急救医学基础(按章)农医专业
乡村医疗常识及急救技巧
乡村医疗常识及急救技巧随着城市化的不断加深，越来越多的人选择离开农村，来到城市。
然而，农村仍然是许多人的家乡，也是许多人的工作场所。
对于居住在农村或需要前往农村工作的人，了解乡村医疗常识及急救技巧变得至关重要。
乡村医疗的特点与城市医院相比，乡村医疗具有一些特点。
乡村医疗资源比较匮乏，医疗设备和药品相对较少。
由于医生的数量不足，需要处理的病人数量相对较多，因此医疗资源资源相对匮乏。
此外，农村地区的自然灾害也往往较为频繁，需要及时有效的灾害应急救援。
乡村医疗知识了解常见的乡村医疗知识能够帮助我们在必要时能够快速处理疾病问题，减轻病人痛苦，尽早疏散受伤或者生病的人员，进行基本的急救操作等。
以下是乡村医疗方面的一些知识点：1、如何进行突发事故基本救治？人们在处理创伤或者其他突发事故的时候，常用的方式是先稳定伤者的情况，寻找安全地方，进行急救。
首先需要确定是不是有生命危险，如果有，需要进行心肺复苏等急救措施，如果没有，需要认真考虑如何予以治疗，警惕可能存在的耐受性问题。
2、如何应对高热等常见病？在农村地区，一些常见疾病比如高热和其他传染病还是很普遍的。
常见的治疗方法包括在饮食和其他方面进行常规调整，避免暴饮暴食、过量引进病毒。
同时，需要注重对于疾病的预防和处理，避免病情恶化。
3、建立联盟，建立跨区域的服务队伍。
尝试建立避难所，进行合作，提供急难救援等综合服务。
需做好指挥、卫生防疫、消毒等准备工作。
4、做好特殊人群的护理。
老年人、儿童以及有残疾的人需要特别关注，做好养护、互动等工作。
以上的乡村医疗知识还远远不足，需要大家在日常生活中注意学习和积累。
乡村急救技巧除了掌握基本的乡村医疗知识，掌握常见的乡村急救技巧也是非常重要的。
以下是一些常见的乡村急救技巧：1、创口处理技巧露出的骨头、切开的深度不同的伤口、烧伤等需要进行处理。
最简单的处理办法是用创口贴或者消毒纱布进行绑扎。
如果伤口较大、较深，可能需要进行手术缝合。
《急救医学基础》解析
急救医学》课程教学大纲课程性质：专业课程总学时：30 适用专业及层次：农村医学中专开课时间：第4 期一、课程性质、目的和任务急救医学是一门跨专业的以创伤、严重感染、复苏、灾害医学、中毒以及内科危重病诊治和研究为主要内容的二级学科。
急救医疗水平的高低不仅反映一个国家、地区、城市卫生机构的组织管理水平，而且也是医院、救护机构医护人员的救治水平和素质的具体体现。
近年来随着我国工农业迅速发展, 交通及工伤等事故、各类严重感染、心脑血管疾病等危重病的发病率明显增加，因此需要我们医护人员不断做好急诊急救医疗工作，提高救治成功率，减少致残率和病死率。
本课程总学时为32 学时，其中理论16 学时，实践16学时。
二、课程目标（一）知识教学目标1.掌握急救医学的基本理论和基本概念。
2.掌握院前急救，急救问题的紧急评估与处理3.熟悉各急症的概念、病因、发病机制、分类。
4.掌握各急症的临床表现，识别及处理，特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。
5.熟悉急危重症病人的监护内容6、掌握常用急救药物（二）技能教学目标1.应用急救医学的基本理论、基本知识对常见急症的临床特点作出解释。
2.运用急救医学的理论与技术，初步学会对常见急症的识别及处理，特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。
3.初步学会使用常用急救药物。
4、学会急救常用技术（三）素质教学目标1.具有以刻苦勤奋、严谨求实的态度学习本课程，在实践中表现出对患者尊重、关心、爱护和认真负责的态度。
2.牢固树立以人为本、生命第一的概念，充分认识急诊病人危、急、重的特征，具备实事求是的科学态度、勤学善思的学习习惯、细心严谨的工作作风、团结协作的团队精神、认真负责的职业态度、健康稳定的心理素质、全面较强的适应能力。
3.具有终身学习的理念，在学习和实践中不断地思考、研究和解决问题。
三、课程内容与要求（一）绪论1.了解急救医学的产生与发展过程。
2.了解急诊与急救医学的范畴。
《急救医学基础》教学提纲
《急救医学》课程教学大纲课程性质：专业课程总学时：30适用专业及层次：农村医学中专开课时间：第4期一、课程性质、目的和任务急救医学是一门跨专业的以创伤、严重感染、复苏、灾害医学、中毒以及内科危重病诊治和研究为主要内容的二级学科。
急救医疗水平的高低不仅反映一个国家、地区、城市卫生机构的组织管理水平，而且也是医院、救护机构医护人员的救治水平和素质的具体体现。
近年来随着我国工农业迅速发展,交通及工伤等事故、各类严重感染、心脑血管疾病等危重病的发病率明显增加，因此需要我们医护人员不断做好急诊急救医疗工作，提高救治成功率，减少致残率和病死率。
本课程总学时为32学时，其中理论16学时，实践16学时。
二、课程目标(一)知识教学目标1. 掌握急救医学的基本理论和基本概念。
2. 掌握院前急救，急救问题的紧急评估与处理3.熟悉各急症的概念、病因、发病机制、分类。
4.掌握各急症的临床表现，识别及处理，特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。
