苏科物理§13.1初识家用电器和电路(2)
苏科版初中物理九上 13.1 初识家用电器和电路 教案 (2)
教者
教学目标
1、知道电路的基本组成及其作用2、知道电源和用电器的作用
3、知道电路的通路、开路和短路状态，了解电源短路的危害。
教学重点
电源和用电器的作用及电路的三种状态
教学难点
电路的组成及各元件的作用
教学过程
教学内容
备课札记
教师活动内容、方式
一、新课引入：
利用“等离子球”引入新课。
1)电源是能够持续供电的装置。
2)从能量转化的观点来看，电源是把其它形式的能量转化为电能的装置。
3)分类：常见的电源分为直流电源和交流电源，最常见的直流电源是电池；电池的碳棒为正极，用“＋”表示；锌筒为负极，用“－”表示。
4)当直流电源对外供电时，电流由电源的正极通过用电器流向负极。学生活动方式在使Fra bibliotek时都要消耗电能
3）总结电路的定义：用导线把电源、用电器、开关等元件连接起来组成的电流路径。
4)介绍三种电路状态
通路、断路、短路
5)让学生分析各电路元件在电路中的作用
A、电源：维持电路中有持续电流，为电路提供电能。
B、导线：连接各电路元件的导体，是电流的通道。
C、用电器：利用电流来工作的设备，在用电器工作时，将电能转化成其他形式的能。
让学生旋开手电筒的前部进行观察，灯泡是怎样安装的？
4、探究活动
怎样使一个小灯泡亮起来？（在学生了解了手电筒的原理后，让学生思考回答手电筒中，哪部分相当于电源，哪部分是开关，哪部分是用电器，然后找到自己桌上的相对应的原件，尝试连接一个简单电路，使小灯泡发光）
1）要求学生设计出连接方案
2）阅读p64信息快递“连接电路时的注意事项”
学生完成PPT上表格中用电器的相关栏目
最新苏科版物理九年级上册13.1初识家用电器和电路 课件
5
6
7
8
9 10 11 12 13
（2） 图甲为小灯泡的内部结构图，他们想用一根导线、一节新的 干电池检验小灯泡是否损坏，他们的连接方式如图乙所示， 结合小灯泡结构图，请做出以下判断： 没有 （有/没有） 电流经过小灯泡的灯丝，此电路是 短路 （通路/断路/短 路）.
第10题
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13
11. 如图所示，某实验小组的同学连接好电路之后，闭合开关，发现灯 泡不亮.于是，小文用一根导线检查故障所在.
第11题 ① 闭合开关，将导线短暂连在a、b之间，发现灯不亮.
② 闭合开关，将导线短暂连在b、c之间，灯仍不亮.
③ 闭合开关，将导线短暂连在c、d之间，灯亮了.
根据以上操作分析：电路故障出现在 c、d间（或开关处） ，故
第8题答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13
（2） 连接电路的过程中，开关应该 断开 .
（3） 要让灯泡正常发光，必须闭合开关，形成 通路 （通路/断路 /短路）.
