第一节什么是美术鉴赏 (3)
高中美术粤教版美术鉴赏(选修)第一章第一节什么是美术鉴赏教学设计
高中美术粤教版美术鉴赏（选修）第一章第一节什么是美术
鉴赏教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、知识与技能:通过本课的教学,使学生初步了解什么是美术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特征,以及学习美术鉴赏有什么意义,由此掌握美术鉴赏的方法,培养学生“审美的眼睛”。
2、方法与过程:本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇,对后面的教学具有指导意义。
教学中以生活中的美术现象为引导,引起关注---深入讨论---感悟意义---树立信心。
3、情感态度价值观:启发学生对美术现象的关注,在集体讨论的过程中,去深入感觉人类生活中美术的作用与人类创造美的精神。
使学生明确美术鉴赏的学习目的以及重要意义,从而树立学好美术鉴赏课程的兴趣与决心。
2学情分析
授课班级为高一级学生。
学生都是刚刚接触美术鉴赏,并且对于美术专业理论知识基本不懂,接受起来有些困难,但学生学习较为主动,相互之间能够探讨交流,学习气氛较好,对美术鉴赏课有浓厚的兴趣,此阶段的学生已具备一定的分析能力,渐形成一套认识,分析,判断事物的方法,手段,对富有挑战性的事物有极高的热情。
高中阶段的学生在世界观,价值观方面可塑性仍非常大,正确引导对学生的成长,科学的价值观,世界观的形成具有积极的作用。
3重点难点
教学重点:在于培养审美的眼睛,掌握美术鉴赏的一般方法,认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。
教学难点:主要是如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程或方法。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】美术鉴赏及其意义。
美术第一讲2111
第一单元美术鉴赏及其意义[知识整合]美术鉴赏1.定义：美术鉴赏就是运用我们的视觉感知，视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。
鉴：就是甄别、归类、分析、判断，具体地说就是弄明白美术作品的作者、创作年代、材料、手段（方法）、语言形式和内容等直接呈现给我们的东西，以及美术作品产生的社会、历史、文化背景等相关知识。
赏：即欣赏，就是把通过鉴别获得的感受、体验、联想与个人经验相结合，进行综合的审美判断与评价。
美术鉴赏的对象是美术作品；美术鉴赏的过程是从感受、归类、分析和判断到体验、想象和评价；美术鉴赏的目的是获得审美享受，并理解美术作品和美术现象；美术鉴赏的本质特征是综合的审美活动。
总之，美术鉴赏就在于“鉴古今，评优劣，定高下”。
2.方法美术鉴赏的方法是先“鉴”后“赏”。
“鉴”是手段，是基础，“赏”是目的。
美术作品的分门别类：一、从“空间艺术”角度看，美术作品类别可划分为：(一)绘画：【按材料功能】1．中国画：简称“国画”，指在中华民族的土壤中长期形成和发展起来的、在世界美术领域中自成体系的中国民族绘画。
它是用毛笔、墨以及中国画颜料，在特制的宣纸或绢素上作画。
中国画十分重视笔墨，运用线条、墨色和轻重彩色，通过勾、皴、点、染，干、湿、浓、淡并用，来表现客观物象的形体结构、阴阳向背。
强调“外师造化，中得心源”，创制意境，达到以形写神，形神兼备。
