《民间玩具》教案_
《民间玩具》小学美术教案
《民间玩具》小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解民间玩具的特点和制作方法，激发学生对民间艺术的兴趣。
2. 通过观察、讨论和动手实践，培养学生对民间玩具的创作能力和审美能力。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承中华优秀传统文化的意识。
二、教学内容：1. 民间玩具的定义和分类。
2. 民间玩具的特点和制作方法。
3. 创作民间玩具的过程和技巧。
三、教学重点与难点：重点：了解民间玩具的特点和制作方法，培养学生创作民间玩具的能力。
难点：掌握民间玩具的制作技巧，创作出具有特色的作品。
四、教学准备：1. 教师准备民间玩具实物或图片，用于展示和讲解。
2. 学生准备纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画和制作工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示民间玩具实物或图片，引导学生关注民间玩具的特点和魅力。
2. 讲解：教师讲解民间玩具的定义、分类、特点和制作方法，帮助学生了解民间玩具的文化内涵。
3. 示范：教师演示制作民间玩具的步骤和技巧，让学生直观地感受制作过程。
4. 实践：学生动手制作民间玩具，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
7. 拓展：鼓励学生在生活中发现和收集民间玩具，进一步了解民间艺术。
六、教学评价：1. 学生作品的创意和制作技巧。
2. 学生对民间玩具文化内涵的理解和传承意识。
3. 学生在课堂中的参与程度和合作能力。
七、教学建议：1. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，注意引导学生关注民间玩具的制作技巧和创意。
3. 鼓励学生在课后继续探索民间艺术，丰富自己的审美观。
八、教学反思：2. 根据学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。
3. 不断丰富自己的专业知识，提高教学质量。
九、教学拓展：1. 组织学生参观民间艺术展览，加深对民间艺术的了解。
2. 邀请民间艺术家进行课堂教学，让学生亲身感受民间艺术的魅力。
3. 开展民间艺术主题的活动，如民间绘画、剪纸等，激发学生的创作热情。
1《民间玩具欣赏》(教案)2023-2024学年美术二年级上册 岭南版
《民间玩具欣赏》教案2023-2024学年美术二年级上册岭南版一、教学目标1. 让学生了解和认识我国丰富多样的民间玩具，感受民间玩具的魅力。
2. 培养学生对民间玩具的审美情趣，提高学生的美术欣赏能力。
3. 引导学生关注民间玩具的制作工艺和传统文化内涵，培养学生的文化自信。
4. 培养学生的观察力、表达力和创造力，提高学生的美术创作能力。
二、教学内容1. 民间玩具的概念和分类。
2. 民间玩具的制作工艺和材料。
3. 民间玩具的寓意和文化内涵。
4. 民间玩具的欣赏方法和技巧。
5. 民间玩具的创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：民间玩具的概念、分类、制作工艺、寓意和文化内涵。
2. 教学难点：民间玩具的欣赏方法和技巧，以及民间玩具的创作实践。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一组民间玩具图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”（2）学生回答问题，教师总结并引入新课：“这些就是我国的民间玩具，它们有着丰富的种类、独特的制作工艺和深厚的文化内涵。
今天我们就一起来欣赏和学习民间玩具。
”2. 讲授新课（1）民间玩具的概念和分类教师讲解民间玩具的概念，并介绍民间玩具的分类，如布玩具、泥玩具、竹玩具等。
（2）民间玩具的制作工艺和材料教师讲解民间玩具的制作工艺，如泥玩具的制作过程，以及民间玩具所使用的材料，如布、泥、竹等。
（3）民间玩具的寓意和文化内涵教师讲解民间玩具的寓意，如布老虎象征着勇敢和力量，泥娃娃代表着祈福和吉祥。
同时，教师介绍民间玩具所蕴含的传统文化内涵，如民间信仰、民间传说等。
（4）民间玩具的欣赏方法和技巧教师讲解民间玩具的欣赏方法和技巧，如从造型、色彩、寓意等方面进行欣赏，以及如何从民间玩具中感受到传统文化的魅力。
3. 实践环节（1）观察和描述教师展示一组民间玩具，引导学生观察并描述其特点，如造型、色彩、寓意等。
（2）创作实践教师引导学生利用所学的民间玩具制作工艺和材料，进行民间玩具的创作实践。
中国民间玩具教案
一、中国民间玩具教案二、课时安排：每章2课时，共10课时三、教学目标：1. 让学生了解中国民间玩具的种类、特点和制作方法。
2. 培养学生对中国民间玩具的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
3. 通过制作民间玩具，培养学生的动手能力和团队协作精神。
四、教学内容：第一章：民间玩具概述1. 民间玩具的定义2. 民间玩具的分类3. 民间玩具的特点第二章：民间玩具的制作材料与工具1. 民间玩具的制作材料2. 民间玩具的制作工具第三章：纸质民间玩具1. 纸质民间玩具的种类2. 纸质民间玩具的制作方法第四章：泥塑民间玩具1. 泥塑民间玩具的种类2. 泥塑民间玩具的制作方法第五章：木雕民间玩具1. 木雕民间玩具的种类2. 木雕民间玩具的制作方法五、教学过程：1. 课堂讲解：教师通过PPT或实物展示，讲解民间玩具的定义、分类、特点以及制作材料与工具。
