2-1钠及其重要化合物
人教版高中化学必修一2.1《钠及其化合物》练习题含答
⼈教版⼈中化学必修⼈2.1《钠及其化合物》练习题含答案2.1《钠及其化合物》练习含答案⼀、选择题(单选题,共14个⼀题,每⼀题4分,共56分)1、⼀属钠是⼀种活泼⼀属,除了具有⼀属的⼀般性质外,还具有⼀⼀的特性。
下列关于钠的叙述中,正确的是()A.钠是银⼀⼀⼀属,熔点低,硬度⼀B.钠放置在空⼀中,会迅速被氧化⼀⼀成淡黄⼀的氧化钠C.在氧⼀中加热时,⼀属钠剧烈燃烧,发出黄⼀⼀焰D.⼀属钠着⼀可以⼀泡沫灭⼀器或⼀⼀燥的沙⼀灭⼀解析A中,钠的硬度⼀,可⼀⼀⼀切割;B中,放置在空⼀中,钠被缓慢氧化⼀成⼀⼀Na2O;D中,钠着⼀时⼀成Na2O2,泡沫灭⼀器释放的泡沫中有CO2、H2O会与Na和Na2O2反应⼀成H2、O2,故不能⼀泡沫灭⼀器灭⼀。
答案C2、将⼀块银⼀⼀的⼀属钠放在空⼀中会发⼀⼀系列的变化:表⼀迅速变暗―→“出汗”―→变成⼀⼀固体(粉末),下列有关叙述中正确的是()A. 表⼀迅速变暗是因为钠与空⼀中的氧⼀反应⼀成了过氧化钠B. “出汗”是因为⼀成的氢氧化钠吸收空⼀中的H2O在表⼀形成了溶液C. 最后变成碳酸氢钠粉末D. 该过程中的所有化学反应均为氧化还原反应解析钠露置在空⼀中表⼀迅速变暗,是因为Na与O2反应⼀成了Na2O,A项错误;Na2O与⼀反应⼀成NaOH,NaOH⼀吸收空⼀中的H2O和CO2,⼀成Na2CO3·10H2O,Na2CO3·10H2O逐渐风化脱⼀,最后变成Na2CO3粉末,B正确;该过程中只有钠的氧化是氧化还原反应,C错误,应该是碳酸钠,碳酸氢钠不稳定,D项错误。
答案B3、下列叙述中正确的是() A.过氧化钠是淡黄⼀固体,久置于空⼀中变成⼀⼀氢氧化钠固体B.过氧化钠中阴阳离⼀⼀例为1∶2 C.⼀过氧化钠漂⼀织物、麦秆等⼀久⼀逐渐变成黄⼀ D.Na2O与Na2O2都能和⼀反应⼀成碱,它们都是碱性氧化物解析过氧化钠久置于空⼀中变成⼀⼀碳酸钠固体,A错误;过氧化钠漂⼀是由于它的氧化性将有⼀物质永久漂⼀,C错误;碱性氧化物与酸反应⼀成盐和⼀,Na2O2与酸反应⼀成盐、⼀和氧⼀,不是碱性氧化物,属于过氧化物,D错误。
2.1 钠及其化合物 (第1课时) 教案
钠及其化合物(第1课时)教学设计课题钠及化合物(第1课时)单元 2 学科化学年级学习目标知识与技能1.学习钠的物理性质。
2.掌握钠的化学性质。
3.了解钠的制取和用途。
过程与方法引导学生自主学习,引导学生学习钠的物理性质,掌握钠的化学性质,了解金属钠的制取和用途。
情感、态度与价值观1.培养学生严谨求实、勇于探索的化学态度.2.对知识进行分类的方法是简单易行的科学方法.重点 1.学习钠的物理性质。
2.掌握钠的化学性质。
难点掌握钠的化学性质教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师:海洋是一个巨大的化学资源宝库,含有80多种元素。
钠是其中含量较高的元素,也是典型的金属元素。
(展示图片)教师:钠元素在自然界中都以化合物的形式存在,如NaCl、Na2CO3、Na2SO4等,钠的单质可以通过化学反应式制得。
(展示图片)教师提问:钠有哪些性质呢?(展示图片)老师引导学生思考。
在老师的带领下,对钠的相关内容进行了解。
图文并茂,能够较快地让学生进入本节课堂学习。
简单的思维训练能够让学生不害怕对本节课知识点学习,感悟本节课的知识点。
教师:引出本节课学习内容讲授新课教师利用多媒体设备向学生投影出下面【思考讨论】实验室中,通常把钠保存在石蜡油或煤油中,以隔绝空气。
(展示被保存的钠的图片)教师提出疑问:为什么要把钠保存在石蜡油或煤油中呢?教师:从钠的原子结构来看,它的原子的最外层电子层上只有一个电子,该电子很容易在化学反应中丢失。
教师总结:钠的化学性质非常活泼表现出很强的还原性。
【思考讨论】教师:用镊子取一小块钠,用滤纸吸干表面的煤油后,用刀切去一端的外皮,观察钠的光泽和颜色,并注意新切开的钠的表面所发生的变化。
(展示图片并向同学们演示该过程)教师:这里要注意,不要用手直接接触钠,而要用镊子夹取。
【新课讲解】钠的物理性质:和老师一起思考答案。
老师和同学一起讨论,思考问题。
观察实验现象,总结钠的物理性质。
通过对问题的分析,帮助同学们理解概念。
高中化学必修一教案:2.1钠及其化合物2
第二章海水中的重要元素钠和氯第一节钠及其化合物〔第2课时〕教学目标和核心素养教学目标掌握氧化钠和过氧化钠的化学性质掌握碳酸钠和碳酸氢钠的共性和差异性.掌握鉴别它们的方法核心素养通过氧化钠和过氧化钠性质的探究,建立通过实验得到性质的认知模型通过掌握氧化钠和过氧化钠性质、碳酸钠和碳酸氢钠的共性和差异性,让学生明白性质决定用途,同时练习学生熟悉事物和全面分析事物的逻辑思维水平重点难点氧化纳、过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质教学过程一、导入新课【引入】复习钠的重要性质:1、与氧气反响2、与水反响【问题】如果将一块钠久置空气中,会得到什么物质?【引导】引导学生分析,空气成分,与钠能发生哪些反响?这些反响产物能否存在于空气中?【过渡】钠在空气最终会变质成Na二CO,,它可以用于制作蛋糕,蒸馒头;钠在常温下与空气中的氧气反响生成Na;0,如果加热,生成的是淡黄色固体Na处.过氧化钠用作潜水艇供氧剂和消防员的救火而具.这节课我们就学习这几种钠的重要化合物.二、讲授新课【板书】2.1钠的几种重要化合物一、钠的氧化物(Na2.、Na2O2)【投影】L氧化钠的性质(1)氧化钠是一种白色的碱性氧化物.碱性氧化物:溶于水只生成一种碱或与酸反响而成一种盐和水的氧化物.