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13
9. 小彬连接了如图所示的电路，下列有关此电路的说法正确的是
（B）
A. S1断开，S2闭合时，电路是断路 B. S1闭合，S2断开时，小灯泡正常发光 C. S1和S2都闭合时，小灯泡将烧坏 D. S1和S2都断开，电源中仍有电流通过
第9题
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13
苏科版物理九年级上册13.1《初识家用电器和电路》教案
教案：苏科版物理九年级上册13.1《初识家用电器和电路》一、教学内容本节课的内容主要包括教材第13章的第1节《初识家用电器和电路》。
这部分内容主要介绍家用电器的基本概念、电路的基本组成部分以及电路的基本连接方式。
二、教学目标1. 让学生了解家用电器的基本概念，能够识别常见的家用电器。
2. 让学生掌握电路的基本组成部分，理解电路的基本连接方式。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：家用电器的基本概念、电路的基本组成部分、电路的基本连接方式。
难点：电路的基本连接方式的判断和应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、家用电器实物、电路图、导线、灯泡等。
学具：笔记本、彩笔、电路图、导线、灯泡等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些常见的家用电器实物，如电视、冰箱、空调等，引导学生思考：这些都是什么电器？它们在我们的生活中有什么作用？2. 概念讲解：教师通过多媒体课件，介绍家用电器的基本概念，解释电器的工作原理和功能。
3. 电路组成讲解：教师通过电路图和实物，讲解电路的基本组成部分，包括电源、导线、开关、用电器等。
4. 电路连接方式讲解：教师通过电路图和实物，讲解电路的基本连接方式，包括串联和并联。
5. 例题讲解：教师通过出示一些例题，如判断电路的连接方式、计算电路中的电流等，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：教师出示一些随堂练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的理解和掌握程度。
六、板书设计板书设计如下：家用电器电路的基本组成部分电路的基本连接方式七、作业设计1. 请列举出你家里常用的家用电器，并说明它们的作用。
2. 根据教材第13章第1节的内容，画出串联和并联电路的图示，并说明两者的区别。
答案：1. 如电视、冰箱、空调等，作用如上看示例。
2. 见教材第13章第1节图示。
3. 无法计算，因为题目中没有给出灯泡的电阻。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：1. 调查身边的家用电器，了解它们的工作原理和功能。
13.1 初识家用电器和电路+13.2 电路连接的基本方式 课堂巩固练 苏科版物理九年级上册
第十三章电路初探第一节初识家用电器和电路1．电路的基本组成(1)电源：能持续________的装置。
从能量转化的观点来看，电源是把________的能转化为________能的装置。
常见电源有________电源和________电源。
(2)用电器：利用________进行工作的装置，可以将________能转化为我们所需要的能。
(3)开关：控制电路________的元件。
(4)导线：________电路。
2．电路元件符号：电池：__________；灯泡：__________；电铃：__________；电动机：__________；开关：__________；电阻：__________。
用______________表示电路连接的图，叫作电路图。
3．最常用的直流电源是____________。
当直流电源对用电器供电时，电流的方向是由电源的__________极经用电器到________极。
4．电路的三种状态：________路、________路和________路。
如果不经过用电器，用导线直接将电源两极相连，就会形成________路，损坏________。
5．连接电路时的注意事项(1)在连接电路的过程中，开关必须处于________状态。
(2)将导线接到电路元件的________上，并旋紧________，以保证接触良好。
1．用移动电源给手机充电，此时手机电池是________；当我们使用已经充满电的手机看电视剧或看教学视频时，此时手机电池是________。
(均选填“电源”“开关”或“用电器”)2．如图所示，开关闭合后，电路的这种状态叫作________路，可能会将________(选填“电源”或“灯泡”)烧坏；若要使小灯泡发光，应该去掉导线________(选填“a”“b”或“c”)。
(第2题)(第3题)3．如图是常用手电筒的剖面图，手电筒里的干电池在电路中是________，小灯泡是电路中的________，按钮是电路中的________，金属外壳是电路中的______。
苏科版13.1初识家用电器和电路(共42张PPT)
（2）断路： 因某一处断开而使电路中
没有电流，用电器不工作
（3）短路：直接用导线将电 源正负两极相连的电路
在研究电路 时,我们也要画 电路元件实物 图吗?
不需要,我们 可以用符号表 示电路中的各 元件.