2. 制作实践：学生分组进行民间玩具的制作，教师巡回指导。
4. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。
六、课后作业：1. 学生课后复习课堂内容，了解不同种类民间玩具的制作方法。
2. 学生选择一种喜欢的民间玩具进行制作，提高动手能力。
七、教学资源：1. PPT课件：展示民间玩具的图片、制作过程等。
2. 实物：展示不同种类的民间玩具。
3. 制作材料与工具：纸张、泥巴、木材等。
八、教学评价：1. 学生对民间玩具的认知程度。
2. 学生在制作过程中的动手能力与合作精神。
3. 学生对民间玩具制作的兴趣与热爱。
九、教学建议：1. 教师应注重课堂讲解与实践操作相结合，让学生在动手实践中掌握民间玩具的制作方法。
2. 鼓励学生发挥创意，创新民间玩具的设计与制作。
3. 教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导与鼓励。
1. 组织学生参观民间玩具展览，加深对民间玩具的了解。
2. 邀请民间玩具制作师傅到校进行讲座与示范，提高学生的制作技巧。
3. 开展民间玩具制作比赛，激发学生的创作热情。
中国民间玩具欣赏教案设计
中国民间玩具欣赏教案设计一、教学目标1. 让学生了解中国民间玩具的定义、特点和分类。
2. 培养学生对中国民间玩具的欣赏能力和热爱传统文化的情感。
3. 提高学生对民间艺术的认识，培养学生的审美素养。
二、教学内容1. 中国民间玩具的定义与特点2. 中国民间玩具的分类3. 民间玩具的代表作品及寓意4. 民间玩具的制作工艺与传承5. 欣赏与分析民间玩具的艺术价值三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解中国民间玩具的定义、特点、分类和代表作品。
2. 教学难点：引导学生欣赏和分析民间玩具的艺术价值，培养学生的审美能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解民间玩具的定义、特点、分类和代表作品。
2. 展示法：展示民间玩具实物或图片，增强学生的直观感受。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对民间玩具的欣赏心得。
4. 实践法：让学生动手制作简单的民间玩具，体验制作乐趣。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示民间玩具图片，引发学生对民间玩具的兴趣。
2. 讲解与展示：讲解民间玩具的定义、特点、分类和代表作品。
3. 欣赏与分析：让学生欣赏民间玩具实物或图片，分析其艺术价值。
4. 分组讨论：引导学生分组讨论，分享对民间玩具的欣赏心得。
5. 实践环节：让学生动手制作简单的民间玩具，体验制作乐趣。
6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生关注民间玩具的传承与发展。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 制作作品：评估学生在实践环节中制作民间玩具的创意和技巧。
3. 小组讨论：评估学生在分组讨论中的表现，包括观点阐述和交流互动。
七、教学资源1. 民间玩具实物或图片：用于展示和引导学生欣赏。
2. 制作材料：为学生提供制作民间玩具所需的材料。
3. 参考书籍和网络资源：用于拓展学生的知识视野。
4. 视频资料：展示民间玩具的制作过程和背后的文化内涵。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍民间玩具的定义、特点和分类。
民间玩具美术教案(精选五篇)
民间玩具美术教案（精选五篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级上册美术教案-1.民间玩具欣赏 岭南版
二年级上册美术教案-1.民间玩具欣赏岭南版一、教学目标1. 让学生了解民间玩具的起源、种类和特点，培养对民间玩具的欣赏和喜爱。
2. 通过观察、分析和实践，使学生掌握民间玩具的制作方法和技巧。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，提高审美情趣。
4. 增进学生对传统文化的了解和尊重，传承民间艺术。
二、教学内容1. 民间玩具的起源和种类2. 民间玩具的特点和寓意3. 民间玩具的制作方法和技巧4. 创新设计民间玩具三、教学重点与难点1. 教学重点：民间玩具的起源、种类、特点和寓意，制作方法和技巧。
2. 教学难点：民间玩具的制作技巧和创新设计。
四、教学过程1. 导入：通过图片、实物展示，引导学生关注民间玩具，激发兴趣。
2. 新课导入：介绍民间玩具的起源、种类和特点，让学生了解民间玩具的寓意和传统文化。
3. 案例分析：展示民间玩具的制作过程，引导学生观察、分析和讨论制作方法。
4. 实践操作：分组进行民间玩具的制作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
6. 总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注民间玩具的创新设计。
五、教学评价1. 学生对民间玩具的起源、种类、特点和寓意的了解程度。
2. 学生掌握民间玩具制作方法和技巧的情况。
3. 学生创新设计民间玩具的能力。
4. 学生对传统文化的认识和尊重。
六、教学建议1. 充分利用多媒体教学手段，如图片、实物、视频等，提高学生的学习兴趣。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作，培养学生的动手能力和创新意识。
