2-3-2 平面与平面垂直的判定(共53张PPT)
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高一数学必修2课件:2-3-2 平面与平面垂直的判定

(2)平面角的两边分别在二面角的两个面内,且两边都与 二面角的棱垂直,这个角所确定的平面与棱垂直.
在长方体ABCD-A1B1C1D1中,二面角A-BC-A1的平面 角是( )
A.∠ABC B.∠ABB1 C.∠ABA1 D.∠ABC1
[答案] C
[解析]
2.平面与平面垂直 (1)定义:两个平面相交,如果它们所成的二面角是 直二面角 ,就说这两个平面互相垂直.平面α与平面β 垂直,记作 α⊥β .
如图所示,已知AB⊥平面BCD,BC⊥CD,找出图中所有 互相垂直的平面.
[解析] ∵AB⊥平面BCD,且AB⊂平面ABC和AB⊂平面 ABD,
∴平面ABC⊥平面BCD,平面ABD⊥平面BCD. ∵AB⊥平面BCD,∴AB⊥CD. 又∵BC⊥CD,AB∩BC=B,∴CD⊥平面ABC. ∵CD⊂平面ACD,∴平面ABC⊥平面ACD. 故图中互相垂直的平面有平面ABC⊥平面BCD,平面ABD ⊥平面BCD,平面ABC⊥平面ACD.
图所示,也可在α,β内(棱以外的半平面部分)分
别取点P,Q,将这个二面角记作二面角 P-l-Q 记法
[破疑点]二面角是从空间一条直线出发的两个半平面所组 成的图形;平面角可以把角理解为一个旋转量,二面角也可 以看作是一个半平面以其棱为轴旋转而成,二面角定量地反 映了两个相交平面的位置关系.
[知识拓展](1)二面角的平面角的大小是由二面角的两个面 的位置唯一确定的,与选择棱上的点的位置无关.
平面内的一条直线把平面分成两部分,这两 部分通常称为 半平面 .从一条直线出发的两 概念 个 半平面 所组成的图形叫做二面角.这条 直线叫做二面角的 棱 ,这两个半平面叫做 二面角的面
图示 在二面角的棱上任取一点,以该点为垂
平 文 足,在两个半平面内分别作垂直于棱的射
在长方体ABCD-A1B1C1D1中,二面角A-BC-A1的平面 角是( )
A.∠ABC B.∠ABB1 C.∠ABA1 D.∠ABC1
[答案] C
[解析]
2.平面与平面垂直 (1)定义:两个平面相交,如果它们所成的二面角是 直二面角 ,就说这两个平面互相垂直.平面α与平面β 垂直,记作 α⊥β .
如图所示,已知AB⊥平面BCD,BC⊥CD,找出图中所有 互相垂直的平面.
[解析] ∵AB⊥平面BCD,且AB⊂平面ABC和AB⊂平面 ABD,
∴平面ABC⊥平面BCD,平面ABD⊥平面BCD. ∵AB⊥平面BCD,∴AB⊥CD. 又∵BC⊥CD,AB∩BC=B,∴CD⊥平面ABC. ∵CD⊂平面ACD,∴平面ABC⊥平面ACD. 故图中互相垂直的平面有平面ABC⊥平面BCD,平面ABD ⊥平面BCD,平面ABC⊥平面ACD.
图所示,也可在α,β内(棱以外的半平面部分)分
别取点P,Q,将这个二面角记作二面角 P-l-Q 记法
[破疑点]二面角是从空间一条直线出发的两个半平面所组 成的图形;平面角可以把角理解为一个旋转量,二面角也可 以看作是一个半平面以其棱为轴旋转而成,二面角定量地反 映了两个相交平面的位置关系.
[知识拓展](1)二面角的平面角的大小是由二面角的两个面 的位置唯一确定的,与选择棱上的点的位置无关.
平面内的一条直线把平面分成两部分,这两 部分通常称为 半平面 .从一条直线出发的两 概念 个 半平面 所组成的图形叫做二面角.这条 直线叫做二面角的 棱 ,这两个半平面叫做 二面角的面
图示 在二面角的棱上任取一点,以该点为垂
平 文 足,在两个半平面内分别作垂直于棱的射
高中数学必修二《2.3.2平面与平面垂直的判定》课件

寻找二面角的平面角
在正方体ABCD-A’B’C’D’中,找出下列二 面角的平面角:
(1)二面角D’-AB-D和A’-AB-D;
(2)二面角C’-BD-C和C’-BD-A.
D’
C’
A’
B’
D A
C B
寻找二面角的平面角
在正方寻体找A二B面C角D-的A平’面B角’C’D’中,找出下列二 面角的平面角:
成的图形叫做二面角,这条直线叫做二
面角的棱,每个半平
面叫做二面角的面.
l
棱为l,两个面分
别为、的二面角记
为-l-.
3.画二面角
⑴平卧式:Zx````xk
A
A
l
l
B
B
A ⑵直立式:
l
B
4.二面角的大小 怎样度量二面角的大小?能否转化为两 相交直线所成的角? l
4.二面角的大小 怎样度量二面角的大小?能否转化为两
内,从点O分别作垂
直于棱l的射线OA、
A
B1
A1
OB,射线OA、OB组成∠AOB.
4.二面角的大小
∠AOB的大小一定.
一个平面垂直于二
面角-l-的棱l,且与 l
两个半平面的交线分别 O 是射线OA、OB,O为 O1 垂足,则∠AOB叫做
二面角-l-的平面角.