5. 熟悉急危重症病人的监护内容6、掌握常用急救药物(二)技能教学目标1. 应用急救医学的基本理论、基本知识对常见急症的临床特点作出解释。
2. 运用急救医学的理论与技术，初步学会对常见急症的识别及处理，特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。
3. 初步学会使用常用急救药物。
4、学会急救常用技术(三)素质教学目标1. 具有以刻苦勤奋、严谨求实的态度学习本课程，在实践中表现出对患者尊重、关心、爱护和认真负责的态度。
2. 牢固树立以人为本、生命第一的概念，充分认识急诊病人危、急、重的特征，具备实事求是的科学态度、勤学善思的学习习惯、细心严谨的工作作风、团结协作的团队精神、认真负责的职业态度、健康稳定的心理素质、全面较强的适应能力。
3. 具有终身学习的理念，在学习和实践中不断地思考、研究和解决问题。
三、课程内容与要求（一）绪论1.了解急救医学的产生与发展过程。
2.了解急诊与急救医学的范畴。
应急医学知识点
应急医学知识点一、急救基础知识在应急情况下，正确的急救措施可以挽救生命。
以下是一些急救基础知识点：1. ABC原则ABC原则是指急救的基本顺序：首先是确保患者的气道（Airway）通畅，再确保呼吸（Breathing）正常，最后确保循环（Circulation）情况良好。
2. 病人定位对于昏迷或伤势严重的患者，应正确摆放其体位，如侧卧位，以保持气道通畅。
3. 打电话求救在进行急救时，应尽快拨打急救电话（如119），并告知相关情况，以便及时得到专业医疗援助。
二、常见急症处理方法应急医学包括处理各种急症情况，以下是一些常见的急症处理方法：1. 呼吸急救如果遇到窒息或呼吸急促的患者，可以尝试进行人工呼吸或心肺复苏术。
人工呼吸可以通过口对口或口对鼻进行，复苏术需要按一定的频率和力度按压胸部，以恢复心脏的正常功能。
2. 出血急救对于出血较多的创伤患者，可以采取直接压迫伤口或使用止血带等方式来尽快止血。
同时，应尽早将患者送往医院进行进一步处理。
3. 骨折和扭伤急救对于骨折或扭伤的患者，应首先稳定伤处，避免二次伤害，并尽早将患者送往医院进行进一步治疗。
4. 中毒急救在遇到中毒情况时，应尽快将患者转移到通风良好的地方，并拨打急救电话。
避免让患者进一步接触有毒物质，并尽快就医。
5. 烧伤急救对于烧伤患者，可以用冷水冲洗烧伤部位以减轻疼痛，并用清洁的干纱布轻包扎伤口。
严重的烧伤应立即就医。
三、应急药物和设备在应急情况下，一些药物和设备可以帮助急救人员进行处理，以下是一些常见的应急药物和设备：1. 呼吸急救药物如肾上腺素、异丙肾上腺素等，可用于支持心肺功能，维持呼吸道通畅。
2. 心脏复苏设备如自动体外除颤器（AED），可以在心脏骤停时进行电击恢复心脏正常节律。
3. 急救药箱急救药箱内通常包含一些简单的医疗用品，如消毒纱布、绷带、止血带、胶布等，用于处理创伤和止血。
4. 氧气供应装置应急情况下，患者可能需要额外的氧气供应。
急救医学知识
急救医学知识急救医学知识介绍如下：一、急救基本技能1. 心肺复苏：心肺复苏是急救的基本技能之一，它包括胸外按压、人工呼吸等步骤，可以有效地挽救心跳骤停患者的生命。
2. 止血：止血是急救的基本技能之一，它包括直接压迫止血、加压包扎止血、止血带止血等方法，可以有效地控制出血，防止失血过多。
3. 包扎：包扎是急救的基本技能之一，它包括三角巾包扎、绷带包扎等方法，可以有效地保护伤口，减轻疼痛，防止感染。
二、常见急症处理1. 晕厥：晕厥是常见的急症之一，处理方法是让患者平躺，保持呼吸道通畅，观察呼吸和心跳情况，如果症状严重应及时拨打急救电话。
2. 抽搐：抽搐是常见的急症之一，处理方法是让患者平躺，保持呼吸道通畅，避免咬伤舌头或吸入异物，如果症状严重应及时拨打急救电话。
3. 溺水：溺水是常见的急症之一，处理方法是让患者保持呼吸道通畅，进行心肺复苏，如果症状严重应及时拨打急救电话。
三、创伤急救1. 开放性创伤：开放性创伤是指皮肤破损、骨折等创伤，处理方法是清洁伤口、止血、包扎，如果伤口较大或出血严重应及时到医院就诊。
2. 闭合性创伤：闭合性创伤是指皮肤没有破损的创伤，如挫伤、扭伤等，处理方法是冷敷、压迫、抬高等方法缓解疼痛和肿胀。
四、自然灾害应对1. 地震：在地震发生时，应迅速躲避到桌子下、床下等地方，避免掉落物砸伤，同时要注意保护头部和颈部。
地震后应迅速离开建筑物，到空旷的地方等待救援。
2. 火灾：在火灾发生时，应迅速逃离火场，用湿布捂住口鼻，避免吸入有毒烟雾。
如果被困在火场中，应尽量找到避难所等待救援。
3. 洪水：在洪水发生时，应尽快离开洪水区域，到高地或屋顶上等待救援。
同时要避免涉水行走，以免掉入水中。
五、儿童急救1. 儿童窒息：儿童窒息是常见的急症之一，处理方法是立即将孩子抱起取头低脚高位，轻拍背部，同时拨打急救电话。
如果孩子出现窒息情况应及时就医。
2. 儿童溺水：儿童溺水是常见的急症之一，处理方法是迅速将孩子救出水面，进行心肺复苏和人工呼吸等急救措施，同时拨打急救电话。
农村卫生适宜技术急诊急救项目培训大纲及内容.doc
