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小学数学教师素质大赛理论测试题

精品小学数学教师素质大赛理论测试题〔一〕一、单项选择选择题。

1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间〔③〕的过程。

①交往互动②共同开展③交往互动与共同开展2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会〔②〕。

①教教材②用教材教③自己创造教材3、新课程的核心理念是〔③〕①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣③一切为了每一位学生的开展4、根据?数学课程标准?的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现〔①〕的教学。

①概念②计算③应用题5、“三维目标〞是指知识与技能、〔②〕、情感态度与价值观。

①数学思考②过程与方法③解决问题6、?数学课程标准?中使用了“经历〔感受〕、体验〔体会〕、探索〞等刻画数学活动水平的〔①〕的动词。

①过程性目标②知识技能目标③情感态度、价值观目标7、建立成长记录是学生开展〔③〕的一个重要方式，它能够反映出学生开展与进步的历程。

①自我评价②相互评价③多样评价8、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和〔②〕的过程。

①单一②富有个性③被动9、“用数学〞的含义是〔②〕。

①用数学学习②用所学数学知识解决问题③了解生活数学１0、教师由“教书匠〞转变为“教育家〞的主要条件是〔④〕。

①坚持学习课程理论和教学理论②认真备课，认真上课③经常撰写教育教学论文④以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。

二、填空题-可编辑-精品1、为了表达义务教育的普及性、(根底性)和开展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、(态度)、(价值观)和一般能力的开展。

2、内容标准是数学课程目标的进一步〔具体化〕。

内容标准应指关于〔内容学习〕的指标。

3、?新课程标准标准?提倡以“〔问题情境〕——〔建立模型〕——解释、应用与拓展〞的根本模式呈现知识内容。

4、数学学习的主要方式应由单纯的〔记忆〕、模仿和〔训练〕转变为〔自主探索〕、〔合作交流〕与实践创新。

小学数学老师素养测试卷

一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学数学教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的创新思维？A. 传授式教学B. 探究式教学C. 重复练习式教学D. 情境式教学2. 在小学数学课堂中，教师发现学生在解题过程中出现错误，以下哪种处理方式最为恰当？A. 直接纠正学生的错误B. 忽略学生的错误，继续讲解C. 引导学生分析错误原因，自行改正D. 将错误作为典型案例，全班分享3. 以下哪个数学概念不属于小学阶段学习内容？A. 加法B. 减法C. 分数D. 几何图形4. 在小学数学教学中，以下哪种教学手段有助于提高学生的学习兴趣？A. 使用多媒体课件B. 引入趣味故事C. 创设生活情境D. 以上都是5. 以下哪种教学评价方式最符合新课改的理念？A. 期末考试B. 课堂提问C. 学生自评与互评D. 以上都是6. 在小学数学教学中，以下哪种教学方法有助于提高学生的计算能力？A. 多样化练习B. 逐步提高难度C. 强化基础训练D. 以上都是7. 小学数学教学中，以下哪种教学方式有助于培养学生的空间观念？A. 观察实物B. 绘制图形C. 模拟操作D. 以上都是8. 在小学数学教学中，以下哪种教学方法有助于提高学生的合作学习能力？A. 小组讨论B. 分角色扮演C. 互相检查作业D. 以上都是9. 以下哪个数学问题不属于生活中的实际问题？A. 如何购买最优惠的文具？B. 如何分配家庭作业？C. 如何计算菜市场的价格？D. 如何估算旅行时间？10. 在小学数学教学中，以下哪种教学方式有助于培养学生的逻辑思维能力？A. 举一反三B. 类比推理C. 归纳总结D. 以上都是二、填空题（每题2分，共20分）1. 小学数学教学目标是__________、__________、__________。

2. 小学数学课程标准的基本理念是__________、__________、__________。

3. 小学数学课堂教学的基本环节是__________、__________、__________、__________。

小学数学教师专业素养竞赛题(答案)

小学数学教师专业素养竞赛题一、填空题。

1、数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。

2、在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立（数感）和符号意识，发展运算能力和（推理能力），初步形成模型思想。

