中班语言小蜡人和电风扇
幼儿园中班教案《电风扇》(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《电风扇》(二篇)目录：
幼儿园中班教案《电风扇》一
幼儿园中班教案《画妈妈》含反思二
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幼儿园中班教案《电风扇》一
中班教案《电风扇》适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿体验合作游戏的乐趣，大胆尝试原地自转的多种方法，锻炼平衡能力和自控力，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园中班《电风扇》教案吧。
活动目标：
1、大胆尝试原地自转的多种方法，锻炼平衡能力和自控力。
2、体验合作游戏的乐趣。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
1、CD机和音乐碟。
2、了解有关电风扇的知识。
活动重难点：
1、学习原地自转的动作，并能尝试不同的自传方式。
2、和同伴合作转动身体。
活动过程：
1、热身活动：
听音乐，教师带领幼儿活动身体各关节部位，做模仿动作：小鸟飞、熊走、青蛙跳。
2、基本活动：
（1）幼儿自由探索原地自转动作。
幼儿个人自由探索。
（两臂侧平居举转、两臂垂直转、抱头转等）
2 / 2。
幼儿园大班教案《小蜡人和电风扇》含反思
幼儿园大班教学计划《小蜡人和电风扇》带反思泰班课程《小蜡人和电风扇》包括对适用于大班学生的安全主题教学活动的反思，以便孩子学习安全使用一些家用电器，以形成初步的自我保护意识，了解电气功能和电线插座的功能，并了解故事的主要内容。
看一下幼儿园班级《小蜡人和电风扇》，对课程计划进行反思。
[活动]1.了解电气功能以及电线和插座的功能。
2.学会使用一些家用电器来形成初步的自我保护意识。
3.理解故事的主要内容。
4.培养孩子的逻辑思维能力。
5，能认真听取同行的意见，并能独立运作。
[活动准备]物理电风扇，一个小蜡人和一个电风扇的图片，有电危险和其他迹象。
【活动步骤】1.激发孩子们对故事的兴趣。
指导：1儿童，您知道夏天炎热时，我们在家用什么使自己凉爽？2今天，老师给您带来了一个小蜡匠和一个电风扇的好故事。
这个故事可能很有趣，竖起耳朵，仔细听，然后听故事中的人是谁？表达是什么？（显示图片）2.讲故事并提出问题。
指导：1您再次听了这个故事，然后谈论它，故事中的谁？他们发生了什么？2你看，那个矮小的蜡人太热了，到处都是他的全身。
他感到越来越无法支持它。
小蜡人们在想什么？孩子们，我们如何帮助这个蜡像小子提出这个想法呢？3为什么电风扇的叶片不能转动？转动它要依靠什么？（电机可以开车转弯）4孩子，您知道电风扇的电动机隐藏在哪里吗？让我们一起找到它！那为什么还不动呢？5哦，您发现电风扇的尾巴很长，并且尾巴上有一个插头。
这个插头之间有什么关系？试试看，将插头插入插座，再按一下开关，您在电风扇中看到了什么变化？3，提醒孩子用电，一定要注意安全。
指导意见：您已经看到电风扇的叶片正在转动，因为需要将电风扇插入电源插座，连接到插座，插座中有电，所以一定要小心插入，这样电风扇才能被转身。
4，激发孩子思考，插头的用途是什么。
指导意见：孩子们，您想在我们的教室和您的家里插入一些东西吗？（各种电器）5.结束活动。
指导意见：恩，我们的孩子已经学到了很多关于电的作用。
幼儿园中班教案《电风扇》(三篇)
幼儿园中班教案《电风扇》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《电风扇》一
幼儿园中班教案《画彩带》含反思二
幼儿园中班教案《画树叶》含反思三
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幼儿园中班教案《电风扇》一
中班教案《电风扇》适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿体验合作游戏的乐趣，大胆尝试原地自转的多种方法，锻炼平衡能力和自控力，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园中班《电风扇》教案吧。
活动目标：
1、大胆尝试原地自转的多种方法，锻炼平衡能力和自控力。
2、体验合作游戏的乐趣。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
1、CD机和音乐碟。
2、了解有关电风扇的知识。
活动重难点：
1、学习原地自转的动作，并能尝试不同的自传方式。
2、和同伴合作转动身体。
活动过程：
1、热身活动：
