2016年上半年黑龙江《教育教学知识与能力》：教学组织形式考试试卷
2016年上半年黑龙江教师资格证认定教育知识与能力考试试卷
2016年上半年黑龙江教师资格证认定教育知识与能力考试试卷一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程2、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着____A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善3、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了____A．命题B．案例C．反例D．正例4、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验____A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好5、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在____A．学龄期B．学前期C．成人D．以上都是6、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于____A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题7、新课程改革中提出的课程“三维目标”是____A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学力C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D．知识、智力、情感8、教师专业化尝试是从建立专门的____开始的。
A．教育行政机构B．学校制度C．师资培训机构D．教育法律法规9、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化10、教育学作为一门学科的建立始于____A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．夸美纽斯11、创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．常规思维D．经验思维12、以下不属于教师教学能力的是____A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力13、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____ A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象14、下列情境中代表外部动机的情境是____A．张翔每天早上自己阅读40分钟英语B．课间休息时，王峰回到教室看书C．全校大会上校长宣布三好学生名单D．杨阳每天晚上写日记15、将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于____A．连锁学习B．规则学习C．概念学习D．辨别学习16、短时记忆的容量是____A．5±2组块B．7±2组块C．5±2 D．7±217、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____A．普及性、基础性和发展性B．普及性、基础性和强制性C．普及性、基础性和实践性D．普及性、基础性和综合性18、学校课外活动的基本组织形式是____A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动19、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____A．期待强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化20、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求21、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是____A．学习策略是学习者制定的学习方案B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的22、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于____A．非指导性教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式23、智力技能形成的最高阶段是____A．活动定向B．内部言语C．有声的外部言语D．无声的外部言语24、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____A．社会功能B．人口功能C．本体功能D．经济功能二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
黑龙江2016年资格证《教育教学知识与能力》试题
黑龙江2016年资格证《教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．在学生所接受的各种教育中，起主导作用的应该是（）。
A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、自我教育2．下面哪一种观点是正确的？（）。
A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、优秀智力D、实践能力3．”拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性4．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队5．直接决定教育目的的因素是（）。
A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度6．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特7．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国8．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容9．”一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。
A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论10．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性11．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育12．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论13．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。
