今意义相同。
流亡，今义流浪、逃亡，而句中是“形体消亡”，与“死”同义。
答案：D。
7．解析：这是一道在消化理解基础上的背记题，做此类练习，也可看出屈原对后世的重大影响。
A杜甫诗句，表现了对国难和人民疾苦的关心。
B李白诗句，表现失志归隐的思想。
C项也是李白诗句，表示不与腐朽势力同流合污。
D苏东坡诗句，反映了知音不遇的孤独寂寞。
答案：A长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
B进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
C 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
D不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
8．解析：此题旨在注意这首诗句式上的特点，并通过这样的分析，进一步掌握对偶修辞格。
答案：（1）一个完整诗句里上、下句构成对偶。
（2）两个完整诗句的上、下句分别构成对偶，这种对偶形式也叫错综对。
（3）一个完整诗句里上、下句构成对偶。
苏教版高中语文必修四学业分层测评9 离骚(节选) Word版含解析
学业分层测评(九) 离骚(节选)[基础巩固层]1．下列加点的“以”字用法相同的一项是()①惟庚寅吾以．降②肇锡余以．嘉名③乘骐骥以．驰骋兮④作《师说》以．遗之A．①②B．②③C．①③D．③④【解析】③④都是连词，表目的，来。
①是连词，不译。
②是介词，把。
【答案】 D2．下列句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是()【导学号：98390082】A．惟草木．．之零落兮B．恐美人．．之迟暮C．春与秋其代序．．D．纫秋兰以为．．佩【解析】B项，“美人”古义比喻君主，一说，美人是自喻；今义是美貌的女子。
C项，“代序”古义是递相更替，今义是代替序言的文章(多自有标题)。
D项，“以为”古义是“把……作为”，今义是认为。
【答案】 A3．下列句子中，句式与例句相同的一项是()例：恐年岁之不吾与A．肇锡余以嘉名B．帝高阳之苗裔兮C．谁为哀者D．贾家庄几为巡徼所陵迫死【解析】C项与例句都是宾语前置句。
A项，状语后置句；B项，判断句；D项，被动句。
【答案】 C4．下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是()【导学号：98390083】A．名．余曰正则兮B．朝．搴阰之木兰兮C．夕．揽洲之宿莽D．夙．兴夜寐【解析】A项是名词作动词，其余三项是名词作状语。
【答案】 A5．名句默写(1)屈原借芳香坚固耐久的植物，表现了“精勤修德，所行皆忠善长久之道”的含意，这两句诗是“________，________”。
(2)跟“少壮不努力，老大徒伤悲”异曲同工的诗句是“________，________”。
【答案】(1)朝搴阰之木兰兮夕揽洲之宿莽(2)不抚壮而弃秽兮何不改此度[阅读提升层]阅读下面的文言文，完成6～9题。
【导学号：98390084】屈原者，名平，楚之同姓也。
为楚怀王左徒．．．．．。
博闻强志，明于治乱，娴于辞令。
入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。
王甚任之。
上官大夫．．．．与之同列，争宠而心害其能。
怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功，以为‘非我莫能为也’。
苏教版语文高一《离骚(节选)》同步测试新课标
苏教版高一必修三《离骚(节选)》同步训练题1．给下列加点字注音。
苗裔．( ) 庚寅．( ) 肇．始( ) 扈．从( )缝纫．( ) 骐．骥( ) 姊．妹( ) 洞窟．( )枷．锁( ) 旌．旗( ) 晃．动( ) 殷．切( )枕．着( ) 下锚．( )2．解释下列各句中加点字词的意义。
(1)惟庚寅吾以降．降：__________________________(2)又重之以修．能修：__________________________(3)惟草木之零落．．兮零落：________________________(4)恐美人之迟暮．．迟暮：________________________3．下列各组句子中，加点的字用法与意义相同的一组是( ) A．肇锡余以嘉名．/名．余日正则兮B．又重之以．修能/乘骐骥以．驰骋兮C．扈江离与．辟芷兮/恐年岁之不吾与．D．惟草木之．零落兮/恐美人之．迟暮4．下列文学文化常识表达有误的一项是( ) A．“朕皇考日伯庸”中的“朕”是古代皇帝的自称。
因为与楚王同宗，所以屈原这么说。
B．“皇览揆余初度兮”的“皇”就是“朕皇考日伯庸”的“皇考”，“皇考”是对亡父的尊称。
C．“惟庚寅吾以降”中的“庚寅”是以干支纪日。
可见古代干支不仅可以纪年也可以纪日。
D．“名余日正则兮，字余目灵均”，“正则”、“灵均”意义相近，这正是古人取字的原则之一。
5．提取下面一段话的主要信息，在横线上写出四个关键词来。
