系统玩家-商务日语教案
商务日语教案教案
商务日语教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的商务日语词汇和表达方式。
2. 培养学生具备商务日语听、说、读、写的能力。
3. 帮助学生了解日本商务文化及商业礼仪，提高跨文化交际能力。
二、教学内容1. 商务日语词汇：公司、职位、商务活动、商务场合等相关的词汇。
2. 商务表达方式：商务邮件、商务电话、商务会议、商务洽谈等场景的表达方式。
3. 日本商务文化及商业礼仪：商务着装、商务招待、商务拜访、商务礼物等。
三、教学方法1. 情景模拟：通过模拟商务场景，让学生实际操作，提高实际应用能力。
2. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，进行商务交流，培养团队合作精神。
3. 案例分析：分析实际商务案例，让学生了解商务日语在实际工作中的应用。
4. 课堂讨论：引导学生就商务话题展开讨论，提高口语表达能力。
四、教学安排1. 第1-2周：学习商务日语词汇和基本表达方式。
2. 第3-4周：进行商务场景的模拟练习，如商务邮件、电话、会议等。
3. 第5-6周：深入了解日本商务文化及商业礼仪，进行相关案例分析。
4. 第7-8周：进行商务日语口语练习，如商务拜访、洽谈等。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中测试：测试学生商务日语词汇、表达方式和礼仪知识掌握情况。
3. 期末考试：综合考察学生的商务日语听、说、读、写能力。
4. 小组项目：评估学生在商务场景模拟中的表现，如团队合作、沟通能力等。
六、教学资源1. 教材：《商务日语基础》、《商务日语会话》、《日本商务文化》等。
2. 辅助材料：商务日语词汇卡片、商务场景图片、商务视频资料等。
3. 网络资源：日本商务新闻、商务相关网站、在线日语学习平台等。
4. 软件工具：日语语音识别软件、商务邮件模拟软件等。
七、教学过程1. 课前准备：提前布置预习任务，让学生熟悉商务日语词汇和表达方式。
2. 课堂讲解：结合教材和辅助材料，讲解商务日语知识，并进行实例分析。
系统玩家-商务日语教案
第七课 ファーム·オファー
• 要求学生提前预习课文并熟记单词，课堂上认真听讲做好笔记。借助 短文了解日本社会习俗、交往习惯等；通过正文掌握报盘及答复文书 的写作。
• 一、コラム：沈黙は金 • 二、オファーの要旨と回答文書作成要領 • ① 领读单词并解释 • ② 解释报盘及答复文书的写作 • 三、例文の説明 • 四、通訳の練習（学生分组进行，老师指导） • 五、讨论习题：你如何看待日本人的鞠躬行礼？ • 思考题：如何进行报盘？
第九课 オーダー
• 要求学生提前预习课文并熟记单词，课堂上认真听讲做好笔记。通过本 课短文了解日本公司职员、临时工工资及税收基本情况；通过正文掌握 订货概要与订货单写作要领。
• 一、コラム：商いは牛のよだれ • 二、オーダー要旨とオーダー文書作成要領 • ① 领读单词并解释 • ② 解释订货概要与订货单写作要领 • 三、例文の説明 • 四、通訳の練習（学生分组进行，老师指导） • 五、讨论习题：你如何看待奖金的发放？ • 思考题：订货种类的重要性？
第八课 カウンター·オファーファームビッド
• 要求学生提前预习课文并熟记单词，课堂上认真听讲做好笔记。借助 短文了解如果想与日本人缔结贸易关系必须花时间去了解他们的做法 并耐心与之交往；通过正文学习商务交涉概要，掌握交涉文书写作要 领。
• 一、コラム：短気は損気 • 二、取引交渉要旨と交渉文書作成要領 • ① 领读单词并解释 • ② 解释商务交涉概要及交涉文书写作要领 • 三、例文の説明 • 四、通訳の練習（学生分组进行，老师指导） • 五、讨论习题：如何看待日方谈判中出现的沉默？ • 思考题：商务交涉中 要求学生提前预习课文并熟记单词，课堂上认真听讲做好笔记。用正文 前短评了解名片在日本商务活动中的重要；通过正文掌握寻求合作伙 伴宗旨与介绍信、推荐信写作要领。
商务日语会话课程设计
商务日语会话课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握商务日语中常用的问候语、自我介绍、道别等基本会话表达方式，并理解其文化背景。
2. 学生能掌握商务场合中询问对方需求、提供产品介绍、进行价格谈判等基本沟通技巧。
3. 学生能了解并运用商务日语中关于时间、数字、货币等的基本表达方式。
技能目标：1. 学生具备在商务场合用日语进行简单交流的能力，包括听懂对方的问题并给出恰当的回答。
2. 学生能运用所学知识编写简单的商务日语对话，提高实际运用能力。
3. 学生通过模拟商务场景，提高口语表达能力和团队合作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对日语和日本文化的兴趣，尊重并理解不同文化背景下的商务沟通方式。
2. 学生在商务日语会话中，树立自信、礼貌、尊重他人的沟通态度，提高跨文化交际能力。
3. 学生通过学习商务日语，认识到语言学习对个人职业发展的重要性，激发学习积极性。
课程性质：本课程为实用型商务日语会话课程，注重学生实际运用能力的培养。
学生特点：学生具备一定的日语基础，对商务场合的日语表达感兴趣，希望通过学习提高自己的跨文化交际能力。
教学要求：结合课本内容，采用情景教学法，注重学生听、说、读、写能力的全面发展，提高学生的实际应用能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度，培养其自信心和合作精神。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 商务日语基本会话：问候语、自我介绍、道别等表达方式，涉及教材第一章内容。
2. 商务场合沟通技巧：询问需求、提供产品介绍、进行价格谈判等，涉及教材第二章内容。
3. 商务日语数字、时间、货币表达：数字、时间、货币等基本表达方式，涉及教材第三章内容。
4. 商务日语邮件写作：撰写商务邮件、回复邮件等，涉及教材第四章内容。
5. 商务日语礼仪：了解日本商务礼仪，包括商务着装、商务用餐等，涉及教材第五章内容。
商务日语教案
第一教案教学内容：職場の自己紹介目的要求（知識点、能力点、素質点）：文法中心からコミュニケーション中心へ構造から機能へ正確さから適切さへのシフト重点難点及び習い方法：自己紹介のポイントを参照し、うまく自己紹介できるようになる教学方法及び手段：講義は主に演習と解説形式で進められる教学過程のデザイン：主題や文章の構成・展開について分析創新点：話し言葉や実際の練習を中心に進めていく宿題：ポイントをちゃんと整理し、覚える文章に基づき、実践演習するポイント：▲一、自己紹介の五つの決まり１、配属部署、氏名をはっきりと言う。