(2)能与水、酸、酸性氧化物等发生反响,化学方程式:①氧化钠与水反响:Na2O+H2O=2NaOH:②氧化钠溶于盐酸:NazO+2HCl=2NaCl+H2O:③氧化钠与CO?反响:Na2O+CO2=Na2CO3O【教师】这些性质是碱性氧化物的通性,例如CaO、KQ也具有这些性质,钠的另一种氧化物NaQ具有这些性质吗?下面我们就来验证一下.【投影】2.过氧化钠的性质(1)过氧化钠是一种淡黄色的固体氧化物⑵化学性质【过渡】过氧化钠的化学性质可以颠覆我们中国一个成语一一水火不容,而变为滴水生火.【投影】魔术动画:滴水生火【教师】由上面魔术动画知道,过氧化钠也能与水反响.下面,我们就来做一下钠与水的反应实验,并做一些检测°【实验】演示实验2—3 【投影】①把带火星的木条放在试管口,观察到的现象是试管中有大量气泡产生,带火星的木条复燃.②用手轻摸试管外壁,其感觉是试管壁温度升高,说明该反响是放热反响.③向试管中滴入酚酸溶液,现象是溶液先变红,后褪色.④结论:过氧化钠与水反响有氧气和碱性物质生成,过氧化钠有漂白性.【教师】分析实验现象:带火星木条复燃,说明有0二生成;试管壁温度升高,说明钠与水 反响时,放出大量的热;向试管中滴入酚配,溶液变红,说明生成了碱,但很快颜色又褪去 了,是由于过氧化钠有漂白性,使其褪色的.其化学反响方程式:【板书】2Na 2O2+2H 2O=4NaOH+O 2T【教师】过氧化钠常被用于潜水艇或呼吸面具的供氧剂,是由于Nacd 不仅可以和水反响生 成还可以和人呼出的CO :反响,也能生成0二,放出大量热.其化学反响方程式:【板书】2Na2〔〕2+2C0::=2Na2C03+02T【投影】视频:吹气生火【问题】用双线桥标出 2NaA+2H :0=4Na0H+0c t , 2Na :Oc+2CO :=2Na :CO 3+O : t 电子转移 情况.【投影】Na?.?既是氧化剂,又是复原剂,水既不是氧化剂,也不是复原剂.【投影】氧化钠与过氧化钠的比拟失去2Xcr ~~~\2Na 2()2+2l hO-4Na()l 1+O 2存到2 X e支去2XL"J2Na 2 9+2C()2——2Na 2CO 3+()2科到2Xb①Na?O与Na2O2都能和水反响生成碱,它们都是碱性氧化物②Na].?中0元素的化合价为一2价③与水反响时,过氧化钠是氧化剂,水是复原剂④Na?.?可作供氧剂,而Na2O不可⑤向Na2O2与水反响后的溶液中加酚酿,溶液先变红后褪色A.都正确B.④⑤【过渡】以上我们研究了钠的两种氧化物的一些性质.下而,我们再研究两种钠盐:Na2c03和NaHCO3o【板书】二、碳酸钠和碳酸氮钠在初中,我们已经学习过这两种盐的一些用途和一些性质,今天,我们再进一步的比拟一下它们性质的相同和不同之处.【投影】1、碳酸钠和碳酸氢钠的水溶性和酸碱性比拟,演示实验2—4【教师】上面我们比照了苏打和小苏打的外观,溶解性方面的差异.下而我们再来比照一下它们的化学性质方而的差异.【投影】2、碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性比拟,演示实验2—5现象:小试管中棉花球变蓝色,B烧杯中澄清中灰水变浑浊,A烧杯中石.灰水未浑浊.结论:Na2c03受热不分解:NaHCCh受热易分解,生成物中有C01和化学方程式:2NaHCO3 3 Na2cCh + C02 t +H.【教师】在初中,我们学过碳酸钠和碳酸氢钠还都可以和酸发生反响,它们的反响情况完全一样吗?下面,我们来探究它们与酸的反响.【投影】3、与酸的反响比拟实验2-6在两支试管中分别参加3 niL稀盐酸,将两个各装有少量等质量的Na2co3、NaHCCh粉末的小气球分别套在两支试管的管口.将气球内的Na2c03和NaHCCh同时倒入试管中.NaHCOx Na/. ---------- ►与盐萨Na恳N弘Na2cO‘、NaHCO.,与稀盐酸的反响现象:两个气球均膨胀:碳酸氢钠与盐酸混合比碳酸钠与盐酸混合气球膨胀得快且大.结论:碳酸氢钠与盐酸反响产生气体比等质量的碳酸钠与盐酸反响产生气体多且剧烈.化学方程式:①碳酸钠Na2co3+2HCl=2NaCl+CCh t +H9.②碳酸氢钠NaHCCh+HCl=NaCl+CO? t +氏0.离子方程式:①碳酸钠COM+2H =COM +H.②碳酸氢钠HCO3 4-H =C02 t +氏0.【教师】分析解释快慢原因及气体不同原理.【过渡】在组成上,NaHCCh比Na2c03多了H元素,NaHCCh又可以和碱反响.而Na2c.3 不能与碱反响. 【投影】4、与碱反响的比拟NaHCOs4-NaOH=Na2CO3+H20【教师】NaHCCh和Na2cO3多这对兄弟,在适当条件下,还可以相互转化.〔投影]5、NaHCCh和Na2c.3转化CO2+H2O +Na2cO3 = 2NaHCO3NaHCO3+NaOH=Na2cO3+H202NaHCO3上Na2cO3 + C02 t +H:0【教师】碳酸钠和碳酸氢钠的性质比拟【练习】以下关于碳酸钠和碳酸氢钠的比拟中,正确的选项是()A.相同条件下,二者在水中的溶解度不同,碳酸氢钠的溶解度大于碳酸钠的B.二者热稳定性不同,碳酸氢钠的热稳定性强于碳酸钠的C.等质量的二者与足量盐酸反响生成C02的量一样多D.二者在一定条件下可以相互转化【过渡】钠元素是一种非常活泼的金属元素,它的盐都可以溶于水,那么,怎么鉴别呢?利用一种特殊的反响,可以鉴别他.【版书】三、焰色反响【投影】1.定义很多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色,称为焰色反响.【投影】实验视频【教师】2.