九年级化学下册第十一单元《生活中常见的盐》PPT课件

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人教版九年级化学第十一单元课题1生活中常见的盐(共51张PPT)

人教版九年级化学第十一单元课题1生活中常见的盐(共51张PPT)

现象 产生蓝色絮状沉淀 产生白色沉淀
化学方程 CuSO4+2NaOH=
CuSO4+BaCl2=

Cu(OH)2↓+Na2SO4 BaSO4↓+CuCl2
(分析)反应物通过什么方式变成了生成物?
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3
H2O+CO2 ↑
Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓
如果能反应,请问它们又会 生成什么物质?
盐酸腐蚀含CaCO3的建材
实验11-1 :向盛有0.5g碳酸钠(或
碳酸氢钠)的试管里加入2mL盐酸,迅速 用带导管的胶塞塞紧试管口,并将导管的 另一端通入盛有澄清石灰水的试管中,观 察现象。
碳酸钠+ 盐酸 碳酸氢钠+盐酸
现 象 白色固体溶解,放出使澄清 石灰水变浑浊的无色气体
什么试剂呢。 稀盐酸
Na2CO3 + 2 HCl === 2NaCl +CO2↑+H2O 还可以选用什么试剂呢? 石灰水
Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH
实验11-3 向两只分别盛有少量氢氧化钠溶液和 氯化钡溶液的试管中滴加硫酸铜溶液。
CuSO4溶液 +NaOH溶液
CuSO4溶液+BaCl2 溶液
Na2SO4+BaCl2=2NaCl+BaSO4↓
观察:上述几个反应有什么特点?
分析下面这个反应的离子互换过程。
Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓
定义:两种化合物互相交换成分, 生成另外两种化合物的反应,叫做 复分解反应。 复分解反应是基本类型。 用字母表示为:AB+CD=AD+ CB

(新人教版)九年级下册第十一单元课题1生活中常见的盐课件(共19张PPT)

(新人教版)九年级下册第十一单元课题1生活中常见的盐课件(共19张PPT)

A.氢氧化钠
B.浓硫酸
C.氯化钠
D.浓盐酸
4、下列应用及相应原理(用化学方程式表示)都正确的是( D )
A.用稀盐酸除铁锈 Fe2O3+6HCl=2FeCl2+3H2O B.用二氧化碳制碳酸饮料 H2CO3=CO2+H2O C.用电解水的方法测定水的组成 2H2O=2H2↑+O2↑ D.用碳酸钠制烧碱 Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
一、氯化钠
1、食盐的主要成分是氯化钠
2、氯化钠的用途
(1)调味品 (2)腌制食品 (3)配制生理盐水 (4)农业上选种 (5)做工业原料 (6)消除积雪
3、氯化钠在自然界中的分布
除海水里含有大量氯化钠外,盐湖、盐井、盐矿也是氯化钠
的来源。
盐盐湖
盐井

海南省东方盐场晒盐 一景
通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等,可以 蒸发除去水分,得到粗盐。粗盐中含有多 种可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等)和不 溶性杂质(泥沙等)。粗盐通过溶解、沉 淀、过滤、蒸发、结晶等处理,可以得到 初步提纯。
• 我国曾发生多次将工业用盐如亚硝酸钠误作食 盐用于烹饪而引起的中毒事件。原因就是混淆 了盐和食盐的概念。
• 除食盐外,生活中常见的碳酸钠、碳酸氢钠、 高锰酸钾、大理石等都属于盐。
看图说用途
酒Байду номын сангаас








华表
人民大会堂中南海
自主学习方案: 1、氯化钠的性质和用途; 2、碳酸钠的物理性质和用途及俗名; 3、碳酸氢钠的物理性质和用途及俗名 4、碳酸钙的物理性质和用途;
5:下列有关物质的用途的说话不正确的是( D ) A:氯化钠在生活中可用来腌制食品; B:碳酸钙可用来作补钙剂 C:碳酸钠可用来造玻璃、洗涤剂; D:氢氧化钙可用来治疗胃酸过多症。

