总复习1集体备课
《总复习》教案设计
【前言】对于即将参加考试的学生而言，复习是十分重要的。
因此老师们在备课时应该思考如何设计好的复习教案，以便帮助学生更有效地复习。
在本文中，我们将探讨如何设计一份《总复习》的教案。
【教案设计】一、知识点的归纳与总结我们需要根据考试大纲和教材内容，将所有知识点进行梳理，分为重点和难点，以及易错点。
针对这些知识点，需要逐一列举解释、举例，帮助学生全面掌握并理解。
同时，需要简洁明了地总结出每个知识点，以方便学生记忆。
二、专项练习基础知识掌握之后，需要进行专项练习。
这里可以考虑做一些同步练习或是模拟题。
或者加入一些一些加深理解的思维题，激发学生学习兴趣，帮助他们更好地吸收知识点。
这些练习需要灵活，一方面需要适应学生的学习进度，另一方面也要考虑到难度的递进。
三、自我评测在完成练习后，让学生自我评测是非常必要的。
可以根据每个知识点出一些简答题或选择题，帮助学生检查自己所学习的内容是否掌握牢固。
一旦发现薄弱的知识点，可以重点进行强化练习。
评测也可以促进学生对复习内容的回顾和总结，进一步加深记忆。
四、错题集针对自我评测或考试中发现的错题，需要进行有针对性的加强训练。
将错题整理成错题集。
并在下一次复习时，让学生重点进行错题集的复习。
这样能让学生重点关注薄弱环节，加强记忆和理解。
五、考前复习考前复习是十分关键的一步。
老师需要提前设计好一个备课平台或课件，将所有的知识点、总结、练习题和错题集集成到一起，帮助学生进行最后的复习。
通过考前集中复习，可以帮助学生巩固知识，增强信心，提高考试成绩。
【总结】总复习是考前复习工作中的重要一环。
教师在设计总复习教案时，要结合学生的实际情况，制定科学合理的复习计划，帮助学生真正掌握知识。
总复习的教学设计，需要包括知识点的梳理、专项练习、自我评测、错题集和考前复习等五个步骤。
只有通过科学的手段，合理的课程安排和师生共同努力，才能帮助学生准确无误地完成所有考试。
高中语文期末总复习教案
高中语文期末总复习教案在制定总复习教案时，首先要确保教案的针对性和全面性。
高中语文涵盖了文言文阅读、现代文阅读、古诗文默写、作文等多个方面，因此教案需要围绕这些核心内容进行设计。
文言文阅读是高中语文的重点之一。
在复习这一部分时，教案应包括对常见文言虚词的归纳总结、典型句式的解析，以及不同文体的阅读策略。
例如，通过精选的篇章练习，引导学生掌握如何快速捕捉文中的关键信息，理解作者的观点和态度，并能够对文中的修辞手法进行分析。
现代文阅读则更侧重于文章结构的理解和语篇分析能力的培养。
教案中应包含对不同类型文章结构的认识，如议论文、记叙文、说明文等，并通过实例讲解如何捕捉中心论点、梳理文章脉络。
同时，注重培养学生的批判性思维，引导他们学会从不同角度审视文本，形成自己的见解。
古诗文默写部分，教案要结合教学大纲，精选必背诗文，制定合理的背诵计划。
可以通过分组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高记忆效率。
教案还应包括对诗文中难点词汇和句子的讲解，帮助学生深入理解诗文含义，从而更好地记忆。
作文能力的提升是高中语文教学的另一项重要任务。
总复习教案中应包含对不同作文题型的写作技巧讲解，如材料作文、议论文、记叙文等。
通过分析优秀范文，提炼写作方法和技巧，让学生了解如何构思、如何布局、如何精炼语言。
同时，鼓励学生多写作、多修改，不断提高自己的写作水平。
除了上述内容，总复习教案还应关注学生的个性化需求。
每个学生的学习情况不同，因此教案中可以设置一些选修模块，针对不同层次的学生提供差异化的复习材料和练习题。
这样既能保证所有学生都能跟上进度，又能让他们根据自己的实际情况有针对性地复习。
人教版小学三年级语文下册总复习教案
人教版小学三年级语文下册总复习教案一、教材分析本教案适用于人教版小学三年级语文下册。
本册教材主要包含以下内容：1. 课文阅读：通过阅读课文来提高学生的阅读理解能力。
2. 词语研究：研究新词汇，扩大词汇量。
3. 句子研究：研究语法知识，提高句子构造能力。
4. 阅读理解：培养学生的独立思考和分析能力。
二、教学目标本教案的教学目标如下：1. 主题思维：通过总复，帮助学生掌握每个单元的主题思维。
2. 词汇记忆：巩固已学过的词汇，并掌握新学的词汇。
3. 句子构造：通过复，提高学生的句子构造能力，使其能够用正确的语法和连词组织句子。
4. 阅读理解：通过练阅读理解题，训练学生的阅读和理解能力。
三、教学重点和难点本教案的教学重点和难点如下：1. 教学重点：复并巩固每个单元的重点知识和技能。
2. 教学难点：帮助学生理解课文深层含义，并提高阅读理解能力。
四、教学内容和方法本教案的教学内容和方法如下：1. 教学内容：- 复每个单元的重点词汇和短语。
- 复每个单元的语法知识和句子结构。
- 练阅读理解题，提高学生的阅读理解能力。
2. 教学方法：- 教师讲解：通过课堂讲解方式，帮助学生复和巩固知识。
- 学生练：布置课后题，让学生进行自主练和巩固。
五、教学评价本教案的教学评价方式如下：1. 课堂表现：评价学生在课堂上的表现，包括对问题的回答、参与讨论等。