3. 结合地方特色，引入具有地域特色的民间玩具，让学生更好地了解和传承民间艺术。
4. 组织学生参观民间玩具展览或制作现场，加深对民间玩具的认识。
5. 鼓励学生在课后进行自主学习和创作，提高审美情趣。
本节课通过欣赏和制作民间玩具，让学生了解民间玩具的起源、种类、特点和寓意，培养学生对民间玩具的欣赏和喜爱。
同时，通过实践操作和创新设计，提高学生的动手能力和创新意识，传承民间艺术。
一年级下册美术教案-第17课中国民间玩具｜苏少版(7)
一年级下册美术教案第17课中国民间玩具｜苏少版 (7)教学目标知识与技能1. 让学生了解中国民间玩具的历史背景、种类和特点。
2. 培养学生对中国民间玩具的欣赏能力和审美观念。
3. 引导学生运用绘画、手工等技法创作自己的民间玩具作品。
过程与方法1. 通过观察、讨论和创作，培养学生对民间玩具的兴趣和热情。
2. 引导学生运用想象力和创造力，创作出具有个人特色的民间玩具作品。
3. 通过实践操作，提高学生的动手能力和美术技能。
情感态度价值观1. 培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
2. 培养学生的团队合作精神，提高沟通和交流能力。
3. 培养学生的创新思维和审美情趣，提高综合素质。
教学内容中国民间玩具的历史背景1. 介绍民间玩具的起源和发展。
2. 引导学生了解民间玩具在不同历史时期的变化和特点。
中国民间玩具的种类和特点1. 介绍常见的民间玩具种类，如布玩具、泥玩具、木玩具等。
2. 分析民间玩具的艺术特色和制作工艺。
中国民间玩具的欣赏和创作1. 引导学生欣赏民间玩具的美，培养审美观念。
2. 教授绘画、手工等技法，指导学生创作自己的民间玩具作品。
教学重点与难点教学重点1. 让学生了解中国民间玩具的历史背景、种类和特点。
2. 培养学生对中国民间玩具的欣赏能力和审美观念。
3. 引导学生运用绘画、手工等技法创作自己的民间玩具作品。
教学难点1. 如何引导学生欣赏和理解民间玩具的艺术价值。
2. 如何指导学生运用绘画、手工等技法创作出具有个人特色的民间玩具作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、民间玩具实物或图片。
2. 学具：绘画工具、手工材料（如纸张、布料、泥巴、木棒等）。
教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注中国民间玩具，激发兴趣。
2. 新课内容：介绍民间玩具的历史背景、种类和特点，引导学生欣赏和理解其艺术价值。
3. 实践操作：教授绘画、手工等技法，指导学生创作自己的民间玩具作品。
《中国民间玩具》教案
《中国民间玩具》教案一、教学目标1. 让学生了解中国民间玩具的定义、分类和特点。
2. 培养学生对中国民间玩具的兴趣和热爱，提高审美能力。
3. 引导学生了解中国民间玩具的历史文化内涵，增强民族自豪感。
4. 培养学生动手能力，体验制作民间玩具的乐趣。
二、教学内容1. 中国民间玩具的定义与分类2. 中国民间玩具的特点3. 中国民间玩具的历史文化内涵4. 民间玩具的制作方法与技巧5. 民间玩具在现代生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：中国民间玩具的定义、分类、特点及历史文化内涵。
2. 教学难点：民间玩具的制作方法与技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解民间玩具的定义、分类、特点及历史文化内涵。
2. 演示法：展示各种民间玩具，让学生直观感受。
3. 实践法：引导学生动手制作民间玩具，体验制作乐趣。
4. 讨论法：分组讨论民间玩具在现代生活中的应用，分享心得。
五、教学准备1. 教具：民间玩具实物、图片、视频等。
2. 材料：制作民间玩具所需的道具和材料。
3. 场地：宽敞的教室，便于学生动手操作。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示民间玩具实物或图片，引发学生兴趣，导入新课《中国民间玩具》。
2. 讲授新课：讲解民间玩具的定义、分类、特点及历史文化内涵。
3. 演示与实践：展示制作民间玩具的过程，让学生动手实践，体验制作乐趣。
4. 讨论交流：分组讨论民间玩具在现代生活中的应用，分享心得。
5. 总结拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业。
七、作业布置1. 调查了解家乡的民间玩具，收集相关资料，下节课分享。
2. 动手制作一个简单的民间玩具，拍照记录制作过程，分享到班级群。
八、评价标准1. 学生对民间玩具的定义、分类、特点及历史文化内涵的理解程度。
2. 学生动手制作民间玩具的能力和创意表现。
3. 学生在讨论交流中的参与程度和观点阐述。
九、教学反思课后对课堂教学进行反思，总结优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
小学美术教案 民间玩具9篇
小学美术教案民间玩具9篇民间玩具 1（人民教育出版社小学美术三年级下册第二十课）一、学习领域：欣赏·评述二、课时：1课时三、教材分析：中国民间玩具源远流长，分布地域广阔，它的种类、材料、造型都各不相同。
由于它们是相互借鉴与传承的共性艺术，因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。
本课以了解中国民间玩具为教学内容，以欣赏山西民间玩具为切入点，开展探究式的学习。
通过学习让学生了解和接触中国民间玩具的艺术性，激发学生对中国民间玩具和民间艺术的的兴趣，提高学生的艺术审美能力和民族自豪感。
