思想品德：5.1《日新又新我常新》课件(人教版七年级上)-PPT文档资料
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思想品德：5.1《日新又新我常新》课件(人教版七年级上)-PPT精品文档
评价自我
总结一：
我们班哪位同学是你的 偶像，他（她）有哪些优点？ 你能以他（她）为榜样克服 自身哪些缺点？
总结二： 你认为自己在本节课中， 最大的收获是什么？
拓展延伸
回家后，了解家长眼 中的我。
太阳每天都是新的，它运 行的从来不是一个老轨道， 放射的也不是一样的光芒。 希望同学们“日新又新我常 新”,坚信“天生我材必有用， 没有大用有小用”。
日新又新我常新
青蛙的故事
森林中举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物 们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼 “大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难 道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地 鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续 鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的 青蛙致死也不知道它到底有多大。
思考：你想对青蛙说些什么？
活动一 欣赏自我
“日新又新我常新”教学卡 片
姓名： 一、小苗快长大
学校：
班级：
习惯的变化： 学识的增长： 性格的变化： 能力的提高：
思考： 我们该用什么眼光看待自己？
我们应该用变化发展的眼光看待自己。
活动二 洞察自我
场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不 佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优 雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝 愉快。 问题一 她美吗？为什么？ 场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我 们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手， 一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不 时碰到坐着的那位姑娘，她不好意思念叨着“对不起， 对不起”。 问题二 猜一猜，她会怎么做？
初一政治《日新又新我常新》ppt课件 共22页PPT资料
应有的风采。
日新又新我常新
鲁肃当 上都督 以后， 仍认为 吕蒙不 过是一 介武夫， 有点儿 瞧不起 他。
不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙却 能问一知三，对答如流
鲁肃大为惊喜： “我原以为你只有 武略，今天才知道 你学识渊博，已经 不是当年的吴下阿 蒙了！”
吕蒙幽默地说： “士别三日，即更刮 目相待。”
2、用发展的眼光看待自己
正所谓“金无足赤，人无完人”， 我们每个人都有自己的缺点，但同时，
每个人也都有自己的闪光点。我们不
必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。 因为人总是在发展变化的，我们还要 用发展的眼光看待自己。
吴国大将吕蒙自幼从军
没有文化，常常闹出笑话
有一天，吴主孙权劝导吕蒙应该读点书
于是，他发愤读书，进步很快
人在自己的生活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ历中，
能否真正认识自我、 肯定自我，将在很大程
度上影响或决定着一个 人的前程与命运。
场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不
佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优 雅的坐姿让我感到赏心悦目。
问题一 她美吗？为什么？
场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在
我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手， 一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不 时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”
苟日新，日日新，又日新
如果能每天更新,就一天更比一天新,
每天不间断地更新——创新
在这个世界上你是独一无二的。
生下来是什么，这是世界给你的礼物； 你将成为什么，这是你给世界的礼物！
认识自我，你就是一座金矿， 心灵中有自信、自尊、自爱， 行动上再自理、自主、自立、自强 你就一定能够在自己的人生中展现