听音乐，教师带领幼儿活动身体各关节部位，做模仿动作：小鸟飞、熊走、青蛙跳。
2、基本活动：
（1）幼儿自由探索原地自转动作。
幼儿个人自由探索。
（两臂侧平居举转、两臂垂直转、抱头转等）
2 / 2。
中班安全教案《暴脾气的电风扇》
中班安全教案《暴脾气的电风扇》
活动目标：
1、欣赏动漫故事，认识家用电器、电源。
2、初步了解家用电器的使用方法。
活动准备：多媒体、幼儿安全动漫教育课程及《安全自护游戏书》。
活动过程：
1、导入活动
教师带领幼儿一起做游戏：
《快乐拍拍》
拍拍，拍一拍，我的小手拍起来；
摆摆，摆一摆，我的小手摆起来；
扇扇，扇一扇，我的小手扇起来；
藏藏，藏一藏，我的小手藏起来。
2、欣赏活动
教师播放动画《暴脾气的电风扇》，引导幼儿欣赏动画内容。
3、讨论活动
动画结束后，教师带领幼儿讨论：
(1)小朋友，天气很热，冲动驼回家先做了什么事？
(2)小朋友们，你们知道电风扇为什么会转动吗？
⑶ 冲动驼在吹风扇的时候做了什么事？他这样做对吗？
(4)淡定驼是怎么做的？
4、体验活动
吟唱口诀：教师适时点读安全小口诀《电器》，带领幼儿一起欣赏并吟唱，初步了解电器使用的正确方法。
操作游戏：教师辅导幼儿完成《安全自护游戏书》中的游戏，让幼儿了解各种家用电器。
5、教师小结，结束活动。
幼儿园小班语言教案设计：电风扇
了解"一半"所代表的数量关系。
教案设计：
幼儿园小班语言教案：电风扇，吹凉风
小班语言教案:电风扇，吹凉风
幼儿园小班语言教案设计：电风扇
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，逍遥右脑整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。下面分享关于电风扇，吹凉风的教案设计。
主题的由来：
了解"一半"所代表的数量关系。
教案设计：
幼儿园小风 【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，逍遥右脑整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。下面分享关于电风扇，吹凉风的教案设计。
幼儿园中班科技小作品电风扇精品教案
幼儿园中班科技小作品电风扇精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科技活动教材，主要涉及第六章《生活中的科技》，第三节“电风扇”的内容。
详细内容包括认识电风扇的构造、了解电风扇的工作原理、学习安全使用电风扇以及动手制作简易电风扇。
二、教学目标1. 让幼儿了解电风扇的基本构造，知道电风扇的工作原理，提高幼儿对生活中科技产品的认知。
2. 培养幼儿动手操作能力和安全意识，让幼儿学会安全使用电风扇。
3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：电风扇的工作原理。
教学重点：电风扇的构造、安全使用电风扇、制作简易电风扇。
四、教具与学具准备教具：电风扇实物、模型、图片、安全标志等。
学具：制作简易电风扇的材料（包括电池、电机、纸扇叶、胶带等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示电风扇实物，引发幼儿对电风扇的兴趣，提出问题：“你们知道电风扇是怎样工作的吗？”2. 讲解：介绍电风扇的基本构造、工作原理以及安全使用方法。
（1）展示电风扇模型，讲解电风扇的构造。
（2）通过图示和简单实验，讲解电风扇的工作原理。
（3）讲解安全使用电风扇的方法，强调安全意识。
3. 动手制作：指导幼儿制作简易电风扇。
（1）发放制作材料，讲解制作步骤。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
（3）展示作品，互相交流。
4. 随堂练习：让幼儿运用所学知识，分析生活中电风扇的使用场景，并提出安全使用建议。
六、板书设计1. 电风扇的构造2. 电风扇的工作原理3. 安全使用电风扇4. 制作简易电风扇七、作业设计1. 作业题目：请幼儿结合所学内容，画一幅关于电风扇的画，并标注出电风扇的构造。
答案：略2. 作业题目：请幼儿与家长共同探讨，生活中还有哪些类似的科技产品，它们是如何工作的？答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识电风扇，让幼儿了解了生活中常见的科技产品，提高了他们对科学的兴趣。
课后，教师应关注幼儿对电风扇知识的掌握程度，及时进行辅导。
幼儿园小班语言《电风扇,吹凉风》教案
幼儿园小班语言《电风扇，吹凉风》教
案
幼儿园小班语言教案：电风扇，吹凉风
目标：
1、了解"一半"所代表的数量关系。