人教版初中化学九下11.1 生活中常见的盐 课件 ppt

人教版初中化学九下11.1 生活中常见的盐 课件 ppt

A化工生产中用于制氯气、烧碱
B能吸收空气中的水分而潮解
C是人体正常生理活动所需要的
D生活中用氯化钠来腌渍蔬菜、肉
4.提纯含有少量泥沙的粗盐,下列操作顺序正确的是( D ) A 过滤、蒸发、结晶、溶解 B 溶解、蒸发、过滤、结晶 C 溶解、蒸发、结晶、过滤 D 溶解、过滤、蒸发、结晶
5.粗(盐1)提过纯滤过操程作中是,有为下了列分操离作:__①_难_过_溶_滤_性_②_固_溶体__解__③和蒸__液发__体____; 蒸发操作中必须要用到的一个非玻璃仪器是_蒸__发__皿___. (2)粗盐提纯的正确的先后操作顺序应该是_②__①__③___,在 以上操作中,需要用到玻璃棒的是_①__②__③___(本题均填序号 ). (3)若粗盐的质量为5.0克,精盐的质量为4.6克,则该粗盐 含有精盐的产率是__9_2_﹪____,所得到的精盐属于_混__合__物___ (填“纯净物”或“混合物”).
3、如果不是你的,不要保留它;如果让您感到不舒服,请不要停止。如果人在寒冷中行走,他的心脏会保持温暖;如果不可避免地聚集在一 起,他将独自享受世界的欣喜。不要回顾过去,不要回顾未来。这就是你应该拥有的生活。
21、天生孤独,不要期望任何人都能依靠它,即使这是一个被爱的人。越吵,越孤独。生活可以在任何地方实践,它可以像寂寞中心的水一 样安静,以免受到干扰。
5、生命很短暂,没有必要太在乎生命,有些事情不了解,他们不了解;有些人无法猜测,他们不会猜测;一些理想不认为。生活不会因为您 的抱怨而改变;生活不会因为你的忧郁而改变。
•再 见 谢 谢
9、昨天,今天和明天,尽管有风吹雨打,但无论您的心情和态度如何,都很好。当我们长大后,我们将了解,影响我们的不是天气,而是我 们自己感染的天气。使我们每天努力工作的不是鼓舞人心的名言,而是充满正能量的自我。

《生活中常见盐》课件PPT课件

《生活中常见盐》课件PPT课件

防腐剂
盐可以作为防腐剂,抑制 食品中细菌的生长。
日常生活中的其他盐类
泡菜盐
加碘盐
专用于腌制泡菜,具有较强的渗透力。
添加了碘元素,有助于预防碘缺乏病。
低钠盐
减少钠的含量,适合需要控制钠摄入 的人群。
03
盐的用途
食用盐的用途
调味品
盐作为最基本的调味品,能够提 升菜肴的口感,突出食物的原味。
防腐剂
高浓度的盐溶液具有杀菌防腐的作 用,常用于腌制食品,延长食品的 保存期限。
盐摄入量与肾脏健康
03
过量摄入盐会导致肾脏负担加重,引发肾脏疾病。
高盐饮食的风险
高血压
长期高盐饮食是高血压的重要危险因素,高血压可导致多种心血 管疾病。
胃癌
高盐食物会刺激胃黏膜,增加胃癌的患病风险。
肾脏疾病
过量摄入盐会导致肾脏负担加重,引发肾脏疾病。
控制盐摄入的方法
01
02
03
04
控制烹饪用盐
烹饪时尽量少放盐,可以使用 低钠盐或减少用盐量。
维持神经和肌肉功能
盐中的钠离子对神经和肌肉的兴奋传导起着重要作用,缺盐可能 导致肌肉无力、疲劳等症状。
调味品
盐作为常见的调味品,能够增加食物的口感和风味,提升人们的 食欲。
正确使用盐的方法
控制用盐量
在日常饮食中,应控制盐的摄入量,避免过量摄入带来的健康风 险。
选择低钠盐
对于需要限制钠摄入的人群,如高血压患者,可以选择低钠盐,减 少钠的摄入。
电池制造
某些特殊盐类可用于制造电池,提供电能。
农业用盐
农业用盐如硫酸钠和氯化钙等,可作为土壤改良 剂,提高土壤肥力。
04
盐与健康

九年级化学人教版下册 11.1生活中常见的盐(第1课时)课件(共25张PPT)