《中国经济时报》报道：我国现行小学、初中的重点班反映的是等级化教育体制问题。
教育本身的等级化是催生班级设置“重点”、“非重点”的体制性土壤，前者不除，后者必然难止。
具体而言，这种教育等级化有以下几个方面——学校体制的等级化，教育评价体制的等级化，教育保障体制的等级化。
总之，除非上述这些等级化的教育体制弊端得到根本解决，否则，依附其上的包括重点班在内的不合理教育现象就很难遏止。
_____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 6．阅读下面的文字，根据文中的信息，为全文补出结论。
高中语文离骚(节选)同步练习 苏教版 必修3
离骚(节选) 同步练习一、基础知识（一）、填空题1．《离骚》是我国第一位爱国诗人屈原的代表作，也是我国古代最长的诗。
2．屈原在民歌的基础上创造了一种不同于以四言诗为主的《诗经》的新诗体，因这种诗体的作品又以为最，故又称。
3．我国文学史向来以“风”“骚”并称，“风”指以为代表的风格，“骚”指以为代表的风格。
（二）、选择题4．下列加点字读音不正确的一项A．帝高阳之苗裔．兮（ yì）摄提贞于孟陬．兮（ zōu ）B．肇．锡余以嘉名（zhào ）朝搴．阰之木兰兮（ qiān ）C．汩．余若将不及兮（ gǔ）又重．之以修能（ chóng ）D．皇览揆．余初度兮（ kuí）扈．江离与辟芷兮（ hù）5．下列加点的词语解释不正确的一项是A．又重．之以修能（加）肇．锡余以嘉名（开始）B．摄提贞．于孟陬兮（正）汩．余若将不及兮（水流迅速的样子）C．纷．吾既有此内美兮（盛多）不抚．壮而弃秽兮（握持）D．皇览．揆余初度兮（揣测）日月忽其不淹．兮（淹没）二、语段精读离骚(节选)屈原帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名；名余曰正则兮，字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
汩余若将不及兮．恐年岁之不吾与。
朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽兮，何不改此度?乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路!6．诗人以自序的笔法首先追溯自己的世系目的是什么？答：7．诗人详记生年和名字的由来是要强调什么？答：8．诗中以采摘香草比喻，以佩戴香草比喻，以婚姻比喻。
9．“兮”在诗中起到什么作用？答：三、拓展延伸阅读《楚辞·九歌·国殇》，完成后面的题目。
国殇操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。
旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。
凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。
高中语文苏教版必修四教学案：第三专题 第9课 离骚(节选) Word版含答案
第9课离骚(节选)(一)作者简介(二)人物轶事屈原隐居花园洞屈原遭到奸臣陷害被流放，从荆州过长江，渡洞庭，经常德，到汉寿，出十里柳溪到桃江羞山，寻访隐居在羞山的楚狂陆接舆遗踪，留下了“接舆髡首兮”的诗句。
进入桃花江后，屈原弃舟登岸，骑马沿着望浮古驿道的崎岖山路继续南行，“旦余济乎江湘”，“步余马兮山皋，邸余车兮方林”，在桃江停下流浪的脚步。
在今天的桃江花园洞村，留下了许多屈原隐居的传说和遗迹。
村口的“下马坪”和“下马石”是客人拜访三闾大夫下马的地方，村后有为纪念屈原而取名的“端阳山”，村里有多处“三闾桥”。
在杨家仑的山腰处有“屈女墓”，当地群众称“屈原小姐”墓，相传屈原的宝剑给爱女绣英陪葬，有四块金砖垫棺；墓在竹林中，竹叶盖满芳冢。
据传还有“鸟嘴山”，是屈原养鸟的地方，“鸭嘴塘”是屈原养鸭的地方，“放牛冲”是屈原养牛耕作之地。
屈原酷爱兰花，读书写作之余，种了很多兰花，“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩”(《离骚》)，相传“花家坪”就是他的花圃。
屈原种下的兰花代代相传，如今，花家坪已成为兰花种植基地，所培育的兰花品种繁多，优雅芳香，闻名海内外。
屈原隐居在花园洞，过着恬静的田园生活，创作了不朽的诗篇。
《离骚》中很多诗句直接描述了桃花江一带的风物。
如“黄荣可以盈室兮”，“荣”音“绿”，就是桃花江山中到处都有的淡竹叶；还有“荪”，溪荪，就是溪边长的石菖蒲；“摘琮枝以为羞兮”，羞，通“修”，即腊肉；“户服艾以盈要兮”，则是典型的益阳、桃江风俗。
楚地尚巫，千百年来在益阳民间都有“收魂”的风俗。
屈原受这种风俗的影响，在去往汨罗投江明志之前，为自己写了《招魂》：“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心。
魂兮归来哀江南！”(一)背景链接屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位至左徒、三闾大夫。
屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。
苏教版-语文-高一苏教语文必修三练习2.9离骚节选
9 离骚（节选）(时间：45分钟分值：60分)一、基础巩固(20分)1．下列句子不含通假字的一项是()(3分) A．皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。
B．朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
C．乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！D．扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
解析A项“锡”同“赐”；C项“道”同“导”；D项“辟”同“僻”。
答案 B2．下列句中加点词的用法和例句中加点词的用法不相同的一项是()(3分) 例句：去今之墓．而葬焉A．名．余曰正则兮B．字．余曰灵均C．买五人之头而函．之D．纷吾既有此内美．兮解析D项“美”是形容词作名词，美德；A、B、C三项与例句中加点的词都是名词作动词。
答案 D3．下列句子的句式和例句句式相同的一项是()(3分)例句：日与北骑相出没于长淮间A．恐年岁之不吾与B．肇锡余以嘉名C．帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸D．经北舰十余里，为巡船所物色解析B项和例句都是介词结构后置句。
答案 B4．下列句子中加点的词语与现代汉语不同的一项是()(3分)A．恐美人．．之迟暮B．乘骐骥以驰骋．．兮C．惟草木之零落．．兮D．恐年岁．．之不吾与解析“美人”喻指君主。
答案 A5．在下面横线上填上相应的句子。
(8分)(1)屈原自述身世的句子是：________________，________________。
(2)屈原用两句诗表达了“时不待我”的思想，这两句诗是：________________，________________。
(3)本诗中，作者借芳香坚固耐久的植物，表现了“精勤修德，所行皆忠善长久之道”的含意，这两句诗是：________________，________________。
(4)跟“少壮不努力，老大徒伤悲”异曲同工的诗句是：__________________，________________？答案(1)帝高阳之苗裔兮朕皇考曰伯庸(2)汩余若将不及兮恐年岁之不吾与(3)朝搴阰之木兰兮夕揽洲之宿莽(4)不抚壮而弃秽兮何不改此度二、课内精读(8分)阅读下面的文字，完成6～8题。
高一语文苏教版必修教师用书：离骚节选含答案
离骚(节选)本课话题——珍惜时间朗读——课文中的名段汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
时光如逝水，岁月不待人，屈原深感自己努力向前，害怕追赶不上，于是就抓紧时间，勤奋不懈，修养自己。
人生是有限的，追求是无限的，让我们珍惜易逝的时光，追求无限的美好吧。
链接——生活中的素材巴尔扎克在二十年的写作生涯中，写出了九十多部作品，塑造了两千多个不同类型的人物形象，他的许多作品成了世界名著。
他的创作时间表是从半夜到中午工作，就是说，在圆椅里坐十二个小时，努力修改和创作，然后从中午到四点校对校样，五点钟用餐，五点半才上床，而到半夜又起床工作。
一次，巴尔扎克太累了，对一个朋友说：“我睡一会儿，你一小时后叫醒我。
”一个小时过去了，朋友实在不忍心叫醒他，巴尔扎克醒来，发觉超过了一个小时，几乎是暴跳如雷地对朋友说：“你为什么不叫醒我，耽误了我多少时间啊！”背诵——相关名言警句1．合理安排时间，就等于节约时间。
——培根2．节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。
——鲁迅3．你热爱生命吗？那就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
——富兰克林4．时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。
——席勒5．盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明6．抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行云流水。
