【优质课】2017-2018学年四年级下册语文课件-快乐读书屋一——天上的星星｜教科版

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《天上的星星》1_课件

字词积累、写作等方来谈。)
反馈训练
1、填空。课文描写了象，刻画了一群孩子达了作者对星星的和时的景的形象，表之情。
反馈训练
2、写出它们的近、反义词。近义词：觉察反义词：慌张陡然荒凉目不暇接没精打采
作业：
在你心中星星是什么样子的？夏天的夜晚你数过星星吗？还记得当时的情景吗？写下来，同大家一起分享。
拓展学习
星星发出的光，不仅可以告诉我们星星的表面温度，在星光的背后还隐藏着许多秘密。天文学家不仅通过天文分光仪器将星光分解成光谱，星星的光谱就像它们各自的“身份证”一样，上面记录着星星的温度、大气成分、运动方向和速度等许多基本特征。
导学归纳
学了本文，你体会到了什么？有什么收获？ (可从文章感情、表达方法、
1、正确读写下列词语：无聊灿灿的面面相觑大吃一惊榆树灼灼的陡然弱弱的蓦地漠漠的目不暇接
不得其解
精光灵气没精打采天涯海角
2、我们看到了天空中怎样的景象？满天繁星、月明星稀
导学提纲
1、用自己喜欢的方式读课文2—4自然段，欣赏 “繁星满天”的景象，把自己体会最深的句子勾画出来，读一读，品一品，并在课文旁批写自己的体会。
我们明白了，那一定是星星偷偷躲在那里了。我们就不再声张，不让大人们知道，让他们静静地躲在那里好了。
在我们眼里，“大人”指的是而星星则是。从中可以体会到孩子们对星星的之情。，
• （1）在妹妹眼里，月亮比星星大的多；星星害怕月亮跟“我们”害怕大人是一样的。 • （2）月亮地位高，有威严。 • （3）夜空属于月亮的，就像这个世界是属于大人的一样
它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿！这些鬼精灵，从哪儿来的？是一个家族的兄妹？还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？从这句话体会孩子们对星星的喜爱之情，星星像孩子一样调皮、可爱。

《天上的星星》PPT课件3

西师大版五年级语文下册第三单元
天上的星星
学习目标
1.随文认识本课生字。 2.能有感情地朗读课文，自学积累优美词句。 3.能读懂课文，想象“月明星稀”的景象。领悟作者的表达方法，体会作者对星星的喜爱之情。 4.能仿照旁批，写出自己读课文的体会。
当代作家，陕西丹凤人。著有长篇小说《高老庄》《废都》《怀念狼》，中短篇集《制造声音》，纪实文学《我是农民》等。《废都》获1997年法国费米娜文学奖，《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，《满月儿》获1978年全国优秀短篇小说奖，《腊月· 正月》获1984年全国优秀中篇小说奖，《爱的踪迹》获1989年全国优秀散文集奖。
贾平凹
读一读
聊灼蓦榆呗觑
啊，两颗，三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。你从这句话中体会到什么？数字和省略号的作用是什么？
一时间，夜空一片闪亮，像陡然打开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛。 “目不暇接”是什么意思？你能从这两个句子中找出一对近义词吗？
它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿！这些鬼精灵，从哪儿来的？是一个家族的兄妹？还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？从这句话体会孩子们对星星的喜爱之情，星星像孩子一样调皮、可爱。
夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑的……
阅读质疑
1、作者在课文中用了哪些修辞方法，举例说明。
比喻拟人
星星的颜色
用肉眼观看星空，我们只能看到有的星星亮一点，有的星星暗一点。如果用望远镜仔细观察，你就会发现星星的颜色也不一样，有红色、黄色、蓝色、白色等等，五颜六色，在天空中闪烁。

教科版小学语文四年级下册：天上的星星(说课稿)

《天上的星星》说课稿一、说教材《天上的星星》是教科版小学语文教材的第八册第一单元快乐读书屋一的一篇课文。

这篇课文是著名作家贾平凹的文章。

课文的题目给人以很多美好的遐想，星星是留在作者记忆中关于故乡迷人的印象、关于童年最美好的回忆。

文章以不拘一格的笔墨，显示出作者精彩叙事和真切状物的技巧。

课文先写了“我们”小时候好奇地数星星，看见繁星满天，快活地向星星招手；接着写了月明星稀让“我们”大吃一惊，可怜这些没精打采的星星；最后写了“我们”无意中找到了躲藏在溪水中的星星，并且保守着这个孩子的秘密。