操作要领洗〕一将钻丝〔或光洁无锈的铁丝〕用盐酸洗净学—将洗净的一丝在火焰上灼烧至与原火焰颜色相同 〔£〕——取试样@—在无色火焰I:灼烧,并观察火焰的颜色@—再用夏邃洗净钿馍或铁丝〕,并在火焰上灼烧至逊【投影】3.几种金属的焰色〔1〕钠元素的焰色反响呈黄色.〔2〕钾元素的焰色反响呈紫色〔透过蓝色的钻玻璃观察〕. 4.应用〔1〕检验金属元素的存在,如鉴别NaCl 和KC1溶液. 〔2〕利用焰色反响制节日烟花.【练习】以下说法正确的选项是〔〕A.焰色反响为黄色,说明该物质中肯定含有钠元素B.某物质的焰色反响不显紫色〔未透过蓝色钻玻璃〕,说明该物质中肯定没有钾元素C.焰色反响不能用于物质的鉴别D.焰色反响是化学变化【小结】L Na.O :碱性氧化物,能与水、酸、酸性氧化物反响2NaA+ 2H2O = INaOH ♦ Oj2Na J O 2-*- 2CO, := 2NaeCQT O 2篌酸盐r 俗名纯迎 苏打・热物定性强于NallCQ.LNaHCO i :俗名小苏打,受热易分解焰色反响〔物理变化〕:洗♦烧♦俵♦烧♦洗【随堂稳固】1、下而是比拟氧化钠和过氧化钠性质异同点的有关表达,其中错误的选项是〔〕氧化物一水反响 -NaA-[^CQ2反响钠的重要化合物A.氧化钠和过氧化钠长期置于空气中最终所得固体产物相同B.氧化钠和过氧化钠都能与二氧化碳或水发生化合反响C.氧化钠和过氧化钠与水反响都有氢氧化钠生成D.过氧化钠是强氧化剂,而氧化钠只是一种碱性氧化物2、以下有关Na2c03和NaHC03的性质比拟中,正确的选项是〔〕A.热稳定性:Na2CO3<NaHCO3B.常温时水溶液中的溶解度:Na2CO3<NaHCO3C.相同条件下,与稀盐酸反响快慢:Na2CO3<NaHCO3D.质量相同时,消耗盐酸的量:Na2CO3<NaHCO33、除去混在碳酸钠粉末中的少量碳酸氢钠,最合理的方法是〔〕A.加热B.参加氢氧化钠溶液C.参加盐酸D.参加CaCb溶液4、以下溶液中,必须通过焰色反响才能鉴别的一组是〔〕A. Na2co3、KC1B. NaCk KC1C. CaCl2^ NaClD. K2co3、CaCh5、以下图中,A是固体金属单质,燃烧时火焰呈黄色. 〔1〕写出以下符号所代表的物质的化学式:A ,B ,C , D。
2.1钠及其化合物第2课时教案高一上学期化学人教版
第二章第一节第2课时钠及其化合物教案上学期高一化学人教版(2019)必修第一册一、教学分析本课时是2019人教版教材第二章第一节的内容,学生在此基础上已经学习了钠的单质和钠的氧化物,对金属钠已经有一定的认识和了解,对其化学性质也有一定的掌握。
在前一节内容的基础上来学习本节的内容,可以对几种重要钠的化合物有更加全面的认识,对知识点也会有更加全面的理解。
另外,这部分内容实验多,与生活联系紧密,容易吸引学生的注意,激发他们学习的兴趣。
高一学生已经有一定比较总结、分析归纳的能力,所以学好该部分内容可以锻炼学生的自学能力以及合作探究学习的能力。
可以帮助学生逐步掌握学习化学的一些基本方法;还能使学生真正认识化学在促进社会发展、改善人类生活条件等方面所起到的重要作用。
二、教学目标1. 通过观察宏观实验现象提取证据,归纳碳酸钠和碳酸氢钠的性质,从微观离子构成角度探究碳酸钠和碳酸氢钠性质差异的原因。
2. 通过设计实验方案鉴别碳酸钠和碳酸氢钠,经历科学探究过程,在使用实验、观察等科学方法解决问题的过程中建立学生的证据意识,同时提高学生的科学探究能力。
3,了解碳酸钠和碳酸氢钠在生产生活中的应用,过创设有关“制碱法”的实践活动,培养学生的科学态度和社会责任意识。
三、教学重难点重点:碳酸钠和碳酸氢钠的性质差异难点:设计实验鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的性质四、教学方法讲授法、实验探究法五、教学用具碳酸钠、碳酸氢钠、蒸馏水、酚酞溶液、澄清石灰水、试管、酒精灯、单孔塞、玻璃导管实验设计:实验探究:1、比较外观结论:碳酸钠白色粉末;碳酸氢钠白色晶体。
2、加几滴水看是否结块以及温度变化结论:碳酸钠加几滴水结块,碳酸氢钠部分溶解。
3、比较溶解性结论:碳酸钠的溶解性大于碳酸氢钠4、比较碱性结论:碳酸钠的碱性大于碳酸氢钠5、比较热稳定性碳酸钠实验现象:碳酸氢钠实验现象:倾听七、板书设计碳酸钠碳酸氢钠外观:白色粉末白色晶体溶解性:碳酸钠大于碳酸氢钠碱性:碳酸钠大于碳酸氢钠热稳定性:碳酸钠大于碳酸氢钠()。
高一年级必修1化学方程式:钠及其重要化合物
高一年级必修1化学方程式:钠及其重要化合物化学的成就是社会文明的重要标志,查字典化学网为大家推荐了高一年级必修1化学方程式,请大家仔细阅读,希望你喜欢。
一、钠及其重要化合物
1、钠与非金属的反应
4Na +O2=2Na2O(白色) 2Na + O2 △ Na2O2 (淡黄色)
2Na +Cl2 点燃 2NaCl
2、钠与水反应:2Na + 2H2O = 2NaOH + H2 (浮、熔、游、响、红)
3、氧化钠过氧化钠
Na2O+H2O=2NaOH 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
Na2O+CO2=Na2CO3 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
Na2O+2HCl=2NaCl+H2O 2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+O2
6、Na2CO3和NaHCO3
①、与酸的反应
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2(反应速率更快)
