《炮兽》课件
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交流)
• 3、课文大量运用了对照手法,请指出文 中有哪些对照描写,对照在场面描写中 有什么作用。
10
槌 chuí 垛
du禀ò赋
褥子 rù 桅杆 wéi驯服
颠踬 zhì 锚索 má胳o 膊肘
摇曳 yè 剐 guǎ 铁锤
瞥见 piē 飓风 jù 合拢
歼灭 jiān 痉挛 jìng晕lu眩án
船舷xián 旋风 xuà颠n簸
7
场景的功能 1). 给全篇“定调” 2). 营造意境与渲染气氛 3). 导引人物出场 4). 揭示人物的性格 5). 作为象征
8
槌
垛
禀赋
褥子 桅杆
驯服
颠踬 锚索
胳膊肘
摇曳 剐
铁锤
瞥见 飓风
合拢
歼灭 痉挛
晕眩
船舷 旋风
颠簸
捉摸 旋转
牡牛
9
预习二
• 1、结合标题,概述这是一个什么样的故事。 • 2、课文大致可切分为几个场景?(阅读、
美丑对照原则:“丑就在美旁边,畸形靠近着优
美,丑怪藏在崇高的背后,美与恶并存,光明与
黑暗与共。”。如《巴黎圣母院》。
4
《炮兽》的故事发生在《九三年》的开头, 《炮兽》整个场景的设计,都是为了引导全书 的主角之一朗德纳克侯爵出场。
《九三年》是雨果的最后一部小说, 出版于1874年,以共和国军队平息旺代 叛乱为中心事件,通过对三个主要人物 的塑造,表达了作者的人道主义理想。
16
赏析第二场景
命;西穆尔登在郭文人头落地的同时开枪自尽。
《九三年》可以说是雨果的写作艺术和人道精神
的最终显示。(在绝对正确的革命之上,还有一
个绝对正确的人道主义。)
6
• 3、课文大量运用了对照手法,请指出文 中有哪些对照描写,对照在场面描写中 有什么作用。
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槌 chuí 垛
du禀ò赋
褥子 rù 桅杆 wéi驯服
颠踬 zhì 锚索 má胳o 膊肘
摇曳 yè 剐 guǎ 铁锤
瞥见 piē 飓风 jù 合拢
歼灭 jiān 痉挛 jìng晕lu眩án
船舷xián 旋风 xuà颠n簸
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场景的功能 1). 给全篇“定调” 2). 营造意境与渲染气氛 3). 导引人物出场 4). 揭示人物的性格 5). 作为象征
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槌
垛
禀赋
褥子 桅杆
驯服
颠踬 锚索
胳膊肘
摇曳 剐
铁锤
瞥见 飓风
合拢
歼灭 痉挛
晕眩
船舷 旋风
颠簸
捉摸 旋转
牡牛
9
预习二
• 1、结合标题,概述这是一个什么样的故事。 • 2、课文大致可切分为几个场景?(阅读、
美丑对照原则:“丑就在美旁边,畸形靠近着优
美,丑怪藏在崇高的背后,美与恶并存,光明与
黑暗与共。”。如《巴黎圣母院》。
4
《炮兽》的故事发生在《九三年》的开头, 《炮兽》整个场景的设计,都是为了引导全书 的主角之一朗德纳克侯爵出场。
《九三年》是雨果的最后一部小说, 出版于1874年,以共和国军队平息旺代 叛乱为中心事件,通过对三个主要人物 的塑造,表达了作者的人道主义理想。
16
赏析第二场景
命;西穆尔登在郭文人头落地的同时开枪自尽。
《九三年》可以说是雨果的写作艺术和人道精神
的最终显示。(在绝对正确的革命之上,还有一
个绝对正确的人道主义。)
6
《炮兽》ppt课件(24页)
4、 卖足关子,保持神秘,吸引读者。身为 重要人物,肩负重大使命,却以“穿着农民 服装的老头”出场,关键时刻的出色表现, 一步步加深了人物的神秘感,吊足了读者的 胃口。
总结:这一场景的设置为塑造朗德纳克这一
人物形象的出场提供了一个舞台,初步展现 了他的精神和性格,给读者留下了深刻印象, 也为后文他在斗争中的表现作了铺垫。
6、 欢呼与惊惶。
课文相关内容:
“乌拉!”水手们欢呼起来。 海军陆战队的兵士们举枪致敬。
惊惶代替了欢呼。 一种阴郁的静寂笼罩着全船。
雨果名言:人的两只耳朵,一只听到上帝的 声音,一只听到魔鬼的声音。