3、教学活动是（师生参与）、（交往互动）、（共同发展）的过程。

4、列表解决问题的策略教学中，让学生会用列表的方法（整理相关信息），会通过列表的过程（分析数量关系），寻找解决问题的（有效方法）。

5、学习统计，需要让学生经历（统计的过程），体验和学会（统计方法），并对统计结果进行（简单分析）。

6、在各个学段中，《数学课程标准》安排了“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个学习领域。

7、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（知识技能）、（数学思考）、（问题解决）、（情感态度）等四个方面作出了进一步的阐述。

8、有意义的数学学习活动不能单纯地依赖机械的模仿和记忆，（动手实践）、（自主探索）和合作交流也是学生学习数学的重要方式。

9、有效的数学教学活动是（学生学）与（教师教）的统一，学生是（数学学习的主体），教师是（数学学习的组织者）、（引导者）与（合作者）。

10、义务教育阶段的数学课程要着眼于学生整体（素质）的提高，促进学生全面、（持续）、（和谐）发展。

11、乘法是求（若干个相同加数相加的和）的简便运算。

12、六角形的内角和是（ 720 ）度。

13、在相距120米的两楼之间种树，每隔6米种一棵，共栽（19 ）树。

14、环绕公园的湖边栽着柳树和杨树。

每相隔两棵柳树之间有2棵杨树，一共有180棵杨树。

柳树一共有（90 ）棵。

15、把一根木头锯成7段，每锯开一次要4分钟，一共需要（24 ）分钟。

16、302路公共汽车从车站每隔5分钟发出一辆班车。

从早上6时发出第一辆班车算起，到早上6时32分为止，302路公共汽车应该发出（ 7 ）辆班车。

17、旅游团有25位旅客入住酒店，有双人房和三人房两种客房，双人房160元/间，三人房210元/间。

小学数学教师专业素养竞赛精彩试题[含问题详解解析汇报]

实用文档小学数学教师专业素养竞赛试卷【完卷时间：90分钟总分值：100分】成绩一、填空题.35%(第1题4分，第4题3分，其余每题2分)1、根据图形提供的信息，写出四个不同的分数，并写出它的意义。

〔1〕12/18, 把两个正方形看作“1〞，阴影局部占两个正方形的12/18。

〔2〕12/9,把一个正方形看作“1〞，阴影局部占一个正方形的12/9〔3〕9/12，空白局部相当于阴影局部的9/12 。

还其它不同的答案，关键是对整体“1〞确实定。

2、一个小于400的三位数，它是完全平方数；它的前两个数字组成的两位数还是完全平方数；其个位数也是一个完全平方数，那么符合这样条件的三位数有〔169和361 〕。

3、假设末来的奥林匹克赛的奖品是黄金。

第一名可得10千克，自第二名以后的人可得到前一名次的人的一半，但是进入名次中的排在最后一名的人应得到与前一名次的人相同重量的黄金。

〔1〕如果取前6名，一共需要准备〔 20 〕千克黄金。

〔2〕如果取前100名，一共需要准备〔20 〕千克黄金。

4、－1＝1.其中A、B、C都是大于0且互不相同的自111331131CC然数，那么A=(1),B=(2),C=(3).5、一根竹竿不到6米长，小华用米尺从一头量到3米处作一个记号A，再从另一头量到3米处作一个记号B，这时AB间的距离正好是竿长的20%。

竹竿长〔5〕米。

6、将棱长为1厘米的正方体按下列图方式放置，那么第20个几何体的外表积是〔4642平方厘米〕。

⋯⋯7、一个长方体，如果长增加5cm，宽和高不变，那么体积增加120cm3；如果宽减少3cm，长和高不变，那么体积减少99cm3；如果增加高4cm，长和宽不变，那么体积增加352cm3.那么，原长方体的外表积是〔290〕平方厘米。

