中班礼仪教案 还物
幼儿园中班文明礼仪教育教案
幼儿园中班文明礼仪教育教案一、教育目标通过本次教育，让幼儿了解并积累文明礼仪方面的基本知识，培养良好的个人习惯和社交礼仪，提升幼儿园生活品质和教育质量。
二、教学内容1.什么是文明礼仪2.日常生活中的文明礼仪3.社交场合中的文明礼仪三、教学重点1.让幼儿能明确文明礼仪的概念并能用简单的语言表述2.能对幼儿进行针对文明礼仪的日常生活教育3.培养幼儿在社交场合中表现出良好的社交礼仪四、教学难点1.如何引导幼儿理解文明礼仪2.如何让幼儿在生活中意识到文明礼仪的重要性并能够自觉遵守3.如何引导幼儿掌握基本的社交礼仪五、教学过程1.活动一：开场导入教师向幼儿简单介绍文明礼仪的概念，并出示一些图示，让幼儿尝试用简单的语言表述。
2.活动二：日常生活中的文明礼仪教师示范生活中文明礼仪，如排队、说话、用餐等，并要求幼儿进行模仿。
并引导幼儿从健康、卫生、安全等方面理解和遵循文明礼仪。
3.活动三：社交场合中的文明礼仪教师在这个环节中，重点讲解社交礼仪的基本礼仪，如见面礼节、交往礼节等，让幼儿掌握基本的社交礼仪，为幼儿日后的社交往来打下基础。
4.活动四：形式训练针对不同场合，分别模拟出不同场景练习文明礼仪和社交礼仪，以达到实践运用的效果。
比如，模拟出家庭聚会、小礼仪茶话会、过生日等场景让幼儿参与实践。
5.活动五：情感体验教师以小故事、小动画的形式，通过一些生活细节的展现，让幼儿感受到文明礼仪的意义和用处，以此培养幼儿良好的行为习惯和高尚的情操。
六、教育评价教育评价主要分为两个方面：1.效果评价教育结束之后，教师要对幼儿在文明礼仪方面的掌握程度进行测试，以及总结活动中存在的问题和不足，反思自己的教学方法和技能，以达到不断改进的目的。
2.过程评价在教育过程中，教师可以通过观察和记录幼儿的表现，以及和家长进行沟通，及时了解幼儿的学习状况，对幼儿进行良好的引导和帮助，以提升幼儿在文明礼仪方面的掌握和运用能力。
七、实施条件1.教学环境：适宜的教学场所，如教室或活动室，可以根据教学需要进行布置，教学设备要求基本齐全；2.教学器材：包括教学用品、教具、图示、影视资料等；3.教学人员：教学人员要有幼儿园或相关专业的教育背景，具有一定的教学经验和技能；4.教学对象：中班幼儿。
中班幼儿文明礼仪教育教案（通用5篇）
中班幼⼉⽂明礼仪教育教案（通⽤5篇）中班幼⼉⽂明礼仪教育教案（通⽤5篇） 作为⼀名优秀的教育⼯作者，有必要进⾏细致的教案准备⼯作，教案是保证教学取得成功、提⾼教学质量的基本条件。
教案要怎么写呢？以下是⼩编整理的中班幼⼉⽂明礼仪教育教案（通⽤5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
中班幼⼉⽂明礼仪教育教案1 活动⽬标： 1、学习⽇常礼貌⽤语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运⽤。
2、初步培养⽂明礼貌⾏为和意识。
3、初步培养幼⼉有礼貌的⾏为。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。
活动重点难点： 活动重点：培养⽂明礼貌⾏为和意识。
活动难点：在适当的场合运⽤⽇常礼貌⽤语。
活动准备： 教学挂图，⼩兔和⼩狗玩具。
活动过程： ⼀、导⼊活动。
1、今天⽼师给你们请来了两个可爱的⼩动物，你们知道它们是谁吗?(学⼩狗的叫声和⼩兔⼦的样⼦，请幼⼉猜⼀猜。
) 2、⿎励幼⼉与⼩动物们打招呼，并也⼀起来学⼀学它们的样⼦和叫声。
⼆、让幼⼉根据故事中的情景学说礼貌⽤语。
1、教师⼀边演⽰玩具，⼀边说故事：⼩兔和⼩狗是好朋友，它们经常在⼀起玩。
有⼀天，它们在家⾥⼀起搭积⽊，⼩免想⽤⼀块⽅形的积⽊搭屋顶，可是⼩兔没有，它看见⼩狗那⾥正好有⼀块。
它该怎么样向⼩狗借玩具呢? 2、⼩结：当需要别⼈帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们⼀起来学⼀学⼩兔说的话吧!幼⼉集体模仿。
3、继续讲故事：⼩兔⼦对⼩狗这么⼀说，⼩狗就把⽅形积⽊借给它了。
这时，⼩兔应该说什么呢? 4、⼩结：当你得到别⼈帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们⼀起来学习⼀下⼩兔是怎么样向⼩狗道谢的吧! 5、幼⼉集体模仿。
6、教师继续讲故事：它们俩在⼀起玩了⼀会⼉积⽊。
这时⼩狗看见外⾯天⽓真好，便对⼩兔说：“我们⼀起出去玩吧!”⼩兔⾼兴地答应了。
它们来到草地上，⼩兔和⼩狗玩起了转圆圈的游戏。
它们⼀起转呀，转呀，⼩狗玩得太开⼼了，⼀时间忘了要和⼩兔抓紧⼿，突然，⼩兔⼀下⼦被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。
幼儿园中班优秀礼仪教案【三篇】
