中班语言梨子小提琴教案
幼儿园中班语言活动教案《梨子小提琴》含反思三篇
幼儿园中班语言活动教案《梨子小提琴》含反思《中班语言活动教案《梨子小提琴》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言活动教案《梨子小提琴》含反思！幼儿园中班语言教案：梨子小提琴活动目标：1、欣赏童话故事，感受作品中，温馨、友爱的感情色彩。
2、能与同伴两两讲述。
3、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备：1、PPT课件2、故事录音配套课件：中班语言课件《梨子小提琴》PPT课件活动过程：1、创设情境，引起兴趣。
教师出示水果屋，激发幼儿的学习兴趣。
2、出示PPT课件，分段观察理解故事内容，感受友爱和温馨。
(1)小松鼠在干什么呢?(2)小松鼠捡到了梨子会怎样呢?(3)小松鼠为什么要做成小提琴呢?(4)森林里有了小提琴会怎样呢?(5)动物们听了会怎么说?怎么做呢?(6)小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?中班语言教案《梨子小提琴》含PPT课件6、跟录音集体讲述。
7、迁移经验，扩展想象并交谈。
幼儿讨论：假如你有一把小提琴，你想干什么呢?8、师生共同表演《快乐舞》。
活动反思《梨子小提琴》是赵冰波先生的一篇优秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加进了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来。
本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的意境，整个课堂气氛上下来觉得很轻松，比较活泼，与孩子们的互动较好！原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象，我们设计了课堂中真人表演的环节，但由于表演者受伤而取消。
幼儿园中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思《中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思》这是幼儿园优秀中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思！中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道眼睛的重要性，培养幼儿学会保护眼睛的意识，通过教学引导幼儿眼睛构造，用途，学习保护眼睛的方法以及缓解眼睛疲劳的保健操。
幼儿园中班语言《梨子小提琴》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言《梨子小提琴》教学设计一、教学目标1.能够认识和理解《梨子小提琴》这个故事的情节，把握故事主题。
2.通过故事角色的言语和行动，感受推理和探究的氛围，培养幼儿的逻辑思维能力。
3.通过绘本故事的阅读，区分事实词汇和情感词汇，学会运用语感进行语音表达，培养幼儿的语言感知能力。
4.培养幼儿的良好情感品质，注重同伴之间的合作和互助，促进幼儿参与感的建立。
二、教学重点1.通过绘本故事的阅读，培养幼儿的语言感知能力和问答技巧。
2.常用的感性词语。
3.幼儿关注听讲中的信息，人物角色及情境转化。
三、教学准备1.《梨子小提琴》绘本故事书。
2.照片或图片资料。
3.用于幼儿练习的绘本课课件。
四、教学过程1. 故事导入1.老师带领幼儿欣赏儿歌《梨花又开放》，并讲解花语“团圆”，引导幼儿沉浸在欣赏音乐的氛围中。
2.老师宣读《梨子小提琴》故事并呈现少量图片，带领幼儿进入故事情境。
2. 听故事1.老师宣布今天的话题是《梨子小提琴》，然后用轻柔的语调引导幼儿开始静听。
2.老师在讲述过程中暂停，使幼儿有问有答，有主动思考和感知。
比如：幼儿们觉得原来的小提琴音色好听还是现在的好听，为什么？幼儿们认为保管员是不是一直在谷仓里等小动物来找他？3. 绘本阅读1.让幼儿仔细观察绘本图片，通过询问来加深幼儿对情节的理解。
2.利用课件，根据故事的情节，教孩子们练习跟读课程中的基础单词。
4. 制作故事绘本故事序列1.老师根据最初听故事时幼儿的发言启发幼儿制作故事绘本故事序列。
2.在每一张绘本故事表中加入情感描述，帮助幼儿把情感和语言紧密结合。
5. 讨论故事1.老师引导幼儿回顾《梨子小提琴》中的故事情节，讨论故事中的人物和事件。
2.让孩子们练习识别感性词语，帮助他们理解情感的含义，带动幼儿自己发言，逐渐培养幼儿独立思考、表达的能力。
6. 教学反思1.老师幼儿在故事阅读中学到的知识和技能，反思教学效果，发现教学中的不足和问题。
2.帮助孩子们回顾故事，合理表达自己对故事的感受，从而更好地掌握故事内容。
幼儿园中班语言：梨子小提琴
幼儿园中班语言：梨子小提琴幼儿园中班语言教案：梨子小提琴活动目标：1. 欣赏并理解故事内容，感受故事温馨、优美的意境。
2. 喜欢倾听故事，能从中获取信息，并愿意表达自己的想法和感受。
3. 培养幼儿热爱生活、关心他人的情感。