2、学念儿歌《电风扇》，知道应该乐意与别人分享。
准备：课件《凉风一人分一半》。
过程：
一、学念儿歌《电风扇》
1、师：小朋友们，一起来听一首儿歌《电风扇》吧！
2、教师念儿歌，幼儿欣赏儿歌。
3、学念儿歌《电风扇》。
二、一人一半
1、师：儿歌里的小朋友最后说了什么呢？引导幼儿说出"凉风一人分一半"的句子。
2、师：谁知道"一人一半"是什么意思呢？什么东西是一半的呢？
3、教师播放课件，一个西瓜（或者其他均分物体），采用将西瓜切开再慢慢合在一起的方式进行展示，帮助幼儿理解"一半"的含义。
4、师：你知道还有些什么东西是可以一人一半的吗？
三、开心分一分
1、师：有很多东西可以一人一半，那么凉风怎么一人一半呢？（你扇一会儿，我扇一会儿）
2、那么，夏天很热，大家都想扇电扇，但是你愿意把凉风和朋友们分享吗？幼儿自由回答。
3、教师总结：一会儿给你扇，一会儿给我扇，大家都凉快了。
中班安全活动：小蜡人和电风扇(教案)
中班安全活动：小蜡人和电风扇（教案）一、活动背景和目标1.1 活动背景中班儿童正处于探索世界的好奇年龄，他们对周围的物体和环境充满了好奇心，然而他们对于一些危险物品和场景的认知欠缺。
为了增强儿童的安全意识并培养他们正确的安全行为，我们开展了这项“小蜡人和电风扇”安全活动。
1.2 活动目标•培养儿童的安全意识，引导他们正确认识危险物品和场景；•培养儿童对安全知识的掌握，增强他们的自我保护能力；•培养儿童通过亲身体验来感受和学习安全知识。
二、活动内容和方法2.1 活动内容本安全活动将以小蜡人和电风扇为主题，通过亲身体验和参与让儿童学习如何正确使用电风扇，以及电风扇的安全注意事项。
2.2 活动步骤第一步：讲解电风扇的基本知识（10分钟）老师首先给儿童简单介绍电风扇的功能和使用方法，例如如何打开、调节风力大小等。
同时，提醒儿童千万不要将手指或任何物体伸入风扇的转动部分。
第二步：制作小蜡人（20分钟）老师和家长一同帮助儿童制作一个小蜡人，利用无毒蜡烛和彩色蜡笔让儿童自由发挥创意。
制作完成后，每个儿童将会拿着自己的小蜡人进行后续的活动。
第三步：小蜡人与电风扇的互动（30分钟）老师将准备好多个电风扇，并将其打开。
儿童将会站在一定距离的位置，然后小蜡人将被用手持在电风扇的前方。
通过观察小蜡人在电风扇吹风下的情况，让儿童亲身体验到电风扇的风力，并引导他们注意安全，不要将手指或其他物品靠近电风扇。
第四步：活动总结和讨论（10分钟）活动结束后，老师将与儿童总结活动过程中的安全问题和注意事项。
通过讨论，确保儿童对于电风扇的正确使用方式和安全知识有更深刻的了解。
三、活动评估本次活动将通过观察和儿童的参与情况来进行评估。
•观察儿童在活动过程中的态度和行为，是否能够正确地使用电风扇并注意安全；•观察儿童对于电风扇安全知识的掌握情况，是否能够回答老师的问题；•通过观察和讨论，评估儿童对于活动内容的理解和接受程度。
四、活动延伸为了进一步加深儿童对于安全知识的理解和应用能力，可以在日常生活中持续进行相关的安全教育和训练：•组织小组活动，模拟不同的安全场景，引导儿童进行相应的自救行动；•鼓励儿童观察身边的安全问题，并及时进行整改和提醒；•每周进行安全知识问答和游戏，以巩固之前学习的内容。
小蜡人和电风扇大班安全教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解小蜡人和电风扇的基本知识，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的创新思维和想象力。
二、教学内容：1. 小蜡人的来历和特点2. 电风扇的构造和作用3. 安全使用电风扇的方法4. 创意制作小蜡人和电风扇5. 小组合作，展示作品三、教学准备：1. 教具：小蜡人、电风扇、安全知识卡片、创意材料等。
2. 环境：宽敞的教室，充足的光线，空调或风扇。
四、教学过程：1. 引入：讲述小蜡人的故事，引发幼儿兴趣。
2. 基本知识：介绍小蜡人和电风扇的特点、构造和作用。
3. 安全教育：讲解安全使用电风扇的方法，让幼儿掌握基本的安全知识。
4. 创意制作：分发材料，引导幼儿动手制作小蜡人和电风扇。
5. 小组合作：鼓励幼儿相互协作，共同完成作品。
6. 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评估幼儿对小蜡人和电风扇知识的掌握程度。
3. 搜集幼儿在小组合作中的表现，了解团队协作能力。
4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的安全意识。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的电器安全，了解电器使用注意事项。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参加社区安全知识讲座，提高全家人的安全意识。
