2018小学数学教师素养大赛测试题及答案
小学数学教师专业素质测试题及答案
小学数学教师专业素质测试题及答案试卷满分为100分,考试时间150分钟。
得分评卷人一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“√”，错的打“╳”.（每小题2分，共24分）1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。
（╳）2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论. （√）3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。
这是新课程倡导的教学观。
（╳）4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程. (√）5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。
（╳）6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。
（╳）7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展.（╳ )8．在考试改革方面,纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。
（╳）9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。
(√）10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。
（√）11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。
(╳）12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。
（╳）二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。
请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
（每小题2分，共16分）1．本次课程改革的核心目标是（A ）A．实现课程功能的转变B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C．实行三级课程管理制度D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的课程，自小学年级开始设置,每周平均课时。
(A )A．必修 3 3 B。
必修 1 1 C．选修 3 3 D。
选修 3 43．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（ B）A．形成研究性学习的学习方式B．促进学生的个性健康发展C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ A）A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评价制度C．淡化甄别与选拔的功能 D．体现最新的教育观念和课程理念5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（C ）A．活动课程 B．学科课程C．必修课程 D．综合课程6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（B ）A．能够弥补单一国家课程的不足 B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D．能够促进学生个性的健康和多样化发展7．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材（C ）①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A．①② B．③④ C．②④ D．①③④8．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（D ）A．坚持学习课程理论和教学理论 B．认真备课，认真上课 C．经常撰写教育教学论文D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思三、下列各题的选项中,有2个及2个以上的答案是符合题意的，请把符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