２、普段よりゆっくり大きな声で。
３、俯いたり、きょろきょろしたりしないで。
４、これまでの経歴を順序よく簡略に述べる。
５、苦労話や愚痴は禁物。
▲二、自己紹介の進み方１、部署名、名前（フルネ－ム）をはっきり言う、２、次に仕事の経歴や出身校などについて述べる。
３、また、嫌味にならないように、自分自身をさりげなくアピールする。
４、次に、仕事に掛ける夢や意気込みを語る。
５、最後、指導や協力を仰ぐ言葉で締めくくる。
▲三、職場で注意すべきこと●笑顔（笑顔は人に強い印象を与えるとともに、相手も心を開く）●身だしなみ１、清潔感が大切（方のフケやワイシャツの襟や袖、靴の汚れ、指先）２、ビジネスマンの服装（よれよれのスーッ、襟元の締まらないワイシャツはだらしなく見える）３、靴と靴下（色は黒かこげ茶だけで、靴下はズボンの色と同系色。
ストッキングの色は靴と服装に合うもの）４、ヘアスタイル（汚れ、油っぽくなってたり、フケがでていたりではだめ）５、アクセサリー（あまりそぐわないもの、お客さんより華美ではない）●姿勢と動作立った姿勢（日本語の表現形式がちゃんと理解できる）１、膝をぴったりつけ、爪先を二十度（男性四十度）開く２、首筋をまっすぐ伸ばし、お腹を引き、腹を張る３、両肩の力を抜き、手を太もものの横に自然に垂らすか、前で軽く重ねる４、あごを引いて、目の高さを見る「演習する」様子の正誤を区別できる、ただしいのを行動する▲四、演習する以上の決まりを守り、学生に自己紹介をさせる。
商务日语 教学大纲
商务日语教学大纲商务日语教学大纲商务日语是指在商务交流中使用的日语，它是日本商务领域不可或缺的一部分。
随着国际贸易的不断发展，越来越多的企业开始重视商务日语的学习和运用。
因此，商务日语教学大纲的制定成为商务日语教学的重要环节。
一、商务日语的基本要素商务日语教学大纲的首要任务是确定商务日语的基本要素。
商务日语的基本要素包括商务词汇、商务用语、商务礼仪和商务文化等方面的内容。
教学大纲需要明确商务日语学习的重点和难点，以便学生能够有针对性地学习和掌握这些要素。
二、商务日语的语法和句型商务日语的语法和句型是商务交流的基础。
商务日语教学大纲需要列出商务日语的常用语法和句型，并给出相应的例句和练习，以帮助学生理解和掌握这些语法和句型的用法。
此外，教学大纲还应该注重培养学生的语言表达能力，使他们能够流利地运用商务日语进行交流。
三、商务日语的听力和口语训练商务日语的听力和口语训练是商务日语教学的重要内容。
商务日语教学大纲需要设计相应的听力和口语训练课程，以提高学生的听力理解和口语表达能力。
教学大纲可以包括商务电话对话、商务会议模拟等实际场景的练习，让学生在模拟的情境中学习和运用商务日语。
四、商务日语的阅读和写作训练商务日语的阅读和写作训练是商务日语教学的另一个重要内容。
商务日语教学大纲需要安排相应的阅读和写作课程，让学生能够阅读商务文档、报告和合同等相关材料，并能够用商务日语进行书面表达。
教学大纲可以包括商务文档的分析和写作、商务邮件的撰写等实际任务的训练，提高学生的阅读和写作能力。
五、商务日语的文化背景商务日语的学习不仅仅是语言的学习，还需要了解商务交流的文化背景。
商务日语教学大纲需要介绍商务交流中的文化差异和礼仪规范，帮助学生理解和适应不同的商务文化环境。
教学大纲可以包括商务礼仪的讲解、商务文化的介绍等内容，增强学生的跨文化交际能力。
六、商务日语的实践应用商务日语教学大纲的最终目标是培养学生的实践应用能力。
日语商务接待礼仪教案
日语商务接待礼仪教案教案标题：日语商务接待礼仪教案教案目标：1. 学习日语商务接待礼仪的基本知识和技巧。
2. 培养学生在商务场合中运用日语进行接待的能力。
3. 提高学生的跨文化沟通和商务交流能力。
教案步骤：步骤一：导入1. 引入话题，提问学生对于商务接待礼仪的了解程度。
2. 介绍日本商务文化中的重要性，以及与其他国家的商务文化的差异。
步骤二：讲解商务接待礼仪的基本原则和技巧1. 解释商务接待礼仪的定义和目的。
2. 分析商务接待礼仪在日本文化中的重要性和影响。
3. 介绍商务接待礼仪的基本原则，如尊重、礼貌、谦虚等。
4. 提供商务接待礼仪的实际技巧，如握手、行为举止、言辞等。
步骤三：学习日语商务接待用语和表达1. 教授常用的商务接待用语和表达，如问候语、介绍自己、邀请客人等。
2. 提供实际场景中的对话练习，让学生运用所学表达进行模拟对话。
步骤四：角色扮演练习1. 分组进行角色扮演练习，模拟商务接待场景。
2. 学生可以扮演接待方或客人，运用所学的礼仪和日语表达进行对话。
3. 后续进行小组讨论和反馈，评价角色扮演的表现和改进建议。
步骤五：拓展活动1. 组织学生进行文化交流活动，让学生了解不同国家的商务接待礼仪差异和文化背景。
2. 鼓励学生进行研究和分享，了解其他国家的商务接待礼仪。
步骤六：总结和评价1. 总结所学的日语商务接待礼仪知识和技巧。
2. 学生进行自我评价，反思自己在角色扮演和讨论中的表现和进步。
3. 教师给予评价和建议，鼓励学生继续提升商务接待礼仪能力。
教案评估：1. 角色扮演练习的表现和对话质量。
2. 文化交流活动中的参与度和分享质量。
3. 学生对于商务接待礼仪的理解和应用能力。
教案扩展：1. 组织学生进行实地考察，参观企业或商务场所，亲身体验商务接待礼仪。
2. 鼓励学生进行商务接待礼仪的研究报告，深入了解不同行业和文化背景下的差异。
3. 安排学生进行商务接待礼仪的模拟考试，评估学生的综合能力。
商务日语_教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解商务谈判的基本概念和原则。
2. 培养学生运用日语进行商务谈判的技能。
3. 增强学生应对商务谈判中各种情况的能力。
教学内容：1. 商务谈判的基本概念和原则2. 商务谈判中的沟通技巧3. 商务谈判的实战演练教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放一段真实的商务谈判视频，引导学生关注商务谈判中的语言运用和技巧。
2. 提问：商务谈判中，哪些因素会影响谈判的结果？二、讲授新课1. 商务谈判的基本概念和原则- 定义商务谈判- 商务谈判的原则：诚信、互利、尊重、合作2. 商务谈判中的沟通技巧- 语言表达：准确、简洁、礼貌- 非语言表达：肢体语言、面部表情、眼神交流3. 商务谈判的实战演练- 分组讨论：根据实际案例，分析商务谈判中的问题和解决方案三、课堂练习1. 学生模拟商务谈判场景，运用所学技巧进行对话。