电池 开关 电灯 定值电阻 滑动变阻器 电流表 电压表 电铃 电动机
试一试：画出刚刚你所连接
（3）
（4）
它们都是电源
(一)、电源：
1 电源是能 持续供电 的装置
2.分类：
直 流 （1）
电源 有正级(+)、负极（-）
如：干电池 蓄电池
用直流电源给用电器供电 时，电流由电源正极通过 用电器流向负极
（2） 交 流 电源
将化学能转化为 电能 。
风力发电
水利发电
将机械能转化为 电能 。
将太阳能转化为 电能 。
的实物图对应的电路图
画电路图
1、用统一规定的符号； 2、连线要画成横平竖直； 3、线路要画得简洁、整齐、 美观；
生活、物理、社会
(四)、学生归纳 这节课你学到了什么？
在图所示的电路中，处于通路状态的是_C___， 处于断路状态的_A__，处于短路状态的是_B_D__
A
B
C
D
断路
短路
通路
短路
危害：电流过大，导线和电源会因 发热过多而烧坏。
+
三、电路
1、电路就是用 导把线 、电源、用电器 和 开关等元件连接起来组成的电流路径。
2 电路的组成
(1)电源：
(2)用电器：
(3)开关： 控制电路的 通断
(4)导线： 连接各元件，形 成电流路径。
3、电路的三种状态
(1)通路：电路中有电流，用电 器工作
13.1初识家用电器和电路教案-2023-2024学年学年九年级物理上册(苏科版)
教案：13.1初识家用电器和电路学年：20232024学年年级：九年级科目：物理版本：苏科版一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版九年级物理上册第13章第1节《初识家用电器和电路》。
本节课的主要内容有：1. 了解生活中常见家用电器的名称、作用和构造。
2. 掌握电路的基本概念，如电路、电源、用电器、开关等。
3. 学会用实物连接简单的家庭电路。
二、教学目标1. 能够说出生活中常见家用电器的名称、作用和构造。
2. 能够理解电路的基本概念，并能够用实物连接简单的家庭电路。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：家用电器的名称、作用和构造；电路的基本概念。
难点：用实物连接简单的家庭电路。
四、教具与学具准备教具：家用电器模型、电路图、实物电路连接器材。
学具：笔记本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室中的电器设备，引导学生思考这些电器设备的作用和构造。
2. 讲解家用电器的名称、作用和构造：教师通过展示家用电器模型，讲解各种家用电器的作用和构造。
3. 讲解电路的基本概念：教师通过电路图，讲解电路的基本概念，如电路、电源、用电器、开关等。
4. 动手操作：学生分组进行实物电路连接，教师巡回指导。
5. 随堂练习：学生根据所学的家用电器和电路知识，完成相关的练习题目。
六、板书设计家用电器：名称、作用、构造电路：电路、电源、用电器、开关七、作业设计1. 请列举你家中的电器设备，并说明它们的作用和构造。
答案：略2. 根据所学知识，画出一个简单的家庭电路图。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导学生思考家庭电路的安全问题，如何正确使用电器设备，预防电器事故的发生。
重点和难点解析在上述的教案中，需要重点关注的教学难点是“用实物连接简单的家庭电路”。
这一部分内容不仅是学生理解和掌握电路知识的难点，也是培养学生动手操作能力和实践能力的重点。
我们来分析为什么这一部分会成为教学难点。
物理九年级苏科版13.1--初识家用电器和电路---教学设计
物理九年级苏科版13.1初识家用电器和电路教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我对于《物理九年级苏科版13.1初识家用电器和电路》这一节课的教学设计如下：一、设计意图：我设计这节课的思路是通过实践活动，让孩子们能够了解和认识家用电器和电路的基本知识，从而提高他们的生活技能和安全意识。
