〔中考复习课件〕《小说阅读》
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《中考语文现代文总复习之小说阅读考点攻略》课件( 96张ppt)
水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水过河，沿着通往
书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军 人，便转过身依然瞅着 坡和河川深秋时节的田园景致。这 里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协 调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国、 如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门 的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆 海来咧——”朱先生撩起袍襟，急步走下坡来。
②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请您 给我写一幅字儿——”
⑥黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱。老高的心里像被雨 水淋湿了似的，湿漉漉的。老高望着那扇熟悉而又陌生的 门，百感交集。少顷，他轻轻地敲了一下，一下，又一下。 “谁呀？”屋里，一个苍老的声音传出来。那是老高年近 八旬的老父亲的声音。“爸，是我……”老高靠在门框上， 不由自主地，脸上的泪水肆意流淌。
(选自《微型小说选刊》，有删改)
1. 概述小说的故事情节。(4分) (1)开端：___儿__子__发__微__信__要__钱___买__电__脑__，__老__高__起__疑__心__。_______ (2)发展：___老__高__确__定__是__微__信___诈__骗__，__儿__子__冷__淡__回__应__。_______ (3)高潮：___老__高__对__桂__芬__解__释__怀___疑__的__原__因__，__并__且__反__思__自__己__。_ (4)结尾：___老__高__冒__雨__看__望__老___父__亲__。_____________________
3. 故事情节各组成部分的作用： (1)开端：交代背景，铺垫下文。 (2)发展：刻画形象，表现性格。 (3)高潮：制造冲突，揭示主题。 (4)结局：深化主题，留下思考。
书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军 人，便转过身依然瞅着 坡和河川深秋时节的田园景致。这 里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协 调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国、 如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门 的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆 海来咧——”朱先生撩起袍襟，急步走下坡来。
②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请您 给我写一幅字儿——”
⑥黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱。老高的心里像被雨 水淋湿了似的，湿漉漉的。老高望着那扇熟悉而又陌生的 门，百感交集。少顷，他轻轻地敲了一下，一下，又一下。 “谁呀？”屋里，一个苍老的声音传出来。那是老高年近 八旬的老父亲的声音。“爸，是我……”老高靠在门框上， 不由自主地，脸上的泪水肆意流淌。
(选自《微型小说选刊》，有删改)
1. 概述小说的故事情节。(4分) (1)开端：___儿__子__发__微__信__要__钱___买__电__脑__，__老__高__起__疑__心__。_______ (2)发展：___老__高__确__定__是__微__信___诈__骗__，__儿__子__冷__淡__回__应__。_______ (3)高潮：___老__高__对__桂__芬__解__释__怀___疑__的__原__因__，__并__且__反__思__自__己__。_ (4)结尾：___老__高__冒__雨__看__望__老___父__亲__。_____________________
3. 故事情节各组成部分的作用： (1)开端：交代背景，铺垫下文。 (2)发展：刻画形象，表现性格。 (3)高潮：制造冲突，揭示主题。 (4)结局：深化主题，留下思考。
《中考语文现代文总复习之小说阅读考点攻略》课件
⑤走出老人的家门，一株杏树在不远处哗然绽放，千万朵杏 花嫣然笑语，清芬随风飘荡……
⑥大约几个月后，一个赶集日，老人找到我在乡政府的办公室。 落座后，他的表情不定。我估摸他心里有啥事儿，却犹犹豫豫开不了口。 我起身给他沏了一杯热茶。聊了一会儿，他才鼓足勇气，问我这里有没 有过期的报纸，他想糊一下墙壁，房子里太黑了。“哎呀，我当什么事 呢！”我从椅子上弹跳起来，兴冲冲地将塞进办公桌抽屉的报纸，一股 脑儿搜罗出来。老人见我如此爽快，脸上也绽开了笑纹，端起茶杯，咣 当咣当一口气饮了大半杯。
⑦临出门时，我又想到老人这么大年纪，糊墙这样的活儿做起来 腿脚不便。搞不好，还有可能弄出啥意外哩。再想，自己明日又要到村