2. 作业评价：评价学生完成的作业，包括作业的准确性和完成度。
3. 测验评价：布置相关测验，评价学生对知识的掌握程度。
六、教学资源本教案需要以下教学资源：1. 人教版小学三年级语文下册教材：提供研究课文和练题。
2. 课件和练册：辅助教师进行课堂讲解和学生练。
以上为《人教版小学三年级语文下册总复教案》的简要内容介绍，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
期末总复习教案
教材分析
重点
复习单词和句型
难点
掌握各单元的答题技巧
准备
PPT ,disc ,word cards ,图片，tep1: Warming up
1.Greeting:Read the target sentences together.
What’s good for me? Eat plenty of fruit.
教学反思
10.______________? I have a toothache._________________
板
书
设
计
Review 1-3
What’s wrong with you? I have a...
Where is the hospital? It’s next to the bank.
What’s bad for me? Too much junk food.
六年级英语（上）期末复习集体备课教案
主备老师：黄凤敏参与成员：林变舅林雯钒
课 题
Review 1-3
二次备课
教学内容
复习一到三单元的知识，并完成练习题。
教学目标
知识与技能：
1、能正确听说读一到三单元的所有单词和句子。
2、能正确运用相关句型。
过程与方法：
听录音跟读、游戏和小组合作交流。
情感态度与价值观：
1.What’s wrong with you?
2._______________Shehas a fever.
3.What is the matter with Tom?(发烧)
4.Where is the park?(沿着交通灯直走，在第一个路口(the first corner)右转，公园就在超市的对面)
初中语文总复习教案
初中语文总复习教案
教案一
一、教学目标：
1.能够复习并巩固初中语文知识点；
2.能够熟练运用所学知识解析文本。
二、教学内容：
1.课文解读；
2.词语解释；
3.阅读理解；
4.写作展示。
三、教学过程：
1.第一阶段：课文解读
1）导入：以课文《背影》为例，询问学生课文的主题是什么？
2）展示课文，学生跟读。
3）让学生回答课文中的重点问题，进行讨论。
4）教师总结归纳课文内容。
2.第二阶段：词语解释
1）教师提供一些课文中的生词，让学生读音，并简单解释词义。
2）进行句子填空，巩固所学词汇。
3.第三阶段：阅读理解
1）教师提供一篇短文，让学生进行阅读。
2）学生回答问题，检测对文章的理解。
4.第四阶段：写作展示
1）让学生选择一个自己喜欢的话题，写一篇作文。
2）学生互相交流作文，给出建议和意见。
四、教学反思：
通过此次复习课，学生在课文解读、词语解释、阅读理解和写作展示等方面得到了一定的提高。
同时，也能锻炼学生的语文能力，培养学生的综合素质。
但在教学中，需要多给予学生机会进行互动和思考，激发学生的学习兴趣。
《春》集体备课导学案1(教师案)
《春》导学案时间：班级姓名课型：复习课总课时：1课时备课人：仲晓丽[复习目标]1、梳理知识要点；朗读课文，把握重音和停连；品味优美语言。
（重点）2、学习文章抓住景物特点，多角度描写景物的方法，通过练笔，提高运用感官描写景物的能力。
（重点，难点）3、感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发热爱生活、热爱自然的情感。
[教法] 多媒体教学法，点拨法。
[学法] 复习法，朗读法，讨论法，归纳法，质疑法。
[导学流程]一、自主复习（设计意图：培养自学能力。
）（一）基础知识。
1、作者及代表作品简介。
（可搜集资料，拓展视野。
）（1）朱自清,字佩弦，号秋实，笔名余捷、柏香、白水、知白等。
原籍浙江绍兴，1898年出生于江苏东海（今连云港市海州区），原名朱自华，江苏扬州人。
他是诗人，散文家，学者，民主战士，爱国知识分子。
1920年毕业于北京大学，后来到清华大学任教因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中（今扬州中学），且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。
（2）主要作品：朱自清有著作27部，共长约190万字，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。
大多收入1953年开明书店出版的4卷《朱自清文集》。
1988年，江苏教育出版社对朱自清著作又一次全面的搜集、整理、出版了6册《朱自清全集》。
朱自清虽在“五四”运动后开始新诗创作，但是，1923年发表的《桨声灯影里的秦淮河》，却显示出他的散文创作方面的才能。
从此以后他致力于散文创作，取得了引人注目的成就。
1928年出版的纪实性散文《背影》，使朱自清成为当时负有盛名的散文作家。