【导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学⽅法的选择，板书设计，教具或现代化教学⼿段的应⽤，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精⼼设计⽽确定下来，体现着很强的计划性。
以下就是为您精⼼整理的幼⼉园中班优秀礼仪教案【三篇】，供您参考。
幼⼉园中班优秀礼仪教案【⼀】 活动内容：家庭礼仪——待客(接待客⼈) 活动⽬标： 1、让幼⼉学会有礼貌地接待客⼈。
2、培养幼⼉良好的家庭礼仪⾏为和与⼈交往的良好习惯。
核⼼要素：客⼈来起⾝迎引⼊座茶⽔敬 初相识做介绍带尊称才礼貌 活动准备： 1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏 2、与⼤班教师提前沟通，并做好相应的表演准备 3、杯⼦茶壶 4、标有哭脸和笑脸的牌⼦若⼲ 过程： ⼀、导⼊活动： 请⼤班的幼⼉⽰范歌曲《看朋友》，并加⼊动作表演。
⼆步骤： 1、客⼈⽤⼿指轻轻叩门，站在门⼝，两眼注视对⽅微笑。
2、⼩朋友热情的说：“您好，请进！”(⼿势为邀请状：右臂展开、⼿⼼朝上、四指并拢⼤指分开) 3、客⼈进来后⼩朋友说：“请坐。
”(⼿势为邀请状) 4、客⼈要⾛了，⼩朋友送到门⼝说：“再见！” 三、学唱歌曲《看朋友》 看完表演后，教师就歌词内容向幼⼉提问： 1、“这⾸歌叫什么名字？哥哥去⼲什么？ 2、“姐姐和客⼈说了什么？” 3、“客⼈要⾛了，姐姐是怎么样做的？”(送客⼈到门⼝或楼下，说再见，欢迎客⼈下次再来。
) 四、结束活动。
幼⼉园中班优秀礼仪教案【⼆】 活动⽬标： 1、通过多种形式⿎励幼⼉帮助⽗母做⼒所能及的事。
2、⿎励幼⼉⼤胆表述⾃⼰的愿望。
3、引导幼⼉体验⽗母的⾟苦，增加彼此间的亲情。
活动准备： 学过的有关帮成⼈做事的⼉歌、有关亲⼦活动介绍的联系单. 活动环节： ⼀、谈话活动(⼀) 以图⽚的形式，帮助幼⼉回忆⼉歌的内容。
你们看，图上的⼩朋友在做什么？并请幼⼉⼀起朗诵⼉歌。
(⼆)以谈话⽅式引发幼⼉参与活动的兴趣 1、体验⽗母的⾟苦提问设计：你们知道⾃⼰的爸爸妈妈都在什么地⽅⼯作吗？爸爸妈妈⼯作了⼀天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很⾟苦，你会做些什么呢？ 2、激发幼⼉帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的⼩帮⼿吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼⼉根据⾃⼰的⽣活经验进⾏讲述。
中班幼儿礼仪教育教案（通用8篇）
中班幼儿礼仪教育教案中班幼儿礼仪教育教案（通用8篇）作为一名老师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的中班幼儿礼仪教育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班幼儿礼仪教育教案篇1一、活动目标：1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。
2、知道微笑时尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，同时自己也可得到快乐。
3、培养幼儿良好的体态语言。
二、活动准备：1、人手一面小镜子。
2、微笑表情图一张，故事图片一张。
三、活动过程：1、导入活动：跟客人老师打招呼。
导出微笑。
T：今天啊，来了好多的客人老师，来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。
幼儿打招呼。
提问：大家刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的？（微笑）2、故事：俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么？（1）出示故事图片，教师讲故事。
（2）教师提问：故事里有谁？幼儿回答；他们分别在做些什么？幼儿回答；小蜗牛怎么了？幼儿回答；后来又怎么了？幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿回答。
（小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家。
）能给大家带来了快乐。
3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。
（1）我们小朋友会微笑吗？拿出大家的小镜子来练习一下吧。
幼儿练习。
教师巡回指导（微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。
）（2）来，露出大家最美的微笑，俞老师帮大家拍下来。
（3）请个别幼儿上来表演微笑。
