高一语文同步课件:4.18汉乐府两首(粤教必修1)

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高中语文 第四单元 古典诗歌(1) 第18课 汉乐府两首课件 粤教必修1粤教高一必修1语文课件

高中语文 第四单元 古典诗歌(1) 第18课 汉乐府两首课件 粤教必修1粤教高一必修1语文课件
12/11/2021
3.文脉梳理
相知:无绝衰
山无陵
江水竭
上邪与君绝冬 夏天雷 雨地震 雪合震执 坚着 贞
饮 城马 窟长 行昼 寒 客思 门 送夜 独 夫梦 居 信→ → →殷 痛 喜切 苦 悦悲 孤 缠伤 寂 绵缠 委绵 婉悱 动恻 人
12/11/2021
1.《上邪》一诗,比喻神奇,诗人是怎样使用比喻的?“与君绝”
◎知识链接 汉乐府诗:指我国古代由朝廷乐府系统或者相当于乐府职能
的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。乐府诗歌真 实地反映了汉代广阔的社会生活和人民的感情生活,以叙事为主、 诗体多样、语言朴素生动。
12/11/2021
一、字音辨识
夏雨.雪(yù) 夙.昔(sù) 烹.调(pēnɡ)
上邪.(yé) 自媚.(mèi)
12/11/2021
5.《饮马长城窟行》一诗是按照什么顺序来写的?女主人公为什 么“长跪读素书”? [名师指津] 思念—孤寂—欣喜。从对丈夫思念的角度考虑。 [我的理解] 先用青草起兴,引出对丈夫的思念;再渲染突出自 己的孤独和寂寞;最后写远方客人带来丈夫的书信使“我”欣喜。 “长跪读素书”表现了女主人公非常恭敬、庄重和激动的心情, 这是久盼不归的丈夫的音信,是梦寐以求的东西,“长跪”是女 主人公情不自禁的动作。
饮.马(yìn) 遗.我双鲤鱼(wèi)
12/11/2021
二、通假字 1.上邪!我欲与君相知 _“__邪__”__同__“__耶__”__,__感__叹__词__,__相__当__于_____ “__啊__”_ 2.展转不可见 _“__展__转__”__同__“__辗__转__”__,__这__里__指__丈__夫__在__他__乡__各__地__ __漂__泊__。__一__说__是__思__妇__梦__醒__后__翻__来__覆__去__,__反__复__思__念___

高一语文粤教必修1 4.18 汉乐府两首 课件(42张)

高一语文粤教必修1 4.18 汉乐府两首 课件(42张)

(4)为
③吾属今为.之虏矣 ___介__词__,__被______ ④慎勿为.妇死,贵贱轻何薄 ___介__词__,__为__了____ ⑤如姬为.公子泣 ___介__词__,__向_____
⑥孰为.汝多知乎 ___动__词__,__认__为____
第9章 扩声系统调音
4.词类活用 ①冬雷震震,夏雨雪 名__词__作__动__词__,__降__下__,__落__下_ ②夙昔梦见之 _名__词__作__状__语__,__在__早__上__在___晚__上_____ 5.古今异义
第9章 扩声系统调音
3.一词多义
①长命.无绝衰 _动__词__,__使__,__令___ ②进不用命.,退则无耻 ___名__词__,__命__令___
(1)命 ③因事顺心,命.篇曰《归去来兮》 __动__词__,__命__名____ ④或命.巾车,或棹孤舟 动__词__,__引__申__为__“__驾驭”
第9章 扩声系统调音
◆ 作品简介 ◆ 本课所选两首诗都出自《乐府诗集》,
属汉乐府。作者不详。“饮马长城窟行”是 汉代乐府古题。相传古长城边有水窟,可 供饮马,曲名由此而来。这首诗在《文选》 载为“古辞”,不署作者。在《玉台新咏》中署作蔡邕。是否 为蔡邕所作,历来有争议。
第9章 扩声系统调音
◆ 背景呈现 ◆ 乐府原是汉朝管理音乐的官方机构的名称,后来才把乐府
所采的诗歌称为乐府,或乐府诗。《汉书·礼乐志》记载,汉 武帝时“乃立乐府,采诗夜诵。有赵、代、秦、楚之讴。以 李延年为协律都尉”。《汉书·艺文志》著录当时各地民歌俗 曲共一百三十八篇,但未记录歌词。《宋书·礼乐志》保存了 一部分从两汉流传下来的乐府民歌。宋人郭茂倩将收集到的 自上古至唐五代的乐府诗,分为十二类,编成一百卷的《乐 府诗集》。是现存成书最早、流行最广而且最完备的乐府诗 总集。