(完整版)(完整版)小学数学教师素养大赛测试题及答案,推荐文档
苏州市小学数学教师素养大赛试卷一、填空。
（每空 1 分，共15 分）1．《数学课程标准》将数学学习内容分为，，，四个学习领域。
2．义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生、、地发展。
3.数学教学活动必须建立在学生的和基础之上。
4.数学教学是数学活动的教学，使师生之间、学生之间与的过程。
5.对学生数学学习的评价，既要关注学生的理解和掌握，更要关注他们的形成和发展；既要关注学生数学学习的，更要关注他们在的变化和发展二、选择正确答案的序号（多项）填在上。
（每题1 分，共6 分）1.学生的数学学习内容应当是。
①现实的②有意义的③科学的④富有挑战性的2.教师是数学学习的。
①组织者②传授者③引导者④合作者3.《基础教育课程改革纲要》中的三维目标在数学课程中被细化为四个方面：。
①情感与态度②知识与技能③数学思考④数与代数⑤解决问题⑥空间与图形⑦统计与概率⑧实践与综合应用4.《数学课程标准》所使用的刻画知识技能的目标动词有。
①理解②了解（认识）③体验（体会）④灵活运用⑤掌握⑥探索5.在第一学段“数与代数”的内容主要包括：。
①数的认识②测量③数的运算④常见的量⑤式与方程⑥探索规律6.数学。
①是人们生活、劳动和学习必不可少的工具②是一切重大技术发展的基础③为其他科学提供了语言、思想和方法④是人类的一种文化三、判断。
（每题 1 分，共 4 分）1. “实践活动”是第二学段的学习内容。
（）2. 在第二学段，“数的运算”要求学生能笔算三位数乘三位数的乘法。
（）3. 在第一、二学段中，课标没有安排“中位数”、“众数”的内容。
（）4．“三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180°”是第二学段的内容。
（）四、请你用等式的性质解方程。
（每题 2 分，共 4 分）0.5x－2=24 m÷0.6=4.5五、简答。
（11 分）《课程标准》第四部分课程实施建议中，对第一、二学段分别提出了哪四条教学建议？（1）第一学段教学建议：（2）第二学段教学建议：（3）试分析这两个学段的教学建议有什么不同？为什么？得分评卷人第二部分数学专业知识（100 分）一、填空。
2018小学数学教师素养大赛测试题及答案
2018小学数学教师素养大赛测试题及答案1/2）=（）2．3．勾股定理是指直角三角形的斜边平方等于两直角边平方和，其中斜边对直角的角称为（）角。
4．若y=3x-2，则y=0时，x=（）。
5．若a:b=3:5，b:c=4:7，则a:b:c=（）:（）:（）。
6．若正方形的周长为20cm，则它的面积是（）平方厘米。
7．若一条长方形围墙的周长为24m，其中长比宽多2，长和宽分别是（）m和（）m。
8．若一份工作需要6小时完成，甲、乙、丙三人合作完成该工作，甲比乙多干2小时，乙比丙多干1小时，则甲完成该工作需要（）小时。
9．若一根长方体木棍的长、宽、高分别为3cm、4cm、5cm，则它的体积是（）立方厘米。
10．若一个集合A={2,4,6,8}，B={3,6,9}，则A∪B=（）。
11．若一个集合A={2,4,6,8}，B={3,6,9}，则A∩B=（）。
12．若一个集合A={2,4,6,8}，B={3,6,9}，则A-B=（）。
13．若一个集合A={2,4,6,8}，B={3,6,9}，则B-A=（）。
14．若一个集合A={2,4,6,8}，B={3,6,9}，则A×B=（）。
15．若一个集合A={2,4,6,8}，B={3,6,9}，则B×A=（）。
二、选择正确答案的序号（单项）填在括号里。
（每题2分，共20分）1．若一根木棍的长度为12cm，它被分成3段，第一段比第二段长1cm，第二段比第三段长1cm，则第一段的长度是（）。
A。
3cm。
B。
4cm。
C。
5cm。
D。
6cm2．如图，若∠ABC=90°，AB=3cm，BC=4cm，则AC=（）cm。
图略）A。
5.B。
7.C。
9.D。
123．若a:b=2:3，b:c=4:5，则a:c=（）。
A。
8:15.B。
4:5.C。
16:25.D。
6:54．若一条直线上有A、B、C三点，其中AB=3cm，BC=4cm，则AC=（）cm。
A。
小学数学素养大赛试卷答案