日新又新我常新
鲁肃当 上都督 以后， 仍认为 吕蒙不 过是一 介武夫， 有点儿 瞧不起 他。
不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙却 能问一知三，对答如流
鲁肃大为惊喜： “我原以为你只有 武略，今天才知道 你学识渊博，已经 不是当年的吴下阿 蒙了！”
吕蒙幽默地说： “士别三日，即更刮 目相待。”
2、用发展的眼光看待自己
正所谓“金无足赤，人无完人”， 我们每个人都有自己的缺点，但同时，
每个人也都有自己的闪光点。我们不
必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。 因为人总是在发展变化的，我们还要 用发展的眼光看待自己。
吴国大将吕蒙自幼从军
没有文化，常常闹出笑话
有一天，吴主孙权劝导吕蒙应该读点书
于是，他发愤读书，进步很快
人在自己的生活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ历中，
能否真正认识自我、 肯定自我，将在很大程
度上影响或决定着一个 人的前程与命运。
场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不
佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优 雅的坐姿让我感到赏心悦目。
问题一 她美吗？为什么？
场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在
我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手， 一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不 时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”
苟日新，日日新，又日新
如果能每天更新,就一天更比一天新,
每天不间断地更新——创新
在这个世界上你是独一无二的。
生下来是什么，这是世界给你的礼物； 你将成为什么，这是你给世界的礼物！
认识自我，你就是一座金矿， 心灵中有自信、自尊、自爱， 行动上再自理、自主、自立、自强 你就一定能够在自己的人生中展现
人教版七年级政治上册5.1 日新又新我常新课件
盲从——接纳所有不同意见 忽视——对不同意见置之不理
反驳——振振有辞地说自己不
反思——分析总结积极改造自我
要重视他人的态度与评价， 冷静地分析，既不能盲从，也 不能忽视（P49最后一段）。
途径三：通过集体认识自己
在我们的班级之中，你认为： • 跑的最快的是：______________； • 最爱讲话的是：____________； • 字写得最好的是：_____________； • 最乐于助人的是_____________；； ……
集体往往对一个人的评价 更全面、更客观
1.“金无足赤，人无完人” ，所以人应该 ( )
A．满足于现状 B．全面认识自己，不断完善自己
B
C．多关注自己的外在形象 D．要挑剔他人的毛病。
2.那天，我婉转地给老师指出了课堂上的一个小 错误，老师表扬了我，我觉得自己很细心，也挺 勇敢，这是通过( )认识和评价自己。
日新又新我常新，每个人都是不 断变化发展的，自身的优点、缺点也 不是一成不变的。我们要用发展的眼 光看待自己，通过不断改正缺点来完 善自己。
途径一：通过自我观察来了解自己 吾日三省吾身
——论语
以人为，可以明得失。
——李世民
途径二：通过他人来认识自己
当他人评价与自评有不一致时，你 是如何看待
问题一：她美吗？为什么？
不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。 车子颠簸得厉害，那妇 女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇 哇啼哭的婴儿，随着车子的颠簸不断摇晃着身体。不时碰 到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”。
问题二：猜一猜，这位姑娘可能会做些什么？
如果你是她，你又会怎么做?
只见她皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如见瘟神般 地将身子闪开，一边说着： “真倒霉！”一边将头转向窗 外。
人教版七年级道德与法治上册日新又新我常新(最新的)ppt课件
思考：你想对青蛙说些什么？
古希腊人把“能认识自己”看作是人类 的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊 德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把 千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在 要求和至高无上的思考命题。
如今，随着社会的不断发展，人们对于 自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显 重要。一个人在自己的生活经历中，能否真 正认识自我、肯定自我，将在很大程度上影 响或决定着一个人的前程与命运。