附件2：农村卫生适宜技术急诊急救项目培训大纲及内容一、培训大纲（一）心脏呼吸骤停（6学时）1、掌握心脏呼吸骤停的判断标准和抢救流程，掌握徒手心肺复苏、畅通呼吸道及口对口人工呼吸的方法及技巧，掌握药物复苏的方法。
2、熟悉心脏呼吸骤停的主要病因、复苏时电除颤的使用方法。
（二）眼外伤（3学时）1、掌握眼外伤的问诊技巧、体检要点、诊断思路及抢救流程，掌握各种眼外伤后早期处理方法。
2、了解眼外伤的病因。
（三）淹溺（4学时）1、掌握淹溺的问诊技巧、体检要点、诊断思路及抢救流程，掌握淹溺后的早期处理方法。
2、熟悉淹溺后各种并发症的处理。
3、了解淹溺的病因。
（四）中暑（4学时）1、掌握中暑的问诊技巧、体检要点、诊断思路及抢救流程，掌握中暑后的早期处理原则。
2、熟悉中暑的分类及中暑后各种并发症的处理。
3、了解中暑的主要病因。
（五）烧伤（4学时）1、掌握烧伤的问诊技巧、诊断思路及抢救流程，掌握烧伤后的早期处理原则。
2、熟悉烧伤的体检要点。
3、了解烧伤的病因及烧伤后的辅助检查分析。
（六）电击伤（3学时）1、掌握电击伤的问诊技巧、体检要点、诊断思路及抢救流程，掌握电击伤后的早期处理方法。
2、熟悉电击伤程度的判断、常见并发症的处理方法。
3、了解电击伤的主要病因。
（七）急性有机磷杀虫剂中毒（4学时）1、掌握急性有机磷杀虫剂中毒的问诊技巧、体检要点、诊断思路及抢救流程，掌握急性有机磷杀虫剂中毒后的早期处理原则。
2、熟悉急性有机磷杀虫剂中毒后解毒治疗的具体方法及病情的监测。
3、了解急性有机磷杀虫剂中毒的主要病因。
（八）急性酒精中毒（4学时）1、掌握急性酒精中毒的诊断思路及抢救流程，掌握急性酒精中毒后的早期处理方法。
2、熟悉急性酒精中毒的问诊技巧、体检要点。
3、了解急性酒精中毒的常见病因。
（九）急性呼吸道梗阻（4学时）1、掌握急性呼吸道梗阻的体检要点、诊断思路及抢救流程，掌握急性呼吸道梗阻后的早期抢救方法。
2、熟悉急性呼吸道梗阻的问诊技巧及各种梗阻的鉴别。
急救医学重点
急救医学重点整理第一章急救医学概述一、急救医学的概念p11. 急救医学是针对各种急症救治和研究各种急性病变、急性创伤的病因病理及诊治的临床学科，是在短时间内，对威胁人类生命安全的意外灾害和疾病，所采取的的一种紧急救护措施的科学，是急症的一种重要临床救治手段。
2. 急救医学：院前急救：现场急救转送患者院内急救：急诊科救治危重症监护救治二、急救医学的范畴p1-p2院前急救、复苏学、危重病医学、灾害医学、创伤医学、毒理学、急救医疗管理学1.院前急救：包括现场急救和途中急救2.复苏学：针对心搏呼吸骤停的抢救，大致可分为三个阶段①基础生命支持（BLS）：心脏复苏（C）、气道控制（A）、人工给氧与呼吸（B）②进一步生命支持（ALS）：复苏药物与液体使用（D）、心电图诊断与治疗心律失常（E）、电除颤（F）——目的：恢复自主循环③延长生命支持（PLS）：脑复苏3.危重病医学：受过专门培训的医护人员，在配备有先进监护设备和急救设备的ICU中对继发于多种严重疾病或创伤的复杂并发症进行全面监护和治疗。
4.灾害医学：研究人群受灾后的医疗急救以及灾害预防等有关的学科。
5.创伤医学6.毒理学7.急救医疗管理学第三章心搏骤停与复苏一、心脏骤停的定义p17：是指各种原因引起的心脏突然停止搏动，丧失泵血功能，导致全身各组织严重缺血、缺氧，若不及时处理，会造成脑及全身器官、组织的不可逆性损害而导致死亡，是临床上最危险的情况。
二、心源性猝死定义p17：在急性症状发生1小时内，以意识骤然丧失为特征，由心脏原因导致的自然死亡。
三、对比p17：死亡是所有生物学功能不可逆转的停止，猝死是不能死而复生的。
心脏骤停并不代表死亡，通过紧急的治疗干预有逆转的可能，甚至不留后遗症。
当患者突发心脏病症状，导致心搏、呼吸停止，此时如果及时进行心肺复苏使患者得以复苏，可以称为心搏骤停；没有成功，即可成为心源性猝死。
四、中医学p17：心搏骤停属于中医学“卒死”范畴，是指各种内外因素导致心、肺、脑等重要脏器受损，阴阳之气突然离绝，气机不能复返的危象。
急救医学知识点
急救医学知识点急救医学是一门关系到我们生活安全的重要学科。
不论是在家庭、工作场所还是公共场合，急救医学知识都能派上用场，帮助我们在紧急情况下保护自己和他人的生命。
本文将介绍一些基本的急救医学知识点，以帮助读者在遇到紧急情况时能做出正确的反应。
首先，我们来谈谈心肺复苏。
心肺复苏，即CPR，是指在心脏停止跳动或呼吸停止的紧急情况下进行的一系列急救措施。
在进行CPR时，首先需要检查患者的反应。
如果患者没有反应，我们要立即呼救，并开始进行胸外心脏按压。
按压的位置是在胸骨中央，速度是每分钟至少100次。
在按压的同时，我们还需进行人工呼吸，以维持患者的氧气供应。
为了提高急救效果，最好是两人合作进行胸外心脏按压和人工呼吸。
其次，我们来了解一下如何处理出血伤口。
当一个人受伤出血时，我们首先要保持冷静，迅速找到伤口并进行简单的清理。
接下来，我们可以使用紧急止血的方法，如用干净的布料或纱布直接按压伤口。
如果出血较为严重，我们可以采用提升伤肢的方式，以减少血液流入伤口的速度。
若止血措施无效，伤口出血不止，我们就需要立即呼叫急救车或将患者送往医院。