A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动14．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律15．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
黑龙江2016年教师资格证认定教育知识与能力试题
黑龙江2016年教师资格证认定教育知识与能力试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，很容易发现，这是由于____A．注意分散B．粗心C．知觉整体性D．定势2、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是____A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习3、教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。
这主要体现的学习观是A．认知结构学习观B．建构主义学习观C．行为主义学习观D．信息加工学习观4、先行组织者教学策略是给学习者提供____A．图表B．新知识C．认知框架D．以上都对5、校园文化的核心是____A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化6、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是____A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威7、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性8、教育学作为一门学科的建立始于____A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．夸美纽斯9、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为____A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得10、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为____A．教学方法B．教学模式C．教学策略D．教学方式11、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和____A．代用制B．自用制C．长用制D．暂用制12、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习13、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是____A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化14、教学过程的中心环节是____A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识15、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习16、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说17、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程18、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性19、古代雅典的教育目的是____A．培养无条件效忠于国家的武士B．培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C．培养演说家和雄辩家D．培养虔信上帝的宗教人士20、心理学家加涅根据学习的结果，把学习进行分类。
黑龙江2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学评价的功能考试题
黑龙江2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学评价的功能考试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、实用主义教育学的代表人物是。
A：赫尔巴特B：杜威C：斯宾塞D：卢梭E：重视个别差异2、教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的。
A：不均衡性B：顺序性C：互补性D：个别差异性3、”我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的__A．《大教学论》B．《教育漫话》C．《爱弥儿》D．《普通教育学》4、教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的A：主要方法B：重要方法C：唯一方法D：特殊方法5、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，4—5岁阶段的发展任务是培养____A：80B：100C：120D：1256、有人大器晚成或少年英才,有人长于数理运算或善于言辞。
这是心理发展的__。
A．连续性B．阶段性C．差异性D．不均衡性7、教育心理学家布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是__。
A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论8、在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?（）A：口吃B：失语症C：语言发展迟滞D：发音异常9、抑郁症的主要特征是持久的__A．焦虑B．紧张C．情绪低落D．注意障碍10、下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献__。
A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．斯宾塞E．赞可夫11、基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。
“三基”指的是__。
A．读、写、画B．读、画、算C．画、写、算D．读、写、算12、教师的风度仪表对学生具有__。
黑龙江2016年上半年教师资格证考试试题
黑龙江2016年上半年教师资格证考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定2．一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度3．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因4．在学生所接受的各种教育中，起主导作用的应该是（）。