那么，怎样才能正确认识自己呢？
一、自我新认识
活动一:找一找
1 你认为在你身边的人中谁最 美？为什么他（她)是最美的？
2 你判断一个人“美”的标准是什么
结合书中46页材料
一个人的美应是外在美与内在美 的和谐统一。
外在形象，如外貌、衣着、 内在素质，如学识、
举止、风度、谈吐等
心理、道德、能力等
一个人的美应是外在美与 内在美的和谐统一，内在美 对外在美起促进作用。
比较：我眼中的“我”和别人眼 中的 “我”是否一样。
途径1 通过自我观察认识自己
吾日三省吾身 ——《论语》
要做个有心人，反省自己在日 常生活中的点点滴滴，总结自己是 个怎样的人。
自我观察看得清
我做家务工作
；
我的学习能力
；
我的体育活动能力
；
我的心理素质
；
我的口头表达能力
；
……
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜， 可以知兴替；以人为镜，可以明得 失。
美丽易逝，红颜易老，
气质隽永，内秀长存。
1、要全面认识自己
一个人的美应是外在美与内在美 的和谐统一，内在美对外在美起促 进作用。
活动二：朝花夕拾说优劣
请填写： 我的优点:1.2…… 我的不足:1.2……
古希腊人把“能认识自己”看作是人类 的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊 德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把 千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在 要求和至高无上的思考命题。
如今，随着社会的不断发展，人们对于 自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显 重要。一个人在自己的生活经历中，能否真 正认识自我、肯定自我，将在很大程度上影 响或决定着一个人的前程与命运。
那么，怎样才能正确认识自己呢？
一、自我新认识
活动一:找一找
1 你认为在你身边的人中谁最 美？为什么他（她)是最美的？
2 你判断一个人“美”的标准是什么
结合书中46页材料
一个人的美应是外在美与内在美 的和谐统一。
外在形象，如外貌、衣着、 内在素质，如学识、
举止、风度、谈吐等
心理、道德、能力等
一个人的美应是外在美与 内在美的和谐统一，内在美 对外在美起促进作用。
比较：我眼中的“我”和别人眼 中的 “我”是否一样。
途径1 通过自我观察认识自己
吾日三省吾身 ——《论语》
要做个有心人，反省自己在日 常生活中的点点滴滴，总结自己是 个怎样的人。
自我观察看得清
我做家务工作
；
我的学习能力
；
我的体育活动能力
；
我的心理素质
；
我的口头表达能力
；
……
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜， 可以知兴替；以人为镜，可以明得 失。
美丽易逝，红颜易老，
气质隽永，内秀长存。
1、要全面认识自己
一个人的美应是外在美与内在美 的和谐统一，内在美对外在美起促 进作用。
活动二：朝花夕拾说优劣
请填写： 我的优点:1.2…… 我的不足:1.2……
七年级政治上册 第五课 第一框 日新又新我常新课件 新人教版
面对中世纪的封建专制，面对教会 势力的重重压迫，但丁宣扬自由民主， 倡导文艺复兴，自然会招致重重阻碍， 遭受(zāoshòu)种种迫害。于是，他发出 了“走自己的路，让别人去说吧”的铮 铮誓言。这是反封建反教会的利刃，是 对光明世界的追求。
第二十四页，共31页。
当他评与自评有不一致的地方(dìfāng) 时，你是如何看待
通过自我观察认识自己，通过他人了解自己，通过集体 了解自己。
第三十一页，共31页。
通过今天的学习和探讨，我们 知道，自我新认识，就应该全面认 识自己，用发展的眼光看待自己。 并经常(jīngcháng)自我检查，努 力保持和发挥优势，改进不足，不 断更新和完善自我。你就一定能够 在自己的人生中展现出应有的风采， 塑造出一个崭新的自我！
第二十八页，共31页。
小小的我
天地间走来了小小的我 哦小小的我 不要(bùyào)问我姓什 么 哦叫什么 我是山间一滴水 也有生命浪波 我是地上一棵小草 也有生命的颜色 小小的我小小的我 分不清就是那歌 小小的我小小的我 拥抱大地就是春之歌 小小的我小小的我 分不清就是那歌 小小的我小小的我 拥抱大地就是春之歌 第二十九页，共31页。
第二十一页，共31页。
在中国历史上，唐初宰相魏征以敢于向皇帝直言进 谏著称。不管什么时候，只要唐太宗有不对的地方 (dìfāng)，魏征就会据理力争，进行劝说，即使唐太 宗因此而大发脾气，他也毫不畏惧，照旧慷慨陈词。魏 征先后进谏200多次，大部分唐太宗均虚心接纳了。
以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。
－－李世民
第二十二页，共31页。
分组活动：小组内每位同学先将前面写 过的优点缺点展示给大家看，其他同学在此基 础上提出自己(zìjǐ)的意见。
第二十四页，共31页。
当他评与自评有不一致的地方(dìfāng) 时，你是如何看待