上处理一些事，便让老人回家等我上门给他糊墙。老人一听，又惊 讶又欢喜，嘴巴半张着愣了半天，才连连点头，说：“好，好， 好……”
⑧次日上午，我如约走进老人的小院，阳光满满地铺在廊檐下 的脚地，阳光照亮了乌黑的窗子，小院看上去已经过认真清扫，之 前的狼藉景象不见了。简单寒暄了几句，我们便开工了。我找来一 只凳子垫在脚下，用扫帚扫拭干净墙上的灰尘。老人将报纸铺在炕 面上，仔细地在上面涂抹糨糊，然后一张张递给我。我们一边干着 手头的活儿，一边随便地拉着家常。不知不觉太阳已移出窗子，
(二)春到上王家(17分) 王培国
①春天，也许是世间最美的遇见。 ②我在上王家村住了有一阵子了。记得初次踏进这个村子时， 一场铺天盖地的茫茫春雪在前夜悄然降临。翌日雪霁，银装素裹的山 野、村庄在明媚的晨曦中慢慢苏醒，一轮红日冉冉升起，一缕缕青蓝 的炊烟在覆盖着白雪的屋顶上袅袅浮动，好像整座村庄也在晨曦中上 升。而天空好像已经昨夜一场豪雪擦拭，仿佛纤尘不染的蓝宝石。清 冽、深邃、美艳至极致。天地蓝白辉映，有一种难以形容的壮美。
⑥大约几个月后，一个赶集日，老人找到我在乡政府的办公室。 落座后，他的表情不定。我估摸他心里有啥事儿，却犹犹豫豫开不了口。 我起身给他沏了一杯热茶。聊了一会儿，他才鼓足勇气，问我这里有没 有过期的报纸，他想糊一下墙壁，房子里太黑了。“哎呀，我当什么事 呢！”我从椅子上弹跳起来，兴冲冲地将塞进办公桌抽屉的报纸，一股 脑儿搜罗出来。老人见我如此爽快，脸上也绽开了笑纹，端起茶杯，咣 当咣当一口气饮了大半杯。
⑦临出门时，我又想到老人这么大年纪，糊墙这样的活儿做起来 腿脚不便。搞不好，还有可能弄出啥意外哩。再想，自己明日又要到村
上处理一些事，便让老人回家等我上门给他糊墙。老人一听，又惊 讶又欢喜，嘴巴半张着愣了半天，才连连点头，说：“好，好， 好……”
⑧次日上午，我如约走进老人的小院，阳光满满地铺在廊檐下 的脚地，阳光照亮了乌黑的窗子，小院看上去已经过认真清扫，之 前的狼藉景象不见了。简单寒暄了几句，我们便开工了。我找来一 只凳子垫在脚下，用扫帚扫拭干净墙上的灰尘。老人将报纸铺在炕 面上，仔细地在上面涂抹糨糊，然后一张张递给我。我们一边干着 手头的活儿，一边随便地拉着家常。不知不觉太阳已移出窗子，
(二)春到上王家(17分) 王培国
①春天，也许是世间最美的遇见。 ②我在上王家村住了有一阵子了。记得初次踏进这个村子时， 一场铺天盖地的茫茫春雪在前夜悄然降临。翌日雪霁，银装素裹的山 野、村庄在明媚的晨曦中慢慢苏醒，一轮红日冉冉升起，一缕缕青蓝 的炊烟在覆盖着白雪的屋顶上袅袅浮动，好像整座村庄也在晨曦中上 升。而天空好像已经昨夜一场豪雪擦拭，仿佛纤尘不染的蓝宝石。清 冽、深邃、美艳至极致。天地蓝白辉映，有一种难以形容的壮美。
2024年中考语文一轮复习——小说阅读课件
5、人物类试题答题思路： 人物（自身的性格特点，与另一个人物烘托、映衬、反衬）→ 情节（人物性格决定情节发展）→主题（突显某种主题） 通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的 性格特征，然后根据题目要求作答。 根据要求组织语言表达：XX是一个……的人物形象。作为什么人， 他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
事情E 节
知识点3： 小说考题主 要命题方向
C
知识点6： 小说中的人
物形F 象
知识点1：走近小说
小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节 （序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）和具体 的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
小说有三个要素：人物、情节、环境（自然环境 和社会环境）。
知识点1： 走进小说
A
知识点4： 小说中的环
境D描写
知识点2： 小说的考点
B
知识点5： 小说中的故
事情E 节
知识点3： 小说考题主 要命题方向
C
知识点6： 小说中的人
物形F 象
知识点2：小说的考点
小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。 具体来说可以分为以下几方面：
（1）把握故事情节； （2）揣摩人物形象； （3）注意环境描写； （4）概括主题内容； （5）品味语言特色。
（1）社会环境——故事发生的时代背景。 作用： ①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的 社会关系； ②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格； ③揭示社会本质特征，揭示主题。
（2）自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、 时间、景色、场面等。 作用： ①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、 季节和环境特点； ②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫； ③烘托人物性格，或某种心理； ④展开、推动情节发展； ⑤深化主旨；⑥象征和暗示。
中考语文专题复习第14讲小说阅读市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件