文案大全实用文档8、如果正三角形和正六边形的边长之比是3∶2，那么它们的面积之比是〔3∶8〕。

它们的周长之比是〔3∶4〕。

、设有甲、乙两个杯子。

甲杯装10升A液，乙杯装10升B液。

小学数学教师素养大赛题库

小学数学教师素养大赛题库（一）一、“三维目标”是指知识与技能、（②）、情感态度与价值观。

①数学思考②过程与方法③解决问题二、“用数学”的含义是（②）。

①用数学学习②用所学数学知识解决问题③了解生活数学三、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、_______________、________________、_______________等四个方面作了进一步阐述，这是三维目标在数学课程中的具体体现。

答案：数学思考解决问题情感与态度四、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，_______________、________________与_________________是学生学习数学的重要方式。

答案：动手实践自主探索合作交流五、建立成长记录是学生开展（③）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。

①自我评价②相互评价③多样评价六、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（④）。

七、课程标准将传统的数学学习内容充实、调整、更新、重组以后，构建了（数与代数）、（空间与图形）、（统计与概率）、（实践与综合应用）四个学习领域。

八、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（②）。

①教教材②用教材教③自己创造教材九、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（①）的教学。

①概念②计算③应用题（二）一、单项选择选择题。

1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（③）的过程。

①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展2、新课程的核心理念是（③）①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣③一切为了每一位学生的发展3、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（①）的动词。

小学数学教师素质大赛试题

小学数学教师素质大赛试题1、5.在数轴上点A，B分别表示数-2，-5，则A，B两点之间的距离可表示为（）[单选题] *A.-2+(-5)B.-2-(-5)(正确答案)C.(-5)+2D(-5)-22、下列运算正确的是（）[单选题] *A. 5m+2m=7m2B. ﹣2m2?m3=2m?C. （﹣a2b）3=﹣a?b3(正确答案)D. （b+2a）（2a﹣b）=b2﹣4a23、△ABC中的边BC上有一点D，AB=13，BD=7，DC=5，AC=7，则AD的长（）[单选题] *A、8(正确答案)B、9C、6D、34、6.若x是- 3的相反数，|y| = 5，则x + y的值为（）[单选题] *A.2B.8C. - 8或2D.8或- 2(正确答案)5、10．如图是丁丁画的一张脸的示意图，如果用表示左眼，用表示右眼，那么嘴的位置可以表示成（）．[单选题] *A．（1，0）B（-1，0）(正确答案)C（-1，1）D（1，-1）6、23．若A、B是火车行驶的两个站点，两站之间有5个车站，在这段线路上往返行车，需印制（）种车票．[单选题] *A．49B．42(正确答案)C．21D．207、下列各角中与45°角终边相同的角是（）[单选题] *A. 405°(正确答案)B. 415°C. -45°D. -305°8、9．点(－3，4)到y轴的距离是（）[单选题] *A．3(正确答案)B．4C．-3D．-49、28、若的三边之长都是整数，周长小于10，则这样的三角形共有（）[单选题] *A. 6个，B. 7个，C. 8个，D. 9个(正确答案)10、300°是第（）象限角？[单选题] *第一象限第二象限第三象限第四象限(正确答案)11、按顺时针方向旋转形成的角是（）. [单选题] *A. 正角B. 负角(正确答案)C. 零角D. 无法判断12、13．下列说法中，正确的为（）．[单选题] * A．一个数不是正数就是负数B. 0是最小的数C正数都比0大(正确答案)D. -a是负数13、下列说法中，正确的是（）[单选题] *A、第一象限角是锐角B、第一象限角是锐角(正确答案)C、小于90°的角是锐角D、第一象限的角不可能是钝角14、下列各式计算正确的是（）[单选题] *A. 2a2＋3a2＝5a?B. (－2ab)3＝－6ab3C. (3a＋b)(3a－b)＝9a2－b2(正确答案)D. a3·(－2a)＝－2a315、8．一实验室检测A、B、C、D四个元件的质量（单位：克），超过标准质量的克数记为正数，不足标准质量的克数记为负数，结果如图所示，其中最接近标准质量的元件是（）[单选题] *A.+2B.-3C.+9D.-8(正确答案)16、若3x＋4y－5＝0，则8?·16?的值是( ) [单选题] *A. 64B. 8C. 16D. 32(正确答案)17、下列计算正确的是（）[单选题] *A. a2+a2=2a?B. 4x﹣9x+6x=1C. （﹣2x2y）3=﹣8x?y3(正确答案)D. a6÷a3=a218、11、在第二、四象限内两条坐标轴夹角平分线上的点，它们的横坐标与纵坐标是（）[单选题] *A.相等B.互为相反数(正确答案)C.零D.以上结论都不对19、7．如图，数轴上点M表示的数可能是（）[单选题] *A．5B．﹣6C．﹣6(正确答案)D．620、下列函数是奇函数的是（）[单选题] *A、f（x）=3x(正确答案)B、f（x）=4xC、f（x）= +2x-1D、f（x）=21、6．下列说法正确的是（）．[单选题] *A．不属于任何象限的点不在坐标轴上就在原点B．横坐标为负数的点在第二、三象限C．横坐标和纵坐标互换后就表示另一个点D．纵坐标为负数的点一定在x轴下方(正确答案)22、二次函数y=3x2-4x+5的二次项系数是（）。