此外，了解如何应对骨折和关节脱位也是急救医学知识中的重要一部分。
当我们面临这种情况时，我们首先要稳定患者，避免进一步损伤。
如果有条件，我们可以给患者固定伤处，用绷带、夹板或类似物品进行固定。
在实施这些措施之前，我们需要确保伤者不会受到继续伤害。
如果有明显变形或患者出现剧烈疼痛，我们应该尽量避免直接触碰伤处，以免加重伤者的痛苦。
此外，对于意外中毒的处理也是急救医学知识中必须了解的内容之一。
如果一个人不慎误服了有毒物质，我们应迅速查清情况并立即采取紧急措施。
首先我们要弄清毒物的种类，以便采取相应的措施。
如果是酸性或碱性物质，我们可以建议患者喝大量清水，并尽量催吐。
但是对于有机磷类化合物等药物性毒物，我们不应该催吐，而应立即送往医院寻求专业医生的帮助。
最后，了解急救医学中的常见危机事件是非常有必要的。
《急救医学基础》详解
《急救医学》课程教学大纲课程性质：专业课程总学时：30适用专业及层次：农村医学中专开课时间：第4期一、课程性质、目的和任务急救医学是一门跨专业的以创伤、严重感染、复苏、灾害医学、中毒以及内科危重病诊治和研究为主要内容的二级学科。
急救医疗水平的高低不仅反映一个国家、地区、城市卫生机构的组织管理水平，而且也是医院、救护机构医护人员的救治水平和素质的具体体现。
近年来随着我国工农业迅速发展,交通及工伤等事故、各类严重感染、心脑血管疾病等危重病的发病率明显增加，因此需要我们医护人员不断做好急诊急救医疗工作，提高救治成功率，减少致残率和病死率。
本课程总学时为32学时，其中理论16学时，实践16学时。
二、课程目标(一)知识教学目标1. 掌握急救医学的基本理论和基本概念。
2. 掌握院前急救，急救问题的紧急评估与处理3.熟悉各急症的概念、病因、发病机制、分类。
4.掌握各急症的临床表现，识别及处理，特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。
5. 熟悉急危重症病人的监护内容6、掌握常用急救药物(二)技能教学目标1. 应用急救医学的基本理论、基本知识对常见急症的临床特点作出解释。
2. 运用急救医学的理论与技术，初步学会对常见急症的识别及处理，特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。
3. 初步学会使用常用急救药物。
4、学会急救常用技术(三)素质教学目标1. 具有以刻苦勤奋、严谨求实的态度学习本课程，在实践中表现出对患者尊重、关心、爱护和认真负责的态度。
2. 牢固树立以人为本、生命第一的概念，充分认识急诊病人危、急、重的特征，具备实事求是的科学态度、勤学善思的学习习惯、细心严谨的工作作风、团结协作的团队精神、认真负责的职业态度、健康稳定的心理素质、全面较强的适应能力。
3. 具有终身学习的理念，在学习和实践中不断地思考、研究和解决问题。
三、课程内容与要求（一）绪论1.了解急救医学的产生与发展过程。
2.了解急诊与急救医学的范畴。
《急救医学基础》
《急救医学》课程教学大纲课程性质：专业课程总学时：30适用专业及层次：农村医学中专开课时间：第4期一、课程性质、目的和任务急救医学是一门跨专业的以创伤、严重感染、复苏、灾害医学、中毒以及内科危重病诊治和研究为主要内容的二级学科。
急救医疗水平的高低不仅反映一个国家、地区、城市卫生机构的组织管理水平，而且也是医院、救护机构医护人员的救治水平和素质的具体体现。
近年来随着我国工农业迅速发展,交通及工伤等事故、各类严重感染、心脑血管疾病等危重病的发病率明显增加，因此需要我们医护人员不断做好急诊急救医疗工作，提高救治成功率，减少致残率和病死率。
本课程总学时为32学时，其中理论16学时，实践16学时。
二、课程目标(一)知识教学目标1. 掌握急救医学的基本理论和基本概念。
2. 掌握院前急救，急救问题的紧急评估与处理3.熟悉各急症的概念、病因、发病机制、分类。
4.掌握各急症的临床表现，识别及处理，特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。
5. 熟悉急危重症病人的监护内容6、掌握常用急救药物(二)技能教学目标1. 应用急救医学的基本理论、基本知识对常见急症的临床特点作出解释。
2. 运用急救医学的理论与技术，初步学会对常见急症的识别及处理，特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。
3. 初步学会使用常用急救药物。
4、学会急救常用技术(三)素质教学目标1. 具有以刻苦勤奋、严谨求实的态度学习本课程，在实践中表现出对患者尊重、关心、爱护和认真负责的态度。
2. 牢固树立以人为本、生命第一的概念，充分认识急诊病人危、急、重的特征，具备实事求是的科学态度、勤学善思的学习习惯、细心严谨的工作作风、团结协作的团队精神、认真负责的职业态度、健康稳定的心理素质、全面较强的适应能力。
3. 具有终身学习的理念，在学习和实践中不断地思考、研究和解决问题。
三、课程内容与要求（一）绪论1.了解急救医学的产生与发展过程。
2.了解急诊与急救医学的范畴。
急救医学基础 (按章)农医专业(魏蕊 主编)
