幼儿园综合教育中班礼仪：我会说礼貌用语
幼儿园中班文明礼貌用语教案（精选25篇）
幼儿园中班文明礼貌用语教案幼儿园中班文明礼貌用语教案（精选25篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班文明礼貌用语教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班文明礼貌用语教案篇1活动目标：1、学会根据画面人物的形象，讲述故事中的礼貌用语，尝试认读汉字"您早"。
2、欣赏画面背景，了解剪贴画的特殊风格。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：实物投影仪活动过程：1、使用投影仪，将书中的画面放大，边翻边提问第一遍）师：今天老师带来了一个故事，听听故事里讲了什么？（1）、早上，熊妈妈带小熊出去，他看见了谁？她带牛伯伯说了什么？小熊听见了觉得怎么样？（2）、小熊一个人向前走，他看见了谁？讲了什么？大公鸡怎么回答？（3）、小熊对路边的花姐姐说了什么？花姐姐又是怎么回答的？（4）、小熊对大树说了什么？大树是怎么回答的？（5）、小熊对小鸟说了什么？小鸟怎么回答的？小熊心里感觉怎么样？2、带领孩子边看书边讲述书中的内容，讲到对话处采用等待留空的方式，让孩子参与到讲述中。
（第二遍）3、引导幼儿找找小熊分别找到了哪些朋友？（第三遍）师：小熊找到了哪些朋友呢？说到哪个朋友就把书翻到哪页并与幼儿学说角色对话！4、老师引导幼儿逐页观看画面，告诉幼儿画面的汉字记录了画面的内容，启发幼儿找一找汉字：您好5、引导幼儿仔细观察画面的背景，感知欣赏剪贴画的特殊艺术美启发幼儿说说：你喜欢这个故事中的画面吗？你觉得它与我们看见的其他画面有什么不同？6、启发幼儿学习礼貌用语。
你喜欢小熊吗？小熊遇见别人会说什么？早上，你碰到人会怎么样，你还会说那些有礼貌的话？最后，老师带领幼儿一起看图讲述故事，或老师讲述故事清节，幼儿重点讲述故事中的对话："您早"！活动反思：幼儿正处于语言能力发展的重要时期，大部分的幼儿能够按照要求进行活动，有个别的幼儿表现得很棒，并且能够积极主动帮助他人，幼儿的说话语句较连贯，也会用很多的礼貌性语句。
幼儿园礼貌用语家长的话
幼儿园礼貌用语家长的话
1. 小朋友们，要记得每天与老师、同学打招呼，说一声"早上好"或"你好"。
2. 在与别人交谈时，要用礼貌的语气，请用"谢谢"和"对不起"。
3. 在吃饭时，要说一声"请"，以示礼貌。
吃完饭后，要说声"谢谢"。
4. 当有人帮助你时，请用"谢谢你"表达感激之情。
5. 当你发出大声咳嗽或打喷嚏时，请用纸巾或手遮住嘴巴。
6. 参加集体活动时，请遵循老师的要求，不要打断别人发言。
7. 在排队的时候，请保持队伍整齐，不要拥挤推搡。
8. 不要嘲笑他人的外貌、衣着或行为，要尊重每个人的特点。
9. 拿走别人的物品前，请先征得对方同意，并通过"请"字示意。
10. 在用完公共场所的洗手间后，请将水流关上，保持清洁卫生。
11. 不要用手指指点别人，这是不礼貌的行为。
12. 在与他人玩耍时，要尊重对方的意愿，不要强行夺取别人的玩具。
13. 不要说伤人的话，要用友善的言辞与他人交流。
14. 在别人生日时，可以送一份小礼物，表示祝福和关心。
15. 最重要的一条，记得时常对他人微笑，展示善良和友好的态度。
幼儿园中班礼仪教案学礼貌用语
幼儿园中班礼仪教案学礼貌用语设计说明本次课程日常生活，要教育宝宝从小学会懂礼貌讲文明。
在日常的生活中，尽可能多的使用礼貌用语，常说你好、谢谢、不客气，知道在什么时候应该说什么话，比如道歉的时候，被人感谢的时候，别人帮助自己之后等，并让幼儿明白遇到长辈、朋友的时候哦应该怎样问候，教育幼儿从小学会礼貌用语，并让幼儿了解用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。
活动目标1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。
2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。
活动准备1、多媒体课件2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰活动过程1、导入。
师：带动跳《礼貌歌》进入教室。
师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。
2、播放多媒体课件，幼儿观看。
师：小兔子都遇到了谁。
幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。
师：小兔子的礼貌用语说的对不对。
幼：不对师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。
3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看。