七、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法和内容。
八、教学拓展：1. 邀请专业人士进行安全知识讲座，让幼儿更深入地了解电器安全。
2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
九、教学资源：1. 收集与小蜡人和电风扇相关的故事、图片、视频等资源，丰富教学内容。
2. 整理安全知识资料，便于教学过程中查阅。
十、教学计划：1. 安排后续课程，巩固幼儿对小蜡人和电风扇的认识。
2. 开展其他主题的安全教育活动，提高幼儿的安全素养。
小班语言教案电风扇,吹凉风
小班语言教案-电风扇，吹凉风一、教学目标：1. 让幼儿认识电风扇，了解电风扇的作用。
2. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学内容：1. 电风扇的外形特征2. 电风扇的作用3. 儿歌《电风扇，吹凉风》三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识电风扇，了解电风扇的作用。
2. 教学难点：让幼儿学会儿歌《电风扇，吹凉风》并能够表达电风扇的特征。
四、教学准备：1. 教具：电风扇模型、图片、视频等。
2. 材料：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示电风扇模型，引导幼儿观察电风扇的外形特征，并提出问题：“你们看看这是什么？你们知道电风扇有什么作用吗？”2. 基本部分：（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿讲解电风扇的作用，让幼儿了解电风扇是用来吹凉风的。
（2）教师带领幼儿学习儿歌《电风扇，吹凉风》，让幼儿熟悉儿歌内容，并能够唱出来。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿表达自己对电风扇的认识和感受。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的电风扇，并分享给大家。
（2）教师组织幼儿进行电风扇表演游戏，让幼儿体验电风扇吹凉风的乐趣。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到电风扇的作用，并能够表达出来。
教师反思教学过程，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对电风扇的认识和了解程度。
2. 评价幼儿在小组讨论中的表现，看他们是否能够表达自己的观点和感受。
3. 评价幼儿在绘画和表演游戏中的表现，看他们是否能够发挥想象力和创造力。
七、教学建议：1. 在教学过程中，教师应该用简单的语言和直观的教具，帮助幼儿理解和记忆电风扇的特征和作用。
2. 教师应该鼓励幼儿积极参与讨论和活动，培养他们的表达能力和合作精神。
3. 教师应该根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学内容和方式，确保教学效果。
幼儿园科技教学：中班电风扇小作品教案
文章标题：幼儿园科技教学：中班电风扇小作品教案一、引言在幼儿园的科技教学中，培养幼儿对科技的兴趣和探索精神是至关重要的。
其中，中班电风扇小作品教案是一种寓教于乐的教学方式，能够激发幼儿对科技的好奇心和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解电风扇的基本结构和原理。
2. 培养幼儿动手能力和创造力。
3. 提高幼儿观察和解决问题的能力。
三、教学准备1. 适量的小电风扇2. 纸板、剪刀、彩色笔等制作材料四、教学过程第一步：讲解电风扇的原理和结构在教学开始前，老师可以简单地介绍电风扇的原理和基本结构，让幼儿有一个基本的了解。
老师引导幼儿观察电风扇的各个部分，如扇叶、电源插头等，并让他们动手操作电风扇的开关，让他们亲自感受电风扇的作用和运作。
第二步：制作小电风扇模型老师可以准备好纸板、剪刀、彩色笔等制作材料，让幼儿按照老师的示范或指导，动手制作小电风扇模型。
在制作过程中，老师可以引导幼儿思考电风扇的结构和功能，让他们尽可能地模仿真实电风扇的结构，从而更好地理解电风扇的原理。
第三步：展示和共享完成小电风扇模型后，老师可以让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们共享制作过程中的收获和体会。
在展示和共享过程中，老师可以再次强调电风扇的原理和结构，让幼儿进行简单的总结和回顾，加深他们对电风扇的理解。