他著名的诗集有《踪迹》，散文集有《背影》《你我》《荷塘月色》《匆匆》等都是脍炙人口的名篇。
文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。
还有《绿》《春》等。
（3）其它方面：参加了拒绝接受美国救济粮的活动，本来就是身患胃病的他更是虚弱不堪，终于在贫病之中逝世，年仅50岁。
他曾在浙江省台州中学任教，亲手种下紫藤花，后该花成为台州中学的校花。
一年级下册数学《总复习》教案
一年级下册数学《总复习》教案
教学目标：
1. 复习并巩固一年级下册数学的各个知识点；
2. 提高学生对数学概念和基本运算的理解和应用能力；
3. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教学内容及活动安排：
1. 课前活动：
- 让学生回顾并默写一年级下册数学的各个知识点，如数的认识、加减法、形状与空间等。
- 教师可以设计一些小游戏或活动，让学生主动参与，回忆和巩固知识。
2. 课堂活动：
- 教师以问题导入的方式，引发学生思考，激发学生的兴趣。
- 通过板书展示各个知识点，并进行讲解和示范。
- 教师导引学生进行练习，包括口头练习和书面练习，帮助学生巩固知识。
- 教师可设计一些趣味性的练习，如解谜题、填空题等，培养学生的思维和解决问题的能力。
- 教师根据学生的实际情况进行巩固性练习或提供相关的补充资料。
3. 课后活动：
- 学生回家后，要求复习本堂课所学的知识，并完成相关的作业或练习。
- 鼓励学生与家长一起复习和讨论，加深对数学知识的理解。
评价方式：
1. 根据学生的课堂表现和参与情况进行评价；
2. 考察学生的作业完成情况；
3. 考察学生在练习和解题中的思维和解决问题的能力；
4. 定期进行小测验或考试，检验学生对知识掌握情况。
教学资源：
教学课件、小黑板、练习册、复习资料等。
备注：本教案为示例教案，可以根据实际教学需求进行调整和修改。
部编版一年级科学下册总复习教案
部编版一年级科学下册总复习教案第一课万物都有名字
教学目标
- 能够认识到万物都有名字
- 能够理解事物名称的重要性
教学重点
- 认识万物都有名字这一事实
- 理解事物名称的重要性
教学难点
- 掌握事物名称的记忆方法
教学内容
1. 导入新课：
老师问孩子们：“小朋友们知道这是什么吗？”并展示一些日常生活中常见的物品，引导孩子们认识这些物品。
2. 教学过程：
（1）让孩子们用自己的方式认识万物都有名字这一事实；
（2）通过故事、图片的方式，让孩子们理解事物名称的重要性；
（3）以生活中常见物品为例，引导孩子们研究记忆事物的名称。
3. 温故知新：
通过对老师之前讲授过的内容进行简单复，再次提醒孩子们万物都有名字这一事实的重要性。
活动安排
- 导入新课（10分钟）
- 教学过程（30分钟）
- 温故知新（10分钟）
教学反思
本堂课以生活中常见物品为例，让孩子们理解事物名称的重要性，并引导孩子们学习记忆事物的名称，相应的教学目标、重点和
难点也被很好地解决了。
但是，在今后的教学中，应该引导孩子们学会创新地利用已学到的知识，以实现更好的教学效果。
总复习 (1)修订案
总复习第一课时小数除法课时：总课时分第课时主备人：管晓梅集体备课组：五年级数学备课组【复习目标】1.理解小数除法的计算过程和方法，能正确进行计算。
2.会用小数除法解决一些简单的实际问题。
3.会根据要求求近似值。
4.认识循环小数。
【复习过程】一、口算：2.4÷0.2＝ 0.36÷3.6＝ 1÷0.01＝ 0.63÷0.01＝360×0.1＝ 0.56÷0.07＝ 0.78÷0.13＝ 1÷0.25＝0.36×0.7+0.64×0.3＝ 6.3÷0.25÷4＝二、填一填，算一算：1.1.44÷1.8＝（1.44×10）÷（1.8×）﹦÷﹦3.一个数除以0.5，相当于给这个数乘以（）。
4.6．39393……可以简写作（），0.908908……可以简写作（）。
5.20÷3的商用简便记法写作（），精确到百分位是（）。
6.比较大小：0.75×0.99○0.75 0.75÷0.99○0.750.75×100○0.75÷0.01 0.75÷1.1○0.75从以上大小比较中，你有哪些发现？请写下来：7.判断：循环小数一定是无限小数。
（）无限小数一定是循环小数。
（）4.6868……循环节是68。
（）3.33333是循环小数。
（）2.9÷0.07的商是41,余数是3。
（）求商的近似值时，如果要精确到百分位，计算时只要算到百分位就可以（）8.用竖式计算（带★号的题目要验算）：84÷24 4.68÷1.3 ★23.8÷0.179.解决问题：（1）小红家有一块平行四边形菜地，面积是50.7平方米，底长是7.8米，对应的高是多少米？（2）每千克水果糖6.5元，买2.57千克应付多少元？（保留一位小数）（3）明明家上半年用水量是56.4t，每吨水的价格是2.50元。
数学复习教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教学也在不断发展和变化。