A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、自我教育5．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（）A．赞可夫B．巴班斯基C．凯洛夫D．阿莫纳什维利6．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。
A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求7．以下属于一级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程8．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性9．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。
A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标10．提出“人力资本”理论的学者是（）。
A、布卢姆B、布卢纳C、皮亚杰D、舒尔茨11．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A班主任B班干部C男女学生D集体教育12．划分课的类型的主要标准是( )A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的13．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径14．（）水平决定教育的规模和速度。
A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展15．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。
黑龙江2016年上半年小学教师教师资格证考试试卷
黑龙江2016年上半年小学教师教师资格证考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐2．教学从本质上说是一种（）A教的活动B学的活动C认识活动D课堂活动3．现代基本的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学4．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材5．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。
A、遗传B、教育C、社会活动D、环境6．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。
A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利7．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》8．科学知识再生产的主要途径是（）。
A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广9．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法10．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度11．狭义的教育主要是指（）。
A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育12．教育史上最早的教学手段是（）。
A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教13．”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。
A．数学家都是教育家B．有的数学家是教育家C．教育家都是数学家D．教育家都不是数学家14．学校教育产生于（）教育阶段。
A、古代B、原始C、近代D、现代15．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。
A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
黑龙江2016年小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试题
黑龙江2016年小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在小学教育中，往往把学生分为高、中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是。
A：同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的B：发展是跳跃的C：发展是平均进行的D：发展是有个别差异的2、提出普及初等教育的要求在（）A：第一次工业革命后B：第二次工业革命后C：第三次工业革命后D：信息革命后3、带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为__A．形象直观B．实物直观C．模象直D．言语直观4、测得一名儿童的智商为60，他属于____A：正常儿童B：智力超常儿童C：弱智儿童D：聋、哑、盲儿童5、品德心理结构中最具有动力色彩的成分是。
A：道德认识B：道德情感C：道德意志D：道德行为6、在三结合教育中，占主导地位的是。
A：家庭教育B：学校教育C：自我教育D：社会教育7、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是。
A：孔子B：昆体良C：杜威D：夸美纽斯8、技能学习最基本的条件是。
B：示范C：练习D：反馈E：重视个别差异9、Is _________ here ―No, Bob is ill at home. A．anybodyB．somebodyC．everybodyD．nobody10、教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。
A：培养人才B：传播思想C：丰富知识D：发展科技11、韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是。
A：能力B：运气C：任务难度D：努力12、教育学的任务在于。
A：揭示教育规律B：总结教育经验C：制定教育方针D：发现教育问题13、奥苏贝尔认为学校应主要采用____A：强度律B：活动律C：层次律D：差异律14、以下属于学生群体差异的是__。