按照常理,人的两只耳朵听到的是同一个声音, 所以,“上帝的声音”与“魔鬼的声音”是同 一个声音。 这句名言与这一场景的共通之处就在于朗德纳 克侯爵的赏功与罚罪是集中在一个人身上的。 朗德纳克侯爵对炮队队长两次截然相反的处置 的对比,使他赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情 的性格跃然纸上。
那说话人五十来岁年纪,一件青布长袍早洗得褪成 了蓝灰带白。只听他两片梨花木板碰了几下,左手中竹 棒在一面小羯鼓上敲起得得连声。唱道:
小桃无主自开花,烟草茫茫带晚鸦。 几处败垣围故井,向来一一是人家。
(金庸《射雕英雄传》第一回《风雪惊变》)
4、揭示人物性格
贾母忙命拢岸,顺着云步石梯上去,一同进了蘅芜苑, 只觉异香扑鼻。那些奇草仙藤愈冷愈苍翠,都结了实, 似珊瑚豆子一般,累垂可爱。及进了衡宇,雪洞一般, 一色玩器全无,案上只有一个土定瓶中供着数枝菊花, 并两部书,茶奁茶杯而已。床上只吊着青纱帐幔,衾 褥也十分朴素。(《红楼梦》)
外国小说欣赏
维克多·雨果
(Victor Hugo,1802-1885)
炮兽
话题:场景
《炮兽》课件
品味语言艺术
品味作品中的语言艺术,包括修辞手法、句式结 构、词语运用等方面,感受作者的写作魅力。
比较阅读
可以将《炮兽》与同一作者的其他作品进行比较 阅读,或者与同类型题材的作品进行比较,进一 步加深对作品的理解和欣赏。
相关资料推荐
作者介绍
了解作者的生平、创作经历和 作品风格,有助于更好地理解
和欣赏《炮兽》。
思想启迪
通过《炮兽》的故事情节和人物塑造,读者可以从中获得许 多启示和思考。这种思想启迪不仅有助于培养读者的思维能 力,也使读者在阅读过程中得到了心灵的滋养和成长。
03
《炮兽》的影响与评价
对后世文学的影响
开启浪漫主义文学先河
作为雨果早期浪漫主义文学的代表作,对后来的浪 漫主义文学产生深远影响,激发了作家们的创作灵 感。
感谢聆听
故事以炮兵部队的团结和自我救赎为核心,展现了 人性的光辉和力量。
02
《炮兽》的艺术特色
人物塑造
人物性格鲜明
在《炮兽》中,人物性格各异,形象鲜明。他们面对危险时的反 应和决策,以及彼此间的互动关系,都生动地展示了各自独特的 性格特点。
人物形象立体
作者通过描绘人物的内心世界和外在表现,使人物形象更加立体 。读者可以从多个角度理解人物,感受到他们的喜怒哀乐,从而 更深入地理解故事情节。
04
《炮兽》的启示与思考
人性的探索
勇敢面对内心的恐惧
在《炮兽》中,主人公面对巨大的炮兽,展现出了顽强的毅力和勇气。这启示我 们在生活中,要勇敢面对内心的恐惧,挑战自我,超越自我。
人性的复杂与矛盾
故事中的人物形象各异,性格特点鲜明。他们面对困境时的选择和行动,展现了 人性的复杂与矛盾。这让我们认识到人性的多面性,不应简单地将人划分为好与 坏。
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雨果(1802~1885),法国伟大作家,19 世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖。雨 果一生几乎经历了19世纪法国的一切重大事 变。贯穿他创作的主导思想是人道主义,
宣扬以爱制“恶”。 他的创作期长达60年以上。作品包 括诗歌、小说、剧本、哲理论著,合计79卷之多,给法国文 学和人类文化宝库增添了一份辉煌的文化遗产。1827 年发 表韵文剧本《克伦威尔》 和《 < 克伦威尔 > 序言》 ( 1827 ), “ 序言 ” 被称为法国浪漫主义戏剧运动的宣 言,是雨果极为重要的文艺论著。
由于一个炮手的疏忽,炮队里一尊二 十四磅重弹的大炮滑脱了。
这尊挣断了铁链的大炮,突然变成了 一头形容不出的怪兽,在甲板上横冲直撞, 势不可挡。它撞坏船壁,船板,船的骨架, 把人当苍蝇似的压死,船和船上的人面临 着灭顶之灾。
《炮兽》教学课件23张
场景:
1.是生活的一个横截面,由 人 (物)、 事件、环境组成, 成为作家表情达意的一种手法。
在这篇课文的场景描写中他是如何运用对 照法的?
《炮兽》教学课件23张
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⑴第一场景中蕴含着哪些对照?