2. 教师点评并给予指导。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾商务谈判的基本概念和原则2. 回顾商务谈判中的沟通技巧二、讲授新课1. 商务谈判中的心理战术- 了解对方的心理需求- 运用心理战术争取利益2. 商务谈判中的法律风险及应对策略- 了解商务谈判中的法律风险- 制定应对策略三、课堂练习1. 学生模拟商务谈判场景，运用所学技巧和心理战术进行对话。
2. 教师点评并给予指导。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享学习心得，反思自己在商务谈判中的不足。
教学评价：1. 学生能够运用日语进行商务谈判，具备一定的商务谈判技能。
2. 学生在商务谈判中能够运用心理战术和法律风险应对策略。
3. 学生对商务谈判的基本概念和原则有深入理解。
《商务日语谈判》课程教学大纲
《商务日语谈判》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程简介该课程是跨专业基础课。
课程内容设计国际贸易方方面面的知识。
课程不仅要求考生理解课本内容，更重要的是，把以前所学的日语知识与商务知识相结合，并能高度灵活运用，即进行实地商务谈判。
同时这也是一门以商贸知识为主线，从日语的听、说、读、写、译等几方面培训学生综合能力的重要课程。
学习本课程也十分有助于印证、巩固、加强和提高在基础课程中学到的日语技能和经贸知识，它同其它课程一起从不同角度和层次使考生对日语在经贸领域的运用有一个立体的、多方位的了解。
考生通过这些有关课程后，当能初步运用日语从事对外贸易工作。
三、课程教学目标1.概述通过本课程的学习，在巩固以往经贸知识的同时，通过各种语言现象，进一步提高学生在基础日语阶段所学到的语言知识和技能，结合具体的经贸内容有针对性地扩大考生的词汇量（包括认知词汇和运用词汇），培养考生概括力、实际应对能力、逻辑思维能力和用日语表达有关内容的能力。
四、教学内容及要求本课程要求学生必修，全程出勤听课，课前要求学生提前认真预习将授内容，并完成各种专项练习为上课做好准备；课堂上要求学生积极参与课堂活动，认真听课并做笔记，勤思苦想，分析语法错误产生原因并寻求解决错误的方法；课后认真完成作业和配套练习，不懂或不明白之处积极向老师或同学请教，力争把日语语法系统化的掌握。
具体如下：第一课貂介【教学目标】（学会自我介绍）【学时分配】2学时。
【课外学习指导的要求】看指定参考书，上网了解有关知识的背景。
【教学重点和难点】日本的社会文化背景【授课内容】商矜教室一貂介G仕方模擦谈判（1）uI：⅛⅛1τ（2）貂介彳爰能力拓展一日本O1G仕事速读一日本21【授课方法与手段】教学方法：讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。
教学手段：采用多媒体使学生对讲述的内容有一定感性认识，运用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。
第2名刺嚷学目标】。
商务日语活动策划方案书
商务日语活动策划方案书一、项目背景随着中日两国经贸交流的日益密切，越来越多的企业开始关注日语能力的重要性。
为了帮助企业员工提升日语水平并增进中日商务合作，我们计划举办一场商务日语培训活动。
通过培训和交流，参与者将能够提高日语沟通能力，增强跨文化交流能力，以及加深对日本商务文化的理解。
二、活动目标1. 提升参与者的日语沟通能力和商务交流技巧。
2. 增进参与者对日本商务文化的了解和理解。
3. 促进中日企业之间的合作与交流，拓宽经贸渠道。
三、活动内容1. 商务日语培训课程为参与者提供专业的商务日语培训课程，内容包括商务日常用语、商务会议谈判、商务信函、商务礼仪等。
培训由资深的日语教师主讲，采用多种教学方式，如课堂讲解、角色扮演、案例分析等。
2. 商务文化交流活动组织日本商务文化座谈会，邀请来自日本的企业代表分享他们的商务经验和文化背景，参与者可以深入了解和体验日本商务文化。
此外，还安排参观日本企业，与日本企业代表进行交流，拓宽参与者的商务视野。
3. 实践交流活动安排参与者进行模拟商务会议、商务洽谈、商务演讲等活动，提供实践机会，让参与者运用所学的日语和商务技能与其他参与者进行实践交流，加深学习效果。
四、活动时间与地点时间：活动预计为期1个月，具体日期为XX年X月至XX年X月地点：活动地点为我方公司培训中心及合作企业的办公场所五、活动预算1. 培训费用：XX元包含教材费、讲师费、课堂租金等。
2. 交通费用：XX元包含参观日本企业的交通费用、往返机票费用等。
3. 住宿费用：XX元包含参与者在培训期间的住宿费用。
4. 材料费用：XX元包含参与者的学习资料、证书等费用。
5. 活动筹备费用：XX元包含活动策划、宣传、场地布置等费用。
六、活动宣传1. 制作宣传资料：制作海报、宣传册等，宣传活动的时间、地点、内容等重要信息。
2. 社交媒体宣传：通过微博、微信等社交媒体平台宣传活动，吸引更多的关注和参与。
七、参与者报名与筛选1. 公开报名方式：通过官方网站、微博、微信等宣传渠道公开报名，收集参与者的基本信息。
商务日语_教案模板范文
一、教学目标：1. 让学生掌握商务日语的基本礼貌用语和常用会话技巧。
2. 培养学生在商务场合中的沟通能力，提高日语实际应用水平。
3. 了解日本企业文化，提高学生对商务环境的适应能力。
二、教学内容：1. 商务日语基本礼貌用语2. 商务日语常用会话技巧3. 日本企业文化及商务环境介绍三、教学步骤：1. 导入（1）教师简要介绍商务日语的重要性及本节课的教学目标。
（2）播放一段商务日语对话视频，让学生初步了解商务日语会话的特点。
2. 商务日语基本礼貌用语（1）教师讲解商务日语中常用的礼貌用语，如：おはようございます、こんにちは、おやすみなさい等。
（2）学生跟读练习，教师纠正发音。
3. 商务日语常用会话技巧（1）教师讲解商务日语会话中的常用句型和表达方式，如：どうぞ、お手数ですが、大変申し訳ありません等。
（2）学生跟读练习，教师纠正发音。
（3）分组练习，模拟商务场合，运用所学句型和表达方式进行对话。
4. 日本企业文化及商务环境介绍（1）教师简要介绍日本企业文化，如：终身雇佣制、年功序列制等。
（2）分析日本商务环境的特点，如：注重团队协作、讲究礼仪等。