活动准备：1. 与故事配套的PPT。
2. 一些可用来制作小提琴的水果或道具。
活动过程：1. 导入（5分钟）老师出示梨子小提琴，并询问幼儿：“这是什么？”幼儿回答后，老师介绍：“这是一把由梨子做成的小提琴，今天我们要听一个关于梨子小提琴的故事。
”2. 讲故事（10分钟）老师播放PPT，开始讲述故事《梨子小提琴》。
在讲述过程中，老师要注意引导幼儿关注故事中的细节和人物行为，帮助他们理解故事情节。
3. 讨论与分享（15分钟）讲完故事后，老师组织幼儿进行讨论，让他们分享自己听完故事后的感受和想法。
老师可以问一些问题，如：“你们喜欢这个故事吗？为什么？”“你们觉得故事中的小动物们为什么能够快乐地生活在一起？”等等。
幼儿可以自由表达自己的观点和感受。
4. 制作梨子小提琴（20分钟）老师提供一些可以用来制作小提琴的水果或道具，如橘子、香蕉等，让幼儿自己动手制作一把属于自己的梨子小提琴。
制作过程中，老师可以引导幼儿尝试使用不同的材料和方法，激发他们的创造力和想象力。
5. 结束活动（5分钟）老师对整个活动进行总结，并鼓励幼儿在日常生活中多关注他人的需要和感受，培养自己关心他人的情感。
活动总结：本次活动通过欣赏并理解故事内容，让幼儿了解了故事中温馨、优美的意境和人物行为背后的意义。
在讨论与分享环节中，幼儿能够积极表达自己的观点和感受，同时也能够从他人的观点中获取新的信息，丰富自己的认知。
在制作梨子小提琴的环节中，幼儿不仅锻炼了自己的动手能力，也激发了他们的创造力和想象力。
总体来说，本次活动达到了预期的目标，幼儿也从中获得了不少收获。
活动反思：本次活动的成功之处在于能够引导幼儿认真倾听故事，并从中获取信息。
梨子小提琴教案(必备9篇)
梨子小提琴教案（必备9篇）梨子小提琴教案第1篇活动目标1．欣赏、理解故事内容，感受故事温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙。
2．丰富词汇：甜蜜蜜3．能用恰当的语言续编、仿编故事中的部分情节。
活动准备1．认识小提琴，了解小提琴悠扬的音色特点2．轻柔的音乐如《梦幻曲》、小提琴曲，《梨子小提琴》教师教学资源、教学挂图5幅、动物头饰（松鼠、鸡、狐狸、狮子、兔子、狼、羊）各2个。
活动建议1．出示画有半个梨子的图片，请幼儿进行想象，提出问题：你能用它做什么，小松鼠会用梨子做什么，引出故事。
2．利用教师教学资源或挂图分段讲述，了解故事的主要情节。
（1）从开头讲至“传出很远很远去”，请幼儿说一说小松鼠用半个梨做成了什么。
设疑：美妙的音乐传进了动物们的耳朵里以后会怎样呢，请幼儿继续听。
（2）继续讲至“小兔子听音乐会觉得暖和些”，请幼儿说一说，美妙的音乐传进了动物们的耳朵里，他们怎么了？为什么不追了？它们怎么说的？鼓励幼儿戴头饰合作表演。
设疑：还有哪些动物会听到音乐呢？鼓励幼儿大胆地讲述，分组进行模仿。
（3）继续讲至“都可以做提琴呢！”，请幼儿说一说小音符会掉到哪儿去，掉到土里会怎样。
鼓励幼儿发散思维进行续编。
（4）讲述至最后，引导幼儿进行概括，并试着给故事起名字3．完整欣赏故事，理解内容，感受音乐的神奇美妙。
（1）建议提问：为什么动物们听了音乐后不再追来打去了？（听了音乐变安静了，心里甜蜜蜜的，凶猛的动物的心也变得善良了。
）丰富词汇：甜蜜蜜。
让幼儿说说甜蜜蜜是什么意思？你听了这么好听的音乐心里有什么感觉？（2）教师播放轻松的音乐，帮助幼儿体验和感受音乐的作用。
小结：原来音乐还这么神奇啊！能吸引人、能打动人、还能改变人。
在生活中就有一种利用音乐进行治疗的`办法，可以让人们放松心情，对治疗疾病有帮助。
4．请幼儿仿编故事合作表演，进一步体验作品的内涵。
（1）请幼儿说一说还有哪些动物可能会听到这美妙的音乐？它们又会有怎样的变化？（2）请幼儿选择小动物头饰，扮演自己喜欢的动物，鼓励小组互相讨论，提示幼儿扮演什么，怎么演。
幼儿园中班语言教案《梨子小提琴》附反思
幼儿园中班语言教案《梨子小提琴》附反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知故事中的情感变化。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会关爱他人，懂得分享与感恩。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感知故事中的情感变化。
2.教学难点：引导幼儿学会关爱他人，懂得分享与感恩。
三、教学准备1.故事课件：《梨子小提琴》2.纸质小提琴模型3.彩色卡纸4.胶棒5.彩笔四、教学过程1.导入教师出示纸质小提琴模型，引导幼儿观察并说出小提琴的特点。
2.讲述故事教师讲述故事《梨子小提琴》，注意语气、情感的变化，引导幼儿进入故事情境。
3.讨论故事教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的情节、角色和情感变化。
4.情境体验教师将幼儿分成小组，每组分配一个纸质小提琴模型，引导幼儿模仿故事中的角色，进行情境体验。
5.制作小提琴教师分发彩色卡纸、胶棒和彩笔，引导幼儿制作属于自己的小提琴。
6.展示与分享教师邀请幼儿展示自己的小提琴，并分享制作过程中的感受。