——约翰·洛克第1步读准字音——千言万语总关音苗裔．( ) 揆．( ) 朝搴．( ) 肇．锡( ) 骐骥．．( )( ) 辟芷．( ) 孟陬．( ) 扈．江离( ) 阰．( ) 【答案】 yì kuí qiān zhào qí jì zhǐ zōu hùp í第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)肇锡余以嘉名 ( )(2)扈江离与辟芷兮 ( )(3)来吾道夫先路 ( )【答案】 (1)“锡”同“赐” (2)“辟”同“僻”(3)“道”同“导”，引导 第3步一词多义——看我七十二变(1)度⎩⎪⎨⎪⎧皇览揆余初度．兮（ ）何不改此度．（ ）关山度．若飞（ ）众里寻他千百度．（ ）予自度．不得脱（ ）而死固付之度．外矣（ ）(2)修⎩⎪⎨⎪⎧又重之以修．能（ ）乃重修．岳阳楼（ ）邹忌修．八尺有余（ ）(3)名⎩⎪⎨⎪⎧肇锡余以嘉名．（ ）名．余曰正则兮（ ）故虽有名．马，只辱于奴隶人之手（ ）人有百口，口有百舌，不能名．其一处也（） (4)与⎩⎪⎨⎪⎧扈江离与．辟芷兮（）恐年岁之不吾与．（ ）与．嬴而不助五国也（ ）当与．秦相较（ ）(5)为⎩⎪⎨⎪⎧纫秋兰以为．佩（ ）故今之墓中全乎为．五人也（ ）为．巡船所物色（ ）为．国者无使为积威之所劫哉（ ） (6)之⎩⎪⎨⎪⎧帝高阳之．苗裔兮（ ）又重之．以修能（ ）惟草木之．零落兮（ ）吾欲之．南海，何如（ ）何陋之．有（ ） 【答案】 (1)名词，时节/名词，法度/动词，过，越过/量词，回，次/duó，动词，揣度，估量/名词，考虑，心意 (2)形容词，美好的/动词，修建/形容词，长，这里指身高 (3)名词，名字/动词，命名/形容词，有名的，著名的/动词，说出 (4)连词，和/动词，等待/动词，结交，亲附/介词，和，跟 (5)动词，作为/动词，是/介词，表被动/动词，治理 (6)助词，的/代词，我/助词，用在主谓之间，取消句子的独立性/动词，到/助词，宾语前置的标志第4步词类活用——词性变异含义迥(1)名．余曰正则兮 ( )__________ (2)字．余曰灵均 ( )__________ (3)朝．搴阰之木兰兮 ( )__________ (4)夕．揽洲之宿莽 ( )__________ (5)纫秋兰以为佩．( )__________ (6)不抚壮．而弃秽．兮 ( )__________ (7)纷吾既有此内美．兮 ( )__________ 【答案】 (1)名词作动词 给……起名 (2)名词作动词 给……表字 (3)名词作状语 在早上 (4)名词作状语 在晚上 (5)动词作名词 佩戴在身上的饰物 (6)形容词作名词 壮盛之年 秽恶之行 (7)形容词作名词 美质第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)纫秋兰以为．．佩 古义： 今义：认为。
高一语文苏教版必修4练习：第3单元+学业分层测评9 离骚(节选)+Word版含答案
学业分层测评(九) 离骚(节选)[基础巩固层]1．下列加点的“以”字用法相同的一项是( )①惟庚寅吾以．降②肇锡余以．嘉名③乘骐骥以．驰骋兮④作《师说》以．遗之A．①②B．②③C．①③D．③④【解析】③④都是连词，表目的，来。
①是连词，不译。
②是介词，把。
【答案】 D2．下列句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )【导学号：08902083】A．惟草木．．之零落兮B．恐美人．．之迟暮C．春与秋其代序．．D．纫秋兰以为．．佩【解析】B项，“美人”古义比喻君主，一说，美人是自喻；今义是美貌的女子。
C 项，“代序”古义是递相更替，今义是代替序言的文章(多自有标题)。
D项，“以为”古义是“把……作为”，今义是认为。
【答案】 A3．下列句子中，句式与例句相同的一项是( )例句：恐年岁之不吾与A．肇锡余以嘉名B．帝高阳之苗裔兮C．谁为哀者D．贾家庄几为巡徼所陵迫死【解析】C项与例句都是宾语前置句。
A项，状语后置句；B项，判断句；D项，被动句。
【答案】 C4．下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是( )【导学号：08902084】A．名．余曰正则兮B．朝．搴阰之木兰兮C．夕．揽洲之宿莽D．夙．兴夜寐【解析】A项是名词作动词，其余三项是名词作状语。
【答案】 A5．名句默写。
(1)屈原借芳香坚固耐久的植物，表现了“精勤修德，所行皆忠善长久之道”的含意，这两句诗是“________，________”。
(2)跟“少壮不努力，老大徒伤悲”异曲同工的诗句是“________，________”。
【答案】(1)朝搴阰之木兰兮夕揽洲之宿莽(2)不抚壮而弃秽兮何不改此度[阅读提升层]阅读下面的文言文，完成6～9题。
【导学号：08902085】屈原者，名平，楚之同姓也。
为楚怀王左徒．．．．．。
博闻强志，明于治乱，娴于辞令。
入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。
王甚任之。
上官大夫．．．．与之同列，争宠而心害其能。
高中语文必修离骚节选
高中语文必修离骚节选《离骚》这篇经典的诗歌，真的是个奇妙的存在，像一杯浓烈的茶，苦涩中透着回甘。
想想啊，屈原那小子，身处战国时期，心里满满的都是对国家的忧虑，对理想的追求。
他写这首诗的时候，心里得多纠结，简直就像是个被爱情和理想双重折磨的小青年。
在诗中，他不仅抒发了对美好生活的向往，还表达了对当时社会的种种不满。
哎，真是让人心疼。
有句话说得好，“人生如戏，全靠演技。
”屈原就是那个在舞台上拼命演绎的主角。