B
A
B1
A1
4.二面角的大小 二面角的大小可以用它的平面角来 度量.即二面角的平面角是多少度,就 说这个二面角是多少度.Zx`````xk ①二面角的两个面重合:0o; ②二面角的两个面合成一个平面:180o;
2.3.2平面与平面垂直的判定.pptx

学生分析,教师板书
巩固所 学知识,培养 学生观察 能 力,空间 想象 能力, 书写表 达能 力.
所以 BC⊥平面 PAC. 又因为 BC 在平面 PBC 内, 所 以 , 平 面 PAC ⊥ 平 面
PBC. 1.如图,正方形 SG1G2G3
中,E,F 分别是 G1G2,G2G3 的中点,D 是 EF 的中点,现在 沿 SE,SF 及 EF 把这个正 方形折成
通过模
1.二面角 1 半平面
比以上几个问题,归纳出二面 型教学,培养 角的概念及记法表示(可将角 学 生 几 何
平面内的一条直线把平面 与二面角从图形、定义、构成、 直 观能力,
分成两部分,这两部分通常称为 半平面.
2 二面角 从一条直线出发的两个半
表示进行列表对比). 师生共同实验(折纸)思
考二面角的大小与哪一个角 的大小相同?这个角的边与
∴ 2 a OA AE AD a , 2
在△AEC 中, AE 2 EC 2 (2OA)2
cos AEC 2AE EC
= ( AE 2OA)( AE 2OA) 0 , AE 2
∴∠AEC > 90°. 所以面 PAD 与面 PCD 所成的二面角恒大于 90°. 【评析】求二面角的大小应注意作(找)、证、求、答.
学生独立完成
巩固知识 提升能力
学海无 涯
归纳总结
答:面 ABC⊥面 BCD 面 ABD⊥面 BCD 面 ACD⊥面 ABC. 1. 二面角的定义画法与记 法. 2. 二面角的平面角定义与 范
围.
学生总结、教师补充完善
回顾、反思、 归纳知训提 高自我整合
3. 面面垂直的判定方法.
知识的能力
4. 转化思想.
【解析】不论棱锥的高怎样变化,棱锥侧面 PAD 与 PCD 恒为全等三角形.作 AE⊥DP, 垂足为 E,连接 EC,则△ADE ≌△CDE.
巩固所 学知识,培养 学生观察 能 力,空间 想象 能力, 书写表 达能 力.
所以 BC⊥平面 PAC. 又因为 BC 在平面 PBC 内, 所 以 , 平 面 PAC ⊥ 平 面
PBC. 1.如图,正方形 SG1G2G3
中,E,F 分别是 G1G2,G2G3 的中点,D 是 EF 的中点,现在 沿 SE,SF 及 EF 把这个正 方形折成
通过模
1.二面角 1 半平面
比以上几个问题,归纳出二面 型教学,培养 角的概念及记法表示(可将角 学 生 几 何
平面内的一条直线把平面 与二面角从图形、定义、构成、 直 观能力,
分成两部分,这两部分通常称为 半平面.
2 二面角 从一条直线出发的两个半
表示进行列表对比). 师生共同实验(折纸)思
考二面角的大小与哪一个角 的大小相同?这个角的边与
∴ 2 a OA AE AD a , 2
在△AEC 中, AE 2 EC 2 (2OA)2
cos AEC 2AE EC
= ( AE 2OA)( AE 2OA) 0 , AE 2
∴∠AEC > 90°. 所以面 PAD 与面 PCD 所成的二面角恒大于 90°. 【评析】求二面角的大小应注意作(找)、证、求、答.
学生独立完成
巩固知识 提升能力
学海无 涯
归纳总结
答:面 ABC⊥面 BCD 面 ABD⊥面 BCD 面 ACD⊥面 ABC. 1. 二面角的定义画法与记 法. 2. 二面角的平面角定义与 范
围.
学生总结、教师补充完善
回顾、反思、 归纳知训提 高自我整合
3. 面面垂直的判定方法.
知识的能力
4. 转化思想.
【解析】不论棱锥的高怎样变化,棱锥侧面 PAD 与 PCD 恒为全等三角形.作 AE⊥DP, 垂足为 E,连接 EC,则△ADE ≌△CDE.
人教A版必修22.3.2平面与平面垂直的判定课件

题型一
题型二
题型一
二面角的定义
【例1】 如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,找出二面角D1-BC-D的
平面角.
解:在正方体ABCD-A1B1C1D1中,BC⊥CD,BC⊥CC1,CD∩CC1=C,所
以BC⊥平面D1C.
又D1C⊂平面D1C,所以BC⊥D1C,
所以∠D1CD是二面角D1-BC-D的平面角.
1
2
【做一做1-1】 在二面角α-l-β的棱l上任选一点O,若∠AOB是二面
角α-l-β的平面角,则必须具有的条件是 (
)
A.AO⊥BO,AO⊂α,BO⊂β
B.AO⊥l,BO⊥l
C.AB⊥l,AO⊂α,BO⊂β
D.AO⊥l,BO⊥l,且AO⊂α,BO⊂β
解析:根据二面角的平面角的定义可知选D项.
答案:D
语言
符号
语言
作用
l⊥α,l⊂β⇒α⊥β
判断两个平面垂直
1
2
名师点拨 平面与平面垂直的判定定理告知我们,可以通过直线
与平面垂直来证明平面与平面垂直.通常我们将其记为:线面垂直,
则面面垂直.因此处理面面垂直问题(即空间问题)转化为处理线面
垂直问题,并进一步转化为处理线线垂直问题(即平面问题)来解决.
1
题型一
题型二
(方法二)如图,取AB的中点O,连接OD,OC.