急救医学基础试题测(按章)一章p４A１型题１、急救医学得目得就是EA.抢救患者生命B、提高抢救成功率C、促进患者得康复D、减少伤残率与提高生活质量Ｅ．以上都就是2．急救学研究得内容就是EA、院外急救Ｂ、急诊科抢救C、危重症监护D、急救医疗服务体系E.以上都就是3.能使伤患者在最短时间获得救治得保证就是ＡA、急救服务体系得有效运行Ｂ、有无线电通信C、IＣU D、两素质医护人员E.有装备良好得救护车４.下列不属于急诊医学得研究范围得就是CA、危重病医学Ｂ、灾害医学 C.流行病学D、复苏医学E、急诊医疗体系5.下列不属于急诊医疗服务体系(EMSＳ)组成得就是ＥA、院前急救B、重症加强病房C、急诊科D、手术室Ｅ.航空救援中心6、在我国，急诊医学在哪一年盂式被确立为一门独立得专业学科CA、１970年B、1９8０年Ｃ、198７年D、1９98年E、1９99年二章p15A１型题1．院前急救得首要任务就是CA.急救知识得普及B-特殊任务时救护值班Ｃ、平时对呼救患者得院前急救 D.通信网络中心得枢纽任务E、灾害或战争时对遇难者得院前急救2．现场伤员急救得颜色标记不包括BA.红色B．橙色 C.黄色D、绿色Ｅ、黑色3.院前急救处理患者时最可靠得顺序就是DA.躯干到四肢B、哪里出血先釙理哪卑Ｃ、从前面到后面Ｄ、头到脚 E.个人习惯4．受伤后患者最佳急救时间为AA.1小时内Ｂ、６小时内Ｃ、12小时内D、2４小时内E、48小时内5．气道内异物梗阻得常见原因ＥA.进食时说笑B.吃大块食物时速度太快C.老年人咳嗽反射动作迟缓、吞咽功能差D、儿童口中含物说话、哭笑或打闹Ｅ.以上都就是6．成人心肺复苏时开放气道最常用方法就是AA.仰头举颏法B、双手推举下颌法Ｃ、托颏法五，环状软骨压迫法Ｅ、头部平举法A2型题7．患者,女,２7岁，遭遇车祸。
急救医生检查时发现该患者出现窒息，腹部内脏脱出,股骨开放性骨折,血压60/40ｍｍHｇ，脉搏细弱。
急救医学基础
《急救医学基础》同学们，咱们今天来聊聊很重要的急救医学基础。
想象一下，假如在操场上，有个小伙伴突然摔倒了，受伤流血，这时候要是咱们懂得一些急救知识，就能很快帮助他，是不是很棒呀？先来说说止血。
如果有人不小心划破了手指，血流出来了，咱们可以用干净的纱布或者毛巾，紧紧地压在伤口上，一会儿血可能就止住啦。
就像有一次，小明在玩的时候不小心把手弄破了，小红马上拿了一块干净的手帕给他按压伤口，很快血就不流了。
再讲讲包扎。
如果伤口比较大，止血后要进行包扎。
咱们可以把纱布一圈一圈地缠在伤口上，注意不要缠得太紧，也不能太松。
比如，小刚跑步摔倒，膝盖受伤了，咱们用纱布给他包扎好，他就感觉没那么疼了。
还有，如果有人晕倒了，咱们要先看看他还有没有呼吸。
可以把脸靠近他的鼻子和嘴巴，感受一下有没有气息。
要是没有呼吸，那可能要做心肺复苏。
就是用双手在他的胸口按压，要有节奏地按，就像按小皮球一样。
比如，有位叔叔在公园里突然晕倒了，幸好旁边有人懂得心肺复苏，及时救了他。
要是有人被烫着了，要赶紧用凉水冲一冲受伤的地方。
不能乱抹东西哦。
吃东西不小心噎着了也很危险。
这时候可以从后面抱住他，用双手在他的肚子上面压一压，帮他把东西吐出来。
同学们，学会这些急救知识很有用呢。
可能在关键时刻，就能救别人的命。
有一次，学校组织郊游，一个同学不小心被树枝划伤了腿，流了好多血。
幸好老师懂急救，很快处理好了伤口。
咱们多学一点急救知识，不仅能帮助别人，也能保护自己。
要是在家里，爸爸妈妈不小心受伤了，咱们也能帮忙。
所以呀，大家要认真学习这些急救知识，说不定哪天就能派上大用场。
好啦，今天关于急救医学基础的内容就先讲到这里，希望同学们都能记住哟！。
急救基础知识
急救基础知识(总27页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除急救基础知识一、止血1.出血种类（1）根据部位不同分1）皮下出血多见于因跌、撞、挤、挫伤，造成皮下软组织内出血；形成血肿、瘀斑。
2）内出血是深部组织的内脏损伤，血液流入组织内或体内；形成脏器血肿或积血；体表不容易发现；仅根据全身或局部症状来判断，如面色、脉搏、疼痛等；在意外事故当中，最易引起内出血的内脏是肝、脾、肾。
3）外出血是人体受外力作用后血管破裂，血液从伤口流出体表。
（2）根据血管破裂的类型分1）毛细血管出血呈小点状的红色血液，从伤口表面渗出，看不见明显的血管出血。
这种出血常能自动停止。
通常用碘酒和酒精消毒伤口周围皮肤后，以消毒纱布和棉垫盖在伤口上缠以绷带，即可止血。
2）静脉出血暗红色的血液，迅速而持续不断地从伤口流出。
止血的方法和毛细血管出血大致相同，但须稍加压力缠敷绷带；不是太大静脉出血时，用上述方法一般可达到止血目的。
3）动脉出血来势凶猛，颜色鲜红，随心脏搏动而呈喷射状涌出。
大动脉出血可以在数分钟内导致患者死亡，需急送医院抢救2.止血方法出血量与出血速度因损伤程度的不同而异，所以采用的止血方法也不同。
常用的止血方法简单地说就是压、包、塞、捆。
（1）压当看见伤口流血，最常做的急救动作就是用手按住出血区，这就是压迫止血法。
压迫止血法分两种：1）伤口直接压迫，无论用干净纱布还是其他布类物品直接按在出血区，都能有效止血。
2）指压止血法，用手指压在出血动脉近心端的邻近骨头上，阻断血运来源，以达到止血目的。