5. 总结与巩固（1）教师总结本节课所学内容，强调商务日语会话技巧和沟通策略的重要性。
（2）布置课后作业，要求学生模拟商务场合进行角色扮演，提高实际应用能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解商务日语基本礼貌用语、常用会话技巧及日本企业文化。
2. 角色扮演法：让学生在模拟商务场合中运用所学知识进行对话，提高实际应用能力。
3. 小组讨论法：分组讨论日本企业文化及商务环境的特点，加深学生对日本商务环境的理解。
五、教学手段：1. 多媒体课件：展示商务日语基本礼貌用语、常用会话技巧及日本企业文化等内容。
2. 视频播放：播放商务日语对话视频，让学生初步了解商务日语会话的特点。
3. 实物教具：展示日本企业文化相关的图片、资料等。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
标准商务日语实例教程教学设计
标准商务日语实例教程教学设计一. 教学目标本教学设计旨在帮助学生掌握日常商务场景中常用的商务日语表达，包括但不限于会议、电话、邮件等场景。
要求学生具备听、说、读、写、翻译、口译等能力，能够熟练进行商务交流，并了解其中的文化差异。
二. 教学内容1. 会议1.会议开场白2.自我介绍3.提出议题4.表达观点5.辩论6.汇报结果7.会议结束语2. 电话1.电话接听用语2.客户服务用语3.预约、取消预约用语4.留言、回电用语5.紧急通知用语6.抱怨、道歉用语7.感谢用语3. 邮件1.邮件撰写格式与注意事项2.询问、回复邮件用语3.下订单、确认订单、发货通知用语4.请求、同意、拒绝合作用语5.投诉、回复投诉用语6.感谢用语三. 教学活动1. 会议1.观看商务场景视频，让学生模拟会议场景，练习开场白及自我介绍2.学生分组讨论，针对不同议题练习辩论及表达观点3.开展模拟会议活动，模拟汇报结果及结束语2. 电话1.观看商务电话对话视频，结合教材进行分析及训练2.分组活动，从客户或客服角色入手，模拟商务电话交流3.模拟紧急通知、抱怨、道歉及感谢电话互动3. 邮件1.分组讨论撰写邮件的格式及注意事项2.将学生分为两组，一组发出询问邮件，一组回复邮件，进行反复练习3.模拟商务邮件交流场景，分别练习下订单、确认订单、发货通知、请求合作、投诉、回复投诉及感谢邮件四. 教学评估1.观察学生的日常表现及掌握情况，及时调整教学方法2.通过上课练习及作业，进行学生的听、说、读、写、翻译、口译等能力的测试及评估3.应用性考试，观察学生是否能够在真实场景中使用所学知识进行商务交流五. 教学材料1.商务日语教材及音频、视频材料2.商业日语生词本3.商务场景视频及实例邮件六. 教学手段1.口头讲解2.视频教学3.分组活动4.模拟练习5.交流讨论七. 教学建议1.结合商务实际场景进行教学，将语言教学与商务文化融合2.教师应当注重互动，激发学生的学习兴趣3.应充分启发学生积极思考，贯穿教学过程中提出问题，鼓励学生进行反思和归纳总结。
商务日语活动策划书模板
一、活动背景随着全球化进程的加速，商务日语在国际交流与合作中扮演着越来越重要的角色。
为了提高我国商务人士的日语水平，加强商务交流，特举办本次商务日语活动。
二、活动主题提升商务日语沟通能力，助力国际商务合作三、活动目的1. 帮助商务人士提高日语听说读写能力，适应国际商务交流；2. 增进商务人士对日本商务文化的了解，提升商务礼仪；3. 为商务人士搭建一个交流学习的平台，拓展人脉资源。
四、活动对象1. 有志于提升商务日语水平的商务人士；2. 在日企工作或与日本企业有业务往来的员工；3. 对商务日语感兴趣的社会人士。
五、活动时间2023年X月X日（周六）上午9:00-下午5:00六、活动地点待定（交通便利、环境优雅的商务酒店或会议室）七、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和流程；2. 专家讲座：邀请日语专家讲解商务日语沟通技巧、商务礼仪及日本企业文化；3. 案例分析：通过实际案例分析，提高商务人士的日语应用能力；4. 分组讨论：商务人士分组讨论，模拟商务场景，进行日语交流；5. 成果展示：各小组展示讨论成果，分享学习心得；6. 互动环节：现场提问、解答，专家现场指导；7. 总结发言：主持人对本次活动进行总结，颁发证书。
八、活动宣传1. 制作宣传海报、邀请函，通过企业内部邮箱、社交媒体等渠道进行宣传；2. 邀请合作伙伴、媒体进行报道；3. 利用线上线下相结合的方式，扩大活动影响力。
九、活动费用1. 参会费：免费（限额报名，额满为止）；2. 场地费：由主办单位承担；3. 资料费：免费。
十、策划主办单位主办单位：XX商务日语培训中心承办单位：XX日语学校十一、活动筹备1. 成立活动筹备小组，明确各成员职责；2. 招募志愿者，协助活动现场组织；3. 确定活动场地、设备、资料等；4. 与专家、合作伙伴沟通，确保活动顺利进行。
通过本次商务日语活动，我们期望为广大商务人士提供一个学习、交流、提升的平台，助力我国商务人士在国际舞台上更加自信地展现风采。
商务日语 教案英文
商务日语教案英文Title: Business Japanese Lesson PlanObjective:- To introduce students to basic business Japanese vocabulary and phrases- To provide students with the necessary language skills for conducting business in JapaneseMaterials:- Whiteboard and markers- Handouts with business Japanese vocabulary and phrases- Audio recordings of business conversations in Japanese- Visual aids such as charts and graphs related to business scenarios Introduction:- Begin the lesson by discussing the importance of learning business Japanese in today's global economy- Introduce the concept of keigo (polite language) and its significance in business