小学数学教师素养大赛试题

小学数学教师素养大赛试题一、选择题（每题2分，共30分）1. 三个数的和是21，第一个数是第二个数的3倍，第三个数是第一个数的2倍，那么这三个数分别是多少？A. 2, 6, 13B. 6, 9, 6C. 3, 9, 9D. 6, 3, 122. 将15元钱分为两种面额的纸币，有且仅有两张纸币，且其中一张为5元纸币，那么另一张纸币是多少元？A. 5元B. 10元C. 15元D. 20元3. 小明上午骑自行车从家到学校用了20分钟，下午从学校到家只用了15分钟。

已知自行车行驶的速度是每小时20公里，那么小明家到学校的距离是多少公里？A. 10公里B. 15公里D. 25公里4. 一个正方形的面积为64平方厘米，那么这个正方形的边长是多少厘米？A. 4厘米B. 8厘米C. 16厘米D. 32倍5. 小华有20个苹果，她打算将这些苹果分给4个小朋友。

如果每个小朋友获得的苹果数量相等，那么每个小朋友能得到几个苹果？A. 2个B. 5个C. 10个D. 20个6. 一件衣服原价180元，现在在打八折出售，打完折后的价格是多少元？A. 18元B. 100元D. 162元7. 一本书的原价是40元，现在正在打五折促销，打完折后再额外减去10元，最后售价是多少元？A. 10元B. 14元C. 20元D. 26元8. 一个长方形的面积是48平方米，宽是4米，那么这个长方形的长度是多少米？A. 6米B. 12米C. 16米D. 24米9. 小娟有一些铅笔，如果她把这些铅笔平均分给8个小朋友，每个小朋友将获得3支铅笔。

那么小娟有几支铅笔？A. 16支B. 18支D. 32支10. 某书店有一本书的进价是30元，售价是进价的3倍减去5元，那么这本书的售价是多少元？A. 85元B. 70元C. 65元D. 60元11. 一个长方体的体积是600立方厘米，底面积是20平方厘米，那么这个长方体的高是多少厘米？A. 10厘米B. 20厘米C. 30厘米D. 40厘米12. 一个等边三角形的外接圆半径是4厘米，那么这个等边三角形的边长是多少厘米？A. 4厘米B. 8厘米D. 16厘米13. 一个数减去13倍的它自身得到1000，那么这个数是多少？A. 1000B. 100C. 91D. 1014. 小明爸爸今年35岁，小明今年5岁，那么小明爸爸几岁时，他的年龄是小明年龄的7倍？A. 20岁B. 25岁C. 30岁D. 35岁15. 三个相邻的奇数之和是33，那么这三个奇数分别是多少？A. 7, 9, 11B. 9, 11, 13C. 9, 11, 15D. 11, 13, 15二、填空题（每题2分，共20分）1. 在15以内，与6的乘积是18的数是______。

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小学数学教师素养大赛题库xx-05-06 18:26:05| 分类：知识窗口| 标签：|字号大中小订阅.数学课标（一）一、“三维目标”是指知识与技能、（②）、情感态度与价值观。