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个数是质数？A. 13B. 12C. 11D. 10答案：A2. 一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米，它的周长是多少？A. 16厘米B. 20厘米C. 24厘米D. 28厘米答案：C3. 下列哪个分数大于0.5？A. 1/4B. 1/2C. 3/4D. 2/3答案：C4. 一个班级有48人，其中有男生24人，女生有多少人？A. 24人B. 30人C. 48人答案：B5. 小明从家走到学校需要走10分钟，如果他每小时走60米，那么他家的距离是多少？A. 600米B. 1200米C. 1800米D. 2400米答案：B6. 下列哪个图形的面积是24平方厘米？A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 梯形答案：A7. 下列哪个算式的结果是12？A. 3 + 4B. 5 × 2C. 6 ÷ 3D. 8 - 2答案：B8. 小华有15个苹果，他吃掉了其中的3个，还剩下多少个苹果？A. 12个B. 15个D. 21个答案：A9. 下列哪个数是偶数？A. 13B. 14C. 15D. 16答案：B10. 一个圆的半径是5厘米，它的面积是多少？A. 25π平方厘米B. 50π平方厘米C. 75π平方厘米D. 100π平方厘米答案：A二、填空题（每题3分，共30分）11. 7 + 8 = ______答案：1512. 9 - 4 = ______答案：513. 12 × 3 = ______答案：3614. 100 ÷ 25 = ______15. 1/2 + 1/4 = ______答案：3/416. 3/4 - 1/4 = ______答案：1/217. 2 × 5 × 2 = ______答案：2018. 8 ÷ 2 + 4 = ______答案：819. 5 + 7 - 3 = ______答案：920. 15 ÷ 3 × 2 = ______答案：10三、解答题（每题10分，共30分）21. 小明有18个足球，他给了小红6个，又给了小刚4个，现在小明还剩多少个足球？答案：小明现在还剩18 - 6 - 4 = 8个足球。
数学教师素养考试试题
数学教师素养考试试题一、选择题（每题3分，共30分）1. 以下哪个选项是数学中的“有理数”？A. 整数和分数B. 整数、分数和无理数C. 整数和无理数D. 只有整数2. 圆的面积公式是：A. A = πr²B. A = 2πrC. A = πdD. A = πr3. 以下哪个数列是等差数列？A. 2, 4, 6, 8, ...B. 1, 3, 6, 10, ...C. 3, 6, 9, 12, ...D. 2, 5, 8, 11, ...4. 函数f(x)=2x+3的反函数是：A. f^(-1)(x)=(x-3)/2B. f^(-1)(x)=(x+3)/2C. f^(-1)(x)=2x-3D. f^(-1)(x)=3x-25. 以下哪个是二次方程的根？A. x = (-b ± √(b²-4ac))/2aB. x = (-b ± √(b²+4ac))/2aC. x = (-b ± √(4ac-b²))/2aD. x = (-b ± √(4ac+b²))/2a6. 以下哪个选项是数学中的“黄金分割比”？A. 1:1B. 1:2C. 1:1.618D. 1:0.6187. 以下哪个选项是数学中的“勾股定理”？A. a² + b² = c²B. a² - b² = c²C. a² + c² = b²D. a² - c² = b²8. 以下哪个选项是数学中的“斐波那契数列”？A. 1, 1, 2, 3, 5, 8, ...B. 1, 2, 3, 4, 5, 6, ...C. 2, 4, 6, 8, 10, ...D. 0, 1, 1, 2, 3, 5, ...9. 以下哪个选项是数学中的“排列组合”？A. P(n, k) = n! / (n-k)!B. C(n, k) = n! / (k!(n-k)!)C. P(n, k) = n! / k!D. C(n, k) = k! / (n-k)!10. 以下哪个选项是数学中的“概率”？A. 事件发生的可能性B. 事件不发生的可能性C. 事件的必然性D. 事件的偶然性二、填空题（每题4分，共20分）11. 一个等边三角形的内角都是______度。
2018小学数学教师专业知识考试试题及答案.doc
2018年度小学数学教师专业知识考试试题及答案(一)一、填空(每空0.5分，共20分)1、数学是研究( 数量关系)和( 空间形式)的科学。
2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性)、(普及性)和(发展性)。
义务教育的数学课程应突出体现(全面)、(持续)、(和谐发展)。
3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展)。
4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者)、( 引导者)与(合作者)。