communication- Show examples of business documents and emails in Japanese to familiarize students with the written language used in business settingsVocabulary and Phrases:- Present a list of essential business Japanese vocabulary and phrases related to greetings, introductions, meetings, negotiations, and presentations- Use visual aids and audio recordings to demonstrate the pronunciation andusage of the vocabulary and phrases- Engage students in role-playing activities to practice using the language in various business scenariosGrammar and Sentence Structure:- Review basic Japanese grammar and sentence structure, focusing on keigo and formal language used in business communication- Provide examples of common business sentences and encourage students to create their own sentences using the newly learned vocabulary and phrases Cultural Context:- Discuss the cultural nuances and etiquette involved in business interactions in Japan- Explore the significance of business customs such as exchanging business cards and bowing- Encourage students to understand and respect the cultural differences when conducting business with Japanese counterpartsPractical Application:- Engage students in practical exercises such as writing business emails, making phone calls, and participating in mock business meetings in Japanese- Provide feedback and guidance on language usage and etiquette in business scenarios- Encourage students to apply their newly acquired language skills in real-life business situationsConclusion:- Summarize the key points covered in the lesson and emphasize the importance of continuous practice and exposure to business Japanese- Provide additional resources and references for further self-study and improvement in business language proficiencyAssessment:- Evaluate students' understanding and application of business Japanese vocabulary, phrases, grammar, and cultural knowledge through quizzes, role-plays, and written assignments- Provide constructive feedback and support for students to enhance their language skills and confidence in conducting business in Japanese.。
系统玩家-商务日语教案
系统玩家-商务日语教案第一章：商务日语基础1.1 商务日语的概念与重要性1.2 商务日语的基本礼仪与礼貌用语1.3 商务场合中的常用表达与句型1.4 商务日语中的敬语与谦语使用第二章：商务场合的自我介绍与交流2.1 商务场合的自我介绍技巧2.2 商务交流中的倾听与提问技巧2.3 商务日语中的寒暄与问候2.4 商务场合中的介绍他人与交换名片第三章：商务沟通与会议3.1 商务沟通的基本原则与技巧3.2 商务会议的组织与进行3.3 商务日语中的会议讨论与决策表达3.4 商务沟通中的说服与协商技巧第四章：商务邮件与商务写作4.1 商务邮件的格式与写作技巧4.2 商务写作的基本原则与结构4.3 商务日语中的商务写作表达与用词4.4 商务写作中的礼貌用语与敬语使用第五章：商务谈判与合同5.1 商务谈判的基本原则与技巧5.2 商务合同的基本构成与阅读5.3 商务日语中的合同表达与用词5.4 商务谈判中的让步与妥协技巧第六章：商务电话与商务接待6.1 商务电话沟通的技巧与注意事项6.2 商务接待的流程与礼仪6.3 商务日语中的接待与引导表达6.4 商务场合中的紧急情况处理第七章：商务演讲与商务报告7.1 商务演讲的准备与呈现技巧7.2 商务报告的结构与内容安排7.3 商务日语中的演讲与报告表达7.4 商务演讲与报告中的互动与答疑第八章：商务拜访与客户维护8.1 商务拜访的准备与计划8.2 商务拜访中的交流与洽谈技巧8.3 客户关系维护的重要性与方法8.4 商务日语中的客户拜访与维护表达第九章：商务文化与国际商务礼仪9.1 商务文化的影响与重要性9.2 国际商务礼仪的差异与应对9.3 商务日语中的文化表达与国际礼仪9.4 跨文化商务沟通的策略与技巧第十章：商务日语的实际应用案例分析10.1 商务日语在实际工作中的应用案例10.2 商务日语谈判案例分析10.3 商务日语邮件与报告的实际案例10.4 商务日语在国际商务场合的实际应用重点和难点解析1. 商务日语基础：理解商务日语的概念及其在商务环境中的重要性是学习的前提。