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c．直接写出了…特点 ②侧面描写。也叫间接描写。即经过他人言行间接写主人公。 侧面描写答题思绪: 经过文章什么人物什么反应，反衬出什么内容。 ③细节描写。（动作神态描写）经过分析人物详细细微肖像、动作、 语言、心理、环境和场面细枝末节描写来表现人物性格。
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复习指导
小说特点
1、完整故事情节 2、鲜明人物形象 3、经典环境 4、深刻主题 5.精巧构思
25/27
4.依据全文，概况父亲形象。 答: _________________________________________________________ 5. 谈谈你对第⑧段画线句了解。 答: __________________________________________________________________
第十四节 小说阅读
年中考一轮复习
1/27
复习目标
1、复习小说相关知识； 2、联络已学课文内容，回顾人物描写与人物形象分析方法； 3.联络详细题目，介绍相关答题技巧；
2/27
复习回顾
1、小说是一个文学体裁。它以刻画人物形象为中心，经过完整故 事情节和详细环境描写来反应社会生活。
2.按篇幅长短分：微型小说、短篇小说、中篇小说和长篇小说。 按照作品题材性质分：历史小说、爱情小说、侦探小说、武侠小说、科 学小说等等；
21/27
例题精讲
父亲教我读中国诗 程怡
①十个月时候，我得了一场可怕脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非
常担心。一天，父亲看报，我坐在他膝上，指着 某一个标题中“上”字，父亲
说：“上？”我对他表示满意，赶快从他膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得
意洋洋地指着书箱外“函上”“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而
c．直接写出了…特点 ②侧面描写。也叫间接描写。即经过他人言行间接写主人公。 侧面描写答题思绪: 经过文章什么人物什么反应，反衬出什么内容。 ③细节描写。（动作神态描写）经过分析人物详细细微肖像、动作、 语言、心理、环境和场面细枝末节描写来表现人物性格。
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复习指导
小说特点
1、完整故事情节 2、鲜明人物形象 3、经典环境 4、深刻主题 5.精巧构思
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4.依据全文，概况父亲形象。 答: _________________________________________________________ 5. 谈谈你对第⑧段画线句了解。 答: __________________________________________________________________
第十四节 小说阅读
年中考一轮复习
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复习目标
1、复习小说相关知识； 2、联络已学课文内容，回顾人物描写与人物形象分析方法； 3.联络详细题目，介绍相关答题技巧；
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复习回顾
1、小说是一个文学体裁。它以刻画人物形象为中心，经过完整故 事情节和详细环境描写来反应社会生活。
2.按篇幅长短分：微型小说、短篇小说、中篇小说和长篇小说。 按照作品题材性质分：历史小说、爱情小说、侦探小说、武侠小说、科 学小说等等；
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例题精讲
父亲教我读中国诗 程怡
①十个月时候，我得了一场可怕脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非
常担心。一天，父亲看报，我坐在他膝上，指着 某一个标题中“上”字，父亲
说：“上？”我对他表示满意，赶快从他膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得
意洋洋地指着书箱外“函上”“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而
中考复习——ppt中考小说阅读解题技巧.ppt
▪ 2、通过人物的外貌、语言、行动、心理 描写揭示人物的思想感情和性格特征。
▪ 3、小说里的人物都是在一定的历史背景 下活动的，所以分析人物就应把他们放在 一定的历史背景下去理解。
▪ 4、注意作者对人物的介绍和评价。
（六）小说中环境描写的作用
▪ 环境包括自然环境和社会环境， 它在小说中都是为表现主题服务 的。在中考试题中，常见的题型 有：
现代文阅读
—— 小说专项阅读
复习目标：
▪ 回顾有关小说的知识点. ▪ 了解小说阅读的考点及常见题型。 ▪ 掌握答题的技巧，从容应对中考。
知识储备:
小说是以塑造人物形象为中心，通
过完整的故事情节和典型的环境描
写来反应社会生活的一种文学体裁。
1、小说是以塑造（ 人物形象）为中心，通过完整的 （ 故事情节）的叙述和（ 环境）描写来反映社会生活。 所以构成小说的三要素是（ 人物）、（ 环境 ） （情节 ）。
①找出体现小说主题的句子（或用自己的 话概括作品的主题）；
②读了全文后，文章让你明白了什么道理 （本文对你有什么启迪，谈谈你体会）；
③结合全文的主题，谈谈你对某一句话的 理解或看法。