师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系（谢谢你）师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你（没关系）师：小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说？幼：小兔子说别客气（对不起）师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说幼：小兔子谢谢你师：小兔子是怎样说的啊。
幼：小兔子说对不起（不客气）师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。
4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育。
师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。
幼：谢谢，没关系，不客气。
师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。
(幼儿回答)师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？幼：跟老师说早上好师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说幼：对不起结束语我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。
中班《礼貌用语》教案范文（精选10篇）
中班《礼貌用语》教案中班《礼貌用语》教案范文（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的中班《礼貌用语》教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班《礼貌用语》教案篇1活动目标1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。
2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学重点、难点重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿的道德情操。
难点：让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。
活动准备1、准备一些礼貌用语的图片。
2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。
活动过程一、谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。
二、教师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚，他立刻说：“对不起”，另一个小朋友回答：“没关系”。
三、师提问：“小朋友们，我们平时在那些地方会用礼貌用语？”（让幼儿自由发言）1、让幼儿打开课文，问：小朋友，你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语？你会用这些礼貌用语吗？2、教师教课文中的礼貌用语。
（“对不起！”、“没关系！”、“谢谢你！”“不客气！”、“老奶奶，您请坐！”、“再见！”、“再见！”）四、教师出示图片，让幼儿观察，并提问：1、当警察叔叔把你送过马路时，你会怎么做？面对别人的好意帮助时，你应该怎么做？2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应该怎么做？3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应该怎样说？当遇到熟人时你该怎么做（让幼儿自己说，教师鼓励、启发）五、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。
六、教师总结：礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应注意礼貌。
如：家里来了客人要请坐，端茶。
得到别人的帮助要说：“谢谢！”。
做错事要说：“对不起！”教学反思在备课过程中，我针对中班幼儿的年龄特点，采用了提问、对话的方式组织教学，让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语，并知道用语场合。
幼儿园中班主题优秀教案《礼仪学礼貌用语》（精选10篇）
幼儿园中班主题优秀教案《礼仪学礼貌用语》幼儿园中班主题优秀教案《礼仪学礼貌用语》（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的幼儿园中班主题优秀教案《礼仪学礼貌用语》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班主题优秀教案《礼仪学礼貌用语》篇1一、活动目标1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。