语文:4.18《汉乐府两首》课件(1)(粤教版必修1)

语文:4.18《汉乐府两首》课件(1)(粤教版必修1)

官场失意后的不满与当时矛盾的处 境
潜虬媚幽姿,飞鸿响远音;薄霄愧云浮, 栖川怍渊沉。进德智所拙,退耕力不任。 徇禄反穷海,卧痾对空林。
潜游的虬龙怜惜美好的姿态,高飞的鸿鸟发出悠 远的鸣声。 看到迫近云霄的飞鸿我深感惭愧,想起潜沉在深 渊的虬龙我也不安。 要想增进德业限于智力拙劣,要想隐退躬耕体力 不能胜任。 为追求禄位我来到了海边,卧病在床面对空荡荡 的树林。
神来之笔。作者紧扣新春景色的特点, 由远及近,绘声绘色,赋予春景以感情。 这两句景情融化,自然贴切。历来为后人 所赞赏,作者自己也曾激赏。
《晚登三山还望京邑》
谢朓(464——499)南朝 齐 《谢宣城集》 “大小谢” 他当时生活在黑暗的现实环境中,目 睹仕途险恶,常常流露出忧生之叹。后来 受诬陷,下狱而死,年仅三十六岁。 著名的山水诗人,诗风清新、秀丽。他 的写景诗吸收了谢灵运作品中那种细致观 察与逼真描写的优点,避免了谢灵运诗作 中的晦涩之弊,成就很高。
18 汉乐府两首
《上 邪 》 《饮马长城窟行》
《上邪》是一首汉代的乐府 诗歌。 是一首感情真挚而热烈的爱情诗。 诗中描述一位女子对天发誓,永 远忠于爱情。
上邪! 我欲与君相知, 长命无绝衰。

老天啊!我想同意中人相爱,长久地使 爱情不断绝衰退。 这是女子在向爱慕的意中人表白自己对 爱情的忠贞。

灞涘望长安,河阳视京县。
我就像王粲在灞陵上眺望长安,又 像潘岳在河阳回顾洛阳那样登上三山回 望京城。 化用古人诗句,以喻今日自己的心 态。
白日丽飞甍, 參差皆可见。 余霞散成绮, 澄江静如练。 喧鸟覆春洲, 杂英满芳甸。
紧扣“望”字,描绘 了“登三山望京邑” 所见的壮丽景象。
夕阳使飞耸的屋脊色 彩明丽,京城内的屋宇高 低不齐,历历在目。 残余的晚霞铺展开来 就像彩锦,澄清的江水平 静得如同白练。 喧闹的群鸟覆盖了春 天的小洲,各种花朵开满 了芳香的郊野。

粤教版高中语文必修一第四单元第18课《汉乐府两首--饮马长城窟行》优质课件(共28张PPT)

粤教版高中语文必修一第四单元第18课《汉乐府两首--饮马长城窟行》优质课件(共28张PPT)