4、情感提升：（1）小朋友们，大家会在什么时候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的礼物，送朋友礼物，和家人一起旅游等都会微笑）（2）看到别人微笑，你有什么感觉呢？引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人温暖，微笑给人带来快乐等。
主要就是微笑的作用。
5、结束：以儿歌《微笑》结束整个活动。
还记得那首《微笑》的儿歌吗？我们一起说一遍。
说儿歌一遍。
好，下面我们就随着优美的音乐，动听的儿歌，去给其他小朋友送微笑吧。
认识礼仪知识,做出负责行为：幼儿园中班礼仪教案
【活动目标】通过本次活动，让幼儿能够了解基本的社交礼节和行为习惯，提高幼儿的自我约束能力，懂得如何尊重他人，培养他们的良好品德修养，为其今后的成长打下良好的基础。
【教学重点】认识礼仪知识，做出负责行为。
【活动准备】1、图片或视频资料；2、模拟场景的道具；3、孩子们喜欢的小礼品，以及一些鼓励和表扬的话语。
【活动步骤】第一步：导入新课通过海报、图片或视频等资源，让孩子们了解什么是礼仪？为什么需要礼仪？告诉孩子们礼仪不仅是在有规矩的场合表现出来，日常生活中的一些小细节不懈追求同样是礼仪。
第二步：角色扮演1、准备一个简单的场景，比如在生日聚会中，一位小朋友送给了你一份礼物。
2、老师拿出一份礼物模拟送给某个孩子，希望孩子们能学会礼物需要被接收的方法，可以用手拍拍胸口表示感谢，并第一时间表示自己的心意；3、再看看孩子们是否有谁构想了不一样的方式表示自己的感谢心情。
第三步：日常细节1、孩子们分组比赛，以日常生活场合的小细节为题，如:自由活动时间，大家在玩耍中听到有人打嗝了，应该怎么样表示他的歉意？等等题目，要求每组在1分钟之内做出回答，并通过比赛积分来进行表扬。
2、分析答案并让孩子们根据自己家庭和个性化差异做出总结：让孩子们用日常生活中的实例，思考如何在自己的生活中尊重他人，如何营造一个和谐的家庭和周围环境。
第四步：课堂总结老师问孩子们关于礼仪的一些总结，提醒他们如果有机会参加到庆典、分享、朋友聚会等活动时，一定要准备好礼物或惊喜，请小朋友们认真揣摩“小礼仪、大情怀”，让过程充满正能量，着重表达对对方的祝福和关注。
【课后作业】1、让家长从生活中的一些细节入手，以有奖的形式让孩子们抓拍生活中的小礼仪；2、让孩子们运用所学的礼仪知识，为家庭做一些力所能及的小事，如帮爸妈收拾屋子、洗碗等等；【教学总结】通过本次生动的课堂教学，孩子们对于礼仪知识有了更加全面的认识，了解了礼仪在日常生活中的重要性，并明确了自己应当如何做出负责行为，培养了良好的个性品德。
中班礼仪教案_2
中班礼仪教案中班礼仪教案1活动目标：1．回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自我对礼仪行为的了解2．了解手抄报的制作方法，并尝试制作。
3．在日常生活中能遵守规则，用自我的礼仪行为引导身边人。
4．培养幼儿的文明对人，学会团结、谦让。
5．认识文明礼仪的小常识。
活动准备：手抄报图片、纸、PPT活动过程：一、引导幼儿讨论图片，导入活动。
1．展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？2．那你遇到这种情景你会怎样做？总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。
二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。
师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才能够影响我们身边的人？请你们说一说。
师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自我一个人的力量来宣传是不够的，你：怎样才能让更多的人都明白呢？三、手抄报的制作方法。
师：教师有一个好办法，咱们能够画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们明白什么是手抄报吗？师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？出示PPT，欣赏手抄报。
它和我们平时画的画有所不一样，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。
一般一张纸上分有很多的小版块。
每个版块都有小标题。
其中的大标题在最引人注目的地方。
每个手抄报都有很好听的大标题。
师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？分成哪几个版块呢？师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？四、画一画。