2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
二、活动准备1、多媒体课件2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰三、活动过程1、导入师：带动跳《礼貌歌》进入教室。
师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。
2、播放多媒体课件，幼儿观看。
师：小兔子都遇到了谁。
幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。
师：小兔子的礼貌用语说的对不对。
幼：不对师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。
3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系（谢谢你）师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你（没关系）师：小兔子撞到了小猫是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说别客气（对不起）师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢？小朋友一起来说说幼：小兔子谢谢你师：小兔子是怎样说的啊。
幼：小兔子说对不起（不客气）师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。
4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。
幼：谢谢，没关系，不客气。
师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。
礼貌用语幼儿园
礼貌用语幼儿园
在幼儿园，教育孩子使用礼貌用语是非常重要的。
以下是一些幼儿园可以使用的礼貌用语：
1. 请（谢谢、对不起、请问）：在请求帮助、询问问题或道歉时使用。
例句：请帮我拿一下玩具，谢谢。
对不起，我不小心踩到你的脚了，请原谅。
请问，我可以借用你的铅笔吗？
2. 谢谢：用于感谢他人的帮助或付出。
例句：谢谢你分享你的玩具。
谢谢老师为我们准备了美味的午餐。
3. 请原谅：在犯错或伤害他人时，向对方道歉。
例句：对不起，我不小心打翻了你的水杯，请原谅我。
4. 您好：用于向他人问好或打招呼。
例句：早上好，老师！
您好，我是新来的小朋友。
5. 再见：用于告别他人。
例句：再见，明天见！
6. 请注意：用于提醒他人注意事项或规则。
例句：请注意，不要随便乱扔垃圾。
7. 祝你好运：用于祝福他人。
例句：祝你好运，在比赛中取得好成绩！
这些礼貌用语可以在日常的交流和互动中使用，帮助幼儿养成礼貌的习惯，并促进良好的人际关系。
幼儿园中班教案《礼貌用语》
幼儿园中班教案《礼貌用语》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元“我会打招呼”，详细内容包括：认识礼貌用语，学习使用“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等基本礼貌词语，并在实际情景中进行运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解礼貌用语的概念，知道在不同场合使用礼貌用语的重要性。
2. 培养幼儿在使用礼貌用语的习惯，使其成为日常行为的一部分。
3. 提高幼儿的社交能力，增进与他人的友好交往。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情景中灵活运用礼貌用语。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、情景剧道具、录音机等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，进入教室时不小心撞到了一个幼儿，然后向幼儿道歉，并使用“对不起”、“没关系”等礼貌用语。
引导幼儿关注这一情景，讨论为什么老师要道歉，并让幼儿尝试模仿。
2. 讲解礼貌用语（10分钟）教师展示挂图，讲解基本礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
通过例句和情景剧，让幼儿了解礼貌用语的使用场合。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，如：“小猫问小狗借铅笔，应该怎么说？”让幼儿思考并回答，然后教师给出正确答案，并解释原因。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在小组内使用礼貌用语进行交流，教师巡回指导。