①数学思考②过程与方法③解决问题二、“用数学”的含义是（②）。

答案：动手实践自主探索合作交流五、建立成长记录是学生开展（③）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。

①自我评价②相互评价③多样评价六、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（④）。

八、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（②）。

①概念②计算③应用题（二）一、单项选择选择题。

1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（③）的过程。

小学数学教师素质竞赛试卷

小学数学教师素质竞赛试卷一、基础知识。

（共26分）1、填空。

(每题1分，共20分)(1)2008年5月1日下午，世界上最长的跨海大桥——杭州湾跨海大桥建成通车。

该工程总投资为11800000000元，改写成以“亿”为单位的数是()亿元。

首日通车，通过大小客车49581辆，四舍五入到万位约是()万辆。

(2)张老师的电脑开机密码是一个六位数。

个位上的数是最小的质数，十位上的数是最小的合数，百位上的数是最小的奇数，千位上的数既是奇数又是合数，万位上的数既是偶数又是质数，十万位上的数是最大的一位数。

(3)8()=()÷()=()％=二成五=()=()∶()(4) 4.5小时=()小时()分5吨80千克=()吨(5)儿子今年x 岁，父亲的年龄比儿子的4倍小2岁，父亲的年龄用含有字母的式子表示是()岁。

己知父亲今年38岁，儿子今年()岁。

80160240320千米(6)一幅地图的比例尺是，把它改写成数值比例尺是()。

在此地图上量得A 、B 两地间的距离是2.4厘米，两地间的实际距离是()千米。

(7)把比值都等于5的两个比组成一个比例式，这个比例的两个外项分别是212和1.4，这个比例是()或()。

(8)某班学生人数在45～50人之间，男、女生的人数比是2∶5，这个班有女生()人。

(9)把一个棱长为4厘米的正方体切成两个长方体，这两个长方体的表面积之和是()平方厘米。

开机密码是（）。

小数(10)在达标运动会上，六(2)班未达标的人数是达标人数的119，这个班学生的达标率是()。

(11)甲、乙两数的最大公因数是10，两数的比是5∶9，则它们的最小公倍数是()。

（12）商店销售矿泉水，进货时5元钱4瓶，售出时5元钱3瓶，要获利100元，需售出（）瓶。

（13）一个长方体的体积是245cm 3，如果它的高增加2cm ，它就变成了一个正方体，这个长方体的表面积是（）cm 2。

（14）有一个班的同学去划船，如果增加一条船，正好每船坐6人，如果减少一条船，正好每条船坐9人，这个班共有（）名同学。

小学数学教师素养大赛测试题及答案

小学数学教师素养大赛测试题及答案一、选择题：从每题所给的选项中，选出一个正确答案。

1. 小明家每月用电量为120度，电价为每度0.8元，那么他家每月电费为多少？A. 88元B. 96元C. 104元D. 112元2. 哪个数字是100的约数？A. 12B. 25C. 50D. 703. 请计算：5 × (6 - 3) + 2 =A. 7B. 12C. 17D. 204. 请计算：49 ÷ 7 × 3 =A. 9B. 12C. 18D. 215. 请计算：17 - (8 + 4) ÷ 2 =A. 11B. 12C. 13D. 14二、填空题：根据题意，在空格中填入正确的答案。

1. 从60以内的整数中选出5个奇数：______、______、______、______、______。

2. 将2×4 + 3×6 - 5×2的计算结果化简为最简形式：______。

3. 小红家有48个苹果，她和小明一起分享这些苹果，每人分得的苹果数为______个。

4. 123 × 100 = ______。

5. 250 ÷ 10 = ______。

三、解答题：根据题目要求，用书面语解答下列问题。

1. 小明家每天早晨6点半起床，早餐时间为1小时，他需要在7点半前吃完早餐。

请写出小明起床后可选用的三个早餐时间。

2. 小燕有32本绘本，她借给小亮8本，借给小华4本，请问小燕还剩下多少本绘本？3. 小明去超市购买文具，他拿了2个铅笔盒，每个铅笔盒的价格为18元，他付款时给了收银员一张50元的纸币，收银员找他______元。