①炮兽的强大、疯狂与人的渺小、怯懦
炮兽——这尊挣断了铁链的大炮,突然变成了 一头形容不出的怪兽……
有豹子的敏捷,大象的重量……它重一万磅, 却像小孩儿的皮球似的跳弹起来。
这尊可怕的大炮乱滚乱动……把人当作苍蝇似 的压死。
的是减法。海明威认为,在文学创作时直
接将自己想传递的情感和思想直白无误地 告诉读者,会产生两个副作用:一是让读 者失去想象的空间;二是说教意味过浓。
《炮兽》教学课件23张
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雨果在著名的《克伦威尔·序》中写道: “丑就在美旁边,畸形靠近着优美,丑怪藏 在崇高的背后,美与恶并存,光明与黑暗与 共。”他的创作主张“美丑对照原则”,对 照法是他在创作中最喜欢采取的方法。
高中语文《炮兽》精品PPT课件
(2)炮兽肆虐的特定场景考验了人物的意志和能力。 这是英雄人物施展自己才能的良好舞台。 (3)船员、炮队队长、老人的层层对照展现了人物 的极大勇气、沉着冷静、坚毅果敢、智勇双全的性 格特征。 (4)卖足关子,保持神秘,吸引读者。身为重要人物, 肩负重大使命,却以“穿着农民服装的老头儿”出 场,关键时刻的出色表现,一步步加深了人物的神秘 感,吊足了读者的胃口。
2.本文是小说《九三年》开场时的一个场景描写。 请结合文本,具体分析文中场景描写的作用有哪些。 提示:(1)给全篇“定调”。小说开头的场景就带 给我们紧张的气氛,结尾的场景则给我们带来不祥 的预兆。从喧嚣的静寂、阴郁的气氛弥漫开来,一 直渗透到全篇,给小说定下了悲剧的调子。 (2)导引人物出场。总体说来是为了引导全书的主 角之一——朗德纳克侯爵出场。
因此,这一场景的设置为朗德纳克这一人物形象的 出场提供了一个舞台,初步展现了他的精神和性格, 给读者留下了深刻印象,也为后文他在斗争中的表 现作了铺垫。
文脉图解
炮兽肆虐 场景 人炮大战
赏功罚罪
炮兽 惊心动魄↘ 紧张激烈→对照法:塑造人物形象 跌宕起伏↗
技法赏鉴
对照法的巧妙运用 在创作上雨果主张“美丑对照原则”。他认 为:“丑就在美旁边,畸形靠近着优美,丑怪藏在崇 高的背后,美与恶并存,光明与黑暗与共。”“美丑 对照法”在本文运用得尤为突出:
垛 砖垛. duò 城垛. duǒ
2.写汉字 词语 wéi 杆 guǐ 计 wēi 言耸听 抛 máo miáo 准 miáo 绘 niǎn 碎
易错字 桅 诡 危 锚 瞄 描 碾
词语 zhǎn 转 zhǎn 布 惊 hài hé对 弹 hé 言简意 gāi gāi 下之战
易错字 辗 搌 骇 核 劾 赅 垓
《炮兽》教学PPT课件(人教版(新课程标准))(1)
雨果是举世闻名的大作家,在长达60年之久的创作生涯 中,他为我们留下的许多脍炙人口的杰作,至今仍然起着激 励人们奋发向上的作用。他的长篇小说《悲惨世界》,显示 出对劳动人民的深切同情,堪称现实主义和浪漫主义相结合 的典范,具有震撼人心的艺术力量,早在“五四”时期已经 被译成中文。雨果的《悲惨世界》的序言中指出:只要本世 纪的三大问题——男人因穷困而道德败坏,女人因饥饿而生 活腐化,儿童因黑暗而身体羸弱——还不能全部解决,只要 在这个世界上还有愚昧和穷困,那么这一类书籍就不是虚设 无用的。雨果所说的问题今天依然存在,世界上不少民族还 在为争取生存权和发展权而斗争,因此雨果所倡导的人道主 义,现在仍然具有进步的现实意义。
本文通过描写一尊二十四磅重弹的大炮滑脱后的可怕场 面,营造了阴惨、神秘、悲壮的氛围,塑造了失职后勇敢地 挺身而出的炮队队长形象和严厉、冷峻、果断,对下属赏罚 分明的将军朗特纳克的形象。
炮兽
1.本文从情节上来说,可分为三个场景,请你具体指出。 [明确]
场景
起始ห้องสมุดไป่ตู้
内容
从开头到“好像两只铁锤轮 惊心动魄的炮兽肆虐
场景作用
具体分析
营造意境
《炮兽》中一开始对大炮疯狂破坏的场景描写,
与渲染气 为我们渲染出了一种紧张、急迫、恐怖的气氛,既
氛 写出了情势的险恶,又为人物的出场作了铺垫。
揭示人 物性情
比如第三部分中炮手与大炮搏击的场景,就集 中表现出了炮手的英勇无畏、侯爵的智勇双全以及 坚定果敢的性情。
《炮兽》中,大海的风暴、船上的劫难,象征 作为象征
场景一
流在敲打”
场面
从“突然间”到“把舵索
场景二
紧张猛烈的人兽大战
的……青铜脖子上”
《炮兽》经典课件
炮兽经典PPT课件
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课件简介