方法指导： 1、从小说的情节和人物形象入手； 2、联系作品的典型环境的精当描写； 3、有时还须联系创作的 克服畏惧心理 ▪ 用心浏览全文 ▪ 理清文章脉络 ▪ 结合语境释词意 ▪ 景物描写显作用 ▪ 调动生活多积累
树立必胜信念 整体宏观感知 巧辨文章题目 紧扣内容析人物 人物心理细揣摩 简洁清晰表观点
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
考点及常见题型分析
（一） 整体感知 考点1.写什么 （文章的主要内容） 考点2.为什么写 （文章的写作意图，即文章要表达的 情、理、观点） 考点3.怎么写 （作者的行文思路，先写什么---再写 什么---后写什么）
▪ 3、小说里的人物都是在一定的历史背景 下活动的，所以分析人物就应把他们放在 一定的历史背景下去理解。
▪ 4、注意作者对人物的介绍和评价。
（六）小说中环境描写的作用
▪ 环境包括自然环境和社会环境， 它在小说中都是为表现主题服务 的。在中考试题中，常见的题型 有：
现代文阅读
—— 小说专项阅读
复习目标：
▪ 回顾有关小说的知识点. ▪ 了解小说阅读的考点及常见题型。 ▪ 掌握答题的技巧，从容应对中考。
知识储备:
小说是以塑造人物形象为中心，通
过完整的故事情节和典型的环境描
写来反应社会生活的一种文学体裁。
1、小说是以塑造（ 人物形象）为中心，通过完整的 （ 故事情节）的叙述和（ 环境）描写来反映社会生活。 所以构成小说的三要素是（ 人物）、（ 环境 ） （情节 ）。
①找出体现小说主题的句子（或用自己的 话概括作品的主题）；
②读了全文后，文章让你明白了什么道理 （本文对你有什么启迪，谈谈你体会）；
③结合全文的主题，谈谈你对某一句话的 理解或看法。
方法指导： 1、从小说的情节和人物形象入手； 2、联系作品的典型环境的精当描写； 3、有时还须联系创作的 克服畏惧心理 ▪ 用心浏览全文 ▪ 理清文章脉络 ▪ 结合语境释词意 ▪ 景物描写显作用 ▪ 调动生活多积累
树立必胜信念 整体宏观感知 巧辨文章题目 紧扣内容析人物 人物心理细揣摩 简洁清晰表观点
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
考点及常见题型分析
（一） 整体感知 考点1.写什么 （文章的主要内容） 考点2.为什么写 （文章的写作意图，即文章要表达的 情、理、观点） 考点3.怎么写 （作者的行文思路，先写什么---再写 什么---后写什么）
小说阅读中考复习课件
► 考点六 分析写作技巧
题型： 1.文中运用了什么表现手法以及用它塑造形象时所起的作用； 2.文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的？ 3.在语言运用上有何特点？给读者提供哪些艺术审美情趣？
解题思路： 一、表达方式 ；二、结构方式；三、表现手法。
根据要求组织语言表达： 小说用了什么方法（修辞或表现手法）；表达了什么内容（分析
（4）结构安排 （巧妙）设置悬念，制造波澜； （注重）前后照应，严谨完整； （结尾）戛然而止，意味深长； （讲求）起承转合，曲折有致。
（5）伏笔和悬念及作用 伏笔——叙述的一种手法。对作品中将要出现的人物或
事件，预先作出提示或暗示，以求前后呼应。其作用是有助 于全文达到结构严谨，情节发展合理的效果。
考点聚焦
小说的考点
考点一 揣摩人物形象 考点二 分析环境描写 考点三 把握故事情节 考点四 概括主题内容 考点五 理解小说标题 考点六 分析写作技巧 考点七 品味语言特色
答题指导： 1.纵观全文，把握主旨。 （1）理清文章的思路； （2）找寻、读懂文章中关键的词句。 2.认真审题，定向扫描。 3.筛选组合，定向表述。 （1）弄清题干中所具有的态度或倾向； （2）弄清题干语言的构成形式,确定答题语言形式； （3）弄清题干中作者的话和命题者的话； （4）变含蓄为直接，变分说为概括； （5）多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。
（2）故事情节 故事情节是小说中用以表现主题和人物性格的一系列
有组织的生活事件。小说的故事情节起着展示人物性格、 表现主题思想的作用。它是人物性格形成的历史，人物的 性格是在故事情节的矛盾冲突中得到展示的，是随着故事 情节的发展变化而得到具体体现的。
故事情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。
中考复习——ppt中考小说阅读解题技巧
选取经典短篇小说
涉及多种题型
中考小说阅读往往会选取短篇小说作 为考查材料，这些小说往往选自文学 名著或名家作品，具有较高的文学价 值和思想内涵。
中考小说阅读涉及的题型多样，包括 选择题、填空题、简答题、论述题等 ，要求学生具备扎实的阅读理解能力 和语言表达能力。
注重情节和人物
中考小说阅读往往注重对情节和人物 的考查，要求学生能够梳理小说情节 、分析人物形象及其作用，理解作者 的思想感情和主题意义。
03
中考小说阅读常见题型及解题技巧
人物形象分析题
总结词
分析人物形象特点、刻画人物的方法、个性化语言、心理特征、细节描写等。
详细描述
人物形象分析题主要考查学生对小说中人物形象的理解和把握能力。在解答此类题目时，首先要认真阅读文本， 找出描述人物形象的相关段落，分析人物的语言、行动、心理等细节描写，总结人物形象的特点。同时，还要注 意分析作者采用的表现手法，如侧面描写、细节描写等，以更好地理解人物形象。
模拟题三及解析
总结词
难度较低，偏重主题探究
详细描述
本题选取了一篇短篇小说作单一，难度较低，适 合大部分考生进行模拟练习。
05