九年级化学人教版下册  11.1生活中常见的盐(第1课时)课件(共25张PPT)
A.①②④ B.②③⑤ C.①②⑤ D.③④⑤
盐:一类组成里含有金属离子(或NH4+)和酸根离子的化合物。
氯化钠的物理性质 白色晶体、有咸味、易溶于水。
氯化钠的用途 1.生活中用食盐腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋等,腌制成的食品风味独特,而且还可延长保 存时间;
公路上的积雪也可用氯化钠来消除。(原理:溶液的凝固点比纯水的凝固点低。) 2.医疗上的生理盐水是用氯化钠配制的,用于临床输液或外用于伤口清洁。 (原理:0.9%氯化钠溶液的渗透压与人体血浆渗透压相等。) 3.农业上可以用氯化钠溶液来选种。 (原理:利用密度差异。)
盐并不都能作为调味品。
NaCl
NaNO2 工业盐
如NaNO2、CuSO4、BaCl2等都有毒。
三、氯化钠的用途 1.生活中用食盐腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋等,腌 制成的食品风味独特,而且还可延长保存时间;
公路上的积雪也可用氯化钠来消除。 (原理:溶液的凝固点比纯水的凝固点低。) 2.医疗上的生理盐水是用氯化钠配制的,用于临床 输液或外用于伤口清洁。 (原理:0.9%氯化钠溶液的渗透压与人体血浆渗透压相等。)
人教版初中化学—九年级上册—第十一单元:盐 化肥
11.1生活中常见的盐(第1课时)
主要成分:氯化钠(NaCl) 主要成分:氯化钠(NaCl)+少量碘酸钾(KIO3) 盐:一类组成里含有金属离子(或NH4+)和酸根离子的化合物。
一、氯化钠的作用 1.氯化钠是重要的调味品,炒菜时如果不放食盐,菜将食之无味。 2.氯化钠是人的正常生理活动所必不可少的。
y
y
×100 5.0-x %
精盐产率 = m(精盐) ×100 m(溶解粗盐) %
思考:这样提纯得到的精盐是纯净物吗?

人教版九年级化学课件:11.1生活中常见的盐 (共34张PPT)

人教版九年级化学课件:11.1生活中常见的盐 (共34张PPT)

例:Na2CO3 +HCl
1、交换位置:
HCl+Na2CO3 NaCl+ HCO3
2、定化学式:
HCl+Na2CO3 NaCl+H2CO3
3、配 平:
2HCl+Na2CO3 2NaCl+H2O+CO2
如果几种离子混合后,离子的浓度不发生 变化,那么,反应也就没有发生。
在复分解反应中,能使溶液中离子浓度减 小的情况大致有三种:(1)在反应里有溶 解度极小(产生沉淀)的物质生成;(2)在反 应中有气体放出;(3)在反应中有弱电解 质(包括水、弱酸、弱碱等)生成。
分析: Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2CO3 NaHCO3+HCl=NaCl+H2CO3
3.溶解,加入氯化钙. 产生沉淀的是Na2CO3
Na2CO3+CaCI2=CaCO3 +2NaCl
阴离子的检验
CO32-的检验
加入盐酸,生成的气体通过 澄清石灰水,生成乳白色浑浊。
如果可能有亚硫酸根, 通入品红溶液,溶液不褪色 就是碳酸根,褪色是亚硫酸

阴离子的检验
HCO3-的检验
先在溶液中加入CaCl2溶液,没有沉淀 (证明不是CO32-,SO32-)再加入盐酸,产生 无色无味的气体, 可使澄清石灰水变浑浊,
(1)步骤:①溶解 ②过滤 ③蒸发
(2)注意事项: 一贴:滤纸紧贴漏斗内壁 二低:滤纸低于漏斗边缘0.5cm 滤液低于滤纸边缘
三靠:漏斗下端紧靠烧杯内壁 玻璃棒靠在三层滤纸处 烧杯靠在玻棒上倾倒液体
实验操作
蒸发浓缩:
(1)溶液转移至蒸发皿; (2)酒精灯加热蒸发; (3)开始出现结晶时,注意慢火加热并搅拌,防止 局部过热导致晶体迸溅; (4)溶液变稠时(表面出现晶膜),停止加热,冷 却过滤。 演示如下:

九年级化学下册第十一单元《生活中常见的盐》课件

九年级化学下册第十一单元《生活中常见的盐》课件

课堂检测 能力提升题
1.性质决定用途,下列关于物质用途的说法正确的 是( D ) A.石灰石可用作补钙剂 B.亚硝酸钠可用作调味品 C.烧碱可用于中和过多的胃酸 D.氯化钠可用于消除公路上的积雪
课堂检测
能力提升题
2.下列说法不正确的是 ( A )
A. 纯碱属于碱类,可用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生成 B. 小苏打是制造发酵粉的主要成分之一,还可以治疗胃酸过
CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2 当受热或压强突然变小时,水中碳酸氢钙会分解,重 新变成碳酸钙沉积下来。
Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑+H2O 在自然界里不断发生上述反应,石灰岩逐渐变成碳酸 氢钙而溶解掉,形成溶洞;碳酸氢钙不断分解,生成的碳 酸钙逐渐沉积,形成千姿百态的钟乳石、石笋和石柱。
现象
有白色沉淀生成
点 击

分析
碳酸钠与氢氧化钙反应生 成碳酸钙白色沉淀
片 播 放


2.与碱反应
Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ 2NaOH
探究新知
资料卡片 石 笋 和 钟 乳 石 的 形 成
石灰岩的主要成分是碳酸钙。碳酸钙遇到溶有二氧化碳 的水时,会慢慢变成可溶于水的碳酸氢钙Ca(HCO3)2。
课堂检测
基础巩固题
3.下列生活中常见的物质与其对应的用途描述不 相符的是( C ) A.氯化钠是常用的调味品 B.氢氧化钠可作炉具清洁剂 C.碳酸钠用于配制生理盐水 D.碳酸钙可用作补钙剂
课堂检测 基础巩固题
4.小明、小刚等四位同学,对生活中的化学现象进 行了探究,以下是他们对探究结果的描述,其中不正 确的是( D )

九年级化学下册 11.1生活中常见的盐(共17张PPT)

九年级化学下册  11.1生活中常见的盐(共17张PPT)

二、碳酸钠、碳酸氢钠、和碳酸钙
物理性质
物质 颜色 状态 溶水性
Na2CO3
NaHCO3
CaCO3
白色
白色
白色
固体 易溶于水
固体 易溶于水
固体 难溶于水
名称 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙
俗称 (或主要 成分)
纯碱 苏打
小苏打
主要用途
工业上用于生产玻璃、造纸、纺织、 洗涤剂; 发酵粉主要成分之一;治疗胃酸过多 症的药剂;干粉灭火器
大理石 石灰石
碳酸钙作补钙剂、牙膏摩擦剂;石灰 石、大理石用作建筑材料、用于实验 室制取二氧化碳、炼钢
化学性质
一、盐与金属的反应
Cu + 2AgNO3 = 2Ag + Cu(NO3)2
Zn + CuSO4 = Cu + ZnSO4盐
小结:1 ,金属 + 盐 → 新金属 + 新盐 2, 金属比盐中的金属活泼(K、Ca、Na除外) 3, 盐可溶
(3)NaHCO3 + HCl==NaCl + H2COO+C3 O2↑
(4)Na2CO3 + Ca(OH)2== 2NaOH + CaCO3↓
①观察:上述几个反应有什么特点? ②讨论:由此,你又有哪些新发现? ③归纳:复分解反应的概念、一般形式与特点。
讲授新课
二 复分解反应
酸、碱、盐
复分解反应:由两种化合物互相交换成分,生成另外 两种化合物的反应。(特点:相交换,价不变)
海盐
盐场
盐的制法
将海水、盐湖水、盐井水等,通过蒸发水分, 得到含有较多杂质的氯化钠晶体称为粗盐。
粗盐提纯:
(1)步骤: ①溶解:玻璃棒:搅拌加速溶解 ②过滤:“一贴二低三靠” 玻璃棒:引流,防止液体飞溅 (除去不溶性杂质) ③蒸发: a.玻璃棒:搅拌,防止液体温度局部 过高而飞溅 b.当蒸发皿中出现较多固体时,停止 加热,利用蒸发皿的余热使滤液蒸干 ④结晶: 玻璃棒:转移固体

人教版九年级下册化学《11.1 生活中常见的盐》课件(43张PPT)