则有OD⊥AB,OC⊥AB,
即∠COD是二面角C-AB-D的平面角.
2
AC=a,则 OC=OD= 2 a.
设
因为CD=AD=AC,
所以CD=a,所以CD2=OC2+OD2.
所以△COD是直角三角形,即∠COD=90°.
2.3.2平面与平面垂直的判定

β B l
O
A
α B
β l α
O
A
思考4:上面所作的角叫做二面角的 平面角,你能给二面角的平面角下 个定义吗? β
B l O A α
以二面角的棱上任意一点为顶点, 在两个面内分别作垂直于棱的两条 射线,这两条射线所成的角叫做二 面角的平面角.
思考5:二面角的大小可以用它的平 面角来度量,二面角的平面角是多 少度,就说二面角是多少度.平面角 是直角的二面角叫做直二面角. 当 二面角的两个面重合时,二面角的 大小为多少度?当二面角的两个面 合成一个平面时,二面角的大小为 多少度?一般地,二面角的平面角 的取值范围如何?
D E
O
A C
F
B
作业:
P73习题2.3 A组:4,7.
l
O
B A α γ
β
理论迁移
例1 在正方体ABCD-A1B1C1D1中, 求二面角B1-AC-B大小的正切值.
C1 B1 C
D1 A1 D
O
B
A
例2 如图所示,河堤斜面与水平面 所成二面角为 60 ,堤面上有一条直 道CD,它与堤角的水平线AB的夹角 为30,沿这条直道从堤脚C向上行走 10m到达E处,此时人升高了多少m?
思考3:下列两个二面角在摆放上有 什么不同?
β l α
l
α
β
叫直二面角
知识探究(二):二面角的平面角
思考1:把门打开,门和墙构成二面 角;把书打开,相邻两页书也构成 二面角.随着打开的程度不同,可得 到不同的二面角,这些二面角的区 别在哪里?
思考2:在二面角α -l-β 的棱上取一点O,过点O分别在二 面角的两个面内任作两条射线OA,OB,能否用∠AOB来刻 画二面角的张开程度? 思考3:在下图中如何调整OA、OB的位置,使∠AOB被二面 角α-l-β唯一确定?这个角的大小是否与顶点O在棱上的 位置有关?
O
A
α B
β l α
O
A
思考4:上面所作的角叫做二面角的 平面角,你能给二面角的平面角下 个定义吗? β
B l O A α
以二面角的棱上任意一点为顶点, 在两个面内分别作垂直于棱的两条 射线,这两条射线所成的角叫做二 面角的平面角.
思考5:二面角的大小可以用它的平 面角来度量,二面角的平面角是多 少度,就说二面角是多少度.平面角 是直角的二面角叫做直二面角. 当 二面角的两个面重合时,二面角的 大小为多少度?当二面角的两个面 合成一个平面时,二面角的大小为 多少度?一般地,二面角的平面角 的取值范围如何?
D E
O
A C
F
B
作业:
P73习题2.3 A组:4,7.
l
O
B A α γ
β
理论迁移
例1 在正方体ABCD-A1B1C1D1中, 求二面角B1-AC-B大小的正切值.
C1 B1 C
D1 A1 D
O
B
A
例2 如图所示,河堤斜面与水平面 所成二面角为 60 ,堤面上有一条直 道CD,它与堤角的水平线AB的夹角 为30,沿这条直道从堤脚C向上行走 10m到达E处,此时人升高了多少m?
思考3:下列两个二面角在摆放上有 什么不同?
β l α
l
α
β
叫直二面角
知识探究(二):二面角的平面角
思考1:把门打开,门和墙构成二面 角;把书打开,相邻两页书也构成 二面角.随着打开的程度不同,可得 到不同的二面角,这些二面角的区 别在哪里?
思考2:在二面角α -l-β 的棱上取一点O,过点O分别在二 面角的两个面内任作两条射线OA,OB,能否用∠AOB来刻 画二面角的张开程度? 思考3:在下图中如何调整OA、OB的位置,使∠AOB被二面 角α-l-β唯一确定?这个角的大小是否与顶点O在棱上的 位置有关?
2.3.2平面与平面垂直的判定.ppt

问题:
问题: 如何检测所砌的墙面和地面是否垂直?
建筑工人砌墙时,常用一端系有铅锤的线来检查所砌 的墙面是否和地面垂直,如果系有铅锤的线和墙面紧贴,
那么所砌的墙面与地面垂直。大家知道其中的理论根据吗?
猜想:
如果一个平面经过了另一个平面的一条 垂线,那么这两个平面互相垂直.
下面我们来验证这个定理
已知:直线 AB⊥平面β于B点,AB 平面α,
这样的角有何特点,该如何表示呢?
1.二面角及二面角的平面角
半平面——
平面的一条直线把平面分为两部分, 其中的每一部分都叫做一个半平面。
α
l
2.二面角的定义 从一条直线出发的两个半平面所组
成的图形叫做二面角,这条直线叫做二
面角的棱,每个半平
面叫做二面角的面.
棱为l,两个面分
别为、的二面角记
l
为 -l- .
线线垂直
线面垂直
面面垂直
1.过平面α的一条垂线可作__无__数_个平面
与平面α垂直.
2.过一点可作_无__数__个平面与已知平面垂
直.
3.过平面α的一条斜线,可作__一__个平
面与平面α垂直.
4.过平面α的一条平行线可作__一__个平
面与α垂直.
P69例3、如图,AB是 ⊙O的直径,PA垂直于⊙O所 在的平面,C是 圆周上不同于A,B的任意一点,求证: 平面PAC⊥平面PBC.