十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:家中有阿①谁? 遥看是君家,松柏冢累累。兔从狗窦②入,雉从梁上飞。 中庭生旅谷③,井上生旅葵。舂谷持作饭,采葵持作羹。 羹饭一时熟,不知饴④阿谁!出门东向看,泪落沾我衣。 ⑷.简要分析这首诗是如何通过对景物和动作的描写来刻 画人物的悲剧命运的。
⑷.这首诗通过对景物和动作的描写来刻画人物 的悲剧命运。如作者选取了象征死亡的松柏、坟 墓来暗示老兵亲友凋零;通过对兔雉栖身于家屋、 谷葵丛生于庭院的景物描写,来说明老兵家园的 残破。而采葵作羹、“不知饴阿谁”的动作,则 表现出老兵的孤苦伶仃;尤其是“出门东向望” 这一动作,更写出了老兵悲哀至甚,以至精神恍 惚、表情呆滞的情态,催人泪下。
1、阅读下面的乐府诗,完成1—2题。 战城南 战城南,死郭北,野死不葬乌可食。为我谓 乌:“且为客豪!野死谅不葬,腐肉安能去 子逃!”水深激激,蒲苇冥冥;枭骑战斗死, 驽马徘徊鸣。梁筑室,何以南?何以北?禾 黍不获君何食?愿为忠臣安可得?思子良臣, 良臣诚可思:朝行出攻,暮不夜归! ⑴.“战城南,死郭北,野死不葬乌可食” 描写了一个什么场面? ⑵.“为我谓乌”几句表达了作者什么样的 心境?
汉乐府两首之 饮马长城窟行
常识温习
乐府:古代音乐机构的名称,汉武帝时规 模盛大。一为文人的歌词配乐,一是搜集民 间歌谣。 乐府诗:乐府机关编制、搜集、保存起来的 歌诗。后成为一种专门的歌体,特点是可以 入乐。 乐府民歌:社会下层群众的歌谣,后经过配 乐。反映下层人民生活。
汉乐府的主要艺术成就
浓厚的生活气息 奠定中国古代叙事诗的基础 表现了激烈而直露的感情
汉乐府的名篇
《上邪》表现爱情的坚贞 《上山采蘼芜》、《白头吟》、《孔雀东 南飞》表现弃妇的痛苦 《十五从军征》表现战争带给人们的灾难 《陌上桑》表现女子的美丽和机智

高中语文 第四单元之《汉乐府两首》课件 粤教版必修1

高中语文 第四单元之《汉乐府两首》课件 粤教版必修1
–天地合一。
上 • (2)为什么说“山无陵”以下六句,突
出了女主人公对爱情的忠贞?
邪 • 因为作者认为这些自然现象是绝不可能
出现的,所以以此作为“与君绝”的先 决条件,就体现了她对爱情的忠贞
2023/5/14
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第六页,共21页。
• 写作特点
• 这首诗想象丰富,构思奇特。
• 前三句指天发誓,用的是直笔。
–前三句,诗的主人公在呼天为誓,直率地
上 表示了“与君相知,长命无绝衰”的愿望。

–余下部分,从“与君绝”的角度落墨,从 反面证实了女子对爱情的坚贞不渝。
2023/5/14
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第五页,共21页。
• 简析题: • (1)作者假设了哪几种她认为不可能的
自然现象?
• 五ห้องสมุดไป่ตู้:
–高山夷为平地, –江水干涸,
–冬天打雷, –夏天下雪,
• 这首诗以思妇第一人称自叙的口吻写出, 多采用比兴的手法,语言清新通俗。
• “……绵绵思远道。远道不可思,夙昔 梦见之。梦见在我旁,忽觉在他乡。他 乡各异县……”这几句,前一句的结尾
饮做后一句的开头,使邻接的句子首尾相 马衔,使语句上递下接,气势连贯,很有 长城特色。
•窟这种修辞手法叫“顶针”(顶真、联珠) 行
枯”“白日参辰现”“北斗回南面”、
“三更见日头”都是用来比喻不可能出现
的事物。 2023/5/14
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第八页,共21页。
饮(yìn)马长城窟行
青青河边草,绵绵思远道。远道不可思,夙 昔sù梦见之。梦见在我旁,忽觉在j他ué 乡。他乡
各异县,展转不可见。枯桑知天风,海水
知天寒。入门各自媚,谁mè肯i 相为言?客从 远方来,遗我双wèi鲤鱼。呼儿烹鲤p鱼ēn,g 中有

粤教必修一课件:第18课《汉乐府两首》 (共41张PPT)

粤教必修一课件:第18课《汉乐府两首》 (共41张PPT)
邪 这肯几。句想] 象奇特,一连列举出五件不
可能发生的事情,从反面证实了女子 对爱情的坚贞不渝。
曲笔、间接抒情
第9章 扩声系全统调诗音 共9句,分为两层。
上 前三句,诗的主人公在呼天为
誓,直率地表示了“与君相知, 长命无绝衰”的愿望 。