课件背景
炮兽经典PPT课件是针对炮兽经典游戏开发的教学课件 课件旨在帮助玩家更好地理解和掌握炮兽经典游戏的玩法和技巧 课件内容涵盖了游戏的基本操作、策略、技巧等各个方面 课件适用于炮兽经典游戏的新手玩家和资深玩家,帮助他们提高游戏水平
学习方法
课前预习:提前了解课程内容,做 好预习笔记
课后复习:及时复习,巩固知识点
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课堂听讲:认真听讲,积极参与课 堂讨论
实践操作:结合实际,进行实践操 作,加深理解
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介绍炮兽的经典 故事和历史背景
帮助学生理解炮 兽的文化内涵和 艺术价值
激发学生对炮兽 的兴趣和热爱
培养学生的审美 能力和艺术素养
适用人群
炮兽爱好者 军事历史爱好者 军事装备爱好者
军事战略爱好者 军事教育者 军事研究者
课件特点
内容丰富:涵盖炮 兽的经典故事、历 史背景、文化内涵 等
形式多样:包括文 字、图片、视频等 多种形式,生动有 趣
互动性强:设置问 答、讨论等环节, 增强学习效果
实用性强:适用于 课堂教学、课外阅 读、文化研究等多 种场景
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人教版选修《外国小说欣赏》第二单元《炮兽》完美课件
人教版选修《外国小说欣赏》第二单 元《炮 兽》课 件 (47张PPT)
《巴黎圣母院》《 悲惨世界》和《 九三年》(人道
主义思想的颠峰之作)等长篇小说都是他的
代表作。从叙事的角度看,小说《炮兽》属 于 全知视角, 第三 人称
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《九三年》简介
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电影中故事的延续靠的是画面的连缀, 小说中故事的发展靠的是一个个场景 的接续。所以,我们认为,小说的最 小构成因素是场景。场景是以人物为 中心的环境描写,包括人物、事件和 环境,是某一段时间内社会生活的横 截面 。
在最后的决战中,凶狠残暴的叛军头子朗德纳克大败,从暗道 逃跑时,他发现三个小孩被困火海,却在刹那间良心闪现,返身 回救,放弃了逃生的机会,当了俘虏,被判死刑。郭文被他的行 为所感动,便私自放走了他。这样,郭文就触犯了革命的法律。 当郭文被送上断头台而人头落地时,判他死刑的公安委员代表、 他的老师西莫尔登也在痛苦中开枪自杀了。通过这一情节,雨果 展开了对革命和人道主义的思考,提出“在绝对正确的革命之上, 还有一个绝对正确的人道主义”思想,把人道主义看成是永恒的、 最高的原则。
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《炮兽》随堂训练
一、填空
雨果是19世纪法国 浪漫主义文学流派最杰 出的代表,法国文学史上最伟大的诗人和小
《巴黎圣母院》《 悲惨世界》和《 九三年》(人道
主义思想的颠峰之作)等长篇小说都是他的
代表作。从叙事的角度看,小说《炮兽》属 于 全知视角, 第三 人称
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《九三年》简介
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电影中故事的延续靠的是画面的连缀, 小说中故事的发展靠的是一个个场景 的接续。所以,我们认为,小说的最 小构成因素是场景。场景是以人物为 中心的环境描写,包括人物、事件和 环境,是某一段时间内社会生活的横 截面 。
在最后的决战中,凶狠残暴的叛军头子朗德纳克大败,从暗道 逃跑时,他发现三个小孩被困火海,却在刹那间良心闪现,返身 回救,放弃了逃生的机会,当了俘虏,被判死刑。郭文被他的行 为所感动,便私自放走了他。这样,郭文就触犯了革命的法律。 当郭文被送上断头台而人头落地时,判他死刑的公安委员代表、 他的老师西莫尔登也在痛苦中开枪自杀了。通过这一情节,雨果 展开了对革命和人道主义的思考,提出“在绝对正确的革命之上, 还有一个绝对正确的人道主义”思想,把人道主义看成是永恒的、 最高的原则。
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《炮兽》随堂训练