②、与碱的反应
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOH
2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3+Na2CO3+2H2O
NaHCO3+NaOH= Na2CO3+H2O
③、与盐的反应
Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3
Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3
④、相互转化
2NaHCO3 △ Na2CO3+H2O+CO2(加热分解)
Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3 (向Na2CO3溶液中通入足量的CO2)
小编为大家提供的高一年级必修1化学方程式,大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
2_1钠及其化合物(第一课时)课件-高一上学期化学人教版(2019)必修第一册
10.为了探究过氧化钠的强氧化性,某小组设计 了如图所示的实验装置。
实验步骤及现象如下:Ⅰ.检查装置气密性后,装入药品并连接仪器。Ⅱ.缓慢通入一定量的N2后 ,将装置D连接好(导管末端未伸入集气瓶中),再向圆底烧瓶中缓慢滴加浓盐酸,A中剧烈反应,有
黄绿色气体产生。Ⅲ.待产生连续气泡后,将装置D中的导管末端伸入集气瓶中,收集到无色气
4.下列关于钠的叙述不正确的是( D )A.钠在氧气中
燃烧比在空气中更为剧烈B.钠燃烧发出黄色火焰,生成 淡黄色固体Na2O2C.金属钠长期放置在空气中,最终转 化为Na2CO3D.将Na投入FeSO4溶液中可置换出Fe
解析:金属钠放置在空气中,先被O2氧化为Na2O,Na2O吸收水蒸 气生成NaOH,NaOH吸收空气中CO2转化为Na2CO3,C正确;将Na 投入FeSO4溶液中,Na与水反应生成NaOH和H2,不能置换出Fe,D 错误。
8.为研究 Na 的性质,进行如下实验:
装置
实验 液体 a 现象
蒸馏水 Ⅰ.Na 浮在液面上,剧烈反应,产生少量白雾
稀盐酸 Ⅱ.Na 浮在液面上,反应比Ⅰ中剧烈,产生白雾
浓盐酸 Ⅲ.Na 浮在液面上,反应比Ⅰ中缓慢,产生大量白雾,烧杯底部有白色固体
C 下列说法不正确的是( )
A.Ⅰ中现象说明 Na 与水反应放热 B.Ⅰ中反应的离子方程式为 2Na+2H2O 2Na++2OH-+H2↑ C.Ⅲ中白雾比Ⅱ中多,说明Ⅲ中反应放热比Ⅱ中更多 D.推测Ⅲ中反应缓慢可能与 Cl-的浓度以及生成的白色固体有关
第二章 海水中的重要元素 ——钠和氯
第二节 钠及其化合物
(第一课时)
制作:高一化学备课组
下图是饼干制作工厂为了生产安全而配置的呼吸面具 说明书: 呼吸面具的材料中含有钠的氧 化物,且为淡黄色粉末
2024届高考一轮复习化学教案(通用版):钠及其重要化合物
第7讲 钠及其重要化合物复 习 目 标1.掌握钠及其重要化合物的主要性质及其应用; 2.了解钠及其重要化合物的制备方法。
考点一 钠必备知识整理1.物理性质________色,具有______的固体,ρ(H 2O)____ρ(Na)____ρ(煤油),熔点______100 ℃。
质地________,可以用小刀切割,可导电导热。
2.从钠的原子结构认识钠的化学性质——强还原性(1)与非金属单质(如O 2、Cl 2)反应 ①与O 2反应{常温:______________________;加热:______________________。
②Cl 2:2Na +Cl 2点燃2NaCl(黄色火焰,白烟) (2)与水反应①离子方程式:_____________________________________________。
②与滴加酚酞的水反应的现象与解释(3)与酸(如盐酸)反应离子方程式:________________________________。
(4)与盐反应①与盐溶液反应:Na 与盐溶液反应时,先与水反应,生成的碱与盐发生复分解反应。
如与CuSO 4溶液反应离子方程式:____________________,________________________。
总反应的离子方程式:_______________________________________。
②钠与熔融盐反应:___________________________________。
3.钠的制取、保存4.钠的用途微点拨钠不能保存在CCl4中,因为CCl4的密度比钠的大,钠浮在CCl4表面,与空气接触而发生变质。
[正误判断](1)钠可以保存在四氯化碳溶液中()(2)金属钠着火时,可用泡沫灭火器或干燥的沙土灭火()(3)钠表面自然形成的氧化层能够保护内层金属不被空气氧化()(4)金属钠具有强还原性,可与TiCl4溶液反应制取金属Ti()(5)钠的金属性比钾强,工业上用钠制钾的原理为()(6)实验结束后剩余的金属钠不能随意丢弃,应放回原试剂瓶中()对点题组训练题组一钠的性质1.下列关于钠的叙述中不正确的是()A.钠具有银白色的金属光泽,质软B.钠的化学性质非常活泼,具有很强的还原性C.钠燃烧时发出黄色的火焰,生成淡黄色固体D.将钠投入饱和Ca(OH)2溶液中,无明显现象2.在倒置的坩埚盖子上放硫粉,硫粉中央放一小块钠,按如图所示搭建装置,用胶头滴管向金属钠上滴加一滴水,立即扣上大烧杯,发现坩埚盖子内火星四溅,烧杯内出现大量白烟。
2-1钠及其化合物 课后作业-高中化学人教版(2019)必修第一册