人教版九年级下册化学《11.1 生活中常见的盐》课件(43张PPT)

1、了解侯德榜其人其事 2、了解石笋和钟乳石的形成
侯德榜
侯德榜,中国化学家,“联合制碱法”(又称侯氏 制碱法)的创始人。是在中国化学工业史上一位杰出的 科学家,他为祖国的化学工业事业奋斗终生,并以独创 的制碱工艺闻名于世界,他就像一块坚硬的基石,托起 了中国现代化学工业的大厦,这位先驱者就是被称为 “国宝”的侯德榜。[“碱”指纯碱(Na2CO3)]
堂堂清:
1.在日常生活中常用做调味剂和防腐剂的是[ ] A.纯碱 B.酒精 C.食盐 D.醋酸
2.下列物质溶于水,其溶液呈蓝色的是[ ] A.食盐 B.蔗糖 C.硫酸铜 D.氢氧化钠
3.在制碱法方面,做出杰出贡献的科学家是[ ] A.侯德榜 B.拉瓦锡 C.道尔顿 D.汤姆生
4.某学生为检验草木灰的主要成分是K2CO3,所选 试剂是[ ] A.石灰水 B.水 C.稀盐酸和石灰水 D.稀盐酸
CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2 “滴水穿石” 2.钟乳石、石笋和石柱的形成:
当受热或压强突然变小时,水中碳酸氢钙会分解,重 新变成碳酸钙沉积下来。
Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑+H2O“水滴石长”
在自然界里不断发生上述反应,石灰岩逐渐变成碳酸 氢钙而溶解掉,形成溶洞;碳酸氢钙不断分解,生成的 碳酸钙逐渐沉积,形成千姿百态的钟乳石、石笋和石柱
联合制碱法反应分三步进行: ① NH3+H2O+CO2 = NH4HCO3 ② NH4HCO3+NaCl = NH4Cl+NaHCO3↓ ③ 2NaHCO3Δ= Na2CO3+H2O+CO2↑
张家界黄龙洞风景
石灰石和石灰岩地区的溶洞和钟乳石:
1.溶洞的形成:

人教九年级化学下册第11单元1生活中常见的盐(共31张PPT)

人教九年级化学下册第11单元1生活中常见的盐(共31张PPT)

符号:
Cl—
H+ OH _
在溶液中能 大量共存吗?
Na+
学好化学 格物致知
提出问题,大胆猜想
一、那么复分解反应发生需要 什么样的条件吗?
学好化学 格物致知
实验探究,分析归纳
探究活动一: 向两支分别盛有少量氢氧化钠溶液和氯化钡溶液
的试管中滴加硫酸铜溶液,观察现象并填写下表。
现象
化学 方程式
CuSO4溶液+NaOH溶液 CuSO4溶液+BaCl2溶液
CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2
稀硫酸
学好化学 格物致知
微观探秘,认识实质
学好化学 格物致知
OH- Na+
OH-
Na+
微观探秘,认识实质
NaOH
氢氧化钠与稀硫酸反应
2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O
实质:
H2HO+ SO42- HH2O+
H2SO4
学好化学 格物致知
微观探秘,认识实质
K+
K+
K2CO3
学好化学 格物致知
习题演练,备战中考
1、下列各物质间,不能发生复分解 反应的是( C ) A.Na2CO3溶液和CaCl2溶液 B.KOH溶液和H2SO4溶液 C.NaOH溶液和KNO3溶液 D.K2CO3溶液和HCl溶液
学好化学 格物致知
习题演练,备战中考
2、下图表示在氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸反 应的示意图,请写出每种图形代表的离子
学好化学 格物致知
实验探究,分析归纳
讨论
2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O Al(OH)3+ 3HCl = AlCl3 + 3H2O

人教版九年级下册化学第十一单元课题1生活中常见的盐(共31张PPT)(共31张PPT)