商务日语导读课程设计
商务日语导读课程设计一、课程概述本导读课程主要面向想要学习商务日语并能熟练运用于日常工作中的学员。
通过本课程的学习，学员将能够掌握商务日语的基本语法和词汇，能够读写商务邮件，并能运用商务日语进行日常的商务交流。
本课程内容分为基础知识学习、商务邮件写作、商务口语交流和情境模拟四个模块，每个模块设置了相应的教学目标和教学内容。
二、教学目标1.能够掌握商务日语的基本词汇和语法知识；2.能够熟练运用商务日语进行邮件写作；3.能够熟练运用商务日语进行口语交流；4.能够在模拟的情境中能够运用商务日语进行交流。
三、教学内容1. 基础知识学习1.学习商务日语的基本语法知识，包括名词、动词、形容词、副词、助动词、连体词等；2.学习商务日语的基本词汇，包括日常办公用语、商务会话用语、商务邮件用语等；3.学习商务日语的标准发音。
2. 商务邮件写作1.学习商务邮件的写作规范和格式；2.熟悉商务邮件的写作流程，并学会运用商务日语进行邮件的写作；3.学习商务邮件的常见用语，并能在实际工作中合理运用。
3. 商务口语交流1.学习商务口语的交流技巧和规范；2.熟悉商务口语的交流流程，并学会运用商务日语进行口语交流；3.学习商务口语的常见用语，并能在实际工作中合理运用。
4. 情境模拟1.学习商务日语在实际工作中的应用场景；2.进行情境模拟，让学员在模拟场景中进行商务日语的交流；3.在情境模拟中引导学员合理运用商务日语进行交流。
四、教学方法本课程采用的教学方法主要包括讲解、演示、模拟和实践。
1.讲解：通过课堂讲解，介绍商务日语的基础知识、商务邮件写作和商务口语交流技巧等方面的内容。
2.演示：通过讲师的演示，让学员学习合理运用商务日语进行邮件写作和口语交流的技巧。
3.模拟：通过情境模拟，让学员在模拟场景中进行商务日语的交流，提高学员在实际工作中的应用能力。
4.实践：通过进行实际案例分析、商务日语的写作和口语交流练习等形式，让学员在实践中快速提高商务日语的应用能力。
“商务日语”教学大纲
“商务日语”教学大纲一、课程基本信息开课单位：翻译学院课程名称：商务日语课程编号：04201713英文名称：Business Japanese课程类型：专业方向限选课总学时：36 理论学时：36 实验学时：0学分：2开设专业：日语先修课程：经贸日语二、课程任务目标（一）课程任务商务日语是日语专业高年级阶段的一门专业选修课，每周2学时，共计36学时，2学分，开设一学期。
主要讲述商务日语的一般表达方式，商务谈判的日语表达、商务礼仪以及有关商务的基本知识。
旨在扩大学生的有关知识面，提高其在商务谈判领域的实践能力，更好地为现代化建设服务,达到学以致用，训练学生在中日商务谈判活动中的实际运用能力,为日后从事商务活动打下坚实的基础。
（二）课程目标根据上述目的要求，教材主要选用大连理工大学出版社出版的《商务谈判日语口语》，同时结合其它参考书类，包括日语原版书籍，在讲述知识的同时，向学生传授有关技巧，通过教学，既丰富学生的相关知识，又提高学生的应用能力，达到学以致用。
三、教学内容和要求第１課紹介（一）理论教学的内容及要求1．了解日语中自我介绍及相互介绍的有关方法和用例。
2．掌握不同介绍案例中的各种礼仪。
3．理解中日文化中介绍的不同。
（二）实践教学的内容及要求1．熟记模拟谈判的用例。
2．灵活运用课堂补充实例。
第２課名刺（一）理论教学的内容及要求1．了解名片的起源、样式、种类以及日本人使用名片的频度。
2．掌握名片交换的方法和交换中的有关礼仪。
3．理解名片在对日商务社会中所起的作用以及重要性。
（二）实践教学的内容及要求1．熟记模拟谈判的用例。
2．灵活运用课堂补充实例。
第3課訪問と接待（一）理论教学的内容及要求1．了解商务社会访问和接待的基本常识和礼仪。
2．掌握在对日商务社会中访问和接待的整个过程。
3．理解访问和接待时的有关事项及做法。
（二）实践教学的内容及要求1．熟记模拟谈判的用例。
2．灵活运用课堂补充实例。
3．演习训练在拜访过程中应对一些突发事件的能力。
商务版日本教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
商务版日本教学设计一、介绍在当今全球化的时代，日本作为世界经济大国以及重要的商务合作伙伴，学习日语和了解日本的商务文化变得越来越重要。
为了帮助学生更好地掌握商务日语和了解日本的商务文化，本文将介绍一种商务版的日本教学设计。
二、教学目标1. 掌握基础商务日语的词汇和语法知识。
2. 了解日本商务礼仪和商务交流文化。
3. 提升学生的商务日语口语和写作能力。
三、教学内容1. 商务日语基础知识- 学生将学习基础的商务日语词汇和常用语句，包括商务洽谈、商务会议、商务信函等。
- 学生将学习商务日语的语法知识，如敬语的使用、商务交流中的礼貌用语等。
2. 日本商务礼仪- 学生将学习日本商务礼仪，包括商务拜访时的礼仪规范、名片交换的礼仪、商务宴会的礼仪等。
- 学生将了解日本商务文化中的重要价值观和行为准则，如尊重、谦虚、可靠性等。
3. 商务交流案例分析- 学生将分析一些真实的商务交流案例，包括商务电话、商务会议、商务谈判等。
- 学生将学习如何在商务交流中运用所学的商务日语知识和日本商务礼仪。
四、教学方法1. 情境教学- 教师将设计实际商务场景，帮助学生在真实情境中运用所学的商务日语知识和日本商务礼仪。
- 学生将进行角色扮演，模拟商务交流场景，培养实际应用能力。
2. 小组合作学习- 学生将组成小组，共同研究商务案例和解决方法。
- 学生将分工合作，互相交流商务日语和日本商务礼仪的理解和运用。
3. 多媒体辅助教学- 教师将使用多媒体技术，如录像、音频等，向学生展示真实的商务场景和案例，以提升学生的学习兴趣和理解能力。
五、教学评估1. 口语表达评估- 学生将进行口头演讲，展示他们在商务日语和日本商务礼仪方面的学习成果。
- 教师将评估学生的口语表达能力，包括语言流利度、用词准确性和语调语气等。
2. 书面表达评估- 学生将完成写作任务，如商务信函、商务报告等，展示他们在商务日语和日本商务礼仪方面的书面表达能力。
- 教师将评估学生的书面表达能力，包括语法准确性、词汇丰富度和逻辑连贯性等。
商务日语活动策划方案模板