五、教学反思1.本节课通过讲述故事、讨论、情境体验等多种教学手段，使幼儿对故事内容有了深入的理解。
2.在制作小提琴环节，幼儿的动手能力得到了锻炼，同时也培养了他们的想象力和创造力。
3.在分享环节，幼儿能够主动表达自己的感受，提高了语言表达能力。
4.教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习状态，及时给予指导和鼓励，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
5.不足之处：在讨论环节，部分幼儿参与度不高，教师应进一步引导，提高幼儿的积极性。
6.改进措施：在今后的教学中，教师可以尝试更多有趣的教学手段，如角色扮演、游戏等，以激发幼儿的学习兴趣。
六、教学延伸1.组织幼儿进行音乐活动，学习小提琴的基本演奏方法。
2.邀请家长参与课堂，共同制作小提琴，增进亲子关系。
3.结合故事内容，开展关爱他人的主题教育活动。
4.组织幼儿参观乐器店，了解不同乐器的特点。
5.开展故事续编活动，培养幼儿的想象力。
幼儿园中班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思幼儿园中班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思「篇一」活动目标：1．通过熊叔叔表情变化，帮助幼儿理解故事内容。
2．感受故事有趣的情节，体会帮助了别人就会有意想不到的惊喜。
活动准备ppt 、表情图卡。
活动过程一、谈话导入故事1．小朋友你过过生日吗？你的生日是和谁一起过的？还会收到些什么？2．熊叔叔和你们一样，也过生日，大家一看，熊叔叔是怎样过生日的“——出示封面。
二、听故事，分段听故事，与幼儿一起边看边讲。
1．讲述故事第一段：呼呼呼，太阳公公都晒屁股了，可是熊叔叔还在睡懒觉。
发生了什么事情呢？——幼儿猜想熊叔叔是个怎样的人？2．讲述故事第二段：门铃响了，熊叔叔听见了吗？他怎么做的？出示图卡我们也来模仿惊醒这个动作吧！熊叔叔去干什么？到底有没有人呢？3．讲述故事第三段：看见门外没有人，熊叔叔又是怎么样的表情?猜猜看到底是谁在按门铃。
——幼儿猜想。
4．咦，这是什么？礼物盒里是什么呢？熊叔叔是怎么做的？他的表情又是怎么样的？——幼儿猜想。
5.熊叔叔怎么啦？他为什么会流眼泪呢？6．这下你们知道，小动物们为什么会给熊叔叔过生日呢？三、完整欣赏故事内容四、联系生活实际，讲讲怎么帮助他人。
：熊叔叔是个爱帮助、关心别人的人，所以大家都愿意和他做朋友，我们小朋友也要学习熊叔叔，做个喜欢帮助别人的好孩子。
举例：如果玩具掉地上了怎么办？小朋友摔倒怎么办？帮助别人是个快乐的事情，我们也和熊叔叔做朋友，熊叔叔在过生日，我们来为他唱首生日歌吧！幼儿园中班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思「篇二」活动目标：1、让幼儿理解故事中的主要内容。
学习词：太快、太响、太轻、太慢。
2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。
活动过程：一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。
中班语言教案《梨子小提琴》含课件
中班语言教案《梨子小提琴》含PPT课件教学目标：1. 通过故事《梨子小提琴》，让幼儿感受故事中的角色情感和情节变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
第一章：故事导入1.1 教师播放PPT课件，展示梨子小提琴的图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。
1.2 教师讲述故事《梨子小提琴》的开头，引导幼儿关注故事情节。
第二章：故事情节发展2.1 教师继续讲述故事，引导幼儿观察图片，说出故事中的角色和情节。
2.2 教师通过提问，引导幼儿猜测故事中角色的感受和情绪。
第三章：故事情节高潮3.1 教师讲述故事高潮部分，引导幼儿感受故事中的紧张氛围。
3.2 教师通过提问，引导幼儿猜测故事结局。
第四章：故事结局4.1 教师讲述故事结局，引导幼儿感受到角色的心情变化。
4.2 教师引导幼儿讨论故事中的道德观念，如分享和合作。
5.2 教师引导幼儿分享自己的感受，说出自己在故事中学到的道理。
教学资源：1. PPT课件：包含故事图片、角色图片等。
2. 故事绘本：《梨子小提琴》。
3. 教学卡片：包含故事中的角色和情节。
教学评价：1. 观察幼儿在故事过程中的参与程度，如观察力、表达能力等。
2. 评价幼儿在讨论中的表现，如分享和合作的意识。
第六章：绘画活动6.1 教师出示一个空白的画纸和彩笔，邀请幼儿画出他们在故事中最喜欢的角色或情节。
6.2 教师鼓励幼儿用自己的方式表达他们对故事的理解和感受。
第七章：角色扮演7.1 教师将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个角色进行扮演。
7.2 教师引导幼儿用自己的语言和动作表现出角色的特点和情感。