5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能)、(数学与思考)、(解决问题)、(情感与态度)四大方面。
6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。
除(接受学习)外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。
学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。
7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识)、(基本技能)、(基本思想)、( 基本活动经验)；“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。
8、教学中应当注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异)的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。
二、简答题：(每题5分，共30分)1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？通过义务教育阶段的数学学习，学生能：(1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
(2). 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
小学数学教师素养大赛测试题和答案
苏州市小学数学教师素养大赛试卷一、填空。
（每空1分，共15分）1．《数学课程标准》将数学学习内容分为，，，四个学习领域。
2．义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生、、地发展。
3．数学教学活动必须建立在学生的和基础之上。
4．数学教学是数学活动的教学，使师生之间、学生之间与的过程。
5．对学生数学学习的评价，既要关注学生的理解和掌握，更要关注他们的形成和发展；既要关注学生数学学习的，更要关注他们在的变化和发展二、选择正确答案的序号（多项）填在上。
（每题1分，共6分）1．学生的数学学习内容应当是。
①现实的②有意义的③科学的④富有挑战性的2．教师是数学学习的。
①组织者②传授者③引导者④合作者3．《基础教育课程改革纲要》中的三维目标在数学课程中被细化为四个方面：。
①情感与态度②知识与技能③数学思考④数与代数⑤解决问题⑥空间与图形⑦统计与概率⑧实践与综合应用4．《数学课程标准》所使用的刻画知识技能的目标动词有。
①理解②了解（认识）③体验（体会）④灵活运用⑤掌握⑥探索5．在第一学段“数与代数”的内容主要包括：。
①数的认识②测量③数的运算④常见的量⑤式与方程⑥探索规律6．数学。
①是人们生活、劳动和学习必不可少的工具②是一切重大技术发展的基础③为其他科学提供了语言、思想和方法④是人类的一种文化三、判断。
（每题1分，共4分）1. “实践活动”是第二学段的学习内容。
（）2. 在第二学段，“数的运算”要求学生能笔算三位数乘三位数的乘法。
（）3. 在第一、二学段中，课标没有安排“中位数”、“众数”的内容。
（）4．“三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180°”是第二学段的内容。
（）四、请你用等式的性质解方程。
（每题2分，共4分）0.5x－2=24 m÷0.6=4.5五、简答。
（11分）《课程标准》第四部分课程实施建议中，对第一、二学段分别提出了哪四条教学建议？（1）第一学段教学建议：（2）第二学段教学建议：（3）试分析这两个学段的教学建议有什么不同？为什么？一、填空。
小学数学教师素养大赛测试题及答案
苏州市小学数学教师素养大赛试卷一、填空。
（每空1分，共15分）1．《数学课程标准》将数学学习内容分为，，，四个学习领域。
2．义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生、、地发展。
3．数学教学活动必须建立在学生的和基础之上。
4．数学教学是数学活动的教学，使师生之间、学生之间与的过程。
5．对学生数学学习的评价，既要关注学生的理解和掌握，更要关注他们的形成和发展；既要关注学生数学学习的，更要关注他们在的变化和发展二、选择正确答案的序号（多项）填在上。
（每题1分，共6分）1．学生的数学学习内容应当是。
①现实的②有意义的③科学的④富有挑战性的2．教师是数学学习的。
①组织者②传授者③引导者④合作者3．《基础教育课程改革纲要》中的三维目标在数学课程中被细化为四个方面：。
①情感与态度②知识与技能③数学思考④数与代数⑤解决问题⑥空间与图形⑦统计与概率⑧实践与综合应用4．《数学课程标准》所使用的刻画知识技能的目标动词有。