通过自我观察认识自己，通过他人了解自己，通过集体 了解自己。
第三十一页，共31页。
通过今天的学习和探讨，我们 知道，自我新认识，就应该全面认 识自己，用发展的眼光看待自己。 并经常(jīngcháng)自我检查，努 力保持和发挥优势，改进不足，不 断更新和完善自我。你就一定能够 在自己的人生中展现出应有的风采， 塑造出一个崭新的自我！
第二十八页，共31页。
小小的我
天地间走来了小小的我 哦小小的我 不要(bùyào)问我姓什 么 哦叫什么 我是山间一滴水 也有生命浪波 我是地上一棵小草 也有生命的颜色 小小的我小小的我 分不清就是那歌 小小的我小小的我 拥抱大地就是春之歌 小小的我小小的我 分不清就是那歌 小小的我小小的我 拥抱大地就是春之歌 第二十九页，共31页。
第二十一页，共31页。
在中国历史上，唐初宰相魏征以敢于向皇帝直言进 谏著称。不管什么时候，只要唐太宗有不对的地方 (dìfāng)，魏征就会据理力争，进行劝说，即使唐太 宗因此而大发脾气，他也毫不畏惧，照旧慷慨陈词。魏 征先后进谏200多次，大部分唐太宗均虚心接纳了。
以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。
－－李世民
第二十二页，共31页。
分组活动：小组内每位同学先将前面写 过的优点缺点展示给大家看，其他同学在此基 础上提出自己(zìjǐ)的意见。
人教版思想品德七年级上册：2.5.1《日新又新我常新》(
小祥说：走自己的路，让别人去说吧！自我评价最 重要。
小丽说：以人为镜，可以明得失嘛！他人的意见才 可靠。
你认为小祥和小丽的观点对吗？请予以判断并简要 说明理由。
答案：小祥和小丽的观点都不对。因为，只有将自 我评价和他人评价结合起来，才能正确认识自我。小祥 的观点只强调自我评价而忽视了他人评价，小丽的观点 只强调他人评价而忽视了自我评价。
日 新
自我新 认识
1．全面认识自己 2．发展的眼光认识自己
又
新
我 常 新
认识自我 的途径
1．自我观察 2．通过他人
3．通过集体
收 获平 台 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
我们可以通过多种方式了解自己，努力保持和发挥 优势，改进不足，不断更新和完善自我，以更新的自己 面对生活的每一天，美好的未来一定属于我们。
第五课 自我新期待
第一框 日新又新我常新
1、了解自我评价的重要性，全面、客观和发展地认 识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象。 2.知道正确认识自己应持怎样的态度，记住认识自我 的途径。
互 动探 究
板块一:自我新认识
阅读课本46-47页短剧合作探究：
1、刚上车时的“漂亮姑娘”她美吗？为什么？ 2、如果你是她，你会怎么做？ 3、“漂亮姑娘”为什么又不美了？ 4、判断一个人美的标准是什么？
小刚的烦恼
我小学时经常不认真听课，作业没有认真完成，还和 同学们吵架等等，所以，在同学们眼中我是一个坏孩子。 到了初一，我想重新开始，因为我也想做个大家都喜爱的 孩子。于是，我改正了一些毛病，如不认真上课，不按时 完成作业等等，还和同学们相处得很好，我的学习成绩也 进步了。我好开心啊!
可是，与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学 说我以前不好的表现，所以现在同学们又开始疏远我了。 难道，一个人以前犯了错误，就永远都不能变好了吗？我 真的还是人人讨厌的坏孩子吗？
小丽说：以人为镜，可以明得失嘛！他人的意见才 可靠。
你认为小祥和小丽的观点对吗？请予以判断并简要 说明理由。
答案：小祥和小丽的观点都不对。因为，只有将自 我评价和他人评价结合起来，才能正确认识自我。小祥 的观点只强调自我评价而忽视了他人评价，小丽的观点 只强调他人评价而忽视了自我评价。
日 新
自我新 认识
1．全面认识自己 2．发展的眼光认识自己
又
新
我 常 新
认识自我 的途径
1．自我观察 2．通过他人
3．通过集体
收 获平 台 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
我们可以通过多种方式了解自己，努力保持和发挥 优势，改进不足，不断更新和完善自我，以更新的自己 面对生活的每一天，美好的未来一定属于我们。
第五课 自我新期待
第一框 日新又新我常新
1、了解自我评价的重要性，全面、客观和发展地认 识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象。 2.知道正确认识自己应持怎样的态度，记住认识自我 的途径。
互 动探 究
板块一:自我新认识
阅读课本46-47页短剧合作探究：
1、刚上车时的“漂亮姑娘”她美吗？为什么？ 2、如果你是她，你会怎么做？ 3、“漂亮姑娘”为什么又不美了？ 4、判断一个人美的标准是什么？
小刚的烦恼
我小学时经常不认真听课，作业没有认真完成，还和 同学们吵架等等，所以，在同学们眼中我是一个坏孩子。 到了初一，我想重新开始，因为我也想做个大家都喜爱的 孩子。于是，我改正了一些毛病，如不认真上课，不按时 完成作业等等，还和同学们相处得很好，我的学习成绩也 进步了。我好开心啊!