一、活动主题【主题名称】：商务日语实战演练——跨越语言障碍，提升商务沟通能力二、活动目的1. 提高参与者的商务日语沟通技巧；2. 增强商务场景下的实际应用能力；3. 促进商务人士之间的交流与合作；4. 增强日语学习者的信心和动力。
三、活动对象1. 对商务日语有学习需求的企业员工；2. 有意向从事日语商务相关工作的人员；3. 日语学习者及日语爱好者。
四、活动时间【日期】：XX年XX月XX日【时间】：上午9:00-下午5:00五、活动地点【地点】：XX市XX区XX商务楼XX会议室六、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）- 主持人介绍活动背景、目的及流程；- 活动主办方代表致辞。
2. 商务日语基础知识讲解（9:10-10:30）- 介绍商务日语的基本表达方式；- 分析商务场景下的常用词汇和句型。
3. 商务场景模拟（10:30-12:00）- 分组进行商务场景模拟，如商务洽谈、会议讨论等； - 模拟过程中，参与者运用所学知识进行沟通。
4. 专家点评与指导（12:00-13:00）- 邀请日语商务专家对模拟环节进行点评；- 专家针对参与者的表现提供指导和建议。
5. 商务日语写作技巧讲解（13:00-14:30）- 介绍商务邮件、报告等写作技巧；- 分析商务日语写作中的常见错误。
6. 商务日语口语实战演练（14:30-16:30）- 分组进行商务日语口语实战演练；- 模拟商务场景，如电话沟通、商务谈判等；- 演练过程中，参与者运用所学知识进行沟通。
7. 总结与闭幕（16:30-17:00）- 主持人总结活动成果；- 颁发活动证书。
七、活动宣传1. 制作活动海报，张贴于公司内部及社交媒体；2. 邀请日语培训机构、日语学习群等渠道进行宣传；3. 通过企业内部邮件、微信群等渠道通知相关人员。
八、活动费用1. 活动场地租赁费用；2. 活动用品及材料费用；3. 专家讲师费用；4. 茶歇及午餐费用。
九、活动筹备1. 组建活动筹备小组，负责活动策划、组织及实施；2. 确定活动时间、地点及流程；3. 邀请日语商务专家及讲师；4. 准备活动所需物资及场地布置；5. 制定活动预算及费用报销流程。
商务基础日语第2册教学设计
商务基础日语第2册教学设计
简介
商务基础日语是一门培养学生商务交流能力的重要语言课程。
本教学设计是商务基础日语第2册的教学安排，旨在帮助学生继续提高听说读写的基本能力和商务日语的实际应用水平，培养学生商务沟通的能力。
教学目标
本教学设计的教学目标如下：
1.学习商务日语的基本交流用语和词汇；
2.提高商务日语听、说、读、写的综合语言运用能力；
3.能够在商务交流中正确、得体地表达意见和观点；
4.掌握商务日语的基本语法和句子结构，能够理解和使用商务日语的基
本语法；
5.培养学生的实际应用能力，使学生能够顺利进行商务日语口语和书写
交流。
教学内容
本教学设计的教学内容如下：
1. 商务日语的基本用语和词汇
•社交场合和礼仪用语
•商务沟通中常用的名词、动词、形容词、副词和介词等
•商务会议、商务约会和商务电话等场合的日常用语
1。
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第十七课 保険
• 要求学生提前预习课文并熟记单词，课堂上认真听讲做好笔记。了解 日本人“恩和理义”的观念；学习保险概要，掌握保单、慰问信、吊 唁信的写作要领。
• 一、コラム：旅は道連れ、世は情け • 二、保険要旨と保険証券·見舞い状詫び状·悔やみ状作成要領 • ① 领读单词并解释 • ② 解释保险概要以及保单、慰问信、吊唁信的写作要领 • 三、例文の説明 • 四、通訳の練習（学生分组进行，老师指导） • 五、讨论习题：你如何理解日本人的“恩和情意”？ • 思考题：你认为保险种类当中哪种最稳妥？
第十三课 運送と納期
• 要求学生提前预习课文并熟记单词，课堂上认真听讲做好笔记。了解日 本公司组织结构以增强跨文化意识；掌握运输、交货概要及通知变更文 书写作要领。
• 一、コラム：三人寄れば文殊の知恵 • 二、運送·納期要旨と通知·変更文書作成要領 • ① 领读单词并解释 • ② 解释运输、交货概要及通知变更文书写作要领 • 三、例文の説明 • 四、通訳の練習（学生分组进行，老师指导） • 五、讨论习题：你认为日本公司中的书面请示制度可行吗？为什么？ • 思考题：如何看待季节性商品的交货期？
《商务日语》教案
外国语学院商务日语教研室
课程的目标和要求
• 通过对商务日语教程的学习，以日文形式掌握国际贸易知识、相关法律知识、 商务文件处理知识、日本社会文化知识和涉外礼节规定、口译训练等综合性 商务日语知识。从而加强和提高在日资企业中工作或其交往的业务能力。目 标是培养厚基础、宽口径、跨文化、强能力的高素质人才，让学生对日语技 能和知识的了解和掌握的同时，更加注重培养学生对商务专业知识的应用， 以及学生在商务场景中的实践能力，提升他们在人才市场的核心竞争力。
• 对学生的要求及教案内容
第一课 WTO加盟と国際貿易方式
• 要求学生提前预习课文并熟记单词，课堂上认真听讲做好笔记。用正 文前短评了解日本守时观念、礼仪；通过正文学习国际贸易方式，要 求熟记目前常用的国际贸易形式。
• 一、コラム：相手変われど主変わらず • 二、ＷＴＯ加盟と国際貿易方式 • ① 领读单词并解释 • ② 解释各种贸易方式 • 三、通訳の練習（学生分组进行，老师指导） • 四、讨论习题：单纯租赁和租赁买进有什么区别？ • 思考题：你认为中国引进外资企业应注意什么？
第九课 オーダー
• 要求学生提前预习课文并熟记单词，课堂上认真听讲做好笔记。通过本 课短文了解日本公司职员、临时工工资及税收基本情况；通过正文掌握 订货概要与订货单写作要领。
• 一、コラム：商いは牛のよだれ • 二、オーダー要旨とオーダー文書作成要領 • ① 领读单词并解释 • ② 解释订货概要与订货单写作要领 • 三、例文の説明 • 四、通訳の練習（学生分组进行，老师指导） • 五、讨论习题：你如何看待奖金的发放？ • 思考题：订货种类的重要性？
• 要求学生在提前充分预习，课堂上认真讲，并通过老师提问，加深对内容的 领会。教师采用“体验实践型商务日语教学法”，根据国际商务活动惯例， 按照一般国际贸易程序，将国际贸易知识、相关法律知识、商务文件处理知 识、日本社会文化知识和涉外礼节、口译训练等综合商务日语知识融会贯通 成一体，使学生通过身临其境的“体验实践型”学习方法，随着贸易活动的 进程，循序渐进地、生动有趣地学习，系统掌握商务日语知识及相关知识， 同时加强学生的法律意识和跨文化交际意识。