师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一齐制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一齐懂礼仪，讲文明。
五、作品评价。
从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面资料。
中班礼仪教案2活动设计背景针对现今社会的独生子女以自我为中心、不懂的关爱他人的普遍现象，设计本课程活动目标1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门是要有秩序文明让行，进而指导团体活动时要有秩序。
3、深入贯彻《弟子规》的内涵。
教学重点、难点重点：指导孩子互相谦让、团结友爱难点：团体活动时要有秩序活动准备1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
幼儿教案-幼儿园中班社会《归还物品(礼仪故事)》借东西要归还
幼儿园中班社会教案《归还物品（礼仪故事）》借东西要归还活动目标1. 使幼儿懂得应及时归还借来的物品，如果有损坏要主动赔偿。
2. 提高幼儿与伙伴建立和谐人际关系的能力。
☆活动准备11. 一本书。
2. 教材和教学课件☆教学方法图片展示法、问题启发法、直观演示。
☆活动过程1. 导入并引导幼儿观教学课件。
教师：上节课我们学习了关于借品的有关知识，请小朋友们回忆一下，我们在向他人借东西的时候应该怎么做呢？（请幼儿举手回答问题）我们用完借来的东西之后，是不是要还给人家呢？（是）教师：那今天我们就来学习关于归还物品的小知识，请小朋友们和老师一起来看教学课件吧。
2. 引导幼儿观看教学课件。
教师：当田田把书还给萍萍的时候，萍萍发现书怎么样了呢？（破了）教师：她们两人因为书的破损而吵架或不开心了吗？（没有）那是为什么呢？教师：这个小故事告诉我们，借来的东西我们要及时归还，如果损坏了我们要主动赔偿，记住了吗？3. 引导幼儿观察图片。
教师让幼儿将书翻到第26 页，引导幼儿按顺序观察图片。
教师：我们来看第一幅图，两个小朋友在干什么呢？（请幼儿举手回答问题，引导幼儿说完整的话）教师：田田说：“萍萍，能把你的故事书借给我看看吗？”萍萍是怎么回答的呢？教师：萍萍把书递给田田，她是怎样接书的呢？在接物品的时候，我们要用双手，这是有礼貌的表现，同时还要对别人说“谢谢”，田田做得很不错。
教师：在田田还书的时候，萍萍发现书破了，田田急忙地说了什么呢？（对不起）既然做错了事情，就要敢于承担，并且马上道歉，对不对？（对）萍萍没有不开心，因为田田赔给了她一本新书。
这就告诉小朋友们，当借来的物品被损坏了，我们要主动赔偿。
教师：最后她们两人一起看这本新书，可真是一对好朋友啊！4. 引导幼儿进行情景表演。
教师引导幼儿通过情景表演，对所学的内容加深理解。
教师：听了刚才的故事，你们知道该如何归还他人的物品了吗？有谁愿意为大家表演这个小故事呢？教师：需要小朋友们注意的是，我们的书可都是好的，老师不希望你们把它弄坏了，所以我们要假装书坏了，听懂了吗？现在开始表演吧。
中班递接物品礼仪教案幼儿园中班礼仪教案
中班递接物品礼仪教案幼儿园中班礼仪教案本篇中班递接物品礼仪教案旨在帮助中班学生学习递接物品的礼仪，培养他们的社交技能和合作精神。
学生将学习如何适当地接受和递交物品，以及如何在与同伴的互动中表现出礼貌和尊重。
通过本教案的学习，学生将更好地理解社交礼仪的重要性，为今后的成长和发展奠定坚实的基础。
活动主题：文明礼仪活动目的：1、通过活动帮助孩子树立正确的认知观，使孩子认识到文明礼仪在生活中的重要性。
2、让孩子心灵和思想都进行一次洗涤。
知道文明礼仪是我们的传统美德，是我们生活中必不可少的。
意识到在我们的生活中，从一个人的文明礼仪可以看出一个人的品德修养。
3、促进学生积极主动地养成良好文明礼仪的好习惯。
活动准备：1、进行主题的确定，活动策划，选好主持人。
2、准备歌曲《咱们从小讲礼貌》、视频《认真倾听》、排练故事《孔融让梨》、《程门立雪》、三句半、童谣等。
2. 中班礼仪递接物品示范课二、活动目标：1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。
2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。
三、活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀四、活动重难点：本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。
所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
五、活动过程：1、导入环节：老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）2、活动环节：（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。