五、教学总结通过中班电风扇小作品教案，幼儿不仅能够了解电风扇的基本结构和原理，还能够通过动手制作小电风扇模型，培养他们的动手能力和创造力。
通过展示和共享，加深幼儿对电风扇的理解，提高他们的观察和解决问题的能力。
六、个人观点我认为中班电风扇小作品教案是一种非常值得推广的教学方式。
通过制作小电风扇模型，幼儿不仅能够在动手操作中增加对电风扇的了解，还能够培养他们的创造力和动手能力。
通过展示和共享，还能够提升幼儿的表达能力和团队合作精神。
我认为中班电风扇小作品教案能够很好地促进幼儿科技教育的发展。
在知识的文章格式中，以上内容可以用序号标注，结构清晰、层次分明。
幼儿园小班语言教案设计：电风扇,吹凉风
幼儿园小班语言教案设计：电风扇，吹凉风一、教学目标1. 能够认识电风扇，并知道电风扇是用来吹凉风的。
2. 能够掌握“开”、“关”电风扇的基本操作方法。
3. 能够朗读和运用相关词汇和短语。
二、教学准备1. 一台电风扇。
2. 一张图片或卡片，上面印有电风扇的图片。
3. 介绍电风扇的图片或视频。
4. 大量的练习材料，包括图片、卡片和玩具等。
5. 观察记录表。
三、教学流程1. 导入教材：幼儿园老师可事先制作一份电风扇图片或者准备好一份简短的介绍电风扇的视频。
导入教材后，教师可让幼儿一起讨论电风扇有哪些特点，能够带来哪些好处。
老师还可以列出一些与电风扇相关的单词和短语，提醒学生注意认真听课和学习。
2. 教学核心：（1）向幼儿展示一台电风扇并让他们观察。
老师可以问幼儿电风扇的颜色、大小、形状等，一方面让幼儿熟悉电风扇的外观，另一方面也让幼儿抓住注意。
（2）向幼儿解释电风扇是用电池或电源插头启动的，并且可以吹出凉风的设备。
然后，让幼儿操作一下电风扇的开关，体验一下吹风的感觉。
老师可以引导幼儿讨论满足哪些场合使用电风扇。
（3）教师与幼儿一起朗读电风扇、吹风机、开关、电池、电源这样的词汇和短语，让幼儿熟悉语音和拼写。
（4）教师为幼儿提供许多实际的练习机会，如让幼儿操作电风扇的开关、出示图片让幼儿说出图片名称、角色扮演买电风扇等活动，这样可以激发幼儿的兴趣，训练幼儿的口语和自我表达能力。
3. 教学总结通过学习、实践和玩耍，幼儿可以掌握电风扇、吹风机、开关、电池和电源这些相关的语言知识和操作技能。
此外，让幼儿使用语言来表达他们的观察和感受，促进幼儿语言能力的培养和口语表达能力的进步。
四、教学反思本节课程着重在于让幼儿熟悉电风扇这一设备，并且获得相关的语言知识和操作技能。
通过运用视觉、听觉、语言和肢体等多种方式，老师可以激发幼儿的兴趣，帮助他们学习语言和技能。
此外，通过观察记录表的实时更新，老师可以随时评估幼儿的掌握程度，及时调整教学计划和方法，以提高学生的学习效果。
中班科学教案我的小风扇
中班科学教案我的小风扇中班科学教案：我的小风扇一、教学目标1. 能够观察和描述小风扇的形状、颜色和功能。
2. 理解小风扇通过电力驱动扇叶旋转，产生风的原理。
3. 学会正确使用小风扇，并注意安全问题。
二、教学准备1. 小风扇（每个学生一只）。
2. 电池和电池盒。
3. 插座和插座延长线。
4. 黑板、白板和可擦写笔。
5. 相关图片或视频资源（可选）。
三、教学过程1. 导入活动（5分钟）教师可以通过图片或视频资源引入话题，让学生观察不同类型的小风扇，鼓励他们描述小风扇的形状、颜色和功能。
教师可以问一些问题：你们有谁见过小风扇？它是什么样子的？它是用来做什么的？等等。
2. 观察和描述小风扇（10分钟）分发小风扇给每个学生，让他们仔细观察并描述自己手中的小风扇。
教师可以引导学生从以下几个方面观察和描述：a. 形状：小风扇的形状是什么样子的？它是否有扇叶？扇叶的形状是怎样的？它是否有按钮或开关？b. 颜色：小风扇的颜色是什么？c. 功能：小风扇的功能是什么？它是怎样工作的？3. 探究小风扇的工作原理（15分钟）a. 引导学生思考：小风扇是如何工作的？扇叶是如何旋转的？大家有没有想过风是从哪里来的？学生可以先进行自由讨论，然后教师可以逐步引导学生思考。
b. 通过实验示范：教师可以使用另外一只小风扇进行示范，向学生展示电力对于小风扇的驱动作用。
教师将电池装入电池盒，将插座延长线插入插座，再将电池盒和小风扇连接起来，打开开关，让学生观察扇叶旋转并感受风。
c. 引导总结：通过实验和观察，引导学生总结小风扇的工作原理是由电力驱动扇叶旋转，从而产生风。
4. 安全小贴士（5分钟）引导学生讨论使用小风扇时的安全问题，并提出一些小贴士，例如：a. 使用小风扇时要注意握紧手柄，避免手指接触扇叶。
b. 不要将小风扇放在靠近水源的地方，以免发生触电事故。
c. 不要将小风扇放在可燃物附近，以免引发火灾等意外。
督促学生养成使用小工具时注重安全的习惯。
幼儿园小班语言教案：电风扇,吹凉风