活动的目的是让孩子们能够掌握家用电器和电路的基本概念，了解它们的使用方法和注意事项，以及能够进行简单的电路连接实验。
二、教学目标：1. 让学生了解家用电器和电路的基本概念；2. 让学生掌握家用电器和电路的使用方法和注意事项；3. 让学生能够进行简单的电路连接实验。
三、教学难点与重点：重点：家用电器和电路的基本概念，家用电器和电路的使用方法和注意事项。
难点：电路连接实验的原理和操作方法。
四、教具与学具准备：教具：电源、导线、开关、灯泡、电动机等。
学具：每个学生一组电路连接实验套件。
五、活动过程：1. 引入：通过讲解和展示，向学生介绍家用电器和电路的基本概念，让学生了解家用电器和电路的作用和重要性。
2. 讲解：向学生讲解家用电器和电路的使用方法和注意事项，让学生了解如何正确使用家用电器和电路，以保证自身的安全。
3. 演示：通过实物演示，向学生展示家用电器和电路的工作原理，让学生了解家用电器和电路的内部结构和工作方式。
4. 实践：让学生分组进行电路连接实验，让学生通过实际操作，了解电路连接的原理和方法，以及掌握电路连接的基本技能。
六、活动重难点：重点：家用电器和电路的基本概念，家用电器和电路的使用方法和注意事项。
难点：电路连接实验的原理和操作方法。
七、课后反思及拓展延伸：课后反思：通过本节课的教学，我发现在讲解家用电器和电路的使用方法和注意事项时，有些学生还存在着一些模糊的认识，需要在今后的教学中进行进一步的讲解和强调。
拓展延伸：可以让学生在家中进行一次家用电器和电路的安全检查，让学生将所学的知识应用到实际生活中，提高学生的生活技能和安全意识。
苏科版物理九年级上册课课练：13.1 初识家用电器和电路 第2课时 电路图 (含答案)
[第十三章 一、初识家用电器和电路 第2课时 电路图] 一、选择题1.下列关于电路图的说法中正确的是 ( )A .含有电源符号的图就是电路图B .用开关和电源连接的图是电路图C .含有用电器的图是电路图D .用电路元件符号表示电路连接的图,叫作电路图 2.如图所示的电路,正确的是 ( )3.小华同学连接了如图所示的电路,以下有关此电路的说法中正确的是 ( )A .S 1断开、S 2闭合时,电路是断路B .S 1闭合、S 2断开时,小灯泡正常发光C .S 1和S 2都闭合时,小灯泡将烧坏D .S 1和S 2都断开,电源中仍有电流通过4.[2019·金华、丽水] 如图所示是壁挂式拿起即亮手电筒的结构示意图,手电筒插入基座不亮,拔离即亮,塑料片起到开关的作用.该手电筒的工作电路是中( )二、填空题5.写出中各字母所代表的元件名称.A 是 ,B 是 ,C 是 ,D是,E是,F是.三、解答题6.请在虚线框内画出中实物电路对应的电路图.7.请你根据中实物电路,在虚线框内画出对应的电路图.8.根据如图甲所示的电路图将图乙中的实物图连接起来(用笔画线代替导线).9.如图所示,电冰箱内有一个通过冰箱门来控制的开关,当冰箱门打开时,开关闭合使冰箱内的照明灯亮;当冰箱门关闭时,开关断开使冰箱内的照明灯熄灭.中能正确表示冰箱开门状态下冰箱内照明电路的是()答案1.D2.C判断电路是否正确,首先要看电路是否完整;然后再看电路是否存在故障,特别是短路故障.3.B S1断开,S2闭合时,电源短路,故A错误;S1闭合,S2断开时,小灯泡接入电路中,能正常发光,故B正确;S1和S2都闭合时,电源短路,电源会损坏,小灯泡没有接入电路中,所以小灯泡会完好无损,故C错误;S1和S2都断开,电路为断路状态,电源中没有电流通过,故D错误.4.D根据题干,基座塑料片起到开关的作用,根据图示,塑料片在两节干电池的中间.5.电源开关灯泡电铃电动机导线6.如图图所示7.如图图所示8.如图图所示9.C当冰箱门打开时,开关闭合使冰箱内的照明灯点亮,灯泡与电源接通.关门时,弹簧受压,此时灯泡不亮;开门时,弹簧恢复原状,开关与灯泡所在电路接通,灯泡亮.能表示冰箱门打开状态的是A、C,B、D表示冰箱门处于闭合状态,不符合题意;A中的灯泡没有与电源接通,所以灯不亮,故A不符合题意,C中开关闭合,灯泡所在电路接通,因此符合题意.。