《霜筱寒雏图》佚名（宋）（1）按技法分为工笔画和写意画。
工笔画：以精谨细腻的笔法描绘物象的中国画表现方式。
其用笔工整细致，敷彩层层渲染，设色精致典雅，细节明澈入微。
写意画：是用简练概括、豪放洒落的笔墨，描绘物象的意态神韵，尽情挥洒作者心中的意趣情感。
（2）按题材分为人物画、山水画和花鸟画。
人物画：是指以描绘和塑造人物形象为主的绘画。
山水画：是指以山川、自然景观为主要描绘对象的中国画。
花鸟画：花鸟画是以动植物为主要描绘对象的中国画。
美术鉴赏 第一课
作业：（二选一） 1、找一件自己喜欢的艺术作品分析，要求从作者、 历史背景、内容、表达含义等方面分析。 2、拍摄一组活中你认为美好活令人感动的画面， 不少于5张。
二.（2）.3抽象艺术是指艺术形象较大程度偏离或完全抛弃自然对 象外观的艺术表现形式
小结： 美术鉴赏是人们运用自己的视觉感知与已有的生活经验、 审美知识等对美术作品进行感受、体验、联想、分析、判断的欣赏 与鉴别的过程，是鉴赏者获得审美享受、提高审美能力、陶冶情操、 理解美术作品与美术现象的特殊的精神活动，也是鉴赏者对美术作 品再创作的过程。美术鉴赏既涉及美术作品本身的艺术魅力和审美 价值，又涉及鉴赏者的知识、能力、修养和复杂的心理过程。可以 说，美术鉴赏受到主客体两方面条件的制约。这两个条件即美术鉴 赏的客体条件(美术作品)与主体条件(鉴赏者)。美术鉴赏的客体条件 是指被鉴赏的美术作品，如果客体不具备一定的审美价值与艺术价 值，便失去了鉴赏的意义与价值。源自那么到底什么是美术鉴赏呢？
美术鉴赏就是运用我们的视觉感知和相关知识对美术 作品进行分析、判断、联想和评价，从而获得审美享受， 它是一个综合的审美活动。
二、美术作品是如何进行分类的？
（1）、艺术门类 1、绘画 2、雕塑 3、建筑 4、设计（工艺） 5、书法 6、摄影 （2）、形式语言 1、具象艺术 2、意象艺术 3、抽象艺术
美术鉴赏
培养审美的眼睛
一、什么是美术鉴赏？
面对这组景观有何感受？
为什么不知道呢？是因为天安门已成为中国历史的一个符号，我们通 过对中国历史的认识才得知了这一结论，因此，我们必须首先掌握丰富 的美术知识，鉴赏起来才能得心应手，才能从一幅幅名作中吸收到美的 享受。
在进一步鉴赏美术作品的时候，需了解图片本身和作 者所处的社会背景来。
第一节什么是美术鉴赏
A、欣赏大自然 B、欣赏艺术作品
名词解释
审美教育
亦称美育或美感教育，是一种通过美的教育而使人性发展和完善的活动。 审美教育的基本内容是：通过具体的审美活动而逐步培养人的正确的美 丑观、善恶观、是非观、爱憎观，从而净化人的心灵；逐步培养和提高 人鉴赏和创造美的能力，使人的潜能得到更好的发挥。审美教育的特点 是寓教于乐，在没有任何强制的过程中潜移默化，最终达到人性的逐步 发展和完善。审美教育不应仅仅局限于自然和艺术领域，还应包括社会 实践，在社会实践中进一步培养人和现实的审美关系。在西方，柏拉图 （Platon，公元前427—公元前347）、亚里士多德（Aristoteles，公元前 384—公元前322）开始注意倡导审美教育；在近代，对审美教育给予极 大关(编辑：佚名 日期：2009-5-4)注的是德国美学家席勒（J．C．F． -Schiller，1759—1805），他认为要把人性从自私和腐化中拯救出来， 使人的感性冲动和形式冲动（又称理性冲动）协调一致，使不合理的社 会变成合理的社会，惟一的途径就是通过审美教育。马克思主义认为， 审美教育并非获得人性解放的最终条件，而是人认识世界、改造世界和 自身的一个重要手段。因此，审美教育对人的发展具有重要的现实意义。