A．年龄差异B．学习方式差异C．兴趣差异D．性别差异E．社会文化差异15、过程模式的思想最初可以追溯到________A：生活世界的教育B：科学世界的教育C：生活世界与科学世界的教育的总称D：一种基于“课题”解决的教育16、对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、的方针。
黑龙江2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学组织形式考试试卷
黑龙江2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学组织形式考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、新课程改革中提出的课程三维目标是。
A：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B：知识、情感、意志C：面向世界、面向未来、面向现代化D：世界观、人生观、价值观E：重视个别差异2、短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过。
A：重新学习B：复习C：复述D：注意E：重视个别差异3、（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。
A：斯金纳B：布鲁纳C：苛勒D：加涅4、智力三维结构模型是由美国心理学家__提出来的。
A．斯皮尔曼B．卡特尔C．瑟斯顿D．吉尔福特5、催眠状态是一种__。
A．特殊的意识状态B．意识恍惚状态C．睡眠状态D．可控制的意识状态E．自动化的意识状态6、以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）A：事业感B：自尊感C：集体主义情感D：义务感7、)是指向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。
A：家长学校B：家长专栏C：家长座谈会D：家访8、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形—顿悟说，与这个理论相对立的理论是。
A：操作性条件作用论B：尝试—错误说C：认知—结构学习论D：有意义接受学习论9、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是____A：言行B：知识C：修养D：品德10、很多小学现在开始开设信息技术、劳动与技术教育等课程，这些课程在课程性质上属于属于。
A：活动型综合课程B：校本课程C：分科课程D：综合实践活动课程11、属于教学策略特征的是____A：引导性B：现实性C：综合性D：科学性12、下列不是我国刺绣工艺中“四大名绣”的是__A．苏绣B．京绣C．湘绣D．蜀绣13、能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其____很高。
A：培养对学习的浓厚兴趣B：会在适当的条件下应用适当的认知策略C：掌握系统的科学概念与原理D：掌握大量而牢固的言语信息14、着重从心理方面启发学生自助，特别强调关系平等、来访自愿、价值中立，这是____的特点。
2016年黑龙江小学《教育教学知识与能力》：教学的基本阶段考试试卷
2016年黑龙江小学《教育教学知识与能力》：教学的基本阶段考试试卷一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、19世纪三四十年代，标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台的事件是____A：空想社会主义的出现B：欧洲三大工人运动C：《共产党宣言》的发表D：1848年欧洲革命2、素质教育的重点是培养学生的（）A：高水平的智力B：实践能力C：健康体魄D：创新精神3、个体遵守纪律的心理发展阶段中，遵从集体阶段的年龄段一般是__A．0～6岁B．6～9岁C．9～16岁D．16岁～成年4、对学生进行指导、引导的目的是促进学生的（）A：自愿发展B：自动发展C：自主发展D：自由发展5、”教育万能”论的代表是。
A：柏拉图B：荀子C：孟子D：洛克E：重视个别差异6、广义的教育制度是指。
A：学校教育制度B：高等教育制度C：社会教育制度D：国民教育制度E：重视个别差异7、坚持四项基本原则的教育属于__。
A．道德素质教育B．思想素质教育C．政治素质教育D．心理素质教育8、（）是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。
A：先天遗传因素B：环境因素C：学校教育D：家庭教育9、态度的行为成分是指个体准备对某对象作出某种反应的（）A：行为方式B：意向或意图C：行为习惯D：语言或行为10、最重要和最良性的学习动力是。
A：学习兴趣和教师的期待B：学习兴趣和远大的理想C：教师的期待和远大的理想D：教师的期待和家长的期待11、（）是儿童成长的最初环境。
它是儿童受教育的第一个场所，对儿童的发展奠定基础。
A：幼儿园B：托儿所C：家庭D：学前班12、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为__A．学习需要B．学习期待C．学习动机D．学习态度13、与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括（）A：目标B：主题C：情景D：任务E：评价标准14、不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于____A：设计方案，没计等组，施加影响，进行复测，对比分析B：设计方案，设计等组，进行初测，进行复测，对比分析C：进行初试，选择与设计等组，施加影响，进行复测，对比分析D：进行初试，设计方案，施加影响，进行复测，对比分析15、影响人的发展的因素很多，其中是生理前提和物质基础。
黑龙江2016年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
黑龙江2016年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特2．我国古代“内发论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子3．学校教育产生于（）教育阶段。
A、古代B、原始C、近代D、现代4．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中，最合适的是（）。
A．批评小明总出错．表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手5．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数6．协调校内外各种教育力量的最重要主体是（）A校长B书记C班主任D任课教师7．活动和交往时属性品德形成的( )A关键B基础C内容D途径8．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》9．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能10．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。
