必修2_苯_公开课_ppt
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2017-2018学年人教版必修2 3.2.2苯课件(31张)
结构特点:①平面正六边形结构,所有原子共面。 ②碳碳键键长相等, 不是单、双键交替,苯分子中的碳碳键是介于碳碳单键与碳碳双键之间 的独特的键。③碳碳键夹角为 120° 。④分子中含一个或多个苯环的一 类碳氢化合物,属于芳香烃,苯是最简单的芳香烃。
第2课时
问题导学
苯
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
第2课时
问题导学
苯
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
当堂检测
迁移与应用 例 2 苯乙烯是一种重要的有机化工原料,其结构简式为 ,它一般不可能具有的性质是(
A.易溶于水,不易溶于有机溶剂
)
B.在空气中燃烧产生黑烟 C.能使溴的四氯化碳溶液褪色,也能使酸性高锰酸钾溶液褪色 D.能发生加成反应,在一定条件下可与 4 倍物质的量的氢气加成 思路点拨:陌生有机物性质的判断要根据有机物结构中的“基团”, 联系已学过的物质。如本题中有机物含 含—CH CH2,则又具有乙烯的部分性质。 ,则具有苯的部分性质;
目标导航
苯
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
预习引导
②硝化反应:反应的化学方程式为
(3)加成反应:在一定条件下,苯也可以和 H2 发生加成反应
。
第2课时
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苯
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
第2课时
问题导学
苯
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
2020-2021学年化学人教版必修2课件：3-2-2 苯
⑥反应方程式：
如何设计一简单的实验证明苯与液溴发生的 是取代反应而非加成反应？
提示：苯与液溴若发生取代反应，则生成物中有 HBr；若发 生加成反应，则不会生成 HBr。可通过验证反应后的生成物中含 有 HBr，证明苯与液溴发生了取代反应。
步骤：(1)将苯和液溴反应产生的气体通过 CCl4(除去挥发出 来的溴蒸气)；(2)再将气体通入 AgNO3 溶液，若产生淡黄色沉淀， 则说明有 HBr 生成，即证明苯与液溴发生了取代反应而非加成 反应。
(2)实验探究苯的结构
实验内容和步骤
实验现象 实验结论
先向试管中加入少量 苯，再加入酸性高锰酸 钾溶液，振荡试管，观 察现象
液体分层，上 苯与酸性高 层为无色，下 锰酸钾溶液 层为紫色 不反应
先向试管中加入少量 苯，再加入溴水，振荡 试管，观察现象
液体分层，上 苯与溴水不
层为橙色，下 反应
层为无色
是不同的；存在典型的碳碳双键必然 能使酸性 KMnO4 溶液褪色，能与 H2 发生加成反应，也容易与 溴发生加成反应而不是取代反应。因此②③⑤说明苯分子中不存 在碳碳双键。
下列有关苯的分子结构与化学性质的事实，无法用凯库勒
结构式解释的是( B )
①呈六角环状结构 ②能发生加成反应 ③不能使酸性高
锰酸钾溶液褪色 ④不能与溴水反应 ⑤分子中碳碳键的键长
证明苯与液溴发生取代反应。(4)苯和溴的沸点都较低，易挥发， 使用冷凝装置，可使挥发出的苯和溴蒸气冷凝回流到装置Ⅱ中 的广口瓶内，减少苯和溴的损失，提高原料利用率。(5)装置Ⅲ 中小试管中苯可除去 HBr 中的 Br2，防止干扰 HBr 的检验。(6) 实验室中若无液溴，可先用苯萃取溴水中的溴，分液后，取苯 层即可。
人教版高中化学必修二课件苯.ppt
①燃烧 现象：火焰明亮，产生黑色浓烟。 2C6H6＋15O2 点燃 12CO2＋6H2O
②苯不能使酸性KMnO4褪色 2.苯的取代反应
①
②
苯的化学性质
1.苯的氧化反应 （略） 2.苯的取代反应 （略） 3.苯的加成反应
含有一个苯环结构的化合物，如甲苯、二甲苯等， 都可以发生上述类似的取代反应和加成反应。
①由乙烯制氯乙烷 ②乙烷在空气中燃烧 ③乙烯使溴水褪色 ④乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色 ⑤乙烷在光照下与氯气反应
课本练习
4.能通过化学反应使溴水褪色，又能使酸性高锰酸钾溶液褪色的是
A.苯 B.氯化铁 C.乙烷
D.乙烯
5.利用下列反应不能制得括号中纯净物质的是 A.乙烯与水加成 B.等物质的量的氯气与乙烷在光照条件下反应 C.氯气与苯用氯化铁做催化剂反应 D.乙烯与氯气加成
反应物
甲烷、 氯气 乙烯、 溴 甲烷、 氧气 乙烯、 氧气
反应类型
反应条件
生成物
现象
苯的发现和苯分子结构学说 阅读课本P71的内容