余下部分,从“与君绝”的角 度落墨,从反面证实了女子对 爱情的坚贞不渝。
饮 思妇昼思梦想的悲伤; 马 长 城 寒门独居的痛苦; 窟 行
接获夫信的喜悦。
第9章 扩声系第统一调音层
青青河边草,绵绵思远道。远道不可思, 夙昔梦见之。梦见在我旁,忽觉在他乡。 他乡各异县,展转不可见。
饮 马
绵绵:绵延不绝。 远道:指代远行在外的丈夫。 之:代词,指“远道”。

展转:同“辗转”。指丈夫在他乡各地漂泊。
件,就体现了她对爱情的忠 贞。
第9章 扩声系统调音
写作上特点: 这首邪诗想象丰富,构思奇特。
前三句指天发誓,用的是直笔。
第 扩声系统调音
总结:
作者一连假设了五种不可能出
现的自然现象,以此作为
上 “与君绝”的先决条件,恰
因如此,使末句包含的实际
语意与字面显示的语意正好

相反,有力地体现了主人公 “与君相知,长命无绝衰”
第9章 扩声系统调音




(1)抒情中夹杂叙述,内容特真实,情感真挚。 (2)运用比兴艺术手法,内色容丰富、形象生动。
(3)句式整齐,音韵和谐,语言通俗易懂。
第9章 扩声系统调音
敦煌曲子词《菩萨蛮》
延 枕前发尽千般愿:要休且待
青山烂。

水面上秤砣浮,直待黄河彻
阅 底枯。 读 白日参辰现,北斗回南面。

4.18《汉乐府两首》课件1(粤敎必修1)

4.18《汉乐府两首》课件1(粤敎必修1)


]
第9章 扩声系统调音
本篇是汉乐府《饶歌》中的一首情
歌,全诗以第一人称的口吻呼天为
誓,直抒胸臆,表达了一个女子对

爱情的热烈追求和执着坚定。
全诗共9句,分为两层。
前三句,诗的主人公在呼天为誓,

直率地表示了“与君相知,长命无 绝衰”的愿望 。
余下部分,从“与君绝”的角度落 墨,从反面证实了女子对爱情的坚 贞不渝。
城 夫不在家,使她深感门庭冷落,世态炎谅。 窟 行
第9章 扩声系统调音
饮 喜获马夫信
接到“双鲤鱼”“中有尺素书”的情节,可能是
长 真的,也可能是一种极度思念时产生的臆象。 城 剖鱼见书,有着浓厚的传奇色彩,而游子投书,
又是极合情理的事。作者把二者糅合在一起,
窟 以虚写实,虚实难辨,更富神韵。
好不容易收到来信,“上言加餐食,下言长相忆
第9章 扩声系统调音
汉乐府两首
上邪 饮马长城窟行
第9章 扩声系统调音
上邪!我欲与君相知,长命无绝衰。 [
相知:相爱。长:永远。命:使,让。绝

:断绝。衰:衰减。]
山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天
地合,乃敢与君绝! [陵:山头。竭
:枯竭 。雷,用作动词,打雷。雨:用
作动词,落下。乃:副词,才。敢:肯。
尾做后一句的开头,使邻接的句子首尾相衔,使语句
行 上递下接,气势连贯,很有特色。
城 不断作为起兴,引出对远行在外的丈夫的思念

窟 由青青绵绵而“思远道”之人;紧接着却说“远 行 道不可思”,要在梦中相见更为真切;“梦见
在身边”,却又忽然感到梦境是虚的,于是又 回到相思难见上。
第9章 扩声系统调音

最新粤教版语文必修一课件:《汉乐府两首》课件(共28张PPT)

最新粤教版语文必修一课件:《汉乐府两首》课件(共28张PPT)