幼儿园中班礼仪教育教案
幼儿园中班礼仪教育教案教案主题：幼儿园中班礼仪教育班级：中班教学目标：1. 帮助幼儿建立起正确的礼仪意识；2. 培养幼儿的听讲、注意力等基本素质；3. 培养幼儿与人交往的能力；4. 培养幼儿的自我修养和成长。
教学内容：1. 介绍什么是礼仪和为什么要有礼仪；2. 介绍基本的礼仪准则，如行走、坐姿、进出门等；3. 讲解日常生活中需要注意的礼仪，如餐桌礼仪、互相问候等；4. 给幼儿演示正确的礼仪；5. 帮助幼儿掌握基本的礼仪技巧。
教学过程：1. 引导幼儿讨论什么是礼仪以及为什么要有礼仪。
让幼儿了解礼仪是一种社会规范，是为了展示自己的尊重和感激。
2. 通过幼儿喜欢的童话故事，如《小熊出门》、《长颈鹿的颈项》等，来引导幼儿认识基本的礼仪准则。
3. 在课堂上展示如何正确说话、走路和坐姿等，并让幼儿模仿。
4. 通过随机抽取幼儿来展示如何做餐桌礼仪，让幼儿观看、模仿和修正错误。
5. 通过角色扮演和小组合作活动等形式，让幼儿模拟日常生活中需要注意的礼仪。
教学方法：1. 问答法：通过问答互动的方式来帮助幼儿认识礼仪。
2. 模仿法：通过让幼儿模仿正确的礼仪来帮助幼儿掌握基本技巧。
3. 角色扮演法：通过让幼儿扮演各种角色来模拟日常生活中的礼仪场景。
教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂中的表现，来了解幼儿对礼仪的理解和掌握情况。
2. 通过课后作业，如画出正确的餐桌礼仪和整洁的房间等，来检验幼儿对礼仪的掌握情况。
教学资源：1. 童话故事书籍2. 视频资源：有关礼仪的教学视频教学反思：作为教育者，我们应该培养学生的各种素质。
礼仪是一个重要的方面，因为它能够提高幼儿的自我修养和与人交往的能力。
通过这次教学活动，让我体验到了幼儿的学习能力和各种天赋。
他们在课堂上表现得很认真和积极，而且能够模仿学习和表现他们的礼仪技能。
此次教学活动让我深刻地意识到，今后在课堂教学当中，更应该注重对幼儿身心发展方面的引导，让他们得到全面发展和获得幸福快乐的童年。
中班礼仪活动教案
中班礼仪活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解中班礼仪的基本知识，知道礼仪的重要性。
3. 情感目标：激发幼儿对礼仪的兴趣，培养友善、尊重、谦让的良好品质。
二、活动准备1. 物质准备：教学PPT、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、整洁的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 导入：教师通过讲解、提问等方式，引发幼儿对礼仪的兴趣，引导幼儿思考礼仪在日常生活中的重要性。
2. 基本礼仪知识讲解：教师利用PPT、图片、视频等教学资源，向幼儿讲解中班礼仪的基本知识，如问候、感谢、道歉、分享等。
3. 情景模拟：教师创设生活中的情景，引导幼儿分角色扮演，实践所学的礼仪知识。
四、活动延伸2. 社区活动：教师组织幼儿参与社区礼仪宣传活动，让幼儿在社会环境中体验礼仪的重要性。
五、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 家庭作业：检查幼儿在家庭中的礼仪实践情况。
3. 社会活动：评估幼儿在社会环境中的礼仪表现，了解幼儿对礼仪的掌握程度。
六、活动内容1. 学习如何正确使用餐具：教幼儿在使用餐具时应如何拿握，使用刀叉时的注意事项，以及使用完餐具后的正确放置方法。
3. 学习与人礼貌交流：教幼儿如何用礼貌的语言与他人交流，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
七、教学方法1. 情景模拟法：通过设置不同的生活场景，让幼儿模拟实践所学礼仪知识。
2. 游戏教学法：通过礼仪小游戏，让幼儿在游戏中自然地学习和掌握礼仪知识。
3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、讨论，共同学习和进步。
八、教学步骤1. 导入：教师通过讲解、提问等方式，引发幼儿对礼仪的兴趣，引导幼儿思考礼仪在日常生活中的重要性。
2. 基本礼仪知识讲解：教师利用PPT、图片、视频等教学资源，向幼儿讲解中班礼仪的基本知识，如问候、感谢、道歉、分享等。
3. 情景模拟：教师创设生活中的情景，引导幼儿分角色扮演，实践所学的礼仪知识。
九、活动建议1. 建议家长在家庭中注重培养幼儿的礼仪意识，与教师共同关注幼儿的礼仪学习与成长。
中班礼仪教案还物
中班礼仪教案还物教案标题：中班礼仪教案-还物教学目标：1. 培养幼儿的礼仪意识和习惯。
2. 培养幼儿的分享和关爱他人的能力。
3. 提升幼儿的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 图书：《礼貌小猪》、《小狗的礼物》等。