第二章 第一节 钠及其化合物课后作业1、下面关于金属钠的描述正确的是( )A .钠的化学性质很活泼,在自然界里能以游离态存在B .钠离子和钠原子都具有较强的还原性C .钠能把钛锆等金属从它们的盐溶液中还原出来D .钠和钾的合金可做原子反应堆的导热剂2、下列关于Na 和Na +的叙述中,错误的...是( ) A .它们相差一个电子层 B .它们的化学性质相似C .钠原子,钠离子均为同一元素D .灼烧时,它们的焰色试验都呈黄色3、下列各组中的两种物质反应时,反应条件(温度、反应物用量)改变,不会引起产物种类改变的是 ( )A. Na 和O 2B. NaOH 和CO 2C. Na 2O 2和CO 2D. C 和O 24、(双选)将2.3g 金属钠放入100g 水中,完全反应后溶液的质量分数为( )A. 4100+2.3×100% B. 4100+4―1.8×100% C. 4100+4×100% D. 4100+2.3―0.1×100%5、金属钠与水的反应是中学化学中的一个重要反应。
在高中化学教材的几次改版中该实验曾出现过几种 不同的演示方法,分别如下图中甲、乙、丙所示:(1)现按图甲所示的方法,在室温时,向盛有Ca(HCO 3)2溶液的水槽中加入一小块金 属钠。
下列现象描述正确的是( )A. 钠浮在液面上,并四处游动,最后消失B .钠熔化成一个光亮的小球C .反应开始后,溶液由无色变红色D .恢复到室温时,烧杯底部有固体物质析出(2)请补充并完成甲实验中从试剂中取出钠到向水槽中投入钠的有关操作;用镊子从试剂中取出一块钠,_________________________________________________________, 用镊子夹取切好的金属钠投入到盛有Ca(HCO 3)2溶液的烧杯中。
(3)某同学用镊子夹住一块钠,按图乙所示方法来收集产生的气体,但钠很快脱落,实验没有成功。
人教版(2019)高中化学必修1《2.1 钠及其化合物》练习卷
人教版(2019)高中化学必修1《2.1 钠及其化合物》练习卷一、单选题(本大题共13小题,共39.0分)1.下列物质常作还原剂的是A. 高锰酸钾B. 硝酸C. 氯气D. 一氧化碳2.下列关于钠的性质,叙述正确的是()A. 自然界里Na元素只以化合态存在B. 钠与水反应放出氧气C. 钠放置在空气中很快被氧化为白色Na2O2D. 钠投入稀CuSO4溶液中,可置换出金属Cu3.取一小块金属钠放在燃烧匙中加热,下列实验现象描述正确的是()①金属钠先熔化②在空气中燃烧,产生黄色火焰③燃烧后得白色固体④燃烧后生成淡黄色固体物质.A. ①②④B. ①②③C. ①②D. ①②③④4.将一块银白色的金属钠放在空气中会发生一系列的变化:表面迅速变暗→“出汗”→变成白色固体(粉末),下列有关叙述中不正确的是()A. 表面迅速变暗是因为钠与空气中的氧气反应生成了氧化钠B. “出汗”是因为生成的氢氧化钠吸收空气中的水蒸气在表面形成了溶液C. “出汗”→变成白色固体(粉末)过程中只发生物理变化D. 最后变成碳酸钠粉末5.下列关于Na2O和Na2O2的叙述正确的是()A. Na2O与Na2O2颜色相同B. 均可与CO2、H2O反应产生氧气C. 阴、阳离子的个数比均为1∶2D. 所含氧元素的化合价均为−26.下列关于Na2O2的说法中,不正确的是()A. 浅黄色固体B. 应密封保存C. 与CO2反应时,CO2作还原剂D. 与H2O反应时,放出大量的热量7.有关钠的化合物的说法正确的是()A. Na2O和Na2O2都能与水反应生成NaOH,所以他们是碱性氧化物B. 向饱和Na2CO3溶液中通入足量CO2,反应的离子方程式为CO32−+CO2+H2O=2HCO3−C. NaCl可作为工业冶炼钠的原料,冶炼应在无水条件下进行D. 固体NaOH的潮解和Na2CO3·10H2O的风化均为物理变化8.现有两瓶浓度相同的失去标签的Na2CO3和NaHCO3无色溶液,请提出简便的鉴别方法,其中不合理的是()①用干燥的pH试纸检验,pH大的是Na2CO3②取同量的溶液于两支试管中,各滴入酚酞试液,红色较深的是Na2CO3③取同量的溶液于两支试管中,加热,有气泡产生的是NaHCO3④取同量的溶液于两支试管中,逐滴加入稀盐酸,开始就有气体放出的是NaHCO3⑤取同量的溶液于两支试管中,滴加BaCl2溶液,生成白色沉淀的是Na2CO3⑥取同量的溶液于两支试管中,滴加Ba(OH)2溶液,生成白色沉淀的是Na2CO3A. ①②B. ③⑥C. ④⑤D. ②⑤9.节日期间,全国各地燃放了大量的烟花,五彩缤纷的焰火十分好看。
新人教版新教材高中化学必修第一册第二章第一节《钠及其化合物》教学设计(教案)
第二章第一节钠及其化合物第1课时活泼的金属单质——钠【学习目标】1.通过实验探究,掌握钠的物理性质和化学性质,正确书写有关的化学方程式及离子方程式并能用氧化还原反应的知识进行分析,认识钠是一种活泼的金属。
2.通过对钠的有关性质实验的观察、分析、讨论,慢慢学会如何较为全面地观察和分析实验现象,并用规范的语言描述实验现象。
3.通过化学实验激发学习化学的兴趣,并感受到实验是认识物质性质的重要方法。
【学习重点】从钠的原子结构特征和性质实验认识钠的化学性质【学习难点】对实验现象的观察和分析【学法指导】1.利用学习元素化合物的知识体系:结构决定性质,性质决定用途等2.具体通过化学实验现象去认识钠的物理和化学性质,同时理解性的记住化学方程式,并用前一章的氧化还原反应知识分析化学方程式得出钠的强还原性,学习中还要注意规范学生的化学用语、文字表述等。
【学习过程】五千年前人类进入青铜时代,三千年前进入铁器时代,20世纪铝合金成为仅次于铁的金属材料。