四、综合题：综合运用各种知识解决问题。

小明买了一箱橙子，有12袋橙子，每袋橙子有20个。

他打算把这些橙子送给班上同学，每人分得橙子数为5个，还剩下橙子的袋数为几袋？答案：一、选择题：1. C2. C3. B4. D5. A二、填空题：1. 61、63、65、67、692. 193. 244. 12,3005. 25三、解答题：1. 可选早餐时间：6点半、6点四十五分、7点2. 小燕还剩下20本绘本。

小学数学教师素养大赛测试题及答案

小学数学教师素养大赛试卷一、填空。

（每空1分，共15分）1．《数学课程标准》将数学学习内容分为，，，四个学习领域。

2．义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生、、地发展。

3．数学教学活动必须建立在学生的和基础之上。

4．数学教学是数学活动的教学，使师生之间、学生之间与的过程。

5．对学生数学学习的评价，既要关注学生的理解和掌握，更要关注他们的形成和发展；既要关注学生数学学习的，更要关注他们在的变化和发展二、选择正确答案的序号（多项）填在上。

（每题1分，共6分）1．学生的数学学习内容应当是。

①现实的②有意义的③科学的④富有挑战性的2．教师是数学学习的。

①组织者②传授者③引导者④合作者3．《基础教育课程改革纲要》中的三维目标在数学课程中被细化为四个方面：。

①情感与态度②知识与技能③数学思考④数与代数⑤解决问题⑥空间与图形⑦统计与概率⑧实践与综合应用4．《数学课程标准》所使用的刻画知识技能的目标动词有。

①理解②了解（认识）③体验（体会）④灵活运用⑤掌握⑥探索5．在第一学段“数与代数”的内容主要包括：。

①数的认识②测量③数的运算④常见的量⑤式与方程⑥探索规律6．数学。

①是人们生活、劳动和学习必不可少的工具②是一切重大技术发展的基础③为其他科学提供了语言、思想和方法④是人类的一种文化三、判断。

（每题1分，共4分）1. “实践活动”是第二学段的学习内容。

（）2. 在第二学段，“数的运算”要求学生能笔算三位数乘三位数的乘法。

（）3. 在第一、二学段中，课标没有安排“中位数”、“众数”的内容。

（）4．“三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180°”是第二学段的内容。

（）四、请你用等式的性质解方程。

（每题2分，共4分）0.5x－2=24 m÷0.6=4.5五、简答。

（11分）《课程标准》第四部分课程实施建议中，对第一、二学段分别提出了哪四条教学建议？（1）第一学段教学建议：（2）第二学段教学建议：（3）试分析这两个学段的教学建议有什么不同？为什么？一、填空。

小学数学教师素养大赛测试题

小学数学教师素养大赛测试题一、填空.1、（科学性）是对教材编写的要求.2、教材一方面要符合（数学的学科 )特征，另一方面要符合( 学生的认知 )规律。

3、课标内容的核心词（数感）、( 符号意识）、（空间观念）、（几何直观 )、（数据分析观念）、（运算能力)、（推理能力)、（模型思想）。

4、信息技术能向学生提供并展示多种类型的资料，包括（文字）、（声音）、(图像）等。

5、（教材）的内容、（实例）的设计、（习题)的配置等，要经过课堂教学的实践检验。

6、编写教材应当体现（整体性），注重突出（核心内容）,注重内容之间的（相互联系），注重体现学生学习的(整体性）。

7、推理能力包括（合情）推理和(演绎）推理.8、教材内容的编排中都要尽可能地为学生提供（观察）、(操作）、(归纳）、（类比）、（猜测)、(证明)的机会,发展学生的推理能力.9、数学课程资源是指应用于（教）与（学）活动中的各种资源.10、生成性资源是在教学过程中动态生成的，如师生交互及生生交流过程中产生的（心情境）、（新问题）、（新思路)、（新方法）、(新结果)等。