他在《离骚》中，仿佛在跟我们诉说他的心声：我这一辈子，真是苦啊！他不断地回忆那些美好的日子，心里却又充满了惆怅。
这种复杂的心情，真是让人感同身受。
比如，他对理想的追求，就像是追逐那遥不可及的星星，越追越远，真的是让人心碎。
不得不提屈原对理想的执着。
他常常提到的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，真的是一语道破了追梦人的心声。
他就像是那只执着的小蚂蚁，拼命地向上爬，哪怕遇到再多的荆棘。
他的坚持，真是让人想起了那些为梦想拼搏的人。
无论遇到什么困难，依然选择坚持，不放弃。
屈原也好，现代人也罢，心中都有那股对美好生活的渴望。
再聊聊他对社会的批判。
屈原在诗中把的官场骂得体无完肤，简直就是个“怒火中烧”的揭露者。
他直言不讳地指责那些贪官污吏，真是让人痛快。
他就像是一股清流，想要冲破黑暗，给大家带来光明。
他用词犀利，情感真挚，绝对让人感到一阵痛快淋漓。
这个时代，有些人可能觉得屈原有点“尖酸刻薄”，但我觉得，这是一种勇气，敢于发声的人，真的不多了。
然后，他又回到自我，对爱的思考也是相当深刻。
他那种对理想伴侣的渴望，就像小孩子盯着心仪的玩具一样。
他常常用美丽的比喻，把心中的爱描绘得无比绚烂。
可现实往往是无情的，屈原所期望的却无法如愿，心中的失落，简直让人揪心。
情感的纠葛，恰似人生的百转千回，让人哭笑不得。
《离骚》不仅仅是一首诗，更是屈原心灵的独白。
他用那华美的语言，把自己的情感展现得淋漓尽致。
读着这首诗，仿佛能看到一个在风中摇摆的灵魂，挣扎、追寻，最后又无奈地回到孤独。
高中语文 第三专题 第9课 离骚(节选) 离骚(节选)课时跟踪检测 苏教版必修4
离骚（节选）一、文言基础专练1.下列对加点词的解释完全正确的一项是( )①朕．皇考曰伯庸(皇帝的自称)②皇览揆．余初度兮(思量)③日月忽．其不淹兮(忽然)④惟．草木之零落兮(思)⑤不抚．壮而弃秽兮(握持)⑥又重之以修．能(美好的)A.①②③④B.②④⑤⑥C.①③④⑤D.②③⑤⑥解析：选B ①朕：我。
古时不论贵贱都可自称朕，至秦始皇始定为皇帝的自称。
③忽：迅速的样子。
2.下列句子中不含通假字的一项是( )A.肇锡余以嘉名B.扈江离与辟芷兮C.朝搴阰之木兰兮D.来吾道夫先路解析：选C A 项，锡，同“赐”；B项，辟，同“僻”；D项，道，同“导”。
3.下列句子中，加点词语的意思与现代汉语不同的一项是( )A.恐美人．．兮．．之迟暮 B.乘骐骥以驰骋C.惟草木之零落．．兮 D.恐年岁．．之不吾与解析：选A A项，“美人”喻指君主，一说是诗人自喻。
4.下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是( )A.名．余曰正则兮B.朝．搴阰之木兰兮C.夕．揽洲之宿莽D.旦．余济乎江湘解析：选A B、C、D三项中加点的词都是名词作状语，A项是名词作动词。
5.下列对课文的分析，不正确的一项是( )A.诗人称自己与楚王同姓同宗，目的不仅在于表明他有高贵的血统和身世，而且也表明他对楚国的兴亡有义不容辞的责任。
B.诗人用“江离”“辟芷”“秋兰”“木兰”“宿莽”“美人”等香花名草来比喻自己高尚的品质和远大的志向。
C.大量使用“兮”字，使语气舒缓有致，朗读时有一种回环往复的韵律美。
D.“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”在结构上有承上启下的作用，它引出楚王不举贤任能则将灭亡的道理，抒发了诗人忧国忧民的情怀。
解析：选B B项中“美人”不属于香花名草，且这里的“香花名草”不比喻远大志向。
6.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
译文：(2)日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
译文：(3)乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！译文：参考答案：(1)披着江离和幽香的白芷，把秋兰结成饰物挂在身边。
课时跟踪检测(五) 离骚
课时跟踪检测(五) 离骚(时间：40分钟满分：57分)一、基础巩固(20分，第1～5题，每小题3分)1．下列各组句子中，全都不．含通假字的一组是()A．背绳墨以追曲兮，竞周容以为度宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也B．忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也何方圜之能周兮？夫孰异道而相安C．悔相道之不察兮，延伫乎吾将反进不入以离尤兮，退将复修吾初服D．佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章固时俗之工巧兮，偭规矩而改错解析：选A B项，邑—悒，圜—圆；C项，反—返，离—罹；D项，章—彰，错—措。