要在文化情境中来认识和理解美术，“情
境”，即指影响各个时期美术的政治、经济、 历史、文化等背景。美术作品中所反映的各 种思想、观念，都与艺术家所受到特定的政 治、经济、历史、文化等背景的影响有关。
三、什么是美术鉴赏
1.什么美术鉴赏 美术鉴赏是被动接受与主动参与的综合的审美活动。 就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美 术作品进行归类、分析、判断、体验、联系和评价， 从而获得审美享受。
2．雕塑
第1课美术鉴赏及其意义
建筑艺术
帕特农神庙 （古希腊）
流水别墅 赖特（美国）
工艺与设计
瑞士军刀
彩色玻璃瓶
摄影
黄山
书法与篆刻
王羲之 《兰亭序》
吴昌硕印章
三 美术鉴赏有什么意义？
美术是社会存在的产物，因此它担 负着社会功能的角色，美术的这种社会 功能体现在三个方面，即认识功能，教 育功能和审美功能。
2 艺术中的抽象性不同与抽象艺术。
三 美术鉴赏有什么意义？
美术是社会存在的产物，因此它担 负着社会功能的角色，美术的这种社会 功能体现在三个方面，即认识功能，教 育功能和审美功能。
如果愿意欣赏艺术，你必须是一 个有艺术修养的人。
——马克思
美术形象既指作品中某一个别的艺术形象， 也指各个艺术形象构成的整体形象．
教皇英诺森十世像 委拉之贵支
《流民图》蒋兆和
没有美术形象就没有美术作品
《遂宁宋瓷博物馆》
如果同学们去博物馆美术馆看 一些作品？大家面对作品有疑 问嘛?有那些问题呢?作者为何 要用这种方式创作这些作品？ 作者想要告诉我们的是什么？ 为什么这么值钱?。。。。
同学们对这幅图片又有何感受？
达芬奇等设计的独特 的香波堡双螺旋楼梯 （建筑物）
香波堡全景
吴昌硕印章
斜 卧 像
亨 利· 摩 尔 （ 英）
流 水 别 墅
赖 特 （ 美 国）
王羲之 《兰亭序》
清明上河图局部（工笔） 张择端（宋）
金色 的秋 天 （油 画） 列维 坦 （俄）
彩 色 玻 璃 瓶
黄山
根据艺术门类划分 绘 画
金色的秋天（油画） 列维坦（俄）
清明上河图局部（工笔） 张择端（宋）
美术鉴赏(课程)教案
美术鉴赏(精品课程)教案第一章：美术鉴赏的基本概念与方法1.1 美术鉴赏的定义与意义解释美术鉴赏的概念探讨美术鉴赏在个人与社会中的重要性1.2 美术鉴赏的基本方法介绍视觉观察、历史背景、形式分析、审美评价等方法示范如何运用这些方法进行美术作品的鉴赏1.3 美术鉴赏的步骤与技巧分析美术作品的题材、技巧、风格等特点指导如何进行美术作品的欣赏与评价第二章：中国美术史概述2.1 古代中国美术介绍中国古代绘画、雕塑、建筑等艺术形式的发展探讨古代中国美术的特点与影响2.2 中世纪中国美术分析中世纪中国美术的风格与主题介绍佛教艺术、道教艺术等在美术发展中的作用2.3 近现代中国美术探讨近现代中国美术的变革与发展分析现代中国美术流派与代表作品第三章：西方美术史概述3.1 古代西方美术介绍古希腊、古罗马等古代西方美术的特点与影响分析古代西方雕塑、绘画、建筑等艺术形式的发展3.2 中世纪西方美术探讨中世纪西方美术的风格与主题介绍基督教艺术、伊斯兰教艺术等在美术发展中的作用3.3 近现代西方美术分析近现代西方美术的变革与发展介绍现代主义、后现代主义等流派与代表作品第四章：美术作品的审美评价4.1 美术作品的审美标准探讨美术作品的审美标准及其演变分析不同历史时期、不同文化背景下的审美观念4.2 美术作品的审美价值与功能分析美术作品的审美价值与社会功能探讨美术作品如何影响人们的审美观念与情感体验4.3 