苯的发现和苯分子结构学说
19世纪初，英国科学家法拉第分离出液体，称为 “氢的重碳化合物”，实际上就是苯。
1834年，德国科学家米希尔里希也得到了与法拉 第所制液体相同的一种液体，并命名为苯。
法国化学家热拉尔等人又确定了苯的相对分子质 量为78，分子式为C6H6 。
一、苯的结构
分子式
C6H6
结构式
结构简式
凯库勒式
1.向试管中加入少量苯，再加入溴水；振荡后，观察现象。 2.向试管中加入少量苯，再加入酸性高锰酸钾溶液，振荡后，观察现象。
结论： 苯不能与酸性高锰酸钾溶液反应，也不能与溴水反应。
证明苯分子没有跟乙烯类似的碳碳双键。
②苯不能使酸性KMnO4褪色 2.苯的取代反应
①
②
苯的化学性质
1.苯的氧化反应 （略） 2.苯的取代反应 （略） 3.苯的加成反应
含有一个苯环结构的化合物，如甲苯、二甲苯等， 都可以发生上述类似的取代反应和加成反应。
①由乙烯制氯乙烷 ②乙烷在空气中燃烧 ③乙烯使溴水褪色 ④乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色 ⑤乙烷在光照下与氯气反应
课本练习
4.能通过化学反应使溴水褪色，又能使酸性高锰酸钾溶液褪色的是
A.苯 B.氯化铁 C.乙烷
D.乙烯
5.利用下列反应不能制得括号中纯净物质的是 A.乙烯与水加成 B.等物质的量的氯气与乙烷在光照条件下反应 C.氯气与苯用氯化铁做催化剂反应 D.乙烯与氯气加成
反应物
甲烷、 氯气 乙烯、 溴 甲烷、 氧气 乙烯、 氧气
反应类型
反应条件
生成物
现象
苯的发现和苯分子结构学说 阅读课本P71的内容
苯的发现和苯分子结构学说
19世纪初，英国科学家法拉第分离出液体，称为 “氢的重碳化合物”，实际上就是苯。
1834年，德国科学家米希尔里希也得到了与法拉 第所制液体相同的一种液体，并命名为苯。
法国化学家热拉尔等人又确定了苯的相对分子质 量为78，分子式为C6H6 。
一、苯的结构
分子式
C6H6
结构式
结构简式
凯库勒式
1.向试管中加入少量苯，再加入溴水；振荡后，观察现象。 2.向试管中加入少量苯，再加入酸性高锰酸钾溶液，振荡后，观察现象。
结论： 苯不能与酸性高锰酸钾溶液反应，也不能与溴水反应。
证明苯分子没有跟乙烯类似的碳碳双键。
苯 课件 2022-2023学年高一下学期化学苏教版(2019)必修第二册
课堂练习
2.下列关于苯的叙述正确的是
化学好课堂
A.反应①为取代反应，有机产物与水混合浮在上层
B.反应②为氧化反应，反应现象是火焰明亮并带有浓烟
√C.反应③为取代反应，有机产物是一种烃
D.反应④中1 mol苯最多与3 mol H2发生加成反应，是因为苯分子中含有三个碳碳双键
课堂练习
化学好课堂
3.实验室制取硝基苯的反应装置如图所示，关于实验操作或叙述错误的是
必
第七章
苯
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化学好课堂
2.取代反应
(1)苯与溴在FeBr3催化下可以发生反应，苯环上的氢原子可被溴原子所 取代，生成溴苯。
纯净的溴苯是一种无色液体，有特殊的气味，不溶于水，密度比水的大
三、苯的化学性质
化学好课堂
2.取代反应
(2)硝化反应 在浓硫酸作用下，苯在50~60℃还能与浓硝酸发生硝化反应，生成硝基苯。
＋HNO3(浓) 浓H2SO4
棉花
羊毛
蚕丝
天然 橡胶
棉花
合成 纤维
合成 橡胶
蚕丝
二、有机高分子材料
2. 三大合成高分子材料——塑料、橡胶和纤维 (1) 塑料
①组成
主要成分 合成树脂（聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、酚醛树脂等）
添 加 剂 防老剂（防止塑料老化）、增塑剂（提高塑性）、增强 材料、着色剂
②性能 强度高、密度小、耐腐蚀、易加工。
人教版化学必修二 苯课件
不被 易被 KMnO4 KMnO4 氧化 氧化
苯环难被 KMnO4氧化
点
现象
焰色浅， 无烟
焰色亮， 有烟
焰色亮，浓烟
燃
结论
C%低 C%较高
C%高
苯的同系物： 通式： CnH2n-6（n≥6）
分子结构中含有一个苯环，在分子组成上和苯相差一
个或若干个—CH2—原子团的有机物。
CH3 甲苯
CH2—CH3 乙苯
制鞋厂女工苯中毒患 白血病。
一、苯的物理性质
无色、有特殊气味的有毒液体。 苯的密度比水小。 苯不溶于水，易溶于有机溶剂。 苯的熔沸点较低,熔点5.5℃, 沸点80.1℃。 易挥发（密封保存）。
算一 算
请你根据以下信息，确定苯的分子式。 信息一：
苯只含有碳、氢两种元素，燃烧生成的CO2 和H2O物质的量之比为2:1。
H2SO4 ，待混合酸冷却后再加入苯， 加以热防方苯式挥：发水及浴发加生热副。反（应优。点是便于控温，且能使反应物受热均匀）
长导管的作用：导气兼冷凝回流的作用
硝基苯:无色有苦杏仁气味的油状液体， 不溶于水，密度比水大。有毒。
装置：
实验室制得的粗硝基苯因含有杂质往往呈淡黄色.