找压迫点时要用食指或无名指，不要用拇指，因为拇指中央有粗大的动脉，容易造成误判断。
当找到动脉压迫点后，再换拇指按压或几个指头同时按压。
指压止血法虽然操作容易，但不经过系统培训，很难达到止血目的。
指压止血法常用于急救处理较急剧的动脉出血。
手头一时无包扎材料和止血带时，或运送途中放止血带的间隔时间，可用此法。
急救医学教学大纲
《急救医学Ⅰ》本科课程质量标准课程编号： 11150101（第一临床医学院）、11160901（第二临床医学院）、11480015（附四院）、11490014（附属延安医院）、11500016（附属甘美医院）英文名称： Emergency Medicine Ⅰ总学时：32 学时（理论授课： 30 学时；临床见习课： 2 学时）学分： 2.5 学分适用对象：临床医学专业（含法语、全科）、麻醉学专业课程考核：终结性考核，占总成绩70%。
形成性考核，占总成绩 30%。
其中包括见习考核、大课考勤、学习态度和平时表现（ 10%）和自学内容上网络课程阶段考核 / 期中考核（ 20%）。
《急救医学Ⅰ》属于二级学科，是临床医学及其相关专业的必修课程。
该学科综合性强,涉及面广，与临床各学科关系密切。
本课程的任务，是在学生学习临床相关学科课程之后,通过《急诊医学Ⅰ》的教学，使学生学到急救医学的基本理论, 熟悉临床实践所需的常用急救技术 , 培养学生独立处理急症的能力, 为学生从事急诊和其他各学科临床工作奠定基础。
所以，该课程是临床医学专业的一门重要课程。
通过本门课程的学习：（一）授予学生急救医学的基础理论与基本知识，培养学生灵活缜密的临床诊疗思路：1.掌握各种临床危象的临床表现和急救处理：院前现场急救和心肺复苏，各专科系统急症，如心血管系统急症、呼吸系统急症、中枢神经系统急症、消化系统急症、内分泌系统急症、急性中毒和创伤，包括多发伤和复合伤的急诊诊断和治疗。
2.掌握病情危重程度的临床评估，各常用意识评分系统，危重症常用监测手段及治疗原则。
3.在熟练掌握内科、外科、妇产科急重症的诊断、治疗的基础之上，熟悉多器官功能不全的诊断及治疗、抗生素的合理应用、常见急症的临床症状和鉴别诊断。
（二）掌握各种急救医学的基本操作和基本技能，培养学生过硬的临床动手能力：1.掌握院前急救基本技能：初步处理、止血、评估、搬运、制动、转运。
2.掌握心脑肺复苏基本技能：徒手心肺复苏、除颤、药物复苏种类和剂量。
《急救医学基础》
《急救医学》课程教学大纲课程性质：专业课程总学时：30适用专业及层次：农村医学中专开课时间：第4期一、课程性质、目的和任务急救医学是一门跨专业的以创伤、严重感染、复苏、灾害医学、中毒以及内科危重病诊治和研究为主要内容的二级学科。
急救医疗水平的高低不仅反映一个国家、地区、城市卫生机构的组织管理水平，而且也是医院、救护机构医护人员的救治水平和素质的具体体现。
近年来随着我国工农业迅速发展,交通及工伤等事故、各类严重感染、心脑血管疾病等危重病的发病率明显增加，因此需要我们医护人员不断做好急诊急救医疗工作，提高救治成功率，减少致残率和病死率。
本课程总学时为32学时，其中理论16学时，实践16学时。
二、课程目标(一)知识教学目标1. 掌握急救医学的基本理论和基本概念。
2. 掌握院前急救，急救问题的紧急评估与处理3.熟悉各急症的概念、病因、发病机制、分类。
4.掌握各急症的临床表现，识别及处理，特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。
5. 熟悉急危重症病人的监护内容6、掌握常用急救药物(二)技能教学目标1. 应用急救医学的基本理论、基本知识对常见急症的临床特点作出解释。
2. 运用急救医学的理论与技术，初步学会对常见急症的识别及处理，特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。
3. 初步学会使用常用急救药物。
4、学会急救常用技术(三)素质教学目标1. 具有以刻苦勤奋、严谨求实的态度学习本课程，在实践中表现出对患者尊重、关心、爱护和认真负责的态度。
2. 牢固树立以人为本、生命第一的概念，充分认识急诊病人危、急、重的特征，具备实事求是的科学态度、勤学善思的学习习惯、细心严谨的工作作风、团结协作的团队精神、认真负责的职业态度、健康稳定的心理素质、全面较强的适应能力。
3. 具有终身学习的理念，在学习和实践中不断地思考、研究和解决问题。
三、课程内容与要求（一）绪论1.了解急救医学的产生与发展过程。
2.了解急诊与急救医学的范畴。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