美术作品的审美鉴赏与批评介绍美术作品的审美鉴赏与批评方法分析如何评价美术作品的艺术水平与历史价值第五章：美术鉴赏实践5.1 美术作品的欣赏与分析选择具体的美术作品进行欣赏与分析运用之前学到的鉴赏方法与技巧进行深入解读5.2 美术作品的评价与讨论组织学生进行美术作品的评价与讨论鼓励学生提出自己的观点与感受，进行交流与分享5.3 美术鉴赏的拓展与深化引导学生进行更深入的美术鉴赏研究推荐相关的学习资源与阅读材料，提供进一步的学习机会第六章：绘画艺术的鉴赏6.1 人物画鉴赏分析中国人物画的技法与特点探讨人物画中的线条、色彩、构图等要素6.2 山水画鉴赏介绍中国山水画的意境与创作理念分析山水画中的笔墨、构图、气息等要素6.3 风景画鉴赏探讨西方风景画的表现手法与风格欣赏不同艺术家创作的风景画作第七章：雕塑艺术的鉴赏7.1 雕塑艺术的基本类型介绍圆雕、浮雕、透雕等雕塑类型分析不同类型雕塑的特点与表现力7.2 雕塑艺术的风格与流派探讨古希腊、罗马、文艺复兴等时期的雕塑风格分析现代雕塑艺术的新趋势与流派7.3 雕塑作品的鉴赏要点指导如何欣赏雕塑作品的形态、材质、空间等要素组织学生进行雕塑作品的鉴赏实践第八章：建筑艺术的鉴赏8.1 建筑艺术的基本类型与风格分析古代建筑、现代建筑、解构主义建筑等不同风格介绍不同文化背景下的建筑特点与影响8.2 建筑艺术的组成要素与鉴赏探讨建筑物的结构、空间、比例、材料等要素指导如何欣赏建筑艺术的美感与功能8.3 建筑艺术的实例鉴赏选择具有代表性的建筑作品进行鉴赏分析建筑作品在视觉、空间、功能等方面的特点第九章：摄影艺术的鉴赏9.1 摄影艺术的基本概念与技巧解释摄影艺术的特点与创作手法探讨摄影中的构图、光线、色彩等要素9.2 摄影艺术的表现形式与风格分析新闻摄影、艺术摄影、纪实摄影等不同形式探讨摄影艺术在视觉表达中的创新与突破9.3 摄影作品的鉴赏与评价指导如何欣赏摄影作品的构图、主题、情感等要素组织学生进行摄影作品的评价与讨论第十章：综合材料美术作品的鉴赏10.1 综合材料美术作品的概念与特点解释综合材料美术作品的定义与创作手法探讨综合材料在美术作品中的运用与表现10.2 综合材料美术作品的风格与流派分析综合材料美术作品在现代艺术中的地位与影响介绍不同艺术家使用的材料与创作风格10.3 综合材料美术作品的鉴赏要点指导如何欣赏综合材料美术作品的形式、内容、创意等要素组织学生进行综合材料美术作品的鉴赏实践重点和难点解析重点环节一：美术鉴赏的基本方法与步骤需要重点关注如何运用视觉观察、历史背景、形式分析、审美评价等方法进行美术作品的鉴赏。
第一节什么是美术鉴赏
按形式语言： 具象摄影、意象摄影、抽象摄影、观念摄影。
1
总体而言，美术作品都被归为空间艺术的范畴， 美术根据其艺术门类划分为： 绘画、雕塑、建筑、设计、书法、摄影。
三、什么是美术鉴赏
三、什么是美术鉴赏
三、什么是美术鉴赏
捣练图（中国画，宋代摹本，绢本设色，37厘米×147厘米，美国波士顿博物馆藏） 张萱（唐）
要在文化情境中来认识和理解美术，“情
境”，即指影响各个时期美术的政治、经济、 历史、文化等背景。美术作品中所反映的各 种思想、观念，都与艺术家所受到特定的政 治、经济、历史、文化等背景的影响有关。
三、什么是美术鉴赏
1.什么美术鉴赏 美术鉴赏是被动接受与主动参与的综合的审美活动。 就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美 术作品进行归类、分析、判断、体验、联系和评价， 从而获得审美享受。