为了提高数学教学质量，促进教师的专业成长，我校数学组于近日开展了为期一周的数学复习教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、课堂观摩、经验交流等形式，提升教师的教学水平和复习效果，为学生的数学学习提供有力保障。
二、活动内容1. 集体备课本次活动以年级为单位，各年级数学组根据本学期教学进度和复习计划，进行了深入的集体备课。
在备课过程中，教师们共同研究教材，分析学情，探讨教学方法，力求使复习内容更加贴近学生实际，提高复习效果。
2. 教学研讨各年级数学组在集体备课的基础上，进行了教学研讨。
教师们针对复习过程中遇到的问题和困惑，共同探讨解决方案，分享教学经验。
研讨内容主要包括以下几个方面：（1）如何针对不同层次的学生进行分层教学，提高复习效果；（2）如何运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣；（3）如何合理安排复习时间，确保复习效果；（4）如何关注学生的心理健康，缓解复习压力。
3. 课堂观摩本次活动期间，各年级数学组组织了公开课、示范课等形式的课堂观摩活动。
教师们通过观摩其他教师的课堂教学，学习优秀的教学经验，提高自己的教学水平。
4. 经验交流在活动总结阶段，各年级数学组进行了经验交流。
教师们分享了在复习过程中的成功经验和教训，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平。
通过本次活动，教师们对教材、学情有了更深入的了解，掌握了更有效的教学方法，提高了自己的教学水平。
2. 优化了复习策略。
各年级数学组针对复习过程中存在的问题，调整了复习策略，使复习内容更加贴近学生实际，提高了复习效果。
3. 增强了团队凝聚力。
本次活动使教师们相互学习、相互借鉴，增进了教师之间的交流与合作，增强了团队凝聚力。
4. 提升了学生的数学成绩。
通过本次活动，学生的数学成绩得到了显著提高，为下一阶段的教学工作奠定了坚实基础。
四、活动反思1. 加强教师培训，提高教师的专业素养。
《总复习》数学教案设计
《总复习》數學教案設計
标题：《总复习》数学教案设计
一、教学目标：
1. 知识与技能：通过总复习，学生能够系统地回顾和梳理本学期所学的数学知识，进一步理解和掌握基本概念、公式和解题方法。
2. 过程与方法：通过小组讨论、自我总结和教师引导等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高解决问题的策略和技巧。
3. 情感态度与价值观：通过总复习，激发学生对数学的兴趣，培养他们严谨认真的学习态度，树立积极向上的人生观和价值观。
二、教学内容：
1. 整体回顾：按照教材章节顺序，依次回顾每个单元的主要知识点，包括定义、定理、公式等。
2. 重点难点解析：针对学生在学习过程中遇到的困难和问题，进行深入剖析和解答。
3. 经典例题讲解：选择具有代表性的例题，详细讲解解题思路和步骤，帮助学生理解和掌握解题方法。
4. 自我检测：设计一些练习题，让学生自行完成，以检验他们的学习效果。
三、教学过程：
1. 导入新课：通过提问或游戏的方式，引发学生对总复习的兴趣和期待。
2. 教师讲解：按照教学内容，依次进行整体回顾、重点难点解析和经典例题讲解。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享他们在复习过程中的收获和困惑，互相学习，共同进步。
4. 自我检测：发放自我检测题，要求学生独立完成，并提交答案。
5. 课堂小结：根据学生的答题情况，进行简要点评和总结，强调重要知识点和解题技巧。
四、作业布置：
布置适量的复习作业，包括基础知识的复述、重点题目的解答等，以巩固和深化课堂教学的内容。
五、教学反思：
在教学结束后，及时反思教学过程，评估教学效果，找出存在的问题和不足，以便在以后的教学中进行改进。
人教版六年级数学上册第九单元《总复习》单元集体备课整体设计
课标解读
7．注重计算能力的提高。
计算教学仍然是本册教科书的重点内容之一。复习这部分内容时，一方面引导学生巩固分数乘、除法的基本计算方法；另一方面，结合解决实际问题的过程，帮助学生进一步熟练掌握分数、百分数、比的计算技能，并能灵活地加以运用，感受计算的应用价值。
重难点
重点：
1.分数乘除法的计算方法。
2.运用比和百分数的知识解决实际问题。
3.确定物体位置和方向的方法以及圆与组合图形的周长和面积的计算方法。
4.根据统计图分析数据。
难点：
1.归纳代数部分知识，形成体系。
2.综合运用统计相关知识解决有关实际问题。
重难点突破建议
1.在复习前，教师要充分了解学生对本学期知识的掌握情况，如概念的理解水平，对易混淆概念的掌握情况，计算的正确率，普遍容易出错的问题等，从而根据具体情况制定恰当有效的复习计划。
4.使学生进一步理解百分数的意义，能正确地进行百分数和分数、小数的互化，会利用百分数的意义解决一些简单的实际问题。
5.使学生认识扇形统计图，进一步掌握各种统计图的特点和作用，能利用统计图正确地分析数据信息，解决简单的统计问题。
6.通过整理和复习的过程，系统、全面地复习和整理本学期所学知识，帮助学生构建合理的知识体系，更好地理解和掌握所学的概念、计算方法等基础知识及重要的数学思想方法，进一步发展学生的数概念、空间观念、数据分析观念，增强学生综合运用知识解决实际问题的能力，全面达到本学期的教学目标。