敦煌曲子词 《菩萨蛮》
枕前发尽千般愿:要休且待青山烂。 水面上秤砣浮,直待黄河彻底枯。 白日参辰现,北斗回南面。 休即未能休,且待三更见日头。
注:休,作罢,停止,指不再相爱。
饮 马 长 城 窟 行
“行”是古乐府诗的一种体裁, “饮马 长城窟行”是汉乐府古题。相传古长城 边有个水窟,可供饮马,曲名由此而来。
• 借一个女子之口抒发了对所爱 男子的强烈的、忠贞不渝的爱 情。 • 她借用五件不可能发生的事情, 即山无陵、江水竭、冬雷震、 夏下雪、天地合,直接又独特 地表达了“与君相知,长命无 绝衰”的愿望。
试概括抒情女主人公的性格特征 勇敢追求爱情,大胆表白
《上邪》诗风
• 刚健、质朴、自然
艺术特点
• (1)想象:神奇; • (2)直抒胸臆:热烈大胆
顶真
绵绵思远道。远道不可思,夙
昔梦见之。梦见在我旁,忽觉
在他乡。他乡各异县,
作用:使句子首尾连接,语气连 贯,环环紧扣,叙事清晰,吸引 读者。
长跪读素书,书中竟何如? 上言加餐饭,下言长相忆。 思考:这几句写出了女子何种心情? 侧面透露了何种信息?语言上有何特色? 1、女子收信的喜悦。
2、侧面写出了丈夫对妻子的思念、关怀。
青青河边草
——《青青河边草》主题曲
作词:琼瑶 作曲:左宏元 演唱:高胜美
青青河边草,悠悠天不老 野火烧不尽,风雨吹不倒 青青河边草,绵绵到海角 海角路不尽,相思情未了
无论春夏与秋冬,一样青翠一样好 无论南北与西东,但愿相随到终老 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦...
梦里
作词:琼瑶 作曲:李正帆
梦里听到你低诉 ,要为我遮风霜雨露 梦里听到你呼唤, 要为我筑爱宫墙 梦里看到你眼光, 闪耀着无尽期望 梦里看到你泪光 ,凝聚着无尽痴狂 一句一句 ,一声一声 诉说着地老和天荒 一丝一丝 一缕一缕 诉说着地久和天长 喔...天苍苍 地茫茫 你是我永恒阳光 山无稜 天地合 你是我永久的天堂

高中语文粤教必修1课件:第4单元-18汉乐府两首

高中语文粤教必修1课件:第4单元-18汉乐府两首
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第9章 扩声系统调音
第 6 步文言句式——特殊句式多留意 (1)书中竟何如?(宾语前置) 译文:_信__中___究__竟___写__了___些___什_____
么呢?
(2)长跪读素书。(省略句) 译文:_(_妻__子___)_恭__恭___敬__敬___读__着___丈___夫__用___素__帛________
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第9章 扩声系统调音
双鲤
鱼。 遗:读“wèi”,送给。双鲤鱼:
丈夫从远方捎来的书信。指代书信。古人常用两块刻
有鲤鱼图形的木板合在一起制成木
呼 儿 烹 鲤鱼,
盒 ,中夹书信,因此称书信为“双鲤鱼”。马上叫人来打开木盒,
中 有 尺 素 书。 烹鲤鱼:这里比喻打开木盒。 其中有丈夫捎来的一封书信。素:生绢,古人在绢上写字。
(1)入.门.各自媚 古义:_指___各__回___自___己__家___门_ 。
今义:得到门径,初步学会。
(2)长.跪.读素书
古义:古__代___坐___姿__,___臀__部___离__开___脚__跟___将___腰__身___伸__直___。_____________
表示恭敬。
今义:长时间地跪地不起。
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第9章 扩声系统调音
第 2 步识记通假——奥妙无穷方块字
(1)上邪!(
)
(2)展转不可见(
)
【答案】 (1)“邪”同“耶”,感叹词,相当于“啊” (2)“展转”同“辗转”,文中
指丈夫在他乡各地漂泊。一说是思妇梦醒后翻来覆去,反复思念
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第9章 扩声系统调音
尺素书,
长跪 读 素 书,书 中 竟 何 如?