5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，巩固所学礼貌用语。
六、板书设计1. 板书《礼貌用语》2. 内容：礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见使用场合：请求帮助、表示感谢、道歉、分别七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己在使用礼貌用语的情景画。
2. 答案：幼儿根据自己的经历，画出使用礼貌用语的情景，并在画下方用文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在使用礼貌用语时的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人一起练习使用礼貌用语，并将所学内容分享给家人。
幼儿园社交教育：学习礼貌用语
幼儿园社交教育：学习礼貌用语教学主题：学习幼儿园礼貌用语教学目标：1. 培养幼儿园儿童学习使用礼貌用语的意识和能力；2. 帮助幼儿园儿童掌握常见的礼貌用语，如感谢、对不起、请、谢谢等；3. 引导幼儿园儿童在不同场合使用适当的礼貌用语，如与他人交往、请别人帮忙等。
教材准备：1. 幼儿园礼貌用语图片或卡片；2. CD或教材录音。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 师生互动，以口头形式介绍一起玩的新朋友，建立师生之间的情感联系；2. 教师指出“礼貌用语”的概念，引导幼儿园儿童谈论“礼貌用语”在生活中的重要性，建立对礼貌用语的认识。
第二步：示范（10分钟）1. 环顾周围，引导幼儿园儿童发现和体验生活中常见的礼貌用语；2. 教师用演示、举例等方式来展示和讲解常见的礼貌用语，并通过简短的故事或画面来帮助幼儿园儿童在视觉上接受礼貌用语的概念。
第三步：角色扮演（20分钟）1. 随机抽取几位幼儿园儿童，帮助幼儿园儿童用不同的交际方式来练习礼貌用语，如请借玩具、感谢别人的帮助等；2. 引导幼儿园儿童分角色演练与他人交谈时，如何用礼貌用语向对方表达自己的意愿；3. 通过角色扮演，帮助幼儿园儿童在实践中体验和加深对礼貌用语的理解。
第四步：小组活动（15分钟）1. 在活动中设置情境，如三个幼儿园儿童一起玩，其中一个需要请别人帮忙把书抱回教室等；2. 鼓励幼儿园儿童用礼貌用语向同学、教师表达自己的要求；3. 教师帮助幼儿园儿童纠正不当表达，引导其使用礼貌用语。
第五步：结语（10分钟）1. 总结今天学习的内容，让幼儿园儿童对礼貌用语有一个全面的认识和了解；2. 鼓励幼儿园儿童在日常生活中多使用礼貌用语，培养传统美德和交际能力。
教学评价：1. 角色扮演和小组活动时，教师可以评估每组幼儿园儿童的表现，提供指导；2. 通过集体讨论，可以评估群体对教师的说明和解释的理解程度；3. 幼儿园儿童可以通过自我倾听、跟读、表演等形式进行自我评价。
幼儿园社交礼仪：如何礼貌用语
幼儿园社交礼仪：如何礼貌用语幼儿园社交礼仪是指在幼儿园中，孩子们应该具备的一些礼貌用语和相应的行为举止。
正确的社交礼仪对培养孩子的社交能力、人际关系和倡导和谐相处十分重要。
以下是关于幼儿园社交礼仪中如何使用礼貌用语的一些详细指导。
1. 问候和道别：在幼儿园中，孩子们应该学会正确的问候和道别方式。
当进入教室时，可以使用简单的问候语，比如"早上好"或"大家好"。
离开的时候，也需要礼貌地告别，可以说"再见"或"下次见"。
这样的问候和道别的习惯不仅能增加彼此的亲近感，还能培养孩子们的离别和相聚的能力。
2. 礼貌用语：在与老师和其他同学交流时，孩子们应该使用适当的礼貌用语。
例如，当他们需要老师的帮助时，应该说"老师，请帮我一下"；当抱怨或指责别人时，应该使用"请不要这样"或"我不喜欢这样"的方式表达。
3. 感谢和道歉：在日常生活中，学会感谢和道歉也是幼儿园社交礼仪的一部分。
当别人帮助了自己，或者给自己带来了好处时，孩子们应该学会说"谢谢"。
另外，如果自己做错了或伤害了别人，应该学会道歉，表达自己的歉意，并承担相应的责任。
4. 回应问题和请求：在幼儿园中，孩子们常常会被问问题或者请求帮助。
他们应该学会礼貌地回答问题和回应他人的请求。
当被问问题时，可以用"是的"或"不是"来回答，或者简单地解释原因。
当被请求帮助时，可以回答"好的"或"当然可以"，并尽力提供适当的帮助。
5. 分享和合作：在幼儿园中，孩子们经常需要共享和合作。
他们应该学会以礼貌的方式要求别人分享，例如说"我也想试一下"，并且要尊重别人的感受和意见。
当需要共同完成任务时，学会合作和主动提供帮助也是很重要的，可以使用"我们一起做吧"或"我来帮你"等方式。
幼儿园班规的礼貌用语
幼儿园班规的礼貌用语在幼儿园这个充满童真与欢乐的小世界里，孩子们不仅在学习知识、发展技能，更是在培养良好的品德和行为习惯。
其中，礼貌用语的使用就像一颗颗闪耀的小星星，照亮着孩子们成长的道路。