2. 道具：一个礼物盒子、一些小礼物（可以是玩具、贴纸等）。
3. 图片或卡片：展示不同场景下的还物礼仪。
教学步骤：引入活动：1. 教师与幼儿一起观看或讲述相关故事，如《礼貌小猪》、《小狗的礼物》等，引导幼儿了解礼仪的重要性和还物的意义。
讨论与分享：2. 教师与幼儿共同回顾还物的场景，如生日、节日、拜访等。
教师可以展示图片或卡片，引导幼儿讨论还物的时候应该注意的事项和礼仪规范。
3. 鼓励幼儿分享自己的还物经历，提问如下：- 你曾经收到过什么样的礼物？你觉得怎样？- 你曾经送过什么样的礼物给别人？他们对此有什么反应？角色扮演：4. 将幼儿分成小组，每个小组有一个“送礼物者”和一个“收礼物者”。
5. 教师给每个小组一件小礼物，并指导幼儿进行角色扮演。
送礼物者要注意礼貌表达、微笑、递送礼物的方式，收礼物者要学会感谢和表达喜悦之情。
制作礼物盒子：6. 教师引导幼儿用彩纸、剪刀等材料制作礼物盒子。
7. 教师展示制作过程，解释每个步骤，并鼓励幼儿动手制作自己的礼物盒子。
还物实践：8. 教师提前准备一些小礼物，放入礼物盒子中。
9. 每个幼儿轮流成为“送礼物者”，选择一个同学作为“收礼物者”，并用礼物盒子将礼物送给他/她。
10. 收礼物者表达感谢之情，送礼物者回应并分享送礼的心意。
总结与延伸：11. 教师与幼儿共同总结还物的礼仪规范和注意事项。
12. 鼓励幼儿在日常生活中实践礼仪，与他人分享和交流。
评估：13. 观察幼儿在角色扮演和还物实践中的表现，评估他们是否理解并能够运用所学的礼仪规范。
拓展活动：- 邀请家长参与，组织一次小型的还物活动，让幼儿将自制的礼物送给家长或其他亲友。
- 延伸讨论：不同节日或场合下的还物礼仪有何不同？如何选择适当的礼物？- 观察和分析不同文化背景下的还物礼仪，引导幼儿尊重和包容不同的礼仪习惯。
中班礼仪教案归还物品教案反思
中班礼仪教案归还物品教案反思教案标题：中班礼仪教案-归还物品教案反思教案目标：1. 培养中班学生的礼仪意识和责任感。
2. 培养学生正确归还物品的习惯和技能。
3. 培养学生的团队合作意识和互助精神。
教学准备：1. 归还物品的示例物品（例如书籍、玩具等）。
2. 图片或幻灯片展示，展示学生正确归还物品的步骤和方法。
3. 小组合作活动所需的小组标志牌。
4. 评估表格，用于记录学生的表现和参与度。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与学生一起回顾上一节课学习的内容，即如何借用物品。
- 引导学生思考为什么归还物品是重要的，以及如何正确归还物品。
2. 知识讲解（10分钟）：- 使用图片或幻灯片展示，向学生展示正确归还物品的步骤和方法。
- 强调归还物品的重要性，例如保护物品的完整性和保持物品的整齐有序。
3. 实践活动（20分钟）：- 将学生分成小组，每个小组分配一些示例物品。
- 给每个小组分发小组标志牌，以便学生可以将物品归还到正确的小组。
- 要求学生按照正确的步骤和方法，一起将物品归还到相应的小组。
- 观察学生的表现，鼓励他们互相帮助和合作。
4. 反思讨论（10分钟）：- 引导学生回顾整个活动的过程，询问他们对于归还物品的重要性有什么新的认识或体会。
- 鼓励学生分享他们在小组合作中的经验和感受。
- 提出问题，引导学生思考如何改进归还物品的过程，以使其更加高效和有序。
5. 结束（5分钟）：- 总结本节课的内容，强调学生在日常生活中要时刻保持良好的礼仪和责任感。
- 鼓励学生在家中、学校和社区中积极应用所学的归还物品的技能。
评估：- 观察学生在实践活动中的表现，记录他们的参与度和合作精神。
- 根据学生的表现，给予积极的反馈和建议。
教案反思：- 教案的目标是否明确，是否能够有效培养学生的礼仪意识和责任感？- 教学准备是否充分，是否能够有效辅助学生理解和实践归还物品的步骤和方法？- 教学过程是否合理，是否能够激发学生的兴趣和参与度？- 反思讨论环节是否能够引导学生自主思考和分享经验？- 教案的评估方式是否能够客观记录学生的表现和参与度？通过对教案的反思，可以进一步完善和改进教学过程，提高教学效果。
幼儿园中班礼仪教案《收放玩具》、幼儿园数学教案
幼儿园中班礼仪教案《收放玩具》☆活动目标1. 使幼儿养成用完东西放回原处，并能摆放整齐的好习惯。
2. 引导幼儿学会给物品分类，提高幼儿给物品分类的自觉性。
☆活动准备1. 玩具、筷子、勺子、书（两本）、铅笔、橡皮、直尺。
2. 教材和配套教学课件。
☆教学方法图片展示法、问题启发法、比较法。
8☆活动过程1. 导入并引导幼儿观看教学课件。
教师：明明家里有许多玩具，可是他每次都弄得很乱，妈妈想让他改掉这个坏习惯，所以让他和我们一起来学习如何收放玩具，我们一起来听听儿歌中是怎么说的吧。
教师引导幼儿观看教学课件。