中考小说阅读备考建议
重视课本阅读，打好基础
精读课本中的小说文本
对课本中的经典小说进行深入阅读和理解，掌握小说文本的基本 要素和特点。
通过模拟练习和解题技巧的训练，提高答题速度和准确性。
THANKS
感谢观看
中考小说阅读的考查要求
理解能力
要求学生能够准确理解小说的 主题、人物形象、情节发展等 ，能够分析作者的思想感情和
写作意图。
分析能力
要求学生能够分析小说的结构 、语言特点、修辞手法等，能 够深入探究小说的内涵和意义 。
部编版中考语文总复习课件《小说阅读》
小说标题的作用
• 1.突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作 用。
• 2.奠定全文的感情基调。 • 3.设置悬念。 • 4.贯穿全文的线索。 • 5.为塑造和突出人物形象服务。 • 6.推动故事情节的发展。 • 7.激发读者的阅读兴趣。
小说标题的作用
• 【答题模式】 • 标题的含义是……，它概括（暗示）
子。 • 2.就指定的环境描写说出其作用。 • 3.依据文章内容发挥想象续写一段
环境描写。
四、环境描写的作用
• 【解题技巧】 • 1.交代故事发生的时间地点。 • 2.暗示社会环境。 • 3.揭示人物心境，表现人物性格。 • 4.渲染气氛。 • 5.推动情节的发展。
五、分析人物形象
• 【常见问法】 • 1.辨别小说对人物进行描写的具体
小说的基本特征
• 环境包括社会环境和自然环境，作用是衬 托人物，渲染气氛，给情节的发展提供背 景和场所。描写社会环境，可以交代时代 背景、社会习俗、思想观念和人与人之间 的关系。描写自然环境（包括人物活动的 地点、季节、气候、时间以及场景）是为 了表现人物的身份、地位、性格，表达人 物的心情，渲染气氛等。
方法。 • 2.概括指出人物的性格特征。 • 3.对文中人物进行客观公正的评析
(包括作者自身对人物的态度和读 者对人物的评价)。
五、分析人物形象
• 【解题技巧】 • 1.重视小说中人物的身份、地位、经历、教
养、气质等，因为他们直接决定着人物的 言行，影响着人物的性格。 • 2.将典型人物置于典型环境中去理解。 • 3.通过人物的肖像、行动、语言、神情等方 面分析人物。 • 4.通过人物间的关系分析人物性格。
• 4.具有完整的故事情节。小说所描绘和叙述 的故事，从开端、发展、高潮到结局，有 比较完整的情节。长篇小说可以比较完整 地反映一个历史阶段的事情；短篇小说或 长篇节选，也都有相对独立的情节。
中考语文名师复习课件：小说阅读(一)(共23张PPT)
⑨先生等他说完，故意露出惊奇的样子，然后大笑起来，接着一阵剧烈 的咳嗽，又努力清了清嘶哑的嗓子，说：“实在感激先生美意。不过，您 看我现在的样子——生了几年病，把腰腿都断送了，别说登台，就是走路 也不能像常人一样；更要命的是嗓子，再发展下去连说话也成问题……一 个演戏的人，到了这种山穷水尽的地步，自己就惭愧得要死，若到了观众 面前，那简直叫我无地自容了……”说到这里，已变成怆然的感慨和沉沉 的叹息。
⑩两天以后，川喜多长政飞回上海，向日本军部报告说：“梅兰芳已经 衰老不堪，几乎丧失了所有演出的条件，勉强把他搬上舞台，只能成为笑 料，贻羞军部。”日本军部于是打消了强制梅先生演出的计划。
⑪两年之后，梅先生在上海大剧场庆祝抗战胜利纪念公演大会上演出， 其灵活的身段，优美的舞姿，清越的歌喉和光彩照人的形象，再次让兴奋 若狂的观众绝倒。
二、分析小说在布局谋篇方面的技巧 1．从表现手法角度入手。看是否运用了对比、衬托、先抑后扬等手法， 以及它们在塑造形象时所起的作用。 2．从结构安排角度入手。看开头结尾是否有特色，全文是否结构严谨； 看是否烘托铺垫、前后照应；看是否设置悬念、制造波澜、曲折有致等。
3．从选材、组材角度入手。看材料和中心的关系、主次详略是否得 当，材料是否典型、真实、新颖、有力。 【答题格式】这篇小说运用了________方法(修辞方法或表现手法)， 表达了________(内容)，具有________(效果)。
③他画画的另一个原因是，在他心中活着一些孤傲高洁的画家形象， 他需要以这些人做风范，坚定自甘淡泊、不慕荣利、清者自清的做人 准则。白石老人是先生的老师与朋友，此刻又想到了他，笔下陡增豪 气。这是一种神来之势，把几茎劲竹画得气韵不凡，仪态万方，似乎 一阵风要把它刮倒，它却摇了几摇，挺立如初。然而夫人推开镂花门 走进来打断了他，她极轻极慢地走到他的身边，把不速之客请求见他 的事说了出来。
中考语文复习《小说阅读指导》ppt课件
题型
①找出体现小说主题的句子(或用
自己的话概括作品的主题)； ②读了全文后，文章让你明白了什 么道理(本文对你有何启迪？谈谈 你的一点体会)； ③结合全文主题，谈谈你对某一句 话的理解和看法。
概括主题的基本术语
1、歌颂、赞扬、张扬什么。 2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。 3、揭示什么人生道理。 4、对什么现象的反思。 5、表达/表现了什么情感。
（一）人物形象的揣摩： 文学即人学，以叙事为主的小说更是以写 人为中心。因而在阅读小说时，命题者自 然会从分析人物形象这一角度设置试题。 常见题型：
1、结合全文，简要分析某个人物形象。 2、XX是一个怎样的人物？ 3、XX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
讨论：分析人物形象有哪些方法？