礼貌用语，是人与人之间交流的润滑剂，能让我们的沟通更加顺畅、和谐。
对于幼儿园的小朋友们来说，学会使用礼貌用语，不仅能让他们更好地与小伙伴相处，还能培养他们的社交能力和同理心。
当孩子们早上走进幼儿园时，一句“老师早上好”，会让老师的心里充满温暖，也开启了美好的一天。
见到小伙伴们，主动说一声“早上好，我们一起玩吧”，瞬间就能拉近彼此的距离，让友谊的小船扬帆起航。
在游戏时间，如果不小心碰到了其他小朋友，及时说一句“对不起”，再加上真诚的眼神，能很快化解可能产生的小矛盾。
而当得到别人的帮助时，一句甜甜的“谢谢你”，会让帮助者感到无比的快乐和满足。
在幼儿园的课堂上，孩子们也要学会使用礼貌用语。
当想要发言时，先举手并说“老师，我想说”，这体现了对老师和其他小朋友的尊重。
当老师提问时，回答完问题后说“老师，我回答完了”，这能让老师清楚地知道你的状态。
在幼儿园的用餐时间，孩子们也不能忘记礼貌用语。
等待老师分发食物时，可以说“老师，请给我一份”。
如果对食物有特殊的需求，比如“老师，我不太喜欢吃这个，可以少一点吗？谢谢”。
用餐结束后，说一声“老师，我吃完了，大家请慢用”，展现出良好的餐桌礼仪。
在午睡时间，孩子们要轻轻地走进午睡室，不打扰其他小朋友。
如果不小心吵醒了别人，要小声说“对不起，我不是故意的”。
当孩子们在幼儿园借东西时，比如玩具或者图书，要说“可以借我玩一下/看一下吗？谢谢你”。
归还时也要说“谢谢你借给我，我已经用完了”。
在表达自己的需求时，要用礼貌的方式，比如“我想喝水/上厕所，请老师帮忙”，而不是哭闹或者大喊大叫。
幼儿园的老师在教导孩子们使用礼貌用语时，要有耐心和方法。
可以通过故事、儿歌、游戏等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和理解。
幼儿园中班礼仪发言稿简短
幼儿园中班礼仪发言稿简短
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家上午好/下午好！我是××（你的名字），今天非常荣幸能
够代表班级发言，给大家分享一下我们中班的礼仪。
首先，礼貌是我们幼儿园生活的基石，我们要学会向他人问好、说谢谢、道歉等。
在幼儿园里，我们要用温暖的笑容和友好的言辞对待每一位老师、同学。
同时，还要遵守规则，不说脏话，不互相推搡。
其次，我们要学会尊重他人。
尊重意味着我们要尊重别人的思想、感受和权利。
当别人在说话的时候，我们要静静地听，不要插嘴。
在和同学玩耍的时候，我们要互相体谅，不伤害对方的感情。
最后，我们要学会感恩。
感恩是一种美德，我们要学会珍惜老师们的辛勤付出，感谢他们给我们创造一个美好的学习环境。
同时，也要感谢爸爸妈妈们的养育之恩，孝敬他们、爱护他们。
亲爱的同学们，让我们一起努力，用礼貌的方式与他人相处，发扬尊重他人的精神，学会感恩，创造一个友爱、快乐的学习环境！
谢谢大家！。
幼儿园礼仪《礼貌用语》精品课件【】
幼儿园礼仪《礼貌用语》精品课件【】一、教学内容本节课选自幼儿园礼仪教材第三单元《文明礼仪我先行》中的第七节《礼貌用语》。
详细内容包括：基本礼貌用语的介绍，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等；礼貌用语的正确使用场合；通过故事和实例讲解礼貌用语在日常交流中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的礼貌用语，并能在日常生活中正确使用。
2. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的良好品质。
3. 提高幼儿的社交能力，使其在与人交往中更加自信、大方。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情境中灵活运用礼貌用语。
重点：基本礼貌用语的掌握和正确使用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟生活场景，如请同学帮忙、向同学道歉等，引导幼儿观察、思考并说出合适的礼貌用语。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件和故事书，讲解基本礼貌用语的使用场合和意义，让幼儿明白礼貌用语在日常交流中的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出模拟场景，让幼儿分组进行角色扮演，练习使用礼貌用语。
4. 小结与互动（5分钟）5. 课堂游戏（5分钟）设计一个关于礼貌用语的小游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，强调礼貌用语在日常生活中的重要性。
六、板书设计1. 《礼貌用语》2. 内容：基本礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等使用场合：请求、感谢、道歉、告别等礼貌用语的意义：尊重、关爱、友善七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画出自己使用礼貌用语的场景。