[设问]如何除去粗硝基苯中的杂质？
[设问] 导管为什么要这么长？其末端为何不插入液面？
[小结]伸出烧瓶外的导管要有足够 长度，其作用是导气、冷凝。导管 未端不可插入锥形瓶内水面以下， 因为HBr气体易溶于水，以免倒吸。
演示并观察
[设问] 哪些现象说明发生了取代反应而不是加成反应？
苯与溴反应生成溴苯的同时有溴化氢生成，说明 它们发生了取代反应而非加成反应。因加成反应不会 生成溴化氢。
猜 想 苯分子中可能含C=C。
人教版高中化学必修二：3.2.2苯 (共36张PPT)
2ml苯
1mlKMnO4(H+)溶液 （ 紫红色不褪色 ）
振荡
2ml苯
1ml溴水 振荡
（ 上层橙红色 ）
水层颜色为 何变浅？
（ 下层几乎无色 ）
结论：由此说明苯的结构中不存在碳碳双键。
以下两种结构式相同吗？
科学事实：
－Cl
－Cl 与
Cl －Cl
是同一种物质。
推论：凯库勒式
存在不合理之处，
也不存在单双键交替的结构，苯比较稳定。
A．苯 B．乙烷 C．乙烯 D．二氧化硫
对比与归纳
与Br2 作用
Br2试剂 反应条件
反应类型
烷
纯溴 光照 取代
烯
溴水
加成
苯
纯溴 溴水 Fe粉 萃取 取代 无反应
与
KMnO4
作用
现象
结 论
点燃
现象 结论
不褪色 褪色
不褪色
不被 易被 KMnO4 KMnO4 氧化 氧化
苯环难被 KMnO4氧化
焰色浅， 无烟
新车苯中毒致死案
2002年8月5日，李先生的妻子朱女士购买了一辆 2002年出厂、排量0.8升的“小王子”奥拓轿车，2个 多月后，朱女士的身上开始出现大量出血点，后经确 诊为重症急性白血病。2003年3月25 日，朱女士医治 无效病逝。同年7月，李先生无意中看到一篇关于苯 中毒的文章，得知苯中毒可以导致白血病，便将奥拓 车送交有关部门检测，发现车内空气苯含0.18mg/m3， 超过国家室内空气质量的标准值0.11mg/m3。
一、苯的物理性质
（1）无色，有特殊芳香气味的液体 （2）密度小于水（不溶于水） （3）易溶有机溶剂 （4）熔点5.5℃, 沸点80.1℃ （5）易挥发（密封保存） （6）苯蒸气有毒
化学必修二苯-课件
4.下列物质中，在一定条件既能起加成反应，也能 起取代反应，但不能使KMnO4酸性溶液褪色的 （B ）
A．乙烷 B．苯 C．乙烯 D．甲烷
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
26
一、苯的分子结构
（1）分子式： C6H6 （2）结构式：
（3）结构简式：
哪种形式更
(凯库勒式) 为合理？
或
或
★现代苯环结构简式合理
（4）空间构型：平面正六边形
比例模型 球棍模型
科学研究表明
苯分子具有平面正六边形结构，其中6个碳碳键 完全相同，既不是单键，也不是双键，而是一种介 于单键和双键之间的独特的键。
1：该实验中哪些现象说明苯与溴发
生了取代反应而不是加成反应吗？为什么？
锥形瓶内出现淡黄色沉 淀，说明苯与溴反应生成 溴苯的同时有溴化氢生 成，说明它们发生了取代 反应而非加成反应。因加 成反应不会生成溴化氢。
2、纯净的溴苯应是 无色的，为什么所得溴苯 为褐色？怎样提纯？
烧瓶中生成的溴苯因溶入溴而显褐色。 提纯的方法是：将溶有溴的溴苯倒入盛有NaOH溶液 的烧杯中，振荡，溴苯比水密度大，沉在下层，用 分液漏斗分离出溴苯。 反应：Br2＋2NaOH=NaBr＋NaBrO＋H2O
问题1：如何验证苯中含有碳元素和氢元素？
可用燃烧实验来验证 。
问题2：猜想苯能否燃烧，燃烧实验现象？
现象：火焰明亮伴有黑烟 原因：苯含碳元素，且含碳量很高
问题3：已知苯的相对分子质量为78，分子式为C6H6，
据此猜想，苯的分子结构可能是怎样的？
1、若为只含C—C单键的结构，则碳原子 数为6的饱和烷烃， H原子数应为14 2、若为含C=C的结构，则应有怎样的性 质？ 如何用实验验证？
A．乙烷 B．苯 C．乙烯 D．甲烷
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
26
一、苯的分子结构
（1）分子式： C6H6 （2）结构式：
（3）结构简式：
哪种形式更
(凯库勒式) 为合理？
或
或
★现代苯环结构简式合理
（4）空间构型：平面正六边形
比例模型 球棍模型
科学研究表明
苯分子具有平面正六边形结构，其中6个碳碳键 完全相同，既不是单键，也不是双键，而是一种介 于单键和双键之间的独特的键。
1：该实验中哪些现象说明苯与溴发
生了取代反应而不是加成反应吗？为什么？
锥形瓶内出现淡黄色沉 淀，说明苯与溴反应生成 溴苯的同时有溴化氢生 成，说明它们发生了取代 反应而非加成反应。因加 成反应不会生成溴化氢。
2、纯净的溴苯应是 无色的，为什么所得溴苯 为褐色？怎样提纯？
烧瓶中生成的溴苯因溶入溴而显褐色。 提纯的方法是：将溶有溴的溴苯倒入盛有NaOH溶液 的烧杯中，振荡，溴苯比水密度大，沉在下层，用 分液漏斗分离出溴苯。 反应：Br2＋2NaOH=NaBr＋NaBrO＋H2O
问题1：如何验证苯中含有碳元素和氢元素？
可用燃烧实验来验证 。
问题2：猜想苯能否燃烧，燃烧实验现象？
现象：火焰明亮伴有黑烟 原因：苯含碳元素，且含碳量很高
问题3：已知苯的相对分子质量为78，分子式为C6H6，
据此猜想，苯的分子结构可能是怎样的？
1、若为只含C—C单键的结构，则碳原子 数为6的饱和烷烃， H原子数应为14 2、若为含C=C的结构，则应有怎样的性 质？ 如何用实验验证？
《苯》【高中 化学 优质课 教学PPT课件】
含碳量越高（92.3%），燃烧越不充分，产生黑烟越浓烈。
2、取代反应：
（1）苯与Br2的反应
只发生单取代反应
液溴（纯溴）
注意:
溴苯（无色油状液体，密度大于水）
①FeBr3的作用：催化剂 ②苯不与溴水发生反应，应使用液溴
苯与溴的反应（改进装置）
（1）如何改进，证明产物中有HBr？
产物先通入有机溶剂（四氯化 碳或苯），再通入硝酸银溶液 中
环烷烃除了环丙烷中三个碳原子在同一平面，其他都是立体结构
四、苯的用途
苯是一种重要的化工原料，也常用作有机溶剂
洗涤剂 医药
苯
炸药
