《圆锥的认识》评课稿

《圆锥的认识》评课稿

授课人

评课人

《圆锥的认识》评课稿

聆听了周老师的课。下面就周老师执教的《圆锥的认识》这一课谈谈自己的看法。

周老师这堂课紧凑有序，首先出示蒙古包、冰淇淋包装盒、漏斗等图片，让学生欣赏生活中的圆锥图形，使其感受数学在生活中无处不在。

本节课从下底面是圆面、侧面是一个曲面、高三个元素出发认识圆锥，引发学生思考生活中还有哪些圆锥形状的物体，展开联想讨论。学生自然而然地从生活用品如草帽灯罩、生产用品如铅坠、建筑造型如酒店三个方面去搜集圆锥形。周老师出示圆锥的形成过程，引导学生探究一个直角三角形形绕着一条直角边旋转会产生什么形状，逆向研究理解圆锥的定义。

巩固练习环节，周老师首先让学生从概念上判定圆锥体，及时巩固对知识的掌握。其次，对比圆锥及其展开图形，进一步研究圆锥的定义。最后，周老师匠心独运出示一道以给圆锥形冰淇淋包上彩纸的实际问题，考查学生对图形想象能力和简单的计算能力。

遗憾的是，对于圆柱的侧面就是一个扇形，学生还不能理解，此时还不应给学生讲解。在确定圆锥的高过程中，学生容易犯在钝角三角形中找不到高的错误。