苏科版初中物理九年级上册13.1初识家用电器和电路教案
教案：苏科版初中物理九年级上册 13.1 初识家用电器和电路一、教学内容1. 了解生活中常见家用电器的构造、原理及使用方法。
2. 认识电路的基本组成部分，理解电路的概念。
3. 掌握家庭电路中各用电器之间的连接方式。
二、教学目标1. 能够列举出生活中常见家用电器的名称和作用，了解它们的构造和原理。
2. 掌握电路的基本概念，能够识别家庭电路中的各个部分。
3. 能够分析家庭电路中各用电器之间的连接方式，并能正确连接简单的电路。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路中各用电器之间的连接方式。
2. 教学重点：了解家用电器的构造、原理及使用方法，掌握电路的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：家用电器模型、电路图、连接线等。
2. 学具：笔记本、彩笔、电路图等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的家用电器，如电视、冰箱、洗衣机等，让学生观察并说出它们的作用。
2. 知识讲解：介绍家用电器的构造、原理及使用方法，如电视的显像原理、冰箱的制冷原理等。
3. 电路概念：讲解电路的基本概念，让学生理解电路是由电源、导线、开关和用电器组成的。
4. 家庭电路：分析家庭电路中各用电器之间的连接方式，讲解串联和并联的概念。
5. 例题讲解：出示例题，如如何连接一个简单的家庭电路，让学生跟随老师一起解答。
6. 随堂练习：让学生根据所学知识，自行设计一个家庭电路的连接方式。
7. 作业布置：让学生绘制一个家庭电路的连接图，并写出家用电器的使用方法。
六、板书设计1. 板书初识家用电器和电路2. 板书内容：家用电器的构造、原理及使用方法电路的基本概念家庭电路中各用电器之间的连接方式七、作业设计1. 作业题目：绘制一个家庭电路的连接图，并写出家用电器的使用方法。
2. 答案：学生根据自己的理解和所学知识，绘制出正确的家庭电路连接图，并准确写出各用电器的使用方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对存在的问题进行改进。
13.1 初识家用电器和电路 课件 苏科版物理九年级上册
21
感悟新知 例3 [盐城模拟] 如图6所示的电路处于_短__路__(填“通
路”“断路”或“短路”)状态，会造成_电__源__(填“电 源”或“灯泡”)损坏，要使其成为正确的电路，只 需要拆掉图中标注 的___②____号导线.
感悟新知
24
感悟新知 家庭小实验：如图7 所示，在手电筒的两节干电池之 间放一张小纸片．按下开关按钮，观察小灯泡是否发光？
25
感悟新知
深度思考 两节电池间放一张纸片，小灯泡为什么不能 发光？ 深度理解
在两节电池间放一张纸片，导致两节电池之间断路， 即手电筒的电路是断路，所以小灯泡不能发光.
26
知识点 3 电路图
注意电路图中各元件符号的 顺序要与实际电路一致。
33
感悟新知 4. [中考·新疆] 根据如图11 所示电路，请用笔画线表示导
线连接相应的实物电路.
34
解：如图所示．
感悟新知
35
结构导图
电源 用电器
开关 导线
课堂小结
电路 电路图
通路 断路 短路
36
15
感悟新知 深度思考 (1)连接电路过程中，为什么要断开开关？ 深度理解
连接电路过程中，若开关未断开，可能会因连接不当 而损坏电路元件. (2)用导线把电池的两极直接相连有什么危害？
用导线把电池的两极直接相连，电池会因发热而损坏.
16
2. 通路、断路和短路
通路
处处连通的 电路
断路
某处断开的 电路
28
感悟新知
3. 画电路图的要点 (1)连线时应横平竖直，呈方形； (2)各元件符号不要画在拐角处； (3)线路要连接到位，中间不能有断点； (4)电路图中各元件符号的位置必须和实物电路的位置一致.