第八章：音乐活动8.1 教师准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等，邀请幼儿一起演奏故事中的情节。
8.2 教师引导幼儿通过音乐表达故事的情感和氛围。
第九章：家庭作业9.1 教师给每个幼儿发放一张小卡片，让他们在卡片上画出自己在故事中最喜欢的角色或情节。
9.2 教师鼓励幼儿将卡片带回家，与家人分享故事的内容和感受。
幼儿园中班语言梨子小提琴教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言梨子小提琴教学设计一、教学背景本设计是在一所幼儿园中，为中班儿童（4-5岁）设计的语言梨子小提琴教学课程。
该幼儿园所在区域为城市郊区，学生家庭中大多数都非常注重孩子的教育，学生们对科学技术和艺术的学习非常热衷，但由于年龄和学习水平的限制，他们对小提琴等乐器还有一定的陌生感和抵触感，因此需要我们用比较生动有趣的方式教授小提琴课程，吸引孩子们的兴趣。
二、教学目标本次教学的目标主要分为以下几个方面：1. 语言方面帮助学生掌握以下词汇：1.小提琴2.拉3.弓4.琴弓5.大拇指6.食指7.手指8.音符9.节拍器2. 音乐方面帮助学生感知以下内容：1.音高（高、低）2.节拍3.旋律4.节奏3. 技能方面帮助学生掌握以下技能：1.标准的手位和坐姿2.掌握基本的拉弓方式3.掌握简单的曲子演奏三、教学过程1. 教学准备教学工具：1.语言梨子小提琴2.音符和节奏卡片3.节拍器教学材料：1.音乐教材《小提琴初级教程》2.音乐教材《小提琴练习曲》2. 教学步骤第一课：1.自我介绍（包括老师的背景介绍和小提琴的历史发展）2.介绍小提琴（颜色、造型等）及其基本组成部分（琴弓、琴箱、琴柄、弦等）3.细节说明：手柄的标准位置、坐姿的标准和手的握法4.用绘图或视频等形式学习和练习手柄的标准位置、坐姿的标准和手的握法5.根据平时的语音训练，让学生唱出小提琴的叫法和基本动作：小提琴、拉穿、弓子、大拇指、食指、手指、琴弓第二课：1.回顾小提琴基本结构和最近一次的学习内容。
2.引入音乐基础知识，让学生了解“高低音”、“旋律”、“节奏”等基本概念，并能简单运用：高、低，慢、快等感受音乐。
3.学习音符与节拍：音符基础：“八分音符”、“四分音符”；节拍器节奏4.加入游戏环节“音符配对”，锻炼孩子的观察能力，巩固基础课程。
第三课：1.开始小提琴拉琴的教学，手位放好、坐姿标准、手指状态标准，将小提琴放在肩背上。
2.提醒学生注意手柄位置，让他们按照标准姿势摆放手柄，使其躺于食指和中指之间。
(word完整版)中班语言梨子小提琴教案
(word完整版)中班语言梨子小提琴教案中班语言《梨子小提琴》活动目标1、感受故事中温馨、祥和的氛围和美好意境。
2、体验音乐带给人们的快乐.3、尝试用具有相同特点的事物仿编句型“X X也来听，X X也来听，森林里又美好，又安静”。
活动准备Ppt课件、音乐《梦幻曲》活动过程一、ppt小提琴1、这是什么乐器?你在哪见过？它是怎么演奏的？你没听过小提琴演奏的乐曲吗?我们一起跟着音乐学一学拉小提琴好吗？2、听完这段美妙的音乐，你心里是什么感觉？二PPT梨子1、有一只小松鼠捡到了一只大梨子,它把它切开，瞧，像什么？2、梨子做的提琴，可以叫它（梨子小提琴）3、今天老师就给你们带来一个好听的故事《梨子小提琴》三、ppt5-9(放音乐）1、故事里有谁？他们在干什么？森林里为什么又美好又安静？2、狐狸是什么样的动物，故事里他正在干什么？听完音乐后他变得怎么样了？3、狮子是什么样的动物，故事里他正在干什么？听完音乐后他变得怎么样了？4、我们再来看一看狐狸和狮子都说了什么?(ppt7、8）猜猜小鸡会说什么？四、角色表演1、教师来做狐狸,一幼儿来做小鸡（一直狡猾的狐狸正在捉小鸡，听到音乐停下）师:小鸡，我不捉你了，我要去听音乐2、请一组幼儿做狐狸，另一组做小鸡3、请一幼儿做狮子，一幼儿做小兔4、请一组幼儿做狮子，一组幼儿做小兔五、练习句式1、森林里还有谁来听音乐了？XX来听，XX也来听，森林里变得又美好又安静2、老师为小朋友们准备了一些卡片，请你们分组讨论、选择你喜欢的卡片贴在空白的位置，用一句话把这些卡片连起来说一说。
3、每组选两个代表上前来说一说你们的图六、完整欣赏故事1、大家都来听音乐了，森林里变得又美好又安静，后来啊,森林里一下子有了很多很多梨子小提琴，这是怎么一回事呢？我们一起再来听一听故事。
（为什么森林里到处都是欢乐？哪来那么多小提琴？小松鼠掉下来的是真的小音符吗？）2、假如你有一把这样的梨子小提琴，你要把琴声传给谁听？七、结束,再次放音乐让我们再次拉起好听的小提琴曲，让着美妙的音乐给所有的人带去美好。
中班语言活动梨子小提琴教案与反思
中班语言活动梨子小提琴教案与反思一、教案概述1.1 教学目标通过介绍梨子小提琴的故事及演奏乐曲，使中班幼儿能了解小提琴乐器，学习梨子小提琴故事背后的道理，提高幼儿的语言表达和音乐欣赏能力。
1.2 教学准备•梨子小提琴故事资料•演奏梨子小提琴的录音或视频•小提琴模型或图示•幼儿绘画用品（画纸、颜料、毛笔等）•玩具小提琴（供幼儿体验摸索）1.3 教学步骤第一步：引入通过自我介绍及展示小提琴模型或图示引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入本节课的学习状态。