北师大版五年级数学下册《总复习》备课说课稿
北师大版五年级数学下册《总复习》备课说课稿一、说教材《总复习》是北师大版五年级数学下册的最后一课，本节课的教学内容是对整个学期的数学知识进行梳理和总结，通过复习使学生巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。
本节课的内容包括分数的加减乘除、几何图形的认识、数据的收集与处理等，涉及到的知识点较多，因此需要学生有较强的数学基础和逻辑思维能力。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：通过复习，使学生能够巩固和掌握本册书中的基础知识，提高学生的数学运用能力。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生整理和归纳知识的能力，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。
3. 情感态度价值观目标：使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学兴趣，提高学生学习数学的积极性。
三、说教学重难点1. 教学重点：巩固和掌握本册书中的基础知识，提高学生的数学运用能力。
2. 教学难点：如何引导学生自主整理和归纳知识，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。
四、说教法、学法1. 教法：在课堂教学中，我主要采用自主学习法、合作交流法、引导发现法等教学方法，使学生能够积极主动地参与学习，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。
2. 学法：学生采用自主学习法、合作交流法等学习方法，通过自主学习、合作交流等途径，整理和归纳所学知识，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。
五、说教学过程1. 自主学习：学生根据所学知识，自主整理和归纳，形成自己的复习资料。
2. 合作交流：学生分组讨论，分享自己的复习成果，互相学习和借鉴。
3. 教师讲解：教师针对学生的复习情况进行讲解，解答学生的疑问，引导学生巩固和掌握所学知识。
4. 练习巩固：学生进行相关的练习题，检验自己的学习效果，巩固所学知识。
5. 总结反思：学生对自己的学习情况进行总结，反思自己的学习方法和效果，为今后的学习制定合理的目标和计划。
六、说教学评价1. 过程性评价：通过学生在自主学习、合作交流、练习巩固等环节的表现，评价学生的学习情况。
一元二次方程复习课集体备课教案
教者姓名
科目
数学
年级
9
复习课第1课时
课题
复习《一元二次方程》
课型
复习
备课时间
教学目标
①掌握一元二次方程的概念、一般形式和解法
板
书
设
计
ax2+bx+c=0 (a≠0)
根的判别式
②一元二次方程的求根公式和根的判别式
③转化思想、分类讨论思想
重点目标
1、2
难点目标
2、3
教具、学具
多媒体、导学案
当b2-4ac=0时，方程有实数根．
当b2-4ac＜0时，方程实数根．
【思想方法】
1.常用解题方法——换元法
2.常用思想方法——转化思想，从特殊到一般的思想，分类讨论的思想
【例题精讲】
例1．选用合适的方法解下列方程：
(1)(x-15)2-225=0；(2) 3x2－4）x2+ x=0
例2．已知一元二次方程 有一个根为零，求 的值．
例3．用22cm长的铁丝，折成一个面积是30㎝2的矩形，求这个矩形的长和宽.又问：能否折成面积是32㎝2的矩形呢？为什么？
例4．已知关于x的方程x2―(2k+1)x+4(k-0.5)=0
(1)求证：不论k取什么实数值，这个方程总有实数根；
(2)若等腰三角形ABC的一边长为a=4，另两边的长b．c恰好是这个方程的两个根，求△ABC的周长．
6．关于x的一元二次方程kx2+2x－1=0有两个不相等的实数根,则k的取值范围是__________．
7．如果关于的一元二次方程的两根分别为3和4，那么这个一元二次方程可以是．
二、选择题：
8．对于任意的实数x,代数式x2－5x＋10的值是一个( )
集体备课(1)
集体备课作者：杨静君来源：《教育艺术》2013年第06期新课程特别强调教师要有合作精神。
有关专家总结出了教师相互合作的七大益处：心理支持，产生新想法，示范合作，汲取力量，减少工作负担，增强动力，支持变革。
集体备课就是教师最具合作精神的体现。
一、具体做法1、总体部署：提前安排好备课内容，减少盲目性。
开学初，备课组全体成员共同讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性问题；再根据教材编排体系制定好备课组计划，安排好备课内容和中心发言人。
2、具体程序：①集体备课时由主讲教师介绍讲课内容的整体构思、理论框架、重点难点及突破方法，然后由成员集体讨论补充，提出修改意见。