1.把握故事情节 （1）三种题型： ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、 高潮和结局四部分中的某一方面）。 （2）分析小说故事情节时要注意： 分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是 为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以， 在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物 性格的形成及对揭示小说主题的作用。
总结：情节的作用:
1、交代人物活动的环境； 2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏
笔。 4、照应前文。 5、线索或推动情节发展。 6、刻画人物性格。 7、表现主旨或深化主题。
3、情节安排评价 ①就全文来说有一波三折式。
作用:是引人入胜，扣人心弦，增强 故事的戏剧性、可读性。
散文和小说的主要区别
1、散文重在抒情，小说主要是叙事；
中考语文复习ppt课件：小说阅读
展开想象，对小说情节进行加工
（如：1、补充小说的空白或补小说的结尾
2、揣摩人物的心理活动）
中学学科
方法指导：
（1）读懂内容，心中有数
（2）注意语境关联，结构承上启下
（3）如是人物描写，要符合人物身份 （4）补充部分要符合当时情境
（5）合理想象
阅读方法与技巧
克服畏惧心理 用心浏览全文 理清文章脉络 结合语境释词意 景物描写显作用 调动生活多积累
小说阅读
标题的含义及作用
(一)理解标题的含义
①表层含义: 从理解文章标题的关键词的本义、字 面义入手 ②深层含义:
联系文章内容、主旨，得出标题的深 层含义
（二）品味标题精妙之处——解题思路
① 揣摩标题含义
先看标题的本义再思考深层含义
②分析标题作用
①点明中心； ②是本文的线索； ③引起读者阅读 的兴趣； ④点明了文章的主要人物； ⑤概括了文章 的主要内容。
树立必胜信念 整体宏观感知 巧辨文章题目 紧扣内容析人物 人物心理细揣摩 简洁清晰表观点
小说阅读
概括、补充故事情节
题型：
1、用一句话或简明的语句概括故事情节； 2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括； 3、概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局 四部分中的某一方面）
面对这种试题，我们该如何下手呢？
①对事件的完整叙述必须按照何时何地 何人做何事的格式加以概括 ②在概括时要避免前后情节的相互交 错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一 脉贯通．
③ 最后分析其效果
准确鲜明、生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐 人寻味、引起阅读兴趣。
思路：含义+作用+效果
小说阅读
2015届九年级中考专题复习：《小说阅读》课件
第十二页，共64页。
考点涵析
1．分析小说的人物性格特征。 2．感悟小说的人物形象。 3．概括小说的主要情节。 4．拓展小说情节。 5．归纳小说主旨。 6．分析环境描写。
第十三页，共64页。Fra bibliotek应考链接
小说的要素 小说有三要素：人物、情节、环境。人物形象要通过刻画人 物的肖像、语言、动作、心理来塑造。故事情节分开端、发展、 高潮、结局，有些小说还具有序幕、尾声。环境描写包括社会环 境和自然环境描写。社会环境是人物活动的时代背景，自然环境 包括人物活动时间、地点、季节、气候以及景物等。自然环境的 描写可表现人物的身份、地位、行动，表现人物的心情，可以渲 染气氛。
第十七页，共64页。
1．从分析环境入手，探究人物命运与思想性格之所以如此的 社会原因。
小说的环境描写，通常包括历史背景、时代气氛。人物关系， 人情风俗以及自然景物等方面，概而言之即自然环境与社会环境 两个方面。自然环境对人物的命运有时也有影响，但真正决定人 物命运的往往主要是社会环境。
分析环境时，必须注意以下四个方面： 第一，社会环境往往有复合的因素，有几个因素就应分析出 几个因素。 第二，分析社会环境应透过当事人的言行深入挖掘社会历史 内涵。
第十页，共64页。
4．文中有两处关于雪的环境描写，说说这样写的好处。(3分) (A)天空飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。 (B)男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。
[答案] (3分)暗示时间的推移；交待天气变得更冷；烘托人物 失落、苦涩的心情；营造苍凉凝重的氛围。(答出三点，意对即 可)
⑤他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门。这时，有几 个学生说笑打闹着，走了出来。男人眼睛一亮，清清嗓子，
第三页，共64页。
考点涵析
1．分析小说的人物性格特征。 2．感悟小说的人物形象。 3．概括小说的主要情节。 4．拓展小说情节。 5．归纳小说主旨。 6．分析环境描写。
第十三页，共64页。Fra bibliotek应考链接
小说的要素 小说有三要素：人物、情节、环境。人物形象要通过刻画人 物的肖像、语言、动作、心理来塑造。故事情节分开端、发展、 高潮、结局，有些小说还具有序幕、尾声。环境描写包括社会环 境和自然环境描写。社会环境是人物活动的时代背景，自然环境 包括人物活动时间、地点、季节、气候以及景物等。自然环境的 描写可表现人物的身份、地位、行动，表现人物的心情，可以渲 染气氛。
第十七页，共64页。
1．从分析环境入手，探究人物命运与思想性格之所以如此的 社会原因。