金属在人类社会发展,改善人类生活方面起重要作用。
人类已经发现的一百多种元素中,大约4/5是金属元素。
多数金属的化学性质比较活泼,因此,地球上绝大多数金属的元素是以化合态形式存在。
地壳中含量最多的金属元素是Al,最多的非金属元素是O。
不同的金属的化学活动性相差很大。
今天我们要学习的是活泼的金属单质——钠。
一、钠的原子结构及存在实验步骤实验现象实验结论(1)用镊子夹取存放在煤油中较大块的金属钠,用滤纸吸干表面的煤油,放在玻璃片上,观察钠的表面。
钠很软,刚切开时,其断面呈银白色,切口处在空气中很快变钠是一种硬度小、熔点低的银白色的金属,具有金属光泽,常温下极(2)用小刀从中间切开,观察钠的颜色、光泽,感受钠的硬度。
(3)观察完毕,将钠块全部放回原试剂.....瓶中。
...暗易被氧化温馨提示:空气中的氧气在常温下与活泼金属钠反应生成了氧化钠,从而使金属钠失去了光泽,纯净的氧化钠是一种白色粉末。
人教版_教案_高三化学_2-1《钠及其化合物》
教案4(章节2-1:钠及其化合物)钠及其化合物[高考要求分析]1.碱金属是典型金属元素的代表,钠是碱金属元素的代表,高考中常常会出现以钠及其化合物为命题落点的试题。
2.钠的化合物如Na2O2、NaOH、Na2CO3、NaHCO3分别作为过氧化物、强碱、强碱弱酸盐、酸式盐的代表,在无机化学中都有非常重要的地位,因而都成为命题的重点物质,它们是物质推断、鉴别及有关实验、计算的常见物质。
近几年的高考命题主要侧重于三方面:一是钠及其化合物的性质推断;二是碱金属元素性质;三是有关钠及其化合物的计算。
后者主要出现在选择题中。
3.注意钠及其化合物跟非金属元素及其化合物、跟化学实验问题、跟有机化合物的相互联系。
4.注意跟生活、生产的相互联系。
如从纯碱联系候氏制碱法、联系到小苏打等在日常生活中的应用等等。
[知识综合脉络][基础知识梳理]一.金属钠1.钠的性质金属钠很软,用刀切开可以看到它具有银白色的金属光泽,是热和电的良导体;它的密度为0.97g/cm3,比水的密度还小;而且熔点(97.8℃)、沸点(882.9℃)都较低。
(1)跟氧气反应:与空气接触缓慢氧化:4Na+O2=2Na2O在空气(或氧气)中燃烧:2Na+O2=Na2O2(黄色火焰)以上反应说明Na2O2比Na2O稳定。
(2)在氯气中燃烧:2Na+Cl2 =NaCl(白烟)(3)钠与硫混合研磨即生成Na2S 2Na+S=Na2S(4)钠与水反应,可见到下列现象:①钠投入水中并浮在水面上--密度小于水。
②钠立即跟水反应,并放出热量,发出嘶嘶响声,产生气体。
③同时钠熔成一个闪亮的小球并在水面上向各方向迅速游动最后消失——熔点低。
④反应后的水溶液使酚酞变红——与水反应生成NaOH。
(5)钠与酸反应:钠与酸的反应比水反应更激烈,极易爆炸,要特别小心。
2Na+2H2O =2NaOH +H2↑2.钠的存放和取用少量金属钠可保存在煤油里,大量的金属钠则存人在铁筒中用石蜡密封。
2.1 钠及其化合物 课件(共34张PPT)人教版(2019)必修一
与 2 反应
a 2 + 2 = 2 3
2a 2 2 + 2 2 = 2 2 3 + 2
2a 2 + 2 = 2a 2 2
转化反应
应用用途
用于制备NaOH
可作为漂白剂、供氧剂
知识点5:钠的盐
三种最常见的钠盐:al、a2 3 、a3
1.若盐溶液中的溶质不与NaOH反应,则反应停止,仅Na与水反应
2.若盐溶液中的溶质与NaOH反应
以u4 溶液为例,则进行第二过程的反应:
u4 + 2a = u( ) 2 ↓ +a 2 4
总反应:2a + 22 + u4 = a 2 4 + u( ) 2 ↓ +2 ↑
酚酞溶液
溶液呈红色
溶液呈粉红色
知识点5:钠的盐
a2 3 、a3 的性质探究实验
实验现象
①装有a 2 3 固体的试管,滴入几滴水后,固体结块变成晶体,
a 2 3 → a 2 3 · x2 (x = 1、7、10);
观察温度计,温度上升,说明溶解过程放热;
加入大量蒸馏水后,固体物质完全溶解,溶液无色透明,说明
可溶于水。
②
高压
a
2
a 2
常温
加热
2
2
特殊条件:高温高压
a 2 2
知识点4:钠的化学性质
1.与非金属单质反应
结构决定性质,性质决定用途
钠与其他非金属单质反应
点燃
2a + l 2 = 2
点燃
2a + = a 2
知识点4:钠的化学性质
2.与化合物反应
钠及其化合物知识点大全
钠及其化合物知识点大全钠及其化合物知识点大全有哪些你知道吗?在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。
一起来看看钠及其化合物知识点大全,欢迎查阅!钠的高中化学知识点一、碳酸钠与碳酸氢钠1.俗名:Na2CO3(纯碱、苏打);NaHCO3(小苏打)2.除杂:CO2(HCl),通入饱和的NaHCO3溶液而不是饱和Na2CO3溶液。
3.NaHCO3(少量与过量)与石灰水的反应:命题角度为离子方程式的书写正误。
4.鉴别:用BaCl2、CaCl2或加热的方法,不能用石灰水。
5.NaHCO3溶液中离子浓度大小的顺序问题:因HCO3-水解程度大于电离程度,顺序为c(Na+)>c(HCO3-)>c(OH-)>c(H+)>c(CO32-),也有c(CO32-)二、氯化钠:1.除杂:NaCl的溶解度受温度的影响不大,而KNO3的溶解度受温度的影响较大,利用二者的差异情况,进行分离。
NaCl(KNO3):蒸发、结晶、过滤;KNO3(NaCl):降温、结晶、过滤。
2.氯碱工业:电解饱和的食盐水,以此为载体,考查电解原理的应用。
题目的突破口为:一是湿润的淀粉KI试纸变蓝,判断此极为电解池的阳极;二是在电解后的溶液滴入酚酞试液,溶液液变红,判断此极为电解池的阴极。