四、教学目标：提高学生的艺术审美能力和民族自豪感；初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色，灵活运用已有知识分析民间玩具的特色；培养学生的合作意识，体验探究的乐趣。
五、教学重点、难点：重点：初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色。
难点：灵活运用已有知识分析山西民间玩具的特色。
六、教学准备：学生：美术书、课前收集中国民间玩具的资料和图片或实物。
教师：中国民间玩具的课件或图片、山西民间玩具的实物七、教学过程：引导阶段（1）课前同学们收集了中国民间玩具的图片，有的同学还找到了实物，对中国民间玩具也有了一点的了解。
老师也找了一些中国民间玩具的图片，想看吗？出示课题：中国民间玩具（2）播放中国民间玩具课件，让学生感受丰富多彩的中国民间玩具，了解中国民间玩具的多样性。
（3）欣赏教材中的民间玩具作品，提出问题：翻开课本，仔细观察，小组讨论：①图片有什么民间玩具？你见过吗？它们是用什么材料制作的？②找出这些民间玩具的共同点？③它们在造型、色彩、材料上有什么特点？由各个小组长汇报，师生共同总结：中国民间玩具的艺术特点是：色彩鲜艳、造型丰富、废物利用。
感受阶段中国的民间玩具种类很多，这节课重点欣赏富有代表性的中国民间玩具──山西民间玩具（再次出示课题：中国民间玩具──山西民间玩具）（1）出示山西民间玩具各种虎造型的民间玩具课件。
（2）小组围绕以下4个问题展开讨论：a.这些民间玩具以什么动物形象进行夸张、变形？b.民间玩具老虎的造型有什么特点：c.民间玩具老虎选用什么材料进行制作？d.你知道民间玩具老虎的寓意吗？（3）小组汇报、师生共同总结虎造型的民间玩具的艺术特色：用虎的形象进行夸张、变形，它具有造型粗犷、质朴、生动优美，注重装饰性，大胆取舍细节，高度概括的艺术形象。
小学美术《民间玩具》教案
在新课讲授环节，我尽量用简洁明了的语言解释民间玩具的基本概念和制作技巧，并通过案例分析让学生更直观地理解。在讲解重点难点时，我发现有的学生对于吉祥图案的寓意理解起来有些吃力。为此，我决定在接下来的教学中，增加一些互动环节，让学生在动手实践中更好地领会这些知识点。
总的来说，今天的课堂教学取得了一定的效果，但也暴露出一些问题。在今后的教学中，我将继续优化教学策略，注重学生的个体差异，提高他们的学习兴趣和参与度，使他们在学习民间玩具的过程中，能够更好地传承和发扬我国优秀的传统文化。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作都非常积极。他们在制作民间玩具的过程中，不仅锻炼了动手能力，还培养了团队协作精神。不过，我也观察到部分小组在讨论时，个别成员参与度不高。为了提高学生的参与度，我计划在下次活动中，鼓励每个学生都要发表自己的观点，确保每个人都能融入小组讨论。
学生小组讨论环节，大家围绕民间玩具在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。通过分享讨论成果，学生们对民间玩具有了更深入的认识。但同时，我也意识到，有些学生在表达自己的观点时，语言组织能力有待提高。在今后的教学中，我将注重培养学生的语言表达能力，让他们能够更自信地分享自己的想法。
同学们，今天我们将要学习的是《民间玩具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过一些特别的手工玩具？”（如布老虎、风车等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民间玩具的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
一年级下美术教案-中国民间玩具-苏少版
一年级下美术教案中国民间玩具苏少版教学目标1. 让学生了解中国民间玩具的历史背景和文化价值，培养对传统文化的认识和尊重。
2. 培养学生的观察能力和创造力，提高学生的美术素养和审美能力。
3. 通过制作民间玩具，培养学生的动手能力和团队合作精神。
教学内容1. 中国民间玩具的历史背景和文化价值。
2. 常见的中国民间玩具的种类和特点。
3. 制作简单的民间玩具。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解中国民间玩具的历史背景和文化价值，培养学生的观察能力和创造力。
2. 教学难点：制作民间玩具的过程，需要学生动手实践，可能会遇到一些技术上的困难。
教具与学具准备1. 教具：PPT，展示中国民间玩具的图片和视频。
2. 学具：制作民间玩具的材料，如纸张、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示中国民间玩具的图片和视频，引起学生的兴趣。
2. 讲解：讲解中国民间玩具的历史背景和文化价值，让学生了解其背后的文化内涵。
3. 观察：让学生观察不同的民间玩具，了解其特点和制作方法。
4. 制作：分步骤讲解制作民间玩具的方法，让学生动手实践。
5. 展示：让学生展示自己制作的民间玩具，互相交流学习。
板书设计1. 中国民间玩具2. 副了解、观察、制作3. 内容：中国民间玩具的历史背景和文化价值、种类和特点、制作方法。
作业设计1. 让学生回家后，向家长介绍中国民间玩具的历史背景和文化价值。
2. 让学生尝试自己制作一个简单的民间玩具，下次课带来展示。
课后反思通过本次课程，学生对中国民间玩具有了更深入的了解，培养了对传统文化的认识和尊重。
在制作过程中，学生的动手能力和团队合作精神得到了锻炼。
但在教学过程中，也发现一些学生在制作过程中遇到了困难，需要在下一次课程中给予更多的指导和帮助。
