第6课《枣核》课件(苏教版八上)

③ 课文是怎样设置悬念，推动内容发展的？
第１段：设置悬念：再三托付，带几颗枣 核，不占分量，用途蹊跷。 ２－４段：加深悬念：车站等候，殷切询 问，托在掌心，故弄玄虚。 ５－１０段：解开悬念：踏访后花园，手 栽垂杨柳，总缺点什么，年纪越大，思乡 越切。
（四）研读课文，讨论下列问题 1、 第１段中“再三”的意思是什么？ 有何表达作用？ 明确：意思是一次又一次，作用是增强 文章的悬念，为下文表现人物的感情服 务。
枣
核
目标： 1、了解海外华人对故土的依恋之情； 2、理解用枣核设置悬念的方法；
3、体味包含深情的语言。
导语：
中华民族是有着优秀传统的民族，每一个炎 黄子孙都以自己为中国人而感到骄傲。即使 身在异国他乡，也时时刻刻惦记着祖国，想 念着故土。今天我们来学习作家萧乾写的 《枣核》一文，看看客居美国的游子是怎样 思念祖国，怀念家乡的。
2、 文中哪些地方体现了美籍华人的思 乡之情？ 明确：本文语言不加修饰，朴朴实实， 却把这位海外游子的思乡之情表现得 深切感人，体现在字里行间，主要有 通过栽种杨柳、养睡莲、堆叠“北 海”，追忆当年在北海泛舟的情景， 试种家乡的枣树来体现的。
３、“他托在掌心，像比珍珠玛瑙还 贵重”一句运用了什么修辞手法？表 明了什么？ 明确：运用了比喻的修辞手法，表明了 美籍华人珍惜的态度，得枣核如获至宝 的激动心情。
４、文中驱车途中写沿途风光的目的是什 么？ 明确：写沿途的风光，目的一是再次造成 悬念，二是为下文发展作暗示。
５、友人身居美国，生 将来到了外国，你将会怎样？ ６、通过本文的学习，你受到了哪些启发？
板书设计：

枣核 萧乾
索枣核——用途蹊跷（设置悬念） 见枣核——如获至宝（加深悬念） 说枣核——为解乡愁（解开悬念） 议枣核——民族之情（点明主题）
（二）投影检查预习：
1、给下列文字注音 （qī） 蹊 跷（qiāo） 掐（qiā） 嫣（yān） 倘（tǎng） 坳（ào） 掀（xiān） 嵌（qiàn） 乾（qián） 喏(nuò) 掐指、嫣红、山坳、风烛残年、托付、游 子、泛舟
2、词语解释：
北海公园
唐人街
学生自由阅读并思考： ① 贯穿全文的一条线索是什么？ 明确： 枣核 ② 课文是怎样揭示枣核的用途的？ 逐层设置悬念，最后通过枣核用途表现人 物的爱国思乡之情