教师：玩完玩具，我们应该怎么做呢？（请小朋友举手回答）你们所说的很对，玩完玩具，应该将它们放回原来的位置，同时不要忘了洗手哦！老师相信这么简单的事情，明明一定能学会，对不对？（对）2. 引导幼儿观看教学课件，对不同的行为进行判断。
教师：谁会是“礼仪小天使”呢？我们快来看一看吧。
（幼儿自由回答）教师：第一幅图中，丁丁乱扔玩具，这种行为对吗？（不对）教师：第二幅图中，美美给玩具分类，对吗？（对）她做得很棒，我们应该向她学习。
教师：第三幅图中，淘淘把玩具放回了原处，他做得也很好，对不对？（对）教师：老师希望你们也能像美美和淘淘一样，玩完玩具，能将它们分类并放回原处。
3. 引导幼儿观看教学课件和教材，完成“礼仪游戏”的内容。
教师：请小朋友们看看图中都有什么吧。
小朋友们，你们知道吗？其实每样物品都有自己的家，我们在用完它们之后是不是应该送它们回家呢？（是）书的家就是小书架，铅笔的家是文具盒，毛绒玩具的家是小箱子，积木的家是积木桶，小水杯的家是杯架。
（教师指图）教师：请你们将书翻到第 13 页，像老师这样把它们分别连起来吧。
（教师展示课件，让幼儿练习）4. 师生互动。
教师：小朋友们连得都很正确，现在请小朋友们看一看，老师的桌子上有好多东西，我们来给它们分类好吗？（好）老师叫一位小朋友来找东西，被叫到的小朋友就用最快的速度把它找到好吗？（好）教师叫幼儿找玩具、文具、餐具、书本。
幼儿园中班社会教案《拾到东西还给别人》
幼儿园中班社会教案《拾到东西还给别人》教学目标1.能够了解并明确拾到东西的义务，并知道该物归属的原则。
2.能够通过故事情节理解分享、礼让的道理，增强团队意识及社交能力。
3.能够模仿和表达交往中的礼仪和文明用语。
教学内容1.拾到东西的义务及该物归属的原则。
2.分享和礼让的道理。
3.社交交往中的礼仪和文明用语。
教学重点1.能够正确认识拾到东西的义务。
2.能够通过故事情节理解分享、礼让的道理，增强团队意识及社交能力。
教学难点如何让幼儿正确判断该物归属的原则，并能在实际生活中落实分享、礼让的道理。
教学工具1.故事书《小熊拾到钱包》。
2.社交交往模拟场景。
教学过程Step 1：引入通过问答的方式，让学生明确拾到东西的义务和该物归属的原则，让学生自己阐述。
Step 2：故事阅读首先让学生看图说话，再通过读故事方式，让学生了解拾到东西的情况和处理方法。
Step 3：情境模拟通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在情境模拟中学会如何处理拾到别人物品的情况，了解幼儿分享、礼让的道理。
Step 4：总结归纳通过总结归纳，让学生从思想、语言、行为等方面来体现分享、礼让的道理。
课后练习接下来布置课后练习，让学生主动讲述自己在生活中分享和礼让的事例，加深对幼儿分享、礼让的理解。
总结本次社会教案《拾到东西还给别人》，通过故事、情境模拟等方式，让学生了解分享、礼让的道理，增强了团队意识及社交能力，同时也帮助幼儿明确自己在生活中对他人负有的义务，辅助幼儿在生活中更好的表达交往中的礼仪和文明用语。
同时，鼓励幼儿在日常生活中主动践行分享、礼让的态度，进一步强化幼儿的社交能力和团队意识。
幼儿园中班社会教案《借用物品有礼貌》
幼儿园中班社会教案《借用物品有礼貌》幼儿园中班社会教案《借用物品有礼貌》作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班社会教案《借用物品有礼貌》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：1、幼儿学会借东西时有礼貌、并按时归还。
2、幼儿明白向人借东西时须经过同意才可以将物品拿走。
活动准备：儒灵童教材、游戏物品活动过程：一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程1、"听"故事提问导入：小朋友你是怎样向好朋友借东西的？2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：小猫为什么愿意把书借给小兔子？故事总结：小兔子有礼貌地向小猫借书，为了保护书还包上书皮，并且做到了在规定的时间内归还，是个讲信用的'好孩子，小朋友你们能做到吗？3、"看"动画提问导入：小朋友，在借东西前应该说什么？4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题（1）豆豆拿走宝宝的东西有没有得到宝宝的允许？（2）得到儒灵童的帮助后，豆豆又是怎么做的？（3）小朋友向别人借东西时应该怎样做？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：动画片里的豆豆想骑自行车，没有经过宝宝同意就把小车骑走了，这样做是非常不礼貌的行为。
后来，经过儒灵童的帮忙，豆豆向宝宝承认了错误。
小朋友，借用别人东西的时候，要先得到别人的同意，用完后要尽快归还，这样别人才愿意把东西借给你。