3.配制一定物质的量的浓度的溶液:因其是高中化学中的第一个定量实验,其重要性不言而喻。
主要命题角度:一是计算所需的物质的质量;二是仪器的缺失与选择;三是实验误差分析。
钠的化学知识点一、钠单质1.Na与水反应的离子方程式:命题角度为是否违反电荷守恒定律。
2.Na的保存:放于煤油中而不能放于水中,也不能放于汽油中;实验完毕后,要放回原瓶,不要放到指定的容器内。
3.Na失火的处理:不能用水灭火,必须用干燥的沙土灭火。
4.Na的焰色反应:颜色为黄色,易作为推断题的推破口。
注意做钾的焰色反应实验时,要透过蓝色的钴玻璃,避免钠黄光的干扰。
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第二章金属元素及其化合物第一节钠及其重要化合物一、单项选择题1.下列说法正确的是()A.Na投入AlCl3溶液中一定有白色沉淀生成B.将Na和Na2O2分别投入含酚酞的水溶液中,溶液均变红色并且均褪色C.将0.01 mol的Na2O和Na2O2分别投入同质量的水中,所得溶液的溶质质量分数相同D.将Na投入H2SO4溶液中,Na先与H2O反应解析:Na的量较大时,生成的可能是NaAlO2,A错误;Na 投入含酚酞的水溶液中红色不褪去,B错误;据方程式可知,C 正确;Na与酸反应时Na先与酸反应,然后再与H2O反应,D 错误。
答案:C2.下列说法中正确的是()A.非金属单质燃烧时火焰均为无色B.所有金属及其化合物灼烧时火焰均有颜色C.焰色反应均应透过蓝色钴玻璃观察D.NaCl与Na2CO3灼烧时火焰颜色相同解析:例如H2在O2中燃烧淡蓝色火焰,而在氯气中燃烧苍白色火焰,A错误;不是所有金属都有焰色反应,B错误;钾的蓝色要透过钴玻璃滤除黄光,防止干扰,C错误;焰色反应是元素的性质,所以NaCl与Na2CO3灼烧时火焰颜色相同,均呈黄色,D正确。
答案:D3.下列说法正确的是()A.金属钠着火,可用干燥沙土盖灭B.1 L生理盐水(0.9% NaCl溶液)中含有9 mol Na+C.浓硫酸溅到皮肤上,立即用碳酸钠稀溶液冲洗D.氢氧化钠浓溶液溅入眼中,应立即用大量水冲洗,再用稀盐酸冲洗解析:干燥沙土不与Na反应,且隔绝空气,能灭火,A正确;0.9%是质量分数,B错误;可直接用大量水冲洗,C错误;应先用大量水冲洗,再用硼酸稀溶液冲洗,D错误。
答案:A4.Na3N和NaH都是离子化合物,与水反应都有气体生成,下列说法中正确的是()A.两种物质的阴离子半径都比阳离子半径小B.与水反应时,水都做氧化剂C.与盐酸反应都只生成一种盐D.溶于水,所得溶液都能使无色酚酞变红解析:Na3N中氮离子的半径比钠离子大,A错误;Na3N +3H2O===3NaOH+NH3↑;NaH+H2O===NaOH+H2↑,其中Na3N与水反应属于非氧化还原反应,B错误;Na3N与盐酸反应生成氯化钠与氯化铵两种盐,C错误;两种物质溶于水都生成NaOH,D正确。
答案:D5.下列离子方程式正确的是()A.过氧化钠加入水中:2O2-2+2H2O===4OH-+O2↑B.碳酸氢钠溶液加入盐酸:CO2-3+2H+===CO2↑+H2OC.氢氧化铜中加入盐酸:OH-+H+===H2OD.四氧化三铁跟稀硫酸反应:Fe3O4+8H+===Fe2++2Fe3++4H2O解析:氧化物不能改写为离子,2Na2O2+2H2O===4Na++4OH-+O2↑,A错误;碳酸是弱酸,碳酸氢根离子不能改写,HCO-3+H+===CO2↑+H2O,B错误;难溶碱不能改写,Cu(OH)2+2H+===Cu2++2H2O,C错误;Fe3O4与稀硫酸反应,产物中有两种价态铁,D正确。
答案:D解析:应用纸将钠表面的煤油吸干且烧杯中不能装满水,A 错误;都有白色沉淀产生,B错误;Na2O2与CO2反应生成氧气,如果棉花燃烧说明达到了着火点,能证明是放热反应,C正确;观察钾的焰色反应应该透过蓝色钴玻璃,D错误。
答案:C6题变式6-1.将Na2O2放入盛有下列溶液的小烧杯中,既有气体,又有沉淀产生的是()①MgSO4溶液②NaCl溶液③Na2SO4溶液④饱和澄清石灰水⑤Ca(HCO3)2溶液A.①②③④⑤B.①④C.①④⑤D.③④⑤解析:Na2O2与水反应放出气体,生成的NaOH能与MgSO4、Ca(HCO3)2生成沉淀,对于④中的石灰水因为已经饱和,Na2O2与水反应消耗了水、温度升高、OH-浓度增大,都会使Ca(OH)2析出。
所以①④⑤都会析出沉淀。
答案:C6-2.(2013·福州市高三二模)在含Na2CO3和NaHCO3各 1 mol 的混合溶液中加入0.5 mol下列物质,其中能使HCO-3的数目减少,CO2-3数目增加的是()A.HCl B.Na2SO4C.NaOH D.BaCl2解析:加入HCl,碳酸根与氢离子反应生成碳酸氢根,A错误;加入硫酸钠没有发生任何反应,溶液中碳酸根和碳酸氢根离子数目不变,B错误;加入NaOH,碳酸氢根与氢氧根反应生成碳酸根,碳酸氢根离子数目减少,碳酸根离子数目增加,C正确;加入氯化钡,碳酸根离子与钡离子反应,碳酸根离子数目减少,D错误。
答案:C6-3.将0.01 mol下列物质分别加入100 mL蒸馏水中,恢复至室温,所得溶液中阴离子浓度的大小顺序是(溶液体积变化忽略不计)()①Na2O2②Na2O③Na2CO3④NaClA.①>②>③>④B.①>②>④>③C.①=②>③>④D.①=②=③=④解析:0.01 mol Na2O2、Na2O与水反应的方程式分别为:Na2O2+H2O===2NaOH+12O2↑、Na2O+H2O===2NaOH,二者均产生0.02 mol OH-,因溶液体积变化忽略不计,故①=②;Na2CO3和NaCl电离产生的阴离子均为0.01 mol而CO2-3发生微弱的水解:CO2-3+H2O HCO-3+OH-,使阴离子数目增多,③>④。