小说的环境描写，通常包括历史背景、时代气氛。人物关系， 人情风俗以及自然景物等方面，概而言之即自然环境与社会环境 两个方面。自然环境对人物的命运有时也有影响，但真正决定人 物命运的往往主要是社会环境。
分析环境时，必须注意以下四个方面： 第一，社会环境往往有复合的因素，有几个因素就应分析出 几个因素。 第二，分析社会环境应透过当事人的言行深入挖掘社会历史 内涵。
第十页，共64页。
4．文中有两处关于雪的环境描写，说说这样写的好处。(3分) (A)天空飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。 (B)男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。
[答案] (3分)暗示时间的推移；交待天气变得更冷；烘托人物 失落、苦涩的心情；营造苍凉凝重的氛围。(答出三点，意对即 可)
⑤他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门。这时，有几 个学生说笑打闹着，走了出来。男人眼睛一亮，清清嗓子，
第三页，共64页。
中考复习——ppt中考小说阅读解题技巧.ppt
4、从分析文章的标题、开头、篇末入手； 5、从分析文中的抒情议论句入手。
（九）鉴赏小说之技巧赏析
小说写得好，关键在于构思的 精巧别致。巧妙的构思首先表现 在新颖、独特，有悬念、有起伏， 结构精巧，尤其以出人意料的结 尾而见长。所以阅读微型小说时， 应该注意鉴赏其表现技巧。
小说技巧归纳
①文中运用了什么表现方法（细节描写、 倒叙、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、 巧合、先抑后扬等）以及用它塑造形象时 所起的作用；
，
▪ ①在文中找出描写环境的句子； ▪ ②就指定的环境描写说出其作用。
面对这种题型，我们可从五方面进行
思考：
1、交代故事发生的时间、地点（暗
示怎样的社会环境）;
2、表现（衬托）人物
的性格；
3、揭示（烘托）人物 的心情；
4、渲染 的气氛；
5、推动情节的发展。
（七）展开想象，对小说情节进行加工
（如：1、补充小说的空白或补小说的结尾 2、揣摩人物的心理活动）
方法与技巧
▪ 克服畏惧心理 ▪ 用心浏览全文 ▪ 理清文章脉络 ▪ 结合语境释词意 ▪ 景物描写显作用 ▪ 调动生活多积累
树立必胜信念 整体宏观感知 巧辨文章题目 紧扣内容析人物 人物心理细揣摩 简洁清晰表观点
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
▪ 2、通过人物的外貌、语言、行动、心理 描写揭示人物的思想感情和性格特征。
▪ 3、小说里的人物都是在一定的历史背景 下活动的，所以分析人物就应把他们放在 一定的历史背景下去理解。
▪ 4、注意作者对人物的介绍和评价。
（六）小说中环境描写的作用
▪ 环境包括自然环境和社会环境， 它在小说中都是为表现主题服务 的。在中考试题中，常见的题型 有：
考点及常见题型分析
（九）鉴赏小说之技巧赏析
小说写得好，关键在于构思的 精巧别致。巧妙的构思首先表现 在新颖、独特，有悬念、有起伏， 结构精巧，尤其以出人意料的结 尾而见长。所以阅读微型小说时， 应该注意鉴赏其表现技巧。
小说技巧归纳
①文中运用了什么表现方法（细节描写、 倒叙、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、 巧合、先抑后扬等）以及用它塑造形象时 所起的作用；
，
▪ ①在文中找出描写环境的句子； ▪ ②就指定的环境描写说出其作用。
面对这种题型，我们可从五方面进行
思考：
1、交代故事发生的时间、地点（暗
示怎样的社会环境）;
2、表现（衬托）人物
的性格；
3、揭示（烘托）人物 的心情；
4、渲染 的气氛；
5、推动情节的发展。
（七）展开想象，对小说情节进行加工
（如：1、补充小说的空白或补小说的结尾 2、揣摩人物的心理活动）
方法与技巧
▪ 克服畏惧心理 ▪ 用心浏览全文 ▪ 理清文章脉络 ▪ 结合语境释词意 ▪ 景物描写显作用 ▪ 调动生活多积累
树立必胜信念 整体宏观感知 巧辨文章题目 紧扣内容析人物 人物心理细揣摩 简洁清晰表观点
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
▪ 2、通过人物的外貌、语言、行动、心理 描写揭示人物的思想感情和性格特征。
▪ 3、小说里的人物都是在一定的历史背景 下活动的，所以分析人物就应把他们放在 一定的历史背景下去理解。
▪ 4、注意作者对人物的介绍和评价。
（六）小说中环境描写的作用
▪ 环境包括自然环境和社会环境， 它在小说中都是为表现主题服务 的。在中考试题中，常见的题型 有：
考点及常见题型分析
〔中考复习课件〕《小说阅读》
知识链接1 ．小说的概念、三要素及分类1. 把握故事情节（1 ）三种题型：①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
（2 ）分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。
（3 ）分析小说故事情节时要注意两点：①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用: 使结构紧密、完整。
如有一篇标题为《雪夜》的小说，开头和结尾都写雪花飘舞，渲染凄凉气氛，暗示了人物命运。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写) 如鲁迅的小说《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的，起到制造悬念作用。