物理九年级苏科版13.1--初识家用电器和电路---教学设计
物理九年级苏科版13.1——初识家用电器和电路——教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版物理九年级上册第13.1节“初识家用电器和电路”。
本节课主要介绍了家庭电路的组成、电压、电流的概念以及家用电器的工作原理。
具体内容包括：1. 家庭电路的组成：电源、开关、电线、插座等。
2. 电压、电流的概念：电压是电势差的量化表示，电流是电荷的流动。
3. 家用电器的工作原理：如灯泡、电动机、电热器等。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的组成，知道电压、电流的概念。
2. 让学生掌握家用电器的工作原理，能够分析日常生活中的一些电路现象。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成，电压、电流的概念，家用电器的工作原理。
难点：电压、电流的计算，家用电器工作原理的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电路图、家用电器实物等。
学具：笔记本、笔、电路图、家用电器实物等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察家里的电路，了解家庭电路的组成。
2. 理论知识讲解：通过多媒体课件，讲解电压、电流的概念，家用电器的工作原理。
3. 例题讲解：分析一些日常生活中的电路现象，让学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析一些家用电器的工作原理。
5. 动手操作：让学生分组进行电路实验，了解电路的连接方法，培养学生的动手操作能力。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，加深学生对家庭电路、电压、电流和家用电器工作原理的理解。
六、板书设计板书内容：1. 家庭电路的组成：电源、开关、电线、插座等。
2. 电压、电流的概念：电压——电势差的量化表示；电流——电荷的流动。
3. 家用电器的工作原理：灯泡、电动机、电热器等。
七、作业设计1. 请描述一下你家里的电路布局，并说明各部分的作用。
2. 根据表格中的数据，计算灯泡两端的电压和通过灯泡的电流。
答案：1.我家里的电路布局如下：电源接入家庭电路，通过开关控制各个房间的灯具。
13.1初识家用电器和电路教案2023-2024学年苏科版物理九年级上册
教案：13.1 初识家用电器和电路一、教学内容1. 了解生活中常见家用电器的构造、原理及使用方法。
2. 掌握家庭电路的基本组成部分，理解各部分的作用。
3. 学会安全用电的原则，提高在生活中正确使用电器的意识。
二、教学目标1. 能够列举出生活中常见家用电器，并简要介绍其构造、原理及使用方法。
2. 理解家庭电路的基本组成部分，掌握各部分的作用。
3. 学会安全用电的原则，提高在生活中正确使用电器的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路中电流过大的原因，安全用电的原则。
2. 教学重点：家用电器的构造、原理及使用方法，家庭电路的基本组成部分，各部分的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、家用电器实物、电路图示。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见家用电器，如电视、冰箱、洗衣机等，让学生观察并思考这些电器的工作原理及在家庭电路中的作用。
2. 知识点讲解：（1）家用电器的构造、原理及使用方法：以洗衣机为例，讲解其构造、原理及使用方法。
（2）家庭电路的基本组成部分：电源、开关、电线、插座、电器等。
（3）电流过大的原因：短路、用电器总功率过大。
3. 例题讲解：分析家庭电路中电流过大的原因，并提出解决方法。
4. 随堂练习：让学生举例说明生活中如何避免电流过大导致的危险。
5. 安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