②由主讲发言人将集体讨论后的内容整理好发给教师们，以便教师参考。
③讲课后教师要及时反思，将授课的具体过程再整理成案。
④在下次集体备课时先讨论交流上周教学的感想，对一些实际出现的问题进行讨论。
⑤组织备课小组的老师之间互相听课、评课，尽量做纵向比较，即指出执教者本次教学较以往教学更合理、更科学的地方，指出执教者的创新点及教学优势，促使教师独特风格的形成。
二、关注重点1、集体备课时，我们注重研究在语文作业方面进行创新。
高中语文如果想在作业上和理科争夺阵地，无疑会败得惨烈，但如果能摸透学生的心理，我们也可占有一席之地。
为此，我们为学生设计了“自助餐式”作业，让他们进行自我选择，为其提供一个展示自我的舞台。
“自助餐式”作业往往针对所讲篇目设计几个小论文题目，让学生进行深入研究，例如：学过《祝福》我们就设计了这样的题目：①电影中祥林嫂捐完门槛后仍受歧视便怒砍门槛，这样处理好不好？②祥林嫂的一生有没有“春天”？③有人认为“《祝福》结尾一段鲁迅先生写得不够清楚”，你以为呢？这样的题目总能吸引学生的注意力，使学生在研究中提高语文素质。
2、在集体备课时，我们注重对某一个专题进行深入探讨研究，找到规律后将之运用到教学中。
例如：在诗歌鉴赏的教学中，学生们对“意境”的相关涉题总是感到困惑，其实认真探讨“意境”无非是借助怎样的景，表达了怎样的情，情景交融，创设了怎样的艺术氛围。
1 集体备课存在的问题
1集体备课存在的问题在实施中，由于思想认识不足、组织不当等方面的问题，出现了重形式而轻实质、重统一而轻个性、重参与而轻实效的局面。
具体表现如下：（1）集体备课流于形式，没有突出实效性。
有些教师只是走过场，其实根本就没有发挥自己作为备课小组一个成员的作用。
多数学校对集体备课检查验收力度小，形成了应付了事的局面。
尤其是开学初，由于时间紧迫，集体备课形同虚设，教师只是单纯的突击写教案，没有进行实质性的集体备课。
上课时，把集体备课的教案冷在抽屉，凭“经验”上课或者“照本宣科”。
（2）集体备课空壳化。
参与集体备课的教师“人到心不到”，对他人提出的观点也是“左耳进右耳出”，很少有人提出缺点、疑义或表达不同意见，更谈不上热烈的讨论和激烈的争论，到最后顺利完成集体备课的过程，形成集体备课的教案，或由备课组某位成员提供课件，供全组教师使用，美其名曰“资源共享”，而其他教师却很少独立钻研。
久而久之，弱化了教师自身水平的提高，同时耗费大家那么多的时间和精力，编造一些集体备课记录，换来的是形式主义的空壳和教学质量的下降。
（3）集体备课变成机械摘抄资料。
不少教师并不缺少先进的教育理念，而缺少理念与实践有机结合的能力与机智。
有的备课组所谓的集体备课，只是在组长的倡导下，充分利用现代信息技术，由任课教师分头“在线查找”，把网上的资料全盘吸收，不加修改“窃”为集体所有。
这样的备课，没有了教师的共同参与和讨论，更谈不上教师心灵的碰撞和共同智慧的结晶。
有的只是机械的剪贴、拼凑，全然不见研究的踪影。
（4）集体备课缺少反思过程。
集体备课应安“个人初备——集体研讨——修正教案——实施教学——教后反思、总结”五个环节进行。
目前，我们的集体备课恰恰缺少反思环节，也许更确切的说，是根本就没有反思。
如果我们的备课只是对下个星期要教学的内容进行讨论，而对刚刚完成的教学任务丝毫没有涉及，我们便对存在的问题一无所知，更谈不上解决。
所以，在集体备课的过程中，我们必须对前面教学过程中的问题进行反思，在反思过程中提高自己的专业水平，为以后的教学奠定基础。
1-5的认识和加减法整理与复习(集体备课稿)
《1-5的理解和加减法的整理和复习》集体备课资料教材分析：本单元主要由两部分组成：一是5以内各数的理解；二是5以内的加法和减法。
这部分内容是数概念中最基础的内容之一，是小学生学习数学的开始。
在此阶段，要让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，初步尝试选择恰当的方法实行5以内数的口算，使学生了解数学的用处，体验数学学习的乐趣，从而为今后的学习奠定基础。
本单元的纵线结构是：1-5的理解——1-5的加减法——0的理解和加减法——整理复习。
这个单元内容丰富，又是学生首次系统地学习认数与计算，故在本单元最后安排了“整理和复习”的内容，也就是本节课内容。
这是学生入学以来第一次系统整理和复习数学理解，所以，对它的有效教学就显得非常重要。
教材分两部分安排：一部分是对知识的整理；另一部分是供练习用的习题。
在知识的整理中，教材将所要整理的知识内容设计成一些综合性的题目，以这些题目作为整理知识的线索。
一方面让学生根据这些线索全面再现5以内数的理解和加减法的所有知识，另一方面根据这些线索将分散学习获得的数和加减法计算的知识综合起来。
沟通各部分内容之间的联系，从而加深学生对这些知识的理解，为学生建构合理的知识体系打下坚实的基础。
教学目标：1、加深对5以内数的理解，熟练地掌握5以内的加减法的计算方法，并能准确、熟练地口算。
2、加深对数感的培养，经历系统整理和复习的过程，形成自己的数学认知结构。
3、通过探索加法表和减法表的排列规律，提升学生的计算水平。
教学重点：提升学生准确、熟练地实行口算的水平。
教学难点：主动探究，发现加法表、减法表算式排列的规律。