高一语文粤教版必修一课件:第四单元 第18课 汉乐府两首

高一语文粤教版必修一课件:第四单元 第18课 汉乐府两首

一般认为,五言诗是在汉代产生的。乐府诗中的《江南》 《十五 从军征》等是整齐的五言诗。一般认为这两首诗是西汉时的作品。到 了东汉,乐府诗中的五言诗越来越多,艺术性也日臻完美。而且和文 人五言诗互相影响, 共同促进。 在汉代乐府民歌中和文人创作中孕育 成熟的五言诗体,此后成为魏晋南北朝诗歌的主要形式。
《饮马长城窟行》 多种修辞手法的综合运用 (1)比兴:“青青河边草”“枯桑知天风,海水知天寒”等诗句比 兴手法的运用,使诗的内容显得意蕴深厚,缠绵悱恻,意味隽永。 (2)顶真:“青青河边草,绵绵思远道。远道不可思,夙昔梦见之。 梦见在我旁,忽觉在他乡。他乡各异县,展转不可见。”这样写使邻 接的句子首尾相衔,使语句上递下接,气势连贯,很有特色。 (3)对比:“枯桑知天风,海水知天寒。” (4)借代:“遗我双鲤鱼”(“双鲤鱼”指代书信)。 (5)比喻:“烹鲤鱼”(“烹鲤鱼”比喻打开装书信的木盒)。
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三、从名言中积累 1.我心匪石,不可转也。我心非席,不可卷也。 ——《诗经》 2.家贫则思良妻,国乱则思良相。 3.愿得一心人,白头不相离。 4.得成比目何辞死,愿作鸳鸯不羡仙。 ——《史记》 ——《白头吟》 ——卢照邻
一、作品简介 汉乐府原本是西汉武帝时创立,掌管宫廷所用音乐,兼采民间歌 谣和乐曲的音乐机关名称。 魏晋以后将汉代乐府所搜集的诗歌统称为 “乐府”或“汉乐府”, 于是乐府便由音乐机关名称一变而为可以入 乐诗体的名称。汉乐府诗歌按作用主要分为两部分,一部分是供执政 者祭祀祖先神明使用的效庙歌辞,其性质与《诗经》中“颂”相同; 另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐,世称之为乐府民歌。作 品选择富有表现力的镜头,具有较为完整的情节;通过人物语言和行 动来表现人物性格,人物栩栩如生;形式自由多样,结构详略得当。 语言朴素自然而带感情。 代表作品有《陌上桑》 《孔雀东南飞》 《木兰诗》 《江南》 《十五从 谁肯相 为言 . .

高中语文 18 汉乐府两首课件 粤教版必修1

高中语文 18 汉乐府两首课件 粤教版必修1
这才是真正的爱情,平平淡淡,却让人无限向往。
这则素材可应用于以下话题中: 。
提示:牵挂、思念、人间真爱、平平淡淡就是真
问题导学
写法探究
积累与运用
拓展阅读
牵挂是一种生命形态,是所有人都要寻找、都会珍爱的精神场所
和心理磁场。鉴别感情深浅的最好方法是牵挂的长短。“孔雀东
南飞”的美丽传说,“孟姜女哭长城”的千古绝唱,“梁山伯与祝英
问题导学
写法探究
积累与运用
《上邪》
(1)言简意深。
全诗只有35个字,语言简短质朴,通俗易懂,具有强烈的艺术感染
力。
(2)直抒胸臆。
诗中的女主人公运用第一人称,直接表达自己丰富多彩的内心世
界,使人读后心灵受到震撼。
(3)层层推进。
诗中以女子呼天为誓,一口气列举了五种在现实生活中根本不可
能发生的事,层层推进,表示自己对爱情的坚贞。
江水竭
与君绝 冬雷震震
执着坚贞
夏雨雪
天地合
昼思梦想→殷切悲伤
饮马长城窟行 寒门独居→痛苦孤寂 缠绵悱恻 委婉动人
客送夫信→喜悦缠绵
问题导学
写法探究
积累与运用
1.《上邪》一诗中一连假设了“山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏
雨雪,天地合”五种不可能出现的自然现象,其作用是什么?
提示:作者一连假设了五种不可能出现的自然现象,以此作为“与
提示:观点一:这仅仅是一首写闺妇的闺思之情的诗,写出了其昼
思夜想的殷切和悲伤,抒发了思妇对离家远行的丈夫的思念之情。
观点二:秦汉时代,为了抵御匈奴进犯,朝廷在西北边境修筑长城。
长城下有泉眼,供士兵饮马。当时朝廷征发了很多男丁到长城一带
服役征戍。这首诗虽然没有直接写长城饮马的事,但却通过一位闺