第二步：故事讲解借助图画、故事、声音等多种形式，讲述梨子小提琴故事，并适当发问引导幼儿探究故事背后的道理。
第三步：音乐欣赏播放梨子小提琴的录音或视频，让幼儿感受小提琴的音乐魅力，培养幼儿的音乐欣赏能力。
第四步：乐器体验提供玩具小提琴让幼儿尝试抚弄，体验弦乐的手感和音色，并引导幼儿模仿小提琴演奏的动作，发展幼儿的动手能力和艺术表现欲望。
第五步：绘画活动鼓励幼儿根据自己的想象，用绘画的形式表现自己对小提琴的理解和感受，发展幼儿的语言表达和艺术创作能力。
第六步：总结通过小班活动梨子小提琴的教学，再次强调梨子小提琴故事背后的道理，让幼儿进一步理解并应用故事中的道理到自己日常生活中。
二、教学反思本节课的教学重点为梨子小提琴故事及音乐欣赏，同时结合乐器体验和绘画活动，使幼儿能够在多个方面体验和学习小提琴的魅力。
在准备教具时，本人遇到了一些困难，如没有合适的小提琴模型和故事资料等，需要自行搜索制作。
但是，通过这些努力，可以为幼儿提供更加生动、丰富的学习体验。
在教学过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和参与度，在听故事、欣赏音乐和体验乐器的过程中都表现出了极高的热情。
在绘画活动中，幼儿们的创作达到了预期效果，通过画画的形式表达自己的想法和感受。
在教学总结时，引导幼儿们再次思考梨子小提琴故事背后的道理，并让幼儿们想办法将这些道理应用到自己的生活中，使幼儿的语言能力和思维能力得以提高。
中班语言梨子提琴教案（通用8篇）
中班语言梨子提琴教案（通用8篇）中班语言梨子提琴篇1活动目标：1.欣赏故事，理解故事内容、情节，体验故事情感。
2.认识乐器小提琴，感受故事的温馨、柔美的情境。
3.尝试用舒缓、轻柔的语言及肢体动作表现柔缓、祥和的意境。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：梨子、小提琴、彩带(幼儿每人一条)、多媒体。
活动过程：1.教师引导——出示梨子(果盘、刀)。
——你们看这是什么水果?(梨子)——你们想知道梨子的里面是什么样子的吗?——那我们来切看看。
看，它的样子像什么?(教师将梨子纵剖面,及时给于孩子们肯定的回答)——有只小松鼠它也捡到半个梨子，它把半个梨子当成什么呢?我们一起来看看吧!2.观看故事课件，分段观察理解故事内容。
——欣赏第一段，提问：小松鼠把半个梨子当作什么?——提问：森林里有了小提琴之后会变得怎么样了呢?我们继续来看一看(欣赏第二段)。
——小松鼠用半个梨子做成小提琴后，小狐狸怎么做啊?它对小鸡说了什么?小狮子对小兔子说了什么?小动物们听到琴声，都跑到哪里去了啊?拉呀，拉呀，天上谁也来听了啊?森林里发生了什么事?(教师完整地说：“拉呀，拉呀，星星来听，月亮也来听，森林里又美好又安静”)。
——正当大家都听得很高兴的时候，突然，小提琴上掉下来一粒东西。
你们猜猜掉下来什么东西啊?(幼儿自由猜)——到底是什么东西啊?我们一起来看看。
(继续欣赏第三、四段)。
——欣赏后提问：小提琴上掉下的到底是什么?真的是音符吗?(幼儿自由讨论)——教师引导：种子在泥土里很快长成了什么?(长成大树)。
大树上结出了许多许多的······梨子，这些梨子被小动物做成了什么?——森林里有了这么多的小提琴，会变得怎样呢?(越来越快乐，到处是音乐)3.配乐完整地欣赏故事。
(1)听小提琴曲——嘘，听什么声音响了?(小提琴手慢慢拉着小提琴出场)(2)小提琴手出场介绍，认识小提琴的演奏方法和音色特点。
中班语言教案及教学反思《梨子小提琴》
中班语言教案及教学反思《梨子小提琴》一、教学目标知识目标1.学习认读课文《梨子小提琴》；2.了解小提琴的外形和组成部分。
能力目标1.能正确运用语言表达对小提琴的认知；2.能够从课文中提取关键信息，并且通过语言表达出来。
情感目标1.培养学生音乐方面的兴趣爱好；2.让学生感受音乐所传达的情感。
二、教学内容课文学习1.首先让学生朗读整篇课文；2.带着学生阅读课文，理解其中的故事情节；3.带着学生重点理解介绍小提琴的一段。
小提琴认知1.观看介绍小提琴的视频；2.让学生品尝小提琴音乐。
教学设计第一节课1.引入：教师告诉学生今天我们将学习一篇课文《梨子小提琴》，问学生是否了解小提琴，引入小提琴课文的学习。
2.学习：教师带着学生读课文，让学生理解课文情节，重点理解介绍小提琴的那一段。
3.练习：学生在老师的帮助下，模仿小提琴手的动作，尝试拉弓的过程。
4.作业：让学生回家练习拉弓的动作，并准备一些有关小提琴的图片和资料，为第二节课做准备。
第二节课1.回顾：老师让学生回想一下上节课学习的内容，简单问答，复习学生对小提琴的一些基本了解。
2.学习：老师给学生播放一段介绍小提琴的视频，然后再跟学生呈现由不同配乐组成的小提琴作品。
3.练习：学生在老师的帮助下，继续练习拉弓的动作。
然后，老师让学生自由表演自己所想象中的“小提琴演奏”。
4.感受：听完学生的表演之后，老师与学生进行互动沟通，了解学生在演奏中所表现出来的情感体验。
三、教学反思教学内容本课程以《梨子小提琴》课文作为引入，让学生通过其中的介绍小提琴的一段，了解小提琴的基本构造和组成部分。
然后通过观看配乐组成的小提琴演奏作品，让学生感受音乐所传达的情感。