一、填空
雨果是19世纪法国 浪漫主义文学流派最杰 出的代表,法国文学史上最伟大的诗人和小
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课上交流探究
素养拓展提升
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课上交流探究
1.文脉梳理
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2.文本研读 (1)试分析小说中将军和炮队队长的形象。 答:
[点拨] 将军:严厉、冷峻和刚毅的形象。
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答案
一开始他只是一个不起眼的乡下老头,在事故发生的可怕场面中,船长 和大副犹豫不决,而他走到了楼梯底。他勇敢而又有策略,他不像炮队队长 那样冲上去与炮兽决斗,而是冷静地在旁边观察,寻找时机,临危不乱。在 队长被逼到绝境时,他迅速地在大炮的车轮中间塞入伪钞,动作准确而敏捷。 处决炮队队长时,他赏罚分明,具有卓越指挥官的风度,而他对海上形势的 准确预测又显示出他丰富的作战经验。
(2)两者都有“上下震动”的意思,但在震动的幅度和强度上有区别。 “颠腾”是因为震动而物体被向上抛起又坠落。“颠簸”是上下震荡、不平 稳的意思。
答案 (1)①制伏 ②驯服 (2)①颠腾 ②颠簸
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答案
4.走近作者
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学偏爱表现主观理想,着重抒发个人感受和体验;追求强烈的艺术效果,使 情节戏剧化、人物超凡化等。雨果 1827 年发表韵文剧本《克伦威尔》和《〈克 伦威尔〉序言》,提出了著名的“美丑对照原则”,被称为法国浪漫主义戏 剧运动的宣言。他据序言中的理论写成第一个浪漫主义剧本《欧那尼》,它 的成功演出标志着浪漫主义对抗古典主义的胜利。
《炮兽》课件40张
浪漫主义
• 产生并风行于18世纪末到19世纪初的欧洲 。作为一种创作方法和风格,在表现现实 上,它强调主观与主体性,侧重表现理想 世界,把情感和想象提到创作的首位,常 用热情奔放的语言、超越现实的想象和夸 张的手法塑造理想中的形象。
• 浪漫主义文学偏爱表现主观思想,着重抒 发个人感觉和体验;追求强烈的艺术效果 ,使情节戏剧化、人物超凡化。
《炮兽》的故事发生在《九三年》的 开头,《炮兽》整个场景的设计,都是为 了引导全书的主角之一朗德纳克侯爵出场 。 《九三年》是雨果的最后一部小说,出版于 1874年,以共和国军队平息旺代叛乱为中心 事件,通过对三个主要人物(朗德纳克侯爵、 共和国司令官郭文、神父穆尔西登)的塑造, 表达了作者的人道主义理想。
5、作为象征。 《炮兽》中,大海的风暴、船上的劫难,何 尝不是一种象征?
雨果在《克伦威尔 •序》中写道:丑就 在美的旁边,畸形靠近着优美,丑怪藏在 崇高的背后,美与丑并存,光明与黑暗相 伴。
————美丑对照原则
对照手法是他在创作中最喜欢采取的方法。
问题:课文三个场景中蕴涵着哪些对照?
在这篇课文的场景描写中作者是如何 运用对照法的?让我们一起来探究。
由于偶然原因,朗特纳克得以逃脱,共和国军 为搜捕他而放火烧了一座城堡,城堡有很厚的 铁门,钥匙拿在朗特纳克手中。当看到三个小 孩困于火海中的惨况时,人性使他回来解救孩 子而自愿落入共和国军队手中。郭文震惊于朗 特纳克的人道主义精神,经过激烈的思想斗争 ,将他放走,自己承担全部责任。作为郭文童 年时的老师,西姆尔丹视郭文如己出,他理解 郭文放走朗特纳克的人道冲动,但国民公会的 铁的纪律和他执行革命纪律的坚强意志战胜了 私人感情。西姆尔丹最终下令处死郭文,在郭 文人头落地的一刹那,他承受不住沉重的打击 ,举枪自尽。
炮兽课件
我如烈火一样地燃烧!我如大海一样地狂叫!
我如电气一样地飞跑!
我飞跑,我飞跑,我飞跑,
我剥我的皮,我食我的肉,我嚼我的血,
我啮我的心肝,
我在我神经上飞跑,我在我脊髓上飞跑,
我在我脑筋上飞跑。
我便是我呀!我的我要爆了!
湖南长郡卫星远程学校
制作 07
2011年上学期
天 狗 郭沫若
我是一条天狗呀!我把月来吞了,我把日来吞了,
奇 特
我在我神经上飞跑,我在我脊髓上飞跑,
我在我脑筋上飞跑。
我便是我呀!我的我要爆了!