课文描写了繁星满空和月明星稀时的景象，刻画了一群孩子天真童稚的形象，表达了作者对星星的喜爱之情。

作者在文中多处地方，运用了多种修辞手法，结合大量天真的想象，文字优美，极具欣赏性和可读性。

根据新课标对第三学段的阅读要求，品读文章体会作者思想感情，在阅读中揣摩文章的表达方法，结合学生的学情——有一定的阅读感悟能力和写作能力，本课用时一课时。

教学目标为：1.自主学会本课生字词，并能运用。

2.联系生活实际，注意和文本对话，把自己的体会批写出来。

3.正确，流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句，欣赏繁星满天、月明星稀的景象。

教学重点难点1.通过批读，感受文章的童贞童趣，想象繁星满天、月明星稀的画面，体会作者对星星的喜爱，对童年的怀念。

2.揣摩文章的表达方法，并进行有关童年生活的片段练习。

二、说教学方法：课文本身文采优美，贴近孩子生活，那么与文本对话，与作者对话，产生心灵的碰撞将成为本课堂的主旋律。

1.想象品读法：情发自心，只有心灵产生火花才有感情流露，阅读是情感的体验，要珍视学生独特的体验，感受和理解。

品读文章的繁星满天、月明星稀两个画面，联系上下文和生活实际体会，感受作者美好的情感。

2.批读法。

批读文旨在加强教材的导学功能，引导学生自读自悟，积极思考，随文旁批。

批读作为语文阅读重要的学习方法，将在本课充分体现批读更能体现学生阅读的独特感受。

天上的星星课件(省一等奖)

光角儿→像百宝箱、像沉睡的孩子→装熊的，学狗的，操勺的，挑担的，高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑的……→弱弱的光 ……
好奇→惊喜→快活→低落
：童年的贾平凹喜欢呆坐默想，
去看“地缝里的一只蚂蚁，柳叶上的一个蝉壳，喇叭花上出现的白斑，向日葵上的两只蝴蝶…… 他敏感多情，富于想象。他常说： “山石和日月是抚慰我心灵的两本大书。”
过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉
的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
——朱自清《荷塘月色》
星空变化与孩子们心情变化
星空变化（
）→ （
）→ （
）
（
）→ （
） ……
心情变化（
）→ （
）→ （
）
（
）→ （
）……
1.小组合作完成表格。 2.有感情朗读相关语句。
两个句子在表达上有什么不同？ 1.一时间，夜空一片闪亮，像陡然打开了的百宝箱，像无数沉睡的孩子。 2.一时间，夜空一片闪亮，像陡然打开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛。
星星们都在那里热闹，有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑的……
在我们头顶,出现了一颗星星,小小的,闪动着光角儿。我们好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿。但就在这个时候,那星星的周围,又出现了几个星星,就是那么一瞬间,几乎不容觉察,就明亮得出现了。啊,两颗,三颗……不对,十颗,十五颗……奇迹是这般迅速得出现,愈数愈多。一时间,夜空一片闪亮，象陡然打开了百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子,蓦地睁开了光彩的眼睛。

部编人教版四年级语文下册《快乐读书吧》优秀PPT课件

你们家里每天总有人生炉子，煮马铃薯。也许你自己就很会生炉子或者煮马铃薯。可是请你解释一下：为什么炉子里的柴会毕剥作响？为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒？煤油燃烧的时候，从哪里来的烟？为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？
恐怕你不能解释明白吧。或者问你：水为什么能灭火？我的一位熟人回答说：“水能灭火，因为它又湿又冷。”可是煤油也又湿又冷，你倒是试试用煤油来灭火吧！不，你还是不试为好，一试就得报火警了。你看，问题挺简单，可是要回答它却不那么容易。我再给你猜十二个关于最简单事物的谜，你愿意不愿意？
读了这段文字，你们有什么感受？内容有趣语言生动。
阅读策略：阅读科普作品的时候，你可能会遇
到一些不理解的科技术语。这时候要运用在课上学过的方法，试着去理解。
读完后还可以想一想，这本书讲得有道理吗？关于这个问题，有什么新的研究成果吗？
根据你的读书经验，你认为阅读这类书籍还可以采用什么方法？
走到他家的炉子旁，他开始思考有关火的问题。
提问：__________________________ ____________________________________
他家的餐桌，让他想到了许多问题。提问：__________________________ ____________________________________
看问题、找答案、记知识。
写批注
一边阅读一边写批注是很好的学习方法。读文章的时候，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方，都可以写批注。可以圈画相应的词句，也可以在旁边空白处写写批语。
运用学到的方法，自由读一读感兴趣的章节吧！
交流阅读章节，谈收获。
制订阅读计划：