A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉11．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（）。
A．每两年一周期的全员培训B．每三年一周期的全员培训C．每七年一周期的全员培训D．每五年一周期的全员培训12．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。
2016上半年教师资格考试《教育教学知识与能力》真题及答案解析
2016上半年教师资格考试《教育教学知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题1.“近朱者赤近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的是（）A.遗传B.环境C.个体差异D.个人努力[答案]：近朱者赤近墨者黑说明了环境对人的决定作用，故选B2.教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威[答案]：赫尔巴特是传统教育学代表人物，杜威是现代教育学派的代表。
D3.小林又一次偷拿水果被老师叫到了办公室。
老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回应：“我也知道不对就是有时忍不住。
”这说明小林最缺乏（）A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育[答案]：小林知道自己不应该拿别人的苹果，但忍不住去拿，说明他有基本的道德认知，但是意志品质比较薄弱，控制不住自己，所以应加强道德意志的锻炼，故选C.4.我国制度化学校教育体系包括：1、幼儿教育2、初等教育3、中等教育4、成人教育5、高等教育A.1、2、3、4B.1、2、3、5C.1、2、4、5D.2、3、5、4[答案]：幼儿、初等、中等、高等教育是学校教育体制的基本内容。
故选B.5.与学校教育相比，家庭教育的特点主要体现在（）A.生活性B.计划性C.组织性D.系统性[答案]：BCD是学校教育的特点，而生活化针对的是家庭教育。
故选A6.有目的，有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法[答案]：C.题干中的对事物进行感知，以获取资料，说的是通过对事物的观察进行的研究，说的是观察法。
7.儿童发现眼睛干涩夜盲症可能主要缺乏（）A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D[答案]：A.夜盲症主要缺乏维生素A，补充维生素A营养素或胡萝卜素提取物，鱼类富有丰富的维生素A，最宜夜盲症患食用，可以预防干眼病、夜盲和各种角膜炎。
2016年上半年《教育教学知识与能力》真题
单项选择题(每题2分)1.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂中实施的课程属于()A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程答案：D解析：美国学者古德莱德认为存在五种不同的课程：(1)理想的课程；(2)正式的课程；(3)领悟的课程;(4)运作的课程；(5)经验的课程。
教师在课堂中实施的课程是运作的课程。
2.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。
这说明思维具有()A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性答案：A解析：思维的间接性是指思维活动不直接反映作用于感觉器官的事物，而是借助一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。
3.荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。
”这句话所蕴含的教学原则是()A.循序渐进原则B.因材施教原则C.启发诱导原则D.直观性原则答案：A解析：循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。
题干的描述体现了教学要按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难、由简到繁地进行，这属于循序渐进的教学原则。
4.小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。
”这说明小林缺乏()(常考)A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育答案：C解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。
道德意志表现为能够排除内部障碍和外部困难，坚决执行道德动机所引起的行为决定。
5.有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是()A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法答案：C解析：题干描述的是观察法的概念。
6.儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能主要缺乏()A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D答案：A解析：夜盲症是由于饮食中缺乏维生素A或因某些消化系统疾病影响维生素A的吸收，致使视网膜杆状细胞没有合成视紫红质的原料而造成的。
黑龙江小学《教育教学知识与能力》：组织机构的类型考试试卷
黑龙江小学《教育教学知识与能力》：组织机构的类型考试试卷一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、小刚一做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时完成作业的习惯。
这是运用了行为原理的（）A：正强化B：负强化C：呈现性惩罚D：取消性惩罚2、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系是指__ A．课的结构B．课的部分C．课的设计D．课的程序3、现代的学校咨询与辅导起源于______初美国的“指导运动”。
__A．17世B．18世纪C．19世纪D．20世纪4、我国古代的《学记》中说，“不陵节而施”，这体现的教学原则是____A：巩固性原则B：因材施教原则C：循序渐进原则D：启发性原则5、与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注__A．学生是否参与学习B．学习结果C．学习过程D．对学习过程结果同等关注和重视6、测验结果的准确性或有效性的程度是【】A：难度B：信度C：区分度D：效度7、试验法的主要特点是__。
A．简便易行B．严格控制C．定量研究D．探讨相关关系8、教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是。