教学建议：1、全面复习5以内各数。
5以内数的理解包括：认读写各数、数的顺序、比较大小、基数含义、序数含义、数的组成。
2、整理加法算式表。
教学时，教师能够完全放手让学生自己去写算式、去整理。
也能够出示整理好的、不完整的加法表，让学生继续补充完整。
这就需要学生先去排列并发现规律，再利用规律去补充，加深学生对加发表中算式排列规律的理解。
人教版数学六年级上册《40圆的整理复习(1)》集体备课教案
人教版数学六年级上册《40圆的整理复习(1)》集体备课教案一. 教材分析人教版数学六年级上册《40圆的整理复习(1)》主要是对圆的相关知识进行复习。
本节课的内容包括圆的周长、圆的面积、圆的位置和圆的绘制等。
通过复习，使学生对圆的知识有一个全面、深入的了解，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经学习过圆的相关知识，对圆的周长、面积、位置和绘制有一定的了解。
但部分学生对圆的深入学习还不够，对圆在实际问题中的应用还不够熟练。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学，提高他们的数学素养。
三. 教学目标1.知识与技能：通过对圆的复习，使学生掌握圆的周长、面积、位置和绘制等基本知识，提高他们解决实际问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生独立思考、主动探究的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们勇于挑战、克服困难的意志，提高他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：圆的周长、面积、位置和绘制等基本知识。
2.难点：圆在实际问题中的应用，提高解决问题的能力。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生独立思考，自主探究圆的知识。
2.合作交流：分组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力。
3.案例分析：通过分析实际问题，让学生学会将圆的知识运用到生活中。
4.实践操作：动手绘制圆，加深对圆的理解。
六. 教学准备1.准备相关的教学素材，如圆的图片、实际问题案例等。
2.准备黑板、粉笔等教学工具。
3.提前让学生预习，了解圆的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示圆的图片，引导学生关注圆的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）回顾圆的周长、面积、位置和绘制等基本知识，通过PPT或板书呈现关键点。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生互相提问，解答关于圆的问题，加深对圆的知识的理解。
4.巩固（10分钟）分析实际问题案例，让学生运用圆的知识解决问题，提高解决问题的能力。
总复习集体备课(1)
一年级数学（下）第八单元集体备课教学设计主备老师：谢春兰参与成员：彭玉英郭乃娟、严海英、王桥英、江春玉何思欣课题100以内数的认识和加减法个性批注教学内容教材第93页教学目标1.通过复习使学生理解个位和十位的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读写100以内的数，掌握100以内数的顺序，并会比较大小。
2.通过复习使学生能熟练地口算100以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。
3.掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算100以内的两位数加、减两位数。
教材分析重点能正确计算100以内数的加、减法。
难点100以内数的进位加法和退位减法。
准备PPT课件教学过一、课件展示，谈话引入1.同学们，猪八戒在回家的路上，遇到了一座桥，需要搭桥过河。
这座桥是用咱们学过的“知识浮木”组成的。
有“100以内数的认识”，有“找规律”，有“认识人民币”，有“认识图形”……你能按照学习的顺序摆好浮木，帮猪八戒把桥搭好吗？2.板书本节课学习的课题：100以内数的认识和加减法。
二、复习知识要点（一）复习数数和数的组成。
1.复习数位及数的组成。
（1）想一想：从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
（2）45里面有（）个十和（）个一组成的。
一个两位数个位上是3，十位上是6，这个数是（）。
（二）复习100以内数的读法和写法。
1.看图读数、写数。
（课件出示）（三）复习100以内数的顺序和比较大小。
1.出示表格教学内容认识人民币教学目标1.通过“认一认、换一换、算一算”等活动，让学生对人民币的面值、单位间的进率和简单的计算进行系统的复习，加深印象。
2.学会解决人民币的实际问题。
教材分析重点复习人民币及人民币单位，会进行简单的换算。