《天上的星星》教学课件(

《天上的星星》教学课件(一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第七章第一节“天上的星星”。

详细内容包括：星星的基本概念、分类、特点；星星的观测方法；星星与人类生活的关系等。

二、教学目标1. 让学生了解星星的基本概念、分类和特点，能够识别常见的星星。

2. 培养学生运用观察、比较、分析等方法，探索星星的奥秘。

3. 增强学生对宇宙科学的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。

三、教学难点与重点难点：星星的分类、特点及观测方法。

重点：培养学生观察能力，激发他们对宇宙科学的兴趣。

四、教具与学具准备教具：星空图、星星卡片、天文望远镜、多媒体课件。

学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示星空图，引导学生观察并说出自己认识的星星，引出本节课的主题。

2. 新课导入：讲解星星的基本概念、分类和特点，配合多媒体课件展示，让学生直观地了解星星。

3. 实践活动：分组进行星星观测，指导学生使用天文望远镜，观察并记录星星的形状、颜色、亮度等。

4. 例题讲解：讲解如何识别北斗七星，引导学生通过观察、比较、分析，找出北斗七星的特点。

5. 随堂练习：让学生根据观察记录表，绘制星空图，并在图中标出北斗七星。

六、板书设计1. 《天上的星星》2. 内容：星星的基本概念星星的分类与特点星星的观测方法北斗七星的识别七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅星空图，标出自己认识的星星，并简要介绍星星的特点。

2. 答案：根据学生的实际观测情况，给出相应的答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生亲自观测星星，提高了他们的观察能力和对宇宙科学的兴趣。

但在教学过程中，要注意引导学生积极参与，避免部分学生积极性不高。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后自行观测星星，了解更多关于星星的知识，如星星的命名、星星的故事等，激发他们探索未知世界的热情。

同时，可以组织学生进行星空摄影比赛，提高他们的实践能力。

重点和难点解析1. 实践活动中的星星观测方法。

部编四年级语文下册快乐读书吧课件、银河洞探险.pptx

在叔叔的指导下，我们准备了以下探险装备：手电筒、小刀、绳子、风油精、火柴或打火机、指南针、防水防潮防虫子的长衣长裤、防水防滑的鞋子等。
开头交代探险的背景，自然引出下文。
上午，我们来到目的地，看着神秘的洞口，很是兴奋。走进洞中，我们便沿着一条石径蜿蜒向下走去。越往里走，洞中的温度也越来越低，地面也越来越潮湿。不知不觉，洞中的寒意渐渐向我们逼来，我不禁打了个寒战。
新知讲解遇到不懂的科学术语，你怎么理解？
可以用学过的方法：联系上下文，联系生活经验，或者查找资料，实在不会的可以请教别人。
读书还需要注意些什么？
读完后还可以查一查，书中谈到的一些科学问题，现在有什么新的研究成果。
怎样学到作者的写作方法经常性地阅读，自己的写作经验和写作技法就会越来越多，写作水平在不知不觉中会提高。
Hale Waihona Puke 运用夸张修辞把恐惧写得真实生动。
溶洞越来越深了，耳边传来了潺潺的流水声。又前行了一阵子，绕过一个蜿蜒曲折的洞穴，眼前出现了一条地下暗河！手电光照在缓缓流过的河水中，真是“鳞浪层层，清澈见底”。我一时兴起，就捡起一块扁平的石头，打了个水漂，石头击水的声音在幽深漆黑的洞穴中回音袅袅。突然，七八只蝙蝠飞了出来，几点绿色的荧光向我们扑来，直吓得我的心怦怦跳个不停，叔叔说：“赶紧用手中的强光手电驱赶蝙蝠。”
随着我们的深入，光线越来越黑，幽暗的手电光，给洞中更添了几分神秘气氛。不知走了多久，我们看见了一处溶洞，发现洞顶上的钟乳石向下滴着小水滴，并在地面上聚集了一个个小水坑，滴答滴答的声音在幽深的洞中越发听得清楚。手电光照到洞穴的岩壁上，我们看到乳白色的钟乳石愈发闪亮。一根根的石柱与石笋把一个个纵横交错的洞穴装扮得更加像一个迷宫了，钟乳石所反射的幽幽的光，让人不由得心生几分恐惧。