A：说理教育B：榜样示范C：陶冶教育D：指导自我教育9、学习策略一般包括（）、元认知策略和资源管理策略。
A：记忆策略B：认知策略C：思维策略D：学习方法10、认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是（）A：洛克B：卢梭C：第斯多惠D：乌申斯基11、坚持社会主义方向，是我国教育目的的__。
A．阶段性要求B．一般特征C．根本特点D．理想要求12、”因材施教”体现了人的身心发展的__。
A．顺序性B．互补性C．差异性D．阶段性13、德育过程的矛盾包括__。
A．教育者与受教育者的矛盾B．德育与智育的矛盾C．德育与教学过程的矛盾D．受教育者与德育内容、方法的矛盾E．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾14、地球有四个圈层，最里面的圈层是（）A：大气圈B：水圈C：生物圈D：岩石圈15、实现保敦合一的前提是____A：良好的工怍他伴与师生关系B：教师的保育意识C：保育员的工作态度D：幼儿的自理能力16、Most Americans would prefer to keep their problems____ themselves，and solve their problems____ themselves．A：to；byB：by；toC：for；toD：in；on17、一位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是。
黑龙江2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题
黑龙江2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。
A、自然B、社会C、实践D、现实2．教学工作的中心环节是（）A备课B课外辅导C上课D检查作业3．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践4．”学而时习之，温故而知新”反映了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教5．最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（）A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞6．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟7．狭义的教育主要是指（）。
A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育8．如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。
A．信度较好B．效度较好C．区分度较好D．难度适中9．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（）。
A．每两年一周期的全员培训B．每三年一周期的全员培训C．每七年一周期的全员培训D．每五年一周期的全员培训10．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定11．班主任工作的中心环节是（）A建立学生档案B操行评定C了解学生D组织培养班集体12．以下属于一级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程13．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因14．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特15．古希腊的“七艺”都属于古老的（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
黑龙江2016年小学《教育教学知识与能力》考察知识点介绍考试试题
黑龙江2016年小学《教育教学知识与能力》考察知识点介绍考试试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是__。
A．小组活动B．班集体活动C．全园活动D．个别活动2、下列概念中，（）不是皮亚杰最先提出的。
A：同化B：顺应☆★C：图式D：反射3、按照《幼儿园工作规程》要求，幼儿园班级规模不宜过大，学前幼儿班不超过人。
A：20B：30C：40D：504、某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。
这是。
A：情绪对儿童认知发展的作用B：情绪的分化C：情绪对儿童心理活动的动机作用D：情绪的社会化5、学校教育中最基本的活动是。
A：德育B：班级活动C：教研活动D：教学E：重视个别差异6、”臧息相辅”即主张__A．教与学相结合B．学与思相结合C．课内与课外相结合D．教学与劳动相结合7、教育事业的生命线是（）A：数量B：类型C：改革D：质量8、心理健康教育的内容主要有__。
A．习惯的养成B．学习辅导C．生活辅导D．择业指导E．卫生引导9、情绪与情感的反映特点不同，情绪具有。
A：情景性B：持久性C：外显性D：表浅性E：重视个别差异10、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和（）A：道德素质B：道德情感C：道德修养D：道德学习11、合乎法则的熟练技能具有的特性有（）A：流畅性B：迅速性C：经济性D：同时性E：适应性12、所谓信息加工观点就是将人脑与计算机进行类比，将人脑看做类似于计算机的信息加工系统。
但是这种类比只是机能性质的，也就是在行为水平上的类比，而不管作为其物质构成的生物细胞和电子元件的区别。
换句话说，这种类比只涉及软件而不涉及硬件。
上述文字中“硬件”指的是（）A：机能性质B：行为水平C：物质构成D：生物细胞和电子元件13、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当做“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。
2016年上半年黑龙江小学《教育教学知识与能力》：规范教育学建立试题
2016年上半年黑龙江小学《教育教学知识与能力》：规范教育学建立试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是__。
A．陶行知B．蔡元培C．潘菽D．廖世承2、体育方面的球类、体操、田径属于__。