人教版九年级下册化学第十一单元课题1生活中常见的盐(共31张PPT)(共31张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
溶 溶 溶
Cl-
溶、挥 溶 溶 溶 溶 溶 溶
溶 溶 溶 溶
溶 溶 不
SO42-
溶 溶 溶 溶 不 微 溶
溶 溶 溶 溶
溶 溶 微
CO32-
溶、挥 溶 溶 溶 不 不 微
—— 不 不 不
—— —— 不
物质溶解性口诀: 酸都溶:
这些你都能记住吗?
溶碱有五位:钾、钠、铵、钙、钡。
钾、钠、铵、硝酸盐都可溶。
两种或两种以上 物质生成另一种 物质的反应
一种物质生成两种 或两种以上其他物 质的反应
化合物反应,生 成另一种单质与 另一种化合物的
两种化合物互相交换 成分,生成另外两种 化合物的反应
反应
类 型
A+B→AB
AB→A+B

人教九年级化学下册第11单元1生活中常见的盐(共21张PPT)

人教九年级化学下册第11单元1生活中常见的盐(共21张PPT)


A.pH 试纸
B.稀盐酸
C.紫色石蕊溶液 D.碳酸钠溶液
2. 右图是实验室里一瓶标签破损的白色粉末状固体。小明同学取出少量该固体放入一洁净试管
中,加水振荡后固体溶解,形成无色透明溶液,继续加入少量稀盐酸,有无色、无味的气体
产生。该固体可能是
()
A.Na2SO4
B.NaCl
C.NaHCO3
D.NaOH

; (填序号)
实验步骤 小红选择了另外一种不同类别的物质
现象
结论
情况①正确
(填化学式),也得出了同样的结论。
挑战自我
思考题 2 把一小块固体氢氧化钠放在表面皿里,长时间暴露在空气中,发现其固体表面逐渐湿
润,部分溶化成液体后又逐渐形成晶体,最终变成粉末。
(1)用酚酞试液
(填“能”或“不能”)检验氢氧化钠变质。为什么?
(1)复分解反应的定义:
(2核)复对分解答反案应发,生的请条同件:学们用红笔订正
(3)参考P76提示,根据物质的组成和性质对物质进行分 类,并在下面画出纲要图。
环节二 预习测评
预习测评 重点讲解
1.下列说法中不.正.确.的是 A.用熟石灰作干燥剂 B.用碳酸钙作补钙剂
()
C.用氯化钠配制生理盐水
部变质。
①你认为这个方案
(填“行”或“不行”)。理由是什么?
②请你另外设计一个方案, 并简要说明实验方法和结论。
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O,该反应属于
A.化合反应
B.分解反应
C.置换反应
() D.复分解反应
4.复分解反应的判定(能反应的写出化学方程式,不能反应的请说明理由)。
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18
第11单元 盐 化肥 生活中常见的盐(二) --碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙
19
大 理 石 建 筑
20
糕点
21
布 匹
22
碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙
碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙是几种 比较重要的盐。
玻 璃 杯
23