①理解②了解（认识）③体验（体会）④灵活运用⑤掌握⑥探索5．在第一学段“数与代数”的内容主要包括：。
①数的认识②测量③数的运算④常见的量⑤式与方程⑥探索规律6．数学。
①是人们生活、劳动和学习必不可少的工具②是一切重大技术发展的基础③为其他科学提供了语言、思想和方法④是人类的一种文化三、判断。
（每题1分，共4分）1. “实践活动”是第二学段的学习内容。
（）2. 在第二学段，“数的运算”要求学生能笔算三位数乘三位数的乘法。
（）3. 在第一、二学段中，课标没有安排“中位数”、“众数”的内容。
（）4．“三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180°”是第二学段的内容。
（）四、请你用等式的性质解方程。
（每题2分，共4分）0.5x－2=24 m÷0.6=4.5五、简答。
（11分）《课程标准》第四部分课程实施建议中，对第一、二学段分别提出了哪四条教学建议？（1）第一学段教学建议：（2）第二学段教学建议：（3）试分析这两个学段的教学建议有什么不同？为什么？一、填空。
2018小学数学教师素养大赛测试题及答案
2018小学数学教师素养大赛测试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 一个正方形的边长是12cm，那么它的面积是多少？A. 36cm²B. 64cm²C. 144cm²D. 256cm²2. 一个矩形的长是5cm，宽是8cm，那么它的周长是多少？A. 13cmB. 18cmC. 26cmD. 40cm3. 一个正三角形的边长是6cm，那么它的周长是多少？A. 9cmB. 12cmC. 15cmD. 18cm4. 一个矩形的长是3cm，宽是7cm，那么它的面积是多少？A. 10cm²B. 15cm²C. 21cm²D. 28cm²5. 一个圆的直径是10cm，那么它的半径是多少？A. 5cmB. 10cmC. 15cmD. 20cm6. 一个圆的半径是6cm，那么它的直径是多少？A. 2cmB. 6cmC. 12cmD. 18cm7. 一个长方体的长是4cm，宽是3cm，高是5cm，那么它的体积是多少？A. 20cm³B. 40cm³C. 60cm³D. 80cm³8. 一个长方体的长是7cm，宽是5cm，高是3cm，那么它的表面积是多少？A. 64cm²B. 74cm²C. 84cm²D. 94cm²9. 一个正方体的边长是3cm，那么它的体积是多少？A. 9cm³B. 18cm³C. 27cm³D. 36cm³10. 某班有18个男生和22个女生，那么男生和女生的比例是多少？A. 9:11B. 11:9C. 2:3D. 3:211. 市场上有20个苹果和30个橙子，那么苹果和橙子的比例是多少？A. 2:3B. 3:2C. 3:5D. 5:312. 一个数字是12的倍数，它能被以下哪个数整除？A. 3B. 8C. 10D. 1513. 将一个正方形的边长增加1倍，那么它的面积将增加几倍？A. 2B. 3C. 4D. 514. 将一个长方形的宽度减少一半，那么它的面积将减少几倍？A. 1/2B. 1/3C. 1/4D. 1/515. 一个数字的个位数是5，十位数是2，它是多少？A. 25B. 52C. 125D. 25016. 一个数字是3的倍数，如果将它的个位数和十位数互换，得到的数字能否被3整除？A. 能B. 不能17. 某数从1开始每次增加3，加到50为止，这一系列数的和是多少？A. 510B. 525C. 750D. 77518. 一个矩形的周长是36cm，长是12cm，那么它的宽是多少？A. 24cmB. 18cmC. 15cmD. 12cm19. 某购物中心共有300个停车位，已停了3/4，还有多少个停车位空着？A. 50B. 75C. 100D. 15020. 一本书的原价是80元，现在打8折，打折后的价格是多少元？A. 8元B. 16元C. 64元D. 72元二、解答题（每题10分，共60分）1. 柳州小学共有800个学生，其中男生占总数的3/8，女生人数是男生人数的3倍，那么女生人数是多少？解：设女生人数为x，由题意可得男生人数为3/8 * 800 = 300。
小学数学素养大赛试卷
小学数学教师解题竞赛试卷一、填空题1. 学校举行校园文化艺术节，六年级同学都报名参加了文艺组和书画组。
已知有的同学参加文艺组，的同学参加书画组，其中12 个同学两个小组都参加。
六年级学生的总人数是（）人。
2. 一种长方体包装盒，长 20 厘米，宽 4 厘米，高 8 厘米，如果用这种盒子垒成一个正方体，这个正方体的棱长至少是（）厘米。
3 ．上海世博会有两种价格相同的纪念品，现在分别打4 折和打5 折销售，小芳用28 8 元买了这两种纪念品，这两种纪念品的原价是（）元。