1、美术的社会功能主要体现在哪些方面？
教育功能 审美功能
2、我们为什么要学习美术鉴赏呢？
主要是美术作为上层建筑，是社会存在的产物， 具有三个方面的社会功能，即认识功能、教育功 能、审美功能。
3、学习美术鉴赏的意义
美术鉴赏课走进学校园是为了更好的培养学生，提高学生的素质，最根 本的问题是要提升学生的精神境界。美术鉴赏的最终意义，就在于使大 学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到 和谐发展，精神境界得到升华，自身得到美化。
本质：美术鉴赏是运用视觉感知以及其他
器官的综合作用、生活经验和文化知识对美 术作品进行感受、体验、联想、分析和判断， 获得审美享受，并理解美术作品与美术现象。 即从感性认识上升到理性的一种比较深刻的 认识。
在美术鉴赏的基础上就能够产生一定的
第一节什么是美术鉴赏
赏析《韩熙载夜宴
解释
图》
作品生动地刻画
了韩熙载的失意
颓废、空虚苦闷、
无可奈何的复杂
心境，显示了画
家对主人公命运
与内心世界的深
刻理解。
赏析《韩熙载夜宴
评价
图》
此画用笔缜密，
线条细润圆劲，
设色浓丽沉着，
是一幅具有重要
历史文献价值和
杰出艺术成就的
古代人物画精品。
簪花仕女图
美术的功能及美术鉴赏的意义
情声色的夜生活。画面
以长卷形式表现夜宴的
五个场面：听乐、观舞、 休息、清吹、散宴。画
卷首先表现的是表情沉
郁的主人公正与满堂宾
客听琵琶演奏。接着按
照这次夜宴的发展过程，
画出了赏乐、舞蹈、休 息和调笑等等生动场景。
赏析《韩熙载夜宴
形式分析
图》
画家选取不同时间
进行的具有典型意 义的五个片段，把 它们组织在同一个 画面上，每段巧妙 地以屏风隔开，使 之既有独立性，又 连贯一气。画中人 物虽多，却安排得 宾主有序，繁简得 当。
艺术媒材 风格手法
美术造型元素的组织原理与法则
1. 对称与均衡 2. 节奏与韵律 3. 多样与统一 4. 比例与尺度 5. 动感与静感
鉴赏的方法
叙述——客观地描述作品直接可见的视觉形象； 形式分析——分析美的要素之间的互动情形和关系； 解释——探讨艺术家所想要表达的观念、情感、气
美 术 鉴 赏
墨 葡 萄 图
欣赏与鉴赏
欣赏仅指领略、喜欢，一般不包括鉴别的意 思。态度是肯定和赞赏的。
鉴赏包括鉴别与欣赏的意思，需要通过对艺 术作品的思想内容、艺术技巧等，进行认真 的感受、分析研究和鉴别之后，才能决定是 采取肯定和赞赏的态度，还是采取批判和否 定的态度。
美术鉴赏
1、什么叫美术鉴赏？在艺术中，“美术”是一个主要的门类。
从艺术角度看，美术也就是“造型艺术”；因为它是有形的并占有一定的空间，也被称作“空间艺术”；还有“视觉艺术”的名称，是因为美术诉诸于视觉，是用眼睛看的，就像音乐用耳朵听而称作“听觉艺术”一样。
但在20世纪之初，常常把“美术”和“艺术”混称，以后才有了概念的大小之分。
在美术的分类中，一般包括绘画,雕塑，建筑和工艺。
其中建筑和工艺都属于设计，但“设计艺术”另辟蹊径，以区别于传统的工艺美术。
另外，通常也将摄影艺术归入美术，还有的将书法单列。
除此之外，“民间艺术”是美术的一个层次，是大众的基础之一，而一般不作为美术的一个类别。
还有一些群众性很强的艺术活动，如盆景，根雕，冰雕，沙塑，微雕等，也都带有美术的性质。
我们所要讨论的“美术鉴赏”，虽有主次之分，但大体都要设计这方面。
鉴赏与欣赏只是程度上的差别，两者之间的界限并不十分明确，一般的说，鉴赏是在欣赏基础上的一个较高的层次。
所谓‘鉴’，是古代一种形似大盆的青铜器，用以盛水洗浴，也用平静的水照影，后来大量制作青铜镜，因此，青铜镜也称作鉴。