则二面角 B-PA-C 的平面角是 90°.
答案:90°
四、当堂训练,针对点评
变式训练 2-1:如图,四棱锥 P-ABCD 中,PA⊥平面 ABCD,底面
ABCD 是直角梯形,AB⊥AD,CD⊥AD.求证:平面 PDC⊥平面 PAD. 证明:∵PA⊥平面 AC,CD⊂ 平面 AC,∴PA⊥CD.
课件11:2.3.2 平面与平面垂直的判定

课堂探究 类型一 平面与平面垂直的判定 例1 如图,已知∠BSC=90°,∠BSA=∠CSA=60°, 又SA=SB=SC,求证:平面ABC⊥平面SBC.
课堂探究
证明:证法一:利用定义证明. ∵∠BSA=∠CSA=60°,SA=SB=SC, ∴△ASB 和△ASC 是等边三角形, 则有 SA=SB=SC=AB=AC, 令其值为 a,则△ABC 和△SBC 为共底边 BC 的等腰三角形.
素养提升 1.对二面角的平面角的三点说明 (1)二面角的平面角可以表示二面角的大小,二面角的平 面角是多少度,就说这个二面角是多少度. (2)构成二面角的平面角的三要素:“棱上”“面内”“垂 直”.二面角的平面角的大小是唯一确定的,与棱上点的 位置无关,解题时可以把平面角的顶点选在有利于解题 的特殊位置上.
跟踪训练 1 如图,四边形ABCD是正方形,O是正方形的 中心,PO⊥底面ABCD,E是PC的中点.
求证:(1)PA∥平面BDE; (2)平面PAC⊥平面BDE.
证明:(1)连接OE,AC,则O是AC的中点, 又E是PC的中点,所以OE∥AP, 又因为OE⊂平面BDE,PA⊄平面BDE.所以PA∥平面BDE. (2)因为PO⊥底面ABCD,所以PO⊥BD, 又因为AC⊥BD,且AC∩PO=O, 所以BD⊥平面PAC,而BD⊂平面BDE, 所以平面PAC⊥平面BDE.
课堂探究
如图,取 BC 的中点 D,连接 AD,SD,
则 AD⊥BC,SD⊥BC,
∴∠ADS 为二面角 A-BC-S 的平面角.在 Rt△BSC 中,
∵SB=SC=a,∴SD=
22a,BD=B2C=
2 2 a.
课堂探究
在
Rt△ABD
中,AD=
2 2 a.
平面与平面垂直的判定定理课件ppt

练 在二面角α-l-β的一个平面α内有一条直线AB,它与棱 l
所成的角为45°,与平面β所成的角为30°,则这个二面角的 大4小5°是或___1_3_5_°__________.
back
3:如图,山坡倾斜度是60度,山坡上一条路CD和坡底 线AB成30度角.沿这条路向上走100米,升高了多少?
解:因为 CDG 是坡面,设 DH 是地平面的垂线
D’ 正方体 A’C中 A’
C’
BO’
D
C
A
B
二面角B--B’C--A
A
B
D
E
O
C
二面角A--BC--D
(定义法)
(垂线法)
14
寻找二面角的平面角
在正方体ABCD-A’B’C’D’中,找出下列二 面角的平面角:
(1)二面角D’-AB-D和A’-AB-D;
(2)二面角C’-BD-C和C’-BD-A.
如图,OA l,OB l ,则∠AOB成与点O的选取无关.
A'
A
l
B'
O' O B
二面角的平面角必须满足: ①角的顶点在棱上 ②角的两边分别在两个面内 ③角的边都要垂直于二面角的棱
质疑二:在二面角的平面角的定义中O点是在棱上 任取的,那么∠AOB的大小与点O在棱上的位置有 关系吗?
B
8
(4) 二面角的平面角
A
A
l
O
O
B
B
注1: ①当二面角的两个面合成一个平面时,规定二面角大小为0。,当完 全展开是规定二面角的大小为180°; ②平面角是直角的二面角叫做直二面角,此时称两半平面所在的两 个平面互相垂直.
人教版高中数学必修二课件:2.3.2平面与平面垂直的判定 (共38张PPT)

如果一个平面经过另一个平面的一条垂线,那么 这两个平面互相垂直. 求证:α ⊥β . 证明:设a∩β =CD,则B∈CD. ∴AB⊥CD. β 在平面β 内过点B作直线BE⊥CD, 则∠ABE是二面角α -CD-β 的平 面角,又AB⊥BE,即二面角α CD-β 是直二面角. ∴α ⊥β .
C
α
A
B D
E
课堂诊断:
1.如果平面α内有一条直线垂直于平面β内 的一条直线,则α⊥β.( ) × 2.如果平面α内有一条直线垂直于平面β内 的 × 两条直线,则α⊥β.( ) 3. 如果平面α内的一条直线垂直于平面β内的 √ 两条 相交直线, 则α⊥β.( ) 4.二面角指的是( B ) A、从一条直线出发的两个半平面所夹的角度。 B、从一条直线出发的两个半平面所组成的图形。 C、两个平面相交时,两个平面所夹的锐角。 D、过棱上一点和棱垂直的二射线所成的角。
O
B
m
记为:二面角-m-
二面角的图示
二面角的记号 (1)以直线 l 为棱,以 , (2)以直线AB为棱,以 , 为半平面的二面角记为: 为半平面的二面角记为:
l
l
AB
B
A
思考3 两个相交平面有几个二面角?
探究
提出问题: 二面角的大小反映了两个平面相交的位置关系. 如我们常说“把门开大一些”,是指二面角大一 些,那我们应如何度量二面角的大小呢?如何用 平面角来表示二面角的大小?