可是，与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学 说我以前不好的表现，所以现在同学们又开始疏远我了。 难道，一个人以前犯了错误，就永远都不能变好了吗？我 真的还是人人讨厌的坏孩子吗？
人教版初一上册政治5.1日新又新我常新PPT课件(7)
逞强的青蛙
森林中要举办“大”比赛，老虎走上擂 台，大家都呼“大”。大象登场表演，动物 们也欢呼“大”。这时，台下角落的一只青 蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙拼命地鼓起 肚皮，并神采飞扬地高喊“我大吗？”
“不大！”下面传来一片嘲讽之声。青蛙 不服气，继续鼓大肚皮。随着“嘭”的一声， 肚皮鼓破了，可怜的青蛙到死也不知道它到 底有多大。
可是,与我小学同班的小明经常跟我现在的 同班同学说我以前不好的表现,所以现在同学们又 开始疏远我了。难道,一个人以前犯了错误,就永 远都不能变好了吗?我真的还是人人讨厌的坏孩 子吗?
日新又新我常新，每个人都是变化发 展的。每个人的优点和缺点也不是一 成不变的。我们要用发展的眼光来看 待自己，要看到自己的进步，继续努 力，通过不断改正缺点来完善自己。
课堂总结：
日 新
自我新 认识
又
新
我 常 认识自
新 我的途
径
全面认 识自己
外在形象+内在素质 优点+缺点
发展的眼光看待自己
通过自我观察认识自己 通过他人了解自己 通过集体了解自己
作业：
1、预习下一框 “发现自己的潜能” 2、完成基础训练P12《日新又新我常新》
途径1 通过自我观察认识自己
热心，乐 于助人
手巧
同学甲
好朋友
文笔 好
火爆脾 气，自
私
同学乙
姐姐
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可
以知兴替；以人为镜，可以明得失
途径2 通过他人了解自己
5、怎样正确对待他人的评价？
我们要要重视他人的态度和评 价，冷静地分析。既不能盲从， 也不能忽视。
途径3 通过集体了解自己
全面 认识 自己
森林中要举办“大”比赛，老虎走上擂 台，大家都呼“大”。大象登场表演，动物 们也欢呼“大”。这时，台下角落的一只青 蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙拼命地鼓起 肚皮，并神采飞扬地高喊“我大吗？”
“不大！”下面传来一片嘲讽之声。青蛙 不服气，继续鼓大肚皮。随着“嘭”的一声， 肚皮鼓破了，可怜的青蛙到死也不知道它到 底有多大。
可是,与我小学同班的小明经常跟我现在的 同班同学说我以前不好的表现,所以现在同学们又 开始疏远我了。难道,一个人以前犯了错误,就永 远都不能变好了吗?我真的还是人人讨厌的坏孩 子吗?