【新唐书。
魏征传】所说的‘以铜为鉴，可整衣冠’，即指此。
由此加以申引便有照察的意思，所以说鉴赏也是对艺术的见识。
他加了识别，辨别的能力，不但对作品进行一般的欣赏还要有能力对作品做出判断，包括他的艺术成就，甚至作品真伪。
2、美术作品的这些特征是美术作为具有认识功能，教育功能和审美功能等社会功能的基础。
3、如何理解美术的教育功能？美术的教育功能主要是由美术作品所具有的情感和思想性决定的。
人是有感情的。
在对现实社会的感受中，人总是会产生受苦，享乐，悔恨，高兴，悲哀，失望等情感，艺术恰恰是人类找到的宣泄内心情感体验的最适当的形式，“艺术品本质上就是一种表现情感的形式，他们所表现的正是人类情感的本质。
”中国古代绘画美术品早在东汉时期就被认为具有“恶以诫世，善以示后”“存呼鉴戒者，图画也”和“成教化，助人伦”的功用，绘画题材则紧紧围绕宣扬儒家礼仪和伦理道德观念，成了为封建统治阶级服务的一个手段。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美术作品鉴赏
波提切利的蛋彩画《春》，是意大利 文艺复兴前期重要的代表作它通过罗 马神话故事中的人物表现了春天的美 和典雅。被描绘成鼓着腮帮子的代表 春风的西风神从画面右端飘然而入， 他的双手触及了大地的仙女，仙女的 口中溢出了鲜艳的花朵，这些花朵纷 飞飘洒，不知不觉地沾在了前面花神 的身上，形成了一件美丽的花衣，它 象征着春天的来临。因此引来了画面 中央的爱与美的女神维纳斯。在她的 头顶有飞翔的小爱神，前方有正在对 舞的三美神和众神的传信使者墨丘里。 所有这些人物从右至左呈横列地排列 着，他们所在的带金色的小树林里一 派盎然的春意。显然，诸神们是为春 天的到来而欢歌。美的追求和爱的觉 醒是这一作品的主题。它是一首讴歌 维纳斯爱的胜利的赞歌，体现了文艺 复兴时期对希腊、罗马古典文化的肯 定和赞美。
一、美术鉴赏的含义
概念：美术鉴赏就是运用我们的感知、经 验和相关知识对美术作品进行感受、体验、 联想、分析和判断、从而获得审美感受。 对象：美术作品 过程： （1）从分析形式和形象入手； （2）对内容的理解、体验； （3）对内蕴的探究和领悟。 目的：获得审美享受 理解美术作品和美 术现象 美术鉴赏方法:从作者、创作年代 、材料、 语言形式、表达内容 、社会历史背景六大 点进行鉴赏。
设计
书法
楷 书
草书
篆书
摄影
三、从各种美术的表现手法和审美特征来看， 美术可分为再现性艺术和表现性艺术
1、再现性艺术：是指将客 观社会中的人物和事物， 真实地再现在作品中的艺 术。例如写实性油画和写 实性雕塑。 《餐前祈祷》 夏尔丹 生动地描绘了一位正在摆 午餐碗碟的母亲，并没有 忘记教小女孩儿做饭前祈 祷，她正慈祥地望着不太 会做祈祷的小女孩儿正在 努力认真的样子。
四、美术鉴赏对我的人生真的那么重要吗？ （美术鉴赏的意义与价值）
美术鉴赏的意义
美术作品是社会存在的产物，我们的衣食住 行离不开美术，自然也离不开美术鉴赏。 美术作品的社会功能： ● 认识功能 ● 教育功能 ●审美功能
● 认识功能
● 教育功能
我们通过美术作品认识不 同时代，不同民族，不同 文化，不同社会制度的人 们的生活，历史，风俗， 行为，器物，观念等，甚 至认识包括我们自己在内 的整个世界，这种认识既 可以通过美术作品所表现 出来的内容，也可以通过 美术作品的形式本身来实 现。
墨 葡 萄 图 明 徐 渭
美术作品鉴赏