应用举例,强化所学
例1:如图,AB是⊙O的直径,PA垂直于⊙O所在的平
面,C是圆周一不同于A,B的任意一点,求证:平面 P PAC⊥平面PBC 证明:设⊙O所在平面为α , 由已知条件,有 C PA⊥α ,BC在α 内, 所以,PA⊥BC, A O 因为,点C是不同于A,B的任意 一点,AB为⊙O的直径, 所以,∠BCA=90°,即BC⊥CA 又因为PA与AC是△PAC所在平面内的两条相交直线, 所以,BC⊥平面PAC, 又因为BC在平面PBC内, 所以,平面PAC⊥平面PBC。
课件2:2.3.2 平面与平面垂直的判定

V C
注:用判定定理证面面垂直
A
B O
小结
1、二面角的定义: 2、二面角的表示方法: 3、二面角的平面角: 4.面面垂直的判定定理:
从一条直线出发的两个半 平面所组成的图形叫做二
思
面角。这条直线叫做二面
想
角的棱。这两个半平面叫 做二面角的面。
: 转
二 面 角 -AB-
化
二 面 角 C-AB- D 二 面 角 - l-
;
平
面 1、二面角的平面角必须满足
三个条件
化
2、二面角的平面角的大小与
其顶点在棱上的位置无关
3、二面角的大小用它的平面
角的大小来度量
本节内容结束
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βC B
E
∪
∪
证明:设α∩β=CD,则B∈CD. ∵AB⊥β,CD β,∴AB⊥CD. 在平面β内过B点作直线BE⊥CD,则 D ∠ABE就是二面角α--CD--β的平面角, ∵AB⊥β,BE β,
∴AB⊥BE.
∴二面角α--CD--β是直二面角,
∴α⊥β.
面面垂直的判定定理
如果一个平面经过另一个平面的一条垂线, 那么这两个平面互相垂直
定义:一般地,如果两个平面相交,且其所成二面角 为直二面角,则两个平面垂直。
记作:
画法:
l
猜想:
如果一个平面经过了另一个平面的 一条垂线,那么这两个平面互相垂 直.
如果一个平面经过了另一个平面的一条垂线,那 么这两个平面互相垂直。
已知:AB⊥β,AB∩β=B,AB α
∪
求证: ,B O⊥ l
二面角的平面角的三个特征:
A
l O
B
1.点在棱上
2021学年数学人教A版必修2课件:2-3-2 平面与平面垂直的判定

∵PA⊥平面 ABCD,CD⊂平面 ABCD,∴PA⊥CD. 又∵PA∩AE=A,∴CD⊥平面 PAE. 又∵PE⊂平面 PAE,∴CD⊥PE, ∴∠PEA 为二面角 P-CD-B 的平面角.(以下略)
[正确解答] 过点 A 作 AF⊥BC 于点 F, 可求 BF=12,AF= 23,CF=32, 则 AC= AF2+CF2= 3,∴AB2+AC2=BC2, ∴∠BAC=90°,∴∠ACD=90°,即 AC⊥CD. 又∵PA⊥平面 ABCD,CD⊂平面 ABCD,∴PA⊥CD. 又∵PA∩AC=A,∴CD⊥平面 PAC. 又∵PC⊂平面 PAC,∴CD⊥PC,
类型二 平面与平面垂直的判定 [例 2] 如图,三棱柱 ABC-A1B1C1 中,侧棱垂直底面,∠ACB =90°,AC=BC=12AA1,D 是棱 AA1 的中点.
证明:平面 BDC1⊥平面 BDC.
[证明] 由题设知 BC⊥CC1,BC⊥AC,CC1∩AC=C,所以 BC⊥平面 ACC1A1.
——本课须掌握的三大问题 1.证明两个平面垂直的主要途径: (1)利用面面垂直的定义; (2)利用面面垂直的判定定理,即如果一个平面经过另一个 平面的一条垂线,那么这两个平面互相垂直.
2.证明两个平面垂直,通常是通过证明线线垂直→线面垂 直→面面垂直来实现的,因此,在关于垂直问题的论证中要注意 线线垂直、线面垂直、面面垂直的相互转化.每一垂直的判定都 是从某一垂直开始转向另一垂直,最终达到目的.
类型三 线面垂直、面面垂直的综合应用 [例 3] 如图,直三棱柱 ABC-A1B1C1 的底面是边长为 2 的正 三角形,E,F 分别是 BC,CC1 的中点.
(1)证明:平面 AEF⊥平面 B1BCC1; (2)若直线 A1C 与平面 A1ABB1 所成的角为 45°,求三棱锥 F-AEC 的体积.
[正确解答] 过点 A 作 AF⊥BC 于点 F, 可求 BF=12,AF= 23,CF=32, 则 AC= AF2+CF2= 3,∴AB2+AC2=BC2, ∴∠BAC=90°,∴∠ACD=90°,即 AC⊥CD. 又∵PA⊥平面 ABCD,CD⊂平面 ABCD,∴PA⊥CD. 又∵PA∩AC=A,∴CD⊥平面 PAC. 又∵PC⊂平面 PAC,∴CD⊥PC,
类型二 平面与平面垂直的判定 [例 2] 如图,三棱柱 ABC-A1B1C1 中,侧棱垂直底面,∠ACB =90°,AC=BC=12AA1,D 是棱 AA1 的中点.
证明:平面 BDC1⊥平面 BDC.
[证明] 由题设知 BC⊥CC1,BC⊥AC,CC1∩AC=C,所以 BC⊥平面 ACC1A1.