答案:C二、双项选择题7.为了使宇航员在飞船中得到一个稳定的、良好的生存环境,一般在飞船内安装盛有Na2O2或K2O2颗粒的装置,它的用途是产生氧气。
下列关于Na2O2的叙述正确的是() A.Na2O2中阴、阳离子的个数比为1∶1B.Na2O2分别与水及CO2反应产生相同量的O2时,需要水和CO2的质量相等C.Na2O2分别与水及CO2反应产生相同量的O2时,转移电子的物质的量相等D.Na2O2的漂白原理与SO2的漂白原理不相同解析:Na2O2的电子式为,故阴、阳离子的个数比为1∶2,A错误;生成相同量的O2时消耗的水和二氧化碳的物质的量相同,但质量不同,B项错;由得失电子守恒知二者转移电子的物质的量相同,C正确;Na2O2因具有强氧化性而有漂白性,SO2易与有色物质化合生成无色不稳定的物质,故二者原理不同,D正确。
答案:CD8.下列说法正确的是()A.Na和Cs属于第ⅠA族元素,Cs失去电子能力比Na强B.Na2O2与水反应、红热的Fe与水蒸气反应均能反应生成碱C.NaHCO3、Na2CO3、(NH4)2CO3三种固体受热后均能生成气体D.镁条在空气中燃烧生成的氧化物是MgO,钠在空气中燃烧生成的氧化物是Na2O2解析:碱金属从上到下金属性增强,A正确;红热的Fe与水反应生成的是Fe3O4,而不是Fe(OH)3,B错误;Na2CO3受热至融化都不分解,C错误;Mg燃烧产生MgO1不会产生MgO2,Na燃烧得到Na2O2,D正确。
答案:AD三、非选择题9.向浓度相等、体积均为50 mL的A、B两份NaOH溶液中,分别通入一定量的CO2后,再稀释到100 mL。
(1)在NaOH溶液中通入一定量的CO2后,溶液中溶质的组成可能是①__________,②__________,③_____________________________________________________ ___________________,④__________。
(2)在稀释后的溶液中逐滴加入0.1 mol/L的盐酸,产生CO2的体积(标准状况)与所加盐酸的体积关系如图所示。
①A曲线表明,原溶液通入CO2后,所得溶质与盐酸反应产生CO2的最大体积是________mL(标准状况)。
②B曲线表明,原溶液通入CO2后,所得溶液中溶质的化学式为__________。
③原NaOH溶液的物质的量浓度为__________。
解析:根据所学知识的总结和归纳,容易得出(1)的答案,注意NaOH与NaHCO3不共存。
分析图中曲线和各个量的关系,A 中先加入的25 mL盐酸,含有的氢离子的物质的量为0.1 mol/L×0.025 L=0.002 5 mol,此时发生的反应为CO2-3+H+===HCO-3,所以可知溶液中含有的CO2-3的物质的量为0.002 5 mol,后加的50 mL盐酸和HCO-3反应生成CO2,因为后加的氢离子的物质的量为0.1 mol/L×0.050 L=0.005 mol,所以CO2的体积为0.005 mol×22.4 L·mol-1×1 000 mL·L-1=112 mL。
在B 中先加入的60 mL盐酸都没有气体生成,又加入15 mL盐酸才生成气体,也就是说n答案:(1)①NaOH、Na2CO3②Na2CO3③Na2CO3、NaHCO3④NaHCO3(2)①112②NaOH、Na2CO3③0.150 mol/L10.NaHSO4与NaHCO3是两种重要的酸式盐。
(1)NaHSO4固体溶于水显酸性,而NaHCO3固体溶于水显碱性,请用离子方程式并配以必要的文字说明表示NaHCO3固体溶于水显碱性的原因_______________________________________________________ _______________________________________________________ __________________________________。
(2)常温下把1 mL 0.2 mol/L的NaHSO4溶液加水稀释成2 L 溶液,此时溶液中由水电离产生的c(H+)为_______________________________________________________ _________________。
(3)NaHSO4和NaHCO3两溶液混合反应的离子方程式为__________________________。
(4)向NaHSO4溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液至中性,请写出发生的离子方程式____________________________;在以上溶液中,继续滴加Ba(OH)2溶液,此时发生的离子方程式为_______________________________________________________ _________________。
(5)若将等体积、等物质的量浓度的NaHCO3溶液和Ba(OH)2溶液混合,反应的离子方程式为________________________________。
解析:弱酸的酸式酸根既电离又水解,溶液显酸性还是显碱性取决于酸式酸根电离程度大还是水解程度大,如果电离大于水解就显酸性,如果水解大于电离就显碱性。
由此很容易得出第一问的答案。
NaHSO4是强酸的酸式盐,在水中完全电离出Na+、H+、SO2-4,酸性上相当于一元强酸。