6. 实践操作：让学生现场演示如何正确使用家用电器，如电视、冰箱等。
六、板书设计板书内容：家用电器：洗衣机、电视、冰箱等家庭电路：电源、开关、电线、插座、电器等电流过大原因：短路、用电器总功率过大安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见家用电器，并简要介绍其构造、原理及使用方法。
（2）绘制家庭电路图，并标注各部分的作用。
（3）举例说明如何避免电流过大导致的危险。
2. 作业答案：（1）家用电器：洗衣机、电视、冰箱等。
苏科版物理九年级上册《13.1初识家用电器和电路》讲义
13.1初识家用电器和电路【知识讲解】知识点1:简单电路的组成----电源、用电器、导线和开关。
（1）电源的作用：持续供电的装置。
①定义：能持续供电的装置；②从能的转化：把其他形式的能转化为电能；③分类：直流电源、交流电源；④实物：最常用的直流电源是电池，有正负两极，分别用“+”“—”；⑤当用直流电源对电器供电时，电流由电源的正极通过用电器流向负极。
（2）导线的作用：用来传输电的装置。
（3）开关的作用：控制电路通断的装置。
（4）用电器的作用：将电能转化为其他形式能的装置。
【注意】：电源为提供能量的装置，其能量也不是凭空产生而是通过一些方式转化得来，而用电器使用电源提供的电能以达到使用的目的，将电能转化为我们需要的能。
例题1：下列用电器工作时，把电能只转化为内能的是_____，把电能转化为光能和内能的是_____，把电能转化为机械能的是_____，把电能转化为光能和声能的是_____，将机械能转化为电能的是_____．(均选填字母标号) A．电风扇B．电热毯C．电视机 D．白炽灯E．发电机例题2：下列不属于用电器的是()A．电冰箱 B．电饭锅 C．电风扇 D．干电池例题3：如图所示的电路，开关闭合，灯泡发光，下列说法中不正确的是( )A．电池是消耗电能的装置 B．灯泡是消耗电能的装置C．电池是提供电能的装置 D．灯泡发光是将电能转化为光能和内能知识点2:电路----用导线将电源、开关和用电器等连接起来所组成的电流路径。
（1）电路的三种状态：①通路：开关闭合，处处连通的电路。
②断路：开关断开，或某处断开的电路。
③短路：不经过用电器，直接用导线将电源的正、负极连接起来的电路。
（2）连接电路的注意事项：①在连接电路的过程中，开关必须处于_________状态。
②用导线连接电路元件时，要将导线的两端接在电池盒、灯座、开关等的___________上，并旋紧螺帽，以保证_______________。
③绝不允许以任何方式用导线______ ________ ________，以免造成________，损坏_______。
物理初三苏科版13.1初识家用电器和电路教学设计2
物理初三苏科版13.1初识家用电器和电路教学设计2【一】教材分析：本节内容要紧介绍了几种常用的家用电器和电路图，安排了“观看手电简”和“怎么样使一个小灯泡亮起来”两个活动。
这些内容既是学生学习电学的预备知识，又是生活中的必备知识，因此它在整个电学部分有着极其重要的地位。
本节教材的教学重点是运用能量转化知识认识电源和用电器的作用，难点是电路图的画法。
【二】教学目标：1、知识与技能明白电源和用电器能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用初步认识电流、电路和电路图2、过程与方法通过观看和联系实际来认识常用的电池和用电器通过活动学会连接简单的电路，培养学生的操作技能3、情感、态度和价值观通过连接电路的活动，激发学生学习的兴趣，使学生乐于动脑找出新的连接电路的方法。
【三】教学器材预备：本节教学中用到的实验器材实验室差不多能配全。
课前可布置学生自备手电筒一把。
【四】教学模式：对话——探究——训练【五】教学过程：1、关于新课的引入本节课是电学的第一节课，新课的引入对激发学生学习电学知识的兴趣尤为重要，但又不能脱离本节内容，因此，建议采纳问题导入法，如出示有关电学方面的图片或读物提出问题导课。
2、关于用电器和电源作用的教学。
由于学生对电源和用电器有较直观的认识，教者能够放手让学生阅读教材〔包括“信息快递”〕，在此基础上引导学生归纳并填写P73的表格。
3、关于“活动13.1观看手电筒”。
要求学生拿出自备的手电筒按活动要求操作、观看、记录，然后大组交流讨论。