——本课须掌握的三大问题 1.证明两个平面垂直的主要途径: (1)利用面面垂直的定义; (2)利用面面垂直的判定定理,即如果一个平面经过另一个 平面的一条垂线,那么这两个平面互相垂直.
2.证明两个平面垂直,通常是通过证明线线垂直→线面垂 直→面面垂直来实现的,因此,在关于垂直问题的论证中要注意 线线垂直、线面垂直、面面垂直的相互转化.每一垂直的判定都 是从某一垂直开始转向另一垂直,最终达到目的.
类型三 线面垂直、面面垂直的综合应用 [例 3] 如图,直三棱柱 ABC-A1B1C1 的底面是边长为 2 的正 三角形,E,F 分别是 BC,CC1 的中点.
(1)证明:平面 AEF⊥平面 B1BCC1; (2)若直线 A1C 与平面 A1ABB1 所成的角为 45°,求三棱锥 F-AEC 的体积.
2.3.2平面与平面垂直的判定 课件
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请问哪些平面互相垂直的,为什么?
AB 面 BCD 面 ABC 面 BCD A
AB 面 BCD 面 ABD 面 BCD
CD 面 ABC 面 ABC 面 ACD
B
D
C
P76 例3
证明: 设已知⊙O平面为α
PA 面 , BC 面
PA BC 又 AB 为圆的直径
AC BC
A
B
C
E D
归纳小结:
(1)判定面面垂直的方法: 根据面面垂直的判定定理
(2)面面垂直的判定定理不仅是判定两个平面 互相垂直的依据,而且是找出垂直于一个平 面的另一个平面的依据;
(3)从面面垂直的判定定理我们还可以看出面 面垂直的问题可以转化为线面垂直的问题来
解决.
探究1:如图为正方体,请问哪些平面与 面A B 垂直? 1
D1 A1
C1 B1
面 A1 B 面 A C 面 A1 B 面 BC 1 面 A1 B 面 A1C 1
D
C 面 A B 面 AD
1
1
A
B
面面垂直 线面垂直 线线垂直
探究2: 已 知 A B 面 B C D , B C C D
两部分,其中的每一部分都叫 做一个半平面。
(2)二面角: 从一条直线出发的两个半平面
所组成的图形叫做二面角,这 条直线叫做二面角的棱,两个半 平面叫做二面角的面。
α
l
l
二面角-AB-
A
二 面
二面角C-AB- D
C
角
的 写
B
B D
法
A
二面角- l-
l
二面角的平面角的定义、范围及作法
1、二面角的平面角:
PA BC
AB 面 BCD 面 ABC 面 BCD A
AB 面 BCD 面 ABD 面 BCD
CD 面 ABC 面 ABC 面 ACD
B
D
C
P76 例3
证明: 设已知⊙O平面为α
PA 面 , BC 面
PA BC 又 AB 为圆的直径
AC BC
A
B
C
E D
归纳小结:
(1)判定面面垂直的方法: 根据面面垂直的判定定理
(2)面面垂直的判定定理不仅是判定两个平面 互相垂直的依据,而且是找出垂直于一个平 面的另一个平面的依据;
(3)从面面垂直的判定定理我们还可以看出面 面垂直的问题可以转化为线面垂直的问题来
解决.
探究1:如图为正方体,请问哪些平面与 面A B 垂直? 1
D1 A1
C1 B1
面 A1 B 面 A C 面 A1 B 面 BC 1 面 A1 B 面 A1C 1
D
C 面 A B 面 AD
1
1
A
B
面面垂直 线面垂直 线线垂直
探究2: 已 知 A B 面 B C D , B C C D
两部分,其中的每一部分都叫 做一个半平面。
(2)二面角: 从一条直线出发的两个半平面
所组成的图形叫做二面角,这 条直线叫做二面角的棱,两个半 平面叫做二面角的面。
α
l
l
二面角-AB-
A
二 面
二面角C-AB- D
C
角
的 写
B
B D
法
A
二面角- l-
l
二面角的平面角的定义、范围及作法
1、二面角的平面角:
PA BC
2.3.2平面与平面垂直的判定ppt 人教课标版

B
运用反馈,深化巩固 1.指导完成课本P.69的探究问题 2.指导完成课本P.69的练习 小结归纳,整体认识 1.比较角与二面角之间的关系 2.二面角的度量; 3.两个平面垂直的判定定理的内容,它与直线 与平面垂直的判定定理有何关系? 课后巩固,拓展思维
课后作业:P.73习题2.3 A组1,2,3,4.
15.02.2019
江西省赣州一中刘利剑 整理 heishu800101@
研探新知 1、二面角的有关概念及其记法与表示 棱为AB,面分别为α ,β 的二面角记作二面角α - AB-β 。有时为了方便, 也可在α ,β 内(棱以外的 半平面部分)分别取点P, Q,将这个二面角记作二面 角P-AB-Q。如果棱记作l, 那么这个二面角记作二面角 α ―l―β 或P―l―Q。
3、两个平面互相垂直 观察: 教室里的墙面所在平面与地面所在平 面相交,它们所成的二面角及其度数. 两个平面相交,如果它们所成的二面角是直二面 角,就说这两个平面互相垂直。 两个平面互相垂直的画法及其表示: 两个平面互相垂直通过画成:直立平面的竖边画 成与水平平面的横边垂直。平面α 与β 垂直,记 作:α ⊥β 。
应用举例,强化所学
例1:如图,AB是⊙O的直径,PA垂直于⊙O所在的平
面,C是圆周一不同于A,B的任意一点,求证:平面 P PAC⊥平面PBC 证明:设⊙O所在平面为α , 由已知条件,有 C PA⊥α ,BC在α 内, 所以,PA⊥BC, A O 因为,点C是不同于A,B的任意 一点,AB为⊙O的直径, 所以,∠BCA=90°,即BC⊥CA 又因为PA与AC是△PAC所在平面内的两条相交直线, 所以,BC⊥平面PAC, 探究:你还能发现哪些面互 又因为BC在平面PBC内, 相垂直? 所以,平面PAC⊥平面 PBC 。 15.02.2019 江西省赣州一中刘利剑 整理 heishu800101@
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∠AOB就是二面角α-l-β的平面角.二面角的平面角的大
小与棱上一点位置的选取无关.