解题技巧 1 、找出情节线索，理清情节的来龙去脉。
2 、由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。
3 、见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。
4 、赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。
总结小说故事情节的作用: 1 、交代人物活动的环境；2 、设置悬念，引起读者阅读的兴趣；3 、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；4 、照应前文；5 、线索或推动情节发展；6 、刻画人物性格；7 、表现主旨或深化主题；课堂练习一：《日月行色》17 题: 本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。
（4 分）(1) 女主人公的两次回答最能体现先抑后扬的特点: 前面说“你是个鳖熊！”, 激起我的无名火; 结尾说“灵性人是鳖熊的奴”表明真心, 让我突生欣喜之情。
(2) 突出了人物可爱的性格, 加强了主人公表达情感的效果, 前后对照, 造成悬念, 形成曲折, 增加情趣。
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知识链接1 ．小说的概念、三要素及分类1. 把握故事情节（1 ）三种题型：①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
（2 ）分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。
（3 ）分析小说故事情节时要注意两点：①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用: 使结构紧密、完整。
如有一篇标题为《雪夜》的小说，开头和结尾都写雪花飘舞，渲染凄凉气氛，暗示了人物命运。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写) 如鲁迅的小说《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的，起到制造悬念作用。
解题技巧 1 、找出情节线索，理清情节的来龙去脉。
2 、由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。
3 、见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。
4 、赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。
总结小说故事情节的作用: 1 、交代人物活动的环境；2 、设置悬念，引起读者阅读的兴趣；
3 、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；
4 、照应前文；
5 、线索或推动情节发展；
6 、刻画人物性格；
7 、表现主旨或深化主题；课堂练习一：《日月行色》17 题: 本文在构思上具有先抑后扬的特点，
请作具体说明，并分析其作用。
（4 分）(1) 女主人公的两次回答最能体现先抑后扬的特点: 前面说“你是个鳖熊！”, 激起我的无名火; 结尾说“灵性人是鳖熊的奴”表明真心, 让我突生欣喜之情。
(2) 突出了人物可爱的性格, 加强了主人公表达情感的效果, 前后对照, 造成悬念, 形成曲折, 增加情趣。
《侯银匠》12 ．小说第二段（“侯银匠中年丧妻……很精到”），对全文情节展开有什么作用？请具体说明。
（4 分）【答案】①从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。
【由第一句展开】②从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。
【由第二、三句展开】命题角度?? 人物形象典型例题示例一《林冲见差拨》15 、差拨是一个什么样的人？典型例题示例二《日月行色》典型例题示例三参考答案：母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。
（先用一句话概括人物形象）她对父亲的理想不理解，不支持，知道父亲的行动后，她只有一句“如果你出去，出去就呆在外面，永远别回来。
”对于父亲的举动，她觉得羞辱。
（语言和心理描写分析）但对父亲，她虽不理解，在物质方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方。
（行动描写分析）可见她是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。
题型①在文中准确地找出描写环境的句子；②分析概括环境的特点；③就指定的环境描写说出其作用；④依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。
小说中的环境描写及其作用环境包括社会环境和自然环境（也叫景物描写）。
小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有
极其重要的关系。
社会环境――故事发生的时代背景。
自然环境――人物活动的地点、季节、气候、时间、景色、场景等。
典型例题示例二《日月行色》开头两段的场景描写有那些特点和作用 1. 选择的是一个日落<a name=baidusnap0></a>黄昏</B>。