A．识记技能B．心智技能C．操作技能D．认知技能3、”除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（）A：巩固性原则B：直观性原则C：理论联系实际原则D：因材施教原则4、下列句子中关联词使用恰当的一项是（）A：这篇文章虽然内容很精彩，但是语言朴实无华，平易近人B：文化艺术事业固然要用钱，然而一出戏的服装就花掉几万元，也实在不值得C：如果我们前一段时间克服了学习上的困难，那么今后的困难也同样能够克服D：该公司负责人曾表示，业务扩大的原因，主要是由于投资公司的周转资金充足5、”学不躐等”体现的教学原则是__A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则6、教育心理学完善时期的时间大致为__A．19世纪20年代以前B．19世纪80年代C．20世纪20年代以前D．20世纪80年代7、义务教育法规定，学校分设重点班和非重点班。
A：可以B：不得C：应当8、通过教师的表扬与鼓励而激发的学习动机是一种____动机。
A：最终结果B：中间环节C：目标D：最高阶段9、德国教育家赫尔巴特是。
A：儿童中心论的代表B：教师中心论的代表C：劳动教育中心论的代表D：活动中心论的代表E：重视个别差异10、下列属于教育现象的是。
A：老猫教幼仔捕老鼠B：老鸭教小鸭游水C：以影响人的身心发展为目标的活动D：父母给孩子补充营养11、不可能所有的湖北人都喜欢吃辣椒。
以下哪项判断的含义与上述判断最为接近?A：可能所有的湖北人都喜欢吃辣椒B：必然有的湖北人不喜欢吃辣椒C：必然所有的湖北人都喜欢吃辣椒D：可能有的湖北人会吃辣椒12、被猫和狗咬伤、抓伤后，下列防止狂犬病的措施中哪种是无效的?（）A：用大量清水和肥皂彻底冲洗伤口和伤口周围皮肤B：注射抗生素C：注射狂犬疫苗D：用碘酒消毒伤口13、美国教育心理学家班杜拉创立的德育模式是__A．认知模式B．认知行为模式C．体谅模式D．社会模仿模式14、明确规定各年级少先队工作的主要内容，对各年级的基本目标、主要工作、需要关注的问题以及基础工作与特色活动相结合的实施原则，做了扼要提示的文件是（）A：《少先队工作纲要》B：《辅导员工作纲要》C：《少先队辅导员工作纲要》D：《少先队团队工作纲要》15、教师申诉制度是一项专门保护教师的__的法律制度。
黑龙江2016年上半年上半教师资格考试教育知识与能力预测考试题
黑龙江2016年上半年上半教师资格考试教育知识与能力预测考试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、注意培养学生的探究态度与能力的课程是__。
A．基础型课程B．研究型课程C．拓展型课程D．发展型课程2、学校进行德育的基本途径是。
A：政治课和其他各科教学B：课外活动与校外活动C：劳动D：班主任工作3、根据《幼儿教育指导纲要(试行)》，幼儿园体育的重要目标是。
A：获得比赛奖项B：培养运动人才C：培养幼儿对体育活动的兴趣D：训练技能4、下列教师促成的纪律属于结构的创设的是。
A：规定限制B：理解C：协助D：同情5、以提高民族创新能力为根本宗旨的教育是____A：德育教育B：智育教育C：美育教育D：素质教育6、下列关于复式教学叙述正确的是__。
A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学C．复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱7、创立元素周期表的科学家是（）。
A.门捷列夫B.波义耳C.居里夫人D.玻尔8、方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。
根据科尔伯格理论。
他处于道德发展的哪个阶段?A：服从于惩罚B：社会契约C：维护权威或秩序D：普遍伦理9、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要。
A：坚持教师为中心B：因材施教C：坚持教材为中心D：实施标准化考试10、一个学生犯了错误，为了逃避老师的批评而说谎不承认错误。
他的道德发展处于（）。
A．前习俗道德水平B．习俗道德水平C．后习俗道德水平D．超习俗道德水平11、学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为____ A：前运算阶段B：感知运动阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段12、小学阶段，德育内容主要在____中得以体现。
A：中国B：埃及C：希腊D：罗马13、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。
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2016年上半年黑龙江《教育教学知识与能力》：教学组织形式考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、古代“六艺”——“礼、乐、射、御、书、数”——中的“御”是指____ A：制定出中国第一部较完整的历书——太初历B：张衡对月食作了最早的科学解释C：最早记录太阳黑子D：制定出当时世界上最先进的历法《授时历》2、在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是____A：科技B：经济C：综合国力D：教育3、委托任务和组织活动是属于A：说服法B：榜样法C：锻炼法D：陶冶法4、短时记忆的容量大约是____个组块。
A：6±2B：7±2C：8±2D：9±25、第二次工业革命期间，自然科学的新发展开始同工业生产紧密结合。
为人类社会进入电气时代分别在理论和实践上作出了重大贡献的人物是（）A：牛顿、史蒂芬孙B：法拉第、西门子C：门捷列夫、马可尼D：巴斯德、卡尔?本茨6、关于我国教育财政投入体制的构成，下列说法正确的是__A．财政拨款为主，其他渠道为辅B．自筹经费为主，财政拨款为辅C．财政拨款为主。
社会捐赠为辅D．自筹经费为主，收取学费为辅7、工业革命给我们的生活带来了极大的方便。
今天我们可以①乘坐轮船漂洋过海②乘公共汽车上学；③乘飞机在天空翱翔；④通过电脑上网查资料。
其中得益于第二次工业革命的成果是____A：①②B：②③C：①③D：②④8、记忆包括三个基本过程，它们是、保持和提取。
A：编码B：回忆C：再认D：遗忘E：重视个别差异9、课程目的为个体发展和幸福服务,课程内容提倡广泛,课程实施尊重儿童,讲究方法,这是__课程观的观点.A．人文主义B．科学主义C．知识本位D．能力本位10、是儿童的第一任教师，也是终身教育者。
A：幼儿教师B：小学教师C：同学D：家长11、根据对小学思想品德学科新课程标准的理解，以下描述中，不符合新课程标准要求的是（）A：课堂教学要创设学生喜闻乐见的真实情境，让他们在情境中主动探索、相互交流B：课堂活动要在各种教学情境中为学生提供展现自我的机会，发掘他们思维的独创性C：小学生的思想品德具有较强的塑造性，应该按照课本对其进行思想品德教育，以引导他们健康成长D：课堂教学中，在学生学习了一段时间，掌握了某些技能之后，可以让他们通过手工、展览或是表演等看得见、听得见的形式展示自己的能力12、品德心理结构中最具有动力色彩的成分是。
A：道德认识B：道德情感C：道德意志D：道德行为13、班主任工作的中心环节是__。
A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量14、适当增加“小干部”岗位，适当进行“小干部”轮换，按民主程序选择班级干部的做法，目的是为了____A：把班集体作为教师权威和意志的再现B：确保班级教与学不受干扰C：把班级集体作为学生自我教育的主体D：确保教师对班级预先期望能达到15、操作技能也叫“动作技能”、“运动技能”，是通过____而形成的合法则的操作活动方式。