24
衣 物
玻璃、纸、纺织品这些物质看起来不相关, 它们的生产都要用到一种盐——碳酸钠 (Na2CO3)。
34
我国的制碱工业的先驱——侯德榜:
35
溶 洞 的 形 成
36
第11单元 盐 化肥 生活中常见的盐(一)
--氯化钠
1
食 盐
2
日常生活中所说的盐,通常指食盐(主要成 分是NaCl);而化学中的盐,是指一类组成 里含有金属离子和酸根离子的化合物,如氯化 钠、硫酸铜、碳酸钙等,不仅仅指食盐。
除食盐外,生活中常见的碳酸钠(Na2CO3, 俗称纯碱、苏打),碳酸氢钠(NaHCO3,又 叫小苏打)、高锰酸钾(KMnO4)和大理石 (主要成分为CaCO3)等也属于盐。
石灰石也是建筑上常用的石料。 碳酸钙还可用作补钙剂。
30
碳酸钙可以与盐酸反应: CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3
CO2↑+H2O 碳酸钠和碳酸氢钠是否也发生类似的反应?
现象 分析
碳酸钠+盐酸 碳酸氢钠+盐酸
31
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2CO3 CO2↑+H2O
NaHCO3+2HCl=NaCl+H2CO3 CO2↑+H2O
③ 食盐是重要的化工原料,可用于 制取钠、氯气、氢氧化钠、盐酸、纯碱 等化工产品。
8
2、食盐的用途
氯化钠在生活中的用途
9
3、食盐的存在
因为食盐的溶解度随温度变化不大, 要从溶液中结晶出食盐,只能采用蒸发 溶剂法,故工业上用海水晒盐或用井水、 盐湖水煮盐,使食盐晶体析出。这样制 得的食盐含有较多的杂质,叫做粗盐。 粗盐经溶解、沉淀、过滤、蒸发,可制 得精盐。
13
2、实践:精盐的初步提纯 ① 溶解
14
2、实践:精盐的初步提纯 ② 过滤
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2、实践:精盐的初步提纯 ③ 蒸发
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2、实践:精盐的初步提纯 ④ 计算产率
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氯化钠的性质 NaCl的熔、沸点高:熔点是801℃、
沸点是1413℃;纯净的食盐不潮解,粗 盐因含有MgCl2、CaCl2等杂质,能吸收 空气里的水分而潮解;食盐的溶解度随 温度变化不大。
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向盛有少量碳酸钠溶液的试管里滴入 澄清的石灰水。
现象 分析
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2Na(OH)
上述这些反应,都是由两种化合物互 相交换成分,生成另外两种化合物的反应, 这样的反应叫做复分解反应。
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酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解 反应的。只有当两化合物互相交换成分,生 成物中有沉淀或有气体或水生成时,复分解 反应才可以发生。
氯化钠俗称 食盐,是我们在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生活里调味用的 食盐的主要成分。 炒菜时如果不放 食盐,菜将食之 无味。
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1、食盐对人体的意义
人体内所含的氯化钠大部分以离子形式存在于 体液中。
① 钠离子对维持细胞内外正常的水分分布和 促进细胞内外物质交换起主要作用;
② 离子是胃液中的主要成分,具有促生盐酸、 帮助消化和增进食欲的作用;
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★ 食盐和盐 在日常生活中,人们说到盐,就是指
食盐。可是在化学上或工业中,盐是一类 物质的总称,不是仅指食盐,对此千万要 注意。曾经有人把工业用盐如亚硝酸钠 (NaNO2)误作食盐,用于烹调,发生多次 中毒事件。就是因为对盐的概念不理解, 对盐和食盐的关系没弄清楚的缘故。
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氯化钠
这些美味如缺少了食盐(氯化钠)会 怎么样?
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3、食盐的存在
盐 田
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4、食盐的制法
食盐在自然界里分布很广。海水里含有 丰富的食盐。盐湖盐井和盐矿中也蕴藏着食 盐。我国有极为丰富的食盐资源。
盐 场
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【活动与探究】 精盐提纯
1、讨论: ① 精盐中含有较多的可溶性杂质 (氯化镁、氯化钠等)和不溶 性杂质(泥沙等)。可通过哪 些步骤来制取精盐? ② 过滤器的准备和过滤操作时应 注意哪些问题?
食盐对于人的正常的生理活动是不可缺少的。 人每天要食用一些食盐(5克左右)来补充从汗水、 尿液、粪便里排出的氯化钠。但长期从膳食中摄 入过量食盐时,也会引起高血压等病症。
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2、食盐的用途
① 日常生活用于调味和腌渍蔬菜、 鱼、肉、蛋等等。
② 医疗上用的生理盐水是0.9%的 氯化钠溶液(100毫升生理盐水中含0.9 克医用氯化钠)。
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1、碳酸钠(Na2CO3)
碳酸钠俗称纯碱、口碱,是白色粉末状物质, 易溶于水,水溶液显碱性。
在自然界某些盐湖或碱性土壤里常含有碳酸 钠。我国内蒙古自治区的某些盐湖就出产天然 碱(俗称口碱)。
碳酸钠是化学工业的重要产品之一,它广泛 用在玻璃、造纸、纺织、洗涤剂等工业。
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糕 点
美味糕点的制作少不了一种盐——碳酸 氢钠(NaHCO3)的作用。
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2、碳酸氢钠(NaHCO3)
碳酸氢钠俗称小苏打,细小白色晶体,较 易溶于水。
碳酸氢钠是焙制糕点所用的发酵粉的主要 成分之一。在医疗上,它是治疗胃酸过多症 的一种药剂。
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这些美丽的建筑也有一种盐有关 ——碳酸钙(CaCO3)。
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3、碳酸钙(CaCO3)
石灰石、大理石的主要成分都是碳酸钙,它 们都是重要的建筑材料。天安门前的华表、人 民大会堂的不少柱子都是用大理石做的。
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