2．下列加点字的解释全都正确的一项是()A．謇朝谇．而夕替(谏诤)固时俗之工．巧兮(技能)B．既替．余以蕙兮(接替) 竞周容以为度．(法度、准则)C ．吾独．穷困乎此时也(孤独) 伏．清白以死直兮(守、保持) D ．苟余情其信．芳(确实) 岂余心之可惩．(受创而改变) 解析：选D A 项，“工”，擅长，善于；B 项，“替”，废弃，贬斥；C 项，“独”，只有。
3．下列句子中加点词语的意义与现代汉语基本相同的一项是( )A ．怨灵修之浩荡．．兮 B ．吾独穷困．．乎此时也 C ．伏清白．．以死直兮 D ．宁溘死以流亡．．兮 解析：选C A 项，“浩荡”，古义为“荒唐”；今义为“水势大，广阔而壮大”。
B 项，“穷困”，古义为“处境困窘，走投无路”；今义为“生活贫困，经济困难”。
D 项，“流亡”，古义为“随着流水而消逝”；今义为“因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国”。
4．下列对加点词活用的情况的分析归类正确的一项是( )①鸷鸟之不群．兮 ②屈．心而抑志兮 ③步．余马于兰皋兮 ④固前圣之所厚． ⑤高．余冠之岌岌兮 ⑥回．朕车以复路兮 ⑦謇朝．谇而夕替 ⑧哀．民生之多艰 A ．①⑦/②③⑥/④⑤⑧B ．①/②③⑥/④⑤/⑦⑧C ．①⑦/②③⑥/④⑤/⑧D ．①/②③⑥/④⑤/⑦/⑧解析：选D D 项，依次为名词作动词/动词的使动用法/形容词作动词/名词作状语/形容词的为动用法。
高中课时跟踪检测十五离骚节选含解析必修1 试题
卜人入州八九几市潮王学校课时跟踪检测〔十五〕离骚〔节选〕(时间是：40分钟总分值是：69分)一、根底知识专练(25分)1．填空。
(6分)屈原，字原，名平，战国时期国人，伟大的爱国主义诗人。
屈原创始了一种新诗体，又因其以屈原作品为代表，所以，后世也称此诗体为。
答案：楚楚辞体离骚骚体2．以下句子中，加点词的意义与其他三项不同的一项为哪一项哪一项(3分)()A．固．时俗之工巧兮B．汝心之固．，固不可彻C．自前世而固．然D．固．前圣之所厚解析：选BB项，顽固。
A、C、D三项皆为“本来〞的意思。
3．以下各组加点词的解释，全有误的一项为哪一项哪一项(3分)()①謇朝谇而夕替．(废弃、贬斥)②谣诼．．(放纵)谓余以善淫③延．(久久)伫乎吾将反④回朕．(皇帝的谦称)车以复路兮⑤进．(到朝廷做官)不入以离尤兮⑥忍尤而攘．(排挤)诟⑦宁溘．(突然、突然)死以流亡兮⑧苟．(苟且)余情其信芳A．①④⑤⑦B．③⑤⑦⑧C．②④⑥⑧D．①③④⑥解析：选C②谣诼：造谣，诽谤。
④朕：第一人称代词(自秦始皇起专用为皇帝的自称)。
⑥攘：忍受。
⑧苟：只要。
4．对以下各句的翻译，不正确的一项为哪一项哪一项(3分)()A．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔——这些也都是我心中所崇尚的美德啊，即使死屡次也不懊悔。
B．屈心而抑志兮，忍尤而攘诟——受着委屈而压抑着心志啊，忍受着责骂和侮辱。
C．悔相道之不察兮，延伫乎吾将反——懊悔选择道路时没有看清啊，我久久伫立而想返回。
D．虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩——即使被肢解我还是不会改变啊，难道我的心是可以惩罚的吗？解析：选D正确译文是“即使被肢解我还是不会改变啊，难道我的志向是可以因受挫而改变的吗？〞5．补写出下面句子中的空缺局部。
(10分)(1)屈原在离骚中以博大的胸怀，对劳动人民寄予深深同情的句子是“，〞。
(2)屈原在离骚中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的目的誓死不悔的语句是“，〞。
《离骚(节选)》复习课件++2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册
(4)(2015·全国Ⅰ卷)在《离骚》中,屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐,
也曾被加上采摘白芷的罪名,但他坚定地表示:
“ 亦余心之所善兮
, 虽九死其犹未悔
。”
“楚辞”：“楚辞”是屈原等人在 “风”指《诗经》中的《国风》
楚国民歌的基础上创立的一种新诗 “骚”即《楚辞》中的《离骚》
体。因其以屈原之《离骚》为代表，
鸷鸟之不群兮”用鸟来比喻说明自己
绝不随波逐流。
18、《离骚》中表现诗人“道不同不相为谋（不相安）”想法的诗句是：
何方圜之能周兮，夫孰异道而相安。 19、《离骚》中写屈原忧愁失意，走投无路，十分迷茫困惑的句子是:
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。 20、 《离骚》中通过加高帽子、加宽佩带表明要使自己品格更高洁的两句是：
亮不停留,新春与金秋更迭交替。
(4)屈原看到树木的凋零,感到自己年岁将老的两句
是:“ 惟草木之零落兮
恐美人之迟暮,
。”
(前5)驱“ ,引乘导骐楚国骥走以向驰富骋国兮强兵的, 康庄大道来。吾道夫先路 ”两句,表达了屈原愿意为君王
( 同“彰”,显著 )。民生各有所乐兮,余独好修．(
美好 )
以为常。虽体．解．(
肢解 )吾犹未变兮,岂余心之可惩．
(
因受创而戒止
)?