染料、香料、 农药、有机溶 剂等。
总结：能燃烧，易取代，难加成
不与溴水和
反映
特殊结构
KMnO4反应
决定
特殊性质
单键
双键
取代 加成
C、H元素
决定
可燃
思维导图
与Br2 作用
与酸性 KMnO4 作用
Br2试剂 反应条件 反应类型
现象
结论
点燃
现象 结论
甲烷
乙烯
纯溴
溴水
光照 取代
加成
不褪色
褪色
不被 酸 性KMnO4 溶液 氧 化
易被酸性 KMnO4 溶液 氧 化
淡蓝色火焰，火焰明亮，
无烟
有黑烟
含碳 量低
含碳量较高
苯
纯溴 催化剂
取代 不褪色 苯不被酸性 KMnO4溶液氧化
火焰明亮，有浓烟
熔点：5.5℃； 若用 冰 冷却，可凝结成 无 色 晶体。
三 、苯的化学性质
在通常情况下比较稳定，在一定条件下能发生燃 烧、加带有浓烟
2C6H6 + 15O2 点燃 12CO2 + 6H2O
2、取代反应：
（1）苯与Br2的反应
只发生单取代反应
液溴（纯溴）
注意:
溴苯（无色油状液体，密度大于水）
①FeBr3的作用：催化剂 ②苯不与溴水发生反应，应使用液溴
苯与溴的反应（改进装置）
（1）如何改进，证明产物中有HBr？
产物先通入有机溶剂（四氯化 碳或苯），再通入硝酸银溶液 中
环烷烃除了环丙烷中三个碳原子在同一平面，其他都是立体结构
四、苯的用途
苯是一种重要的化工原料，也常用作有机溶剂
洗涤剂 医药
苯
炸药
染料、香料、 农药、有机溶 剂等。
总结：能燃烧，易取代，难加成
不与溴水和
反映
特殊结构
KMnO4反应
决定
特殊性质
单键
双键
取代 加成
C、H元素
决定
可燃
思维导图
与Br2 作用
与酸性 KMnO4 作用
Br2试剂 反应条件 反应类型
现象
结论
点燃
现象 结论
甲烷
乙烯
纯溴
溴水
光照 取代
加成
不褪色
褪色
不被 酸 性KMnO4 溶液 氧 化
易被酸性 KMnO4 溶液 氧 化
淡蓝色火焰，火焰明亮，
无烟
有黑烟
含碳 量低
含碳量较高
苯
纯溴 催化剂
取代 不褪色 苯不被酸性 KMnO4溶液氧化
火焰明亮，有浓烟
熔点：5.5℃； 若用 冰 冷却，可凝结成 无 色 晶体。
三 、苯的化学性质
在通常情况下比较稳定，在一定条件下能发生燃 烧、加带有浓烟
2C6H6 + 15O2 点燃 12CO2 + 6H2O
人教版高一化学必修2第三章第二节苯PPT课件
2.各碳原子之间存在单双键交替形式,不断地进行着以下 两种结构的交替运动。
H
HC
C
H C
C H
C
C H
H
凯库勒苯环结构的的缺陷
凯库勒式
缺陷1：不能解释苯为何不起类似烯烃的加成反应
缺陷2：
－ C与H3
－ CH3
CH性3 －质完全相同，是同种物质
CH3 －
1931年，现代化学理论修正了凯库勒的假说:
苯的结构探究：
实验1：在溴的四氯化碳溶液中加入苯
现象：溴的四氯化碳溶液不褪色
结论：苯不能与溴的四氯化碳溶液发生加成反应
实验2：在酸性KMnO4溶液中加入苯
现象：苯不使酸性高锰酸钾溶液褪色 结论：（1）苯的密度比水小
（2）苯不能被酸性高锰酸钾溶液氧化
说明：不饱和程度很高的苯难被氧化、难于加成， 苯中无一般不饱和烃所具有的C=C和C≡C，而是 另有其独特的结构！
注意：
①浓硝酸和浓硫酸的混合酸要冷却到 50~60℃以下，再慢慢滴入苯，边加边振 荡，因为反应放热，温度过高，苯易挥 发，且硝酸也会分解，同时苯和浓硫酸 在70~80℃时会发生反应。 ②什么时候采用水浴加热？
需要加热，而且一定要控制在100℃以下， 均可采用水浴加热。如果超过100 ℃，还可 采用油浴（0～300 ℃）、沙浴温度更高。
只发生单取代反应（只取代一个H原子）
无色液体， 密度大于水
注意：
①铁粉起催化剂的作用（实际上是FeBr3)，如果 没有催化剂则苯与溴水混合发生的是萃取反应。
②导管的作用：一是导气，二是冷凝欲挥发出的 苯和溴使之回流，并冷凝生成的HBr。注意导管 末端不可插入锥形瓶内液面以下，否则将发生倒 吸。 ③为什么溴苯留在烧瓶中，而HBr挥发出来？ 因为溴苯的沸点较高，156.43℃。
H
HC
C
H C
C H
C
C H
H
凯库勒苯环结构的的缺陷
凯库勒式
缺陷1：不能解释苯为何不起类似烯烃的加成反应
缺陷2：
－ C与H3
－ CH3
CH性3 －质完全相同，是同种物质
CH3 －
1931年，现代化学理论修正了凯库勒的假说:
苯的结构探究：
实验1：在溴的四氯化碳溶液中加入苯
现象：溴的四氯化碳溶液不褪色
结论：苯不能与溴的四氯化碳溶液发生加成反应
实验2：在酸性KMnO4溶液中加入苯
现象：苯不使酸性高锰酸钾溶液褪色 结论：（1）苯的密度比水小
（2）苯不能被酸性高锰酸钾溶液氧化
说明：不饱和程度很高的苯难被氧化、难于加成， 苯中无一般不饱和烃所具有的C=C和C≡C，而是 另有其独特的结构！
注意：
①浓硝酸和浓硫酸的混合酸要冷却到 50~60℃以下，再慢慢滴入苯，边加边振 荡，因为反应放热，温度过高，苯易挥 发，且硝酸也会分解，同时苯和浓硫酸 在70~80℃时会发生反应。 ②什么时候采用水浴加热？
需要加热，而且一定要控制在100℃以下， 均可采用水浴加热。如果超过100 ℃，还可 采用油浴（0～300 ℃）、沙浴温度更高。
只发生单取代反应（只取代一个H原子）
无色液体， 密度大于水
注意：
①铁粉起催化剂的作用（实际上是FeBr3)，如果 没有催化剂则苯与溴水混合发生的是萃取反应。
②导管的作用：一是导气，二是冷凝欲挥发出的 苯和溴使之回流，并冷凝生成的HBr。注意导管 末端不可插入锥形瓶内液面以下，否则将发生倒 吸。 ③为什么溴苯留在烧瓶中，而HBr挥发出来？ 因为溴苯的沸点较高，156.43℃。
高一化学苯 PPT课件 图文