难点系统复习人民币的有关知识并能解决有关人民币的实际问题。
准备PPT课件教学过程一、猜谜语导入薄薄一张纸，作用可真大。
买书、买纸、买玩具都要用到它。
同学们真聪明，我们今天就来一起复习人民币的相关知识。
人教版数学六年级上册《40圆的整理复习(1)》集体备课教学设计
人教版数学六年级上册《40圆的整理复习(1)》集体备课教学设计一. 教材分析本节课是人教版数学六年级上册《40圆的整理复习(1)》，主要是对圆的相关知识进行复习和整理。
内容包括圆的定义、性质、周长、面积等。
教材通过例题和练习题，帮助学生巩固圆的知识，并为后续学习圆的应用打下基础。
二. 学情分析六年级的学生已经学习过圆的基本知识，对圆的定义、性质有一定的了解。
但部分学生对圆的周长和面积的计算方法可能掌握不牢固。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.掌握圆的定义、性质、周长和面积的计算方法。
2.能够运用圆的知识解决实际问题。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.圆的周长和面积的计算方法。
2.圆在实际问题中的应用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究圆的知识。
2.运用分组讨论法，培养学生的团队协作能力。
3.利用实例分析法，让学生学会将圆的知识应用于实际问题。
六. 教学准备1.教材、PPT及相关教具。
2.练习题及答案。
3.教学场地及多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中的圆形物品，如硬币、地球等，引导学生关注圆形的特征。
提问：你们对这些圆形物品有什么了解？从而引出本节课的主题——圆的知识。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现圆的定义、性质、周长和面积的计算方法。
在呈现过程中，注意用简洁明了的语言解释概念，并用图示或实物辅助说明。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，根据圆的定义和性质，设计一个圆形物品。
讨论结束后，各组展示自己的设计，并解释设计理由。
教师点评并给予鼓励。
4.巩固（10分钟）分发练习题，让学生独立完成。
题目包括圆的定义、性质、周长和面积的计算方法。
完成后，教师批改并给予讲解。
5.拓展（10分钟）利用实例分析，让学生学会将圆的知识应用于实际问题。
如：计算自行车轮胎的周长和面积、设计圆形花园等。
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4、蚜虫在植物上吸食汁液，每个蚜虫只有______般大小，在______倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。
5、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。
6、通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的（复眼）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）。
10、调节准焦螺旋降低______使低倍物镜恰好在______的上面。
11、英国科学家（罗伯特·胡克）最早在显微镜下发现了生物的（细胞）结构。
12、物体必须制成（玻片标本），才能在显微镜下观察到它的（精细结构）。
13、光学显微镜的主要结构是（目镜）、（调节旋钮）、（物镜）、（载物台）、（反光镜）。
二次备课
备注：
教学思考：
7、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（鼻子），能分辨各种气味，比人的鼻子（灵敏）得多。
8、荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可以放大近（300倍）的金属结构的（显微镜），用它发现了（微生物）。
9、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。10、为了看到更小的物体，人们又研制出（电子显微镜）和（扫描隧道显微镜），电子显微镜可把物体放大到（200万倍）。
备注：
板书设计：
总复习
备注：
随堂练习：
四、选择
1、我们皮肤表面每平方厘米含有的细胞数量超过（）个
（1）5万（2）10万（3）100万
2、克隆技术是人类研究微小世界的新成果，不仅能克隆出牛、羊等动物，还可以用在医学上，用于治疗（）
（1）心脏病（2）癌症（3）糖尿病
3、一个鸡蛋是（）个细胞
（1）多个（2）3个(3) 1个
集体备课课时教学设计
课程
总复习2
教学目标
对本册知识进行巩固
教学
重难点
把学到的知识能和生活结合起来
教学准备
多媒体课件
备课组
主备人
教学过程：
1.大多数昆虫身体______，肉眼看不角就是它们的“______”，这个鼻子能分辨各种，比人鼻子______得多。