2.一词多义
亦余心之所善兮 形容词作动词,以为是好的 (1)善 谣诼谓余以善淫 动词,擅长
秦王必喜而善见臣 副词,友好地
长太息以掩涕兮 副词,长久 (2)长 长余佩之陆离 形容词作动词,加长
( 驱马疾行 )椒丘且焉．(
在那里 )止息．(Fra bibliotek休息)。
进．(
进入朝廷,到朝廷做官
)不．入．( 不被容纳 )以离．
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离骚（节选）一、文言基础专练1.下列对加点词的解释完全正确的一项是( )①朕．皇考曰伯庸(皇帝的自称)②皇览揆．余初度兮(思量)③日月忽．其不淹兮(忽然)④惟．草木之零落兮(思)⑤不抚．壮而弃秽兮(握持)⑥又重之以修．能(美好的)A.①②③④B.②④⑤⑥C.①③④⑤D.②③⑤⑥解析：选B ①朕：我。
古时不论贵贱都可自称朕，至秦始皇始定为皇帝的自称。
③忽：迅速的样子。
2.下列句子中不含通假字的一项是( )A.肇锡余以嘉名B.扈江离与辟芷兮C.朝搴阰之木兰兮D.来吾道夫先路解析：选C A 项，锡，同“赐”；B项，辟，同“僻”；D项，道，同“导”。
3.下列句子中，加点词语的意思与现代汉语不同的一项是( )A.恐美人．．兮．．之迟暮 B.乘骐骥以驰骋C.惟草木之零落．．兮 D.恐年岁．．之不吾与解析：选A A项，“美人”喻指君主，一说是诗人自喻。
4.下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是( )A.名．余曰正则兮B.朝．搴阰之木兰兮C.夕．揽洲之宿莽D.旦．余济乎江湘解析：选A B、C、D三项中加点的词都是名词作状语，A项是名词作动词。
5.下列对课文的分析，不正确的一项是( )A.诗人称自己与楚王同姓同宗，目的不仅在于表明他有高贵的血统和身世，而且也表明他对楚国的兴亡有义不容辞的责任。
B.诗人用“江离”“辟芷”“秋兰”“木兰”“宿莽”“美人”等香花名草来比喻自己高尚的品质和远大的志向。
C.大量使用“兮”字，使语气舒缓有致，朗读时有一种回环往复的韵律美。
D.“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”在结构上有承上启下的作用，它引出楚王不举贤任能则将灭亡的道理，抒发了诗人忧国忧民的情怀。
解析：选B B项中“美人”不属于香花名草，且这里的“香花名草”不比喻远大志向。
6.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
译文：(2)日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
译文：(3)乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！译文：参考答案：(1)披着江离和幽香的白芷，把秋兰结成饰物挂在身边。
(2)日月飞快地运行不停留，春天与秋天自然地依次替代。
(3)乘着骏马奔驰啊，随我来吧，我当为君在前面带路！二、阅读理解专练(一)阅读下面的诗歌，完成7～10题。
离骚(节选)长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
余虽好修．姱．以革几羁兮，謇朝谇而夕替．。
既替．余以蕙纟襄兮，又申之以揽茝。
亦余心之所善．兮，虽九死其犹未悔。
怨灵修．．嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善．淫。
固时俗之工巧兮，．．之浩荡兮，终不察夫民心。
众女偭规矩而改错。
背绳墨以追曲兮，竞周．容以为度。
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
宁溘死以流亡兮，余不忍．为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
何方圜．．之能周．兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍．尤而攘诟。
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
7.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A.余虽好修姱．．以革几羁兮修姱：修洁而美好，实指美行美德。
B.怨灵修．．之浩荡兮灵修：神圣，指代君王，具体指楚王。
C.众女．．嫉余之蛾眉兮众女：众多女子，指楚王身边受宠幸的众多女子。
D.何方圜．．之能周兮方圜：方枘和圆凿，即方榫头和圆榫眼。
解析：选C C项中，“众女”喻指国君左右的小人。
8.下列各组词语中加点的词，意思不同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 謇朝谇而夕替．既替．余以蕙兮B.⎩⎪⎨⎪⎧ 余不忍．为此态也忍．尤而攘诟 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 亦余心之所善．兮谣诼谓余以善．淫 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 竞周．容以为度何方圜之能周．兮解析：选B A 项，“替”均为“贬黜”的意思；B 项，“忍”，忍心/忍受；C 项，“善”均为“爱好”之意；D 项，“周”均为“相合”之意。
9.下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是( )A.除开头两句承上外，是从自述遭贬黜写起的。
“虽九死其犹未悔”表达了自己面对遭贬黜的巨大打击，决不放弃崇高理想的坚定信念。
B.第二段以一个“怨”字领起，揭示了遭贬黜的诸多原因，由此不仅可以感受到诗人的激奋，也可以看出诗人在逆境中的清醒与冷静。
C.第三段表达了自己于失意与困窘中，宁死决不与邪恶势力同流合污，而要发扬前圣所推重的“伏清白以死直”的献身精神。
D.作者想象丰富，善于比喻，他以“蕙”“揽茝”比喻美行美德，以“鸷鸟”喻自己如同搏击长空的雄鹰一般的斗争精神，以“方圜”比喻自己不会与不同道者相安。