A：布鲁纳B：乌申斯基C：皮亚杰D：桑代克16、幼儿社会化的内容不包括（）A：心理社会化B：道德社会化C：职业社会化D：认知社会化17、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是__A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标18、社会本位教育目的论的代表人物是____A：涂尔干B：卢梭C：赞科夫D：福禄贝尔19、”举一反三”“闻一知十”等属于以下哪种迁移?A：同化性迁移B：顺应性迁移C：重组性迁移D：具体迁移20、学生在教育过程中处于。
A：主导地位B：辅助地位C：被动地位D：主体地位E：重视个别差异21、提出“白板说”的是。
A：华生B：洛克C：卢梭D：格塞尔22、变式是指（）使学生逐渐理解概念的真正含义。
A：本质特征、非本质特征都不变B：变换非本质特征，本质特征不变C：本质特征、非本质特征都变D：变换本质特征，非本质特征不变23、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为__ A．抑制现象B．挫折现象C．高原现象D．低谷现象24、随知识经验的积累，儿童情感的分化逐渐精细、准确，以笑为例，小学儿童会微笑、大笑外，还会羞涩的笑、偷笑、嘲笑、冷笑、苦笑、狂笑等。
这一表现说明了小学儿童情感__A．丰富性发展B．深刻性发展C．可控性发展D．稳定性发展25、儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的（）A：感知运动阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段26、有固定的场所，有目的、按计划、系统地进行，既有班级整体施教、又有小组施教和个别施教等形式的活动是（）A：自我教育B：家庭教育C：学校教育D：社会教育27、教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及__A．智力发展与创造力发展的关系B．现实发展与未来发展的关系C．智力发展与体力发展的关系D．思想发展与心理发展的关系二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、教育过程的主要矛盾是（）之间的矛盾。
A：教育者与教育手段B：教育内容与社会需要C：教育内容与受教育者的接受能力D：教育目的与受教育者身心发展的现实水平2、决定教育领导权的是____A：生产力B：科学技术C：文化D：政治经济制度3、将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是__。
A．课程制定者B．课程任务C．课程目标D．课程内容4、中学生智力迅速发展。
逐步占据主导地位：A：感知觉能力B：抽象逻辑思维能力C：记忆能力D：想象能力5、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,这是由学生的__.A．人格尊严权决定的B．人身自由权决定的C．隐私权决定的D．名誉权决定的6、品德中最主要的构成部分分别是（）。
A．道德意识B．道德动机C．道德情感D．道德认识E．道德行为方式7、”道之所存，师之所存也”。
这句话讲的是__A．教师的传道者角色B．教师的授业、解惑者角色C．教师的示范者角色D．教师的研究者角色8、研究认知风格最著名的心理学家是（）。
A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根9、按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现，对所了解的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为。
A：观察法B：心理测验法C：谈话法D：自述法10、20世纪60年代初期．在美国发起课程改革运动的著名心理学家是____ A：桑代克B：华生C：布鲁纳D：斯金纳11、提出“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”道德修养方法的教育家是【】A．孟子B．孔子C．墨子D．荀子12、课堂教学中有交流传递可分为__。
A．提问方式B．程序学习方式C．小组学习方式D．研究方式E．讨论方式13、佛教四大名山中位于浙江的是。
A：五台山B：九华山C：峨眉山D：普陀山14、中学实施德育的基本途径是__A．教学活动B．课外活动C．共青团活动D．劳动活动15、一种学习对后一种学习起干扰或抑制作用的现象被称为。
A：正迁移B：负迁移C：顺向迁移D：逆向迁移16、早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。
这是思维的____A：工作动机B：成就动机C：交往动机D：生理动机17、看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。
这种现象被称为____A：正迁移B：负迁移C：纵向迁移D：横向迁移18、德育的主要途径有__。
A．政治课与其他学科教学B．课外活动与校外活动C．劳动D．共青团活动E．班主任工作19、勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了__状态。
A．表情B．心境C．激情D．应激20、中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，被称为“教育学的雏形”的是。
A：《论语》B：《孟子》C：《学记》D：《大学》21、与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是__。
A．激发学生积极思维B．确立学生的主体地位C．严格遵守职业道德D．建立民主平等师生关系22、儿童开始能辨别“前后”一般是在（）。
A．3岁B．6岁C．4岁D．2岁23、小王花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了五分钟，这种促进知识保持的方法属于____A：强迫型人格B：偏执型人格C：回避型人格D：冲动型人格24、心理发展的一般特点有（）。
A．连续性B．阶段性C．个别差异性D．顺序性E．不均衡性25、教学活动中，师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称____ A：教学组织形式B：教学模式C：教学方法D：教学策略26、有固定的场所，有目的、按计划、系统地进行，既有班级整体施教、又有小组施教和个别施教等形式的活动是（）A：自我教育B：家庭教育C：学校教育D：社会教育27、教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及__A．智力发展与创造力发展的关系B．现实发展与未来发展的关系C．智力发展与体力发展的关系D．思想发展与心理发展的关系。