湖南长郡卫星远程学校
制作 07
2011年上学期
天 狗 郭沫若
我是一条天狗呀!我把月来吞了,我把日来吞了,
我把一切的星球来吞了,
我把全宇宙来吞了。我便是我了!
我是月底光,我是日底光,我是一切星球底光,
我是X 光线底光,我是全宇宙底Energy底总量! 我飞奔,我狂叫,我燃烧。
湖南长郡卫星远程学校
制作 07
2011年上学期
表达了对封建政府和教会的强烈憎恨, 同时也反映了他对下层人民的深切同情
“贫穷使男子潦倒,饥 饿使妇女堕落,黑暗使 儿童羸弱,”抨击资产 阶级法律的虚伪
湖南长郡卫星远程学校
制作 07
2011年上学期
表达了对封建政府和教会的强烈憎恨, 同时也反映了他对下层人民的深切同情
2011年上学期
雨果名言知多少
世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的 是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。
未来将属于两种人:思想的人和劳动的人, 实际上,这两种人是一种人,因为思想也 是劳动。
谁虚度年华,青春就要褪色,生命就会抛 弃他们。
笑声如阳光,驱走人们脸上的冬天。
课件6:第3课 炮兽
暴雨可以停止,台风会吹过去,断掉的桅可以换一根, 一个漏洞可以堵上,火灾可以扑灭;可是对这只庞 大的青铜兽怎么办呢?用什么方法来制伏它呢?
你可以驯服一只恶狗,吓唬一头牡牛,诱骗一条 蟒蛇,威胁一只老虎,软化一只狮子;可是对这样一 个怪物——一尊脱了链的大炮——却没有办法.你不 能够杀死它,它是死的。同时它也活着。它的不祥的 生命是从无限里来的。
1827年发表韵文剧本《克伦威尔》和《<克伦威 尔>序言》,“序言”被称为法国浪漫主义戏剧运动 的宣言,是雨果极为重要的文艺论著。
其代表作是:《巴黎圣母院》、《笑面人》 “人道主义三部曲”(《海上劳工》《悲惨世界》 《九三年》)等长篇小说。
《九三年》 内容简介
《九三年》是享誉世界文坛的法国浪漫主义巨 匠雨果的最后一部长篇小说。
船员——大家都沉默起来,让束大手炮无继策续弄出可怕 的闹声。(32段)
炮队队长——突然间,在这个没有人能够进去,只 有那尊自由的大炮在里面跳动的“竞技场” 里,出 现了一个手里拿着铁棍的汉子。 他一只手抓住一根起重铁棍,一只手拿着一条打着 活结的舵索,从方窗眼跳进中甲板里。(35段) 可是汉子继续搏斗,有时甚至是他向大炮进攻。 (51段)
A.炮兽
B.炮手
C.老人
请你用一句话概括这篇文章的场景?
场景:大海中一艘军舰上 阅读小说,《炮兽》大致可切分为几个场景? 三个场景: 第一场景(从开头到“仿佛两只铁锤轮流在敲打”) 炮兽肆虐。 第二场景(从“突然间”到“把舵索的……青铜脖 子上”)人兽大战。 第三场景(从“斗争结束了”到结尾)赏功罚罪。
2. 欢呼与惊惶。
课文相关内容:
“乌拉!”水手们欢呼起来。 惊惶代替了欢呼。
一种阴郁的静寂笼罩着全船。
你可以驯服一只恶狗,吓唬一头牡牛,诱骗一条 蟒蛇,威胁一只老虎,软化一只狮子;可是对这样一 个怪物——一尊脱了链的大炮——却没有办法.你不 能够杀死它,它是死的。同时它也活着。它的不祥的 生命是从无限里来的。
1827年发表韵文剧本《克伦威尔》和《<克伦威 尔>序言》,“序言”被称为法国浪漫主义戏剧运动 的宣言,是雨果极为重要的文艺论著。
其代表作是:《巴黎圣母院》、《笑面人》 “人道主义三部曲”(《海上劳工》《悲惨世界》 《九三年》)等长篇小说。
《九三年》 内容简介
《九三年》是享誉世界文坛的法国浪漫主义巨 匠雨果的最后一部长篇小说。
船员——大家都沉默起来,让束大手炮无继策续弄出可怕 的闹声。(32段)
炮队队长——突然间,在这个没有人能够进去,只 有那尊自由的大炮在里面跳动的“竞技场” 里,出 现了一个手里拿着铁棍的汉子。 他一只手抓住一根起重铁棍,一只手拿着一条打着 活结的舵索,从方窗眼跳进中甲板里。(35段) 可是汉子继续搏斗,有时甚至是他向大炮进攻。 (51段)
A.炮兽
B.炮手
C.老人
请你用一句话概括这篇文章的场景?