三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结：当你向他人借物品时一定要礼貌的向对方说"你好，请问你可不可以把XX借给我？"征得对方的同意后，你才可以将物品拿走并且说谢谢。
还物小班礼仪教案
还物小班礼仪教案一、教学目标：1.了解什么是礼仪以及礼仪的重要性；2.学习基本的还物礼仪规范；3.提高学生的社交能力和人际交往能力。
二、教学内容：1.什么是礼仪2.基本的还物礼仪规范3.实践应用：角色扮演和情景案例分析三、教学重点：1.理解礼仪的概念和重要性；2.掌握基本的还物礼仪规范。
四、教学难点：1.培养学生的社交能力和人际交往能力；2.运用所学礼仪知识解决实际问题。
五、教学准备：1.教案、黑板、粉笔；2.教学课件；3.还物礼仪相关书籍、文章或视频。
六、教学步骤：第一步：导入（5分钟）1.教师引导学生思考：什么是礼仪？为什么我们要学习礼仪？2.学生回答并进行讨论。
第二步：讲授（20分钟）1.教师解释礼仪的概念，介绍礼仪的作用和重要性。
2.通过示例和情景描述，让学生了解还物礼仪的定义和意义。
3.讲解还物礼仪的基本规范：如送礼时不要选择太贵重的礼物，避免给对方造成压力等等。
第三步：实践应用（30分钟）1.让学生分成小组进行角色扮演，模拟实际还物场景，要求学生按照还物礼仪规范进行交流和行为表现。
2.教师观察和指导学生的表现，并提供适当的反馈和建议。
第四步：情景案例分析（30分钟）1.教师提供一些实际情景案例，供学生进行分析和讨论。
2.学生根据所学礼仪知识，分析每个情景案例中的问题，并提出解决方案。
第五步：总结（10分钟）1.教师对本节课的内容进行总结，并强调学生学习礼仪的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中积极运用所学礼仪知识，提高自己的社交能力和人际交往能力。
七、巩固作业：要求学生以小组形式完成一份还物礼仪规范的总结性报告，包括常见还物礼仪规范和实际运用案例。
2024年中班礼仪教案设计方案实用方案
2024年中班礼仪教案设计方案实用方案2024年中班礼仪教案设计方案为了培养学生良好的行为习惯和社交能力，提升他们的综合素质，我们特别设计了一套实用的中班礼仪教案。
以下是具体方案：
一、初步认知礼仪的重要性
引导学生认识到礼仪的重要性，通过教师讲解、示范和音像材料展示等多种方式，让学生初步了解礼仪的基本概念和作用。
二、礼貌用语的学习
通过角色扮演、游戏互动等形式，教授学生日常生活中常用的礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”、“请”等，让学生在交往中更加文明礼貌。
三、日常行为规范
针对学生日常生活中容易出现的行为问题，比如排队、分享玩具、用餐礼仪等，设计相应的活动和游戏，培养学生积极向上的行为习惯。
四、文明交往技巧
教授学生在社交场合如何跟他人交往、如何尊重他人等基本技能，通过小组活动和角色扮演的方式，让学生在实践中掌握交往技巧。
五、公共场合礼仪
引导学生尊重他人、爱护环境，培养学生在公共场合的良好行为习惯，如排队、保持安静等，在实际活动中锻炼学生的礼仪意识。
以上是2024年中班礼仪教案设计方案的主要内容，通过多种实用的教学手段，帮助学生树立正确的礼仪观念，养成良好的行为习惯，提升综合素质，为孩子们健康成长打下坚实基础。
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教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》
可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品
家园互动：
1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样
2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语。
活动类别
礼仪教案
活动内容ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
还物
活动目标
知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。
活动准备
书、画笔等
活动过程
(一)导入活动：
小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你 们听听故事里说了一件什么事
(二)关键步骤：
1、教师有表情地讲述故事
2、讲完故事后提问：故事里都有些谁?
他们在干什么?
1、教师请两个幼儿表演故事中的情景
2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由
3、分组讨论
(三)结束部分：
教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。