4《繁星+星+天上的星星》 (共15张PPT)【完美版课件】

“联系生活经验”想象画面并融入感受哦！
朗读总结
美丽的星空，总是让人充满遐想。向巴金爷爷学习，学习他热爱生活。向贾平凹爷爷学习，学习他在生活中善于观察，做生活的有心人。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念，想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。真正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

11课《天上的星星》_课件

星星是这样的美，天空是这样的热闹。可当月亮出来时，会是什么样子呢？
导学提纲
2、轻声读课文5—11自然段，欣赏 “月明星稀”的景象，并找出描写“月明星稀”的内容读一读。
小组合作，分角色读，体会情感
“这是怎么啦？”妹妹慌忙地问。 “月亮出来了呗。”我说。 “月亮出来了为什么星星就少了呢？”我们面面相觑，不得其解。坐了一会，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的。 “哦，月亮是天上的大人了。” 妹妹说。
西师大版五年级语文下册
1.有感情地朗读课文，积累优美词句。 2.通过批读，感受文章的童真童趣，想象“繁星满天”“月明星稀”的画面。
3.领悟作者的表达方法，体会作者对星星的喜爱，对童年的怀念。
1、正确读出下列词语：
无聊
灿灿的
榆树灼灼的Fra bibliotek陡然弱弱的
蓦地
漠漠的
面面相觑
大吃一惊
不得其解
目不暇接
精光灵气没精打采天涯海角
从这句话中我们感受到了许许多多星星陡然出现在天空的美景，体会到了孩子们对星星的喜爱之情，星星像孩子一样调皮、可爱。
细读感悟
夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑的……
这里运用了什么修辞手法？省略号省略了什么？你能发挥想象说出一个“还有的……”吗？
我们明白了，那一定是星星偷偷躲在那里了。我们就不再声张，不让大人们知道，让他们静静地躲在那里好了。
在“我们”眼里，“大人”指的是，而星星则是。从“可怜”、“不忍心”、 “不再声张”、“不让大人们知道”等词句可以体会到孩子们对星星的之情。
课堂小结

教科版第一单元快乐读书屋一《天上的星星》

教科版第一单元快乐读书屋一《天上的星星》教学设计主备：尹辉课标要求：初步学会默读，做到不出声，不指读。

学习略读，粗知文章大意。

诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟内容。

积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

教材分析：《天上的星星》是一篇略读课文，是贾平凹写的一篇散文。

这篇散文用了一个孩子的视角来观察，来思考，通过儿童化的动作、语言思维，表现了儿童世界的丰富多彩。

当星星又多又亮时，我们快乐，当星星变少时，我们大吃一惊不忍心，当发现星星藏在水里时，我们不在声张，童心趣跃然纸上，与星空的美丽相互辉映。

学情分析：大部分学生比较喜欢读散文，因为它语言优美，但很多同学认为散文不好懂，读完了一篇散文，经常不知道写了什么。

本篇散文对于大多数学生来说，可能也会出现这个情况，所以，在教学中，应该引导学生抓住重点词语和语段读感受意境美。

学习目标：1.学习课文，想象月明星稀的景象，领悟作者的表达方法，体会作者对星星的喜爱之情。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.认识课后个生字。

教学重点：想象繁星满天、月明星稀的景象。

教学难点：体会作者对星星的喜爱之情，激发学生对大自然的热爱之情。

教学策略：略读课文是学生主体阅读意识和行为全部释放的对象，依据《语文新课程标准》关于阅读教学的要求，立足略读课文本身，研究学生独立阅读过程，进行阅读方法的巩固训练，达到以读激情，以读悟情的目的。