场景:大海中一艘军舰上 阅读小说,《炮兽》大致可切分为几个场景? 三个场景: 第一场景(从开头到“仿佛两只铁锤轮流在敲打”) 炮兽肆虐。 第二场景(从“突然间”到“把舵索的……青铜脖 子上”)人兽大战。 第三场景(从“斗争结束了”到结尾)赏功罚罪。
2. 欢呼与惊惶。
课文相关内容:
“乌拉!”水手们欢呼起来。 惊惶代替了欢呼。
一种阴郁的静寂笼罩着全船。
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(二)第二场景中又蕴含着哪些对照? 1、 船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏 课文相关内容:
船员——大家都沉默起来,让大炮继续弄出可 怕的闹声。
炮队队长——他一只手抓住一根起重铁棍,一只 手拿着一条打着活结的舵索,从方窗眼跳进中甲 板里。 可是汉子继续搏斗,有时甚至是他向大炮进攻。
2、炮队队长的勇斗大炮与神秘老人的智取大炮 课文相关内容:
2、勇士的六神无主与老人的沉着冷静
船长和大副——船长布瓦斯贝特洛和大副利· 维 厄维勒虽然是两个勇士,也在楼梯顶上停了下 来,一句话也不说,脸色发青,犹豫不决,向 中甲板里面张望。
老人——走到中甲板里来的那个年老的乘客在 楼梯底像一尊石像一样站着。他用严峻的眼光 望着这种破坏的情况。他一动也不动,似乎没 法向炮舱里挪动一步。
1、 炮兽的强大、疯狂 与 人的渺小、怯懦
炮兽——这尊挣断了铁链的大炮,突然变成了一头形 容不出的怪兽。 有豹子的敏捷,大象的重量,老鼠的灵巧,斧子 的坚硬,波浪的突然,闪电的迅速,坟墓的痴聋。 它重一万磅,却像小孩儿的皮球似的跳弹起来。 这尊可怕的大炮乱滚乱动,前进,后退,撞到右 边,撞到左边,逃避,冲过,使人无法捉摸,粉碎障 碍物,把人当作苍蝇似的压死。 人——船身前后颠腾的时候,大炮被抛向前,一直朝 人群冲过去,头一下子就压死了四个人,然后被船身 向左右倾斜的力量拉回来,再推出去,又把第五个可 怜的人碾成两半,再向左舷的船壁冲过去,撞坏了一 门大炮……炮舱里一转眼间人都跑光了。
炮
兽
雨 果
雨果(1802~1885),法国伟 大作家,19世纪前期积极浪漫主 义文学运动的领袖。雨果一生几 乎经历了19世纪法国的一切重大 事变。贯穿他创作的主导思想是 人道主义,宣扬以爱制“恶”。 他的创作期 长达60年以上。作品包括诗歌、小说、剧本、 哲理论著,合计79卷之多,给法国文学和人类 文化宝库增添了一份辉煌的文化遗产。其代表 作是:《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。
这是《简· 爱》中男主人公罗切斯特出场的场景,这一场景为男 主人公的出场作了哪些有心的设计?
1、寂静冷清的氛围烘托人物的出场。
2、着重描写马蹄声,造成先闻其声不见其人的
神秘感。
3、虎虎生风的高头大马陪衬出人物的魅力。 《炮兽》的故事发生在《九三年》的开头,《炮
兽》整个场景的设计,都是为了引导全书的主角之
• 词语检测 •槌 垛 • 桅杆 拢
• 胳膊肘
• 铁锤
摇曳
瞥见
剐
飓风
场
景
场景是小说的最小构成因素。
场景是某一段时间内社会生活的 横截面,包括人物、事件和环境。 比如晚餐、宴会等。
阅读小说,《炮兽》大致可切分为几个场景?
三个场景: 第一场景(从开头到“仿佛两只铁锤轮流 在敲打”)炮兽肆虐,惊心动魄。 第二场景(从“突然间”到“把舵索 的……青铜脖子上”)人兽大战,紧张激 烈。 第三场景(从“斗争结束了”到结尾) 赏功罚罪,跌宕起伏。
课文相关内容:
老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵,把他身上的圣路易 十字勋章取下来,系在炮手的短衫上。 “现在,把这个人拉出去枪毙。” “……没有任何过失是可以补救的。勇敢必须奖励, 疏忽必须惩罚。” 这些话,一句一句说出来,缓慢 地、严肃地,带着一种毫不变动的节奏,仿佛斧子 砍在橡树上。
2、 欢呼与惊惶。
第一场景中对照的作用和目的?