教学过程制作环节的详细补充1. 准备阶段材料准备：在课前，教师应准备好制作民间玩具所需的材料，如彩纸、竹签、绳子、胶水、剪刀等。
这些材料应保证安全无毒，适合一年级学生使用。
《民间玩具欣赏》教案
民间玩具欣赏课时：一课时课类：欣赏.评述教学用具：课件、图片、民间玩具等学生用具：粘土、彩笔、塑料刀等具（板书课题）它们民间艺人是智慧的结晶。
二、看一看，想一想:不同的民间玩具外形、色彩、材料各有什么不同。
1、泥艺玩具：泥艺视频欣赏：泥艺玩具玩具通常以历史人物、民间传说和飞禽走兽等动物形象为主，寄托了劳动人民对生活的热爱和对未来的希望。
（1）大阿福（清代）:大阿福是江苏无锡惠山泥人代表作，作品根据民间传说所创作。
主要取其镇邪、降福、富贵、登第、长寿之意，具有浓郁的乡土气息。
提出问题:a）大阿福是什么材料做的？b）它的造型由哪些基本形构成？C）它的主要色彩是什么？用概括方法说一说,并填表:d）描绘的花纹有什么特点？大阿福造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐的儿童形象。
看一看,学一学:老师板书概括画法（2）、泥咕咕小鸟:泥咕咕是河南民间对泥塑小玩具的俗称，因为能用嘴吹出不同的声音，所以形象的称之为咕咕。
提出问题:a）泥咕咕小鸟是什么材料做的？创作导入欣赏感受b）它的造型由哪些基本形构成？C）它的主要色彩是什么？用概括方法说一说,并填表:d）描绘的花纹有什么特点？泥咕咕小鸟用灰黑胶泥进行塑造，中间鼓圆、两头尖、造型简练、厚重。
通体黑色描绘红、黄、白花纹,对比强烈。
（3）、捣药玉兔 (山东济南):提出问题:a）捣药玉兔是什么材料做的？b）它的造型由哪些基本形构成？C）它的主要色彩是什么？用概括方法说一说,并填表:d）描绘的花纹有什么特点？大块白色与明艳的红色对比强烈,使色彩更加鲜明. 整个作品形象饱满、生动厚重，充满着率真的审美情趣。
3、皮艺玩具如：清代陕西皮艺玩具代表作---皮影皮影是以牛皮为材料雕画而成。
广东省皮影戏是我国最早出现的皮影戏剧。
2006年6月陆丰皮影戏入选国家级非物质文化遗产名录。
播放PPT插入视频---皮影戏提出问题:看一看：观察民间艺人对玩具的不同表现方法,以及对细节的处理艺术。
幼儿园小班科学活动《民间玩具》教学设计教案
幼儿园小班科学活动《民间玩具》教学设计教案一、活动目标1. 认识各种民间玩具，了解它们的特点和玩法。
2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和口语表达能力。
3. 感受民间玩具的魅力，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、活动准备1. 物质准备：各种民间玩具（如风车、风筝、拨浪鼓等），玩具展示台，玩具操作材料。
2. 经验准备：幼儿在生活中玩过民间玩具。
三、活动重难点1. 活动重点：认识各种民间玩具，了解它们的特点和玩法。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、动手能力和口语表达能力。
四、活动过程1. 导入：教师出示民间玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称，引发幼儿对民间玩具的兴趣。
2. 展示民间玩具：教师展示各种民间玩具，引导幼儿观察玩具的特点，如形状、颜色、材质等。
3. 讲解玩具玩法：教师讲解每个民间玩具的玩法，并示范操作，引导幼儿动手尝试。
4. 交流分享：幼儿分组操作民间玩具，与同伴交流自己的感受和发现，培养幼儿的口语表达能力。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结本次活动，强调民间玩具的特点和玩法。
五、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后向家长介绍本次活动学到的民间玩具及其玩法。
2. 环境创设：在班级环境中布置“民间玩具展示区”，让幼儿自由欣赏和操作。
3. 区域活动：在科学区设置“民间玩具制作区”，让幼儿尝试制作自己喜欢的民间玩具。
六、教学方法1. 观察法：通过展示各种民间玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称，了解玩具的特点。
2. 操作法：教师示范玩具的玩法，并引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
3. 交流分享法：幼儿分组操作民间玩具，与同伴交流自己的感受和发现，提高幼儿的口语表达能力。
七、教学步骤1. 导入：教师出示民间玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称，引发幼儿对民间玩具的兴趣。
2. 展示民间玩具：教师展示各种民间玩具，引导幼儿观察玩具的特点，如形状、颜色、材质等。
3. 讲解玩具玩法：教师讲解每个民间玩具的玩法，并示范操作，引导幼儿动手尝试。
幼儿园小班科学活动《民间玩具》教学设计教案
幼儿园小班科学活动《民间玩具》教学设计教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识各种民间玩具，知道它们的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会与同伴分享和交流。
3. 情感目标：激发幼儿对民间玩具的兴趣，培养他们热爱传统文化和艺术。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿认识和了解各种民间玩具。
2. 活动难点：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会与同伴分享和交流。