急救医学基础试题测(按章)一章p4A1型题1.急救医学的目的是EA.抢救患者生命B.提高抢救成功率C.促进患者的康复D.减少伤残率和提高生活质量E．以上都是2．急救学研究的内容是EA.院外急救B.急诊科抢救C.危重症监护D.急救医疗服务体系E．以上都是3．能使伤患者在最短时间获得救治的保证是AA.急救服务体系的有效运行B.有无线电通信C. ICUD.两素质医护人员E．有装备良好的救护车4．下列不属于急诊医学的研究范围的是CA.危重病医学B.灾害医学C．流行病学 D.复苏医学 E.急诊医疗体系5．下列不属于急诊医疗服务体系(EMSS)组成的是EA.院前急救B.重症加强病房C.急诊科D.手术室E．航空救援中心6.在我国，急诊医学在哪一年盂式被确立为一门独立的专业学科CA. 1970年B. 1980年C.1987年D. 1998年E. 1999年二章p15A1型题1．院前急救的首要任务是CA.急救知识的普及B-特殊任务时救护值班 C.平时对呼救患者的院前急救D．通信网络中心的枢纽任务 E.灾害或战争时对遇难者的院前急救2．现场伤员急救的颜色标记不包括BA.红色B．橙色C．黄色 D.绿色 E.黑色3．院前急救处理患者时最可靠的顺序是DA.躯干到四肢B.哪里出血先釙理哪卑C.从前面到后面D.头到脚E．个人习惯4．受伤后患者最佳急救时间为AA.1小时内B.6小时内C. 12小时内D. 24小时内E. 48小时内5．气道内异物梗阻的常见原因EA.进食时说笑B．吃大块食物时速度太快C．老年人咳嗽反射动作迟缓、吞咽功能差 D.儿童口中含物说话、哭笑或打闹E．以上都是6．成人心肺复苏时开放气道最常用方法是AA.仰头举颏法B.双手推举下颌法C.托颏法五，环状软骨压迫法E.头部平举法A2型题7．患者，女，27岁，遭遇车祸。
急救医生检查时发现该患者出现窒息，腹部内脏脱出，股骨开放性骨折，血压60/40mmHg，脉搏细弱。
首先应处理的是CA．紧急送往医院B．先抢救休克C．先抢救窒息D.先抢救股骨开放性骨折E．先抢救腹部内脏脫出8．患者，男，18岁，打群架时被刀砍中腹股沟处，鲜血喷涌而出，如你在现场应EA.尽快将伤员送至医院手术止血B.补液输血C.抬高患侧下肢D.找带状物作止血带使用E．加压止血A3/A4型题(9 - 11题共用题千)女性，45岁，因车祸1小时入院，血压75/50mmHg，g，右上腹痛，腹腔穿刺抽出不凝血。
9.该患者的伤情首先考虑BA.脾破裂B．肝破裂 C.肠破裂D．肋骨骨折E．急性心肌梗死10 .该患者院前急救最主要的措施是DA.手术准备B.快速送往医院C.给予止血药D.抗休克E.止痛治疗11.该患者入院后最主要检查是CA.腹部CTB.腹部平片C.腹部超声D.磁共振E.胃镜、肠镜B1型题（12 - 16题共用备选答案）A.锁骨下动脉指压止血法B.锁骨上动脉指压止血法C.肱动脉指压止血法D.桡动脉指压止血法E．股骨下动脉指压止血法12.腋窝、肩部出血采用A13.上臂下端、前臂出血采用C14.手部出血采用C15.大腿、小腿出血采用E16.足部出血采用E三章p22A1型1．急诊科的任务不包括EA.急诊B.急救C.科研D.培训E.评估2．急诊绿色通道中对危急重患者的工作，下列选项错误的是DA.优先抢救B.优先检查C.优先住院D.优先缴费E．医疗相关手续可按情补办3．急救绿色通道的相应制度包括EA.首诊负责制B.记录制度C.转移护送制度D.用药管理制度E.以上均是4．关于危重患者处理错误的是BA.危重患者先人抢救室急救，之后进入急诊重症监护病房B.护士在医生来到之前，不可对患者做任何处理C.凡是抢救患者都应有详细的病历和抢救记录D.患者病情平稳允许移动时，方可转入病房E．病情不稳定者可入监护室继续抢救5．关于急诊科的人员管理错误的是DA.医院应成立急诊领导小组B.急诊医师必须具有3年以上的临床经验C.急诊医师必须经医务处审核后方可参加急诊D.高资历的进修医师可以单独值急诊班E.实习医生不得单独值急诊班四章p28A1型1．突发性的人员伤亡应立即组织人员赶赴现场，紧急救护首先应做好E A.寻找并救护伤员B．检伤分类 C.现场急救 D.运输和疏散伤员E．以上均是2．下列患者中优先处理的是CA.上臂骨折B.头皮挫伤C．张力性气胸 D.尿道损伤E．轻度脑外伤3．关于急救用药处方的规范与管理，错误的是CA.经过医院授权的医生才具处方权B.使用规范的药名或商品名C.麻醉药品的处方、药品可放宽使用与管理D.药物的总量、分量和用法必须准确E．可下达口头临时医嘱、处方4．一急诊创伤患者同时出现下列5种病情，你首先抢救哪一种DA.伤口渗血B.休克C.内脏脱出D.窒息E．骨折五章p35A1型题1．心肺复苏中胸外按压的频率为BA．<100次／分 B.≥100次／分 C.≥80次／分 D.< 80次／分E.80～100次／分2．心肺复苏胸外按压的部位为AA.双乳头连线与胸骨交界处B．心尖部 C.胸骨中段 D.胸骨左缘第五肋间 E.剑突处3．成人心肺复苏时胸外按压的深度为EA.胸廓前后径的一半B.2-3cm C．3- 4cm D．4-5cm E.≥5cm 4．心搏骤停紧急处理原则中错误的是EA.立即人工呼吸B.立即胸外按压C.尽快行电除颤D.正常呼吸后将气体吹入，可见胸廓抬起E.立即做心电图分析然后胸外按压5．心搏骤停到开始发生脑损伤的时间间隔为BA.2-4分钟B.4-6分钟C.6-8分钾D. 8～10分钟E. 10分钟以上6. 2010年指南要求采用的判断呼吸骤停的方法是AA.观察胸廓起伏B.听呼吸音C.气管插管D.面颊感觉气息E．观察腹部起伏7．心搏骤停给予电击除颤后首先应BA.做心电图B.行5组CPRC.推注肾上腺素D.人工通气E．检查脉搏8．诊断心搏骤停迅速可靠的指标是AA.大动脉搏动消失B.呼吸停止C.