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别 拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我 看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额， 这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了 好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘 ，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉 浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热 爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较 金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身 而不是 工作后 的工资 来做事 情的时 候，他 往往能 够把工 作做到 最好， 也一定 会收到 更多的 报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我 好羡慕 你写了 那么多 文字， 看了那 么多书 ，你是 怎样坚 持做到 的呢？ 为什么 ，我总 是坚持 不下去 呢？ 我说，那是因为你对读书写作这 件事情 不够感 兴趣， 不够热 爱。 你会不会买一本书，其实你从来 不看， 但是你 觉得好 像拥有 了其中 的知识 ？你会 不会制 定了一 个计划 ，其实 你从来 坚持不 下来， 只是享 受制订 计划那 几天的 快乐？ 我们总是习惯了这样的开始，然 后又寥 寥草草 的结束 。对事 如此， 对待生 活也是 如此， 当一个 人对自 己的生 命开始 用“潦 草”来 搪塞时 ，生命 也会开 始对他 潦草。 如果跳舞，要像没有人看着那样 尽兴； 如果热 恋，像 从未受 伤一样 去爱； 如果唱 歌，像 无人听 着那样 投入； 如果活 着，就 把人间 当天堂 那般生 活。 这个世界上有很多事，都是当你 开始认 真对待 以后， 才会发 现其中 包含的 乐趣， 你要带 着关爱 而不是 期待地 投入生 活，当 你对待 事物越 认真， 对待工 作越投 入，你 会发现 能力与 乐趣接 踵而来 。 学妹给我打电话，说她又换工作了， 这次是 销售。 电话里 ，她絮 絮叨叨 说着一 年多来 工作上 的不如 意，她 说工作 一点都 不开心 ，找不 到半点 成就感 。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别 拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我 看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额， 这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了 好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘 ，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉 浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热 爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较 金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身 而不是 工作后 的工资 来做事 情的时 候，他 往往能 够把工 作做到 最好， 也一定 会收到 更多的 报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我 好羡慕 你写了 那么多 文字， 看了那 么多书 ，你是 怎样坚 持做到 的呢？ 为什么 ，我总 是坚持 不下去 呢？ 我说，那是因为你对读书写作这 件事情 不够感 兴趣， 不够热 爱。 你会不会买一本书，其实你从来 不看， 但是你 觉得好 像拥有 了其中 的知识 ？你会 不会制 定了一 个计划 ，其实 你从来 坚持不 下来， 只是享 受制订 计划那 几天的 快乐？ 我们总是习惯了这样的开始，然 后又寥 寥草草 的结束 。对事 如此， 对待生 活也是 如此， 当一个 人对自 己的生 命开始 用“潦 草”来 搪塞时 ，生命 也会开 始对他 潦草。 如果跳舞，要像没有人看着那样 尽兴； 如果热 恋，像 从未受 伤一样 去爱； 如果唱 歌，像 无人听 着那样 投入； 如果活 着，就 把人间 当天堂 那般生 活。 这个世界上有很多事，都是当你 开始认 真对待 以后， 才会发 现其中 包含的 乐趣， 你要带 着关爱 而不是 期待地 投入生 活，当 你对待 事物越 认真， 对待 在一次踏青活动中，我认识 了彩虹 ，一个 皮肤很 白的小 美�
(高中化学优质课)3.2苯(新人教版必修2)
环己烷 “只与氢气加成”
各类烃的性质比较
与
Br2试剂
Br2 反应条件
作用 反应类型
烷烃
纯溴 光照 取代
烯烃
溴水
加成
苯
纯溴 催化剂
取代
现象 不褪色 褪色
不褪色
与酸
性
结
KMnO4
作用 论
不被
酸性 KMnO4 溶液
氧化
易被Байду номын сангаас
酸性 KMnO4 溶液
氧化
苯不被酸性
KMnO4溶液 氧化
点
现象
火焰颜色 火焰明亮， 火焰明亮，
浅，无烟 有黑烟
有浓烟
燃
结论
含碳 量低
含碳量 较高
含碳量高
练习一
Cl
Cl 与
Cl
Cl _是___(是，不是)同一种物
质，理由是_苯__环__的__碳__碳_键__完__全__相__同_。_________
练习二
将溴水与苯充分混合振荡，静置后观察到的现
象是_溶__液__分__层__；__上__层__显__橙__色__，__下__层__近__无__色__ 这种操作叫做_萃__取__。欲将此溶液分开，必须使 用到的仪器是_分__液__漏__斗_。将分离出的苯层置于
7.纯净的溴苯应是无色的，为什么所得溴苯为褐色？怎样
使之恢复本来的面目？
因为未发生反应的溴溶解在生成的溴苯中。用水和碱
溶液反复洗涤可以使褐色褪去，还溴苯以本来的面目。