三、活动准备：1. 物质准备：各种民间玩具（如风车、风筝、抖空竹等），图片，视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、活动过程：1. 导入：教师出示各种民间玩具，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 基本部分：（1）教师播放民间玩具的视频，让幼儿观看并说出视频中出现的玩具。
（2）教师向幼儿介绍各种民间玩具的玩法和特点，引导幼儿亲身体验并操作。
（3）教师组织幼儿进行观察、比较和表达，让幼儿学会与同伴分享和交流。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿发挥想象，创作自己的民间玩具。
（2）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力、表达能力等。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中民间玩具的学习和玩耍情况。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现和收获。
六、活动准备：教具准备：收集各种民间玩具的图片或者实物，制作PPT，准备玩具样品。
环境准备：创设一个轻松和谐的学习氛围，准备一个展示区用来展示幼儿的作品。
七、活动过程：3.深入学习（约10分钟）（1）教师通过PPT展示不同种类的民间玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称和特点。
（2）小组讨论：邀请幼儿分组讨论他们所了解到的民间玩具的玩法和制作方法。
（3）实际操作：让幼儿亲自尝试操作这些民间玩具，感受玩具的乐趣。
4.创意发挥（约10分钟）（1）教师引导幼儿发挥想象，利用废旧材料制作自己喜欢的民间玩具。
民间玩具欣赏美术教学教案
民间玩具欣赏美术教学教案第一章：民间玩具概述1.1 教学目标1. 了解民间玩具的定义和特点；2. 掌握民间玩具的分类和制作方法；3. 培养对民间玩具的欣赏和保护意识。
1.2 教学内容1. 民间玩具的定义和特点；2. 民间玩具的分类和制作方法；3. 民间玩具的文化意义和保护意识。
1.3 教学步骤1. 引入：讲解民间玩具的定义和特点，引导学生对民间玩具产生兴趣；2. 讲解：介绍民间玩具的分类和制作方法，展示相关图片和实物；3. 实践：让学生动手制作简单的民间玩具，培养学生的动手能力；4. 总结：强调民间玩具的文化意义和保护意识，引导学生关注和传承民间文化。
第二章：泥塑玩具2.1 教学目标1. 了解泥塑玩具的定义和特点；2. 掌握泥塑玩具的制作方法；3. 培养对泥塑玩具的欣赏和创作能力。
2.2 教学内容1. 泥塑玩具的定义和特点；2. 泥塑玩具的制作方法；3. 泥塑玩具的文化意义和创作能力。
2.3 教学步骤1. 引入：讲解泥塑玩具的定义和特点，引导学生对泥塑玩具产生兴趣；2. 讲解：介绍泥塑玩具的制作方法，展示相关图片和实物；3. 实践：让学生动手制作泥塑玩具，培养学生的动手能力；4. 总结：强调泥塑玩具的文化意义和创作能力，引导学生关注和传承民间文化。
第三章：木玩具3.1 教学目标1. 了解木玩具的定义和特点；2. 掌握木玩具的制作方法；3. 培养对木玩具的欣赏和创作能力。
3.2 教学内容1. 木玩具的定义和特点；2. 木玩具的制作方法；3. 木玩具的文化意义和创作能力。
3.3 教学步骤1. 引入：讲解木玩具的定义和特点，引导学生对木玩具产生兴趣；2. 讲解：介绍木玩具的制作方法，展示相关图片和实物；3. 实践：让学生动手制作木玩具，培养学生的动手能力；4. 总结：强调木玩具的文化意义和创作能力，引导学生关注和传承民间文化。
第四章：面塑玩具1. 了解面塑玩具的定义和特点；2. 掌握面塑玩具的制作方法；3. 培养对面塑玩具的欣赏和创作能力。
民间玩具美术教案初中
民间玩具美术教案初中课程类型：欣赏课课时：1课时课业类别：民间玩具欣赏教材分析：中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中，在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。
与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相连。
民间玩具欣赏是中国民间艺术的重要组成部分，它源远流长，分布地域广阔，花色品种繁多，制作材料庞杂，功能多样。
通过本节课的学习，让学生了解和接触中国民间艺术，激发他们对民间艺术的兴趣，提高他们的艺术鉴赏力和民族自豪感。
教学目标：1. 初步了解和接触一些民间美术的知识。
2. 培养对中国民间艺术的兴趣。
3. 提高艺术鉴赏力和民族自豪感。
教学重点：让学生初步了解中国民间玩具及其图案、色彩所包含的寓意。
教学难点：深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。
教学准备：学生：1. 美术书。
2. 课前搜集本地民间玩具的资料、图片或实物。
3. 每人一份手工娃娃的装搭配件。
教师：1. 有关民间玩具的图片。
2. 中国民间玩具实物。
3. 温州民间玩具采访录像、民曲录音带等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些中国民间玩具的图片，让学生初步了解民间玩具的种类和特点。
2. 邀请学生分享他们课前搜集的本地民间玩具资料，让其他学生也了解不同地区的民间玩具文化。