《柳鸭芦雁图》的运笔、 用墨以及设色都带有稚拙 与凝重之感。柳鸭图的画 面可分前后两部分，前段 描绘的是一株柳树与数只 白头鸦，后段是水滩旁大 雁临水而饮。柳树用粗笔 浓墨做短条皴写，朴质浑 厚，柳条直线下垂，流利 畅达。用笔圆润而富有弹 性，墨色前后层次分明。 蓼花茎干起节处都用粗笔 重墨画出，到中部渐淡， 很好地表现出蓼花茎干透 明的色泽和质感。作品清 细秀雅。
《拾穗》是１９世纪法国现实主义画家米勒 所画，画中３个贫穷的农妇正在捡拾麦田里 散落的麦穗，因为当时法国正处贫富差距加 大，阶级矛盾尖锐的时期，米勒本身出生在 农村家庭，从小在农田里长大，这也决定了 他以后的审美取向，歌颂劳动者质朴、勤劳 的美德，永远散发着泥土的气息。
为什么两幅同题材的作品而给人的感受 不同呢？ 这一系列的思考就涉及到了美术鉴赏 的知识。
第一节
什么是美术鉴赏
欣赏下面两幅图，说说有什么相同点和不同点？
单击此处添加标题
1、张萱：《捣练图》 2、米勒：《拾穗》
过渡页
相同点：都是以劳动妇女为题材 不同点： 前者： 盛唐 贵族妇女 平和优雅的美 后者：19世纪法国 贫穷妇女 让人产生同情
中国画 油画
《捣练图》的作者张萱处于盛唐，他是唐玄 宗时期的宫廷画师，“练”是一种丝织品， 刚织成时质地坚硬，必须经过沸煮，日晒漂 白，再用杵捣，最后才能使丝绸变得柔软洁 白。 画中分成三组，捣练、理线、熨 烫，还有一个年少的女孩淘气的从布底下窜 来窜去，可见当时社会稳定，人民生活水平 提高，没有血腥的战争和激烈的社会矛盾， 因此画面平和优雅。
蛋彩画：《春》
波提切利
1478年
美术作品鉴赏
《墨葡萄图》水墨大写意，纯以水墨 写葡萄，以饱含水分的泼墨写意法。 点画葡萄枝叶，笔墨酣畅，布局奇特 ，老藤错落低垂，串串葡萄倒挂枝头 ，晶莹欲滴，茂叶以大块水墨点成， 信笔挥洒，任乎性情，意趣横生，风 格疏放，不求形似而得其神似。画面 上方的草书题诗:"半生落魄已成翁， 独立书斋啸晚风，笔底明珠无处卖， 闲抛闲掷野藤中。"表达了画家的狂 放洒脱和愤世嫉俗，传达出一位落泊 怅然的文人形象，葡萄在徐渭笔下， 成了主体价值的象征。
美术作品的题材所表现 出来的内容和主题对观 众形成的思想和道德上 的感染和影响，以培养 人们在对待自然，社会， 人生，他人以及自我判 断上的社会的观念与热 情，集体而言就是热爱 祖国，热爱自然，热爱 生命，锐意进取。
在 美术鉴赏中，“鉴”是手段、 是基础，“赏”才是目的，“鉴” 是为“赏”服务的。
这就要求鉴赏者必须首先具备美 术的基本知识，识别美术的基本 类别和一般表现方法，然后才能 进行实质性的鉴赏活动。
“美术鉴赏”和“美术欣赏”的区别：“鉴赏” 包括鉴别和欣赏的意思，而“欣赏”则是指 “领略、喜欢”，一般不包括鉴别的意思。
写实性雕塑： 《哀悼基督》 作者：米开朗基罗
作品的题材取自圣经 故事中基督耶稣被犹 太抓住并钉死在十字 架上之后，圣母玛丽 亚抱着基督的身体痛 哭的情景。
2、表现性艺术：着重表现作者对社 会生活的思考、评价、愿望和情感 。 这幅《红、黄、蓝的构成》是蒙德 里安几何抽象风格的代表作，在蒙 德里安的眼中，自然界的事物虽然 变化万千，活泼任性，但都是以宇 宙赋予的规律在运行。自然中相对 应的各种元素，如积极与消极、男 与女、黑暗与光明，等等，都可以 简化为水平线和垂直线。
柳术中的 一个门类， 而美术却 不等同于 绘 画，美 术包含绘 画、雕塑、 建筑、设 计、书法、 摄影等6大 门类。
绘画
摄影 雕塑
美术
书法 设计 建筑
绘画
油画
版画
国画 年画
雕塑
自由女神
纳拉姆新纪念碑
玉佩
建筑
北 京 天 坛
迪 拜 帆 船 酒 店