4.18《汉乐府两首》课件2(粤敎必修1)

4.18《汉乐府两首》课件2(粤敎必修1)
——时序流转
李叔同《送别》“长亭外,古道边,芳草碧连天,晚风 拂柳笛声残,夕阳山外山” 。
——空间展布
第9章 扩声系统调音
兴 “青青河边草,绵绵思远道” 它是全诗的第一句,起到领起
全诗,奠定凄婉的情感基调的作用。
比 “枯桑知天风,海水知天寒” 用枯桑感知到风吹,海水感知
到天寒,来比喻自己感受到丈夫 外出不在家的痛苦、悲凉。
第9章 扩声系统调音
“行”是古乐府诗的一种体裁,有“奔放” 的意思,所以此类作品大多放情长歌,慷慨 疏放,与“歌”的性质相似,常合称“歌行 体” 。 “长城,秦所筑以备胡者。其下有泉窟, 可以饮马。片人路同于此而伤悲矣。言天 下征役,军戎未止,妇人思夫,故作是 行。”以后成为艰苦的行役生活的代名词。
第9章 扩声系统调音
《楚辞》淮南小山《招隐士》说“王孙游兮不归,春草生 兮萋萋”。 南朝梁丘迟《与陈伯之书》“暮春三月,江南草长,杂花 生树,群莺乱飞” 。
——萌生
《楚辞》淮南小山《招隐士》说“王孙游兮不归,春草生 兮萋萋”。 南朝梁丘迟《与陈伯之书》“暮春三月,江南草长,杂花 生树,群莺乱飞” 。
第9章 扩声系统调音
顶真
绵绵思远道。远道不可思,
夙昔梦见之。梦见在我旁,
忽觉在他乡。他乡各异县,
这是运用了顶真的修辞方法。前句 的结尾用作后句的开头,上递下接,环 环相扣,这种修辞方法叫“顶真” 。
运用顶真能使句子首尾连接,语气连 贯,环环紧扣,叙事清晰,吸引读者的 作用。
第9章 扩声系统调音
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唐以前诗是长出来的,唐诗是嚷出来的 ,宋诗是想出来的,宋以后诗是仿出来的 。
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十八 汉乐府两首
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第9章 扩声系统调音
2.“山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合” 这五种自然现象在现实中会出现吗?表达了怎样的感情? ____________________________________________________ ______________________________________பைடு நூலகம்_____________ ________________________________________
5.古今异义 (1)入.门.各自媚 古义指:各回自己家门。 今义:得到门径,初步学会。
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(2)长.跪.读素书 古义: 古代坐姿,臀部离开脚跟将腰身伸直。表示恭敬。 今义:长时间地跪地不起。 6.文言句式 (1)书中竟何如?(宾语前置) 翻译: 信中究竟写了些什么呢? (2)长跪读素书(省略句) 翻译: (妻子)恭恭敬敬读着丈夫用素帛写的信。
意柔情,宛若清新出尘的雾中水仙,娉婷窈窕,暗香浮 动。无论你留意与否,牵挂都执拗地隐含在你的生命之中, 如水印木刻那般深刻,镌铸在你的心灵深处。碌碌红尘中有 几多风雨坎坷,纤纤生命中便会有几多牵挂在默默守望。
牵挂是相濡以沫的爱人之间用真心凝成的惦念。世间褪 去浮华经得风雨的爱情,往往清宁淡泊,如一坛封存多年的 老酒,色清味醇,淡雅怡人,而个中酣酽的意蕴,却品之有 味、言之不尽。
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18 汉乐府两首
牵挂 牵挂是世间最美的情愫。她是抚琴引吭的绝色女 子,汩汩歌喉啭出惊鸿一瞥的绝艳;她是湖面上 轻掠的鹭影,翦翦春风扬起灞桥的柔柳;她是崖 畔上倔犟的劲草,岌岌绝壁见证坚守的美丽;她 是深谷中素妍的幽兰,淡淡馨香韵动妙曼的痴情……她用黑 暗中的璎珞穿成醉人的蜜
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汉乐府的特点 汉乐府民歌与《诗经》的周民歌一脉相承,反映现实, 感情真挚浓郁,风格平实朴直。关于汉乐府民歌艺术性的特 点,主要有以下几点: 1.叙事成分相对增多,许多民歌都有情节,有的还描写 了人物的形象。