幼儿园小班语言教案：电风扇，吹凉风本文将为大家介绍一份幼儿园小班语言教案，教学内容为“电风扇，吹凉风”。
该教案主要针对幼儿园小班的学生，旨在通过电风扇的生动教学，帮助孩子们学会新的词汇和句型。
以下是具体的教学方案：一、教学目标：1.能够正确说出“电风扇”，“吹风”的中文单词。
2.能够学会有关“电风扇”和“吹风”的基本用语和句型。
二、教学准备：1.教师准备一个电风扇。
2.课件或相关图片以辅助教学。
三、教学过程：1.引入新单词首先，教师可以出示一张电风扇的图片，介绍电风扇的形状、功能等。
之后，教师指着图片，一遍遍地读出“电风扇”这个单词，并鼓励学生跟着学习。
为了加深学生对这个单词的印象，可以吹一会儿风，让学生感受一下风扇所产生的凉飕飕的感觉。
2.学习新句型接下来，教师可以教授关于“吹风”的句子。
例如，“电风扇能吹风。
”、“空调能吹风。
”等等。
在教学中，教师不仅要细心耐心地引导学生学习新句型，还要注意帮助他们学会如何正确运用新句子。
因此，在教学过程中，可以通过课件、图片等手段帮助学生更好地理解。
3.活动游戏环节为了让学生更好地掌握新知识，本节课还将配合多种游戏活动。
（1）拼图游戏在此环节中，教师可以将乱七八糟的风扇拼图放在桌面上，并邀请学生一起来比赛谁最快将拼图还原为原本的电风扇。
不仅能锻炼学生的团队协作能力，还可以让他们对电风扇的形状和功能有更深入的认识。
（2）角色扮演游戏在此游戏中，教师可以让学生自由发挥，模拟使用电风扇和空调的场景。
如，有两个学生分别扮演“电风扇使用者”和“空调使用者”，两人面对面地互操作作，一遍遍地询问对方：“能给我吹一下风吗？”，然后把风扇或空调对准对方，一遍遍地吹风。
这样，学生不仅可以更好地理解吹风的概念，也能自然而然地运用新学所得的语言知识。
四、教学总结：本节课的教学较为生动有趣，富有互动性和实用性，能够很好地帮助学生巩固所学语言知识。
因此，小班的幼儿园老师可以参考这个教案，结合自身实际，根据不同孩子的能力及课堂教学进度调整相应内容和难度，让每个孩子都能轻松愉悦地学习语言知识。
小小风扇幼儿教案
小小风扇幼儿教案教案标题：小小风扇幼儿教案教学目标：1. 让幼儿了解和认识小小风扇，明白其作用和使用方法。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过操作小小风扇，提高他们的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组活动，促进他们的社交能力。
教学准备：1. 小小风扇若干（确保每个小组有一台）2. 纸杯、彩纸、剪刀、胶水等制作小风扇的材料3. 图片或实物展示小风扇的用途和作用4. 活动区域的布置教学过程：引入活动：1. 展示一张小风扇的图片或实物给幼儿看，引导他们观察和描述小风扇的特点和作用。
2. 提问：你们有没有见过或使用过小风扇？你们知道小风扇有什么作用吗？探究活动：3. 将幼儿分成小组，每个小组提供一台小小风扇和制作小风扇的材料。
4. 向幼儿解释小风扇的使用方法，并指导他们制作小风扇。
可以使用纸杯作为风扇的扇叶，彩纸制作风扇的外壳。
5. 每个小组完成制作后，让幼儿试用自己制作的小风扇，感受风扇的凉爽和风力。
拓展活动：6. 让幼儿围坐在一起，观察和讨论小风扇的使用场景。
例如，夏天炎热时可以用小风扇降温，或者在室内通风不好时使用小风扇增加空气流动。
7. 引导幼儿思考小风扇的其他可能用途，并鼓励他们分享自己的想法和观点。
展示和总结：8. 邀请幼儿展示他们制作的小风扇，并请他们分享自己的使用场景和想法。
9. 总结小风扇的作用和使用方法，并鼓励幼儿继续观察和发现其他有趣的事物。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中使用小风扇，观察和记录小风扇在不同环境下的效果。
2. 带领幼儿参观电风扇或其他大型风扇，比较小风扇和大风扇的区别和作用。
3. 组织幼儿在户外进行风力实验，观察风扇对物体的影响。
教学评估：1. 观察幼儿在制作小风扇和使用小风扇时的表现，评估他们的动手能力和合作意识。
2. 收集幼儿的作品和分享内容，评估他们对小风扇的理解和应用能力。
注意事项：1. 确保活动区域的安全性，避免幼儿在操作小风扇时受伤。
中班安全活动：小蜡人和电风扇(教案)
中班安全活动：小蜡人和电风扇（教案）活动简介这是一项针对中班儿童的安全教育活动，旨在帮助孩子们认识到电风扇对人体的危害以及如何正确使用电器。
活动中，将会介绍小蜡人的制作方法，并通过小蜡人和电风扇的组合实验，引导孩子们了解电器的危害和如何保护自己安全。
活动目标1.让孩子们能够认识到电器的危害；2.告知孩子们电风扇的正确使用方法；3.帮助孩子们学会制作小蜡人，并了解它对安全的重要作用；4.提高孩子们安全意识，避免不良的安全行为。