课前准备：多媒体课件。

教学流程：一、导入新课：孩子们，你们看到的星星都是什么样子呢？（各抒己见）那贾平凹看到的星星和你们看到的一样吗？今天就让我们随同作者一起走进——齐读课题：《天上的星星》。

二、由需而读：1.快速浏览全文。

2.检查字词：（无聊荒凉奇迹蹒跚吓唬威严寂寞灿灿的弱弱的漠漠的面面相觑不得其解大吃一惊精光灵气暗淡无光）多音字：／———（）／———（）喝笼＼———（）＼———（）3.老师相信你们把这些字词拿到课文中，你们一定会读得更好。

部编版四年级下册小学语文第二单元快乐读书吧课件PPT

米·伊林（1896―1953）是我国读者十分熟悉的苏联著名科普作家、工程师、儿童文学作家。著名的科普作品有《十万个为什么》、《几点了》、《白纸黑字》、《桌上的太阳》、《原子世界旅行记》和《在你周围的事物》等。 “十万个为什么”这一极富生命力的名称即取自米·伊林的作品。《十万个为什么》是优秀科普作品的典范，对我国科普创作界产生了很大影响。
科普作品按照其所介绍学科知识可以分为很多类别。
按照阅读对象的受教育程度，也可分为：儿童科普、中学生科普、成人科普等等。
按照科普作品的内容深浅可分为：常识性科普、通俗性科普（《花儿为什么这样红》）、专业性科普（如克莱因《数学：确定性的丧失》）。
按照科普作品的叙述风格可分为：传记型科普（如《我的大脑敞开了》）、故事性科普（如《物理学奇遇记》）、探索型科普、纪实型科普、历史型科普（《古今数学思想》）、学习型科普，百科型科普（如《十万个为什么》）等等。
贾兰坡《爷爷的爷爷哪里来》以图文并茂的形式向广大青少年介绍“人类起源学”的基础知识，旨在培养和提高青少年对这门学科的兴趣，从小写的所有著作中，《地球的故事》(又译《房龙地理》) 是拥有最广泛读者的一部著作。首版一年间 (1932～1933)，在美国始终名列非虚构作品排行榜榜首。德文版、西班牙文版、意大利文版等随后面世，发售量同样飙升。它被视为出版史上的一个“奇迹”，它不只是一本“曾经畅销”的书，也不只是一本“几度畅销”的书，而是一本“永远畅销”、“永不过时”的书。
快乐读书吧
部编版·四年级下册
了解神话
你了解科普作品吗？
科普作品，又称“科普著作”，它是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。 “科普”一词就是指科学普及的意思。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体，现今也常以视频媒体等其他形式出现。其主要功能和目的就是宣传普及科学知识，科普作品成功与否在很大程度上也会扩大社会影响力，展现魅力科学。

《天上的星星》PPT(上课用)

读一读
聊灼蓦榆呗觑
啊，两颗，三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。
你从这句话中体会到什么？数字和省略号的作用是什么？
模板下载：节日模板：背景图片：优秀下载：教程：资料下载：范文下载：教案下载：
行业模板：素材下载：
图表下载：教程：教程：课件下载：试卷下载：
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20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。
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5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
星星发出的光，不仅可以告诉我们星星的表面温度，在星光的背后还隐藏着许多秘密。天文学家不仅通过天文分光仪器将星光分解成光谱，星星的光谱就像它们各自的“身份证”一样，上面记录着星星的温度、大气成分、运动方向和速度等许多基本特征。
谢谢再见
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
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17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
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18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
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19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
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四年级下册语文课件-天上的星星第2课时教科版(共33张PPT)