最后，在练习小提琴拉弓的动作中，让学生自由表演，实现情感表达和情感体验的完美结合。
教学方式本课程采用了多种教学方式，如课文阅读、视频观看、小提琴演奏体验等，让学生在多样性的学习环境中，收获更多的知识和感受。
教学效果通过本课程的设计和实施，学生对小提琴的认知得到了增强。
中班语言公开课梨子小提琴教案【含教学反思】
中班语言公开课梨子小提琴教案教学目标学生能够： - 认识小提琴及其演奏方式 - 正确发音并唱出《梨花颂》歌曲 - 理解歌曲歌词的含义教学准备•小提琴•《梨花颂》歌曲伴奏音乐•梨子图片及相关卡片教学过程一、导入（5分钟）1.师生问候。
2.教师向学生展示小提琴，并询问学生是否知道这是什么乐器。
请学生表达自己的看法。
3.教师放映梨子图片，并记录学生对梨子的描述。
二、学习小提琴演奏方式（20分钟）1.教师从小提琴的基本构造和演奏技巧入手，播放小提琴演奏的视频，让学生观看并学习小提琴演奏方法。
2.教师指导学生使用小提琴姿势和指法，并演奏一些简单的音符。
三、唱歌学梨花颂（35分钟）1.把卡片分发给学生，卡片上有歌曲的歌词和相关的图像。
2.学生在学习歌曲的同时，运用卡上图像来认识歌曲中描绘的梨子。
3.教师播放《梨花颂》的伴奏音乐，并指导学生跟唱歌曲。
4.教师将学生分组，每组一名小提琴手和若干名学生一起合唱歌曲。
四、合音排练1.小提琴手按照教师的要求，引领其他学生和弦合唱。
2.教师指导学生用不同的语气和节奏表演歌曲，增加表现力。
五、总结（5分钟）1.教师向学生展示“梨子”作品，该作品是在学生的思想启发和创造意犹未尽的情况下完成的。
2.教师组织学生表演《梨花颂》，并进行教学反思。
教学反思这节课教师采用多元化的教学形式，包含观看视频、小提琴演奏训练、歌曲学习等形式的教学活动，给学生带来了很多的新鲜经验。
在教学过程中，学生往往很感兴趣，感到新鲜和奇妙。
观看视频的时候，学生很用心，语气也很高昂，引发了许多积极的思考。
学生在了解小提琴之后，渴望亲自尝试演奏，其中有一些学生表现得非常出色，小提琴充满了其实际意义。
此外，在学习歌曲时，学生表现得特别投入，尤其是在合唱的过程中，不同的学生表演出了不同的个性和表现。
在教师组织学生表演时，大部分学生表现良好，但也有一些学生表现不够积极，甚至想逃避表演。
对于这节课，我认为教学效果很不错。
《梨子小提琴》教案15篇
《梨子小提琴》教案《梨子小提琴》教案15篇《梨子小提琴》教案1活动目标：1.欣赏故事，理解故事《梨子小提琴》的主要内容。
丰富词汇：甜蜜蜜。
2.能简单复述故事中角色的对话，并尝试续编其他动物听到音乐后的故事情节。
3.感受音乐带来的温馨、柔美，友好的意境。
活动准备：1.整个梨和半只梨图片2.小提琴曲《梦幻曲》3.课件活动重点:欣赏故事，理解故事《梨子小提琴》的主要内容。
活动难点:能简单复述故事中角色的对话，并尝试续编其他动物听到音乐后的故事情节。
活动过程：一、出示整梨和半个梨图片，引出主题，激发幼儿兴趣1.出示图片提问：“小朋友，你们看这是什么？”“你觉得它可以做成什么？”2.师：小松鼠捡到了一个梨子，它会把梨子做成什么呢？让我们一起来听听看。
二、分段讲述故事，幼儿初步了解故事内容。
（一）教师讲述第一部分故事，从开始到“传出很远很远”提问：1.小松鼠捡到的梨子是怎么样子的？它是怎么说的？2.小松鼠把梨子做成了什么？它是怎么说的？3.让我们一起来听听小松鼠拉的琴声吧。
（播放一段轻音乐《梦幻曲》）4.听了音乐你有什么感受？师：“哪些小动物会听到琴声呢？听了之后它们又会做什么呢？让我们接着往下听。
”（二）教师讲述故事第二部分，讲至“森林里真安静”提问：1.故事里的小动物在干吗？它是怎么说的？语气声音？2.听了音乐之后呢？它们是怎么说的？3.小动物为什么不追赶了？4.甜蜜蜜是什么意思？小结：优美的琴声把小动物吸引住了，它们都安静了下来，友好的听起了音乐。
（三）续编其他小动物听到音乐后的表现及故事情节1.森林里的其他地方，还会发生什么事呢？听到音乐之后它们又会怎么说？怎么做呢？2.幼儿互相讨论后分享交流小结：森林里因为美妙的音乐而和平，大家和睦相处了。
接下来还会发生什么事情呢？让我们来认真的听一听。
（四）教师讲述故事第三部分，讲至结尾提问：1.到底发生了什么事呢？2.小音符变成什么了?小松鼠都把梨子送给了谁？为什么？3.森林里变成了什么样子？小结：美妙、柔美的音乐让动物们安静下来，和睦相处成为了朋友，不再追赶，是那么美好。
幼儿语言活动教案中班教案：阅读梨子小提琴（精选6篇）
幼儿语言活动教案中班教案：阅读梨子小提琴（精选6篇）幼儿语言活动教案：阅读梨子小提琴篇1一、活动目标(一)认知目标通过熟悉小熊处理“救生圈扔给谁”这一问题，发展幼儿思维的发散性、灵活性、批判性。
教育幼儿乘船时不能吵闹，加强幼儿安全意识教育，培养自我保护能力。
(二)情感目标启发幼儿的好奇心，培养幼儿的社会交往能力，增强责任感。
(三)人格目标鼓励幼儿大胆创新，追求新颖和独特，提高解决问题的能力。
二、活动准备(一)物质准备1.小猪、小狗、小猫、小鸭、小鸡、小熊图片和两个救生圈及头饰各一。
2.实物投影机。
(二)知识经验准备1.了解会游泳的动物。
2.了解一些安全知识。
三、活动过程(一)图片导人法，引起幼儿听故事的兴趣。
1.教师逐一出示各小动物图片(利用实物投影机)，让幼儿认识小动物名称。