4、关于“活动13.2怎么样使一个小灯泡亮起来”，建议按以下程序进行教学。
教者提出问题——学生阅读“信息快递”——实验探究——交流归纳。
此处的信息快递是为连接电路做预备的，教者要予以重视，尤其是短路问题要作适当指导。
由于学生初次连接电路难免出现错误，教者在学生连接过程中要适时个别指导。
5、关于“电路图”的教学，可先让学生阅读图13—6，然后对比桌上的的各种元件画出其符号。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
⑤电路图：用规定电路元件符号表示电路元件实物 连接的图叫电路图
1、如图所示，电路中各元件符号分别 表示的元件名称是： 电阻 灯泡 A._________；B.________； C._________；D._____________； 导线交叉相连接 电动机 开关 E._________；F._________。 电源
2、指出下图中各电路图的错误或不妥 之处。
L
●
L S
●
S
● ●
3、在下图电路中的错误处打“×”， 并画出正确的连接方法．
×
4、如图所示，闭合开关后，电路将____。 短路 损坏电源 这种电路造成的危害是_______。如果要 两盏灯均发光，可以拆除导线_________。
a
5、如图所示，电路中：1、2、3、4为 四个接线柱，现用导线连接接线柱： 连接1与3 (1)只让L1发光的连接办法是_______， (2)只让L2发光的连接办法是 连接1与4，2与3 __________________， 3与4 (3)直接相连______是绝不允许的．
6、在连接电路时，常要将金属导线绕到 接线柱上，再旋紧螺丝．观察右图甲和乙， 金属线在接线柱上绕向正确的是_____； 甲 顺时针 旋紧螺丝时，应当_______旋转。(选填 “顺时针”或“逆时针”)
7、电路中存在持续电流的条件是： 有电源 ⑴___________； 通路 ⑵___________。
电路的连接要求
（1）在连接电路的过程中，开关必须处于断 开状态。 （2）用导线连接电路元件时，要将导线的两 端接在电池盒、灯座、开关等接线柱上，并顺 时针旋紧，保证接触良好。 （3）连接电池盒两极的导线绝不允许以任何 方式直接相连，以免造成短路，损坏电源。
2、电路的三种状态
通路
接通的电路
电路中有电流,小灯泡 发光
电动机
电压表 电流表
电铃
交叉不相连 接的导线
手电筒的电路图
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀
这样画好吗
门铃
这样画好吗
门铃
元件不要画在拐角处
这样画好吗
这样画好吗
门铃
整个电路图最好呈长方 形，有棱有角，导线要 这样画好吗 横平竖直
这样画好吗
电路图和实物图一定要一一对应 Nhomakorabea 总结：画电路图的要求
8、如图所示，有一个小电动机模型和一 电灯组成的电路，当开关S闭合后，则 ( C ) A.电动机转动，灯不亮 B.电动机转动，灯也亮 C.电动机不转动，灯亮 D.电动机不转，灯也不亮
断路
断开的电路（断 开指断开开关、导 线松脱、电灯等烧 坏……等）
电路无电流
短路
用导线把电源两极直 接连接起来，
电路会有很大的电 流，可能把电源烧坏，
这种情况是绝对不
允许的。
3、电路图 用电路元件符号表示电路元件实物连接 的图，叫做电路图。
4、常见的电路元件及其符号
— +
电池
电灯
开关
电阻
滑动变阻器
第十三章电路初探
第一节 初识家用电器和电路
第二课时
三、电路
1、用导线把电源、用电器、开关连 接起来组成的电流路径。
电路中各元件的作用
(1)用电器：消耗电能 的设备,工作时，将电能 转化成其他形式的能。
(3)开关：控制 电能的输送. (2)电源： 提供 电能的设备, 维持电路中有持 续电流.
(4)导线：连接各元 件的导体，输送电 能,是电流的通道。
电路图，长方形， 导线横平竖又直，
元件位置要均匀，
不要画在拐角处， 一一对应别忘记！
同步练习
1、下图所示各电路元件为电路提供电能的是 A、B、D ____ ，消耗电能的是___________ 。 C
M
A
B
C
D
2、下面正确的电路图是（ C ）。
A
B
C
D
3、画出下面左图的电路图。
L1
L2
L1
L2
小结：