我们都不知道这月亮是怎么了，却发现星星少了许多，留
下的也淡了许多，原是灿灿的亮，现在变成了弱弱的光。这使我们大吃了一惊。探究：“我们”为什么大吃了一惊？因为“我们”是乡村的孩子，对月明星稀的天文现象背后的原理并不理解，所以面对这样的景观会吃惊。这反映了孩子
们的天真可爱。
积累：读了第7自然段后，请你用一个成语解释星星变少了的月朗星稀。原因：______________________________________
它们虽然很小，但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊！
结尾一句话言之意是什么？
这句话一语双关，表面上说天空没有星星会很寂寞，实际上是希望父母要给予孩子自由的活动空间，还给孩子一个自由
快乐的童年。
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题：课文中的孩子们为什么喜爱天上的星星？因为在孩子们眼里，无论是繁星满天，还是月明星稀，抑或星藏水中，闪亮的星星顽皮神秘。弱弱的星星被月亮大人吓唬，藏于水中的星星似乎才更自由，星星就像孩子们的小伙伴，甚至就是孩子们的化身。
课文结构
天上的星星
玩捉迷藏遭大人吆喝繁星满天→数星星→好奇快乐
月明星稀→议星星→吃惊可怜
星藏水中→捞星星→旨
本文描写了夏夜满天繁星、月明星稀及星藏水中的景象，刻画了一群天真童稚的孩子形象，表达了作者对星星的喜爱之情。
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繁星文/巴金
我爱月夜，但我也爱星天。从前在
又亮，“我们”非常快乐；当星星变少时“我们”大吃
一惊，谈论其中的原因，可怜星星；当发现星星藏在水里时“我们”兴奋地捞水中星星，不再声张。这一变化过程简而言之：数星星（好奇快乐）→议星星（吃惊可怜）→捞星星（兴奋保密）

2021完整版《天上的星星》PPT课件3

星星是这样的美，天空是这样的热闹。可当月亮出来了时，会是什么样子呢？
我们的反应是什么啊？
“这是怎么啦？”妹妹慌忙地问。 “月亮出来了呗。”我说。“月亮出来了为什么星星就少了呢？”我们面面相觑，不得其解。坐了一会，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的。“哦，月亮是天上的大人了。”妹妹说。
读一读
聊灼蓦榆呗觑
啊，两颗，三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。
你从这句话中体会到什么？数字和省略号的作用是什么？
一时间，夜空一片闪亮，像陡然打开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛。
“目不暇接”是什么意思？你能从这两个句子中找出一对近义词吗？
天上的星星
1.随文认识本课生字。 2.能有感情地朗读课文，自学积累优美词句。 3.能读懂课文，想象“月明星稀”的景象。领悟作者的表达方法，体会作者对星星的喜爱之情。 4.能仿照旁批，写出自己读课文的体会。
当代作家，陕西丹凤人。著有长篇小说《高老庄》《废都》《怀念狼》，中短篇集《制造声音》，纪实文学《我是农民》等。《废都》获1997年法国费米娜文学奖，《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，《满月儿》获1978年全国优秀短篇小说奖，《腊月·正月》获1984年全国优秀中篇小说奖，《爱的踪迹》获1989年全国优秀散文集奖。
8.如果你渴望成功，请先给自己定一个明确的目标。 15.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 65.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 51.志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。 16.敢于梦想，勇于梦想，这个世界永远属于追梦的人。 44.试着放纵自己，却总牵绊于过多的束缚，依循着规律生活的只是一具失去灵魂的躯壳。

【小学课件】《天上的星星》优质教学PPT3

它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿！这些鬼精灵，从哪儿来的？是一个家族的兄妹？还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？从这句话体会孩子们对星星的喜爱之情，星星像孩子一样调皮、可爱。
夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑的……
星星是这样的美，天空是这样的热闹。可当月亮出来了时，会是什么样子呢？
我们的反应是什么啊？
“这是怎么啦？”妹妹慌忙地问。 “月亮出来了呗。”我说。“月亮出来了为什么星星就少了呢？”我们面面相觑，不得其解。坐了一会，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的。“哦，月亮是天上的大人了。”妹妹说。
星星发出的光，不仅可以告诉我们星星的表面温度，在星光的背后还隐藏着许多秘密。天文学家不仅通过天文分光仪器将星光分解成光谱，星星的光谱就像它们各自的“身份证”一样，上面记录着星星的温度、大气成分、运动方向和速度等许多基本特征。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]