活动流程第一步：讲解电器的危害通过图片和动画简单明了地讲解电器对人体的危害，并告知孩子们正确使用电器的重要性。
同时，可以让孩子们发表自己使用电器的经验和看法，引导他们更加关注电器的安全。
第二步：制作小蜡人材料：1.蜡烛；2.手套；3.冰水。
制作过程：1.戴上手套；2.将蜡烛点燃，等待蜡烛熔化后，将手轻轻浸入蜡中；3.将手迅速放入冰水中，等待蜡冷却凝固。
第三步：实验小蜡人和电风扇的组合在电风扇上放置小蜡人，让孩子们观察小蜡人在电风扇的影响下会发生什么变化。
通过观察实验结果，引导孩子们理解电器的危害，提高安全防范意识。
第四步：总结与反思让孩子们分享本次活动的收获，以及对电器安全的更深入了解。
通过交流，让孩子们对安全意识进行反思，提高他们的安全意识。
活动时间1个小时活动准备1.准备好教具、材料等；2.提前宣传活动内容，邀请幼儿园家长参与。
活动效果通过这次活动，孩子们能够更加深入了解电器安全知识，提高了自我防范意识和安全意识。
在制作小蜡人过程中，孩子们也了解了蜡的熔点和凝固点等物理知识。
同时，本次活动还能够增强家长对幼儿园教育的信任和认同，提高活动的参与度和效果。
中班语言美丽的扇子
中班语言教案《美丽的扇子》
活动类别：语言活动名称：美丽的扇子活动目标：
1、观察各种扇子的形状、色彩以及材料，了解其特征及用途。
2、通过收集和观察欣赏活动，能够较完整地讲述扇子的主要特征及用途。
3、逐步养成注意倾听他人讲述的好习惯。
活动准备：
1、每人从家里带一把扇子，在教室布置一个展览角。
2、人手一张长方形的纸，彩笔一盒，人手一根线。
活动过程：
一、通过猜谜语活动，引出讲述主题。
1、教师念谜语：有风它不动，一动就有风，你要它不动，等到起秋风。
2、请幼儿猜谜，引出扇子。
二、幼儿观察自己带来的扇子，老师提问：1、这是什么？它是什么形状的？
2、它是用什么材料做成的？
3、它是由哪几部分组成的？（扇面、扇把）
4、如何使用你的扇子？
5、扇子有什么用处？让幼儿与同伴自主地进行交流，并在集体面前介绍自己带来的扇子提醒幼儿安静地倾听别人讲述。
三、教师出示一把折扇，启发幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、颜色、用途、使用方法等方面认识扇子。
四、老师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个非常美丽的展览角。
让幼儿在展区内欣赏各种不同的扇子，还可以请几位幼儿讲讲你喜欢的别人的扇子。
老师注意引导运用已有的讲述经验进行讲述。
活动反思：通过活动，大多数幼儿知道扇子是夏天的乘凉工具，少数幼儿知道扇子能作为工艺品供人们欣赏，有些幼儿能举出许多种不同材料的扇子，如羽毛扇、木扇、绢扇、蒲编扇等，并能简单概括出每一种扇子的特点，看来幼儿还是有许多这方面的生活经验的。
2023年大班教案_87
2023年大班教案2023年大班教案篇1【活动目标】1、了解电功能及电线、插座的作用。
2、学习安全使用一些家用电器的方法形成初步的自我保护意识。
3、理解故事的主要内容。
【活动准备】实物电风扇、图片小蜡人一个和电风扇一个、有电危险等标志。
【活动过程】1、激起幼儿对故事的兴趣。
指导语：①小朋友，你们知道夏天很热的时候，我们在家里都是用什么使自己变凉快的吗?②今天啊，老师给你们带来了一个有关于小蜡人和电风扇的一个很好听的好故事，这个故事可有趣，竖起你们的耳朵，认真听，听听故事里有谁?发生了什么表情?(出示图片)2、引出故事，提出问题。
指导语：①你们听了一遍故事，你们说说看，故事里有谁啊?它们发生了什么事情?②你们看，小蜡人热得全身发软，他越来越觉得支持不住了，小蜡人想那怎么办呢?小朋友们，那我们一起帮助小蜡人想出最好的办法好啊?③电风扇的叶片为什么转动不起来呢!它是靠什么东西才能转动起来的?(电动机带动才能转的)④小朋友你们知道电风扇的电动机藏在哪里吗?我们一起找一找吧!那它为什么还是不动呢?⑤哦，你们看到了电风扇还有条长尾巴，这条尾巴里还有一个插关，那这个插关拿来有什么关呢?我们来试一试看，把插头插到插座里，再按一下开关，你们看电风扇发生了什么变化?3、提醒幼儿用电时，一定要注意安全。
指导语：你们都看到了电风扇的叶片都转动起来，因为电风扇需要插上插头，连接到插座里，插座里啊有电，我们一定要小心的插上去，所以电风扇才能转动起来。
4、启发幼儿想一想，还有什么是用插头的。
指导语：小朋友们你们想一想在我们的教室和你们的家里还有什么东西是有插头的呢?(各种电器)5、结束活动。
指导语：好了，我们的小朋友都学了很多的用电方面的作用，在我们生活中，都离不开电，你们说能不能玩电?为什么不能玩?我们在用电的时候一定要注意安全，不要随便去摸有电的东西。