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2.它描绘的具体实际生活比前人更详尽,更具说服力, 但有的诗歌里面存在明显的幼稚痕迹。
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1.字音辨识
上邪.(yé)
夙.昔(sù)
2.通假举要
烹.鲤鱼(pēnɡ)
(1)上邪!(“邪”同“耶”,感叹词,相当于“啊”)
(2)展转不可见(“展转”同“辗转”,文中指丈夫在他乡
各地漂泊。一说是思妇梦醒后翻来覆去,反复思念)
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3.一词多义 长命无绝.衰(动词,断绝)
【答案】 不会出现。这铮铮誓言以不可能出现的自然 现象为喻,表达了对爱情的忠贞。五种誓词皆难以出现,又 使这爱情誓言极富浪漫情调。
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3.“青青河边草,绵绵思远道”在全诗中起什么作用? ____________________________________________________ ________________________________________________
(1)绝佛印绝.类弥勒(副词,极,非常) 率妻子邑人来此绝.境(形容词,与世隔绝)
(2)乃乃 家.敢 祭与 无君 忘绝 告乃(.翁 副( 词, 代才词) ,你的) 乃.不知有汉,无论魏晋(副词,竟然)
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4.词类活用 (1)冬雷.震震,夏雨.雪(名词活用作动词) 打雷;降下,落下。 (2)夙.昔.梦见之(名词活用作状语) 这里指“早晚”,一说是昨夜。
【答案】 这两句是起兴的句子,领起下文,奠定全诗 的忧愁思恋的感情基调。既是对沿河青草的生动描述,又是 以连绵不绝的青草起兴,抒发对离家远行的丈夫的思念之情。
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4.“枯桑知天风,海水知天寒”采用了什么样的表现手 法?有什么好处?
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7.名句积累 (1)______________,长命无绝衰。 (2)______________,海水知天寒。 (3) 青 青 河 边 草 , ______________ 。 远 道 不 可 思 , ______________。 (4)客从远方来,______________。______________,中 有尺素书。 【答案】 (1)我欲与君相知 (2)枯桑知天风 (3)绵绵思 远道 夙昔梦见之 (4)遗我双鲤鱼 呼儿烹鲤鱼
【答案】 采用了比兴的手法。“枯桑”、“海水”尚 且知“风”、知“寒”,物犹如此,那么作为一个丈夫多年 不在身边的女子,又是多么的孤凄呢?抒发了女子心中的痛 苦与思念。
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《上邪》中女主人公千般发誓表明自己对待爱情的坚贞, 《饮马长城窟行》展示出女主人公的缠绵多情。古往今来, 爱情是一个永恒的话题,而民间的爱往往最质朴。爱就是热 烈的爱,恨就是刻骨的恨,不掺杂什么功利色彩。她们直爽 真诚地表达自己的真爱。真爱是爱人口渴时递上的一杯水, 真爱是爱人哭泣时张开的怀抱,真爱是出门时的一句叮咛。
3.汉乐府民歌抒情真挚浓郁,有直抒胸臆的作品。 4.形式和语言方面的特点。汉乐府民歌在句式上突破了 《诗经》以四言为主的格局,变为以杂言和五言为主,杂言 长短不拘,表现灵活;汉乐府民歌的语言质朴浅白,往往使 用口语。
第9章 扩声系统调音
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1.《上邪》中的女主人公是一个怎样的形象? ________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________ 【答案】 一个对爱情期待与忠贞不渝的女子形象。
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