4 ．有一串数，第一个数是 6 ，第二个数是 3 ，从第二个数起，每个数都比它前面那个数与后面那个数的和小5 。
那么这串数中从第一个数起到第 3 00 个数为止的这 300 个数之和是（）。
5 . 袋中有 4 种不同颜色的小球若干个，每种颜色的球至少 2 个，每次任意摸出 2 个。
要保证有 8 次所摸的结果是一样的，至少要摸（）次。
6. 甲、乙、丙三人去钓鱼。
他们将钓得的鱼放在一个鱼篓中，就在原地躺下休息，结果都睡着了。
甲先醒来，他将鱼篓中的鱼平均分成 3 份，发现还多 1 条，就将多的这条鱼扔回河中，拿着其中一份回家了。
乙随后醒来，他将鱼篓中现有的鱼平均分成 3 份，发现还多 1 条，也将多的这条鱼扔回河中，拿着其中一份回家了。
丙最后醒来，他也将鱼篓中的鱼平均分成 3 份，这时也多 1 条鱼。
这三个人至少钓到( ) 鱼。
7. 在算式中，符号○、□、△分别代表三个不同的自然数，那么这三个数的和是（）。
8 ．有一只小蚂蚁在一根弹性充分好的橡皮筋上的 A 点，以每秒 1 厘米的速度向前爬行。
从小蚂蚁开始爬行的时候算起，橡皮筋在第 2 秒、第 4 秒、第 6 秒、第 8 秒、第 10 秒、……时均匀的伸长为原来的 2 倍。
那么，在第 7 秒时，这只小蚂蚁离 A 点（）厘米。
9 ．有一个整数，用它去除 80 、 100 、 160 所得到的 3 个余数之和是 10 ，那么这个整数是（）。
小学数学素养试题及答案
小学数学素养试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪个数是最小的自然数？A. 0B. 1C. 2D. 3答案：A2. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，它的周长是多少厘米？A. 15厘米B. 20厘米C. 25厘米D. 30厘米答案：C3. 一个数乘以0的结果是多少？A. 0B. 1C. 该数本身D. 无法确定答案：A4. 以下哪个分数是最接近0.5的？A. 1/2B. 2/4C. 3/5D. 4/7答案：B5. 一个数加上100后是200，那么这个数是多少？A. 100B. 150C. 50D. 200答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 一个数的一半是25，那么这个数是______。
答案：502. 一个数的3倍是90，那么这个数是______。
答案：303. 一个数的4倍比它的2倍多12，这个数是______。
答案：64. 一个数加上它的一半等于20，这个数是______。
答案：13.33（保留两位小数）5. 一个数的5倍减去它的3倍等于42，这个数是______。
答案：21三、计算题（每题5分，共20分）1. 计算下列各题，并写出计算过程：(1) 48 + 36(2) 75 - 29(3) 120 ÷ 6(4) 56 × 4答案：(1) 48 + 36 = 84(2) 75 - 29 = 46(3) 120 ÷ 6 = 20(4) 56 × 4 = 2242. 计算下列各题，并写出计算过程：(1) 81 ÷ 9(2) 64 + 36(3) 18 × 5(4) 72 - 27答案：(1) 81 ÷ 9 = 9(2) 64 + 36 = 100(3) 18 × 5 = 90(4) 72 - 27 = 45四、解答题（每题10分，共20分）1. 一个长方形的长是15厘米，宽是10厘米，求它的面积。
小学数学教师素养大赛测试题及答案
苏州市小学数学教师素养大赛试卷一、填空。
（每空1分，共15分）,1．《数学课程标准》将数学学习内容分为，，，四个学习领域。
2．义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生、、地发展。
3．数学教学活动必须建立在学生的和基础之上。
4．数学教学是数学活动的教学，使师生之间、学生之间与的过程。
5．对学生数学学习的评价，既要关注学生的理解和掌握，更要关注他们的形成和发展；既要关注学生数学学习的，更要关注他们在的变化和发展二、选择正确答案的序号（多项）填在上。
（每题1分，共6分）1．学生的数学学习内容应当是。
①现实的②有意义的③科学的④富有挑战性的】2．教师是数学学习的。
①组织者②传授者③引导者④合作者3．《基础教育课程改革纲要》中的三维目标在数学课程中被细化为四个方面：。
①情感与态度②知识与技能③数学思考④数与代数⑤解决问题⑥空间与图形⑦统计与概率⑧实践与综合应用4．《数学课程标准》所使用的刻画知识技能的目标动词有。
①理解②了解（认识）③体验（体会）④灵活运用⑤掌握⑥探索5．在第一学段“数与代数”的内容主要包括：。
①数的认识②测量③数的运算④常见的量⑤式与方程⑥探索规律6．数学。