二、判断1、在内容的选择上，课程标准刻意追求内容的完整性和体系化。

（×）2、提倡有教育价值的数学,学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的和富有挑战性的。

（√）3、《标准》提倡让学生经历“数学化”与“再创造”的过程，形成自己对数学概念的理解。

（√）4、新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果.(×）5、《标准》提倡采取开放的原则，为有非凡需要的学生留出发展的时间和空间，满足多样化的学习需求.(√)三、选择1。

数学知识是一个有机的整体，教材应反应各部分内在之间的联系与综合，这将有利于学生对数学的（ C ）。

A、整体提高B、整体进步C、整体认识D、整体发展2、学生的个体差异表现为（ C )的不同,以及认知水平和学习能力的差异。

A、学习方式与思维方式B、分析方式与综合能力C、认知方式与思维策略D、探索方式与合作能力3、在第二学段中，教学时应重视口算，加强估算，鼓励（ C ）。

小学数学教师素养大赛试卷

一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个说法是错误的？A. 数学教育应该注重培养学生的逻辑思维能力B. 数学教育应该注重培养学生的创新能力C. 数学教育应该注重培养学生的应试能力D. 数学教育应该注重培养学生的实践能力2. 在小学数学教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的合作意识？A. 分组讨论法B. 案例分析法C. 演示法D. 传授法3. 以下哪个数学概念属于数的概念？A. 图形B. 关系C. 集合D. 函数4. 在小学数学教学中，以下哪种教学策略有助于提高学生的学习兴趣？A. 重复讲解法B. 互动讨论法C. 单一传授法D. 机械练习法5. 以下哪个数学公式属于代数公式？A. 圆的面积公式：S=πr²B. 三角形的面积公式：S=ah÷2C. 长方形的面积公式：S=abD. 圆柱的体积公式：V=πr²h6. 在小学数学教学中，以下哪种教学评价方式最全面？A. 期末考试B. 课堂提问C. 学生作业D. 以上都是7. 以下哪个数学概念属于几何概念？A. 加法B. 减法C. 直线D. 四边形8. 在小学数学教学中，以下哪种教学方法有助于提高学生的空间想象力？A. 绘图法B. 模型法C. 演示法D. 举例法9. 以下哪个数学问题属于应用题？A. 2+3=5B. 5-2=3C. 3×4=12D. 小明有5个苹果，妈妈又给他买了3个，他一共有多少个苹果？10. 在小学数学教学中，以下哪种教学评价方式有助于提高学生的自主学习能力？A. 课堂提问B. 学生作业C. 期末考试D. 以上都是二、填空题（每题2分，共20分）1. 小学数学教学的基本目标是__________。

2. 数学概念的形成过程包括__________、__________、__________。

3. 在小学数学教学中，教师应该注重培养学生的__________、__________、__________。

小学数学教学素养大赛题库

明道小学数学学科理论知识整理1.标志着中国古代数学体系形成的著作是《周髀算经》。

2.思维的过程包括分析与综合、比较、抽象与概括、系统化与具体化。

3.智力技能形成可分为三个阶段：原型定向、原型操作、原型内化。

4.教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于分化概念5.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是认知领域、情感领域、动作技能领域。

6.小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。

7. 智力可分解为多种因素，但它的核心是思维力。

8.德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，特点是先快后慢9. 小学儿童思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡10.数学概念的学习可分为概念的形成与同化两种形式。