困苦能孕育灵魂和精神的力量
1\在这一场景里,炮兽越是凶猛、庞大、威力 无穷就越能显出人的力量的强大。这样的对照, 为炮队队长的出场作了有力铺垫。 2\面对“炮兽”巨大的破坏能力,连“勇士” 都犹豫不决,只有老人沉着冷静。这一对照暗 示了老人作为一位领导人物所具有的临危不乱 的优秀品格,把读者的注意力吸引到这个神秘 的人物身上。
对照名句,探究场景
雨果《克伦威尔 序》中写道:丑就在美旁 边,畸形靠近着优美,丑怪藏在崇高的背 后,美与丑并存,光明与黑暗与共。—— ——美丑对照原则 。
对照法是他在创作中最喜欢采取的方法。
问题:课文三个场景中蕴涵着哪些对照?
在这篇课文的场景描写中他是如何运用 他的对照法的?让我们一起来探究。 第一场景中蕴含着哪些对照?
课文相关内容: “乌拉!”水手们欢呼起来。 惊惶代替了欢呼。 一种阴郁的静寂笼罩着全船。
第三场景中对照的作用和目的?
朗德纳克侯爵对炮队队长两次截然 相反的处置的对比,使他赏罚分明、 刚毅坚定、严酷无情的性格跃然纸 上。
•总结用“对照法”的作用: 1.使小说的场景创作十分成功,显 示了浪漫主义文学的瑰丽特色; 2.凸显了人物的性格特征; 3.为人物的出场作了铺垫。
第二场景中对照的作用和目的?
在这一场景中,他人的束手无策相比,炮 队队长的勇敢无畏就脱颖而出了。其实, 突出炮队队长的勇气则是为了衬托神秘老 人的有勇有谋。 这个场景的重要作用就是通过层层对照, 将重要人物朗德纳克侯爵的坚毅果敢、智 勇双全作了第一次展示。
(三)第三场景中有没有对照?
1、 赏功与罚罪
一朗德纳克侯爵出场。讨论:《炮兽》这一场景为
朗德纳克侯爵的出场作了哪些设计 ?
知识储备:
浪漫主义文学的基本特征: 1 强烈的主观色彩,偏爱表现主观思想,注重抒发个人的 感受和体验。重主观,轻客观和重自我表现,轻客观模仿。 2 喜欢描写和歌颂大自然。(尤为突出) 作者们喜欢将自己的理解人物置身于纯朴宁静的大自然中, 衬托现实社会的丑恶及自身理解的美好。 3 重视中世纪民间文学。想象比较丰富、感情真挚、表达 自由、语言朴素自然。 4 注重艺术效果:异国情调、对比、夸张、人物形象的超 凡性。 雨果的作品气势恢宏,具有强烈的理想主义色彩,表现了 对中下层人民群众的深厚同情,是法国也是欧洲浪漫主义文 学的杰作。
炮队队长——那汉子站在一个角落里,手里紧握 着铁棍和带子,背靠在一根船骨上,两条小腿稳 稳地站定,仿佛两根钢柱;他的面容苍白、镇静、 凄苦,像在甲板上生了根似的,等待着。
大炮仿佛瞥见了他,根本不屑把身子转过来,就 用一种斧劈似的速度向后倒退,朝汉子冲过来。 被迫退到船舷上的汉子已经到了绝境。
神秘老人——可是直到现在一直站着不动 的那个年老的乘客冲了出去,动作比这一 切凶猛的搏斗更加迅速。……这个具有决 定性和充满危险的动作,即使是一个受过 杜罗塞尔的《海上御炮术》里面记载的种 种技术训练的人,也不会做得更合适、更 准确。
比较阅读,深入探究
一个粗重的声音,冲破了细微的潺潺水声和沙沙的风声,既遥远而又 清晰:一种确确实实的脚步声,刺耳的喀嗒喀嗒声,盖过了柔和的波涛起 伏似的声响,犹如在一幅画中,浓墨渲染的前景——一大块峭岩或者一棵 大橡树的粗壮树干,消融了远景中青翠的山峦,明亮的天际和斑驳的云彩。 这声音是从小路上传来的…… 这匹马已经很近了,但还看不见。除了 得得的蹄声,我还听见了树篱下一阵骚动,紧靠地面的榛子树枝下,悄悄 地溜出一条大狗,黑白相间的毛色衬着树木,使它成了一个清晰的目标。 这正是贝茜故事中,“盖特拉西”的面孔,一个狮子一般的怪物,有 着长长的头发和硕大无比的头颅,它从我身旁经过,却同我相安无事,并 没有像我有几分担心的那样,停下来用比狗更具智想的奇特目光,抬头看 我的面孔。那匹马接跟而来,是匹高头大马,马背上坐着一位骑手。那男 人,也就是人本身,立刻驱散了魔气。