⑵苯的硝化
+ HNO3
浓硫酸 △
⑵苯的硝化
硝基苯
+ HNO3
浓硫酸 △
NO2+ H2O
人教版化学必修二第三章第二节 苯(20张ppt)
反应条件：纯溴、催化剂 仅取代一个
H原子
+ Br2 FeBr3
Br
+ HBr
注意:
溴苯不溶于水，密度 比水大的无色液体
①、只能用纯液溴，不可以用溴水
②、只发生单取代反应
③、溴苯能溶解溴，溴苯溶解了溴时呈褐色
④、苯与溴的取代反应需要催化剂（Fe或FeBr3）
b、反应装置：
苯和液溴均易挥发， 该反应是放热反应， 为了减少放热对苯及 液溴挥发的影响，用 长导管起到冷凝回流 的作用。
苯的危害
苯是一种对人体危害较大的化学品，人短期内吸入大量的苯 可发生急性中毒，症状与酒精中毒相似。慢性苯中毒可引发再 生障碍性贫血，还可引发白血病。
新闻线索一：
2005年垫江一化工厂 发生苯泄露，造成一死三 伤七人中毒。
新闻线索二：
2007年广东省，“猛鞋”
胶水致17家鞋厂67名工人苯 制鞋厂女工苯中毒患
中毒。
白血病。
苯的用途
苯
一、苯的物理性质
无色、有特殊气味的有毒液体。 苯的密度比水小。 苯不溶于水，易溶于有机溶剂。 苯的熔沸点较低,熔点5.5℃, 沸点80.1℃。 易挥发（密封保存）。
算一 算
请你根据以下信息，确定苯的分子式。
苯由碳、氢两种元素组成，其中碳元素的质量 分数为92.3% ，苯的相对分子质量为78。
+ Br2
FeBr3
Br
+ HBr
[练习4]
Cl
Cl 与
Cl
Cl _是___(是，不是)同一种物
质，理由是_苯__环__的__碳__碳___键__完__全__相__等__。______
由此可见，能证明苯分子中不存在C-C、C=C交
人教版高中化学必修二苯精品课件
H2O。
温馨提示：①苯与硝酸的取代反应为什么用水浴加热？ 实验中加热温度较低并且要求稳定在较窄的范围内，这 种情况下适合用水浴加热。 ②反应试剂加入顺序是先加浓硝酸再加浓硫酸(相当于浓 硫酸的稀释顺序)。混酸要冷却到55℃～60℃以下，再慢慢加 入苯(苯的沸点只有80.5℃，只有混酸冷却后才可加入，否则 苯将变成气体挥发)。
⑥______________________________________________； ⑦______________________________________________；
答案：(1)②⑤⑦ ①③⑧
(2)①CH2===CH2＋Cl2―→CH2Cl—CH2Cl 光照 ②CH3CH3＋Cl2――→CH3CH2Cl＋HCl ③CH2===CH2＋Br2―→CH2Br—CH2Br ④方程式书写不作要求，略。
(苯分子 模型)
温馨提示：(1)苯的发现和苯分子结构学说 ①法拉第是第一个研究苯的科学家。 当时把苯称为“氢的重碳化合物”。 ②德国科学家米希尔里希对苯进行了命名。 ③ 法国化学家热拉尔等人确定了苯的相对分子质量为 78。 ④德国化学家凯库勒确定了苯环的结构。
(2)典型化合物分子的结构特点对比 ①甲烷：正四面体结构，C—H 键夹角 109° 28′，最多三 个原子共面，最多 2 个原子共线。
4．苯的取代反应 (1)苯与液溴在溴化铁作催化剂的条件下生成的溴苯是 12 ________色 □ 13 ________体， □ 14 ________(填“能”或 □ 15 ________________。反应的 “不能”)溶于水，密度比水 □ 16 _________________________________。 化学方程式为□
温馨提示：①苯的化学性质可概括为：易取代，能加 成，易燃烧，普通氧化反应难发生。②苯兼有烯烃的加成反 应和烷烃的取代反应，这是由于苯分子中的碳碳键介于单键 和双键之间的缘故。再一次证明：物质的结构决定性质，性 质反映结构特点。③通过本节学习可知：可由结构预测性 质，然后通过实验来验证。
温馨提示：①苯与硝酸的取代反应为什么用水浴加热？ 实验中加热温度较低并且要求稳定在较窄的范围内，这 种情况下适合用水浴加热。 ②反应试剂加入顺序是先加浓硝酸再加浓硫酸(相当于浓 硫酸的稀释顺序)。混酸要冷却到55℃～60℃以下，再慢慢加 入苯(苯的沸点只有80.5℃，只有混酸冷却后才可加入，否则 苯将变成气体挥发)。
⑥______________________________________________； ⑦______________________________________________；
答案：(1)②⑤⑦ ①③⑧
(2)①CH2===CH2＋Cl2―→CH2Cl—CH2Cl 光照 ②CH3CH3＋Cl2――→CH3CH2Cl＋HCl ③CH2===CH2＋Br2―→CH2Br—CH2Br ④方程式书写不作要求，略。
(苯分子 模型)
温馨提示：(1)苯的发现和苯分子结构学说 ①法拉第是第一个研究苯的科学家。 当时把苯称为“氢的重碳化合物”。 ②德国科学家米希尔里希对苯进行了命名。 ③ 法国化学家热拉尔等人确定了苯的相对分子质量为 78。 ④德国化学家凯库勒确定了苯环的结构。
(2)典型化合物分子的结构特点对比 ①甲烷：正四面体结构，C—H 键夹角 109° 28′，最多三 个原子共面，最多 2 个原子共线。
4．苯的取代反应 (1)苯与液溴在溴化铁作催化剂的条件下生成的溴苯是 12 ________色 □ 13 ________体， □ 14 ________(填“能”或 □ 15 ________________。反应的 “不能”)溶于水，密度比水 □ 16 _________________________________。 化学方程式为□
温馨提示：①苯的化学性质可概括为：易取代，能加 成，易燃烧，普通氧化反应难发生。②苯兼有烯烃的加成反 应和烷烃的取代反应，这是由于苯分子中的碳碳键介于单键 和双键之间的缘故。再一次证明：物质的结构决定性质，性 质反映结构特点。③通过本节学习可知：可由结构预测性 质，然后通过实验来验证。
高中化学人教版必修二课件：3.2.2 苯
化学 必修2
第三章
有机化合物
基础梳理·初探
核心突破·讲练
知识归纳·串联
课堂落实·评价