二、新课内容（15分钟）1. 向学生介绍中国民间玩具的起源和发展，让学生了解民间玩具与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的关系。
2. 讲解民间玩具的图案、色彩所包含的寓意，如吉祥如意、平安幸福等。
3. 引导学生欣赏和分析一些具有代表性的民间玩具，如泥人、面人、布娃娃等，让学生了解不同材料和制作工艺对玩具风格的影响。
三、互动环节（10分钟）1. 学生分组讨论，每组选择一种民间玩具，分析其特点和寓意。
2. 各组汇报讨论成果，其他学生和教师进行点评和交流。
四、实践环节（10分钟）1. 学生根据自己的喜好，选择一种民间玩具进行模仿或创作。
2. 学生可以利用手工娃娃的装搭配件，制作自己喜欢的民间玩具。
二年级上册美术教案-1.民间玩具欣赏1-岭南版
二年级上册美术教案-1.民间玩具欣赏1-岭南版一、教学目标1. 让学生了解民间玩具的历史、种类和特点，培养对民间文化的认识和尊重。
2. 通过欣赏和分析民间玩具的艺术特点，提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，学会运用民间玩具的元素进行创作。
二、教学内容1. 民间玩具的历史和种类2. 民间玩具的艺术特点3. 民间玩具的制作方法和技巧4. 民间玩具在现代生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：民间玩具的历史、种类和艺术特点。
2. 教学难点：民间玩具的制作方法和技巧。
四、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引起学生对民间玩具的兴趣，引导学生关注民间玩具的特点和魅力。
2. 新课导入：介绍民间玩具的历史和种类，让学生了解民间玩具的起源和发展过程，以及不同地区的民间玩具种类。
3. 欣赏与分析：展示一些具有代表性的民间玩具，引导学生观察和分析其艺术特点，如造型、色彩、图案等，并讨论其背后的文化内涵和寓意。
4. 制作体验：教师示范民间玩具的制作方法，并指导学生进行简单的制作实践，让学生亲自动手体验民间玩具的制作过程，培养他们的动手能力和创新意识。
5. 应用拓展：引导学生思考民间玩具在现代生活中的应用，如设计、装饰、礼品等，激发学生对民间文化的兴趣和热爱。
6. 总结与展示：让学生展示自己的制作成果，并进行相互评价和交流，总结民间玩具的特点和制作经验。
五、教学评价1. 学生对民间玩具的历史、种类和艺术特点的了解程度。
2. 学生在欣赏和分析民间玩具时的参与程度和表现。
3. 学生在制作民间玩具时的动手能力和创新意识。
4. 学生对民间文化兴趣和热爱的表现。
六、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分激发了学生对民间玩具的兴趣和好奇心。
2. 教师是否有效地引导学生观察和分析民间玩具的艺术特点，并培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
3. 教师是否给予学生足够的自主学习和创作空间，培养学生的创新意识和动手能力。
自己制作民间玩具教案
自己制作民间玩具教案教案标题：自己制作民间玩具教案目标：1. 了解民间玩具的概念和特点。
2. 学习制作民间玩具的基本步骤和技巧。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
4. 增强学生对传统文化的认识和尊重。
教学重点：1. 了解民间玩具的概念和特点。
2. 学习制作民间玩具的基本步骤和技巧。
教学难点：1. 培养学生的创造力和动手能力。
2. 增强学生对传统文化的认识和尊重。
教学准备：1. PPT或者实物图片展示民间玩具的样式和特点。
2. 制作民间玩具所需的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
3. 准备相关的民间玩具制作示范视频或教材。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）通过展示图片或视频介绍民间玩具的概念和特点，引起学生的兴趣和好奇心。
Step 2: 讲解制作步骤（10分钟）详细讲解制作民间玩具的基本步骤和技巧，包括选择材料、设计构思、裁剪、拼接、装饰等。
Step 3: 示范制作（15分钟）老师进行现场示范，展示如何使用材料和工具制作一个简单的民间玩具，如纸风车、剪纸等。
Step 4: 学生制作（30分钟）学生根据老师的示范，自己动手制作民间玩具。
老师在旁边给予指导和帮助，鼓励学生发挥创造力。
Step 5: 展示和分享（10分钟）学生展示自己制作的民间玩具，并分享制作过程中的体验和困难。
其他同学可以提出问题或给予赞赏和建议。
Step 6: 总结与反思（5分钟）引导学生回顾整个制作过程，总结所学到的知识和技能，以及对民间玩具的新认识和体会。
拓展活动：1. 邀请家长或社区的老人来校，与学生分享他们童年时代的民间玩具和游戏，增进代际交流。
2. 组织学生参观当地的民间玩具博物馆或展览，进一步了解和学习传统文化。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 收集学生制作的民间玩具，并评价其创意和完成度。
3. 听取学生对民间玩具的认识和体会的分享。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步探索和制作其他类型的民间玩具，如纸扎人偶、风筝等。
一年级下册美术教学设计-第20课 民间玩具-风筝丨浙美版
一年级下册美术教学设计-第20课民间玩具-风筝丨浙美版一、教学目标1.了解民间玩具——风筝的发展历史和特点；2.掌握设计和制作风筝的基本方法和要领；3.提高学生们的动手能力和团队合作能力；4.培养学生们的意识和能力，爱护环境，保护生态环境。