3.计算二面角的关键是作出二面角的平面角,其作法 主要有:
(1)利用二面角平面角的定义,即在棱上任取一点,然
后分别在两个面内作棱的垂线,则两垂线所成的角为二面 角的平面角. (2)利用棱的垂面,即棱的垂面与两个半平面的交线所 成的角是二面角的平面角.
ABCD,设PA=AB=a,求平面PAB和平面PCD所成二面角
[分析]
由 CD∥AB 可 知 , CD∥ 平 面 PAB , 设 平 面
PCD∩ 平面 PAB = l ,则 CD∥l ,∴ AB∥l ,故只须在平面
PAB内过P作PQ∥AB,
则PQ为二面角的棱,由PA⊥平面ABCD知PA⊥AB, 又 AB⊥AD ,∴ AB⊥平面 PAD ,即知 PQ⊥平面 PAD , ∴∠APD为二面角的平面角.
二面角A-BD-C的平面角,通过解∠AOC所在的三角形求
得∠ AOC,其解题过程为:作 ∠ AOC→ 证 ∠ AOC 是二面角 的平面角→计算∠AOC,简记为“作、证、算”.
平面P 内有一个圆,直径为 AB ,过 A 作 SA⊥平面 P, C 为 上任意一点,连结SB、SC, (1)求证:平面SAC⊥平面SBC; (2)若A在SB、SC上的射影分别为E、F, 求证:∠AEF为二面角C-SB-A的平面角.
[证明] 取AC中点O,连接PO,OB.因为AO=OC,PA
= PC ,所以 PO⊥AC. 因为 ∠ ABC = 90°,所以 OB = OA. 又 PB = PA , PO = PO ,所以△ POB≌△POA ,所以 ∠ POB = ∠POA,即PO⊥OB.所以PO⊥平面ABC.因为PO⊂平面PAC, 所以平面PAC⊥平面ABC.
∴AE⊥CD,BE⊥CD,
∴CD⊥平面ABE, ∵CD⊂平面BCD, CD⊂平面ACD ,∴ 平面 ABE⊥平面 BCD,平面ABE⊥平面ACD.
本节学习重点:二面角的概念和面面垂直的判定. 本节学习难点:①二面角的找法.
②综合应用.
1.二面角的概念是平面几何中角的概念的扩展和延伸, 现将二者比较如下表. 角 二面角
推理与运算交互为用,相辅相成.本题第(3)问就是一典型
范例.
[例3]
[ 分析 ]
三棱锥A-BCD中,AB=BC=CD=DA=a,对
a,求二面角A-BD-C的大小. 据二面角的平面角定义,应在两个面 ABD 与
角线AC=a,BD=
BCD内过棱BD上一点作棱BD的垂线,据题设条件AB=AD, BC = CD ,只要取 BD 中点 O ,即可得到垂线,然后通过解
[解析] 过P作PQ∥AB,∵AB∥CD,∴CD∥PQ ∴PQ为平面PCD与平面PAD所成二面角的棱,
∵PA⊥平面ABCD,∴PA⊥AB,
又AB⊥AD,∴AB⊥平面PAD, 又∵PQ∥AB,∴PQ⊥平面PAD, ∴∠APD为二面角D-PQ-A的平面角. ∵AD=AB=PA,∠PAD=Rt∠,∴∠APD=45°,
(3)A1O⊥平面BDF;
(4)平面BDF⊥平面AA1C.
[解析]
(1)设O1为上底面的中心,连结O1G,BO1,
1 1 则O1G綊 B1C1,BE綊 B1C1,∴O1G綊BE, 2 2 ∴EG∥BO1,而BO1⊂平面BB1D1D, EG⊄平面BB1D1D.∴EG∥平面BB1D1D.
(2)B1D1∥BD ,且 B1D1 与 BD 分别为平面 BDF 外与平面 BDF内的直线,∴B1D1∥平面BDF,
[答案] ①②
三、解答题 4.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,求证:平面ACD1⊥
平面BDD1B1.
[解析] ∵BB1⊥平面ABCD,∴BB1⊥AC,
又ABCD为正方形,∴BD⊥AC,∴AC⊥平面BDD1B1 又AC⊂平面AD1C,∴平面AD1C⊥平面BDD1B1.
5 .如图,在直三棱柱 ABC - A1B1C1 中, E , F 分别是 A1B,A1C的中点,点D在B1C1上,A1D⊥B1C.
2.直线l⊄平面α,过l能否作出平面β⊥α?若能作出, 可作几个?
(1)l⊥α时,能作无数个.
(2)l与α斜交时,只能作一个.
3.已知空间四边形ABCD中,AC=AD,BC=BD,且 E是CD的中点,求证:
(1)平面ABE⊥平面BCD;
(2)平面ABE⊥平面ACD.
[ 解析 ] 点.