2.让幼儿边观看故事图片边听故事。
(小动物们今天要乘船去哪里?它们发生了什么事?请小朋友们听故事)提问：故事中有哪些小动物?它们坐上小船后，发生了什么事?(二)教师再讲述一遍故事，让幼儿熟悉故事情节、角色及内容。
提问：小熊为什么把救生圈给了小猫和小鸡?这样做对吗?为什么小熊不把救生圈抛给小鸭、小狗和小猪呢?你能再说出一些会游泳的动物吗?请幼儿结合生活经验，大胆想并说出会游泳的动物名称，如：大白鹅、乌龟、鳄鱼等。
复习动物名称与特征。
(三)请幼儿扮演故事中角色，进行情境表演。
要求幼儿学说一句话：“快把救生圈给我吧!”也可以创造性地进行情境表演，说一句自己想说的话。
(四)鼓励大胆表演的幼儿。
小结：教育幼儿乘船时不能吵闹，要注意安全。
四、各领域渗透1.社会：教育幼儿遇到困难互相帮助，动脑筋想办法。
2.科学：通过故事让幼儿了解各小动物的特征与名称。
五、生活中渗透教育幼儿乘船、乘车时不能吵闹、乱跑，要注意安全。
六、环境中渗透提供各种小动物图片，让幼儿找出会游泳的小动物，说出名称。
七、家庭中渗透1.要求家长向幼儿介绍一些会游泳的小动物，介绍其生活习性，丰富幼儿有关动物的知识。
中班语言教案：梨子小提琴
中班语言教案：梨子小提琴中班语言教案：梨子小提琴中班语言教案：梨子小提琴1一、活动目标1、理解故事内容，知道优美的音乐能给人带来美好和安静。
2、学习用语言和动作来表现对故事的理解。
二、活动准备1、经验准备：感知红、黄、蓝、绿四种色彩与生活、情绪的关系。
2、物质准备：实物梨子2个，小提琴1把，音乐磁带《梦幻曲》，故事PPT与故事视频。
三、活动过程（一）出示梨子，导入活动1、出示梨子，请幼儿说说：切开来的梨子像什么？2、小松鼠捡到了一只大梨子，它把梨子做成了什么呢？我们一起来听故事吧！（二）分段讲述故事，理解故事内容1、出示故事PPT图片第一、二幅，教师讲述故事“小松鼠捡到了一只大梨子，他把梨子切开来做成了一把小提琴”。
（1）小松鼠为什么把梨子做成了小提琴？（2）出示小提琴，教师简单介绍小提琴。
2、教师继续讲述：“小松鼠拉起了小提琴，琴声传得很远很远，这样好听的音乐，森林里从来没有过”，同时播放音乐《梦幻曲》。
（1）听到琴声你感觉怎么样？（2）那么，森林里的动物们听到了琴声会怎么样呢？3、逐一出示图片，讲述故事第二段。
（1）逐一出示狐狸捉小鸡的图片和狐狸对小鸡说话的图片。
提问：狐狸正在干什么？狐狸听到这样优美的琴声，它怎么了？为什么狐狸听到音乐不捉小鸡了？（2）逐一出示狮子追兔子的图片和狮子对兔子说话的图片。
提问：狮子正在干什么？狮子听到优美的琴声，它怎么了？为什么狮子听到音乐不追兔子了？（3）回忆经验：你们在哪里也听过这种音乐，让自己变得很舒服、很美好呢？（4）出示图片，教师继续讲述：“动物们都来到松树下……星星来听，月亮也来听，森林里又美好又安静”。
4、逐一出示故事图片的后三幅，讲述故事第三、四段。
（1）突然，小提琴上掉下来一粒东西，咦？这是什么呀？（2）继续讲述故事到最后。
提问：这粒东西到底什么呀？你怎么知道的？（三）幼儿完整欣赏故事，用动作来表现自己的感受1、师：故事中的小提琴是用什么做的？所以故事的名字就叫《梨子小提琴》。
幼儿园中班语言教案 梨子小提琴9篇
幼儿园中班语言教案梨子小提琴9篇梨子小提琴 1一、活动目标：1.体会优美、宁静的音乐给自然界带来的和平和快乐！2.在理解故事内容的基础上，丰富和发展幼儿的想象力和语言表达能力。
3.用童话故事与幼儿的情感形成碰撞，促进幼儿美好情感的形成。
二、活动准备：ppt、头饰或胸卡、音乐《我和你》、《紧张恐怖背景音乐》。
三、活动过程：（一）音乐导入小朋友们，今天老师给小朋友们带来了一段优美的音乐，想听吗？播放小提琴音乐《我和你》。
请幼儿说说看听了这段音乐后，有什么样的感觉？尝试随音乐自由的表现一下。
（二）引导幼儿欣赏并讨论故事《梨子小提琴》。
师：刚刚这首好听的曲子，是小松鼠用梨子做成的小提琴拉出来的。
这里面还有一个好听的故事呢，让我们一起来听听吧！1.讲述故事《梨子小提琴》。
2.利用ppt帮助幼儿分析故事内容，拓展幼儿的想象，体验故事中的美好情感。
（重点学说：狐狸和小鸡、狮子和小兔的对话）。
3.引导幼儿讨论，丰富幼儿的想象力和语言表达能力。
1）森林里还有哪些动物会听到小松鼠的琴声呢？它们听到了琴声又会说些什么呢？2）为什么那么多的梨子都被做成了小提琴了呢？3）小松鼠用音乐将快乐带给了森林里的每一个动物，如果你的同伴不开心了，你会怎样让他开心、快乐起来呢？（三）在音乐背景下，体验故事表演带来的乐趣。
1.幼儿选择自己喜欢的角色胸卡或头饰。
2.认识并熟悉自己要表现的角色特点。
3. 尝试跟着音乐旋律表演故事。
活动反思：《梨子小提琴》是一节比较经典的大班语言活动。
为了让其更加适合我们班的孩子学习，结合本班幼儿实际，我做了一定的修改。
从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我注重了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将鼓励的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的积极性，主动性，创造性。