日新又新我常新，每个人都是变化发 展的。每个人的优点和缺点也不是一 成不变的。我们要用发展的眼光来看 待自己，要看到自己的进步，继续努 力，通过不断改正缺点来完善自己。
课堂总结：
日 新
自我新 认识
又
新
我 常 认识自
新 我的途
径
全面认 识自己
外在形象+内在素质 优点+缺点
发展的眼光看待自己
通过自我观察认识自己 通过他人了解自己 通过集体了解自己
作业：
1、预习下一框 “发现自己的潜能” 2、完成基础训练P12《日新又新我常新》
途径1 通过自我观察认识自己
热心，乐 于助人
手巧
同学甲
好朋友
文笔 好
火爆脾 气，自
私
同学乙
姐姐
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可
以知兴替；以人为镜，可以明得失
途径2 通过他人了解自己
5、怎样正确对待他人的评价？
我们要要重视他人的态度和评 价，冷静地分析。既不能盲从， 也不能忽视。
途径3 通过集体了解自己
全面 认识 自己
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姓名：
学校：
班级：
一、小苗快长大
习惯的变化：
学识的增长：
性格的变化：
能力的提高：
思考： 我们该用什么眼光看待自己？
我们应该用变化发展的眼光看待自己。
活动二 洞察自我
场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不 佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优 雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝 愉快。 问题一 她美吗？为什么？ 场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我 们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手， 一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不 时碰到坐着的那位姑娘，她不好意思念叨着“对不起， 对不起”。 问题二 猜一猜，她会怎么做？
总结一：
我们班哪位同学是你的 偶像，他（她）有哪些优点？ 你能以他（她）为榜样Байду номын сангаас服 自身哪些缺点？
总结二： 你认为自己在本节课中， 最大的收获是什么？
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件(人教版七年级上)
青蛙的故事
森林中举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物 们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼 “大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难 道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地 鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续 鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的 青蛙致死也不知道它到底有多大。
场景三 只见那位姑娘皱紧了眉头，急促 地拍打着衣服，如见瘟神般的将身子闪开， 一边说着：“真倒霉，”一边将头转向窗 外。再看她，她仍以刚才的姿势坐着，我 却再也不感到赏心悦目了。 问题三 她还美吗？为什么？
问题四 从这个故事我们得到了什么启示？
一个人的美应是外在 美与内在美的和谐统一， 内在美对外在美起促进作 用。
活动三：比一比
项目 做事不马虎
学习勤奋 讲卫生 孝敬父母
独立性强 团结同学
能吃苦
你做到了吗
从中你有了哪些认识？
每个人的外在形象与内在素质都存 在着自己的优势与不足，要用全面的 观点来认识自己，既要看到自己的优
点，也要看到自己的不足。
剖析自我
填写教学卡片
我眼中的我 同学眼中的我
集体眼中的我：
评价自我
活动一 欣赏自我
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片
姓名：
学校：
班级：
一、小苗快长大
习惯的变化：
学识的增长：
性格的变化：
能力的提高：
思考： 我们该用什么眼光看待自己？
我们应该用变化发展的眼光看待自己。
活动二 洞察自我
场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不 佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优 雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝 愉快。 问题一 她美吗？为什么？ 场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我 们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手， 一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不 时碰到坐着的那位姑娘，她不好意思念叨着“对不起， 对不起”。 问题二 猜一猜，她会怎么做？
总结一：
我们班哪位同学是你的 偶像，他（她）有哪些优点？ 你能以他（她）为榜样Байду номын сангаас服 自身哪些缺点？
总结二： 你认为自己在本节课中， 最大的收获是什么？
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回家后，了解家长眼 中的我。
THANKS
思想品德：5.1《日新又新我常新》课
精品
件(人教版七年级上)
青蛙的故事
森林中举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物 们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼 “大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难 道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地 鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续 鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的 青蛙致死也不知道它到底有多大。
场景三 只见那位姑娘皱紧了眉头，急促 地拍打着衣服，如见瘟神般的将身子闪开， 一边说着：“真倒霉，”一边将头转向窗 外。再看她，她仍以刚才的姿势坐着，我 却再也不感到赏心悦目了。 问题三 她还美吗？为什么？
问题四 从这个故事我们得到了什么启示？
一个人的美应是外在 美与内在美的和谐统一， 内在美对外在美起促进作 用。
活动三：比一比
项目 做事不马虎
学习勤奋 讲卫生 孝敬父母
独立性强 团结同学
能吃苦
你做到了吗
从中你有了哪些认识？
每个人的外在形象与内在素质都存 在着自己的优势与不足，要用全面的 观点来认识自己，既要看到自己的优
点，也要看到自己的不足。
剖析自我
填写教学卡片
我眼中的我 同学眼中的我
集体眼中的我：
评价自我