பைடு நூலகம்
第五课 カタログとサンプル送付
• 要求学生提前预习课文并熟记单词，课堂上认真听讲做好笔记。借助 短文更进一步了解日本社会；通过正文掌握商务委托、建议的写作要 领。
• 一、コラム：出る杭は打たれる • 二、依頼要旨と依頼文書作成要領 • ① 领读单词并解释 • ② 解释商务委托、建议的写作要领 • 三、例文の説明 • 四、通訳の練習（学生分组进行，老师指导） • 五、讨论习题：如何理解日本团队精神中的同步调？ • 思考题：如何进行市场调研？
第十课 契約
• 要求学生提前预习课文并熟记单词，课堂上认真听讲做好笔记。理解 “签约要慢、履行要迅速”的商务行为习惯；掌握合同及合同制作要 领。
• 一、コラム：約束は遅く履行は速くなせ • 二、契約要旨と契約書作成要領 • ① 领读单词并解释 • ② 解释合同及合同制作要领 • 三、例文の説明 • 四、通訳の練習（学生分组进行，老师指导） • 五、讨论习题：客户邀请你共同进餐你会拒绝吗？ • 思考题：合同内容的严谨性？
第六课 引き合い
• 要求学生提前预习课文并熟记单词，课堂上认真听讲做好笔记。借助短 文更进一步了解日本社会；通过正文掌握询盘及照会文书写作。
• 一、コラム：他山の石 • 二、引合要旨と照会文書作成要領 • ① 领读单词并解释 • ② 解释询盘及照会文书写作 • 三、例文の説明 • 四、通訳の練習（学生分组进行，老师指导） • 五、讨论习题：日本企业里的技术开发部是干什么的？ • 思考题：如何写照会文书？
第十四课 包装（パッケージ）
• 要求学生提前预习课文并熟记单词，课堂上认真听讲做好笔记。从 “窥其一斑，如见全豹”短文中了解日本的顾客意识；掌握商品包装 概要及文书写作要领。
• 一、コラム：一事は万事 • 二、包装要旨と督促状作成要領 • ① 领读单词并解释 • ② 解释商品包装概要及文书写作要领 • 三、例文の説明 • 四、通訳の練習（学生分组进行，老师指导） • 五、讨论习题：你是如何理解日本的商品包装的？ • 思考题：包装的种类有哪些？其优点是什么？
第四课 取引促進のためのインビテーション
• 要求学生提前预习课文并熟记单词，课堂上认真听讲做好笔记。学习 邀请活动中的礼仪；掌握商务访问活动用的请柬、邀请函的写法。
• 一、コラム：招待状をもらったら • 二、商務訪問要旨と招待状·招聘状作成要領 • ① 领读单词并解释 • ② 解释商务访问活动用的请柬、邀请函的写法 • 三、例文の説明 • 四、通訳の練習（学生分组进行，老师指导） • 五、讨论习题：当你收到请柬时。 • 思考题：商务访问的重要性是什么？
第十一课 決済
• 要求学生提前预习课文并熟记单词，课堂上认真听讲做好笔记。通过 本课短文了解日本公司职员交往习惯；掌握结算和结算方式。
• 一、コラム：借りるときの地蔵顔 • 二、決済要旨と決済方式 • ① 领读单词并解释 • ② 解释结算和结算方式 • 三、例文の説明 • 四、通訳の練習（学生分组进行，老师指导） • 五、讨论习题：你认为你和客户之间进餐时应该AA制吗？为什么？ • 思考题：你认为结算方式当中哪种最稳妥？为什么？
• 教师在授课当中一定要给学生指出重点、难点以及学习方法和技巧，使其少 走弯路。每一课学完之后要给学生布置书面作业或思考题，检查并掌握学生 的学习情况以及开发学生的思考能力、判断能力和创新能力。
课程开设时间
《商务日语》系商务日语专业日的核心课，开设 于三学年的第一学期。
学时分配
• 144学时（共18课，平均每课8学时）
第七课 ファーム·オファー
• 要求学生提前预习课文并熟记单词，课堂上认真听讲做好笔记。借助 短文了解日本社会习俗、交往习惯等；通过正文掌握报盘及答复文书 的写作。
• 一、コラム：沈黙は金 • 二、オファーの要旨と回答文書作成要領 • ① 领读单词并解释 • ② 解释报盘及答复文书的写作 • 三、例文の説明 • 四、通訳の練習（学生分组进行，老师指导） • 五、讨论习题：你如何看待日本人的鞠躬行礼？ • 思考题：如何进行报盘？
第二课 貿易手順、ビジネス文書の種類· 形式と挨拶文書作成要領
• 要求学生提前预习课文并熟记单词，课堂上认真听讲做好笔记。用正 文前短评了解印章在日本的用途；通过正文掌握商务文件种类、形式 和寒暄文书写作要领。
• 一、コラム：サインと印鑑 • 二、貿易手順、ビジネス文書の種類·形式と挨拶文書作成要領 • ① 领读单词并解释 • ② 解释商务文件种类、形式和寒暄文书写作要领 • 三、例文の説明 • 四、通訳の練習（学生分组进行，老师指导） • 五、讨论习题：你认为中国企业老板在签署文件时应该签字还是盖章？ • 思考题：你认为商务文件的格式很重要吗？
第三课 パートナー探し
• 要求学生提前预习课文并熟记单词，课堂上认真听讲做好笔记。用正文 前短评了解名片在日本商务活动中的重要；通过正文掌握寻求合作伙 伴宗旨与介绍信、推荐信写作要领。
• 一、コラム：名刺と一期一会 • 二、パートナー探しの要旨と紹介·推薦文書作成要領 • ① 领读单词并解释 • ② 解释寻求合作伙伴宗旨与介绍信、推荐信写作要领 • 三、例文の説明 • 四、通訳の練習（学生分组进行，老师指导） • 五、讨论习题：你认为名片的作用有多大？ • 思考题：如何寻找合作伙伴？
第十二课 信用状
• 要求学生提前预习课文并熟记单词，课堂上认真听讲做好笔记。本课 重点放在信用证在国际贸易中的作用，要求学生掌握信用证结算要领。
• 一、コラム：何事も縁 • 二、信用状要旨と信用状決済要領 • ① 领读单词并解释 • ② 解释信用证定义、信用证结算要领及其在国际贸易中的作用 • 三、例文の説明 • 四、通訳の練習（学生分组进行，老师指导） • 五、讨论习题：你认为和外方做贸易可以谈政治话题吗？ • 思考题：为什么说信用证结算是最安全的？
第十六课 クレーム
• 要求学生提前预习课文并熟记单词，课堂上认真听讲做好笔记。通过本 课短文学习日本人的“忍耐”和团队精神；掌握索赔及道歉信写作要领。
• 一、コラム：挨拶は時の氏神 • 二、クレーム要旨とクレーム文章·詫び状作成要領 • ① 领读单词并解释 • ② 解释索赔定义及道歉信写作要领 • 三、例文の説明 • 四、通訳の練習（学生分组进行，老师指导） • 五、讨论习题：你认为贸易中出现索赔应该怎么办？ • 思考题：索赔申请文书的注意事项是什么？
第十五课 抗議
• 要求学生提前预习课文并熟记单词，课堂上认真听讲做好笔记。通过 本课短文，思考如何理解日本对“面子”的处理；学习商务活动中的 抗议文书写作要领。