[①是人们生活、劳动和学习必不可少的工具②是一切重大技术发展的基础③为其他科学提供了语言、思想和方法④是人类的一种文化三、判断。
（每题1分，共4分）1. “实践活动”是第二学段的学习内容。
（）2. 在第二学段，“数的运算”要求学生能笔算三位数乘三位数的乘法。
（）3. 在第一、二学段中，课标没有安排“中位数”、“众数”的内容。
（）4．“三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180°”是第二学段的内容。
（）四、请你用等式的性质解方程。
（每题2分，共4分）－2=24 m÷=[五、简答。
（11分）《课程标准》第四部分课程实施建议中，对第一、二学段分别提出了哪四条教学建议（1）第一学段教学建议：】（2）第二学段教学建议：（3）试分析这两个学段的教学建议有什么不同为什么—；第二部分 数学专业知识（100分）一、填空。
小学数学教师素养大赛测试题
小学数学教师素养大赛测试题一、填空.1、（科学性）是对教材编写的要求.2、教材一方面要符合（数学的学科 )特征，另一方面要符合( 学生的认知 )规律。
3、课标内容的核心词（数感）、( 符号意识）、（空间观念）、（几何直观 )、（数据分析观念）、（运算能力)、（推理能力)、（模型思想）。
4、信息技术能向学生提供并展示多种类型的资料，包括（文字）、（声音）、(图像）等。
5、（教材）的内容、（实例）的设计、（习题)的配置等，要经过课堂教学的实践检验。
6、编写教材应当体现（整体性），注重突出（核心内容）,注重内容之间的（相互联系），注重体现学生学习的(整体性）。
7、推理能力包括（合情）推理和(演绎）推理.8、教材内容的编排中都要尽可能地为学生提供（观察）、(操作）、(归纳）、（类比）、（猜测)、(证明)的机会,发展学生的推理能力.9、数学课程资源是指应用于（教）与（学）活动中的各种资源.10、生成性资源是在教学过程中动态生成的，如师生交互及生生交流过程中产生的（心情境）、（新问题）、（新思路)、（新方法）、(新结果)等。
二、判断1、在内容的选择上，课程标准刻意追求内容的完整性和体系化。
（×）2、提倡有教育价值的数学,学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的和富有挑战性的。
（√）3、《标准》提倡让学生经历“数学化”与“再创造”的过程，形成自己对数学概念的理解。
（√）4、新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果.(×）5、《标准》提倡采取开放的原则，为有非凡需要的学生留出发展的时间和空间，满足多样化的学习需求.(√)三、选择1。
数学知识是一个有机的整体，教材应反应各部分内在之间的联系与综合，这将有利于学生对数学的（ C ）。
A、整体提高B、整体进步C、整体认识D、整体发展2、学生的个体差异表现为（ C )的不同,以及认知水平和学习能力的差异。
A、学习方式与思维方式B、分析方式与综合能力C、认知方式与思维策略D、探索方式与合作能力3、在第二学段中，教学时应重视口算，加强估算，鼓励（ C ）。
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2018小学数学教师素养大赛试卷
一、填空。
（每空1分，共15分）
1．《数学课程标准》将数学学习内容分为，，
，四个学习领域。
2．义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生、、地发展。
3．数学教学活动必须建立在学生的和基础之上。
4．数学教学是数学活动的教学，使师生之间、学生之间与的过程。
5．对学生数学学习的评价，既要关注学生的理解和掌握，更要关注他们
的形成和发展；既要关注学生数学学习的，更要关注他们在的变化和发展
二、选择正确答案的序号（多项）填在上。
（每题1分，共6分）
1．学生的数学学习内容应当是。
①现实的②有意义的③科学的④富有挑战性的
2．教师是数学学习的。
①组织者②传授者③引导者④合作者
3．《基础教育课程改革纲要》中的三维目标在数学课程中被细化为四个方面：。
①情感与态度②知识与技能③数学思考④数与代数
⑤解决问题⑥空间与图形⑦统计与概率⑧实践与综合应用
4．《数学课程标准》所使用的刻画知识技能的目标动词有。
①理解②了解（认识）③体验（体会）④灵活运用⑤掌握⑥探索
5．在第一学段“数与代数”的内容主要包括：。
①数的认识②测量③数的运算④常见的量⑤式与方程⑥探索规律
6．数学。
①是人们生活、劳动和学习必不可少的工具②是一切重大技术发展的基础
③为其他科学提供了语言、思想和方法④是人类的一种文化
三、判断。
（每题1分，共4分）
1. “实践活动”是第二学段的学习内容。
（）