如图. ∵ AC = AD , BC = BD , E 是 CD 的中
解法探究:如下图将原图形补成正方体 ABCD-PQRS , 那么本例的解题途径能更简捷地得到,这种补形法是解决
空间问题的一种重要方法.
[例 6]
二面角 α- l -β 与 γ - a- δ满足平面 α⊥平面 γ ,
平面β⊥平面δ,且两二面角大小分别为θ1和θ2,则θ1和θ2的
关系为________.
4.求二面角的思路是“一作、二证、三算”.
[ 例 1]
平面ABC.
如图所示,已知△ ABC 中,∠ ABC = 90°, P
为△ ABC 所在平面外一点, PA = PB = PC. 求证平面 PAC⊥
[ 分析 ]
设 P 在平面 ABC 内射影为 O , ∵ PA = PB = PC ,
∴OA=OB=OC,∴O为Rt△ABC的外心,即AC中点.
)
[解析]
PBC,故选D.
平面PAD和平面AC、平面PAB和平面AC、平
面PAD和平面PAB、平面PAD和平面PDC、平面PAB和平面
二、填空题 3 .下列四个命题中,正确的命题为 ________( 填序
号).
①α∥β,β⊥γ,则α⊥γ ②α∥β,β∥γ,则α∥γ ③α⊥β,γ⊥β,则α⊥γ ④α⊥β,γ⊥β,则α∥γ
满足题设条件的两个二面角的平面角的大小关系是不确定
的.
[正解] θ1与θ2的大小关系不能确定 只要直线a⊥平面α,且直线l⊥平面δ,过a任作一个平
面 γ 均适合条件,由于二面角 γ - a -δ 的大小可随意改变,
因此,满足题设条件的两个二面角的平面角的大小关系是 不确定的.
一、选择题 1.二面角是指
∴∠AEF为二面角C-SB-A的平面角.
[例4]
如图:一山坡的坡面与水平面成 30°的二面角,
坡面上有一直道AB,它和坡脚的水平线成30°的角,沿这 山路行走20米后升高了多少米?
[解析]
如 图 ,作 BH⊥ 水平面 ,垂足为 H ,过 H 作
HC⊥ 坡 脚 线 , 垂 足 为 C , 连 BC , 则 ∠ BAC = 30° , 由
(
图形 B.一个半平面与另一个半平面组成的图形 C.从一条直线出发的两个半平面组成的图形
Байду номын сангаас
)
A .一个平面绕这个平面内的一条直线旋转所组成的
D.两个相交平面组成的图形
[答案] C
2.如图,已知PA⊥矩形ABCD所在的平面,则图中互 相垂直的平面有
(
A.2对 C.4对 [答案] D B.3对 D.5对
BH⊥AC,HC⊥AC知,AC⊥平面BHC,从而BC⊥AC
∴∠BCH为坡面与水平面所成二面角的平面角 ∴∠BCH=30° 在Rt△ABC中和Rt△BCH中, ∵AB=20 ∴BC=10,∴BH=5(米),
答:升高了5米.
[ 例 5]
的大小.
如 图,过正 方形 ABCD 的顶点 A 作 PA⊥平 面
2.3.2
平面与平面垂直的判定
一、阅读教材P67~69,回答: 1.从一条直线出发的两个 半平面 所组成 的 图形叫
做二面角,这条直线叫做 棱 ,这两个半平面叫做
二面角的面.棱为l,面分别为α、β的二面角记作: α-l-β . 垂直于棱l的射线OA 和OB ,则 2.在二面角α-l-β的棱l上任取一点O,以O为垂足, 在半平面α和β内分别作 二面角的大小用其 [0°,180°] . 射线OA和OB构成的∠AOB 叫做二面角的平面角.
(2)如图(1),在直角三角形BAC中, 2 ∵AB=AC=1,∴BC= 2,BD=DC= . 2 如图(2),△BDC是等腰直角三角形, 2 ∴BC= 2BD= 2× =1. 2 ∴AB=AC=BC.∴∠BAC=60° .
[例2]
求证:
在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F,G,H分
别为棱 BC, CC1 , C1D1 , AA1 的中点, O 为AC 与 BD 的交点, (1)EG∥平面BB1D1D; (2)平面BDF∥平面B1D1H;
即平面PAB与平面PCD所成二面角大小为45°.
总结评述: 此题易证 AB⊥ 平面 APD , ∵ PQ∥AB , ∴PQ⊥平面APD.PA与PD是垂直于二面角的棱PQ的平面与
二面角的两个面 PAB和 PDC 的交线,这两条交线所成的角,
就是二面角的平面角.也就是说,作一个平面与二面角的 棱垂直,这个平面与二面角的两个面的两条交线所成的角 为二面角的平面角或其补角.
已知Rt△ABC中,AB=AC=1,AD是斜边BC上的高,
以AD为折痕将△ABD折起,使∠BDC成直角.
求证:(1)平面ABD⊥平面BDC,平面ACD⊥平面BDC; (2)∠BAC=60°.
[证明] (1)如图(1),∵AD⊥BC,
∴折起后,AD⊥BD,AD⊥DC,
∴AD⊥平面BDC.
∵平面ABD和平面ACD都经过AD, ∴平面ABD⊥平面BDC,平面ACD⊥平面BDC.
[ 错解 ] 在如图 (1) 位置时, θ1 与 θ2 互补;在如图 (2) 位 置时,θ1与θ2相等,故填θ1=θ2或θ1与θ2互补.
[辨析]
将平面几何中的命题 (“如果一个角的两边分
别垂直于另一个角的两边,那么这两个角相等或互补”)错