[针对训练] 1．在实验室中，下列除去杂质的方法不正确的是( ) A．溴苯中混有溴，加入稀 NaOH 溶液反复洗涤、分液 B．乙烷中混有乙烯，通入氢气在一定条件下反应，使乙烯转化为乙烷 C．硝基苯中混有浓硝酸和浓硫酸，将其倒入 NaOH 溶液中，静置，分液 D．乙烯中混有 SO2 和 CO2，将其通入 NaOH 溶液洗气 解析： B项反应不能进行到底，无法控制氢气的量，氢气量少了无法除净 其中的乙烯，氢气过量又会引入新的杂质。 答案： B
基础梳理·初探
核心突破·讲练
知识归纳·串联
课堂落实·评价
[速记卡片] 苯与溴水不发生化学反应，但是苯与溴水混合时因为萃取了溴水中的溴，使 水层接近无色。
化学 必修2
第三章
有机化合物
基础梳理·初探
核心突破·讲练
知识归纳·串联
课堂落实·评价
[小试身手] 判断下列说法的正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)苯是一种重要的有机溶剂和萃取剂，当温度低于 5.5 ℃时，苯凝结成无色 晶体。 ( )
基础梳理·初探
核心突破·讲练
知识归纳·串联
课堂落实·评价
解析： SO2 具有还原性，能还原强氧化剂 Br2 及酸性 KMnO4 而使它们褪色； CH3CH2CH===CH2 中有双键，与溴水发生加成反应，与酸性 KMnO4 发生氧化还 原反应，从而使溴水及酸性 KMnO4 溶液褪色；苯的结构稳定，不能被酸性 KMnO4 氧化，但可萃取溴水中的 Br2，使溴水褪色，此过程属于物理变化；CH3CH3 既不 能使溴水褪色，也不能使酸性 KMnO4 溶液褪色。故①②符合。
化学必修二苯说课课件
化学必修二苯说课课件化学必修二苯说课课件导语：下面是小编为你分享的化学必修二苯说课课件，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。
同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们的后续更新吧！一、教材分析苯的相关知识出现在人教版高中化学必修二第三章第二节中，是为了让学生认识和了解基础和常见的有机化合物，使学生初步认识有机物的基本结构和相关性质。
在必修二的第一章中已经学习过共价键的相关知识，以及在上一节和乙烯的学习中对组成有机物的基本结构骨架——碳碳单键、碳碳双键等以及不饱和度的计算有了初步的了解，对本节所学的难点——苯的结构——的学习有所帮助。
本节知识的作用在于对将来在选修五中学习芳香烃的结构和性质做好铺垫，以及让学生通过本节的.学习初步掌握自然科学方法论探索科学问题的基本过程和方法。
二、学情分析【学生“起点能力”分析】学生已经在之前的学习中初步了解了有机物的基本结构和相关的物理、化学性质，能够画出简单有机物的结构简式，了解有机物的基本骨架是由碳碳单键、碳碳双键（重键）等组成，初步了解等效H原子的辨别以及不饱和度的计算，但对苯的结构不了解，在学习苯的结构时可能会产生疑惑和困扰，是本节课所重点突破的难点。
【学生“生活概念”分析】学生在日常生活中的装饰涂料、消毒剂、染料等用品中了解到苯是一种有毒的有机物，在化工生产中也能知道苯是重要的化工原料，知道苯具有一般有机物的燃烧通性，对学习本节内容有一定帮助。
【学生“认知方式”分析】由于学生刚刚接触有机化学的学习，对有机物的结构认识较为浅显，但已具备基本的知识迁移对比能力，通过与烯烃的比较得出苯的有些化学性质，如氧化、取代、加成反应等但对有机化学中“结构决定性质，性质反应结构”的研究思想并不太了解，在学习苯的性质与烯烃有所不同时也会产生困惑，在教学中需要注意讲解。
三、教学目标【知识与技能】1.了解苯的组成和结构，理解苯环的结构特征。
2.掌握苯的典型化学性质。
鲁科版高中化学必修二课件3.2苯-公开课
苯完全燃烧时生成水和二氧化碳，你 能写出其燃烧方程式吗？
（三）．苯的化学性质
⒈苯的取代反应
（2）硝化反应：
先将1.5mL浓硝酸与2mL浓硫酸混 合均匀。向冷却后的酸中逐滴加 入1mL苯,充分振荡,混和均匀. 将混合物控制在50-60℃的条件下 约10min,实验装置如左图. 将反应后的液体到入盛冷水的烧 杯中。
个碳原子和六个氢原子均在同一平面，苯分 子里六个碳原子之间的键完全相同，是 一种介于碳碳单键和碳碳双键之间的特 殊的键。
3.苯的化学性质
观察与思考—实验3
用玻璃棒蘸一些苯，在酒精灯上点 燃，观察燃烧的现象。
现象：火焰明亮，产生大量黑烟。
说明苯不易完全燃烧。
苯分子含碳量很高（与乙炔相同）因此和乙炔燃 烧一样产生带浓烟的火焰。有机物含碳量越高燃 烧越不易充分，烟越浓。
C%高
知识回顾
• 一、煤的综合利用
将煤隔绝空 气加强热使 其分解。
• 1.方法：煤的气化和液化，煤的干馏。
• 二、苯 • 1.物理性质 • 2.分子结构 • 3.化学性质 • 4.用途
无色有特殊气味液体，有毒， 不溶于水，比水轻，熔沸点低， 易挥发。
平面正六边形结构，所有原 子共平面，苯分子中碳碳键 是一种介于单键和双键间的 特殊共价键。
切不可将浓硝酸注入浓硫酸中，因混和时要放出大量的热量， 以免浓硫酸溅出，发生事故。
为何要水浴加热，并将温度控制在50～60℃之间？ ②水浴的温度一定要控制在50到60℃，温度过高，苯
易挥发，且硝酸也会分解，同时苯和浓硫酸反应生成
苯磺酸等副反应。 浓硫酸的作用？ ③浓硫酸的作用：催化剂和脱水剂。 温度计的位置？ ④反应装置中的温度计，应插入水浴液面以下，以测
（三）．苯的化学性质
⒈苯的取代反应
（2）硝化反应：
先将1.5mL浓硝酸与2mL浓硫酸混 合均匀。向冷却后的酸中逐滴加 入1mL苯,充分振荡,混和均匀. 将混合物控制在50-60℃的条件下 约10min,实验装置如左图. 将反应后的液体到入盛冷水的烧 杯中。
个碳原子和六个氢原子均在同一平面，苯分 子里六个碳原子之间的键完全相同，是 一种介于碳碳单键和碳碳双键之间的特 殊的键。
3.苯的化学性质
观察与思考—实验3
用玻璃棒蘸一些苯，在酒精灯上点 燃，观察燃烧的现象。
现象：火焰明亮，产生大量黑烟。
说明苯不易完全燃烧。