同时在设计提问的时候还注意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。
中班语言梨子小提琴教案
中班语言《梨子小提琴》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和小动物们的表现，能够简单描述故事情节。
2. 通过学习故事，培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力。
3. 学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力和交际能力。
4. 教育幼儿要有爱心，学会分享。
二、教学重点1. 理解故事内容，能够简单描述故事情节。
2. 学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力和交际能力。
三、教学难点1. 教育幼儿要有爱心，学会分享。
2. 培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力。
四、教学准备1. 故事课件：《梨子小提琴》2. 音乐CD：《梨子小提琴》主题曲3. 角色头饰：小老鼠、小兔子、小松鼠等4. 教具：梨子、小提琴模型五、教学过程1. 导入：教师播放《梨子小提琴》主题曲，引导幼儿说出故事的名字，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师用课件展示故事情节，一边讲述故事，一边展示图片，让幼儿了解故事的主要角色和小动物们的表现。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中哪个角色最有趣，为什么。
4. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的语言表达能力和交际能力。
5. 音乐欣赏：教师播放《梨子小提琴》主题曲，引导幼儿欣赏音乐，培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿要有爱心，学会分享。
7. 作业：教师让幼儿回家后，与家长一起找出其他有趣的音乐，下次上课分享。
六、教学延伸1. 创意绘画：教师分发梨子和小提琴的模型，让幼儿发挥想象力，用彩笔给梨子和小提琴上色，培养幼儿的审美和动手能力。
2. 音乐游戏：教师组织幼儿进行“音乐捉迷藏”游戏，幼儿在音乐声中寻找隐藏的音乐玩具，培养幼儿对音乐的敏感度和听觉能力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 角色扮演：评价幼儿在角色扮演中的语言表达和交际能力。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的音乐分享作业，了解幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
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中班语言《梨子小提琴》
活动目标
1、感受故事中温馨、祥和的氛围和美好意境。
2、体验音乐带给人们的快乐.
3、尝试用具有相同特点的事物仿编句型“X X也来听，X X也来听，森林里又美好，又安静”。
活动准备
Ppt课件、音乐《梦幻曲》
活动过程
一、ppt小提琴
1、这是什么乐器?你在哪见过？它是怎么演奏的？你没听过小提琴演奏的乐曲吗？我
们一起跟着音乐学一学拉小提琴好吗？
2、听完这段美妙的音乐，你心里是什么感觉？
二PPT梨子
1、有一只小松鼠捡到了一只大梨子，它把它切开，瞧，像什么？
2、梨子做的提琴，可以叫它（梨子小提琴）
3、今天老师就给你们带来一个好听的故事《梨子小提琴》
三、ppt5-9（放音乐）
1、故事里有谁？他们在干什么？森林里为什么又美好又安静？
2、狐狸是什么样的动物，故事里他正在干什么？听完音乐后他变得怎么样了？
3、狮子是什么样的动物，故事里他正在干什么？听完音乐后他变得怎么样了？
4、我们再来看一看狐狸和狮子都说了什么？（ppt7、8）猜猜小鸡会说什么？
四、角色表演
1、教师来做狐狸，一幼儿来做小鸡
（一直狡猾的狐狸正在捉小鸡，听到音乐停下）
师：小鸡，我不捉你了，我要去听音乐
2、请一组幼儿做狐狸，另一组做小鸡
3、请一幼儿做狮子，一幼儿做小兔
4、请一组幼儿做狮子，一组幼儿做小兔
五、练习句式
1、森林里还有谁来听音乐了？XX来听，XX也来听，森林里变得又美好又安静
2、老师为小朋友们准备了一些卡片，请你们分组讨论、选择你喜欢的卡片贴在空白的
位置，用一句话把这些卡片连起来说一说。
3、每组选两个代表上前来说一说你们的图
六、完整欣赏故事
1、大家都来听音乐了，森林里变得又美好又安静，后来啊，森林里一下子有了很多很
多梨子小提琴，这是怎么一回事呢？我们一起再来听一听故事。
（为什么森林里到处都是欢乐？哪来那么多小提琴？小松鼠掉下来的是真的小音符吗？）
2、假如你有一把这样的梨子小提琴，你要把琴声传给谁听？
七、结束，再次放音乐
让我们再次拉起好听的小提琴曲，让着美妙的音乐给所有的人带去美好。