b. 和家长一起制作礼貌用语卡片，挂在房间里提醒自己。
2. 答案：a. 幼儿可以自由发挥，画出自己使用礼貌用语的场景。
b. 示例：请卡片：当你需要别人帮忙时，记得说“请”。
谢谢卡片：当别人帮助你时，记得说“谢谢”。
对不起卡片：当你做错事时，记得说“对不起”。
再见卡片：当你告别时，记得说“再见”。
幼儿园口语教案：学会礼貌用语与交流技巧
幼儿园口语教案：学会礼貌用语与交流技巧学会礼貌用语与交流技巧一、引言在幼儿园阶段，培养孩子良好的口语表达能力至关重要。
良好的口语技巧不仅可以帮助孩子更好地与人交流，还有助于培养他们的社交能力和自信心。
本文将介绍如何教授幼儿园儿童礼貌用语与交流技巧。
二、认识礼貌用语1. 礼貌用语的定义礼貌用语是指在日常交往中表达尊重、友善和谦让的方式。
它们包括问候、道歉、感谢等内容。
2. 常见礼貌用语- 问候：早上好/ 下午好/ 晚上好，你好吗？- 道歉：我对不起，我做错了。
- 感谢：谢谢你/ 谢谢老师/ 谢谢朋友。
三、教授礼貌用语及实践活动1. 情景模拟活动设计一些情景，让孩子根据场景使用恰当的礼貌用语进行角色扮演。
例如，在进入教室时说“早上好，老师”，与同学分享玩具时说“谢谢你让我玩”，等等。
2. 乐动体验活动利用音乐和舞蹈激发孩子对礼貌用语的兴趣，让他们在运动中学习。
例如，设计简单的舞蹈动作，每个动作伴随一个礼貌用语，让孩子通过模仿来学习。
四、交流技巧培养1. 聆听能力鼓励孩子积极倾听他人讲话，并教授一些相关技巧，如眼神接触、不插话等。
同时，提供一些互动游戏来锻炼孩子的聆听能力。
2. 口语表达训练为了提高孩子的口语表达能力，可以进行一些自由讲述或小组交流的活动。
例如，鼓励他们分享自己遇到的困难和解决方法。
五、实践活动与案例分析1. 社交情景角色扮演设计一些社交情景（比如生日派对或家庭聚会），让孩子通过角色扮演来练习礼貌用语和交流技巧。
教师可以起到指导和引导的作用。
2. 案例分析选择一些实际案例，让孩子观察和分析别人的交流行为。
通过对案例的讨论，帮助他们认识到不同的交流方式对关系和结果产生的影响。
六、成果展示与评价1. 成果展示组织一次成果展示活动，让孩子展示他们在礼貌用语和交流技巧方面的进步。
可以采用小组演出或集体表演等形式。
2. 评价与鼓励给予孩子合理的评价和鼓励，在肯定他们的同时指出需要继续改进的地方。
中班社会活动：奇妙的礼貌用语
中班社会活动：奇妙的礼貌用语引言：在幼儿园中，社交能力的培养至关重要。
而礼貌用语是培养幼儿社交技巧的关键一环。
通过社会活动，可以让幼儿们在互动中学会使用礼貌用语。
本文将介绍一次中班社会活动的方案，以帮助幼儿们学习并掌握奇妙的礼貌用语。
活动目标：1. 培养幼儿的社交能力，提高他们与他人的交往技巧。
2. 增强幼儿对礼貌用语的理解和应用能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
活动准备：1. 准备一份包含常见礼貌用语的清单（如“谢谢”，“您好”，“对不起”，“请”，“请问”，“再见”等）。
2. 准备一些角色扮演道具（如服装、小道具等）。
3. 准备一些问题和场景卡片，上面写着需要使用礼貌用语回答的问题或身临其境的情境描述。
活动步骤：第一步：介绍礼貌用语（10分钟）在活动开始前，教师可以通过幻灯片或实物图片向幼儿们展示一些常见的礼貌用语，并解释它们的用途和含义。
请幼儿们注意每个用语的语气和场合。
第二步：角色扮演游戏（20分钟）准备好一些角色扮演的道具，让幼儿们扮演不同的角色，例如医生、老师、服务员等。
教师可以提供一些情景或问题，要求幼儿们在角色扮演中使用适当的礼貌用语。
例如，让一个幼儿扮演服务员，其他幼儿假装是顾客，服务员需要使用礼貌用语来接待顾客。
第三步：问题和情境卡片游戏（15分钟）将准备好的问题和情境卡片放入一个盒子中，让幼儿们一个接一个地抽取卡片并回答问题或表演对应的情境。
幼儿们需要使用相应的礼貌用语来回答问题或应对情境。
例如，卡片上的问题可能是：“你想要什么？”幼儿们需要使用礼貌用语回答，“请给我一个苹果，谢谢！”第四步：制作礼貌标语（15分钟）将幼儿分为小组，每个小组可以一起制作一份关于礼貌用语的标语。
他们可以使用彩纸、贴纸等材料制作，并在标语上写下一些常见的礼貌用语。
完成后，每个小组可以向其他小组展示他们的标语并解释其中的用语。
第五步：总结和反思（10分钟）活动结束时，教师可以与幼儿们一起回顾和总结所学的礼貌用语。
中班《礼貌用语》教案（精选27篇）
中班《礼貌用语》教案中班《礼貌用语》教案（精选27篇）作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的中班《礼貌用语》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班《礼貌用语》教案篇1活动目标：1、学习日常文明用语(请、多谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。