二、教学过程本课程的教学过程分为三个环节，分别是讲解知识、制作风筝、展示和交流。
2.1 知识讲解环节在本环节，老师将向学生们介绍以下内容：2.1.1 风筝的历史和特点风筝是一种在风中飞行的装置。
据传风筝最早起源于我国春秋战国时期，后来传到世界各地。
风筝在不同的地区和文化中有着不同的形状和风格，有的是图案华丽，有的是造型别致，也有的是悬挂在树枝上的简单装置。
2.1.2 风筝的设计与制作风筝的设计与制作非常讲究。
一般需要考虑风筝的尺寸、形状、材质，以及风筝线的选择、结实和处理等因素。
这些因素的合理搭配，将直接影响到风筝的飞行性能和美观度。
2.2 风筝制作环节在本环节，学生们将分成小组，手工制作自己的风筝。
2.2.1 准备材料为了制作风筝，我们需要准备以下材料：•大纸张或塑料薄膜，用于制作风筝的轮廓；•竹子或木条，作为风筝的骨架和支撑；•线或麻绳，用于系风筝的线；•剪刀或刀具，用于剪裁和削尖材料；•胶水或打结工具，用于固定材料。
2.2.2 制作流程接下来，让我们一起来学习制作风筝的基本流程：1.确定风筝的尺寸和形状，可以使用细线或铅笔在纸张上或塑料薄膜上画出轮廓；2.使用剪子或刀具把轮廓剪出，根据需要分成两个或三个部分，并在每个部分的顶端和底端用胶水固定几根竹子或木条，作为骨架和支撑；3.将各个部分根据轮廓用麻绳或线系在一起，组成完整的风筝形状；4.在风筝的下部一侧绑上50厘米左右的线，作为系风筝的线；5.在风筝的上部或底部装饰彩带，以增加风筝的美观度和可见性。
2.3 展示和交流环节在本环节，各个小组将展示他们制作的风筝，并与其他小组进行交流和比较。
三、教学评价本次美术课教学设计强调了动手制作和团体合作，有利于提高学生们的动手能力和团队意识。
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做一个小玩具家，收集或者和其他小朋友一起玩自己感觉有趣的民间玩具。鼓励激发学生利用课外时间养成仔细观察生活的好习惯，并能积极了解关于民间玩具的相关知识。
教学后记 通过了解民间的这些手工艺品，使学生产生了一种对普通老百姓的崇拜之情。知道了每个人都能创造美。只要你想。
产于湖南,利用棕叶编织而成，我国南方各省都有棕叶编织的艺人。 学生自由发言说一说自己在街上对棕叶编织的玩具的一些所见所闻。
用不同的教学方式欣赏教材中的民间玩具，并渗透学生比较欣赏的观赏方法，让学生在欣赏的过程中逐步培养审美意识。
总结交流师：小朋友，看了这么几种不同的玩具你能思考并说出这些玩具的不同特点吗？（幻灯片）n 他们分别是用什么材料做的？n
多媒体或者挂图出示其他的民间玩具。n 学生小组活动，观察玩具的特点，并玩一玩。 n
初步了解其他民间玩具。游戏导入，激发兴趣并集中学生注意力。
赏玩具谈感受肥燕风筝。（出示幻灯片）产于北京，色彩鲜艳，造型简洁，而且左右对称，制作时主要有扎、糊、绘、放四个基本过程。请小朋友说一说看了肥燕风筝后的感受。n
产于云南昆明，可以在地上滚动，曾在民过年间获巴拿马国际博览会金奖，其造型与色彩具有浓郁的中国特色。说出木马玩具的最大特点：可以滚动。
教学过程教师的活动学生的活动目标
赏玩具谈感受蚂蚱玩具。（出示幻灯片）n
小朋友!在街上你见过这些蚂蚱玩具吗?除了这些蚂蚱你还见过什么动物也是用这些棕叶编织而成的呢?n
在生活中还有各种各样有特色的民间玩具，小朋友，只要你做一个有心人，多去看，多去问，多去思考，你一定会认识更多的民间玩具，也一定能得到更多的乐趣的。n
提醒学生在课外的时候注意身边的民间玩具，如果你觉得特别有意思，可以带回学校和其他小朋友一起玩。n
《民间玩具》教案
作者：未知 来源：找教案 时间：2009-12-24 16:08:00 点击：教学目标n
欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征，启迪智慧；n 用简短的话表达自己的感受，体现对玩具制作的学习欲望；n
培养学生热爱祖国民族传统艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。
你觉得哪一个是最美丽的？n 哪一个又是形状最好看的？n 哪一个玩具最有意义？n
哪一个玩具你最喜欢？为什么？n 学生回答：1、 布老虎制作材料：各种各样的布。2、 泥沽沽制作材料：泥土。3、
木马制作材料：木头。4、 肥燕风筝制作材料：竹子和轻薄而又牢固的纸张。5、 蚂蚱玩具制作材料：棕叶。n
学生自由的说一说教师提出的问题，回顾欣赏玩具过程中学到的知识。 总结本课的教学内容，巩固学生所学知识，激发学生对玩具的兴趣。
课外延伸 n
产于河南，中间圆两头尖而细，可做各种动物的形象，尾部有小孔，用嘴吹可发出呜呜的叫声。n 欣赏泥沽沽玩具，说一说自己的感受。 n
说一说这个玩具和肥燕风筝的异同点。
n 请学生讲一个关于老虎的故事。n 布老虎玩具。（出示幻灯片）
用什么材料做？ n 最深的印象？
用不同的教学方式欣赏教材中的民间玩具，并渗透学生比较欣赏的观赏方法，让学生在欣赏的过程中逐步培养审美意识。
n 请学生先欣赏泥沽沽。n 泥沽沽。（出示幻灯片）
课时安排一课时
教学准备布老虎或者其他民间特色玩具、幻灯片等。
教学重点引导学生欣赏学习关于民间玩具的相关知识。
教学难点从欣赏民间玩具的过程中让学生体验民间艺术美的感染力。
教学过程教师的活动学生的活动目标
玩具游戏导入n 引导学生小组活动，一起看一看、玩一玩布老虎。（或其他民间玩具）n
产于陕西，神态威风、可爱，造型பைடு நூலகம்洁而又有动感，头部纹样多样，寓意吉祥和健康，既可以观赏又可以作枕头使用。n
随机选派一名同学讲一个关于老虎的故事。如《武松打虎》。 n 说一说布老虎的材料和寓意。
木马玩具。（出示幻灯片）