苯分子含碳量很高（与乙炔相同）因此和乙炔燃 烧一样产生带浓烟的火焰。有机物含碳量越高燃 烧越不易充分，烟越浓。
C%高
知识回顾
• 一、煤的综合利用
将煤隔绝空 气加强热使 其分解。
• 1.方法：煤的气化和液化，煤的干馏。
• 二、苯 • 1.物理性质 • 2.分子结构 • 3.化学性质 • 4.用途
无色有特殊气味液体，有毒， 不溶于水，比水轻，熔沸点低， 易挥发。
平面正六边形结构，所有原 子共平面，苯分子中碳碳键 是一种介于单键和双键间的 特殊共价键。
切不可将浓硝酸注入浓硫酸中，因混和时要放出大量的热量， 以免浓硫酸溅出，发生事故。
为何要水浴加热，并将温度控制在50～60℃之间？ ②水浴的温度一定要控制在50到60℃，温度过高，苯
易挥发，且硝酸也会分解，同时苯和浓硫酸反应生成
苯磺酸等副反应。 浓硫酸的作用？ ③浓硫酸的作用：催化剂和脱水剂。 温度计的位置？ ④反应装置中的温度计，应插入水浴液面以下，以测
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H H
C C
H C C H
C C
H H +3H2
Ni H2C H2C
H2 C
C H2
CH2 CH2
+3H2
Ni
环 己 烷
总结： 易取代、能加成、难氧化
苯的特殊结构
苯分子中 6 个碳原子之 间的键完全相同，是 一种介于单键和双键 之间的特殊的键。
苯的特殊性质
饱和烃
不饱 和烃
取代反应 Br2、HNO3
C: 78×92.3%÷12=6 H: 78 × (1－92.3%)÷1=6 所以苯的分子式为C6H6
探究二 苯分子的结构
思考与讨论1：
1.根据分子式C6H6，请分析它属于饱和烃还是 （不饱和烃） 不饱和烃？ 2.根据小资料： ①每个碳原子需要形成四条共价键。 ②苯的一氯代物只有一种 6个C能否形成直链（即链烃）？ 不能，因为6个H是完全等效的
㈢苯的化学性质
2、取代反应
（2）与硝酸发生取代反应（硝化反应） + HO—NO2
浓硫酸 △
NO2
+ H 2O
硝基苯 硝基：___________ —NO2 。
无 色液体，_____ 不溶 于水，密度比水____ 大 。 硝基苯为___
浓H2SO4作用
催化剂、吸水剂
探究二 苯分子的结构
凯库勒在1866年提出三点假设：
(1)苯的六个碳原子形成闭合环状，即平面六边形
(2)每个碳原子均连接一个氢原子 (3)各碳原子间存在着单、双键交替形式
试一试
写出苯的结构式和结构简式：
71页科学史话
凯库勒式
探究二 苯分子的结构
思考与讨论2：
据凯库勒式，苯应具有什么重要的化学性质？
CH3 是同一种物质 CH3
实验事实3
每两个碳原子之间的平均距离数据如下： 乙烷（CH3 CH3）：1.54×10－10 m 乙烯（CH2=CH2）：1.33×10－10 m 苯（ ）：1.40×1碳 碳键等），分子式，结构简式。
探究二 苯分子的结构
每两个碳原子之间的平均距离数据如下： 乙烯（CH2=CH2）：1.33×10－10 m 苯：1.40×10－10 m
分析数据，苯的加成反应比乙烯容易还是难？
难，苯只与H2加成
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3、苯的加成反应：
3、苯的加成反应：
苯和H2在Ni作催化剂并且加热的条件下发生加成反应的化 学方程式。
5.结构简式:______________。
或
思考与交流 想一想：
苯分子中碳与碳之间是一种介于单键和双 键之间的特殊的键，那苯的化学性质如何呢？
猜
想：
苯的化学性质应介于烷烃和烯烃之间： 既有一些烷烃的性质，也有一些烯烃的性质。
探究三 苯的化学性质 1、氧化反应
（1）燃烧
2C6H6 + 15O2 点燃 12CO2 + 6H2O
火焰明亮，有浓烟
（2）苯不能使高锰酸钾溶液褪 色
㈢苯的化学性质
2、取代反应
你能写出苯和Br2取代的方程式吗？
+ Br2
?
苯与溴的反应
⑴苯的溴代
+ Br2
?
Br
+ HBr
溴苯是无色液体
+ Br2
注意：
FeBr3
Br
+ HBr
①反应使用
液溴，而不是溴水。
②纯净的溴苯是无色油状液体，密度大于水，反 应所得的粗产品呈深褐色，因为溴苯中溶有溴。
加成反应 H2
苯的特殊结构 苯的特殊性质
饱和烃 取代反应
不饱和烃 加成反应
总结：苯的化学性质（较稳定）： 1、难氧化（但可燃）；2．易取代，难加成； 3、苯兼有饱和烃和不饱和烃的性 质,但没有饱和烃稳定,比不饱和烃稳定。
设计实验，验证猜想。 预期性质： 氧化反应---能使KMnO4溶液褪色 加成反应---能使溴水褪色
苯 溴水
振荡
Br2溶于苯 水
结论
苯不能与溴水或酸性KMnO4溶液反应
说明苯分子中不含C=C。
思考与讨论3：凯库勒式能否解释以下事实？
实验事实1 苯和酸性KMnO4溶液、溴水不反应。 实验事实2
CH3 与 CH3
第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料 第二课时 苯
重要的化工原料—苯
常用于农药生产、合成橡胶、染料、油漆等， 在制鞋、箱包、喷漆等行业中用作溶剂和稀释剂。
带芳香味的“杀手”—苯
能对人体造血功 能和神经系统造成严 重损害，甚至致癌。
制鞋厂女工苯中毒患 白血病。
说 一
· 探 说
苯 的 发 现
探究一 苯的物理性质
1.碳碳键的特点
苯分子里6个碳原子之间的键完全相同， 是一种介于单键和双键之间的特殊的键。
2.空间构型
平面正六边形； 所有原子在同一平面内； 键角均为120°。
（二） 苯分子的结构
C6H6 3.分子式:___________ ；
H H H C C C C C C H H
4.结构式:____________ ； H
想
一 想
试管中有两种无色的液体,一种为 苯，另一种为水，如何用一种简 单的方法区别？
探究二 苯分子的结构
苯的组成
发现苯后，经过法国化学家日拉尔等人的精 确测定，发现苯仅由碳、氢两种元素组成，苯 蒸气密度为同温、同压下氢气密度的39倍,其中 碳的质量分数为92.3%，。请确定苯的分子式。 解： M（苯）=39×2＝78