2、初步培养文明文明行为和意识。
活动重点：培养文明文明行为和意识。
活动难点：在适当的场合运用日常文明用语。
活动准备：教学挂图，小兔和小狗玩具。
活动过程：一、导入活动。
1、今日教师给你们请来了两个可爱的小动物，你们明白它们是谁吗(学小狗的叫声和小兔子的样貌，请幼儿猜一猜。
)2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一齐来学一学它们的样貌和叫声。
二、让幼儿根据故事中的情景学说文明用语。
1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一齐玩。
有一天，它们在家里一齐搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。
它该怎样样向小狗借玩具呢2、小结：当需要别人帮忙的时候应当要说“请”，此刻让我们一齐来学一学小兔说的话吧!幼儿团体模仿。
3、继续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。
这时，小兔应当说什么呢4、小结：当你得到别人帮忙的时候，应当说：“多谢”，此刻我们一齐来学习一下小兔是怎样样向小狗道谢的吧!5、幼儿团体模仿。
6、教师继续讲故事：它们俩在一齐玩了一会儿积木。
这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一齐出去玩吧!”小兔高兴地答应了。
它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。
它们一齐转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。
小狗这时应当怎样说呢小兔又会怎样回答呢7、小结：不细心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。
幼儿园中班文明礼貌用语教案
幼儿园中班文明礼貌用语教案幼儿园中班文明礼貌用语教案范文（通用10篇）幼儿园中班文明礼貌用语教案范文（通用10篇）1活动目标：1、通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。
2、在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：视频三段动作图片若干活动过程：1、观看第一段视频(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁？他们说了什么？幼儿观看视频。
(2)结束提问：你看到了谁？发生在什么时候？早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么？(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作？哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀？(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。
(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰2、观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么？说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼？(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的？(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么？边说边做什么？教师总结：你好你好点点头。
(3)哪两个小朋友来学一学3、看图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢？说谢谢的时候可以做什么动作？引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学(2)那请你看看老师在做什么动作？(伸手)在哪里看到过这个动作？(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作？引出儿歌：请进请进伸伸手。
(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作？(幼儿看图并模仿动作)(4)结束：你看到学了什么动作？谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手？引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手4、完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。