11.数学具有抽象性、逻辑性和应用的广泛性。

12.从个体发展上看，人的思维从低到高大致可分为：直觉动作思维、直观形象思维和抽象逻辑思维。

13.皮亚杰认为认知结构的发展，可通过同化和顺应两种方式来实现。

14.迁移从方向上可分为顺向迁移和逆向迁移；从效果上可分为正迁移和负迁移。

15.概念的同化有三种方式：下位同化、上位同化和并列同化。

16.弗赖登塔尔的数学教育的基本思想包括三个方面：数学现实、数学化和再创造。

17.《怎样解题》、《数学的发现》、《数学与猜想》是美籍匈牙利数学家波利亚的杰作。

18.短时记忆（也称为工作记忆）能记住的一次呈现的项目数为5—9信息单位。

19.维果茨基提出了最近发展区的教学理论，也就是我们常说的“跳一跳，摘得到”。

20.赞科夫提出了高速度、高难度和理论知识占主导的教学原则。

21.奥苏泊尔提出了有意义学习的理论，有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质的联系。

22.美国心理学家加涅把认知学习过程看成是一个信息加工的过程。

23.陈述性知识主要说明事物是什么、为什么和怎么样的知识，程序性知识是关于怎么做的知识。

#小学数学教师素养大赛题库

小学数学教师素养大赛题库数学课标（一）一、“三维目标”是指知识和技能、（②）、情感态度和价值观。

①数学思考②过程和方法③解决问题二、“用数学”的含义是（②）。

①用数学学习②用所学数学知识解决问题③了解生活数学《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识和技能、_____数学思考_、____解决问题_____、___情感和态度__等四个方面作了进一步阐述，这是三维目标在数学课程中的具体体现。

四、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，_______________、________________和_________________是学生学习数学的重要方式。

答案：动手实践自主探索合作交流五、建立成长记录是学生开展（③）的一个重要方式，它能够反映出学生发展和进步的历程。

①自我评价②相互评价③多样评价六、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（④）。

①坚持学习课程理论和教学理论②认真备课，认真上课③经常撰写教育教学论文④以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。

七、课程标准将传统的数学学习内容充实、调整、更新、重组以后，构建了（数和代数）、（空间和图形）、（统计和概率）、（实践和综合使用）四个学习领域。

八、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（②）。

①概念②计算③使用题（二）一、单项选择选择题。

1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（③）的过程。

①交往互动②共同发展③交往互动和共同发展2、新课程的核心理念是（③）①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣③一切为了每一位学生的发展3、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（①）的动词。

①过程性目标②知识技能目标③情感态度、价值观目标4、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（②）的过程。

小学数学教师核心素养试卷

1. 下列哪个选项不属于小学数学教师核心素养的范畴？A. 教育情怀B. 教育技能C. 教育观念D. 教育成绩2. 小学数学教师核心素养中，教师职业道德的核心是什么？A. 尊重学生B. 爱岗敬业C. 严谨治学D. 勤奋好学3. 以下哪个教学策略不符合小学数学教师核心素养的要求？A. 创设情境，激发学生学习兴趣B. 引导学生自主探究，培养学生的创新能力C. 强调教师的主导地位，忽视学生的主体作用D. 注重学生间的合作交流，培养学生的团队精神4. 小学数学教师核心素养中，教师专业素养的核心是什么？A. 专业知识B. 教育技能C. 教学研究D. 教学评价5. 以下哪个观点不属于小学数学教师核心素养的要求？A. 关注学生全面发展B. 提高自身教育教学水平C. 追求学生成绩的快速提升D. 培养学生的创新精神和实践能力6. 小学数学教师核心素养中，教师教育教学能力的要求是什么？A. 熟练掌握教材，准确把握教学目标B. 具备良好的沟通能力和表达能力C. 具备较强的课堂管理能力和应变能力D. 以上都是7. 以下哪个教学评价方法不符合小学数学教师核心素养的要求？A. 定量评价B. 定性评价C. 综合评价D. 个体评价8. 小学数学教师核心素养中，教师教学研究能力的要求是什么？A. 熟悉教学研究方法B. 具备较强的科研能力C. 能够将科研成果应用于教学实践D. 以上都是9. 以下哪个观点不属于小学数学教师核心素养的要求？A. 关注学生个体差异B. 注重学生情感体验C. 追求学生的全面发展D. 忽视学生的个性发展10. 小学数学教师核心素养中，教师教育情怀的要求是什么？A. 热爱教育事业B. 尊重学生C. 具备良好的职业道德D. 以上都是二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述小学数学教师核心素养的主要内容。

2. 结合实际教学，谈谈如何培养学生的数学思维能力。

3. 如何在小学数学教学中培养学生的创新精神和实践能力？4. 如何在小学数学教学中体现“以人为本”的教育理念？三、论述题（10分）结合小学数学教学实际，谈谈如何提升教师的专业素养，以更好地适应新时代教育改革的需求。