瞳孔散大D.面色苍白E．脉搏不清9．医务人员心肺复苏时，检查脉搏的时间是DA.大于5秒B.小于3秒C.大于10D.小于10秒E.大子15秒10.给4岁男孩做人工呼吸时，下列最恰当的是BA.先根据体重计算潮气量，再给予通气B.每次人工呼吸时，看到胸廓起伏C.尽可能地用力吹气D.尽可能地增加呼吸次数E.尽可能延长吹气时间11.对呼吸停止但仍有循环征象的患者，复苏时人工呼吸的频率是CA.8次／分钟B. 8～10次／分钟C. 10～12次／分钟D. 14次／分钟 E.以上均可以12.心肺复苏施救时间一般是CA. 10分钟B. 20分钟C. 30分钟D. 50分钟E．60分钟13.在成人心肺复苏中，潮气量大小为AA．500-600ml B. 600 - 700ml C. 400 - 500ml D．800～1000ml E．1200ml14.胸外按压的并发症应除外DA.肋骨骨折B.血气胸C.心脏压塞D.肺气肿E.胸骨骨折15.口对口人工呼吸时，哪项不对EA.先保持呼吸道通畅B.左手捏闭鼻孔C.右手托下颌D.吹气时间大于1秒E.潮气量1000ml以上16.有关婴儿人工呼吸，那条正确CA.每分钟吹气8～10次B.口对口人工呼吸C.口对口鼻人工呼吸D.吹气时间小于1秒E．潮气量500ml以上17.两人协同对患者进行救护时，心脏按压与人工呼吸的比例是EA.5:1 B．10:1 C.15:1 D．15：2 E.30：2A2型题18.患者男，61岁，冠心病史5年，劳动时突然晕倒，呼之不应，无呼吸。
你作为现场医师实施抢救时，下列做法最佳的是AA.判断意识一呼救一放置体位一检查脉搏一胸外按压一开放气道一人工呼吸一除颤B.立即呼救一放置体位一检查脉搏一胸外按压一开放气道一人工呼吸一除颤C.判断意识一呼救一开放气道一人工呼吸一检查脉搏一胸外按压一除颤D.除颤一胸外按压一人工呼吸一呼救E．开放气道一人工呼吸一胸外按压一除颤一呼救19.在医院上班时，走廊发现一男子突然倒下，周围没有其他人，你应该A A．检查患者的反应，如果没有反应，启动应急救援系统(或打120 )，拿AED B.启动应急救援系统(或打120)，然后等他人来帮忙C．打开患者的气道，然后检查脉搏 D.立即开始心肺复苏2分钟，然后打120E．检查患者的反应，如果没有反应，开始心肺复苏2分钟，然后打120 20.游泳池内-9岁女孩溺水，在救助时发现她脸色苍白，没有反应，周围没有其他人可以帮忙，你拨打120急救电话的适宜时机是AA.2分钟心肺复苏后B.将小孩救上岸后C.开放气道后D.2次通气后E．检查反应后A3/A4型题（21- 23题共用题干）在病房内一成人冠心病患者突发心跳呼吸骤停，护士发现后立即呼救并实施院内心肺脑复苏21.该患者实施电击除颤，首次单相波除颤能量为EA．160J B．200J C．260J D．300J E．360J22.用于心肺复苏的药物中，目前首选的是AA.肾上腺素B.利多卡因C．阿托品 D.碳酸氢钠E．苯妥英钠23.脑复苏的治疗措施中，降温要求肛温降至BA. 34- 36℃B. 32- 34℃C. 30- 32℃D．28- 30℃E．26- 28℃（24 - 25题共用题干）患者女，37岁。
自缢后呼吸心跳骤停，经抢救复苏后，为防治脑水肿给予脱水、降温治疗，维持肺功能稳定。
24．关于脱水治疗，不正确的是BA.保持正常输液量B.脱水治疗应持续2-3天C.必要时加用呋塞米20- 40mg/次，静脉注射D.应定期检查血生化，以免引起水电解质紊乱E. 20%甘露醇250ml静脉内快速滴入，每天2-4次25.关于降温治疗，不正确的是EA.体温每降低1℃，可使氧耗率下降5%一6%B.患者出现体温上升趋势或痉挛表现时，应立即开始降温C．降温前用丙嗪类、地西泮、硫喷妥钠等防止寒战 D.降温时先脑部降温，再行全身降溫E．复温时逐步撤除冰袋，同时停用降温辅助药B型题（26 - 27题共用备选答案）B.A.阿托品 B.冰帽C.胸外心脏按压、人工呼吸D.人工心脏起搏E．气管插管26.确定心搏骤停后给予的最基本生命支持是C27.建立人工通气最好的方法是A（28 - 30题共用备选答案）A.仰头抬颏法B.双手托颔法C.口对口鼻人工呼吸D.口对鼻人工呼吸E.口对口人工呼吸28.打开气道最常用的方法是E29.怀疑颈椎有损伤时应选择的打开气道的方法是B30.成人现场急救最常用的人工呼吸方法是E题六章p45A1型1．在一些速发型急症中，显得尤为重要的医学救援阶段是AA.院前急救B.急诊室抢撩C. ICU施救D.住院治疗E.综合治疗2．ICU收治病种不包括AA．恶性肿瘤晚期患者 B.急性中毒、毒蛇咬伤者C．多器官功能衰竭D.大面积烧伤者E．各种休克3．ICU病房的温度应保持在CA. 16- 20℃B. 18- 22℃C. 20- 22℃D．25- 28℃ E. 26- 30℃4．ICU病房的相对湿度应保持在EA．20%～30% B．80%-90% C- 50%-80% D．20%一40% E．50%~60% 5．确定深昏迷最有价值的体征是BA．对外界环境无反应 B.全身深浅反射消失 C.呼之不应D．眼球固定E．血压下降，呼吸浅快A2型题6．某女士，45岁，慢支病史20余年，计划于次日行胆总管切开取石术，做好术前准备。