解析：选D D 项，“鸷鸟”是指雄鹰与凡鸟。
作者以此比喻自己不会同邪恶势力同流合污。
10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
译文：(2)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
译文：(3)宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！译文：参考答案：(1)长声叹息而掩面流泪呀，我哀伤人民生活是如此多灾多难。
(2)这是我心所向往(或“爱好”“崇尚”)的美德啊，纵然(或“即使”)多次死去，也不后悔。
(3)宁愿突然死去，随流水而长逝啊，我也决不肯做出(世俗小人)这种丑态！参考译文：长声叹息而掩面流泪呀，我哀伤人民生活是如此多灾多难。
我只是崇尚美德约束自己啊，想不到早上进谏晚上就遭贬黜。
既因为我用香蕙做佩带而将我贬黜啊，又因为我采集芳芷而给我加上罪名。
这是我心所向往的美德啊，纵然多次死去，也不后悔。
怨恨君王荒唐啊，始终不能体察民心。
许多小人嫉妒我的蛾眉啊，诽谤我好做淫邪之事。
本来世俗就善于投机取巧啊，违背法则而任意改变措施。
违背准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合奉承、取悦于人奉作法度。
忧闷失意啊，我孤独地在这个时候陷入困窘。
宁愿突然死去，随流水而长逝啊，我也决不肯做出(世俗小人)这种丑态。
雄鹰和凡鸟不能同群啊，自古以来就是这样。
哪有方枘和圆凿能够相合的啊？哪有道不同却能够相安的？承受着委屈而压抑着意志啊，忍受强加的罪过而蒙受耻辱。
保持清白而献身正道啊，本来就是古代圣贤所推崇的。
(二)阅读下面的诗歌，完成11～13题。
涉江余幼好此奇服兮，年既老而不衰。
带长铗之陆离①兮，冠切云之．崔嵬。
被．明月兮珮宝璐。
世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。
驾青虬兮骖白螭，吾与重华②游兮瑶之．圃③。
登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮齐光。
哀南夷之莫吾知兮，旦余济．乎江湘。
乘．鄂渚而反顾兮，欸④秋冬之．绪风。
步余马兮山皋，邸⑤余车兮方林⑥。
乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰。
船容与⑦而不进兮，淹回水而疑滞⑧。
朝发枉渚兮，夕宿辰阳⑨。
苟．余心之端直兮，虽僻远其何伤？[注] ①陆离：长的样子。
②重华：舜的名字。
③瑶之圃：神话传说中天帝所居的盛产美玉的花园。
④欸(ǎi)：叹息声。
⑤邸：同“抵”，抵达。
⑥方林：地名。
⑦容与：缓慢，舒缓。
⑧淹：滞留。
回水：旋涡。
疑滞：停滞不前。
⑨枉渚(zhǔ)：地名。
辰阳：地名。
枉渚与辰阳都在沅江北岸。
11.下列加点词的解释无误的一项是( )A.被．明月兮佩宝璐被：被子B.旦余济．乎江湘济：救济C.乘．鄂渚而反顾兮乘：乘坐D.苟．余心之端直兮苟：假如解析：选D A项，被：通假字，同“披”。
B项，济：过河。
C项，乘：登上。
12.下列“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是( )A.冠切云之．崔嵬B.吾与重华游兮瑶之．圃C.欸秋冬之．绪风D.帝高阳之．苗裔兮解析：选A A项为定语后置的标志，其他三项都是结构助词“的”。
13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。
译文：(2)步余马兮山皋，邸余车兮方林。
译文：参考答案：(1)世道混浊没有人了解我啊，我却大步驰骋义无反顾。
(2)让我的马慢慢地走上山冈，让我的车来到方林。
参考译文：我从小就爱好这奇特的服饰，年纪老了这种爱好仍然没有衰减。
我佩着长长的宝剑，戴着高高的切云之冠。
披挂着夜晚发光的明珠，佩带着珍贵的美玉。
世道混浊没有人了解我啊，我却大步驰骋义无反顾。
用青龙驾车，两边配上白龙，我同舜一道去游玉树的园圃。
登上昆仑山吃那玉树的花，我要跟天地一样长寿，跟日月一样光华。
我为楚国没有人了解我而悲伤，明早我就要渡过长江和湘江。
登上鄂渚我回头眺望，在秋冬余下的寒风中叹息惆怅。
让我的马慢慢地走上山冈，让我的车来到方林。
我乘着蓬窗船上溯沅水，船夫们一齐摇桨击水前行。
船慢腾腾地不肯向前，在回旋的水流中停滞不进。
清晨从枉渚出发，晚上歇宿在辰阳。
只要我心地正直，放逐在僻远的地方又何妨？三、语言表达专练14.仿照画线句子的形式，在下面文段的横线处再写两个句子，要求符合文段题旨。
阅读屈原，就是在阅读一种伟大，“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的精神激励着一代代人奋力前行；这些思想、文化的传承也铸就了中国文化，也正是这种吸收传统文化的特点，使得中国文化源远流长，生生不息。
参考答案：阅读李白，就是在阅读一种傲岸，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的气节激励着一代代人书写正直人生；阅读苏轼，就是在阅读一种豪迈，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪情激励着一代代人继往开来。
15.端午节是我国的传统节日，学校准备于端午节晚上举办“端午节晚会”。
请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。
要求：①主题鲜明，语言生动；②80字左右。
尊敬的老师、亲爱的同学们：晚上好！下面请欣赏晚会的精彩节目。
参考答案：两千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴，屈原那爱国情怀、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂。
今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。