《天上的星星》PPT(上课用)3

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15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
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16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
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17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
西师大版五年级语文下册第三单元
天上的星星
学习目标
.随文认识本课生字。 .能有感情地朗读课文，自学积累优美词句。 .能读懂课文，想象“月明星稀”的景象。领悟作者的表达方法，体会作者对星星的喜爱之情。 .能仿照旁批，写出自己读课文的体会。
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贾平凹
当代作家，陕西丹凤人。著有长篇小说《高老庄》《废都》《怀念狼》，中短篇集《制造声音》，纪实文学《我是农民》等。《废都》获年法国费米娜文学奖，《浮躁》获年美国美孚飞马文学奖，《满月儿》获年全国优秀短篇小说奖，《腊月·正月》获年全国优秀中篇小说奖，《爱的踪迹》获年全国优秀散文集奖。
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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
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9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
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18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
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19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。

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在第十一自然段中，清澈的溪水映着闪亮的星星，特别迷人。“我们” 发现星星藏在水里了。
在第十二自然段中，在“我们”看来，大人和月亮是站在
同一边的，是通气的。从“不再······不让······让······”可以看出孩子们担心和真挚的童真、童趣。

在第十三自然段中，星星是属于天空的，它是夜空的眼睛。没有星光天空也会孤单冷清。

在第四自然段中，“我”和妹妹看见头顶上出现了一颗颗闪亮的星星。 “但是”表示转折，本是无聊“随处看看”星星却给了我们惊喜。

在第五自然段中，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了星星骤然增多的变化之态。

在第六自然段中，同样运用了拟人的修辞手法，赋予星星们的神情和动作，使我们感受到了星星的神秘莫测。

同学们还观察过哪些自然现象？说一说。
心灵感悟
夏天的夜晚，天上有许多闪闪发亮的星星。这些闪闪发亮的星星装着我们童年的梦想，让我们奋发学习，长大后，去探索更加广阔的而神秘的太空吧！

在第七自然段中，用“先、接着” 前后承接，运用拟人和比喻的手法，细腻地描绘了月亮在升起来的过程中颜色的变化。

在第八、九自然段中，我们的想法很符合当时的情况，这月亮变脸吓唬星星，正像大人吓唬我们一样，妹妹的话充满了童真的趣味。

在第十自然段中，运用了类比：月亮不在时，星星精光灵气，正像大人在时，“我们”毫无生气一样。
预习检查

1.汇报搜集的有关星星的知识及图片。 2.了解作者的其他作品。 3.《天上的星星》中作者为什么喜欢星星？
字词乐园

按照拼音读出下面词语。
niènièdi yāohè dēnglóng méiguī
蹑蹑地
xiàhǔmiànmiànxiāngqù
吓唬
面面相觑
课文详解

1.学生自由读课文第一自然段，说说事件的时间、地点、人物。时间：天擦黑。地点：门前树下的竹席上。人物：我们孩子们。 2.时间的起因是什么？起因：我们在不情愿中放下自己的游戏和大人纳凉。
概括主题
课文描写“我”和妹妹看星空的所思、所想、所感、所悟，表达了作者对星星的喜爱之情。
写法点拨
展开联想的方法
本文中由大人与孩子联想到月亮和星星的关系，月亮是天上的主人，月亮不在时，星星有精光灵气；月亮在时，星星黯淡无光。恰当的联想让我们感觉到童心的可爱，也使文章更有趣味性。
拓展提升
天上的星星
资料宝袋
星星是留在作者记忆中关于故乡迷人景色的印象，关于童年美好的记忆。课文以“天上
的星星” 为题目，给人以美好的遐想。
课题点睛：
贾平凹原名贾平娃，陕西省丹凤县人。
陕西作协主席，是我国当代文坛屈指可数的奇才，被誉为“鬼才”，代表作有《秦腔》《高兴》《心迹》《爱的踪迹》等多部著作被选入小、初、高中教材。

快速阅读第二自然段： 1.这段属于什么段落？过渡段 2.说说这样的段落在课文中的作用？
说明纳凉对于我们来说是一种煎熬为下全文仔细看星星做好铺垫。

小组合作学习（2-10自然段），完成如下自学提纲： 1.讨论一下，课文的主体部分讲述什么事情？ 2.理解个别词语在表达上的作用。
说明纳凉对于我们来说是一种煎熬为下全文仔细看星星做好铺垫。