6、找一找生活中有电的地方(带幼儿去找找)。
指导语：好了，我们一起找找看，在我们的幼儿园里哪些地方是有电的，不可以去摸的。
清理风扇游戏教案中班语言
清理风扇游戏教案中班语言教案标题：清理风扇游戏教案（中班语言）教学目标：1. 帮助学生了解清理风扇的重要性和基本步骤。
2. 提高学生的语言表达能力，包括词汇、句子和描述能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 清理风扇的实物或图片。
2. 清理风扇的步骤图片或卡片。
3. 关于清理风扇的相关词汇卡片。
4. 小组合作游戏素材，如角色扮演道具或游戏卡片。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生观察教室中的风扇，并提问：“你们注意到风扇上有什么？”2. 引导学生讨论风扇需要定期清理的原因和好处。
主体（15分钟）：1. 展示清理风扇的实物或图片，并逐步介绍清理风扇的步骤。
2. 使用步骤图片或卡片，引导学生按照正确的顺序描述清理风扇的步骤。
3. 分发相关词汇卡片，让学生与伙伴一起匹配词汇与图片，并复习相关词汇。
活动（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组扮演一个清理风扇的团队。
2. 每个小组选择一名学生扮演团队领导，其他学生分配角色如清理员、观察员等。
3. 分发小组合作游戏素材，让学生根据角色进行角色扮演，模拟清理风扇的过程。
4. 鼓励学生使用所学的词汇和句子进行交流和描述，提供必要的指导和帮助。
总结（5分钟）：1. 邀请学生分享他们在游戏中的体验和收获。
2. 强调清理风扇的重要性，并鼓励学生在日常生活中培养良好的卫生习惯。
3. 复习所学的相关词汇和句子。
拓展活动：1. 让学生在家中观察和清理家用电器，如电视、冰箱等，并与同伴分享经验。
2. 组织学生参观学校的清洁工作，了解更多关于卫生和清洁的知识。
评估方式：1. 观察学生在游戏中的参与程度和语言表达能力。
2. 收集学生完成的词汇卡片和描述步骤的卡片，评估他们对相关词汇和步骤的掌握程度。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教案中的活动和材料。
2. 教师应注重引导学生主动参与和合作，鼓励他们自由表达和分享自己的观点。
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中班语言小蜡人和电风扇
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中班语言：小蜡人和电风扇
活动目标：
1．了解电功能及电线、插座的作用。
2．学习安全使用一些家用电器的方法形成初步的自我保护意识。
3．理解故事的主要内容。
活动准备：
实物电风扇、图片小蜡人一个和电风扇一个、有电危险等标志。
活动过程：
1．激起幼儿对故事的兴趣。
指导语：①小朋友，你们知道夏天很热的时候，我们在家里都是用什么使自己变凉快的吗？
②今天啊，老师给你们带来了一个有关于小蜡人和电风扇的一个很好听的好故事，这个故事可有趣，竖起你们的
耳朵，认真听，听听故事里有谁？发生了什么表情？（出示图片）
2．引出故事，提出问题。
指导语：①你们听了一遍故事，你们说说看，故事里有谁啊？它们发生了什么事情？
②你们看，小蜡人热得全身发软，他越来越觉得支持不住了，小蜡人想那怎么办呢？小朋友们，那我们一起帮助小蜡人想出最好的办法好啊？
③电风扇的叶片为什么转动不起来呢！它是靠什么东西才能转动起来的？（电动机带动才能转的）
④小朋友你们知道电风扇的电动机藏在哪里吗？我们一起找一找吧！那它为什么还是不动呢？
⑤哦，你们看到了电风扇还有条长尾巴，这条尾巴里还有一个插关，那这个插关拿来有什么关呢？我们来试一试看，把插头插到插座里，再按一下开关，你们看电风扇发生了什么变化？
2．提醒幼儿用电时，一定要注意安
指导语：你们都看到了电风扇的叶片都转动起来，因为电风扇需要插上插头，连接到插座里，插座里啊有电，我们一定要小心的插上去，所以电风扇才能转动起来。
3．启发幼儿想一想，还有什么是用插头的。
指导语：小朋友们你们想一想在我们的教室和你们的家里还有什么东西是有插头的呢？（各种电器）
4．结束活动。
指导语：好了，我们的小朋友都学了很多的用电方面的作用，在我们生活中，都离不开电，你们说能不能玩电？为什么不能玩？我们在用电的时候一定要注意安全，不要随便去摸有电的东西。
5．找一找生活中有电的地方（带幼儿去找找）。
指导语：好了，我们一起找找看，在我们的幼儿园里哪些地方是有电的，不可以去摸的。
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