2. 在第二学段，“数的运算”要求学生能笔算三位数乘三位数的乘法。
（）
3. 在第一、二学段中，课标没有安排“中位数”、“众数”的内容。
（）
4．“三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180°”是第二学段的内容。
（）
四、请你用等式的性质解方程。
（每题2分，共4分）
0.5x－2=24 m÷0.6=4.5
五、简答。
（11分）
《课程标准》第四部分课程实施建议中，对第一、二学段分别提出了哪四条教学建议？（1）第一学段教学建议：
（2）第二学段教学建议：
（3）试分析这两个学段的教学建议有什么不同？为什么？
第二部分 数学专业知识（100分）
一、填空。
（每空1分，共26分）
1． 52公顷=（ ）平方千米 2升 =（ ）厘米3
2． 1÷（54×□－5
1）=3 □=（ ） 3．母鸡和小鸡只数的比是4：5，母鸡比小鸡少（ ）。
4．甲数的20%是40，乙数是40的20％，甲与乙的比是（ ）。
5．甲数除以乙数，商正好是乙数的倒数，甲数是( )。
6．一个杯子杯口朝下放在桌上，翻动1次杯口朝上，翻动2次杯口朝下。
翻动60次后，杯口朝（ ）；
翻动121次后，杯口朝（ ）。
7．化肥厂有一批化肥运走40%后，余下的按2：3：5分配给甲、乙、丙三个农场，甲农场分到的化
肥是丙农场的（ ）%。
8．用三个长3厘米、宽2厘米、高1厘米的长方体拼成一个表面积最大的长方体。
这个大长方体的
表面积是（ ） 平方厘米。
9．如果自然数a 与b 的和等于25，那么a 与b 两个数最多相差（ ）。
10．有一筐桔子，每次往外拿3个，最后余2个；每次往外拿4个，最后余3个，每次往外拿5个，
最后余4个。
这筐桔子最少有（ ）个。
11．四个人打电话，每两个人通一次电话，可以通（ ）次话。
12．把一个棱长为3分米的正方体铁块熔铸成一个底面积为9平方分米的圆锥体铁块，这个圆锥的高
是（ ）分米。
13．两数相除的商是21，余数是3。
被除数、除数、余数和商相加的和是225。
被除数是（ ），
除数是（ ）。
14．在口袋里有7个黄球和2个白球，它们除颜色外完全相同，从中任意摸出1个球。
摸出黄球的可
能性是（ ）。
15．甲、乙两数的和是18，如果把甲的10
1给乙，这时甲、乙两数恰好相等，原来乙比甲少（ ）。
16．能同时被2、3、5整除的最小四位数是（ ），最大三位数是（ ）。
17. 10以内的质数有（ ），合数有（ ），奇数
有（ ），偶数有（ ）。
（0除外）
18． 小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表中。
鞋号
19 20 21 22 23 24 25 人数 3 5 4 8 9 2 3
（1）从这个班中任选一位同学，他的鞋号为21号或22号的可能性比
2
（ ）。
（2）鞋号大于21号的可能性是（ ）。
二、选择。
（请将正确答案的序号填在括号里）（每题1分，共8分）
1．小朋友围成一个圈做游戏，每两个男同学之间一个女同学，总人数为（ ）
①偶数 ②奇数 ③奇数或偶数都有可能
2．已知a ×34＝1211×b ＝15
15×c ，并且a 、b 、c 都不等于零。
abc 这三个数中最大的是（ ）。
①a ② b ③c
3．一个圆柱的底面半径扩大2倍，高不变。
这个圆柱的侧面积就扩大（ ）。
①2倍 ②4倍 ③6倍
4．甲、乙两人各有若干块糖，若甲拿出它的
51给乙，则两人糖的块数相等，原来甲乙两人糖的块数比是（ ）。
①5∶4 ②6∶5 ③5∶3
5．学校教学楼有四层。
六（1）班的同学第一节课到三楼上数学课，第二节课到二楼上美术课，第三节课到四楼上音乐课，中午到一楼食堂吃饭。
下面能比较准确地描述了这件事的图是（ ）。
6．一个零件的实际长度是2毫米，画在一幅图纸上是4厘米。
这幅图的比例尺是（ ）。
① 1:20 ② 20:1 ③ 1:200 ④ 200:1
7．用一个半圆把半径为5厘米的圆盖住，这个半圆的直径至少应是（ ）厘米。
① 5 ② 10 ③ 20
8．一列数1，2，2，3，3，3，4，4，4，4，……中的第35个数为( )
①6 ②7 ③8
① ② ③
三、估算得数大约是多少，在□里画“√”（每题1分，共3分）。
298＋405 （600□ 700□ 800□）
802－396 （400□ 500□ 600□）
38×51 （1500□ 2400□ 2000□）
四、画一画。
（共11分）
1．在方格纸上画出图形B和图形C。
（4分）
（1）图形A绕点O顺时针方向旋转90°得到图形B。
（2）将图形B向右平移6格，得到图形C。
2．下面的立体图形从正面、上面、右侧面看到的形状分别是什么？画在方格纸上。
（3分）
正面右侧面上面
3．按1：2的比画出三角形缩小后的图形。
（2分）
新图形与原来图形面积的比是几比几？（2分）。