基本礼仪礼貌用语中班教案
基本礼仪礼貌用语中班教案一、教学目标1.让学生掌握基本礼仪礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”、“请”等。
2.培养学生良好的社交习惯和礼仪素养，提高个人素质。
3.帮助学生了解中西方文化差异，增强跨文化交流能力。
二、教学重点和难点1.重点：掌握基本礼仪礼貌用语，包括日常问候、道谢、道歉、邀请等方面的表达方式。
2.难点：将所学礼仪礼貌用语应用于实际生活中，养成习惯，提高自身素养。
三、教学过程1.课程导入：通过提问方式了解学生对基本礼仪礼貌用语的掌握情况，引导学生进入本节课主题。
2.知识点讲解：详细介绍各个礼仪礼貌用语的使用场合、语调及语气，并通过实例说明。
3.案例分析：选取典型案例，让学生分析其中礼仪礼貌用语的正确使用，加深理解。
4.互动环节：组织学生进行模拟对话练习，互相纠正发音和语气，培养实际应用能力。
5.课堂练习、作业与评价方式：布置相关练习题和思考题，让学生课下继续学习和思考，同时制定评价标准，以便对学生表现进行评估。
四、教学方法和手段1.授课方式：采用讲解与示范相结合的方式，注重实践教学，引导学生积极参与模拟对话练习。
2.教学工具：使用PPT展示相关图片和实例，帮助学生形象化理解；同时利用视频材料展示实际对话场景，增强学生感受。
3.互动方式：鼓励学生之间相互合作、讨论和展示，同时提供机会让他们在课堂发言和表演，增强师生互动。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：在讲解和示范后，组织学生进行小组练习，模拟不同场景下的礼仪礼貌用语使用，教师巡回指导并及时纠正错误。
2.作业布置：根据本节课内容，布置相关练习题和思考题，让学生课下复习并实践礼仪礼貌用语。
3.评价方式：制定评价标准，根据学生在课堂练习及作业中的表现进行评价，评价内容包括语言准确性、语境恰当性、仪态得体性等方面。
六、辅助教学资源与工具1.教学PPT：制作精美的PPT，包含图片、实例和思考题，帮助学生更好地理解和掌握本节课内容。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班礼仪：我会说礼貌用语教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Middle class etiquette: I can speak polite terms
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班礼仪：我会说礼貌用语
预设目的：
1、在看看讲讲中，体会不同场合要用不同的礼貌用语，鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的见解，并认识“请”“谢谢”“对不起”“没关系”。
2、初步理解汉字是中国特有的文字，从中感受中国人的聪明和了不起。
3、培养幼儿从小就知道要做一位有礼貌的人。
活动准备：
排练情景表演：道具——一辆小车、一个球、一本书、两瓶饮料，礼貌用语的汉字卡片，每组一份文字游戏的材料。
活动流程：情景表演→幼儿讨论→开展游戏→实践活动
一、情景表演：
1、师导入：红红和芳芳，她们俩在玩的时候发生了一件事，你们想知道吗？那么，就请你们认真看，仔细听，特别要听清楚她们说的每一句话，好吗？
2、幼儿进行情景表演，师生观看。
二、幼儿讨论：
1、师：你能把刚才看的表演，说给我们大家听听吗？（当幼儿说到礼貌用语时，教师及时出示，并让幼儿跟念）
2、你对谁说过“请”“谢谢”“对不起”“没关系”，为什么事情而说的？
注意：如果幼儿讲不出来，教师可作示范讲，然后，让孩子模仿老师讲。
在孩子讲的过程中，及时出示礼貌用语，帮助孩子巩固认识。
3、请问：你们在什么地方看到过这些礼貌用语？（幼儿讲到出示，继续巩固对礼貌用语的认识）
4、师：除了这些礼貌用语以外，你们还知道有哪些礼貌用语呢？（幼儿讲到出示卡片）
5、小结：师：刚才你们讲到了“请”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”“你好”等礼貌用语，它们还有一个共同的名字：汉字，人们看到这些字，就知道要做一个有礼貌的人，所以说，我们中国人是很聪明的，也是很了不起的。
三、开展游戏：
1、集体游戏：幼儿看到“请”——拍手三下，看到“谢谢你”——跺脚三下，看到“对不起”——拍脸三下，看到“没关系”拉耳朵三下。
2、小组竞赛游戏：把盒子里散放的字排成“请”“谢谢你”“对不起”“没关系”，看那一个小组又快正确。
四、实践活动：
1、讨论：你觉得我们幼儿园里哪些地方需要放这些礼貌用语，让爸爸、妈妈、老师、阿姨、小朋友一眼就能看见，并且都来做一个有礼貌的人？（小组讨论并说一说）
2、组长领取词汇卡片，并带领组内孩子一起到幼儿园显眼的地方张贴卡片。
（提醒幼儿注意安全）
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。